學(xué)溜冰的作文。
作文是語文教學(xué)里的重中之重，為了讓我們觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你是否正在為溜冰作文的寫作感到苦惱呢？寫作文的時(shí)候最好要出人意料，題材新穎。你知道寫好一篇溜冰作文需要從哪些方面入手嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“記錄自己溜冰趣事的作文”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過！覺得有用請收藏。
在我五歲的時(shí)候，爸爸給我買了雙兩寸的溜冰鞋。但是那是我的腳太小，不能穿出去溜冰。
于是，我天天都盼著自己快快長大。終于，今年春天的一個(gè)下戰(zhàn)書，當(dāng)我穿上溜冰鞋時(shí)，一下子高興地大聲說：“我可以溜冰啦……”
五一節(jié)下戰(zhàn)書，我穿了溜冰鞋，戴上防護(hù)帽、護(hù)腕和護(hù)膝下樓去溜冰了。在小區(qū)里溜了一圈，就是找不到溜冰的地方：路上人多車多、籃球場上有高中生正在打球、跑到會(huì)黏住溜冰鞋……最后我來到了親水平臺(tái)。
從跌跌撞撞到步態(tài)平穩(wěn)，我努力地溜著。可溜了十幾圈為什么我仍是溜不快呢？爸爸在旁邊教我，邊做著示范動(dòng)作。哦。原來背要彎些，壓低重心；腿要彎些，增加靈活性；出腳時(shí)用腳跟，收攏時(shí)用腳尖，雙腿交替往前溜。
我按照這個(gè)方法一遍遍訓(xùn)練，果然快了良多，而且動(dòng)作越來越熟，到拐彎時(shí)也不緊張了，越溜越順暢。
一晃一個(gè)半小時(shí)過去了，爸爸說戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間夠長了，該回去了。我依依不舍地?fù)Q下溜冰鞋，默默地在心里對親水平臺(tái)說：“再見了，我會(huì)盡快再來玩的?！?/p>
你喜歡溜冰嗎？我的興趣就是溜冰！
第一次學(xué)溜冰的情形我至今難忘。那天，我和爸爸在院子里學(xué)溜冰。爸爸扶著我的手，我迫不及待的站了起來，可沒想到我根本站不穩(wěn)，一個(gè)跟頭就栽倒了爸爸的懷里，爸爸連忙用雙手抱住我，我才沒有摔個(gè)四腳朝天。我心里暗想：“算了吧，反正我也學(xué)不好?！卑职趾孟窨闯隽宋业男乃?，便鼓勵(lì)我說：“別灰心，只要努力，就可以學(xué)會(huì)?！甭牥职终f了這些話，我開始慢慢地恢復(fù)決心信念。接著，我又開始嘗試學(xué)習(xí)站立，我心里給自己加油：“這一次，我一定能夠站穩(wěn)?！蔽蚁刃⌒囊硪淼刈屇_下的輪子不動(dòng)，接著，我再慢慢地松開爸爸的手，試著往前滑，真的成功了！當(dāng)我能夠自如滑行時(shí)，我的心里別提有多興奮了。自從學(xué)會(huì)了溜冰，我的膽子就變大了，比以前更有自信，更加勇敢了。
在這件事中，我明白了一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人，以后我做事的時(shí)候，一定不會(huì)再輕言拋卻了。
周末，媽媽帶我和姐姐去冰場學(xué)溜冰。
終于來到了冰場，這時(shí)姐姐對我說；“我們倆比誰先學(xué)會(huì)?！庇谑?，我已經(jīng)迫不及待地?fù)Q上了溜冰鞋，進(jìn)入了溜冰場內(nèi)，我一踩上去，就摔了以個(gè)四腳朝天，屁股差點(diǎn)摔了個(gè)開花。媽媽喊著：“扶著欄桿，小心點(diǎn)！”我小心翼翼的，真怕再摔個(gè)跟頭。
過了一會(huì)，我覺得這個(gè)簡直太沒有意思了，看著其他人們都像舞蹈一樣輕松，我也要像他們一樣，于是放開了手。沒過一會(huì)，又摔了，心想：我打死也不學(xué)了。媽媽對我說：“做事情哪有一路順風(fēng)的呢？只要你耐心的學(xué)，一定能學(xué)會(huì)的?！蔽衣犃藡寢尩脑?，又爬起來，忍著痛又學(xué)了起來。
經(jīng)由一番努力后，我終于學(xué)會(huì)了溜冰，姐姐過來對我說；“你真厲害！比我學(xué)的還快?！惫弧Ψ虿回?fù)有心人。'
俗話說得好：世上無難事，只怕有心人。做什么事，我們都要對自己有耐心。
當(dāng)我翻開那一張張我在廣場溜冰的照片，讓我回想起那次在廣場學(xué)溜冰的一幕幕情景。說起溜冰，我可吃盡了苦頭??！
周未，我興致勃勃地去廣場學(xué)溜冰，本來是認(rèn)為很簡樸的事情，但卻真的很不收留易。第一步先是學(xué)會(huì)邁步。別看就是邁步，只要一不保持平衡，就會(huì)摔跤。邁出第一步時(shí)，我緊張得深深咽下一口口水，臉色發(fā)青，鼻子直冒汗，那只抬在半空中的腿直顫動(dòng)著。委曲邁出了第一步，學(xué)溜冰真難?。∥乙徊揭徊降叵蚯白?，“哎喲，好痛啊！”我仍是摔跤了…。
好不收留易學(xué)會(huì)滑了，第二步是學(xué)招式。第一招是“串葫蘆”，
我想：這個(gè)肯定很好玩吧！于是便滑了起來。“咚”
的一聲，我的屁股又開了花。第二招是“左腿滑”，
我嘗試著按照老師的指令，向前緩慢地滑行》。經(jīng)由反復(fù)的訓(xùn)練，我終于把握了技巧。我欣喜若狂，臉上飄蕩著微笑，眼睛瞇成了一條縫，說道：“嘻！終于學(xué)會(huì)啦！”
學(xué)了招式，我們第三步就要比賽了！我風(fēng)一般地向前沖，超越了所有人，便開始驕傲起來，這時(shí)，許多人在拼命往前沖，超越了我，我失望極了，這次比賽我排到了第六名，眼淚像掉了線的珠子一樣直流下來。我擦干眼淚，想：失敗是成功之母，再來一次！果然，后面幾回比賽我都排在前三名，我興奮地說：“??！我成功了！勝利啦！”
通過學(xué)溜冰的辛勞歷程，使我懂得了許多，領(lǐng)悟到做事的真理。我以后一定要積極參加運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，這樣身體才會(huì)變得強(qiáng)壯！才能保持旺盛的精力來為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
讀二年級(jí)的時(shí)候，我見一位小弟弟就會(huì)溜冰了，從那時(shí)起我就喜歡上了溜冰，就讓爸爸教我。
我們來到籃球場，到這兒來的人還真不少，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像可愛的小鳥，有的像姹紫嫣紅的花朵，真是一幅錦繡的畫面啊！
我迫不及待地對爸爸說：”爸爸，我們下去吧！“
爸爸不緊不慢地說：”孩子，別急?！?/p>
我們穿好溜冰鞋，戴好帽子，接著爸爸給我做了示范，我心想，原來這么收留易，不就這么幾步？爸爸反復(fù)對我說：‘’要小心?！蔽倚⌒囊硪淼奶鹉_，“啪”的一聲，我摔了個(gè)四腳朝天，我感覺就像一只受傷的小鳥。我不甘心失敗，于是，我又試了一次，學(xué)著爸爸的樣子抬起右腳，再抬起左腳，再將手背在背后，一溜，果然，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了。我真為自己感到自豪。
我愛溜冰，由于它讓我的糊口變得更加豐碩多彩！
溜冰
之前我一直都不會(huì)溜冰，直到寒假的一天，哥哥說要教我溜冰，于是我拿起溜冰鞋，拉著哥哥飛快地跑到溜冰場。
穿好了溜冰鞋，哥哥拉我來到大廳，大廳里有許多人?！巴?，哥你快看！”只見一個(gè)長得很漂亮的姐姐一邊溜冰，一邊跳舞。漂亮姐姐在溜冰場上就像一只天鵝，飛來飛去，翩翩起舞。沒想到哥哥看了一點(diǎn)都不吃驚，說：“這有什么，看你哥的?！蔽胰f萬沒有想到哥哥溜起冰來還真有一手，居然和那位漂亮姐姐不相上下。
“哥，你別自己玩呀！教教我??！”看著哥哥盡情地表演，我忍不住大聲“抗議”。
哥哥滑過來拉著我的手，慢慢地溜。一開始我是三搖兩晃，摔了不少跤，但在哥哥的帶領(lǐng)下，總算掌握了平衡?？吹奖任倚〉暮⒆佣寄芰锏煤芎?，我也躍躍欲試。我試著離開哥哥的幫助，沒想到剛溜了一步，就摔了個(gè)“狗吃屎”。哥哥笑著對我說：“做什么事情都不能心急，要有毅力和耐心才能成功?！甭犃烁绺绲脑?，我立刻從地上爬了起來，又開始了新的練習(xí)。
經(jīng)過一個(gè)下午的練習(xí)，我終于掌握了技巧，我的溜冰學(xué)習(xí)以勝利告終。
在這個(gè)天數(shù)不多的寒假中，我和我的朋友一起去溜冰。
我們來到溜冰場，入眼的是一個(gè)正在放著短的大幕，走進(jìn)一瞧，里面燈光昏暗，但又讓人感到激情萬丈。照應(yīng)出的彩燈在房屋里四處游動(dòng)。房屋里還放著響亮的動(dòng)感的音樂，我和同學(xué)換好了溜冰鞋，便一起來來到了場地里。因?yàn)樵S久沒有溜冰了，總會(huì)有一些熟練。我穿好鞋，小心翼翼地站了起來，扶著這的墻，用力地站起來，腳一步一步地往前滑。終于滑了幾步，但讓我沒想到的是，場地里的人數(shù)不勝數(shù)。我扶著旁邊的墻，慢慢向前走，生怕會(huì)摔跤?；藥兹?，速度有所提升，但遠(yuǎn)不如那些高手們。他們的速度快如飛流，眨眼的功夫就已經(jīng)從這頭滑到了那頭，和我們漸形漸遠(yuǎn)。
我和朋友手拉著手，我緊跟著她，真羨慕那些溜冰十分熟悉的大哥哥大姐姐們，他們有的在原地轉(zhuǎn)圈，有的不時(shí)擺出一個(gè)芭蕾舞蹈的動(dòng)作，要是
我也可以自由自在在場地這樣該多好啊。我發(fā)現(xiàn)，他們雖然對溜冰很嫻熟，但依然會(huì)摔跤。如果不經(jīng)歷摔跤，就不可能達(dá)到登峰于極的境界，我的手脫離了墻，不再害怕摔跤。
溜冰，不僅站我體驗(yàn)至了快樂，更讓我懂得了道理。
我的絕招是溜冰，由于它可以增強(qiáng)人體的平衡能力，又可以增強(qiáng)體質(zhì)，假如溜冰很棒的話，對騎自行車也很有幫助。今天我講講溜冰的過程吧！
在我七歲時(shí)初中，媽媽帶我來到嵊州的文化廣場。那是一個(gè)晚上，五顏六色的燈照亮著大地。我看見一些大哥哥大姐姐在溜冰，他們溜來溜去，有的在玩追跑，也有的在玩神龍擺尾，我一下子喜歡上了這個(gè)游戲，心里很想玩玩，我對媽媽說：“能給我買一雙溜冰鞋嗎？”媽媽二話不說，立即帶我去商場買了一雙帶熒光的各方面功能都不錯(cuò)的溜冰鞋，還說：“運(yùn)動(dòng)是好事，生命在于運(yùn)動(dòng)，生命是無價(jià)之寶，用多少金錢也買不來生命和健康?！敝?，我開始訓(xùn)練，可是站起來倒下，站起來又倒下……這就是所謂的萬事開頭難吧！經(jīng)由耐勞的訓(xùn)練和我不懈的努力，我基本把握了溜冰的一些技巧，也可以和高手去決一勝敗了，有時(shí)我用蠻力去贏，有時(shí)也用小小的計(jì)謀去贏，可大多仍是用我自身的上風(fēng)去贏。由于我身體長得比較靈巧，又有很好的爆發(fā)力，所以到最后我老是能贏不少同伴。
每個(gè)人都會(huì)碰到各種各樣的難題，但大多數(shù)人都以為，只要努力，就會(huì)成功。我也這樣以為，但我成功了嗎?
這件事發(fā)生在我十歲時(shí)侯，那時(shí)六七歲的小朋友都知道滑冰，假如我還不會(huì)的話，那我就太落伍了，所以我也開始學(xué)習(xí)滑冰?；且患浅Ｊ樟粢椎氖?，但在我學(xué)的過程中，卻花盡了心思。
我起初先讓人扶著，慢慢向前滑動(dòng)，探索這個(gè)世界里的奧妙，可每次都讓我左腳在前，右腳在后，劈了個(gè)“豎岔”。唉，看來仍是要慢慢來才行。我心里想到.
然后，我就開始實(shí)行我的計(jì)劃——天天訓(xùn)練。我天天上午和下戰(zhàn)書在門前的一條平坦的小路上訓(xùn)練?？墒牵矣?xùn)練了幾天，也沒什么很大的轉(zhuǎn)變，依然需要人扶，也只能一小步一小步的走。我有些失望，也曾想過拋卻，但是仍有一個(gè)小小的火苗在我心中燃燒——失敗是成功之母。
從此之后，我更加努力的學(xué)習(xí)，想馬上加快步伐。又過了幾天，我再來檢測自己，哇!已經(jīng)超出了想像，我已經(jīng)可以不用人扶，速度也加快了不少。我心里叫道:耶!離成功的大門不遠(yuǎn)了。
我又開始請教那些小朋友們，他們告訴我，首先手要放在背后，腳向外八字展開滑動(dòng)，我看他們滑時(shí)，就像一個(gè)個(gè)專業(yè)選手一樣，他們?nèi)蔽溲b，快速的向前滑動(dòng)，我不禁的驚嘆:他們你們小的年紀(jì)，居然滑得這么好，我一定要向他們學(xué)習(xí)，要和他們一樣，甚至更好。
現(xiàn)在，我改變了計(jì)劃，變成早中晚各一次，早上和中午仍是在門前訓(xùn)練，而晚上就在籃球場內(nèi)流動(dòng)，籃球場很大，非常適合我滑冰，所以在這里訓(xùn)練的幾個(gè)晚上，我的速度大有提高，我現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)了成功的`大門口，只是缺少了一把鑰匙——比賽。
第二天，我吧那些小朋友們叫到籃球場，想和他們比試一番。經(jīng)由幾輪比賽，我們最后不分上下，但我還要努力，由于我的目標(biāo)是戰(zhàn)勝他們。
這就是我學(xué)習(xí)的過程，經(jīng)由我不中斷的努力，終極我成功了。
今天下午，媽媽想帶我們?nèi)チ锉墒巧夏牧飭幔空冒职种酪粋€(gè)溜冰場地，于是就往那個(gè)地方出發(fā)。
一到那，滿屋都是游戲場面，有投籃球機(jī)，有碰碰車、有小球回家游戲……，媽媽把我們帶到溜冰場地的面前，說：“你們看，我們到了?！蔽液芎闷妫?yàn)槲覐膩頉]有溜過冰，我看看別人，玩得可開心了。
我們走到換鞋的地方，脫下自己的鞋交給服務(wù)人員，他們換成專門溜冰用的溜冰鞋，并給我們一些護(hù)具。穿戴好后就進(jìn)場了。一開始我不會(huì)溜，只好扶著欄桿，我腳還沒抬就倒了，幸好穿了保護(hù)裝，要不然就摔痛了。這時(shí)爸爸過來扶著我，我只能緊扶爸爸的手不敢松，姐姐說：“倒了沒關(guān)系，你這樣永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)?！蔽夜钠鹆擞職?，自己試著溜，又摔了一跤，我索性坐在地上觀察別人是怎樣溜冰，慢慢著起來，他們邁左腳我也邁左腳，他們達(dá)右腳我也邁右腳，哎，發(fā)現(xiàn)可以走兩步了，慢慢摸索，突然我發(fā)現(xiàn)能溜冰的技巧了，左腳往前一蹬，右腳往后一蹬，滑進(jìn)來，保持身體的平穩(wěn)，我滑慢就腫腳一蹬，從這以后我摔跤的次數(shù)越來越少，滑起來時(shí)間越來越多。我好開心哦！
經(jīng)過這次的溜冰，我希望大家的溜冰也越練越進(jìn)步。溜冰太好玩了！
我從四歲起開始溜冰了。而且每年夏天的每個(gè)晚上6點(diǎn)左右到9點(diǎn)40時(shí)間段，我都當(dāng)真的溜冰，不外溜冰的要求很高，繞大花壇五圈，圍著小花壇，踏步走一圈才能休息五分，但我都習(xí)慣了。
今晚，我興高采烈地來到我家樓下的廣場上，不用說，當(dāng)然是去溜冰了！我飛快地?fù)Q好溜冰鞋。往前溜去?！芭?！我的天呀！”我小聲地說。由于我發(fā)現(xiàn)自己遇到了比我大一歲還經(jīng)常笑話我的哥哥，他也在溜冰。他還靜靜地走到我邊上，對我說：“喂，我跟你比一場，好嗎？”我不服輸?shù)貙λf：“比就比，誰怕誰。”話音剛落我們就開始比了?！耙唬?，三開始！”哥哥說著。我飛快地往前溜。可是發(fā)現(xiàn)自己的速度比哥哥快多了，我想施展一定是成的。哥哥很愛耍小智慧，見我比他快，就叫了兩個(gè)小朋友來幫助他拉過去。而那兩個(gè)小朋友跑的很慢，結(jié)果仍是我贏了！比賽的結(jié)果不是那么重要，大家玩的都特別的開心。
這個(gè)錦繡夜晚一場快樂的比賽，我又收成了好多貴重的東西.
寒假里，媽媽給我買了一雙溜冰鞋。它的它的外殼是黑黃相間，非常好看，非常的好看。
我穿上嶄新的溜冰鞋來到家門口前學(xué)溜冰?？墒?，我剛站起來，就感覺腳有點(diǎn)站不穩(wěn)，突然，我腳一滑，摔了個(gè)四腳朝天。媽媽告訴我：“腳要成八字形，然后一只接著一只的滑?！眲傉f完，媽媽給我做了個(gè)示范。我就按照媽媽說的去做。可是，我剛滑了幾下又摔了一跤。我都不耐煩了。
媽媽語重心長的告訴我：“無論作什么事都要有堅(jiān)持不息的精神?！蔽衣犃?，便慢慢地溜了起來。右腳踏一步，左腳劃一下，就這樣一下一下的溜，我終于會(huì)溜了。我加快了速度，竟然也沒有摔倒，我高興極了。
溜冰的時(shí)候，就有在飛的感覺，與小伙伴們比速度，看誰溜的快，還能鍛煉。溜冰溜塊點(diǎn)兒，風(fēng)一吹，感覺好舒服啊。
現(xiàn)在，我的溜冰速度已經(jīng)很快了，而且不摔倒。我十分開心。看來，不管做什么事，都要有堅(jiān)持不懈的精神，這樣才能成功。
我的課余生活非常豐富多彩，像一幅美麗的畫。有時(shí)騎自行車，有時(shí)玩老鷹抓小雞，還有時(shí)打羽毛球……但我最印像深刻的是學(xué)溜冰。
星期六的下午，媽媽帶我出去溜冰。我在溜冰的時(shí)候，我摔了一跤，說：“哎呀！”媽媽急忙跑到我身邊，小心翼翼地扶我起來，就問：“有沒有受傷?！眿寢尪紫聛碜屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)我的膝蓋果然受傷了！媽媽立刻把創(chuàng)口貼貼在我的膝蓋上，說：“不能溜冰了！等你的膝蓋好了才能溜冰！”我只好乖乖地跟著媽媽回去。
一天一天過去了，我的膝蓋好了，可以溜冰了。我跌跌撞撞，先是一個(gè)跟斗，然后又搖搖擺擺地站起來，卻又來了一個(gè)屁股蹲兒。
就這樣，慢慢地，慢慢地，我學(xué)會(huì)了溜冰，心里開心極了！因?yàn)榱锉梢藻憻捨业纳眢w，所以我學(xué)溜冰。
我喜歡我的課余生活。
寒假來了，我最喜歡做的一件事便是穿上酷酷的溜冰鞋，到河泥蕩公園滑上幾圈。
勝利的滋味
那天，我在公園的廣場上看到了一群正在溜冰的小朋友，便風(fēng)風(fēng)火火地穿上溜冰鞋，想要加入到他們的步隊(duì)中。
不一會(huì)兒，我就滑到了他們身邊。他們見我來了，趕快向前滑去?？伤麄兡睦锸俏业膶κ?，很快地，我就超過了他們，輕而易舉地大獲全勝。他們眼見追不上我，便停了下來，用滿是羨慕的目光望著我。這時(shí)候，我品嘗著勝利的滋味，感到滿心快樂。
助人的感覺
有一天，我在公園溜冰的時(shí)候，隔壁的張叔叔對我說：“駿哲，你滑得真不錯(cuò)啊，能不能教一下楠楠怎么轉(zhuǎn)彎啊？”楠楠是叔叔的兒子，比我小三歲。我點(diǎn)點(diǎn)頭，對楠楠說：“假如你要轉(zhuǎn)彎，溜冰鞋就要轉(zhuǎn)向那個(gè)方向，同時(shí)身子也要跟著溜冰鞋傾斜。”說完，我就做了一下示范。教了半個(gè)小時(shí)，他終于學(xué)會(huì)了。看著他自如地轉(zhuǎn)彎時(shí)，我笑了，感到快樂極了。原來幫助別人，自己也會(huì)快樂。
我真喜歡這個(gè)寒假，喜歡這個(gè)由于溜冰而帶來無數(shù)快樂的寒假。
相關(guān)文章推薦
相信大家都或多或少接觸過作文吧，為了鍛煉我們思考問題的能力，你知道寫好一篇溜冰作文需要從哪些方面入手嗎？寫作文要注意真情實(shí)感的表達(dá)內(nèi)心的想法。有沒有可以參考的溜冰作文的模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理了暑假的趣事溜冰作文”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！
歲月匆匆，驀然回首，我走進(jìn)小學(xué)校園近五年了。人生道路上無數(shù)個(gè)第一次，猶如一張張相片定格在我的心頭；又如一首首歌曲，唱出了生活的酸甜苦辣。第一次，它是那樣令人感到緊張、不安，又是那樣令人感到親切、熟悉。第一次學(xué)溜冰的經(jīng)歷讓我永遠(yuǎn)不能忘懷。
一個(gè)周末的下午，我們?nèi)胰艘黄鹋d高采烈地去滑冰。到了滑冰場，我迫不及待地穿上溜冰鞋，小心翼翼地站起來，像喝醉酒的醉漢，東倒西歪，還沒站穩(wěn)就跌了個(gè)狗啃泥。我像泄了氣的皮球坐地上。爸爸看見我垂頭喪氣的樣子，安慰我：萬事開頭難，別著急，不要怕，保持平衡，慢慢嘗試著走兩步。我按照爸爸的話，手松開了柱子，小心翼翼地抬起一只腳，向前挪動(dòng)一步，呀!我成功了!我歡呼道。正在我得意忘形時(shí)，不料腳一滑，摔了個(gè)四腳朝天，與大地來了個(gè)親密的接觸，重重地摔在了地上，不爭氣的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，眼淚就要爆發(fā)出來了，疲倦和傷痛讓我再次打起了退堂鼓。這時(shí)爸爸親切地對我說：失敗乃成功之母，誰是沒有經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨才成功的！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！在哪里跌倒就在哪里爬起來!
聽了爸爸這番話，我又鼓起了信心，重新出發(fā)?？墒怯捎谥匦牟环€(wěn)，又摔了一大跤，我給自己加油、打氣，又勇敢地站了起來。這樣摔了大概十幾跤后，功夫不負(fù)有心人，終于不用再扶著欄桿，可以自己慢慢滑了。我的內(nèi)心無比激動(dòng)，欣喜若狂地大叫著：我成功了，我成功了。
記憶如海，往事點(diǎn)點(diǎn)如翻滾的朵朵浪花，而第一次學(xué)滑冰的經(jīng)歷讓我懂得：世上無難事，只怕有心人。懷有一顆堅(jiān)持的心，才能走向成功！
暑假的一天，表哥來到我家，他把我拖到一邊，神秘地說：“咱們?nèi)チ锉鯓印?？“真的？太好了！”我高興地允許。
來到溜冰場，買了票，換上溜冰鞋。哥哥給我講溜冰的要領(lǐng)：“身體輕微向前傾斜，腿往下彎一點(diǎn)……”哥哥邊說邊作示范，又牽著我的手，慢慢向撤退退卻，而我牢牢抓著哥哥的手，嘴里還嘀咕著：“你可不能放手啊！”可哥哥仍是放手了。我撤退退卻了幾步，又抓緊了扶桿不肯放，一邊像老奶奶走路一樣挪動(dòng)著步伐。哥哥見了，瞪了我一眼說：“這么膽小，怎么能學(xué)會(huì)呢？”我酡顏了，心想：我可不是什么笨小孩，一定要勇敢點(diǎn)才行。想到這兒，我又一次鼓足勇氣，學(xué)著哥哥的樣滑了起來。哥哥在一旁為我鼓掌加油。徐徐地，徐徐地，我好象找到了感覺，越溜越斗膽勇敢，越溜越順。
現(xiàn)在，我溜冰的姿態(tài)可美了，不信，就來看看吧。
禮拜六，從早上到中午，終于把功課寫完了。媽媽說，為了獎(jiǎng)勵(lì)你，咱們?nèi)チ锉?，我興奮得不得了，立馬說“好??！好啊！”
到了廣場，我快速的跑過去，鞋還沒穿好，就被滑倒啦，真可怕，我趕快坐下來，把鞋固定好，站起來，把土拍拍，我看著別人的動(dòng)作，她們都像正常走路一樣，固然看起來很簡樸，但是做起來難。我一滑，馬上倒地了。我看見一位很純熟的阿姨正在很專業(yè)的教兩位哥哥，于是，我就悄悄的學(xué)起來，要是想輕松滑起來的話，就要捉住你的左手或者右手，然后攥緊拳頭，平衡身體……我明白了，我學(xué)習(xí)她們的樣子，媽媽說，我的樣子像個(gè)老婆婆，哼！我氣憤了，不服氣??！滑了幾下就回家了。
第二天早晨，我偷偷拿著鑰匙，帶著溜冰鞋出去了。我慢慢的學(xué)會(huì)了，中午純熟起來，正預(yù)備回家呢，就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，批評我，她說我不能不告訴她就出去。
第三天，我起床就去看望我的溜冰鞋，它是我最好的朋友，我要堅(jiān)持下去！
我從小就比較喜歡溜冰，自從上了小學(xué)以后，我就很少去溜冰了，由于天天放學(xué)要寫良多的功課，寫完功課吃過飯就已經(jīng)很晚了，而禮拜天又要去練跆拳道，我的時(shí)間排的滿滿的，就沒時(shí)間去溜冰了。
有一天晚上，我們早早吃過飯，我想去溜冰，爸爸就帶著我和妹妹去我家附近的地下通道玩，我急急忙忙的帶著溜冰鞋就去了，到那里之后，我趕快換上我心愛的溜冰鞋，心想這次應(yīng)該可以溜個(gè)愉快，我先試著滑了一下，差點(diǎn)摔倒，我趕快扶著墻，因?yàn)槲乙呀?jīng)很長時(shí)間沒有溜冰了，有一點(diǎn)不會(huì)滑了。我就在地下通道內(nèi)玩了一會(huì)兒，就想上去玩，我正預(yù)備上去的時(shí)候，誰知道被臺(tái)階絆了一下，我腳下一滑，身子就倒了下去，我趕快用手撐住地，因?yàn)樯眢w的重量都?jí)涸诹耸种干?，手指受傷了，拉掉了一塊肉，鮮血直流，我害怕極了，趕快喊我爸爸，我爸爸看到我手流血了，來不及問怎么回事就把我送去診所了，我的手指頭很痛很痛，醫(yī)生給我上了藥趕快包扎起來，說是七天內(nèi)不能沾水，我今無邪是倒霉??！還沒怎么玩就受傷了。
這次溜冰受傷成了我心里永遠(yuǎn)的痛，直到現(xiàn)在看到溜冰鞋還有點(diǎn)后怕，就害怕再次受傷。
我最拿手的事就是溜旱冰了，說起這溜旱冰?。∵€真有著這么一番來歷呢！
我可喜歡溜冰了，但因?yàn)槲夷菚r(shí)沒有一雙溜冰鞋，所以在溜冰場邊只能羨慕地看著別人在溜冰場里自由地滑來滑去。我是多么但愿自己能擁有一雙溜冰鞋呀！終于，我期末考試考了100分，爸爸媽媽可以知足我一個(gè)心愿，于是，我高興地說：“我要溜冰鞋！”爸爸媽媽就給我買了一雙溜冰鞋，我興奮極了！連忙打開盒子，掏出溜冰鞋，脫下鞋子就換上。我吃力地抬了腳一下，咦！怎么這么重啊？還沒站穩(wěn)，只聽“咚”的一聲，我被摔得四腳朝天，疼得我“哇哇”直叫?？墒牵@么一點(diǎn)小意外，怎能阻擋我學(xué)溜冰的熱情與決心呢？于是，我艱難地站了起來，重
新訓(xùn)練，先適應(yīng)溜冰鞋的重量，我一步步小心翼翼地走，然后慢慢地邁開小八字滑，徐徐的越滑越快了，最后，我就學(xué)會(huì)了溜冰。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名純熟的溜冰能手了，我也可以像別人那樣像小鳥一樣自由地滑來滑去了。什么！不信？要不，下次你來我家，我表演給你看。
看著周邊的孩子穿戴溜冰鞋從我身邊擦肩而過，我的腦海里便倏地閃過一些畫面，在一個(gè)格外寧靜的春夜里，皎潔的月光照在大地上，織成一片柔柔的紗。我沿著古老的城墻，驕傲地仰著頭，眼睛凝視著前方，腳一蹬，手一擺，有時(shí)金雞獨(dú)立，有時(shí)雙足畫“s”形彎道，儼然是個(gè)老手，我急速地前進(jìn)著。
那次，學(xué)校里發(fā)了關(guān)于溜冰的報(bào)名表，我回家拿給媽媽看，她對我說：“喜歡嗎？那我給你報(bào)一個(gè)吧。”我當(dāng)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)了，我一邊往操場走去，一邊唱起了最喜歡的歌兒《共同擁有一個(gè)家》。到了操場，教練便讓我們戴上頭盔，護(hù)膝，護(hù)手，護(hù)肘。哈哈，當(dāng)然了，最重要的是輪滑鞋啦！剛開始，教練先讓我們在原地練踏步，我高興地抬起腿，還沒落地呢，就”撲通”一聲摔倒在地，我爬起來，嘟囔了一句：“真倒霉！”再次抬起腳訓(xùn)練踏步，又再次“人仰馬翻”。唉！真想大喊一句：“我不想學(xué)輪滑?！?/p>
后來，老師告訴我們大家：“實(shí)在，我剛開始練踏步時(shí)也常常摔倒，練踏步的確是一件不收留易的事情，可是，一定要堅(jiān)持不懈地去嘗試，重心還要平穩(wěn)?！蔽野凑绽蠋熣f的方法，平靜下來，把重心“移”到身上，很有耐心，一次又一次地嘗試，果然，一下子便能踏一百個(gè)以上了。整理時(shí)自決心信念暴增，再按照老師說的方法，還沒到下課呢，我便踏了四五百個(gè)，基本上每次都是五六十個(gè)以上。以后每一周，我非常有耐心，現(xiàn)在，我可算的上是“輪滑小能手”啦！我現(xiàn)在會(huì)金雞獨(dú)立，雙足畫“s”形彎道。嘿嘿，當(dāng)然了，我還會(huì)是一個(gè)超級(jí)厲害的，噓！小點(diǎn)聲，這可是個(gè)小秘密，那就是蹲著滑啦！
現(xiàn)在，我可是個(gè)儼然的輪滑能手啦！
小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育中一門重要的學(xué)科，而寫作對語文教學(xué)的重要性不言而喻。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達(dá)能力，通常老師會(huì)讓我們根據(jù)自己的理解寫有趣的科學(xué)課作文，有沒有可以借鑒的有趣的科學(xué)課作文的模板呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“記錄科學(xué)課趣事的學(xué)生作文”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
今天下午第二節(jié)是科學(xué)課，老師讓我們準(zhǔn)備了8k紙、手電筒、長方形木塊。同學(xué)們都很好奇，科學(xué)老師這是要干什么呢？我猜應(yīng)該是做實(shí)驗(yàn)。我們懷著激動(dòng)的心情，來到實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)室在一樓三年級(jí)教室對面。我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到里面窗明幾凈，白色的專用桌椅擺得整整齊齊。與眾不同的是每一張桌子的中間都有一個(gè)方形的水池，它的上方安裝了水龍頭。我開了一下龍頭，竟然有水。老師開始講課了，奇怪的是她把窗簾拉上，把電燈關(guān)了。制造這么一個(gè)黑暗的環(huán)境是要干什么呢？原來是要讓我們研究光與影的關(guān)系。
老師先讓我們同桌兩人交換做手影游戲，探究影子的產(chǎn)生條件。一個(gè)人拿著手電筒和8k紙，調(diào)整好距離，另一個(gè)人做手影。我把兩個(gè)大拇指交叉在一起，左手四個(gè)手指并攏，右手握住左手，放在手電筒下，立刻就出現(xiàn)了一只威風(fēng)凜凜的狼頭。我的同桌手更巧，8k紙上時(shí)而飛出一只美麗的小燕子，時(shí)而蹦出一只可愛的小兔子，時(shí)而又跳出一只兇猛的大老虎。我們沉浸在光與影的快樂中，也明白了影子的產(chǎn)生必須要有光源、遮光物體和投射屏。
接下來老師提出了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求，讓我們?nèi)艘唤M開始操作。我和周珂怡、王雅楠一組。周珂怡拿著手電筒和木塊，我拿著8k紙。我把8k紙豎起來作為屏幕，她用手電筒照木塊，王雅楠在8k紙上把木塊的影子畫下來。老師看到我們掌握了要領(lǐng)，又提出了新的要求，讓我們移動(dòng)木塊的位置。沒想到，木塊離手電筒越近影子越大，木塊離手電筒越遠(yuǎn)影子越小。這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我們有了新發(fā)現(xiàn)，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
下課鈴聲響了，我們要離開實(shí)驗(yàn)室了。同桌咕噥了一句：“怎么這節(jié)課這么快就下了？下節(jié)課再做實(shí)驗(yàn)就好了?！痹谝酪啦簧崤c殷殷期待之中，我們告別了老師，走出了實(shí)驗(yàn)室。
今天我想寫一節(jié)科學(xué)課，一節(jié)科學(xué)課！我聽到有人發(fā)出了疑問：一節(jié)科學(xué)課有什么好寫的呢？別急，聽我慢慢說。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，每個(gè)人都很興奮，每個(gè)人手中都拎了一個(gè)大袋子，里面裝滿了空的塑料瓶。這是要干什么呢？原來今天要搭高塔。這是科學(xué)教科書里的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡單，用一些瓶子搭成高塔的形狀，用橡皮筋拉著，看哪組撐的拉力最大。有些小組聽完規(guī)則，就馬上迫不及待地開始搭建，結(jié)果被告知只能用四個(gè)瓶子，所以被強(qiáng)拆了。
老師說：瓶子里面可以灌水，因?yàn)轱L(fēng)力比較大，一些建筑得抗風(fēng)，所以得下面大，上面小，聽明白了嗎？話音剛落，之后教室里喧嘩聲，膠帶聲就混成一片。
我們組可謂是裝備稀缺，只有三個(gè)罐子，還都是小的，轉(zhuǎn)頭看看人家的高樓大廈，再看看自己的低矮平房，真是啞巴吃黃連有苦說不出?。」黄淙唬?dāng)我們的屋頂套上拉力器時(shí)，一拉一扯，全散架了，成為了少數(shù)幾個(gè)零點(diǎn)幾的拉力和抗風(fēng)能力為零的建筑，奪得了全班小組賽倒數(shù)第一。
通過這次活動(dòng)，我們不僅收獲了一些歡樂，還知道了怎么的建筑抗風(fēng)，怎么樣更美觀又實(shí)用，我國的建筑在抗風(fēng)領(lǐng)域上用了哪些技術(shù)，可謂是雙贏。現(xiàn)在知道我為什么要寫科學(xué)課了吧！
每個(gè)星期的兩節(jié)科學(xué)課我都超級(jí)喜歡，今天的科學(xué)課更是讓我開心不已。
科學(xué)范老師帶我們來到科學(xué)教室，我發(fā)現(xiàn)了一輛小推車，車上有很多的豎型玻璃杯，每個(gè)杯子里都裝著大約三分之一的透明液體。呃，這是要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？看看范老師，一臉神秘的微笑，讓我對這節(jié)科學(xué)課充滿了期待。
課上，范老師用一種藍(lán)色藥水在一朵白色的紙花上噴了噴，神奇了——花朵竟然變成紅色，而葉子變成了綠色！哇哦，超酷！范老師學(xué)了什么魔術(shù)，讓花兒瞬間變成兩種顏色？
范老師不賣關(guān)子，取出一瓶藍(lán)色的溶液，說是紫甘藍(lán)做的紫甘藍(lán)汁，是它讓花兒現(xiàn)了顏色。說著，老師又取了一朵花，同樣在花上噴紫甘藍(lán)汁，可這次花朵沒有變色。同學(xué)們議論開了，有的說是紙的不同，更有人直接表示范老師在第一朵花上做了手腳。老師笑了，將小車上裝了透明液體的玻璃杯請到了桌子上，介紹它們分別是：白醋、甘蔗汁、檸檬汁、肥皂水、小蘇打水、自來水還有鹽水，需要邀請兩位同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)上去的幸運(yùn)兒是我的好朋友——田田，她用滴管吸了紫甘藍(lán)汁分別滴進(jìn)白醋、肥皂水、自來水中，結(jié)果白醋變紅，肥皂水變綠，自來水不變色。第二個(gè)幸運(yùn)兒，你們肯定猜不到？哈哈——就是我。我測出來的顏色也是紅色、綠色、不變色。
老師最后告訴我們，變成紅色是酸性物質(zhì)，變成綠色是堿性物質(zhì)，不變色的是中性物質(zhì)。這堂科學(xué)課真棒！
“第三節(jié)上科學(xué)課”一個(gè)同學(xué)要喝的。其他同學(xué)聽了，也高興起來。因?yàn)榭茖W(xué)課是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的課程之一。我們好久沒上科學(xué)課了，因?yàn)樽罱鼘W(xué)校太忙，根本顧不上。今天是我們這學(xué)期第一節(jié)科學(xué)課，我們都很興奮，很想知道上課的內(nèi)容。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！扁徛曧懥?，開始上課?？茖W(xué)老師向我們從第一頁看到了第十九頁，并且告訴我們要仔細(xì)看?？赐炅说谝槐?，我又看了一遍，發(fā)現(xiàn)了上一遍，沒有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。對發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容又有了更深的了解。等我看完第二遍的時(shí)候，老師開始講了。第一課的名字猜猜看，一個(gè)問題是：據(jù)說為什么能在自己織的網(wǎng)上行走自如?；卮鹗且?yàn)橹┲氲哪_上可以分線出一種特殊的油，幫助他在網(wǎng)上行走。還有一個(gè)問題是：在一個(gè)裝滿水的盆子里，放一個(gè)里面有紙的杯子，杯子里的紙會(huì)不會(huì)濕？有同學(xué)說會(huì)，還有同學(xué)說不會(huì)。到底會(huì)不會(huì)呢？我回到家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。杯子里的紙，果然沒有濕。我問媽媽這是為什么？媽媽說因?yàn)楸械目諝鈮簭?qiáng)使水不能進(jìn)入。第一課我們還學(xué)了……
第二課我們學(xué)了風(fēng)的好與壞。老師告訴我們風(fēng)，有時(shí)是不分好壞的，只看你會(huì)不會(huì)利用它了。荷蘭的風(fēng)車就比較有名，這，因?yàn)橛辛孙L(fēng)。在夏天天氣很熱。幾點(diǎn)涼風(fēng)吹過，你就覺得非常涼爽。但有時(shí)風(fēng)是壞的，大家一定都知道，美國的海岸經(jīng)常發(fā)生狂風(fēng)。十級(jí)到十二級(jí)都不算是事兒。最美博，狂風(fēng)平凡出現(xiàn)，給經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)添了不少麻煩。我有時(shí)愛風(fēng)，有時(shí)恨風(fēng)。
這就是我們快樂有趣的科學(xué)課，同學(xué)們有這樣的課程嗎？
一堂生動(dòng)的科學(xué)課
在生活中有許多物體都是由拱形構(gòu)成的，如：橋、鍋蓋、帽子，為什么要做成拱形呢？那是因?yàn)楣靶蔚氖軌毫Ρ热魏我粋€(gè)形狀都要強(qiáng)。怎么，不相信？那就來看看我們科學(xué)課上做的小實(shí)驗(yàn)吧！
隨著一陣悅耳的鈴聲，科學(xué)老師祝老師走進(jìn)了教室。他手上拿著兩疊書、一張白紙和許多墊圈。只見他把兩疊書放在講臺(tái)桌上，左右各放一疊，接著再把白紙放在兩疊書上放好后，祝老師說：“這張白紙是一個(gè)橫梁，讓我們看看，這個(gè)普通的橫梁能承受多少重的力量?！闭f著，祝老師把墊圈一個(gè)一個(gè)地放到白紙上。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，隨著老師的速度，我們一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)著。到了第七個(gè)的時(shí)候，白紙塌了。祝老師停止了放墊圈，說：“一個(gè)普通的‘橫梁’只能承受七個(gè)墊圈，那再讓我們試試拱形能承受多少個(gè)墊圈吧。”
話音剛落，幾個(gè)男同學(xué)就大聲吵著，說也要試一試。祝老師想了想，同意了。那幾個(gè)男同學(xué)像是要去執(zhí)行重要任務(wù)的特種兵似的，大搖大擺地走上了講臺(tái)。只見他們把紙拿了起來，用手卷了卷，做成了一個(gè)拱形，小心翼翼地放到兩疊書上，然后放起了墊圈。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，我們又?jǐn)?shù)了起來。
“十四個(gè)，十五個(gè)。哇！拱形好厲害！”一位同學(xué)忍不住叫了起來。正如他所說，拱形真是無‘人’可比??！那為什么拱形能承受這么大的力量呢？那是因?yàn)楣靶纬惺軌毫r(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外推的力，抵住這個(gè)力，拱形就能承受很大的重量。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課在大家的意猶未盡中結(jié)束了。在這節(jié)課中，我學(xué)到了許多知識(shí)，又體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)帶給我的快樂。真是一堂生動(dòng)有趣又飽含豐富知識(shí)的好課?。?/p>
今天下午第二節(jié)，是我上小學(xué)以來上的第一節(jié)課，說明白一些就是一堂實(shí)驗(yàn)課。
老師提出的第一個(gè)問題是，科學(xué)是什么意思。有的同學(xué)回答了可我還是每有聽見，因?yàn)楫?dāng)時(shí)課堂上太亂了。
老師提出的第二個(gè)問題是魔法是真的還是科學(xué)是真的，當(dāng)時(shí)我就舉手回答老師提出的問題，科學(xué)是真的，魔法是假的。然后老師又給我們當(dāng)場做了示范，讓我最好奇的就是兩個(gè)垃圾桶，桶里面有兩個(gè)食品袋，用手一拍里面就出現(xiàn)了霧蒙雨，然后我就想去用手摸一摸，結(jié)果一摸里面很臭，不是很臭是太臭了。
老師讓我們知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，原來垃圾箱里面也有那么多的學(xué)問，今天下午這一堂課上的太有意義了。
那天，李老師讓我們準(zhǔn)備硬卡紙、吸管、鉛筆、剪刀這些工具。我想：老師為什么要我們準(zhǔn)備這些東西呢?干什么呀?我的好奇心比任何時(shí)候都要強(qiáng)烈。
等啊等，終于等來了第二天的科學(xué)課。上午，我們排著隊(duì)來到一樓實(shí)驗(yàn)室。這是我第一次來實(shí)驗(yàn)室，好多新奇的東西，我忍不住東摸摸西看看。這時(shí)老師說：大家找一個(gè)位置坐下來。 我立即選了個(gè)位置，趕緊坐了下來，拿出準(zhǔn)備好的工具，就等老師安排了!
老師讓我們先拿出吸管，說：先把吸管兩端都剪1厘米的縫隙。 我立即拿起剪刀剪起來。圓圓的吸管真難剪。一開始我剪得歪歪扭扭的，后來經(jīng)過反復(fù)地修改，終于有模有樣了。只聽見老師接著說：再在硬卡紙上剪下一個(gè)三角形和一個(gè)六邊形，然后把它們分別插進(jìn)剛剛剪的縫隙里。 我趕緊剪了一個(gè)三角形，連忙插進(jìn)去，誰知太小了。沒辦法，我又試了一次，再插進(jìn)去一看，又大了點(diǎn)兒。這不得不讓我認(rèn)真起來，我拿起卡紙比了比縫隙，接著慢慢地剪，第三次將剪好后的卡紙插進(jìn)去，嗯，這回剛剛好 !
接著就開始剪六邊形了，第一個(gè)六邊形剪出來歪歪扭扭的，只好再剪一次，還是不行，六邊形太難剪了。第三次、第四次就這樣不停地重復(fù)著，終于剪到一個(gè)合格的六邊形。
老師接著又說：現(xiàn)在我們完成一大半了，接下來就是最后一步了。大家一聽，開心極了，心想可以馬上去實(shí)驗(yàn)自己的作品了。老師清了清嗓子，說道：不過最后一步有點(diǎn)危險(xiǎn)，所以我?guī)湍銈兣?大家一聽，別提有多高興了，都說自己這回可以偷懶了。老師先給一個(gè)同學(xué)做，我們?nèi)紨D在一起看著，只見老師拿出一根針，穿過吸管中間，然后插在鉛筆頭上的橡皮擦里，一個(gè)風(fēng)向標(biāo)就做好了?？赐暌院螅瑢W(xué)們爭著想要自己第二個(gè)做出來，因?yàn)檎l先做完后誰就可以先去實(shí)驗(yàn)。就在他們在那里爭得不可開交的時(shí)候，老師已經(jīng)給我做好了，所以我是第二個(gè)啦!
在其他人爭當(dāng)?shù)谌臅r(shí)候，而我卻來到了微風(fēng)中，我要實(shí)驗(yàn)一下我的風(fēng)向標(biāo)到底行不行。我把風(fēng)向標(biāo)高高舉過頭頂，伸出到窗外，風(fēng)向標(biāo)慢慢地轉(zhuǎn)了起來。轉(zhuǎn)起來了!轉(zhuǎn)起來了! 我忍不住大聲喊道。其他同學(xué)也都喊起來轉(zhuǎn)起來啦!轉(zhuǎn)起來啦!這時(shí)李老師出來了，他對著我們說：從東邊吹到西邊的風(fēng)，那就是東風(fēng);如果是從北邊吹到南邊的風(fēng)，就是北風(fēng)，風(fēng)向標(biāo)能夠幫助我們指示風(fēng)向。噢!原來一個(gè)實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)道理呀!
科學(xué)真是有意思啊!今后我一定要好好學(xué)習(xí)，用自己學(xué)到的知識(shí)，去揭示更多的科學(xué)奧秘。
我們很難一只手把雞蛋攥碎，可是，剛出生的小雞，卻可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼，這是為什么呢？今天，我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，下面就是見證奇跡的時(shí)刻！
從鉛筆盒里拿出一支細(xì)細(xì)長長的鉛筆，又在媽媽的幫助下得到了半個(gè)雞蛋殼兒，把它凸面向上，放在“實(shí)驗(yàn)桌”上。雞蛋像一個(gè)堡壘一樣，矗立在那兒。我提起鉛筆，離蛋殼兒大約20厘米左右，“瞄準(zhǔn)”蛋殼的中心，說道：“五、四、三、二、一，準(zhǔn)備，——發(fā)射！”
鉛筆如同火箭一般，直“射”桌子上矗立著的“堡壘”?？磥?，蛋殼兒要被“打出一個(gè)洞”了，實(shí)驗(yàn)要成功了！可是——為什么鉛筆順著雞蛋殼兒“滑”下來了？我揉了揉眼睛。
“再試試！”媽媽滿臉急切。
嗯，再試一次！我不斷把鉛筆的高度提高，可無論試了多少次，結(jié)果都和第一次一樣。那雞蛋殼是不是穿上了鎧甲？怎么會(huì)這樣堅(jiān)不可摧呢？
難道就真的沒有辦法了嗎？要不把蛋殼“翻個(gè)身”？蛋殼下墊了一個(gè)小酒杯，放上去剛合適，不大也不小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像半個(gè)冰激凌球放在了杯子上。我又一次將鉛筆“發(fā)射”了出去。
嘿嘿，雞蛋殼兒，小酒杯就是你的葬身之處，你碎定了！“咔”的一聲，只見鉛筆插入了雞蛋殼里，像一把寶劍，“刺”中了蛋殼的“要害”。蛋殼上出現(xiàn)了一條條“藤蔓”。
“成功了！成功了！我終于成功了！”我欣喜若狂地尖叫起來，媽媽也在一旁問我鼓掌。
可為什么雞蛋殼的凸面可以承受住那么大的壓力呢？原來雞蛋是有“薄殼結(jié)構(gòu)”的，曲面可以把外來的力沿著曲面均勻地分散，雖然它很薄很薄，但可以承受住很大壓力。然而雞蛋的內(nèi)部卻無法像凸面那樣承受住巨大的壓力。因此，小雞就可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼了。
現(xiàn)在建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其它很多著名建筑，屋頂都采用了這種"薄殼結(jié)構(gòu)"。
看來，生活中也有許多科學(xué)知識(shí)等著我們發(fā)現(xiàn)哩！
從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。
那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開始上課了。
此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！闭f著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負(fù)，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識(shí)那么淵博，怎么會(huì)錯(cuò)呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說，此時(shí)，我也正納悶?zāi)兀?/p>
老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時(shí)，不知誰說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說。”還有的說：“這回老師可沒法下臺(tái)了。”
5分鐘過后，議論聲停止了。
老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯(cuò)吧！”“沒錯(cuò)？雞蛋都碎了，還沒錯(cuò)？”我的心理充滿了疑惑?！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎?！蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。
課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮啊！看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀！”
這件事太有趣了，至今使我難忘。
父母給我的愛濃濃的，他們對我的諄諄教導(dǎo)令我難忘。
記得科學(xué)考試的前一天，媽媽叫我復(fù)習(xí)一下科學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，但我不想復(fù)習(xí)，只沉迷在課外書的海洋里。
第二天，科學(xué)考試時(shí)，我花了十幾分鐘輕輕松松就寫好了，估分還估了個(gè)98分。自信滿滿的我沉浸在喜悅中，心想復(fù)習(xí)什么呀，下次媽媽一定不會(huì)逼我復(fù)習(xí)了。于是我也不來檢查，我的心飛向昨天的書的海洋中。
下課鈴聲響了，我迫不及待地第一個(gè)交了上去。下午，老師來發(fā)卷了。老師報(bào)到：“徐孟涵89分?！蔽衣牭搅祟D感五雷轟頂，拖著沉重的步子走向了講臺(tái)，心想：“完了，今晚必定暴風(fēng)雨了。早知道現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢？”
放學(xué)后，我?guī)е林氐男那榛氐搅思依?，寫好作業(yè)，彈好古箏，看好書就等待著媽媽回來?！霸趺崔k？媽媽回來了怎么解釋？”
“怎么了？”媽媽問。一點(diǎn)都沒有頭緒的我，根本就不知道媽媽回來了。我也不知道該怎么說，最后我還是開口了：“媽媽……我……科學(xué)考砸了。”媽媽看了看我說：“哦，試卷給媽媽看看?！蔽异话驳剡f上了試卷。媽媽一看，說：“還不錯(cuò)呀，我還以為不及格了呢！”
媽媽繼續(xù)看試卷，不一會(huì)兒，媽媽的臉拉了下來?！斑@下完了，”我心里想著，“讓暴風(fēng)雨來的猛烈些吧！這可以讓我清醒清醒頭腦?！笨蓩寢寘s拉著我的手，指著試卷上的錯(cuò)題，語重心長地說：“涵涵，你看，這些錯(cuò)題明明書上有的，為什么錯(cuò)了呢？失敗不可怕，就怕沒有去尋找原因。媽媽要求你記住，學(xué)習(xí)要靠自己的，沒有辛勤的付出，哪來的收獲！媽媽相信你肯定能做到。”我不好意思地低下了頭，心想：“媽媽，我一定不會(huì)讓你失望的！”
這就是愛，這濃濃的愛融化在這難忘的教導(dǎo)中，也時(shí)刻鞭策著我。
“哈哈哈……”一天上午，一陣歡快的笑聲從實(shí)驗(yàn)室中傳出，傳遍了整個(gè)校園。原來實(shí)驗(yàn)室中正進(jìn)行著一場有趣的實(shí)驗(yàn)。
這天，上課鈴響了，我和同學(xué)們一起到實(shí)驗(yàn)室，坐在座位上，等待老師的到來。忽然，老師從外面走了進(jìn)來，手中拿著一個(gè)空酒瓶和一個(gè)雪白的小紙團(tuán)。同學(xué)們看著老師拿著的“道具”，紛紛議論起來。老師把空酒瓶立在桌子上，再在上面放上一個(gè)小紙團(tuán)，紙團(tuán)剛好可以力在瓶口掉不下去。老師問：“有誰可以把紙團(tuán)吹進(jìn)這個(gè)空酒瓶，我就獎(jiǎng)勵(lì)誰一張‘免作業(yè)卡‘’。聽到“免作業(yè)卡”的幾個(gè)字，同學(xué)們紛紛將手高高舉起，我也不例外。一位同學(xué)被老師叫上去，他興奮地向瓶口的紙團(tuán)使勁一吹，“噗”的一聲，紙團(tuán)飛到了地上，老師沖他微微一笑，同時(shí)攤開雙手，這個(gè)同學(xué)帶著疑惑的神情走下了講臺(tái)。
此時(shí)教室角落傳出一個(gè)聲音，“這么簡單的事情都不會(huì)做，讓我來！”大家定睛一看，原來是我們班肺活量最大的小王。他大步走上講臺(tái)，深吸一口氣，以由輕到重的力度向紙團(tuán)吹氣。大家屏住呼吸，“進(jìn)去一點(diǎn)了！”“加油??！”眼看著馬上就要進(jìn)去了，可是誰也沒料到，紙團(tuán)的一半剛進(jìn)瓶口，就像一只兔子一般“跳”到了地上。同學(xué)們的熱情一下褪去了一半，雖然之后陸續(xù)有幾個(gè)同學(xué)上去嘗試，但是都失敗了。此時(shí)老師仿佛看透了我們的心思，說：“讓我來告訴你們怎么吹吧?！崩蠋煆目诖心贸鲆桓该鞯奈埽瑢χ垐F(tuán)的中心一吹，紙團(tuán)居然就這么進(jìn)去了?！芭丁蓖瑢W(xué)們似乎一下子明白了許多，接著，又不知為何的笑了：“哈哈哈哈……”
這真是一堂有趣的科學(xué)課??！
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼就到了星期四。叮鈴鈴，上課了，大家都端端正正的坐在座位上，等老師來上科學(xué)課。
他來了，同學(xué)們紛紛打開科學(xué)書來，“今天，我們來上觀察樹葉這一課?！彼麌?yán)肅地說道。他為我們講解了關(guān)于樹葉的知識(shí)，我們在底下專心致志地聽著，整個(gè)教室安靜地連一根針掉在地上都聽得見。
過了一會(huì)兒，老師讓我們?nèi)ハ旅鎸ふ衣淙~，大家聽到后，興奮不已，個(gè)個(gè)像在鍋里煮的湯圓一樣沸騰起來。大家馬上排好隊(duì)伍，三步并成兩步走下樓梯去。有的在撿落葉，有的在用放大鏡觀察，還有的在討論落葉像什么。我找到了一片獨(dú)一無二的落葉，樣子像晶瑩剔透的水滴，顏色黃的發(fā)亮，漂亮極了！
鈴鈴鈴，下課鈴聲響了，在我們的歡聲笑語中依依不舍地結(jié)束了有趣的科學(xué)課。
接下來，我們觀看了航模表演。一架架形態(tài)各異的飛機(jī)陸續(xù)飛上天，它們做出許多高難度的動(dòng)作，引得我們不斷地驚呼。
一開始出場的是幾架卡通版的小飛機(jī)，有小狗、鴨子、孫悟空……最有趣的當(dāng)屬那只小鴨子了，全身黃黃的，為了平衡，它的耳朵變扁了，因?yàn)檫@樣它就能飛得更穩(wěn)了。
后面出場的都是大飛機(jī)了，我們都喜歡最后一架運(yùn)輸機(jī)。它的外殼是橙黃色的，機(jī)身兩側(cè)有好幾個(gè)螺旋槳。飛機(jī)從操場的跑道上滑行了一百多米才騰空而起。它在我們頭上盤旋，突然，一些彩色的乒乓球?yàn)⒘讼聛?。大家都一窩蜂地沖過去搶，我動(dòng)作太慢，沒搶到，真可惜呀！不過，沒關(guān)系，看到這么精彩的航模表演，也沒什么遺憾的啦。
時(shí)間過得真快，科學(xué)課上完了，我們開開心心地回教室了，大家都在期盼，什么時(shí)候再上一堂這樣的科學(xué)課呢？
一、學(xué)情分析
通過兩年多的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力和動(dòng)手能力。
一學(xué)期的相處，學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還需進(jìn)一步的培養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教科書有四個(gè)單元：“沉和浮”、“熱”、“時(shí)間的測量”、“地球的運(yùn)動(dòng)”。
第一單元“沉和浮”。本單元將在一系列的探究活動(dòng)中，讓學(xué)生自己去解決有關(guān)沉和浮的許多問題。學(xué)生將探究不同物體的浮沉，形成他們關(guān)于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關(guān)系。當(dāng)學(xué)生開始理解了他們所觀察的結(jié)果之后，他們將鑒別出導(dǎo)致物體上浮或下沉的主要原因是什么。本單元設(shè)計(jì)的對物體沉浮的解釋有兩條途徑，一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，是用密度的概念解釋沉浮現(xiàn)象。因?yàn)楦×Φ拇笮∨c液體的密度也有密切關(guān)系，因此，將物體的沉浮原因定位在物體的密度上。對五年級(jí)的學(xué)生來說，密度概念要求過高，因此，教科書沒有直接出現(xiàn)密度概念，而是通過觀察和實(shí)驗(yàn)，用同體積的重量作比較，幫助學(xué)生建立密度的前科學(xué)概念。
第二單元“熱”。熱是一種能量形式。然而，在小學(xué)階段，讓小學(xué)生探究“熱”，更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關(guān)的現(xiàn)象一熱現(xiàn)象。例如氣體、固體和液體三態(tài)的轉(zhuǎn)化及與溫度的關(guān)系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱及熱傳遞等。關(guān)于熱現(xiàn)象，學(xué)生們已經(jīng)有了不少的經(jīng)驗(yàn)，尤其是在三年級(jí)下冊“溫度和水的變化”單元，學(xué)生們觀察探究了溫度和水的形態(tài)變化的關(guān)系，他們已經(jīng)觀察到了物質(zhì)由于溫度的變化而產(chǎn)生的顯著變化一物體狀態(tài)的變化。物質(zhì)的變化，是從漸變到突變的。在這一個(gè)單元，我們將繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移(傳遞)的過程。
第三單元“時(shí)間的測量”。“時(shí)間”是一種看不見、摸不著的事物，時(shí)間運(yùn)動(dòng)的軌跡，是根據(jù)其他物體的有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的軌跡來記錄的。所以，本單元學(xué)習(xí)“時(shí)間測量”的過程，從某種意義上說，也是對“事物有規(guī)律運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過程。本單元要讓學(xué)生使用一些測量時(shí)間的重要設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，從太陽鐘、水鐘到機(jī)械擒縱器……在“創(chuàng)造”(制作)計(jì)時(shí)工具的實(shí)踐過程中，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)技術(shù)對人類社會(huì)發(fā)展的作用。
第四單元：“地球的運(yùn)動(dòng)”。本單元要讓學(xué)生重演人類對地球運(yùn)動(dòng)的探究過程。基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，最終認(rèn)識(shí)地球是如何運(yùn)動(dòng)的。在這一過程中，需要學(xué)生多角度地、持續(xù)地收集地球運(yùn)動(dòng)的證據(jù)，如:資料、理論、模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果等，需要對證據(jù)進(jìn)行批判性的邏輯加工，還需要具有一定的空間想象力。這些都對學(xué)生的探究能力提出了一個(gè)較全面的挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.本冊教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2.在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
3.對情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2.通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
五、教學(xué)措施
開展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。樹立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
具體措施：
1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;
3.面向全體學(xué)生，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
4.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
5.各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);
6.給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐;
7.充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
8.組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外科技活動(dòng)以及各類競賽活動(dòng)。
語文是小學(xué)階段最重要的一門學(xué)科，而作文教學(xué)是語文教學(xué)里的重頭戲。為了培養(yǎng)我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達(dá)能力，通常老師會(huì)讓我們根據(jù)自己的理解寫有趣的科學(xué)課作文，有沒有可以參考的有趣的科學(xué)課作文的模板呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“記錄科學(xué)課趣事的學(xué)生優(yōu)質(zhì)作文”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
今天，我們到孫老師的科學(xué)教室去上科學(xué)課。今天的這節(jié)課，我們要做實(shí)驗(yàn)，必須先聽原理。
孫老師說；“同學(xué)們，今天我們來了解一下什么是電池。”同學(xué)們七嘴八舌的地說了起來。孫老師又說：“電池就是一個(gè)電源，它可以放出1。5V的電?！睂O老師說完，就讓我們拿出一塊電池和一根導(dǎo)線，又讓我們把電池的頭和尾連起來，過了幾秒，王淑惠就叫起來：“好燙！”孫老師說：“同學(xué)們，像這樣直接連接電池的兩端，電線就會(huì)變燙，這就是短路。而且，短路會(huì)讓電池快速損壞?！蔽覇枌O老師“那么200節(jié)1。5V的電池連成直線，再用一根超長導(dǎo)線直接連接兩端，雞是不是就被烤熟了？”孫老師說：“是的?！蔽遗d奮起來，要是我將2000，20000塊電池用這樣的辦法連起來，估計(jì)能把一江的水燒開！
孫老師又給我們每人一個(gè)小燈泡，讓我們自己點(diǎn)亮小燈泡。這可難不倒我，我把小燈泡的上連接口對準(zhǔn)正極銅帽，又將導(dǎo)線一端連在小燈泡的下連接口上，另一端連在了電池的負(fù)極——鋅殼上，小燈泡就亮了。這時(shí)，我想起了之前看過的一篇漫畫：一節(jié)科學(xué)課上，火炬老師問豌豆射手：“假如你的身體是一塊電池，你的腦袋是一個(gè)燈泡，你的雙手是兩根導(dǎo)線，那么你把兩只手握在一起時(shí)，會(huì)怎么樣？”豌豆射手不假思索地說：“我的腦袋會(huì)亮！”火炬老師當(dāng)場腦溢血。
這節(jié)科學(xué)課真有意思！
我們的課有很多，其中我最喜歡上的是科學(xué)課。
有一次老師一進(jìn)教室，原本吵鬧的教室一下子安靜下來。老師走進(jìn)教室里大聲地說:同學(xué)們，這一節(jié)課老師會(huì)帶著大家一起觀察毛毛蟲。大家都打了一個(gè)冷戰(zhàn)，特別是女生臉都綠了，教室里竊竊私語。老師又說:不過，女生們可以在邊上看男生捉毛毛蟲。女生們這才平靜下來，分開在男生小組里。要找的毛毛蟲都各不相同，我們男生帶著挑戰(zhàn)的心態(tài)出發(fā)了。
我先來到花壇邊找。我們找來找去找了好久，只聽一聲找到了！找到了！第一組找到了一只毛毛蟲，第一組的組長要用手拿，老師連忙說:千萬不要用手拿它，它有毒，小心刺你。大家一聽，都問老師：那我們怎么拿走毛毛蟲呢？老師說:我們可以拿兩個(gè)小木棒把他弄到盒子里。說著，老師像變戲法一樣，從口袋里拿出兩個(gè)小棒，遞給那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)小心翼翼地把毛毛蟲夾到盒子里。
我們又去了小花園里，我找了好久，沒有看到毛毛蟲的蹤影。嘿，校園里的園丁對樹啊花啊管理得太好了，毛毛蟲沒有了容身之地。老師說：時(shí)間到了。我們回到了教室。雖然我沒找到毛毛蟲，但是我明白了怎樣抓毛毛蟲。
我喜歡上科學(xué)課，科學(xué)課帶給我快樂。
今天，我們進(jìn)行了第一節(jié)科學(xué)復(fù)習(xí)課。
上午第三節(jié)課，辛老師拿著教案走進(jìn)教室，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀上一節(jié)課發(fā)下來的科學(xué)復(fù)習(xí)題，突然，辛老師叫我們停了下來，開始上課了，她對我們說這個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)做了改變：先開始明確這節(jié)課的任務(wù)，然后自己開始背，背會(huì)的學(xué)生把名字寫在黑板上，準(zhǔn)備展示，還會(huì)給背會(huì)的學(xué)生拍照，并把照片發(fā)到博客上，讓所有的學(xué)生、老師以及家長都看到；沒有認(rèn)真背的學(xué)生將會(huì)是這節(jié)課的抽查對象，抽查時(shí)如果背會(huì)了就算了，如果沒有背會(huì)，她不會(huì)像以前那樣罰，而是要他把全班同學(xué)和老師都逗笑，如果做到了，就算成功，就不提出批評，如果沒有把大家逗笑，就算失敗，失敗也是要拍照的，也要發(fā)到博客上去，提出批評。
今天我們班抽查到了范傳威同學(xué)，他沒有背會(huì)，所以有5分鐘把大家逗笑的時(shí)間，他先猜了一個(gè)謎語，聲音很低，我沒有聽見，同學(xué)們也沒有笑，所以第一次失敗，還有時(shí)間，他接著猜了一個(gè)一個(gè)人去游泳，為什么他的頭發(fā)沒有濕的謎語，同學(xué)們作了回答：因?yàn)樗嵌d。這回把全班同學(xué)都逗笑了，辛老師也笑了，成功了，全班同學(xué)歡呼著，在討論著剛才的謎語，全班一片喜氣洋洋的氣氛。
這節(jié)科學(xué)課令我難忘，它不僅帶給我知識(shí)，也帶給我歡樂。
叮鈴鈴，上課鈴響了，我們來到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室。徐老師微笑著說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)提煉食鹽的實(shí)驗(yàn)?！蔽乙宦?，就覺得很有趣，因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)教室里看到過食鹽，卻沒有自己親手做過。但我又很擔(dān)心這個(gè)實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功，因?yàn)槲覀兌紱]有經(jīng)驗(yàn)。
徐老師先給我們做了一個(gè)示范，然后讓組長去領(lǐng)材料。材料有一盞酒精燈、一個(gè)三角架、一塊石棉網(wǎng)，還有一個(gè)燒杯。
組長把所有的材料領(lǐng)來放在桌子上。他先把燒杯和石棉網(wǎng)拿出來，放到桌子上面，再把酒精燈的蓋子打開，用打火機(jī)點(diǎn)燃，把它放在三角架下面，然后把石棉網(wǎng)放在三角架上面，再把燒杯放在石棉網(wǎng)的上面。這時(shí)候，徐老師走過來了，把一小勺沙子倒在我們的燒杯里，又用另一個(gè)杯子從水龍頭的下面接了一點(diǎn)水，倒在我們的燒杯里。我站在旁邊仔細(xì)地觀察著，只見水在沸騰，燒杯里面呼呼冒著白氣。
時(shí)間過得真快，徐老師宣布道：“同學(xué)們先停下來，誰能告訴我，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”有的同學(xué)說：“徐老師，我們組的實(shí)驗(yàn)沒有成功，因?yàn)槲覀儧]有提煉出鹽?！边€有的同學(xué)說：“我們發(fā)現(xiàn)了沙子里有小顆粒?！?/p>
徐老師說：“實(shí)驗(yàn)沒有成功的小組不要灰心，我們下節(jié)課再來試一試?！?/p>
我們小組的實(shí)驗(yàn)也沒成功，我猜也許是因?yàn)槔蠋熃o的沙子里沒有鹽分，也許是酒精燈的溫度不夠高，不能從沙子里烤出鹽來?？磥?，我一開始的擔(dān)心不是多余的。
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
教科版五上《科學(xué)》教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。
《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。
《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。
三、學(xué)生分析：
本學(xué)期教五(1)—五(5)班，隨著孩子的成長，也經(jīng)過了兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，他們有了一定的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求孩子有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和以前所學(xué)相比，難度較大。
1.整體學(xué)習(xí)狀況：整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，并善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。
2.已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重語數(shù)教學(xué)。
3.兒童心理分析：對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。
3.掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。
4.運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
5.面臨幾次較長期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。
6.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：重視學(xué)生親歷科學(xué)探究活動(dòng)，注重對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
六、教學(xué)措施：
1.首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法。
2.結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3.充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，取得學(xué)校的支持，再購入一批和教材相配套的器材。
4.注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
5.注重評價(jià)對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用，以平時(shí)表現(xiàn)和科學(xué)記錄本為主要方式，關(guān)注形成性評價(jià)，使評價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
6.注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
今天下午，是我們上科學(xué)課的時(shí)間了，與以前在教室看片子講科學(xué)不同的是今天是去專業(yè)的科學(xué)教室看科學(xué)儀器，還可以親身體驗(yàn)。
走進(jìn)科學(xué)教室后，老師先給我們講了講注意事項(xiàng)和科學(xué)儀器的功能，然后就讓我們自己參觀體驗(yàn)了。我百米速度般地沖到一臺(tái)儀器面前，這是一臺(tái)柔和電擊。它有兩個(gè)部分組成，一部分是凸出來了一個(gè)手的形狀，在食指和中指尖上還分別有一個(gè)圓形的鐵；另一部分是一個(gè)長筒狀的物體，是綠色的。在一端還有一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的把手。看過體驗(yàn)方法后，我就迫不及待的把左手放在手上，用右手轉(zhuǎn)動(dòng)把手。唉，怎么沒有反應(yīng)啊？我跑去問了問老師，老師說：你的方向轉(zhuǎn)錯(cuò)，這樣不但體驗(yàn)不成，還會(huì)損傷儀器。哦，原來是方向轉(zhuǎn)錯(cuò)了?。≈涝蚝?，我再次試了一遍，頓時(shí)手感到一陣麻麻的。難道這就是電的感覺？
除了柔和電擊外，共振鼓的感覺也讓我難以忘懷。
表面看這個(gè)共振鼓是和普通鼓沒什么兩樣，只是上方?jīng)]有那層膜。開始我還好奇，這共振鼓怎么出聲，是拍打鼓的兩側(cè)嗎?我只好再去看看體驗(yàn)方法。哦，原來如此！我打開開關(guān)，像拍別的鼓一樣。果然！雖然沒有拍到鼓，但我卻聽到拍到鼓后發(fā)出的聲音。
科學(xué)真神奇！
今天第一節(jié)是科學(xué)課。老師讓我們準(zhǔn)備了金魚。上課鈴響了，同學(xué)們帶著各種各樣的金魚來到實(shí)驗(yàn)室。瞧!有的是紅色的，有的是金色的，有的是黑色的.．．．．．．老師先讓我們觀察金魚是靠什么呼吸的？我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)金魚是靠魚鰓呼吸的。接著老師讓我們觀察金魚是靠什么保持身體平衡？同學(xué)們議論紛紛，有的說是靠魚鱗，有的說是靠魚鰭。最后老師告訴我們金魚是靠魚鰭來保持身體平衡的。老師還告訴我們金魚睡覺時(shí)不閉眼睛，是因?yàn)樗鼪]有眼皮。哈哈，真是太有意思了。正當(dāng)我們聽得津津有味時(shí)，下課鈴響了。我們依依不舍地離開了實(shí)驗(yàn)室。
這真是一堂有趣的科學(xué)課！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課下了特色班，我們懷著激動(dòng)的心情走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
進(jìn)到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個(gè)地球，地球上面綠色的是綠洲，藍(lán)色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識(shí)，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的是摩擦的力度和有關(guān)，我們先認(rèn)識(shí)了單位用牛來表示，我知道，一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān)，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān)，開始做實(shí)驗(yàn)了，做實(shí)驗(yàn)的工具有一個(gè)木頭小車、一個(gè)測量計(jì)和一盒鉤碼，測量計(jì)上一格是零點(diǎn)二牛，先用測量計(jì)鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時(shí)候測量力度，我們小組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候先放一個(gè)鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點(diǎn)四牛，接著又放了一個(gè)，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點(diǎn)六牛，通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識(shí)后，老師又讓我們參觀了一下各種動(dòng)物的標(biāo)本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎
這節(jié)課，我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了很多知識(shí)。
我是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，自然也就不喜歡上課了。然而，那一節(jié)有趣的科學(xué)課讓我永遠(yuǎn)難忘，也是從那以后我對學(xué)習(xí)慢慢地產(chǎn)生了興趣。
上課鈴響了，老師走上了講臺(tái)，沸騰的教室立刻靜了下來。和往常一樣師生相互問了好，之后老師打開播放器，立刻傳出了“汪—汪—汪”狗叫的聲音，然后問：“同學(xué)們知道我們是怎樣聽到這聲音的嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“當(dāng)然是用耳朵聽到的”，“哈哈哈…”全班再次沸騰。老師又問：“那么，誰知道我們?yōu)槭裁从枚淠軌蚵牭铰曇簦慷醚劬?、鼻子和嘴巴卻聽不到呢？”全班立刻無聲?！澳敲?，這節(jié)科學(xué)課我們就來了解一下《聲音從哪里來》”。
接著，老師說：“我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)耳朵的結(jié)構(gòu)?！崩蠋熯呎f邊畫。我瞪大了眼睛、豎起了耳朵。老師的仔細(xì)講解使我慢慢地明白了耳朵為什么能聽見聲音。原來耳朵分三部分：外耳、中耳和內(nèi)耳。外耳由耳廓和外耳道組成；中耳由鼓膜和聽小骨組成；內(nèi)耳有耳蝸，耳蝸又連接聽神經(jīng)。我還知道了聲波通過外耳傳到鼓膜引起鼓膜震動(dòng)，鼓膜震動(dòng)又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)又把聲音信號(hào)傳給了大腦，這樣，我們就能聽到聲音了。原來，耳朵聽到聲音要經(jīng)過這么一個(gè)復(fù)雜的過程啊，我們一定要愛護(hù)我們的耳朵、保護(hù)好我們的耳朵。
接下來老師帶我們用簡單的白紙、細(xì)繩子、塑料瓶和一小塊布等原料做耳朵聽音實(shí)驗(yàn)。我和大家一起忙個(gè)不停，我們終于聽到了聲音，也更加明白了“聲音是從哪里來的”。
下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在濃厚的興趣里，多么有趣的科學(xué)課呀！這節(jié)科學(xué)課讓我愛上了學(xué)習(xí)，更讓我難以忘記。
星期三的科學(xué)課上，我們男女生比賽搶答題，男生全勝女生。今天的科學(xué)課，還是老方法，先搶答。
老師先提問了一個(gè)問題，我們男生舉手的多，女生舉手的少。于是老師叫了一個(gè)男生，可惜他回答錯(cuò)了。沒辦法，我們男生只能少得一分。
第二次老師提問，還是我們男生舉手多，于是老師又叫了一個(gè)男生。這一次我們男生沒有丟臉，可是那人回答到一半不會(huì)了，幸好我們班的科學(xué)知識(shí)神劉艮睿出馬接替了他。這一次，我們男生又大獲全勝，我們高興極了。
搶答完問題，老師又讓我們用放大鏡觀察植物的根。我發(fā)現(xiàn)，植物的根原來有很多層，我還聞到了樹汁的味道。
這節(jié)科學(xué)課太有趣了，真期待下一節(jié)科學(xué)課的到來。
今天要上一節(jié)科學(xué)公開課！這消息讓我喜出望外，因?yàn)榭茖W(xué)課可以做實(shí)驗(yàn)，有趣得很！
進(jìn)場了！一進(jìn)教室門，我們便發(fā)現(xiàn)靠墻放著一盒盒魚。于是有同學(xué)就說：哇！真刺激！是不是要解剖鯽魚呀！我心想：哈哈！倘若這是真的，這未免也太殘忍了吧！
上課啦！一開始，王老師讓我們看了一段關(guān)于捕蠅草的視頻。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，看著那一幕幕驚心動(dòng)魄的場面，有些同學(xué)便因?yàn)楹ε露桓冶犻_眼睛，甚至還有幾個(gè)膽小如鼠的男同學(xué)呢！可我卻沒有一點(diǎn)恐懼之心，而是仔仔細(xì)細(xì)地看著捕蠅草是如何捕捉蒼蠅并把它們吃掉的。我發(fā)現(xiàn)，捕蠅草葉子上有一根根刺，足以把蒼蠅封鎖在自己的大嘴巴里。只要蒼蠅輕輕觸動(dòng)一下捕蠅草嘴里的刺，捕蠅草便立刻像蘇醒了似的，把大嘴巴合上，把蒼蠅困在它的嘴巴里，再慢慢地把蒼蠅吞食下肚。這個(gè)時(shí)候，我的心就會(huì)不由自主地提起來，直提到嗓子眼兒。
看完了視頻，就開始研究植物了。每個(gè)小組的同學(xué)都彎背聚頭，各抒己見，討論得熱火朝天。討論完畢，現(xiàn)在開始各小組推薦人員發(fā)言了。講得最好的非鐘家睿莫屬！他把可答可不答的題目統(tǒng)統(tǒng)都說了出來，而且話語清晰響亮，還講得頭頭是道，使全班同學(xué)啞口無言。果然，王老師給了他最高的評價(jià)：這位同學(xué)的語言非常專業(yè)！給他一些掌聲！立刻，掌聲便雷鳴般地響起來！
最有趣的要數(shù)做實(shí)驗(yàn)了！王老師說鯽魚體型是紡錘形，這種體型能讓魚兒游得更快。于是，他便給每個(gè)小組發(fā)了長方形和紡錘形的木板各一片，讓我們比較那塊木板游得快。我們小組每個(gè)同學(xué)都興致勃勃，積極動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是紡錘形的木板游得快。
其實(shí)這還不算什么！在魚兒身上做實(shí)驗(yàn)才是這節(jié)課最有趣的地方！我們在魚鰭上夾了一個(gè)小夾子，魚便翻了，但至少還能前進(jìn)?？晌覀冊隰~鰭上夾上大夾子，魚不但翻了，還寸步難行。它好像在痛苦的呻吟：求求你們，放了我吧！我怕痛?。∽隽艘粫?huì)兒，王老師說實(shí)驗(yàn)結(jié)束！讓魚兒休息一會(huì)兒吧！這時(shí)，我瞟了魚兒一眼，它如釋重負(fù)，輕輕擺動(dòng)了一下魚尾，好像在說：呼！終于解放了！謝謝大救星呀！我看它那滑稽樣兒，忍不住笑了。同時(shí)也明白了魚鰭是魚兒的手和腳，沒有它的擺動(dòng)，魚兒就不能前行。
耶！我今天上了一節(jié)真真正正的科學(xué)課！
一堂生動(dòng)的科學(xué)課
在生活中有許多物體都是由拱形構(gòu)成的，如：橋、鍋蓋、帽子，為什么要做成拱形呢？那是因?yàn)楣靶蔚氖軌毫Ρ热魏我粋€(gè)形狀都要強(qiáng)。怎么，不相信？那就來看看我們科學(xué)課上做的小實(shí)驗(yàn)吧！
隨著一陣悅耳的鈴聲，科學(xué)老師祝老師走進(jìn)了教室。他手上拿著兩疊書、一張白紙和許多墊圈。只見他把兩疊書放在講臺(tái)桌上，左右各放一疊，接著再把白紙放在兩疊書上放好后，祝老師說：“這張白紙是一個(gè)橫梁，讓我們看看，這個(gè)普通的橫梁能承受多少重的力量?！闭f著，祝老師把墊圈一個(gè)一個(gè)地放到白紙上。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，隨著老師的速度，我們一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)著。到了第七個(gè)的時(shí)候，白紙塌了。祝老師停止了放墊圈，說：“一個(gè)普通的‘橫梁’只能承受七個(gè)墊圈，那再讓我們試試拱形能承受多少個(gè)墊圈吧?！?/p>
話音剛落，幾個(gè)男同學(xué)就大聲吵著，說也要試一試。祝老師想了想，同意了。那幾個(gè)男同學(xué)像是要去執(zhí)行重要任務(wù)的特種兵似的，大搖大擺地走上了講臺(tái)。只見他們把紙拿了起來，用手卷了卷，做成了一個(gè)拱形，小心翼翼地放到兩疊書上，然后放起了墊圈。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，我們又?jǐn)?shù)了起來。
“十四個(gè)，十五個(gè)。哇！拱形好厲害！”一位同學(xué)忍不住叫了起來。正如他所說，拱形真是無‘人’可比?。∧菫槭裁垂靶文艹惺苓@么大的力量呢？那是因?yàn)楣靶纬惺軌毫r(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外推的力，抵住這個(gè)力，拱形就能承受很大的重量。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課在大家的意猶未盡中結(jié)束了。在這節(jié)課中，我學(xué)到了許多知識(shí)，又體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)帶給我的快樂。真是一堂生動(dòng)有趣又飽含豐富知識(shí)的好課啊！
今天下午第一節(jié)課是科學(xué)課，老師說：“這節(jié)課，我們要去操場觀察大樹?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們立即起身排著整齊的隊(duì)伍來到了操場。操場周圍栽了槐樹、銀杏樹、柳樹等許多樹，他們像士兵一樣守衛(wèi)著操場。
我站在銀杏樹底下仰望，銀杏樹的葉子黃黃的，像一把把小扇子，非常惹人喜愛。一陣風(fēng)吹來，樹葉便離開大樹媽媽，輕輕地從樹上飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，它告訴我們秋天已經(jīng)來到。一片片樹葉落到地上，給大地鋪上了金黃的地毯，同學(xué)們?nèi)滩蛔焓皫灼淙~，有的說回家做書簽，有的說要做標(biāo)本，還有的要撿幾片漂亮的送給弟弟、妹妹玩呢！
最有趣的是槐樹，我還是頭一次仔細(xì)看過，它的果實(shí)一串串的掛在樹上，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。小槐米調(diào)皮地藏在葉子后面，好像在跟我們捉迷藏呢。老師說：“別看這小小的槐米，用處可大了，可以入藥，還能做染料?！蔽覀兣d奮極了，因?yàn)榻裉煊质斋@了新的知識(shí)。
大自然真奇妙，只要我們細(xì)細(xì)觀察，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。
“第三節(jié)上科學(xué)課”一個(gè)同學(xué)要喝的。其他同學(xué)聽了，也高興起來。因?yàn)榭茖W(xué)課是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的課程之一。我們好久沒上科學(xué)課了，因?yàn)樽罱鼘W(xué)校太忙，根本顧不上。今天是我們這學(xué)期第一節(jié)科學(xué)課，我們都很興奮，很想知道上課的內(nèi)容。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”鈴聲響了，開始上課。科學(xué)老師向我們從第一頁看到了第十九頁，并且告訴我們要仔細(xì)看?？赐炅说谝槐?，我又看了一遍，發(fā)現(xiàn)了上一遍，沒有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。對發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容又有了更深的了解。等我看完第二遍的時(shí)候，老師開始講了。第一課的名字猜猜看，一個(gè)問題是：據(jù)說為什么能在自己織的網(wǎng)上行走自如?；卮鹗且?yàn)橹┲氲哪_上可以分線出一種特殊的油，幫助他在網(wǎng)上行走。還有一個(gè)問題是：在一個(gè)裝滿水的盆子里，放一個(gè)里面有紙的杯子，杯子里的紙會(huì)不會(huì)濕？有同學(xué)說會(huì)，還有同學(xué)說不會(huì)。到底會(huì)不會(huì)呢？我回到家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。杯子里的紙，果然沒有濕。我問媽媽這是為什么？媽媽說因?yàn)楸械目諝鈮簭?qiáng)使水不能進(jìn)入。第一課我們還學(xué)了……
第二課我們學(xué)了風(fēng)的好與壞。老師告訴我們風(fēng)，有時(shí)是不分好壞的，只看你會(huì)不會(huì)利用它了。荷蘭的風(fēng)車就比較有名，這，因?yàn)橛辛孙L(fēng)。在夏天天氣很熱。幾點(diǎn)涼風(fēng)吹過，你就覺得非常涼爽。但有時(shí)風(fēng)是壞的，大家一定都知道，美國的海岸經(jīng)常發(fā)生狂風(fēng)。十級(jí)到十二級(jí)都不算是事兒。最美博，狂風(fēng)平凡出現(xiàn)，給經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)添了不少麻煩。我有時(shí)愛風(fēng)，有時(shí)恨風(fēng)。
這就是我們快樂有趣的科學(xué)課，同學(xué)們有這樣的課程嗎？
一棵樹，綠了一個(gè)人的目光。一片林，撐起一代人的夢想。植樹節(jié)是我國一年一度的環(huán)保植樹日。讓我們邁著輕快的腳步一起去植樹播種希望吧!你知道哪些值得推薦的植樹節(jié)作文呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的記錄自己植樹節(jié)趣事的的小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
童年是每一個(gè)人最開心的時(shí)候年代，童年所發(fā)生的事，都非常有趣。想知道我童年發(fā)生了哪些趣事嗎?請往下讀!
童年的事是那么可笑、有趣。常常讓我回想起來。其中有一件，讓我回味無窮。那一年我剛6歲，上幼兒園讀書。在班里我可是最矮的女生，我很希望我可以長高，就是因?yàn)槲姨腴L高了，才做了以下這件傻事。
植樹節(jié)那天，我校舉行了戶外活動(dòng)，就是讓我們給小樹澆水。早上，老師把同學(xué)們帶到一條清澈的小河邊，給河邊的小樹澆水。老師說：“給小樹澆了水，小樹才長得高?！甭犃死蠋熯@番話，我心想：給小樹澆水，小樹就會(huì)長得高，如果給自己澆水，我不就可以長高了嗎。我太高興了，愣在小樹旁，都忘了給小樹澆水，我癡癡地想，想象著自己被澆了一次水后，就長高了一點(diǎn)點(diǎn)。如果每天都澆水，每天都長高一點(diǎn)，一直長到像木棉樹那么高。突然“喂”一聲，把我驚醒了。原來，同學(xué)見我像木頭人似的站在那里，所以朝我喊。我被這個(gè)念頭打動(dòng)了，于是我走到河邊蹲下，打了半桶水后走到小樹旁，用雙手把水桶舉得高高的，嘩啦一聲，水從我的頭直流到腳下。當(dāng)時(shí)是初春的天氣，還冷著，我渾身發(fā)抖，嘴唇都變成紫色。老師看見了，馬上跑過來，親切的問：“誰欺負(fù)你?”我急忙搖搖頭，把所有的事一五一十地告訴了老師，老師聽了我這番話后，哭笑不得。
雖然已經(jīng)事隔幾年了，但是，回想起來就像昨天發(fā)生似的。
在這植樹的季節(jié)里，老師和同學(xué)們帶著植樹工具和樹苗，來到學(xué)校的植物園植樹。老師給我們講了植樹的要領(lǐng)后，大家就熱火朝天地干了起來，有的丈量，有的挖坑，有的打水，還有的運(yùn)樹苗。一片繁忙景象。
我和徐遠(yuǎn)嵐分在一組，負(fù)責(zé)栽兩棵樹。徐遠(yuǎn)嵐力氣大，主動(dòng)承擔(dān)挖坑的任務(wù)。植物園的土十分結(jié)實(shí)，上面還有一些石頭。徐遠(yuǎn)嵐彎著腰，緊握鍬把，腳蹬鍬背，使勁猛挖。我把挖上來的石子、雜草撿到一邊。不大一會(huì)兒徐遠(yuǎn)嵐就冒汗了，她喘了幾口氣，用手在臉旁扇出風(fēng)來。我說替她挖，她說：“我都挖不動(dòng)，你更不行。”徐遠(yuǎn)嵐還真有點(diǎn)堅(jiān)決不輕易放棄的氣概。
于是，我便去打水，徐遠(yuǎn)嵐就繼續(xù)挖。我打完水回來，徐遠(yuǎn)嵐還在握著鐵鍬左一鏟、右一鏟地挖坑。汗水不斷地從額頭上流下來，她也顧不上擦。終于把坑挖好了，我把樹苗放在坑正中間，保持小樹直立，徐遠(yuǎn)嵐填土。只見她三下五除二地培上土，慌忙拍了幾下，便一子坐在草地上休息了。一陣風(fēng)吹來，小樹苗變倒在坑上了。徐遠(yuǎn)嵐一見急忙喊道：“咦，這是怎么回事？”我往坑里一看，說：“是你沒有按照老師的要求，認(rèn)真培好土的緣故?！毙爝h(yuǎn)嵐聽了，向我做了個(gè)鬼臉。
于是，我便立刻把坑里的土重新挖出來。徐遠(yuǎn)嵐小心翼翼地把樹苗放進(jìn)坑里，左瞧瞧，右看看，把樹苗扶正了。我用鐵鍬一鏟一鏟地把周圍的碎土鏟進(jìn)坑里。當(dāng)鏟到一半時(shí)，按照老師的要求，把樹苗輕輕往上提幾下，使樹根舒展開，然后一邊填土一邊用腳踩實(shí)，使樹根與土緊密結(jié)合。徐遠(yuǎn)嵐見我把土培實(shí)了，便慢慢地給小樹苗澆水，讓水緩緩地流進(jìn)土里。她邊澆邊高興地說：“小樹苗快喝吧！希望你快快長大！我等著你！”澆完水后，我們用多余的土在樹的周圍圈上圈，這樣水就不會(huì)流走。最后，我們用木棍搭成三腳架，把小樹苗固定好，防止搖晃。我們種第二棵樹苗時(shí)，由于有了原先種第一棵樹苗的經(jīng)驗(yàn)后，種起來變得老練多了。
由于我們的團(tuán)結(jié)合作，早早就種完了兩棵樹。再看其他同學(xué)：他把樹苗栽了進(jìn)坑里，給小樹苗培好土；楊英和li軍已經(jīng)打來了水，準(zhǔn)備給樹苗澆水；劉力最慢，他才種好一棵，準(zhǔn)備種第二棵。陳老師也忙壞了，他正在告訴一些同學(xué)種樹的要領(lǐng)，并告訴劉力不要把樹苗弄傷了。大家齊心協(xié)力得干著，只有一個(gè)心愿：多植樹，植好樹，綠化祖國的每一個(gè)地方。
終于，同學(xué)們把所有的樹苗都種好了。在老師的帶領(lǐng)下，大家異口同聲地唱起了剛學(xué)的兒歌：“三月好風(fēng)光，大家植樹忙，校園種樹苗，到處喜洋洋，三年五載后，綠蔭滿天下?！?/p>
看著一棵棵充滿生機(jī)的小樹苗安了家，我仿佛看到了一片綠色的海洋。幾只燕子快活地飛來繞去，好像在感謝我們?yōu)樗麄冊鎏砹艘黄碌木G地。我想，小樹長大了，美化環(huán)境，凈化空氣，能真正為人類做好事。我也要像小樹一樣，快快長大，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
三月十二日是我國一年一度的植樹節(jié)，學(xué)校組織我們和另一個(gè)小學(xué)的學(xué)生一起植樹……
星期一，老師帶我們?nèi)ズ土硪粋€(gè)小學(xué)的學(xué)生一起植樹。我們懷著激動(dòng)的心情，進(jìn)入了大巴。進(jìn)入大巴之前，老師嚴(yán)肅的對我們說我們出去以后，代表的就不是四一班了，代表的是建設(shè)街小學(xué)，所以，我們一言一行都要謹(jǐn)慎，不能為我們學(xué)校丟臉。
到了新華辦事處中心小學(xué)，我們在老師的帶領(lǐng)下有順序的去打水，一位老師說不用我們打了，直接把桶放在這就行，有人給我們打水。我們馬上把水桶放下，去站隊(duì)。站好隊(duì)后，在老師的帶領(lǐng)下站到規(guī)定的位置，領(lǐng)導(dǎo)就入座了。
一位老師負(fù)責(zé)介紹領(lǐng)導(dǎo)，然后，領(lǐng)導(dǎo)又開始講話，領(lǐng)導(dǎo)講完話，兩個(gè)同學(xué)講，講完后，我們便去拿水桶，找到自己隊(duì)的人，領(lǐng)完鏟子，我們就去植樹了。
我們找到自己的樹坑，把里面的枯枝爛葉、塑料袋拿出來之后，把小樹苗放到坑里，然后我和史帥扶著樹，另一個(gè)女生填土，他填一次，我們就踩，踩結(jié)識(shí)了就再填……一會(huì)兒，幾位領(lǐng)導(dǎo)走到我們這，說土夠了，該澆水了。我們聽后，立馬就去接水，接一次水就換一次人，這樣既好玩又不累。又過了一會(huì)兒，一位老師拿著一大把鐵絲走來了，他幫我們把寫著我們名字的卡片系在了小樹上。
兩個(gè)小時(shí)不一會(huì)就過去了，我在這次活動(dòng)中體會(huì)到，種樹看似簡單，但做起來很難，以后，我要經(jīng)常去看看我的小樹，讓我們一起成長。
3月11日是植樹節(jié)，學(xué)校要組織“童心添綠、綠滿羊城——學(xué)長制家庭結(jié)親碳補(bǔ)償植樹”活動(dòng)，得知這個(gè)消息可把我樂壞了，我早就想親手種一顆小樹并給它起個(gè)“小小付梓”的名字，這回我的心愿可以實(shí)現(xiàn)了！
因?yàn)樘d奮了，3月10日晚上我一個(gè)晚上都沒睡好覺，媽媽說“看你今天還有精神種樹？”我說“你就看我的表現(xiàn)吧”。3月11日，我一早起床，準(zhǔn)備植樹用的工具，在心里想著如何把樹種好。到了種樹的地方，我馬上投入戰(zhàn)斗，選樹苗、選樹坑、種樹、填土忙的不亦樂乎，最后，我把“小小付梓”的牌子給小樹戴上，心里想，明年我再來看你，并給你添個(gè)小弟弟，取個(gè)名字就叫“小小小付梓”，以后我每年都來，我們就成一個(gè)大家庭了。
在回來的車上我就累的睡著了，媽媽說我在睡夢中還在笑呢。
今天，我們?nèi)デ矘?，植樹進(jìn)行了三項(xiàng)活動(dòng)，第一項(xiàng)是植樹，第二項(xiàng)是密林尋寶，第三項(xiàng)是爬山。
第一項(xiàng)是植樹，我與何浩鈺與王媛為一組。我們先去找白點(diǎn)，找呀找，找呀找，一直沒有找到，把我們急得像熱鍋上的螞蟻——七上八下。終于找到了。只見王媛拿起鐵鏟，向白點(diǎn)發(fā)起“進(jìn)攻”，她先把鐵鏟叉進(jìn)土里，用腳踩住，再輕輕一鏟，就挖出一些土，再鏟，再鏟，一個(gè)坑終于挖好了，我呢，去領(lǐng)了一根樹苗，然后把樹苗插進(jìn)坑里，在用土把樹根埋好，一棵樹就栽好了，我們?nèi)齻€(gè)與小樹合了影，又栽了另一棵小樹。
第二項(xiàng)是“密林尋寶”，就是在一片樹林里找紙條，找到了可以兌換獎(jiǎng)品，進(jìn)去密林以后，我把樹葉翻來翻去，卻沒找到，而有的同學(xué)已經(jīng)找到兩張了，我卻一張沒有找到，所以，我去樹根上面的樹葉找，掃啊掃，掃啊掃，卻一個(gè)沒找到，非常掃興，但我還是繼續(xù)的找，最后，我徹底泄氣了，就不再翻樹葉了。等到這個(gè)活動(dòng)結(jié)束了，我們又去爬山。
第三項(xiàng)是爬山，我們排成一路縱隊(duì)，向山進(jìn)發(fā)，開始爬山的時(shí)候，我有點(diǎn)害怕，所以不敢往前走，后面吳鉉玉一直對我說：“你不要看下面，只顧往前走?！蔽掖蟛酱蟛降刈呱先?，終于到山頂了，我們在山頂上大聲喊著，聲音威震四方，老師還給我們講了漢宣帝，還說他的墓在這里，講了以后，還給我們拍了照，休息了一下，我們就下山了。
這次植樹節(jié)過的真開心，我真盼望再過一次植樹節(jié)。
植樹節(jié)到了，我們一年級(jí)一班和四班的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，來到了龍泉湖公園東南角的空地上。這次我可是頭一次植樹，別提有多開心了！我們站成兩排老師在中間對我們講解植樹節(jié)的由來，每年的3月12日是植樹節(jié)，也是紀(jì)念偉大的革命先行者孫中山先生逝世日子。
我們拿著小水桶和小鐵鍬跟著老師在空地上開始挖坑，挖呀挖呀。我開始還覺得是件很容易的事，可是時(shí)間一長我就滿頭大汗，氣喘吁吁大呼媽媽我不想挖了，我好累呀！媽媽微笑這幫助我把坑挖好，我把小樹苗放到坑里用手扶著，媽媽用鏟子把土填回坑里，媽媽讓我把樹苗扶正用腳將松軟的土踩結(jié)實(shí)。再坑周圍壘了一道小“城墻”然后把水桶里的水倒進(jìn)去。這時(shí)同學(xué)們在老師和家長的幫助下也都把小樹苗種好了?？粗约河H手種下的小樹直直的立在那里，我們都舉起雙手高興的跳了起來。
語文是人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科，寫作教學(xué)對于語文教學(xué)來說是至關(guān)重要的。為了讓我們清晰的認(rèn)知到語文的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，通常老師會(huì)根據(jù)教學(xué)需要要求我們寫一篇吃雪糕作文，你知道寫好一篇吃雪糕作文需要從哪些方面入手嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“記錄自己吃雪糕趣事的小學(xué)趣味作文”，希望能為您提供更多的參考。
夏天的中午太陽炙烤著大地，小明覺得很熱，就來到了一家便利店，買了一根雪糕。這可是自己最愛吃的奶糕，小明迫不及待地撕開包裝，把它放在嘴里吮吸起來。
小明邊吃邊過馬路，他左瞧瞧，右看看，十分小心。剛到路邊就見一位騎著自行車的大哥哥從自己身邊飛快的騎過，車子后面還夾著個(gè)大書包。小明目送大哥哥遠(yuǎn)去。
就在大哥哥從減速帶經(jīng)過的時(shí)候，可他卻絲毫沒有減速的意思，依然飛快的沖過去，自行車猛然的墊了一下，車座后面的書包頓時(shí)給飛了出去。自行車上的大哥哥竟然一點(diǎn)都沒發(fā)覺。
這一幕剛好被路邊的小明看見了，小明急忙喊：“哥哥，你的書包掉了！”大哥哥根本沒聽見。小明著急了，急忙跑過去，把書包撿了起來，心想：大哥哥的書包要是丟了，他就沒法學(xué)習(xí)，到時(shí)該多著急呀！想到這里，小明加快了步伐。飛一般的向前跑去，追著向前飛的大哥哥。
小明一邊跑一邊喊著：“大哥哥，大哥哥，你的書包掉了，你的書包掉了……”這時(shí)候的大哥哥好像沒聽見了，可小明沒有放棄，繼續(xù)往前追著，終于在一個(gè)十字路口的紅綠燈處，小明追上了大哥哥，把書包遞給了他。得知情況后的大哥哥非常感激，連聲對小明說謝謝，小明感覺好開心。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”大概就是這樣吧。
告別了大哥哥，走在回家的路上，小明這才想起手里的雪糕，沒想到雪糕已經(jīng)融化掉了，可是他卻絲毫沒有難受，他想：雖然今天沒有吃到雪糕，但是卻做了一件有意義的事情，心里甜滋滋的。這種感覺比吃了雪糕還涼爽。
時(shí)間“滴答滴答”地響，我坐在沙發(fā)上，回憶著我童年發(fā)生的那些有趣的事，沉浸在回憶的田野之中。
那是一個(gè)晴朗的下午，媽媽忽然對正在吃雪糕的我說：“我出去一下，一會(huì)回來給你買漢堡，你在家聽話。“好的?！蔽液芩斓拇饝?yīng)了。媽媽前腳剛走，我就大喊到：“耶！媽媽不在家，我可以好好完了。”我邊看電視邊吃雪糕，突然想到媽媽說雪糕可以美容。呀！靈感又來了，既然雪糕可以美容，那帶牛奶的雪糕不是也可以。說干就干，我找來一個(gè)碗，把雪糕融化，之后找來一面大鏡子，把雪糕均勻的涂在臉上。哇！好涼爽，美容效果一定很好?？墒沁@個(gè)雪糕很貴的，一會(huì)媽媽回來會(huì)說我的，反正這么長時(shí)間了，美容效果還是有的吧。我越想越怕，趕緊走進(jìn)洗漱間，把臉上的雪糕給洗掉了。果然，一會(huì)老媽回來了，把漢堡給了我。我急忙吃了起來，媽媽問我在家玩了什么，我卻沒有理會(huì)，只顧吃漢堡。
到現(xiàn)在，我早已知道了牛奶的確能美容，但牛奶雪糕里加的是奶粉和香料，是不能美容的。想到這，我“噗嗤”一下笑了，覺得那時(shí)的自己真的很好笑。
我的童年是充滿回憶的，每當(dāng)回憶往事，好像坐在一望無際的田野邊，看著火紅的晚霞，聆聽著清脆的牧歌。多少回，我沉浸在那悠悠的笛聲中。但我已把童年與我那美麗的洋娃娃一起珍藏在我記憶的相冊中，永遠(yuǎn)珍惜她，永遠(yuǎn)做一個(gè)童心未泯的人，永遠(yuǎn)沉浸在童年的回憶中。
在快過年的前幾天，那時(shí)候晚上10點(diǎn)多了，快十一點(diǎn)了，之后去了超市，讓我非常的悲催。
那時(shí)候到了超市，哥哥問我你渴不渴，我說渴，哥哥說給我買水，他請客。后來我看見了雪糕，我就想吃，因?yàn)楹芫脹]吃了，我就讓哥哥給我買了個(gè)10元的雪糕，很大，哥哥說讓我吃個(gè)痛快。
在回家的路上，我快吃完了，覺的肚子有一陣陣的涼，等我吃完了，我就對哥哥說我先回家了，我要上廁所。我上完了廁所，我因?yàn)橐恢保瑳]帶紙，我就喊哥哥，一會(huì)喊哥哥，一會(huì)又叫起了歐巴 。我整整喊了10分鐘，哥哥才來給我送紙。
唉！我以后再也不吃雪糕了，都快把我整死了。
夏天的夜晚，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，涼爽極了。天上的星星一閃一閃的，似乎在眨眼睛。
我從學(xué)校里練健美操回家的路上，媽媽給我買了一支雪糕。雪糕是圓形的，周圍是桔黃色，中間是白色，像一只漂亮的小碗。雪糕披發(fā)發(fā)著誘人的香味，真是又好看又好吃，我讒得直流口水。
回到家寫完功課，我就迫不及待地吃起了雪糕。我先吃桔黃色部門，是桔子味的，爽口極了。我風(fēng)卷殘?jiān)频爻酝炅?，又吃白色部門。啊！奶油冰淇淋味的。我仿佛在吃奶油冰淇淋。我故意讓白色部門融化成水，還給他起了一個(gè)好聽的名字“雪糕湯”。媽媽讓我把“雪糕湯”放在冰箱的恒溫柜里。噢，明天我就可以美美地喝一整理厚味“雪糕湯”了。
昨天，天氣很熱，溫度很高，下午放學(xué)回家，我熱的汗流甲背，我就躺在沙發(fā)上，拿了一把小扇子使勁的扇。可是我一停下來就又很熱了。
這時(shí)候我突然想起來，以前媽媽給我說過，如果天熱的話就允許我吃個(gè)冰糕。我就試探著問媽媽：媽媽，我很熱，能吃個(gè)冰糕嗎？媽媽說：可以，不過天不是太熱，你吃一個(gè)會(huì)受不了的，允 許你吃半個(gè)，留下的半個(gè)改天吃。我想只要能吃就行，半個(gè)就半吧。我立刻打開冰箱門去找我愛吃的冰糕，冰箱里有巧克力味的、雙色味的還奶油味的。我選了一個(gè)雙色冰糕。我剝掉冰糕外面的包裝 袋，露出里面二種顏色的冰糕，一種紫色葡萄味的，一種是白色奶油味的。我舔了一下奶油味的，哇！好甜，好涼爽啊！我忍不住的張嘴咬了一口，冰糕到嘴里一會(huì)就變成了水，咽到肚子里。就這樣我 不一會(huì)就把奶油味的吃完了。這時(shí)候也不熱了。我就把另一半放到冰箱里留到下次在吃。
我盼望著下次高度天氣的到來，這樣我就又可以吃冰糕了。
聽到這個(gè)題目，你也許會(huì)疑惑，吃個(gè)雪糕有什么好寫的。難不成你吃的是哈根達(dá)斯（最貴的雪糕，最便宜的也要36元一勺）。哈哈，猜不到吧，我這次可是在學(xué)校和全班同學(xué)一起吃的哦， 雖然只是很普通的冰糕，可我卻覺得是我所吃過的最好吃的雪糕。
今天烈日炎炎，正當(dāng)大家無精打采地上著體育課時(shí)，不知道是誰喊了一聲：雪糕買回來了！七十多個(gè)同學(xué)你擁我擠地上了樓梯，我被擠得東倒西歪，前面，右面都沒有路，只有左面有一個(gè)很窄的 縫，我趁機(jī)擠了過去。后面的幾名同學(xué)也想學(xué)我一樣擠上來，可是那條縫一下就被人流擠沒了。
經(jīng)過了千辛萬苦終于上來了，我急忙領(lǐng)了一個(gè)雪糕就到一旁大快朵頤起來。冰涼涼，滑溜溜的雪糕在我嘴里左右來回游動(dòng)著，像一只小蝌蚪，頑皮極了。我左一口，右一口，大口吃起來，冰得我 的嘴巴成了O型也不愿停嘴。
吃著雪糕，我不禁想起這雪糕是誰買回來的？問了才知道，這是王家明的媽媽冒著炎炎烈日給我們送的學(xué)校的。我不由得對王家明和他媽媽產(chǎn)生敬佩之心，怪不得這雪糕這么好吃呢，原來這甜甜的 雪糕里充滿了愛心。
從冰箱里掏出一根冰棍，我拆開包裝紙，感受著還在冒著絲絲寒氣的冰糕，接著，我張著嘴巴往上咬了一口。
甜甜的巧克力冰棍在我的嘴中漸漸融化，冰棍的冰涼一下子就將我身體的溫度給降了下來。在這炎熱夏天里吃上一根冰棍，這可真是一件美事。
冰棍的種類有很多，各種水果味的，還有綠豆、玉米味的等等。在這眾多種類的冰棍之中，我最喜歡吃的是巧克力味的。尤其是那種巧克力的奶油冰棍，吃起來我都舍不得大口大口的吃，就怕一下子吃完了，然后就沒有了。
我吃冰棍的時(shí)候，一般是小口小口的吃著。一方面是不希望幾口就吃完了，另一方面也是因?yàn)楸魈珱隽?，要是吃得快的，或者一口吃的多了，都是?huì)冰著舌頭的。有了這兩種原因，吃起冰棍來的我自然是要慢慢吃，小口小口吃了。
說起吃冰棍，我就會(huì)想起一次我在太陽底下吃冰棍。那次，這炎熱的氣候完全不允許我慢慢的吃冰棍，更不允許我小口小口的吃冰棍。那次，我買來冰棍后，才將冰棍的包裝撕開不久，冰棍就在這高溫之下不斷的融化了，融成了水的冰棍流到了我的手上，繼而又流到了地上。那一次我吃冰棍可謂是狼狽不堪，我看著冰棍迅速融化的樣子，哪還顧得上其他，全然不顧形象的，大口大口的吃了起來。等到我吃完后，我的嘴邊沾上了不少冰棍融化后的奶汁。我一抬起頭，我旁邊的人一看見我這個(gè)模樣，頓時(shí)就笑噴了。經(jīng)過那一次的教訓(xùn)后，我都盡量避免著在太陽底下吃冰棍。
今年的夏天又來了，大家有吃冰棍嗎？冰冰涼涼，又香香甜甜的冰棍可是夏天里最好吃的食物了。
星期四傍晚，王老師說獎(jiǎng)勵(lì)我們買吃雪糕，因?yàn)榘滋煳覀兙毩?xí)廣播體操時(shí)非?？炭?、認(rèn)真。洗完澡后，我們一群人高采烈地來到小賣部買雪糕。我們都在用心挑選著自己喜歡的口味。我發(fā)現(xiàn)一種叫小魚冰淇淋的雪糕形狀特別奇怪，名字也很奇怪。最后，我還是買了巧克力口味的雪糕。大家都買了各種各樣的雪糕，拆開包裝，你看看我的，我看看你的。雪糕甜津津、冰冰涼涼的，美味極了！非常感謝王老師請我們吃雪糕。
我吃著美味的雪糕，心想：只要付出努力，就一定會(huì)有收獲！所以我們做每一件事情都一定要認(rèn)真去做！加油，13班的小伙伴們，相信通過你們的努力，一定會(huì)在下周四的廣播操比賽中拿到好成績的！
“嗯，這雪糕還滿好吃的么！”媽媽今天出去辦事，我事情都干完了，媽媽就同意我從冰箱里拿一根可口美味的雪糕吃，我躺在沙發(fā)上享受著這根可口美味的雪糕。
我半躺半坐在沙發(fā)上享受著美味可口聽雪糕，小狗叮鐺在沙發(fā)底下一直叮著我，好像它也想吃似的，我沒有理會(huì)它，這樣它更急了，好像幾輩子沒吃東西似的，我就這樣一直沒理它，靜靜地享受著我的“戰(zhàn)利品”----雪糕。雪糕雖然不是很大，但我估計(jì)我能享受好一會(huì)兒吧。這雪糕真的好好吃哇！這個(gè)味道?。∵@個(gè)雪糕的味道??！我相信現(xiàn)在只有我才知道是多么的美味可口，要是媽媽現(xiàn)在也能嘗嘗這美味可口還很清涼的雪糕就好了！媽媽現(xiàn)在一定很累了吧，但吃了這美味可口、清涼的雪糕一定會(huì)比原來輕松很多了吧！我突然在心里產(chǎn)生了一個(gè)美好的憧憬。我仍然繼續(xù)品味著美味可口、清涼的還可以解除煩惱的雪糕。我慢慢顧忌閉上了眼睛，靜靜地享受著，一絲絲甜蜜、一絲絲清涼都傳進(jìn)了我的嘴巴，就只一口，我也能享受好一會(huì)兒。我一口接著一口地享受著，一絲絲清涼和一絲絲甜蜜不斷地傳進(jìn)我的嘴里，我不斷地享受著甜蜜和清涼，它們就像是解除我的煩惱、解除我的熱汗的清潔工。所以，我享受一會(huì)兒，熱汗和煩惱一下子全都逃跑了，就像見到惡魔一樣，都嚇跑了。
這么美味可口的雪糕我很難忘掉它們，而且我也很少吃雪糕，我不會(huì)忘掉它們的……
夏天我喜歡，因?yàn)榭梢猿匝└猓裉旌軣?，我看見許許多多同學(xué)都吃雪糕，我也想吃，今天媽媽很大方，可能看出了我的心思，馬上給了我5元錢，讓我隨便買東西。我想了半天，一定要買個(gè)雪糕吃。一放學(xué)，我就背著書包飛快地跑向超市，挑選了兩個(gè)小布丁奶油雪糕。我高興地去了媽媽上班的地方，送給姐姐一個(gè)我一個(gè)，我小心撕開雪糕袋，送到媽媽嘴里，媽媽吃了一小口，只看見媽媽閉著眼睛張開嘴巴搖著頭，說“太涼了?！蔽乙糙s快吃了一口，有奶油的香味，又涼又甜，我又吃了一口，這次不太涼了，好多了，我接著吃了三口，四口，很快這一根白色的小布丁雪糕全部進(jìn)到我的肚子里，渾身上下涼冰冰的，真過癮!
自古相傳，哈爾濱中央大街的馬迭爾冰棍美味可口。今天我也有幸來到了哈爾濱中央大街，吃上了夢寐以求的馬迭爾冰棍。
此刻哈爾濱中央大街的氣溫是零下25度。把冰棍放到嘴里會(huì)是什么后果呢？我瞅著眼前的冰棍，思索著，猶豫著，遲遲不敢往嘴里放。要不先舔舔嘗嘗。我小心翼翼地伸出舌頭，去舔冰棍。糟糕！舌頭剛觸到冰棍，被粘在上面，收不回來了。怎么回事？是凍在上面了嗎？我使勁拽了一下冰棍。瞬間，舌頭像被割了一刀，火辣辣地疼。再看看冰棍，上面有些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的紅色。我又仔細(xì)看了一下，好像是血。同行的伙伴看了看我的舌頭，殷紅殷紅的，也像是出血了。哇！馬迭爾冰棍竟然還是＂隱形殺手＂，竟然也忍心對我這個(gè)小可愛下黑手了！
那該怎么吃呢？我急中生智，想出了一個(gè)辦法。先用舌尖快速舔冰棍一塊小區(qū)域，把這塊區(qū)域舔的融化了，再慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地品嘗這人間美味。哇！太好吃了！香草和牛奶的味道與舌尖摩擦又爆炸，真是太爽了！正是＂此味只應(yīng)哈街有，別處能得幾回品＂。
萬事開頭難，我越吃越大膽，最后竟然一口一口啃著吃起來！說實(shí)話，除了些許味覺還在，我滿嘴都凍麻木了！
中央大街的馬迭爾冰棍，吃起來真是別有一番風(fēng)味！
在某一刻，寥寥數(shù)字，足以表達(dá)情感。相信大家都有寫日記的好習(xí)慣，日記一般就是將所做過的事情用文字來表達(dá)并保存下來?，F(xiàn)在寫的日記都是未來彌足珍貴的回憶，我們寫日記可以從哪些方面著手呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“記錄自己爬山趣事的學(xué)生日記”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
星期天，我和父親母親一起去爬老鷹山。山很高，天很藍(lán)。當(dāng)時(shí)我心里很緊張，我拉著父親的手說：“我很怕?！备赣H說：“等會(huì)兒到峰頂時(shí)你就不怕了。”這時(shí)，我看見有很多叔叔阿姨還有很多小朋友也來爬，我的心一下就放松了很多。我們走走停停，到了半山腰，母親說：“累死了?！备赣H看了她一眼說：“這么沒用?。 备赣H便叫母親在這里等我們，我和父親一起爬向山頂。
我奮力向山頂爬去，有時(shí)攀著樹枝上，有時(shí)手腳并用向上爬，有時(shí)老爸拉我一把。爬呀爬，二十多分鐘后，終于爬上了峰頂。
從山頂看下去景色真美?。⊥峡?，一座座高樓大廈鱗次櫛比，我們的母親河——浦陽江，像一條美麗的彩帶飄在城中央；往西看，城西工業(yè)區(qū)正在熱火朝天的開發(fā)之中，高速公路上，一輛輛小轎車川流不息，一條鐵軌彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方……
我覺得爬山真有意思！
今天我又很早起床了，我昨天和爸爸媽媽約好要去爬山。
我們坐77路公交車先到了老東岳站，爸爸說去爬北高峰。開始上山了，我還和爸爸有說有笑，媽媽爬的最慢，沒一會(huì)就已經(jīng)喘不過氣來，我們在山上找了木棍，媽媽杵著它，加快了腳步?？斓缴巾敃r(shí)我們已是筋疲力盡，后來終于到達(dá)了頂峰。山上有個(gè)靈順?biāo)拢锩嬗幸豢诖箸姡?dāng)有人敲擊它時(shí)就會(huì)發(fā)出很宏亮的聲音。
下山時(shí)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，路不是直的，呈現(xiàn)很多連在一起的S 狀，爸爸說這是因?yàn)樽龀蒘型可以減緩下山的坡度，安全一些。后面我們找了一個(gè)可以坐的地方我們把零食當(dāng)午飯吃了，吃飽以后我又有了力氣，拍了拍肚子一口氣走下了山。
今天是大年初一，陽光燦爛，是個(gè)出游的好日子。一大早，爸爸媽媽就帶著我來到東山公園游玩。
一進(jìn)大門口，我就看到大紅燈籠高高地掛著，顯得十分地喜慶。郁金花園和梅花林里的花開得真鮮艷??！花兒五顏六色的，開得十分地?zé)狒[，白的賽雪，粉的勝霞，紅的似火……漫步在花間，聞著一陣陣撲鼻的清香，吸引著成群的游客們駐足觀望，不停地拍照留念。
繞過一條林間小道，就來到了兒童樂園。這里可真熱鬧??！隊(duì)伍排得長長的，像一條條長蛇，我連擠都擠不過去。雖然人太多了，但我還是興致勃勃地去玩了海盜船、小火車和滑滑梯，玩得開心極了。
出了兒童樂園，我們在公園里又繼續(xù)逛繼續(xù)玩，感受著公園里濃濃的`年味。
哦，今天是國慶節(jié)，去哪兒游玩呢？爸爸提議說，去樟木頭的觀音山爬山。
我們開車全速前往觀音山。今年國慶節(jié)有個(gè)特殊的現(xiàn)象，就是高速公路不用收費(fèi)，這可是國家高速公路第一次免費(fèi)哦！坐在車上，望著車窗外一面面迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，我不禁贊嘆道：“我國63歲生日啰?！?/p>
約1個(gè)小時(shí)，我們到達(dá)了樟木頭的觀音山，那兒人山人海、水泄不通。望著前面的一片片車海，我們只好把車停到隊(duì)伍后面的小巷子里，然后成群結(jié)隊(duì)地去爬山了。
我們沿著山路走，把山頂?shù)挠^音像當(dāng)為最終目的地。發(fā)現(xiàn)觀音山是由3、4座山連在一起的?！巴?！”我不禁尖叫起來——有一個(gè)人在鐵絲上騎單車！后來還看到一個(gè)人在鐵絲上騎摩托車。天啊，這需要多大的`勇氣??！我很吃驚。觀看的觀眾不時(shí)發(fā)時(shí)尖叫聲與鼓掌聲，一片熱鬧詳和的場景。
好不容易翻了一座山，我們繼續(xù)向上爬。一路上，我們看見了不可思議的鴕鳥、一種奇特的馬——矮馬。我們開始累了，一看旁邊：天啊，還有兩座山！
我們竭盡全力，終于爬上了山頂。望著矗立在山頂?shù)挠^音像，我的心里不知有多高興，可是，爸爸說：“我們還要走下去?！薄鞍?？不會(huì)吧？”我絕望的喊道……
盡管很不情愿，最終我還是要跟著大家一起下山。上山時(shí)我彎腰駝背，大汗淋漓；下山時(shí)只能直挺著腰，卻腰酸背痛，肚子和雙腳都被震得非常難受。每一步都走得特別艱難，幾乎筋疲力盡了。最終我們一步一步地走下來了。算一算上山與下山的時(shí)間，我們一共徒步走了四個(gè)多小時(shí)。
在國慶節(jié)里，我們征服了觀音山，媽媽說這具有特殊的意義：是10歲的我獻(xiàn)給祖國母親生日的禮物——堅(jiān)持與毅力！哈哈……比爾？蓋茨也怕你堅(jiān)持到底，何況是山呢？這次爬山使我懂得了凡事如認(rèn)定了目標(biāo)就要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，成功就在前面等著我！
今天，天氣分外晴朗，太陽公公一大早就笑瞇瞇地掛在天邊了。我們一大群人興高采烈地聚集在一起，浩浩蕩蕩地向三秀山的后巖出發(fā)了。那可是一座風(fēng)光優(yōu)美又特別險(xiǎn)峻的大山哦，沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力是很難到達(dá)山頂?shù)摹?/p>
開始爬山了，我排在兒童隊(duì)的第一位，負(fù)責(zé)帶路。一開始，我們一路上歡歌笑語，健步如飛。這里的風(fēng)景多美啊！有紅得似火的鮮花，有令人垂涎三尺的野果，有翩翩飛舞的蝴蝶……慢慢地，我們小孩子的步伐越走越慢，有的只顧欣賞美景，有的還干脆坐在大石頭上不走了。大人們趕上來了，“山上的風(fēng)景更美” ，“堅(jiān)持就是勝利”。于是，我們又咬緊牙關(guān)，互相鼓勵(lì)。終于，我們爬到山上的那座廟了，還有位老人正在殺鴨子準(zhǔn)備款待我們呢！到了中午，吃飽喝足的我們戀戀不舍地向老人告別，踏上下山的路程。
這一天過得真有意義啊！
xx年08月28日星期日天氣：晴
昨天早上，我和爸爸還有一大群人去新昌那邊爬山，那座山可高了。開始時(shí)，我因?yàn)榕赖锰欤欢嗑镁蜌獯跤?，滿頭大汗。我們大概走了十多里路，路兩邊的景色可真好，那里有綠油油的小草和樹葉，還有像地毯一樣厚厚的金黃色的落葉，景色非常迷人，這讓我留下了深刻的印象。爬山時(shí)，我還因?yàn)椴恍⌒模瑨搅怂膫€(gè)“金元寶”呢！不過，人沒受傷。
在回家的路上，我情不自禁地想：原來，爬山也會(huì)有這么多的樂趣，不僅可以鍛煉我的身體，也可以增強(qiáng)我的意志，更可以欣賞到美妙的風(fēng)景呢！
電視節(jié)目報(bào)道：“秋天到了，最適合運(yùn)動(dòng)是登山?！苯裉焓切瞧谔?，秋高氣爽，天氣很好，我和爸爸媽媽決定去爬山。
爬山之前要準(zhǔn)備物品是運(yùn)動(dòng)鞋、礦泉水，我們走到渚山腳下，就順勢爬了上去。山路彎彎曲曲，又很陡峭，一會(huì)兒，我們就爬得氣喘吁吁，覺得累了，就找了一塊巖石休息，口渴了，就喝水。從山上往下一看，喲，風(fēng)景好美??！一排排房屋小像火柴盒一樣，整整齊齊；一塊快稻田披者金黃色衣裳，稻谷翻起金色波浪，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地勞動(dòng)，再仔細(xì)一看，有幾輛汽車在公路上飛快地奔跑。
下山了，我回到家里，仍留戀著爬山景象。
星期天的早晨，小東和小明一起去植物園爬山。到了植物園，小剛就拉著小東爬了起來。小剛對小東說“我們要爬到山頂才下來?！毙|同意了。
開始小東還爬得很有勁可是爬到半山腰的時(shí)候就一點(diǎn)兒勁兒也沒有了。小東就停下來，只見他滿臉通紅，上氣不接下氣地喘起來，小東想：“如果我再往上爬那豈不是要累死我了，回不了家了。”
他回頭往下看，山非常陡峭，想：“如果我從這里掉下去，那真是要了我的小命啊”想罷，他就呆呆地站在半山腰不動(dòng)了。這時(shí)，小剛對小東說：“小東，我們應(yīng)該再往上爬，堅(jiān)持到底才能勝利呀。”小東聽了小剛說的話，就繼續(xù)和小剛一起爬，最后終于爬到了山頂。
現(xiàn)在，小東終于懂得了一個(gè)道理：任何事只要堅(jiān)持到底，就是勝利。
今天早上我和媽媽、大姨、大伯一塊去祥峪森林公園爬山。
我們走的不是大路，因?yàn)樾÷飞嫌欣踝?，我們就走小路吧！我一個(gè)栗子都沒撿，因?yàn)槲艺静环€(wěn)，所以我也沒有撿，我感覺著小路前面的路好走，后面的路不好走，后面基本上都是陡坡，有一個(gè)地方是陡坡有刺，我不敢上去，有一個(gè)粗樹枝我想抓住他，垮了一步踩到了陡坡，另一只腳撐不住了，滑了下去幸好有一個(gè)樹樁，我扶住了它，還好我扶的穩(wěn)，沒有滑下去。
路不太好走，路上的栗子殼很多，它的外殼像刺猬，滿身都是刺。下山的路上，我扶著大伯向下滑，我覺得好玩，可是腿上沾滿了灰，上山比下山容易，看來爬山也不是一件容易的事情。
今天早上我和媽媽還有劉姨一起去離宮的南山積雪爬山。
我們走了很長一段路才到了南山積雪的山腳下。我都累壞了。我站在山腳下抬頭看看大樹像一把把的傘，再向地上看看，小草翠綠翠綠的，像綠色的地毯。往山上望去，有很多臺(tái)階，很陡。從山腳下看見了山頂?shù)耐ぷ?。我開始想：多高的山呀!我肯定爬不上去。媽媽勸我，說我肯定能爬上去。然后我們就開始爬了。到了半山腰我歇了一會(huì)兒。看見山腳的人變得很小了，本來是一條很寬的人行路，可從半山腰看變得又窄又小。樹跟小蘑菇一樣大。蒙古包本來能住很多人，可現(xiàn)在只有獎(jiǎng)狀那么大了。遠(yuǎn)處的山霧蒙蒙的。我又走了一段路。耶!我到山頂了，山上有人在踢毽子。亭子里真涼快。山上的霧更大了，山下的人都看不見了。
我們從山上呆了一會(huì)兒就回家了。我們爬山既可以鍛煉身體，又能看見美麗的風(fēng)景。
多快樂的一個(gè)早晨呀!
我不是一個(gè)輕易服輸?shù)娜?，但是太久的努力而沒有收獲的滋味也確實(shí)是讓我有些心痛了，有些疲倦，所以很多的時(shí)候都開始迷惘了，不知道這樣的選擇到底是不是正確的，也許一開始就是錯(cuò)誤的罷。
壓抑了許久的心情，有些煩躁，哥的電話打來，說要帶我和他的同事們一起出去玩，要是以前我是會(huì)很猶豫，或者根本就不會(huì)過去的，但是那一刻我動(dòng)心了，答應(yīng)了他考慮看看。想了一個(gè)晚上，還是覺得過去，是想嘗試一次，也算是放縱一下自己吧！電話里聽他的意思就是去爬大黑山，所以就輕裝上陣了，去了果然不出我的所料，真的是去大黑山，我想這也是我對自己的一個(gè)挑戰(zhàn)吧！以前雖然也很多次去過山上，應(yīng)該說我從小就是在山里長大的，但是已經(jīng)好久也沒有爬山了，而且這還是平均海拔400多的高山，對我這樣的人來說真的不是簡單的事情啊！
因?yàn)槲覀內(nèi)サ谋容^晚，而且人也很多，要爬最高峰是不可能的了，所以就沿著觀音閣旁邊的山路一路攀緣前進(jìn)，真的是太久沒有強(qiáng)負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)了，上起來真的有些吃力，最后還是在自己的努力之下爬上了山頂，一路的艱辛一路的汗水讓我有一種特別愜意的感覺，那一刻我感覺那么輕松，站在山頂，看看這個(gè)我曾經(jīng)向往了那么久又帶給我那么多困惑的繁華都市，一切盡在眼底，但是卻又那么渺小，也許很多事情都是這樣的，或許是我站在了不合適的位置，所以才一直這樣困惑吧，看來我真的該好好想想了！
下山回來，我的心情輕松多了，我真的該好好感謝自己做的這個(gè)決定，當(dāng)然還要感謝那個(gè)在中途我想放棄的時(shí)候向我伸出手的可愛的朋友，也許沒有他我就不會(huì)看到那么好的風(fēng)景，更不會(huì)擁有這份暢快的心情了！爬山的.前一晚還夢到最疼愛我姥姥和姥爺了，也許這也是冥冥之中他們給我的幫助吧！
現(xiàn)在開始我要給自己好好定位一下，相信很快我就會(huì)找到屬于我的路了！
我不會(huì)輕易認(rèn)輸?shù)?，什么都是?/p>
今天一大早，爸爸媽媽帶我到秦嶺爬山，我們沿著蜿蜒的盤山公路來到了終南山。一路上我們被大山環(huán)抱著，滿眼的綠色猶如屏障，空氣倍感清新，陣陣山風(fēng)帶來許許涼意。
來到山腳下，一座高聳的山峰映入眼簾。山頂時(shí)而云霧繚繞，隱隱約約，宛若一位仙女輕紗曼曼；時(shí)而烈陽高照顯示出大山巨大的輪廓，猶如一位巨人顯示著他的威嚴(yán)。我頓時(shí)決定，我要爬到山頂征服他。一路上山坡陡峭，有時(shí)要手腳并用才能順利通過。兩邊的花兒向我招手，草兒向我彎腰鞠躬，鳥兒為我歌唱，我顧不得留戀這美景，只顧埋頭盤山，爬累了我就坐在沿途的巨石上，看看深山的美景休息一下。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的努力，我終于爬到了山頂。
這時(shí)放眼望去，一覽眾山小，山下的美景盡收眼底。這時(shí)，爸爸說：一個(gè)人要想成功，就要有明確的目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈的努力，就像今天爬山一樣，要一步一個(gè)腳印。
周末，天氣真好，陽光明媚。媽媽說要帶我去爬山，我高興得一蹦三尺高。
我們很快來到了山腳下，抬頭一看，哇，山頂真高啊！山上長滿了樹木，就像綠色的海洋。我看見早起的人，已經(jīng)爬到了山頂了。
我們沿著石階往上爬，我看見路邊有一片草地，草地上長滿了一排排樹，像衛(wèi)兵一樣。我聽見小蟲在草叢中說悄悄話。知了拼命地叫著：熱??！熱??！爬到了半山腰，我開始全身發(fā)熱，腳步放慢了。媽媽看見了說：休息一會(huì)兒再爬吧。
幾分鐘后，我們繼續(xù)爬，路越來越陡，我氣喘吁吁，這時(shí)，媽媽親切地說：孩子，算了吧，我們下次再爬吧。 我說：媽媽，都快爬到山頂了，我們不能放棄。
爬呀爬，我們終于爬到了山頂。我深深地吸了一口氣，說：山上的空氣真新鮮啊！從山頂往下看，一條條馬路真像一條條帶子，房子矗立而直，整座縣城盡收眼底，感覺自己高高在上了。
爬山雖然有點(diǎn)累，但我很快樂。
“跟我去爬山吧，山上有雪蓮花，跟我去采雪蓮吧，用它裝飾咱們的家……”
帶著孩子去西山尋找秋天。翔翔一路高歌，也聽不清他在唱什么，只興奮的如同展翅高飛的小鳥。善解人意的秋風(fēng)掀起隨意散落在肩上的長發(fā)，莫名的快意鋪天蓋地而來，秋天還真是個(gè)很美好的季節(jié)，雖沒有春天那樣朝氣蓬勃，也沒有夏天那樣百花齊放，但我卻想張開雙臂與秋天擁抱。
來到西山已經(jīng)是一片艷陽，雖然熾熱但還帶有一絲清爽。猛一看上去，西山還是很挺拔的，誰會(huì)理會(huì)它只是個(gè)垃圾山呢？
來到山頂，風(fēng)呼呼的從耳邊刮過，遙看著遠(yuǎn)方的市區(qū)，頗有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意味呢。遠(yuǎn)處有個(gè)爺爺在放風(fēng)箏，是條巨大的蛇，可能長達(dá)幾十米?？上д障鄼C(jī)沒電了，沒拍下來。
就在這個(gè)星期天，我還在床上懶洋洋地睡覺，像一只豬八戒似的躺著?！拔梗鸫擦?，快點(diǎn)啦!”“是誰呀，吵死了!”我拉著惺忪的眼皮不懷好意的說?！笆俏依?你不記得啦，我們約好一起去爬山的啊?”“哦——!原來是姐姐啊!哈哈哈，我們爬山去吧!”我不好意思地說。
我急忙穿好衣服，刷牙洗臉。于是，我在姐姐的'帶領(lǐng)下出發(fā)了。
爬山，是一種極其艱苦的事情?！皠e人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己?！蔽颐偷叵肫疬@句話，我們何苦又不是這樣呢?每個(gè)人都是這樣的，都是為了自己的目標(biāo)而奮斗到底。
沿著又彎又窄的山路行走，不知不覺已渾身是汗，而我們也是越走越遠(yuǎn)……
爬山的過程中是少不了受傷的，果如其然，剛爬到半山，我就已經(jīng)傷痕累累了，瞧!我的腳，到處是傷疤?！拔覀兓厝グ桑液芾哿??！蔽冶鞠脒@次打退堂鼓肯定成功，可沒想到……
“你可以回去呀，不過，你以后就別來爬山了，你二選一。”沒想到姐姐會(huì)這樣質(zhì)問我。哎!沒辦法，只好繼續(xù)前進(jìn)，總不能半途而廢吧!
經(jīng)過我們倆的長途跋涉，終于爬到了山頂。放眼一望，我們的山水是那么的美麗，那么的清秀，像一位女神守護(hù)著我們。緊閉上眼，我仿佛聞到了鳥語花香，看到了藍(lán)天白云，聽到了泉水叮咚……這一切，是那么的美好?！按笞匀坏拿溃恢皇怯醚劬θタ?，還要用耳朵去聽，更要用心去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考?！彪y道不是這樣嗎?大自然的一切都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這個(gè)大自然不缺少美，缺少的是我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
從爬上這件事中，我感悟到了，做任何一件事情都要有始有終，堅(jiān)持到底，不能夠半途而廢，還感悟到了我們要多用心去感受美。
今天，我和媽媽去爬風(fēng)云嶺。
五點(diǎn)半左右時(shí)，我們在家里休息了一會(huì)兒，然后用兩個(gè)瓶子裝滿水，就沿著小路登山了。
我們兩個(gè)慢慢地向上登，很快就登到了半山腰。我們在半山腰休息幾分鐘，又向上登。越往上，山路越陡。你拉我，我拉你。我們踩著石頭，拉著樹，一點(diǎn)一點(diǎn)向上登，生怕掉下去。隨著山路地升高，我已經(jīng)氣喘吁吁了，便暗暗告誡自己：“不要怕，堅(jiān)持下去一定要加油！”一會(huì)兒，我們兩個(gè)都大汗淋漓。
黃昏時(shí)分，我們懷著戀戀不舍我不知哪來的靈感，想了一個(gè)點(diǎn)子：我們可以撿一些空瓶子，既能環(huán)保，又能賺錢。他們同意后，說干就干。一共撿了四大袋。
快要到峰頂了，我走不動(dòng)了，媽媽便對我說：“你要看到城市的全景，就必須登上峰頂。上，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！蔽伊寺牶螅D時(shí)振奮起來，埋頭前進(jìn)。到了最后一段，這時(shí)我的腦海里想著：“欲窮千里目，更上一層樓”和“勝利就在前方，加油呀！”這時(shí)，山路陡峭極了。經(jīng)過最后拼搏，我們終于登上了山頂了。
我望著郁郁蔥蔥的風(fēng)云嶺，在夕陽照耀下，顯得更加壯麗了！
這次登山真有意思！既鍛煉了我們的體質(zhì)，又加深了我們彼此之間的親情。
“耶，太棒了！”媽媽終于松口答應(yīng)帶我們?nèi)|山公園玩了，我和弟弟迫不及待地穿好鞋子，準(zhǔn)備出發(fā)。
一眨眼的功夫，我們便到了東山公園，我和弟弟蹦蹦跳跳地走了進(jìn)去。一進(jìn)入園內(nèi)，就可看見兒童樂園。園內(nèi)有碰碰車、瘋狂巴士、自控戰(zhàn)機(jī)、高架腳踏游覽車、美人魚轉(zhuǎn)盤、兒童過山車、兒童歡樂城、豪華轉(zhuǎn)馬、彎月車、碰碰船、祥龍滑車、溜冰場等二十多項(xiàng)游樂設(shè)施。
我們看看這個(gè)很驚奇，看看那個(gè)很刺激，到底先選哪個(gè)呢？弟弟說：“原來玩也要這么傷腦筋呀！”于是，我提出了個(gè)建議：“要不我們先玩海盜船，這個(gè)比較刺激。”我話音剛落，弟弟就點(diǎn)頭說：“好??！好?。 庇谑?，媽媽給我們買了票，我和弟弟坐了上去?！岸ｂ忊彙遍_始動(dòng)了，海盜船慢慢地?fù)u了起來，漸漸地，搖晃的幅度越來越大，越來越高，我的心跳也越來越快。我和弟弟在海盜船里尖叫了起來，但好爽，感覺自己好像飛了起來。在一陣尖叫聲中，海盜船搖晃的幅度也漸漸地減小了，慢慢地慢慢地停了下來。雖然就短短幾分鐘，但真的好刺激，好好玩。
后來，我們還玩了過山車，自控戰(zhàn)機(jī)、美人魚轉(zhuǎn)盤和碰碰車，每個(gè)項(xiàng)目我們都玩得可開心了！
不知不覺的天色將暗，美好時(shí)光總是過得很快，我們戀戀不舍地離開了美麗而又快樂的東山公園。
星期六，我們一家人去爬山，路上經(jīng)過一條清清的小河，水在嘩嘩地流著，我把手伸進(jìn)小河里，真涼快，我就洗了個(gè)臉。我走過了一片很大很大茂密的森林，好多的小樹好像對我說：“祝你玩?zhèn)€快。”當(dāng)我爬到半山腰時(shí)，我一看前面都是陡峭的山坡，而且我的力氣都沒了。爸爸對我說：“兒子，不用怕，世上無難事，只要肯登攀?！蔽衣牭竭@話，并問爸爸：“什么叫世上無難事，只要肯登攀？”爸爸對我說：“就是說這個(gè)世上沒有什么難辦到的事，只要你肯登攀?！蔽衣犃税职值脑挘铱吹角懊娴纳狡露疾慌铝?，我奮力地向陡峭的山坡爬去，爸爸對我說：“男子漢大丈夫，加油！”媽媽也在一旁鼓勵(lì)我，聽到爸爸對我的鼓勵(lì)，我不知不覺有了力氣！
終于，我爬到了山頂，我滿頭都是汗，到了山頂上，我的小肚子咕咕地叫起來，原來它想吃東西了。我吃了水果，又吃雞肉米線。我向山下望去，臨滄城都變小了，我們一家人就像三個(gè)巨人一樣。到了下午，該回家了，我對爸爸說：“下次我還要來爬山，因?yàn)槲乙疵利惖呐R滄城！”
開始爬山啦！我們邁著大步，奮力地向峰頂爬去。我一會(huì)兒兩格兩格地往上跨，一會(huì)兒小跑著向前進(jìn)……一路上，郁郁蔥蔥的樹林，并看不出黃了多少。有時(shí)，幾縷陽光透過樹枝，照在身上，使人暖洋洋的，無比舒服；有時(shí)，密密麻麻的樹枝把陽光遮得無影無蹤，一陣寒風(fēng)吹來，陰森森的，怪嚇人的。
不一會(huì)兒，我們爬到了山頂。這時(shí)，樹木好像是位魔術(shù)師，向我們變了個(gè)“魔術(shù)”，剛才還郁郁蔥蔥的樹林一下子變黃了！一枚枚綠加黃的葉子像一只只彩色的、美麗的蝴蝶，從“蝴蝶樹”上落下來，“飛”啊“飛”啊，落在了地上，靜靜地“看”老人們打太極，“聽”中年人談?wù)摳魇礁鳂拥氖?，“看”小朋友們盡情的嬉戲玩耍。樹上不但葉子黃了，還結(jié)出了五顏六色的、不知名的果實(shí)呢！有紅色的，有黃色的，有白色的，還有綠色的……它們像一張張可愛的臉蛋，對著人們笑啊笑啊……
在山頂上游覽了一遍，我們便下山了。下山時(shí)，一陣陣秋風(fēng)迎面撲來，吹在身上，使人心曠神怡，十分愜意。下山十分輕松，不一會(huì)兒我們便有回到湖邊，開開心心地回家了。
今天，媽媽帶著我和姐姐來到了山腳下，并對我們說﹕“今天我們?nèi)サ巧?。?/p>
最初，山上都是草，沒有一朵花。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水溝，便對媽媽說﹕“媽媽，你看！”媽媽突然發(fā)現(xiàn)有幾只小東西在動(dòng)，于是就把它們揪了起來，我瞅了一眼，原來是石蟹子！還好我事先準(zhǔn)備了一個(gè)盆子，把石蟹子放進(jìn)了里面，還讓姐姐保管好，然后我們就繼續(xù)趕路。
走到半山腰的時(shí)候，姐姐又發(fā)現(xiàn)了一些野菜，并和我一起把野菜都摘了，放進(jìn)了塑料袋里。
終于，兩個(gè)小時(shí)后，我們登上了山頂，我和姐姐對山下大喊﹕“我終于登上山了！”喊完之后，我們接著又沿著小路下了山。然后，我們又坐車回家了。
相關(guān)推薦
小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育中一門重要的學(xué)科，而寫作對語文教學(xué)的重要性不言而喻。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達(dá)能力，通常老師會(huì)讓我們根據(jù)自己的理解寫有趣的科學(xué)課作文，有沒有可以借鑒的有趣的科學(xué)課作文的模板呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“記錄科學(xué)課趣事的學(xué)生作文”，供您參考，希望能夠幫助...
語文是小學(xué)階段最重要的一門學(xué)科，而作文教學(xué)是語文教學(xué)里的重頭戲。為了培養(yǎng)我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達(dá)能力，通常老師會(huì)讓我們根據(jù)自己的理解寫有趣的科學(xué)課作文，有沒有可以參考的有趣的科學(xué)課作文的模板呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“記錄科學(xué)課趣事的學(xué)生優(yōu)質(zhì)作文”，歡迎閱讀，希望您...
一棵樹，綠了一個(gè)人的目光。一片林，撐起一代人的夢想。植樹節(jié)是我國一年一度的環(huán)保植樹日。讓我們邁著輕快的腳步一起去植樹播種希望吧!你知道哪些值得推薦的植樹節(jié)作文呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的記錄自己植樹節(jié)趣事的的小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。...
語文是人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科，寫作教學(xué)對于語文教學(xué)來說是至關(guān)重要的。為了讓我們清晰的認(rèn)知到語文的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，通常老師會(huì)根據(jù)教學(xué)需要要求我們寫一篇吃雪糕作文，你知道寫好一篇吃雪糕作文需要從哪些方面入手嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“記錄自己吃雪糕趣事的小學(xué)趣味作文”，希望能為...
最新更新
