幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施集錦

小班班務(wù)工作總結(jié)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們即將翻開(kāi)新的一年。很多單位都會(huì)安排小班班務(wù)年終述職，我們需要及早準(zhǔn)備，優(yōu)秀人士的成長(zhǎng)都離不開(kāi)對(duì)過(guò)去一年工作的整體復(fù)盤(pán)。如何才能在小班班務(wù)的述職時(shí)講得更加有條理，有內(nèi)容呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇一】

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作和大家一起交流分享。

一．班級(jí)概況

本學(xué)期我班幼兒25名，其中男孩11名，女孩14名。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，每位幼兒都能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)論從學(xué)習(xí)上、生活上都有了很大進(jìn)步。我們的班組團(tuán)結(jié)一致，平時(shí)工作一刻不敢松懈，狠抓每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡力做到孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

二．我們的一些工作和收獲

1、創(chuàng)設(shè)具有小班特色的環(huán)境

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們根據(jù)班級(jí)活動(dòng)室的情況，把各區(qū)域進(jìn)行多次的合理調(diào)整。除了原有的區(qū)角外，我們還增設(shè)了小菜場(chǎng)、小醫(yī)院等區(qū)角，豐富了幼兒游戲的角色，提升了幼兒游戲的水平。為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、寬松、自主、愉悅、良好的環(huán)境，提供多層次、多用性的活動(dòng)材料，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥。

同時(shí)，我們充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的主動(dòng)性，參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。主題墻上的資料圖片都是家長(zhǎng)為我們提供的。主題活動(dòng)中有些幼兒作品，是帶回家和父母共同完成然后展示在我們的區(qū)角中的。圖書(shū)角的書(shū)全是孩子們從家里帶來(lái)的。國(guó)慶時(shí)裝飾在門(mén)上窗上的小紅旗是家長(zhǎng)友情贊助的。新年時(shí)滿(mǎn)屋子的新年氣氛是家長(zhǎng)和我們共同營(yíng)造的。我們的環(huán)境中處處體現(xiàn)著家園合作，在此很感謝家長(zhǎng)的大力配合和支持。

2、開(kāi)展具有小班特點(diǎn)的活動(dòng)

我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)優(yōu)化一日活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。依據(jù)《幼兒園體驗(yàn)探究交往課程》設(shè)計(jì)豐富有趣的活動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐富教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵。根據(jù)綱要和幼兒園的要求，實(shí)施的課程基本做到各個(gè)領(lǐng)域相對(duì)均衡。

根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)意識(shí)教育，對(duì)其進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。我們逐步提高了孩子的獨(dú)立生活能力和自理能力。班上的孩子全都學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯、能正確穿脫鞋子、認(rèn)識(shí)自己的衣物，能穿脫一些簡(jiǎn)單的衣物，能獨(dú)立大小便，能用正確的洗手六步法洗手。另外，我們非常注重培養(yǎng)孩子的與人交往和溝通的能力。多讓孩子自己解決問(wèn)題，與同伴發(fā)生矛盾時(shí)、有一些需求時(shí)可自己向老師求助，而不是等回家后向家長(zhǎng)告狀，請(qǐng)家長(zhǎng)出面解決。注重對(duì)幼兒集體意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子在團(tuán)隊(duì)里活動(dòng)里出力，并且去肯定成果，讓他明白，自己出的力幫助團(tuán)隊(duì)取得了很好的成果，得到肯定，自己也感到滿(mǎn)足。

3、開(kāi)展有班級(jí)特色的活動(dòng)

（1）快樂(lè)鋼琴課

我們班的幼兒對(duì)于鋼琴有非常強(qiáng)烈的興趣，恰好我們的余老師又有鋼琴方面的專(zhuān)長(zhǎng)，我們就在每周一的下午開(kāi)展了快樂(lè)鋼琴活動(dòng)，既豐富了幼兒的樂(lè)理知識(shí)，又讓孩子在游戲中去觸摸鋼琴，去享受鋼琴的美妙，感受音樂(lè)的魅力。（2）飯前古詩(shī)會(huì)

很多幼兒在家學(xué)習(xí)了許多古詩(shī)，很有表演欲望，而富有韻律感又朗朗上口的古詩(shī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)又是非常具有吸引力的。所以我們利用飯前的短暫時(shí)間，進(jìn)行了飯前古詩(shī)會(huì)。一方面可以提供表演的機(jī)會(huì)給幼兒，一方面又讓孩子們?cè)诶首x古詩(shī)中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

（3）玩具分享日

每周五為玩具分享日，每一個(gè)幼兒都可以將玩具帶來(lái)幼兒園與小朋友進(jìn)行分享活動(dòng)。分享活動(dòng)只有兩個(gè)要求：要求幼兒有禮貌不爭(zhēng)搶?zhuān)竺恳粋€(gè)幼兒至少把自己的玩具借一次給別的小朋友。除此之外，分享是自由的，幼兒自主的。我們放開(kāi)手腳，為幼兒提供盡可能多的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。

4、創(chuàng)設(shè)如家團(tuán)隊(duì)

在小二班我們常說(shuō)這樣一句話(huà)：“我們是相親相愛(ài)的一家人?！边@就是我們充滿(mǎn)溫情的如家團(tuán)隊(duì)。分工不分家，我們是小家，也是大家。為家所付出的，除了努力，還有鼓勵(lì)，除了包容，還有要求。大家需要我們時(shí)，我們可以舍小家為大家。為自己的家多做一些事情是幸福的，感謝像家人一樣包容我和督促我的余老師，章老師，我們一起努力吧。

三、我們的不足和努力的方向

我們的團(tuán)隊(duì)是年輕的，有許多方面值得向大家學(xué)習(xí)，有許多經(jīng)驗(yàn)值得我們好好反思。開(kāi)學(xué)初的小小事故，就在常常提醒著我們自己：安全，是所有活動(dòng)的前提；安全，是所有活動(dòng)的基本；安全，是我們始終要緊繃的弦。今后的工作，我們要繼續(xù)將安全教育放在重要位置，好好地貫徹落實(shí)。

其次，我們是一個(gè)成長(zhǎng)中的團(tuán)隊(duì)，需要更多積極進(jìn)取的精神。在今后的工作中，我們也將以積極進(jìn)取的面貌不斷學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取有進(jìn)一步的提升。

一個(gè)學(xué)期的工作有收獲，有進(jìn)步，也有遺憾、有不足，但是這些經(jīng)驗(yàn)都將成為我們繼續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力和財(cái)富。相信用心的工作，會(huì)讓我們這個(gè)集體更加成熟，這個(gè)“家庭”更加和諧。成長(zhǎng)路上，感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，感謝各位老師的指導(dǎo)和幫助，我們會(huì)加倍努力，更進(jìn)一步。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇二】

不知不覺(jué)，近五個(gè)月很快就過(guò)去了，孩子來(lái)園時(shí)的或羞澀、或哭鬧還記憶猶新，今天，孩子們已能親熱地和我交流、開(kāi)心地玩游戲，能遵守基本的班級(jí)規(guī)則，真的，孩子不是一張白紙，孩子是可塑的。平凡的工作中，我們?cè)谝徊揭粋€(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)地把心血傾注在孩子身上，我感到莫大的幸福和有趣?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

我們的孩子是一群特殊的群體，他們是來(lái)自外省市的一批孩子，孩子的家庭環(huán)境都比較差，孩子們大都有哥哥姐姐或弟弟妹妹，由于爸爸媽媽工作都比較忙，所以孩子們的看管不能象當(dāng)?shù)氐暮⒆幽菢?，他們受父母呵護(hù)的條件遠(yuǎn)比我們當(dāng)?shù)氐暮⒆右?。在剛?lái)園時(shí)，孩子們雖然能較快適應(yīng)幼兒園生活，但也經(jīng)過(guò)了一陣哭鬧期，特別是經(jīng)過(guò)國(guó)慶節(jié)上來(lái)后，這種現(xiàn)象特別嚴(yán)重。孩子們會(huì)出現(xiàn)不同的狀況，如哭個(gè)不停，不肯吃飯，往外跑，睡一會(huì)兒就醒了。針對(duì)這種情況，我們班三位老師共同想辦法，切實(shí)做好每一項(xiàng)工作，如設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊，給予撫慰，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)多月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多。

二、重視衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)

由于我們的孩子生活環(huán)境較差，生活習(xí)慣就顯得非常薄弱，孩子們剛來(lái)園，不會(huì)用餐巾紙和手帕，用衣袖和手擦鼻涕，垃圾倒處扔，手指甲長(zhǎng)長(zhǎng)的，喜歡爬或跪在地上。孩子飯前便后洗后的習(xí)慣幾乎沒(méi)有。

針對(duì)這些情況，我們也想了一些辦法，比如要求每個(gè)孩子帶一盒餐巾紙和每天帶一塊干凈的小手帕來(lái)園，手把手教孩子如何使用餐巾紙擦鼻涕，飯前便后都提醒孩子洗手，還自編了洗后歌，讓孩子熟悉整個(gè)流程。通過(guò)不斷反復(fù)地練習(xí)，孩子們也逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣。對(duì)于亂扔垃圾現(xiàn)象，我們首先以身作則，看到教室有垃圾，彎腰拾起。如果看到孩子扔下，就要求孩子馬上揀起來(lái)扔到垃圾桶里去。對(duì)于喜歡爬和跪地上的孩子，我們要告訴他有墊子的地方可以爬或跪，但地上很臟，褲子會(huì)磨壞了。有時(shí)候我會(huì)觀(guān)察孩子們喜歡爬和跪的原因，如果是有運(yùn)動(dòng)的欲望，則在運(yùn)動(dòng)中添加爬的材料，如果是玩玩具需要跪，則提供可跪的材料，比如墊子。通過(guò)一個(gè)階段的努力，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣大為改觀(guān)。

三、重視幼兒的說(shuō)話(huà)能力培養(yǎng)

小班的孩子往往不太善于表達(dá)自己，但是每個(gè)孩子都有自己的想法，怎樣讓孩子能膽說(shuō)，多說(shuō)。這也是我們要做的一件重要的事。說(shuō)一句不完整的話(huà)，說(shuō)得聽(tīng)不清楚，漏字少字的現(xiàn)象很多。還有的孩子索性不說(shuō)，有什么事低頭不語(yǔ)，有時(shí)笑笑，有時(shí)用手指指。有時(shí)用哭表示。我們給孩子提供足夠的寬松的環(huán)境，每天孩子來(lái)園，都會(huì)和孩子說(shuō)說(shuō)今天早上吃了什么，讓孩子自已向老師同伴介紹，晚上回家問(wèn)孩子今天有什么開(kāi)心的事。孩子在游戲中，不小心把東西打翻了，我們輕輕地說(shuō)一句：“撿起來(lái)再玩”孩子尿身了，我們就和孩子一起把濕褲子換掉，并告訴他下次小便要早點(diǎn)說(shuō)，不然要生病了。我們利用中午休息時(shí)候，和孩子來(lái)個(gè)親密的肢體接觸，親一親，抱一抱。融洽孩子和老師的關(guān)系，孩子就會(huì)更愿意說(shuō)了。我們班有兩個(gè)幼兒來(lái)幼兒園前媽媽跟我們說(shuō)孩子在家就是不愿意和別人說(shuō)話(huà)，不愛(ài)開(kāi)口，希望老師重視，現(xiàn)在，這種現(xiàn)象大為改觀(guān)，從家長(zhǎng)口中，我們得知家長(zhǎng)也很滿(mǎn)意孩子的表現(xiàn)了。

四、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、情感和態(tài)

本學(xué)期，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)主題活動(dòng)高高興興上幼兒園娃娃家秋娃娃冬天到新年好。通過(guò)這幾個(gè)主題活動(dòng)，孩子們從適應(yīng)幼兒園的生活到開(kāi)開(kāi)心心在幼兒園游戲，再到有了初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)，從主題中，孩子們也得到了許多。特別是在娃娃家主題中，我們的孩子了解到了家中的成員，模仿他們的生活狀況，把這些牽移到娃娃家游戲中，孩子們的游戲情節(jié)也隨著主題活動(dòng)的進(jìn)展而豐富起來(lái)。

他們把爸爸媽媽用的東西帶來(lái)，比如皮帶，圍巾，小包，剃須刀等，自己學(xué)著父母的樣子，十分可愛(ài)。通過(guò)活動(dòng)，減少了孩子的焦慮，變得更合群了。在秋娃娃主題活動(dòng)中，我們要求家長(zhǎng)帶孩子外出看落葉，孩子們通過(guò)活動(dòng)，了解到秋天樹(shù)葉會(huì)飄下來(lái)，并且能用肢體模仿秋葉掉落的不同樣子。在冬天的主題中，我們深深感受到活動(dòng)給孩子帶來(lái)的變化。天氣漸冷，孩子們不想起床和上學(xué)的現(xiàn)象有之，說(shuō)怕冷。而通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，孩子們了解到了冬天我們?nèi)祟?lèi)過(guò)冬的方式和動(dòng)物過(guò)冬的方式，有許多辦法讓我們不怕冷，能好好過(guò)完這個(gè)冬天。

五、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋

教育好孩子，單靠幼兒園一方是萬(wàn)萬(wàn)不行的，而對(duì)于這些出遠(yuǎn)門(mén)來(lái)打工的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們想能在這個(gè)大城市賺到更多的錢(qián)，讓他們的孩子也同樣受到較好的教育，也有的覺(jué)得能有個(gè)好點(diǎn)的幼兒園讓孩子有個(gè)地方呆，自己可以安心工作就不錯(cuò)了。但是他們普遍缺乏一種家庭教育重要性的意識(shí)，所以，常常會(huì)有家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“不聽(tīng)話(huà)，告訴老師，讓老師來(lái)管你?！逼鋵?shí)，不聽(tīng)話(huà)，家長(zhǎng)也要想辦法去引導(dǎo)孩子的，或者可以把疑惑告訴老師一起想辦法。

本學(xué)期，我們的孩子不多，所以，對(duì)于孩子發(fā)現(xiàn)的狀況，我們都會(huì)一一細(xì)心詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)孩子在家情況，并建議家長(zhǎng)運(yùn)用什么樣的辦法對(duì)對(duì)待。從家長(zhǎng)的口中和行為中，發(fā)現(xiàn)，他們還都是能配合好的。對(duì)孩子的狀況，我們也常會(huì)跟蹤一個(gè)階段，直到改變?yōu)橹?。比如，?duì)于劉藝凡吃奶瓶現(xiàn)象、殷梓城的吃飯慢現(xiàn)象、針對(duì)黃亦博的內(nèi)向現(xiàn)象、凌民翔的不善言語(yǔ)現(xiàn)象、梁錦瑤的不禮貌現(xiàn)象、王樂(lè)琦用哭作為法寶壓玩具現(xiàn)象、葛靜玉能做的事也不肯動(dòng)手現(xiàn)象等等，我們都會(huì)及時(shí)把情況向家長(zhǎng)反映。通過(guò)各種辦法來(lái)解決。有時(shí)面談來(lái)不及，我們常常在放學(xué)后打電話(huà)給家長(zhǎng)，比如針對(duì)王樂(lè)琦的哭法寶一事，一打就是半個(gè)小時(shí)。通過(guò)電話(huà)，我們了解了孩子在家的很多情況。從和家長(zhǎng)的交流中，我了解到許多的家長(zhǎng)，她們很想教育好孩子，但苦于沒(méi)有科學(xué)的方法，常常搞得自己精疲力盡。于是，我也不定期通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)發(fā)一些有關(guān)小班育兒經(jīng)驗(yàn)。希望通過(guò)這些，家長(zhǎng)能有所收獲。今年十月份，蔣老師還寫(xiě)了一篇案例飯前愛(ài)哭的寶寶，刊登在健康娃娃20___一月期刊，這也說(shuō)明了我們的工作是實(shí)實(shí)在在的，對(duì)孩子是有價(jià)值的。

我們發(fā)現(xiàn)，我們的家長(zhǎng)不太看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，喜歡說(shuō)孩子的不是，我們覺(jué)得這也是教育非常忌諱的。我們也常會(huì)在校訊通里告訴孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)。并且在這個(gè)學(xué)期的小舞臺(tái)之前，我請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)寫(xiě)一寫(xiě)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)想到，每個(gè)家長(zhǎng)都寫(xiě)出了孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，這讓我很欣慰。在小舞臺(tái)上，當(dāng)我們把爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的話(huà)念一念時(shí)，孩子們的臉上都露出了笑容。

好孩子是教出來(lái)的，你想讓孩子成什么，只要你實(shí)施怎樣的教育，孩子就能成怎樣?？茖W(xué)教育孩子是一項(xiàng)大工程，很辛苦，但有了回報(bào)，很開(kāi)心，這種回報(bào)，很小，就是看到孩子的變化，家長(zhǎng)的笑容。

但是，我們還覺(jué)得自己并沒(méi)有做得很好，還有許多地方需要努力，包括老師的學(xué)識(shí)，希望我們平時(shí)多看各類(lèi)書(shū)籍，包括育兒類(lèi)書(shū)籍，從書(shū)中不斷吸取養(yǎng)料，也許我們的腦海中的某個(gè)角落，還存在一些并不科學(xué)的理念，哪怕是小小的，但都會(huì)影響我們的教育，所以，多看有益的書(shū)籍，多學(xué)習(xí)別人好的做法，將會(huì)使我們的工作做得更好！

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇三】

不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年來(lái)幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起這學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶(hù)外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí)，更是加強(qiáng)巡視，在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒，及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話(huà)說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等。同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式，教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。

二、保教工作

我們細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。生活老師盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對(duì)幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書(shū)等。另外，在大家的引導(dǎo)和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲，同時(shí)還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進(jìn)步。所以我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫嬷刈龊萌c(diǎn)：

(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識(shí)。

(2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。扣扣子對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)辟一個(gè)“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握扣扣子的方法。

(3)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí)，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“誰(shuí)最棒”對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定。

教育方面：本學(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚€(gè)重點(diǎn)：

(1)、樹(shù)立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

(2)、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。

三、教育教學(xué)方面

1、本學(xué)期學(xué)期我們主題要求和幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，《幼兒自理能力比賽》《幼兒繪畫(huà)比賽》《模特大賽》等通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2、教室環(huán)境的布置：環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了幼兒感興趣東西的裝飾布置，有利用小朋友玩具車(chē)布置的“停車(chē)場(chǎng)”等營(yíng)造出幼兒喜歡的活動(dòng)氛圍。

3、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),包括專(zhuān)業(yè)、思想素質(zhì)的提高,培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。

四、家長(zhǎng)工作

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長(zhǎng)不同程度、不同方式的支持和參與。我從開(kāi)學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中，深刻感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。

首先，加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的溝通。在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì)。在開(kāi)學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì)與每一個(gè)家長(zhǎng)打電話(huà)，讓家長(zhǎng)了解孩子近期在園的情況;對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話(huà)了解。合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長(zhǎng)，適時(shí)與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。其次，發(fā)放邀請(qǐng)函請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)與孩子一起制作”水果拼盤(pán)活動(dòng)等等，讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況，以促進(jìn)家園之間的了解。

五、安全工作

保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。我們開(kāi)展《防火防震演練》、《班級(jí)安全排查》我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

六、不足之處

1.經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，班內(nèi)幼兒有了非常明顯的進(jìn)步、提高，但在常規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛(ài)動(dòng)腦筋，用餐時(shí)，有個(gè)別幼兒吃飯較慢，會(huì)挑食;需要家園繼續(xù)配合好，共同引導(dǎo)教育好孩子。

2.加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)完整話(huà)。

七、努力方向

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)各項(xiàng)工作已走向正軌，老師和孩子建立了感情，特別是家長(zhǎng)工作，打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期，將會(huì)有更多的工作任務(wù)等待著我們，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力：

1.注重對(duì)幼兒特長(zhǎng)的培養(yǎng)。教師要善于觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)。

2.繼續(xù)抓好幼兒活動(dòng)常規(guī)，對(duì)幾個(gè)特別幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)，使之與集體同步。

3.要大力加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒一個(gè)主要生活環(huán)境就是家庭，因此，對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言培養(yǎng)，要在家園共同配合中進(jìn)行。我們要請(qǐng)家長(zhǎng)配合，完善鞏固堅(jiān)持以正確的口語(yǔ)和孩子交談。

4.有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭(zhēng)取把班的工作做的更好。

5.教師自身要不斷提高素質(zhì)，豐富知識(shí)，提高教學(xué)方法增進(jìn)年級(jí)組之間的交流，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的好經(jīng)驗(yàn)。

以上是我們小一班的一學(xué)年的班級(jí)工作總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇四】

在感嘆時(shí)光飛逝時(shí)，我們身邊的孩子正茁壯成長(zhǎng)起來(lái)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了?；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)：

一、班級(jí)情況分析

小班新學(xué)期都是剛?cè)雸@的孩子，第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體和同齡孩子一起生活。剛開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)不舍得父母親、愛(ài)哭鬧、不愛(ài)上幼兒園、不愿與小伙伴分享玩具、不愿參與集體活動(dòng)等現(xiàn)象。其次，小班幼兒年齡較小，生活自理能力也相對(duì)薄弱。

通過(guò)一學(xué)期的鍛煉和學(xué)習(xí)，我們可喜得發(fā)現(xiàn)，絕大部分孩子都能喜歡上幼兒園，喜歡和小伙伴一起活動(dòng)，做游戲等。明白來(lái)幼兒園是件開(kāi)心事等等一些道理。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育。隨時(shí)提醒幼兒在教室不奔跑打鬧，走路看清腳下，從而保證本班幼兒無(wú)安全事故發(fā)生。由于我們幼兒的年齡特點(diǎn)，在家中多數(shù)事情是由父母包辦代替，致使生活自理等方面能力較差。在穿脫衣服、扣扣子方面都存在困難，很多時(shí)候都是教師不厭其煩一遍一遍地示范講解、個(gè)別指導(dǎo)。但孩子們的小肌肉發(fā)展還不夠完善。除少數(shù)能力較強(qiáng)的幼兒能夠自己完成，多數(shù)幼兒還是需要老師幫忙穿脫衣服、扣扣子、穿鞋子、蓋被子。我們十分重視孩子常規(guī)意識(shí)的培養(yǎng)，雖在有些環(huán)節(jié)，幼兒還存在困難，但幼兒已形成一種意識(shí)——自己的事情自己做。一日常規(guī)生活有序進(jìn)行，如如廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等。不知不覺(jué)幼兒的生活自理能力得到了較好地提高。一學(xué)期下來(lái)，我班幼兒在進(jìn)餐方面情況良好，在幼兒園這個(gè)大集體中，幼兒基本都能學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。少數(shù)孩子開(kāi)學(xué)期間進(jìn)餐情況不理想，吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，以至于飯菜打翻。而這些孩子現(xiàn)在在午餐方面已有明顯進(jìn)步。

幼兒入園初期，我們就對(duì)他們進(jìn)行禮貌教育。學(xué)會(huì)基本禮貌用語(yǔ)“早上好”“再見(jiàn)”“謝謝”等。很多幼兒都很聰明，能夠聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，早上來(lái)園能夠主動(dòng)和老師、阿姨打招呼。放學(xué)同樣不忘和老師道一聲“再見(jiàn)”。更加好的是，小朋友們還能夠?qū)⒍Y貌用語(yǔ)帶入我們的游戲中，在做創(chuàng)設(shè)性游戲時(shí)，孩子們來(lái)到銀行，水果店取錢(qián)、買(mǎi)東西時(shí)，都會(huì)將禮貌用語(yǔ)運(yùn)用到游戲中，這是個(gè)很大的進(jìn)步。教師對(duì)這些表現(xiàn)優(yōu)良的孩子也會(huì)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，會(huì)給予他們“禮儀好寶寶”的稱(chēng)號(hào)。而總有個(gè)別幼兒性格孤傲，不愿搭理人，致使早上來(lái)園表現(xiàn)出目中無(wú)人的情態(tài)。但通過(guò)一個(gè)學(xué)期的進(jìn)步，老師的說(shuō)教、安撫、鼓勵(lì)，家長(zhǎng)也反映孩子就像變了一個(gè)人，變得懂事又有禮貌，很討大家喜歡。

注意習(xí)慣的培養(yǎng)，也是應(yīng)從小抓起。

二、教育工作方面

以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,注意智力的開(kāi)發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

小班幼兒是剛?cè)雸@的新生一學(xué)期努力下來(lái)，幼兒每天早上和下午堅(jiān)持音樂(lè)律動(dòng)、器械操的活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒能夠借助各種體鍛玩具，進(jìn)行走、跑、跳躍等動(dòng)作的練習(xí)，不僅鍛煉和發(fā)展了幼兒的小肌肉發(fā)展能力，身體的各部分協(xié)調(diào)能力，還能讓幼兒感受到鍛煉身體所帶來(lái)的愉快。我們幼兒普遍喜歡看圖書(shū)，愛(ài)聽(tīng)故事，但在語(yǔ)言表達(dá)能力還存在一定問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己觀(guān)點(diǎn)?，F(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，長(zhǎng)輩都是倍加寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，使得幼兒養(yǎng)成了一些不良行為。針對(duì)這一情況，我們通過(guò)晨間談話(huà)、小故事等形式進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助、誠(chéng)實(shí)勇敢、富有愛(ài)心等良好品質(zhì)。

小班幼兒的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索科學(xué)的欲望，激發(fā)他們對(duì)大自然、對(duì)周?chē)h(huán)境的好奇心。通過(guò)多種感官感知，幼兒對(duì)有趣的事物、現(xiàn)象的趣味性、求知欲已經(jīng)明顯被調(diào)動(dòng)起來(lái)，并能用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)探索過(guò)程中的所見(jiàn)所聞。

小班幼兒對(duì)顏色的敏銳度以及對(duì)音律的注意程度都能體現(xiàn)他們對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣和學(xué)習(xí)的欲望。在教師的引導(dǎo)下，幼兒能運(yùn)用五彩繽紛的顏色表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的理解。教師進(jìn)行節(jié)奏演示時(shí)，幼兒的表情也會(huì)隨之發(fā)生變化。通過(guò)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，幼兒在的右腦得到了開(kāi)發(fā)。

三、教室環(huán)境的布置方面

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，根據(jù)教育活動(dòng)的需要和本班幼兒特點(diǎn)，我們與每月主題活動(dòng)密切配合為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。適時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子們也參與到活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作、涂畫(huà)等，師幼相互配合共同完成墻面布置。此過(guò)程中發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)，利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富美化班級(jí)環(huán)境，同時(shí)利用廢舊物品，我們還定期添置、更換活動(dòng)區(qū)域的材料，滿(mǎn)足幼兒的游戲興趣。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占非常重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園合作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓，通過(guò)家訪(fǎng)、成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)園地、班級(jí)博客等形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)情況。在早晚接待中，及時(shí)與個(gè)別家長(zhǎng)交流幼兒的一日情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論，得到了家長(zhǎng)的大力支持。

本學(xué)期，我們還對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了一次半日活動(dòng)，一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、一次親子游活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)活動(dòng)，及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，促進(jìn)了我們教育工作的進(jìn)展。

以上是我們班這一學(xué)期的班務(wù)總結(jié)，我班兩教一保較好地完成了各項(xiàng)工作。對(duì)部分不足之處仍需改進(jìn)和努力，在新的一年取得更大的進(jìn)步。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇五】

新年的鐘聲和著春姑娘的舞步，伴著我們走進(jìn)了新的學(xué)期，轉(zhuǎn)眼間時(shí)間飛逝，我們伴著夏日的氣息，一個(gè)學(xué)期又即將劃上一個(gè)句號(hào)。回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)生活，在本班的每一位成員的共同努力下，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步。

一、班級(jí)基本情況

我們班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力的能力也加強(qiáng)了，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自理能力及常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中。

1、不斷提升幼兒的自理能力

在日常活動(dòng)中，凡是他們可以自己做到的事情我們都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋子，自己吃飯，還教會(huì)他們折被子，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力，在同伴有困難時(shí)能給予幫助。夏天到了，幾個(gè)女孩子愛(ài)穿裙子，背上的拉鏈拉不上，別的小朋友會(huì)幫助她們。有幾個(gè)孩子不會(huì)系鞋帶，會(huì)系鞋帶的小朋友會(huì)幫助他們，不單幫助他，還學(xué)著老師的樣子教他方法呢！

2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女了，是爸爸媽媽的“小太陽(yáng)”，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，為了讓他們形成初步的責(zé)任感，我門(mén)采用了輪流當(dāng)“值日生”，讓每一個(gè)幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，發(fā)碗、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書(shū)等，，他們的積極性非常高，也能較好的完成。同時(shí)也讓幼兒們?cè)诩页袚?dān)一定的責(zé)任，學(xué)著做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，常常會(huì)聽(tīng)到有人跑來(lái)告訴我們：老師，我會(huì)幫媽媽洗菜了；老師，我會(huì)幫爸爸疊被子拉————說(shuō)完后喜歡聽(tīng)我們?cè)倏渌麕拙?，那種成就感和自豪感立刻浮現(xiàn)在他們的臉上。

3、讓幼兒形成初步的規(guī)則意識(shí)

良好的常規(guī)是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征，我們兩個(gè)教師常常共同討論班級(jí)各項(xiàng)生活、活動(dòng)的常規(guī)要求，一方面嚴(yán)格要求，另一方面更加重視幼兒對(duì)常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的，所以誰(shuí)違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師。就是這樣，漸漸地孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則時(shí)，向他們指出錯(cuò)誤。但同時(shí)我們教師也意識(shí)到：對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?dòng)，更主要的目的是使幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求，說(shuō)明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來(lái)確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，不因?yàn)閭€(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開(kāi)始，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，老師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費(fèi)許多的時(shí)間，也很累。在幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后，我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾馁N好位子，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識(shí)，很快地自己找到位子了，大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了一定的提高，但還需要加強(qiáng)。

4、不要吝惜你的表?yè)P(yáng)

在孩子做錯(cuò)的時(shí)候，老師常常及時(shí)地批評(píng)并指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們改正；所以做得好的時(shí)候，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也是必須的。每個(gè)人都有上進(jìn)心（每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒立即在全體幼兒面前表?yè)P(yáng)她的這個(gè)良好行為，并以小紅花來(lái)鼓勵(lì)。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì)，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。

二、主要工作完成情況

1、教育活動(dòng)。

從本學(xué)期開(kāi)始我們采用了“幼兒園建構(gòu)式課程”。并進(jìn)行集體備課。根據(jù)綱要的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都作為課程的組成部分：請(qǐng)幼兒與教師一合布罪主題活動(dòng)中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動(dòng)過(guò)程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。

根據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“親親熱熱一家人”、“瞧，我的手帕多漂亮”、“小鳥(niǎo)的家”等主題墻飾，我們還充分利用班級(jí)進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。由于每個(gè)老師都有自己的方式，在游戲中就有所體現(xiàn)，所以我常會(huì)看看屈老師在時(shí)幼兒的游戲，如何指導(dǎo)，聽(tīng)一聽(tīng)她的評(píng)價(jià)，使我受益非淺。還提出許多的建議如：在銀行的游戲中，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢(qián)幣”替換原來(lái)的“錢(qián)幣”。在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來(lái)，原來(lái)在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢(qián)幣，在游戲中供幼兒使用，這種“錢(qián)幣”的代替物已經(jīng)不能滿(mǎn)足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數(shù)量的概念，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力，做為日常滲透的一種教學(xué)。

通過(guò)嘗試——調(diào)整——再調(diào)整等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動(dòng)已取得了初步成效：幼兒能自主的布置游戲場(chǎng)景了，自己放置游戲材料，每個(gè)游戲區(qū)漸漸形成了固定的規(guī)則，評(píng)價(jià)時(shí)共同商討尋找解決問(wèn)題的方法。

2、保育巡作。

在生活和保育方面，盡量做到對(duì)幼兒無(wú)微不至，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐、午睡習(xí)慣。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，有不安全的隱患發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使上報(bào)，同時(shí)利用課堂，我和屈老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法。

三、家長(zhǎng)工作情況

一學(xué)期下來(lái)，漸漸發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)工作是我們工作中很重要的一部分，在課程實(shí)施時(shí)需要家長(zhǎng)幫助的地方還真少，有了這些在家長(zhǎng)配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng)，目的性就更強(qiáng)了，針對(duì)性也更加明顯，且準(zhǔn)備充分了，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)也會(huì)特別的順利。所以在工佘過(guò)程中，我們用正確的態(tài)度去虛心客觀(guān)地接受家長(zhǎng)給我們提出的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，每學(xué)期，我們老師還會(huì)利用自己的休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，處理（以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。做到關(guān)注個(gè)體，注重保教結(jié)合、家園配合。在上學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)傳達(dá)了我們最新皀教育動(dòng)向及取得的成績(jī)，家長(zhǎng)們十分滿(mǎn)意，紛紛表示了肯定和贊揚(yáng)。

本學(xué)期三月中旬還向家長(zhǎng)們開(kāi)展了一年一次的“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”，對(duì)平時(shí)幼兒來(lái)上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢？吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真，其實(shí)這是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題，家長(zhǎng)們陪著他們的寶寶一起上了半天的課，既讓家長(zhǎng)們看到了自己寶寶的表現(xiàn)和情況，也讓家長(zhǎng)們看到了老師平時(shí)的上課情況，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感，從側(cè)面展示幼兒在木學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后還家長(zhǎng)們還與自己的寶寶玩了一個(gè)親子游戲，許多家長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束后的叉饋中寫(xiě)到希望能夠多一些這樣的機(jī)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)他們了解到自己寶寶的不足及優(yōu)點(diǎn)，為他們的家庭教育指明方向。

我們常常會(huì)通過(guò)家園之窗、家園聯(lián)系冊(cè)等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容以及幼兒在活動(dòng)中的反映情況等，還不時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。

家園園地這一板塊雖然以往也有家長(zhǎng)來(lái)執(zhí)筆，來(lái)向其他的家長(zhǎng)介紹一些教學(xué)內(nèi)容或者是育兒經(jīng)驗(yàn)等。但從主題活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們?nèi)匀徽?qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)稿，展開(kāi)以主題活動(dòng)為主要內(nèi)容的探討。不少家長(zhǎng)在文

章中談到了孩子在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)后的變化，自己在叫觀(guān)念上獲得的啟示，以及昫如何隨著改變家庭教育的方法和策略的，給其他家長(zhǎng)不少啟發(fā)，受到了良好的效果。而且會(huì)發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于家長(zhǎng)自身的實(shí)踐和操作活動(dòng)所積累的教育經(jīng)驗(yàn)則更具有說(shuō)服力，家長(zhǎng)們的潛在資源充分組織和運(yùn)用，家長(zhǎng)園地形式變的更多樣、互動(dòng)性更加強(qiáng)了，同時(shí)也為主題活動(dòng)的開(kāi)展提供了有利的支持。

在學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開(kāi)通了，我們班也及時(shí)補(bǔ)充了相應(yīng)的內(nèi)容，與不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(zhǎng)在e_mail、論壇里進(jìn)行交流，幼兒在園的情況反饋給家長(zhǎng)，給老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我們感到欣慰和快樂(lè)?；仡欉@一學(xué)期的工作，肯定存在許多不足之處，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，努力把今后的班級(jí)工作做得更好。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇六】

回顧這一學(xué)期來(lái)工作生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大進(jìn)步，為了更好完成以后工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下

一班級(jí)概況

我班幼兒16人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真細(xì)致地教育引導(dǎo)下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì)了小朋友們之間友好交往。

二常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后，一日幼兒園生活家庭生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)關(guān)鍵期。小班行為習(xí)慣培養(yǎng)好，會(huì)為以后生活學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀(guān)貼點(diǎn)標(biāo)記提醒他們有序排隊(duì)入廁。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手，老師除了給孩子講洗手要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌方式帶小朋友們一起洗，幾天時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日學(xué)習(xí)游戲生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)指令，根據(jù)聽(tīng)不同音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

三教育教學(xué)工作

教學(xué)中我們有意地采用智力游戲動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)玩樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒智力。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們學(xué)習(xí)生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性積極性，讓幼兒在輕松愉快游戲中學(xué)到更多知識(shí)，掌握更多技能。

四家長(zhǎng)工作

家庭是孩子成長(zhǎng)搖籃，家長(zhǎng)就是孩子啟蒙老師，他們言行是孩子模范'范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)會(huì)；另外還開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀(guān)察了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦情況，了解孩子在園一些表現(xiàn)活動(dòng)狀況，了解幼兒園教育任務(wù)，積極配合幼兒園教育工作。我們還注意主動(dòng)家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)第一步，這些將為他們以后成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒愛(ài)心耐心細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇七】

一、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。

通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

二、合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施

1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。

2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。

三、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī);具體措施如下

1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、積極配合幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作。

四、安全教育

1、注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng)。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。

3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇八】

孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的群眾生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

1、孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理潛力較弱，在這方面老師花費(fèi)了超多的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀(guān)察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀(guān)念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀(guān)察孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、組織生動(dòng)搞笑的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有好處。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。透過(guò)群眾活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的群眾榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶(hù)外體驗(yàn)天氣的變化，觀(guān)察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一齊開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理潛力的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長(zhǎng)工作

1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫(xiě)，家長(zhǎng)十分關(guān)心。

2、透過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。

（1）向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話(huà)。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每一天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。

（3）配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

（4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參與的家長(zhǎng)百分之百。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇九】

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的二位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)情況

針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班二位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

二、教育教學(xué)工作

1、 本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和閆老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、 衛(wèi)生保健

我們老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們二位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒都會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝足夠的水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班二位老師 盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇十】

光陰似箭，月如梭。轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這兩個(gè)月以來(lái)，我服從學(xué)校安排，做好本職工作。本著一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，為著“教師”這一神圣的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無(wú)聞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作中，又有了相對(duì)的進(jìn)步，豐富了自己的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)工作，作出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我們學(xué)前一班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、解決問(wèn)題，因人而異

一接班，教學(xué)的內(nèi)容就是拼音數(shù)學(xué)寫(xiě)字，可是課堂上有些孩子注意力卻很不集中，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容很不規(guī)范，我馬上去分析原因。原來(lái)，大部份孩子孩子坐姿不端正，握筆不正確，雖然以前已經(jīng)學(xué)過(guò)握筆但掌握不夠，所以一些孩子寫(xiě)字不規(guī)范，面對(duì)這一情況我狠抓握筆及坐姿。

二、以愛(ài)為本，關(guān)注全部

“感人心者，莫先乎情”愛(ài)心教育不是干巴巴的訓(xùn)話(huà)，也不是冷冰冰的說(shuō)教，而應(yīng)是充滿(mǎn)情感的宣傳，教育者的工作是愛(ài)護(hù)學(xué)生，講求春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、耐心細(xì)致、潛移默化。在課堂中，我也是盡力關(guān)注每一個(gè)孩子。提問(wèn)的時(shí)候，總是盡力的讓膽小的孩子回答問(wèn)題。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)，讓所有的孩子都受到關(guān)注，這正是我們老師應(yīng)該重視首要問(wèn)題。

三、教書(shū)育人，寬以待人

作為孩子們的班主任，同樣也要關(guān)注孩子的德育問(wèn)題。孩子犯錯(cuò)了，改正錯(cuò)誤重要，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤更重要。所以我很關(guān)注那些經(jīng)常那別人東西的孩子，經(jīng)常給他們做思想。我經(jīng)常對(duì)他們講：我們學(xué)前一班，就像是一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)，都是我們的家人，家人之間是應(yīng)該互相幫助的?？粗⒆觽兌加兄@樣樂(lè)于助人的精神，我感覺(jué)到，我們真的是一家人。

這學(xué)期半期結(jié)束，針對(duì)我在教育教學(xué)上的一切弱點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。班里的孩子素質(zhì)參差不齊，首先要解決的是班里的紀(jì)律問(wèn)題。讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真地傾聽(tīng)老師講話(huà)，并學(xué)會(huì)思考。做作業(yè)的時(shí)候，我先講作業(yè)要求，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，其次，我重視了平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。對(duì)于班里的弱生，我加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，在要求家長(zhǎng)回家多輔導(dǎo)的同時(shí)，我也多關(guān)心弱者，盡量手把手的教。孩子們?cè)谂?，我也在力求進(jìn)步。相信他們?cè)谶^(guò)幾個(gè)月可定會(huì)有很大的進(jìn)步，在剩下的幾個(gè)月時(shí)間里，我將積極學(xué)習(xí)理論，來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，不斷反思，不斷總結(jié)，多聽(tīng)多學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇十一】

歲月匆匆流逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)年，我們班的三位老師都有一個(gè)共同的感覺(jué)，那就是既辛苦又快樂(lè)?？梢哉f(shuō)入園對(duì)這些才只有二歲多的寶寶來(lái)說(shuō)是意義重大的：這是他們離開(kāi)父母、脫離成人的包圍，走向獨(dú)立的開(kāi)始。而小小二班這個(gè)集體正是他們踏上小社會(huì)的第一個(gè)起點(diǎn)！寶寶們從剛來(lái)園時(shí)的號(hào)啕大哭到現(xiàn)在每天都高高興興的來(lái)園；從當(dāng)初不愿意和老師說(shuō)話(huà)到現(xiàn)在圍著老師講故事；從當(dāng)初分不清自己的性別到現(xiàn)在能獨(dú)立的上廁所……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能看到寶寶們的成長(zhǎng)：

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我們從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒實(shí)際，運(yùn)用多樣的形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。具體做到：

1、幫助四名新生盡快能夠適應(yīng)新的環(huán)境。

2、全班幼兒愿意上幼兒園、愿意參加集體活動(dòng)，愿意和小朋友一起玩，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助，敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎瑥淖⒁饬?、觀(guān)察力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面著手，開(kāi)展適合小小班年齡特點(diǎn)的主題探究活動(dòng)。

4、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、與人交往能力、自我保護(hù)能力、辯別簡(jiǎn)單的是非能力等等。

5、了解和尊重幼兒，觀(guān)察幼兒的言行，幫助幼兒提高生活自理能力。

6、提供多種多樣操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓幼兒主動(dòng)地探索。

7、在幼兒的一日環(huán)節(jié)生活中滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)到什么音樂(lè)就知道做什么。建立好班級(jí)常規(guī)。

二、安全保育工作

1、班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作尤為重要，在每日的飲食起居中，生活老師嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒工作，從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人。班級(jí)教室臥室定期進(jìn)行消毒，確保孩子的健康。嚴(yán)格藥品管理，按照家長(zhǎng)的紙條定時(shí)定量喂藥，并做好記錄。

2、幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。讓幼兒有飯前、便后洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，不挑食，不浪費(fèi)食物，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，安靜就寢，睡醒了不打擾他人。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幼兒園，記憶力，小朋友，注意力

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇十二】

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。正是由于我們這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我和劉老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

孫老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇十三】

本學(xué)期初我們?nèi)唤處熒钊敕治隽擞變旱幕厩闆r，本班有36名幼兒，22名男孩，14名女孩。因?yàn)槟泻⒍嗯⑸俚木壒?，平時(shí)氣氛較活躍，并結(jié)合《綱要》精神和我園提出的“快樂(lè)與發(fā)展”課程，我們制定了詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃，實(shí)施的過(guò)程中在注重尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異的基本上，并且經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力已經(jīng)和幼兒建立了伙伴式的信任關(guān)系，現(xiàn)把本學(xué)期的情況總結(jié)如下：

保育方面：通過(guò)上學(xué)期主題‘我的小手真能干’活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，本學(xué)期100%的幼兒已經(jīng)能夠自己的事情自己做，沒(méi)有等待的現(xiàn)象了，常規(guī)工作也已經(jīng)步入了正軌，只有個(gè)別的幼兒如：李開(kāi)元需要教師的監(jiān)督，午睡情況也沒(méi)有了咬被子的現(xiàn)象。做到了生活自立，戶(hù)外活動(dòng)自如，在天氣較熱的情況下，幼兒也會(huì)主動(dòng)的告訴老師：“我要衣服了?！备鶕?jù)幼兒不同的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己照顧自己的基本能力。

教育教學(xué)情況：我們根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，在本學(xué)期開(kāi)設(shè)了《眼睛》、《耳朵》、《小螞蟻》《氣球》、《蝌蚪》等一些短小的主題活動(dòng)來(lái)對(duì)幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表達(dá)和主動(dòng)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)而且有了較好的成效。

在《眼睛》的主題中，我們開(kāi)展了‘望遠(yuǎn)鏡’‘我們一起去郊游’‘保護(hù)眼睛’等一些游戲活動(dòng)，幼兒在觀(guān)察、制作望遠(yuǎn)鏡的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡和墨鏡的不同、通過(guò)制作望遠(yuǎn)鏡使幼兒正確分析出長(zhǎng)方形的不同卷法，長(zhǎng)短、粗細(xì)的比較、排序，激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的主動(dòng)性，好多的幼兒回家后要求家長(zhǎng)和自己共同的制作，他們帶來(lái)的和家長(zhǎng)一起制作的作品不下10多種?！覀円黄鹑ソ加巍ぐl(fā)了幼兒大膽表達(dá)的積極性，通過(guò)觀(guān)察、表達(dá)、討論，‘教師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來(lái)了”，根據(jù)自己的感受體驗(yàn)創(chuàng)作的兒歌，幼兒非常喜歡，符合幼兒具體形象的思維的特點(diǎn)，只有‘我經(jīng)歷了，我看到了，我才知道’。就連不愛(ài)說(shuō)話(huà)的董庭溪都告訴我：“老師，我和賣(mài)魚(yú)的爺爺聊天”。‘保護(hù)眼睛’的活動(dòng)是通過(guò)捉迷藏、看盲人錄象、請(qǐng)醫(yī)生(家長(zhǎng))講保護(hù)眼睛的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在開(kāi)展《眼睛》主題的活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)了動(dòng)手制作區(qū)、展示區(qū)、觀(guān)察區(qū)(玩望遠(yuǎn)鏡、墨鏡)娃娃家、建筑區(qū)來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)需要的環(huán)境。根據(jù)幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡制作的興趣，我們?cè)凇抖洹返闹黝}活動(dòng)中，不僅讓幼兒在‘我聽(tīng)到的聲音’中搜集、模仿各種聲音還在原來(lái)的基礎(chǔ)上制作喇叭，通過(guò)卷不同的喇叭，他們發(fā)現(xiàn)用厚的、大的紙卷出的喇叭聲音大。

幼兒的需要，讓我們開(kāi)設(shè)了‘小舞臺(tái)’我來(lái)唱，他們有的帶來(lái)了笛子，葫蘆司。我們又為幼兒制作了鋼琴與之配合。在敲擊，吹打中體驗(yàn)著音樂(lè)的魅力。主題活動(dòng)《小螞蟻》，幼兒在尋找各種各樣的螞蟻的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了搜集，尋找的能力。用泥捏‘我的螞蟻朋友’培養(yǎng)了幼兒團(tuán)圓，搓條的能力，加強(qiáng)了小肌肉動(dòng)作的培養(yǎng)。六一活動(dòng)，幼兒和家長(zhǎng)共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲，活動(dòng)激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣，活動(dòng)中的氣球激發(fā)了幼兒吹、玩的積極性。

開(kāi)展了《氣球》的小主題，小朋友們?cè)诖禋馇颉?huà)氣球、戶(hù)外玩氣球的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了氣球的軟硬與飛的高度的不同，他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球?yàn)槭裁窗T了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話(huà)題都出來(lái)了，在表達(dá)中學(xué)習(xí)分析，在給氣球涂色的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了顏色的變化，玩色、玩水活動(dòng)讓他們?cè)谕嫠Ｖ刑骄?，給了幼兒自由的空間，讓幼兒在環(huán)境中發(fā)展。

保健工作：積極配合園內(nèi)的體能測(cè)試工作，達(dá)到測(cè)試率100%，通過(guò)各種教師自創(chuàng)的游戲了達(dá)到鍛煉大肌肉群的目的。如：教師自創(chuàng)的游戲‘兔子過(guò)河’就是鍛煉幼兒立定跳遠(yuǎn)的能力。幼兒體檢率98%，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、分析個(gè)別幼兒的情況，王明澤的肥胖控制較好，沒(méi)有在繼續(xù)發(fā)展，控制在了原有的水平上。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇十四】

新年將至，小一班幼兒在幼兒園里度過(guò)的第一學(xué)期即將結(jié)束。這五個(gè)月的帶班工作，我的心理狀態(tài)從最開(kāi)始的擔(dān)心、緊張、逐漸轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的平靜、自然。無(wú)論是在班級(jí)管理，還是教育教學(xué)方面，我真的收獲了太多。于是，在此做些梳理，充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)。

一、以愛(ài)心和耐心助力幼兒好習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，常規(guī)培養(yǎng)是關(guān)鍵。然而面對(duì)哭鬧的幼兒，要他們喜歡上幼兒園，并且提高自己的生活自理能力，這是一個(gè)重難點(diǎn)。但在一個(gè)學(xué)期的工作中，班級(jí)教師堅(jiān)持以愛(ài)心和耐心助力幼兒好習(xí)慣的培養(yǎng)，取得了不錯(cuò)的效果。

(一)促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣

小班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作發(fā)展等方面剛起步，具體形象思維決定了他們的學(xué)習(xí)必須是直觀(guān)的、需要反復(fù)練習(xí)。本學(xué)期我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，比如，手把手教給幼兒穿、脫衣服的方法；帶幼兒如廁、洗手，悉心示范，耐心教育，輔助幼兒更好地掌握技能。在班級(jí)老師的密切配合和堅(jiān)持下，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班里的幼兒有了很大進(jìn)步。盥洗時(shí)他們學(xué)會(huì)了排隊(duì)等候，以及正確洗手的方法；喝水時(shí)，能用自己的杯子接水喝；進(jìn)餐時(shí)，能正確使用餐具，安靜進(jìn)餐，吃完飯后會(huì)擦嘴等。

(二)幫助幼兒養(yǎng)成一定的生活自理能力

本學(xué)期我們堅(jiān)持并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，并對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因幼兒做不好或做得慢而包辦代替。我們將自理能力培養(yǎng)和領(lǐng)域教學(xué)相結(jié)合，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法。在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)故事講述、兒歌、表演等形式，幫助幼兒掌握獨(dú)立吃飯、穿脫衣物、洗手洗臉、解便、擦鼻涕的正確方法。

（三）輕聲細(xì)語(yǔ)，溫暖表達(dá)

為了讓小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡上幼兒園，同時(shí)幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)教師在一日活動(dòng)中特別注意放慢語(yǔ)速。使用和藹、輕聲的語(yǔ)調(diào)與幼兒溝通交流。班上的幼兒多數(shù)在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但不能安靜地傾聽(tīng)他人講話(huà)，常常在別人講述時(shí)打斷別人。在一日活動(dòng)中、我們以身示范，利用幼兒喜愛(ài)模仿的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒“安靜聽(tīng)、輕聲說(shuō)”的習(xí)慣。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與同伴交流、大膽發(fā)言、使用普通話(huà)的好習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒在游戲時(shí)禮貌交往，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲或繪畫(huà)作品的感受。對(duì)于一些膽小的幼兒，我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求他們學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

二、利用豐富多彩的主題活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，如“汽車(chē)滴滴滴”“甜蜜的家""秋天的水果”等。均收到良好的效果。在“舞動(dòng)親情，健康活力”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，幼兒更是體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。在“迎新年，慶元旦”活動(dòng)中，為達(dá)到最棒的表演效果，班級(jí)幼兒積極、主動(dòng)參與排練，并在當(dāng)天展示了最好的風(fēng)采，贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲，增強(qiáng)了他們的自信心。

三、細(xì)心駐扎保育工作

在開(kāi)學(xué)前，我們了解到班上的體弱兒較多，因此，在這學(xué)期的工作中，我們除了堅(jiān)持用愛(ài)心和耐心，教育幼兒學(xué)習(xí)各項(xiàng)生活衛(wèi)生習(xí)慣之外，還堅(jiān)持觀(guān)察幼兒的情況，做到真正細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒。在一日生活中，為能力弱的孩子整理好衣褲，檢查衣褲有無(wú)弄濕；在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提前了解幼兒的出汗情況，及時(shí)為幼兒脫衣服，墊好擦汗毛巾，預(yù)防因出汗引起感冒。針對(duì)體弱的幼兒，注意提醒并監(jiān)督他們多喝水，注意觀(guān)察他們的進(jìn)餐情況，避免挑食的情況出現(xiàn)。這一學(xué)期，我們也特別重視加強(qiáng)午睡管理，關(guān)注幼兒的午睡情況，勤巡視和觀(guān)察，讓每個(gè)幼兒都睡得安穩(wěn)。

四、家長(zhǎng)工作

這學(xué)期，我們堅(jiān)持“家園零距離”，及時(shí)反饋幼兒在園的一切情況、緩解家長(zhǎng)對(duì)幼兒入園的擔(dān)憂(yōu)。首先，我們利用家訪(fǎng)、微信溝通等形式，積極、具體地與家長(zhǎng)交流幼兒在園表現(xiàn)，并針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。其次，班級(jí)老師每天利用微信、QQ反饋幼兒在園的動(dòng)態(tài)，解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，并定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)送幼兒在園生活的照片，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子、了解班級(jí)。再次，利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等與家長(zhǎng)密切溝通，增進(jìn)了解和認(rèn)識(shí)，提升家長(zhǎng)對(duì)我們工作的認(rèn)同度。

五、安全工作

小班幼兒的安全意識(shí)薄弱，因此我們始終將安全工作放在首位。在早上上班時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展安全檢查，并且提前做好衛(wèi)生消毒工作；在幼兒入園期間，做好幼兒的二次晨檢，確保班級(jí)本學(xué)期無(wú)一例傳染病的發(fā)生；在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，留意每一個(gè)幼兒的活動(dòng)情況，增加幼兒安全方面的常識(shí)，提高幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)；每天離園前，認(rèn)真開(kāi)展好“最后一分鐘安全教育課"。利用家園欄、微信群、宣傳單向家長(zhǎng)宣傳安全教育方面的知識(shí)，有效地避免了安全事故的發(fā)生。

一學(xué)期的工作結(jié)束了，班級(jí)老師和孩子們都收獲頗豐。雖然個(gè)別幼兒的自我服務(wù)能力較差，個(gè)別幼兒的課堂常規(guī)表現(xiàn)還有待提高，班級(jí)內(nèi)務(wù)整理的意識(shí)還需要提高等，但是總的來(lái)說(shuō)，我們有信心在下學(xué)期讓班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇十五】

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天取得的成績(jī)，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)甜蜜。在今年下半年，我園接受了省級(jí)示范園的驗(yàn)收，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們班組的老師在園領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，在思想上互相勉勵(lì)、促進(jìn)，在工作中互相配合、支持，在生活中互相關(guān)心照顧，每天加班加點(diǎn)、忙忙碌碌但毫無(wú)怨言，雖然我們由于忙碌而少了和家人團(tuán)聚的時(shí)間少了逛街游玩的時(shí)間，但我們實(shí)現(xiàn)了我們多年的理想，用我們的實(shí)力證明了我們自己，我們感到一切的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做一總結(jié)：

一、從生活點(diǎn)滴做起：

我班是新入園孩子，剛開(kāi)學(xué)是哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，為了使孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，對(duì)老師和環(huán)境盡快熟悉，我班老師為幼兒營(yíng)造了一份溫馨愉快的環(huán)境，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始，耐心細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。小班孩子年齡小，生活自理差，老師付出格外多，換洗大小便衣服是常有的事，個(gè)別孩子一天要尿好幾次，老師不厭其煩的幫他換洗干凈，定時(shí)提醒他上廁所；這學(xué)期天氣變化大，我們及時(shí)給孩子增減衣服、擦汗、提醒孩子多喝水，并提醒家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防保?。磺锒竟?jié)孩子帶藥的很多，我們總是按時(shí)給孩子服藥；隨時(shí)掌握孩子的進(jìn)食量，找出原因，及時(shí)糾正孩子的挑食偏食的毛病，在老師的辛勤努力下，孩子們進(jìn)步很快，喜歡上幼兒園，喜歡老師，并建了了良好的一日生活常規(guī)。

二、求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真做好教育工作：

我們根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的學(xué)期、月、周、日計(jì)劃，并根據(jù)教育教學(xué)要求開(kāi)展了一個(gè)又一個(gè)有趣的主題活動(dòng)，如：“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”、“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”、“故事呀故事”、“彩色的世界”、“好吃的食物”、“我的數(shù)學(xué)”，使幼兒順利的從家庭生活過(guò)渡到幼兒園的集體生活，并學(xué)到了很多的知識(shí)。

在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”這一主題活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒用眼睛、手、口、耳，尤其是用心去接觸與感知幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，學(xué)習(xí)了遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立了同伴之間的友誼，順利的邁出了社會(huì)生活的第一步。

在“好吃的食物”這一主題活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)積極參與到我們活動(dòng)之中，和孩子一起搜集資料，制作作品，并通過(guò)孩子們自己說(shuō)、看、聽(tīng)、嘗、做等一系列的活動(dòng)，有目的的指導(dǎo)孩子觀(guān)察了解，發(fā)現(xiàn)各種食物及食物的營(yíng)養(yǎng)，及中西飲食的不同、中國(guó)特有的節(jié)日食品，知道了進(jìn)餐禮儀，激發(fā)了孩子為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪，同時(shí)讓孩子改掉了挑食偏食的毛病，養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

在孩子在園的時(shí)間內(nèi)我們研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀(guān)察發(fā)現(xiàn)他的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們?cè)谂ψ?，也?huì)繼續(xù)這樣做，使每個(gè)孩子都在自己原有水平上得到發(fā)展。

三、教育好孩子，是我們共同的目標(biāo)：

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的教育思想，、觀(guān)念，了解各位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)認(rèn)同。

從第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情，但由于多種原因，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，針對(duì)這種情況，在開(kāi)展每一個(gè)主題活動(dòng)前，我們及時(shí)與家長(zhǎng)通氣，合理安排日程，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，由于家長(zhǎng)配合、支持，使得每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，孩子們各方面的能力得到了很大的提高。不僅如此，我們還積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)，如：孩子入園哭鬧怎么辦、批評(píng)孩子的技巧等，幫助家長(zhǎng)答疑解惑，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)園地欄目中公開(kāi)自己優(yōu)秀的教育方法，以便家長(zhǎng)之間的互相交流。

通過(guò)這些，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育有策略。

四、立足本職，同心協(xié)力，共創(chuàng)美好未來(lái)：

隨著我園知名度的日益提高，越來(lái)越多的目光關(guān)注著我們幼兒園的成長(zhǎng)與發(fā)展，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是壓力又是挑戰(zhàn)，可以說(shuō)幼兒園的明天與未來(lái)掌握在我們每一個(gè)人手中，在平時(shí)的工作中，我們的言行舉止不僅代表我們個(gè)人而是代表我們這個(gè)集體，我們的行為或多或少會(huì)影響到幼兒園的形象和聲益。因此我們班的老師都能自覺(jué)的規(guī)范自己的行為，做每件事都能從幼兒園的整體利益出發(fā)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)幼兒園的形象。幼兒園是個(gè)大家庭，生活在家庭中的每個(gè)成員都應(yīng)該為這個(gè)家庭的興旺發(fā)達(dá)作出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，在新的學(xué)期。我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，是我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，我們班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期改進(jìn)措施【篇十六】

在忙忙碌碌中一學(xué)期很快結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦、有累、有煩、同時(shí)又獲得了更多的快樂(lè)。在這一學(xué)期中，我對(duì)每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，竭盡自己最大的努力，踏實(shí)地完成了這一學(xué)期的工作。

現(xiàn)將我們這一學(xué)期的工作做以下幾方面的總結(jié)：

一、在保教工作上，我力求一定從每件小事做起、耐心細(xì)致。我們班的小朋友，剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差，吃飯很多都要喂，剛開(kāi)始時(shí)我是一邊喂，一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就鼓勵(lì)他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢(shì)。我們班也沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì)自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也會(huì)給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了一定的提高。每天對(duì)小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，該多喝水的就多提醒一下，該休息的就讓她休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心，我們班徐浩洋還對(duì)奶奶說(shuō)：“我生病時(shí)，老師跟我講了好多悄悄話(huà)，還親我呢！”她奶奶后來(lái)笑著告訴我，我也笑了。孩子的笑容，家長(zhǎng)的笑容使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X(jué)得甜的呀！

二、教學(xué)工作方面：

根據(jù)各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、季節(jié)的特征，我們開(kāi)展了豐富的主題活動(dòng)，使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透，互相補(bǔ)充課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

開(kāi)展了《親親一家人》主題活動(dòng)，主題是以幼兒的家庭成員的關(guān)系，家庭環(huán)境和家庭活動(dòng)等幾方面?zhèn)ゾ€(xiàn)索來(lái)展開(kāi)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓幼兒了解父母及家人對(duì)他的照顧和關(guān)心，感受家庭的溫暖和快樂(lè)，使幼兒懂得愛(ài)家人，關(guān)心家人做懂事的孩子。

通過(guò)各種主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀(guān)察，使幼兒逐步學(xué)會(huì)關(guān)注周?chē)睿瑯?lè)意親近大自然，會(huì)欣賞自然界里美好的事物，感受世界給人們帶來(lái)的喜悅。開(kāi)展“慶六一”的文藝演出，豐富了幼兒的生活。鼓勵(lì)幼兒積極與同伴友好交往，,互助互愛(ài)。并分享彼此的快樂(lè)。

三、家長(zhǎng)工作方面：

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀(guān)的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流，每人一次，一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。

在教育工作中，我們不斷得到了家長(zhǎng)的理解和支持，這也是我們平時(shí)工作中注意了與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，我們利用電話(huà)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，還利用接送孩子時(shí)與家長(zhǎng)交談，了解在園在家的孩子的生活習(xí)慣。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心地回答他們的疑惑。讓家長(zhǎng)們?nèi)嫔羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園班級(jí)老師工作目標(biāo)及工作方法。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)：

1、學(xué)習(xí)時(shí)間不足，今后還要抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育理念。

2、這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)出現(xiàn)過(guò)幾次幼兒被抓傷的現(xiàn)象，因此我要吸取教訓(xùn)，以后絕對(duì)不能放松。我想在以后的工作中還要努力加強(qiáng)安全方面的教育。

3、在教學(xué)當(dāng)中還得努力探索教法，學(xué)習(xí)課件制作及先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。

4、在與家長(zhǎng)溝通方面還得加強(qiáng)。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師的心愿，在以后的工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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