2022推薦：畫氣球教案合集

中班畫氣球教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“2022推薦：畫氣球教案合集”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

畫氣球教案(篇一)

活動目標(biāo)

1．嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫，體驗(yàn)不同工具繪畫的樂趣。

2．知道找空地方畫，能與同伴愉快地合作。

3．需要換顏色時，知道把棉簽放回原處。

活動準(zhǔn)備

1．棉簽，裝有調(diào)好各種顏料的小杯子（顏料中可以加入少許糨糊）。

2．幼兒用書：《彩色的銀柳》，或畫有銀柳枝的畫紙（畫紙可布置在墻面，大約3"4人一張）。

3．多種顏色銀柳一把（實(shí)物或教師自制）。

活動過程

1．引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的銀柳。

教師：你們看老師今天帶來了什么？

（如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。）m.endrikfelipe.com

銀柳的花是什么樣子的？像什么？我們用手來畫一畫？有哪些顏色呢？

幼兒自由回答后教師小結(jié)，重點(diǎn)介紹銀柳花的顏色和樣子。

2．介紹繪畫工具，幼兒大膽嘗試。

介紹材料。教師：看看桌上有什么？墻上有什么？猜猜今天我們用什么來畫銀柳？

與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。教師：誰會用棉簽畫畫？怎樣畫？手拿在哪里不會弄到顏料？銀柳的花應(yīng)該畫在哪里？誰愿意上來試一試？

請個別幼兒上來示范，教師講解。教師：想換顏色怎么辦？棉簽應(yīng)該放在哪里？

與幼兒一起討論和同伴合作的方法。教師：大家一起畫《秋天的樹》時是怎樣畫的？如果人多了怎么辦？如果想換其他小朋友手中的顏料，可以怎么說？

3．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。

4．欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么？

活動延伸：把操作材料放入美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽畫畫。用幼兒作品布置墻面。請家長幫助幼兒一起為幼兒用書《彩色的銀柳》添加柳花。

畫氣球教案(篇二)

活動目標(biāo)

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步了解氣球的用途，認(rèn)識一些特殊用途的氣球，擴(kuò)大知識面。

3、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

氣球、圖片、打氣筒。

活動過程

1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。

5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。

活動結(jié)束

讓幼兒將自己想要發(fā)明的氣球畫下來。

畫氣球教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。

2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種顏色的氣球若干。

2、油畫棒，畫紙。

活動過程：

一、出示氣球，激發(fā)興趣。

(出示氣球)：小朋友看看這是什么?你們什么時候見過氣球?在什么地

方見過的?你們玩過氣球嗎?

二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。

問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們

都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

三、教師示范講解氣球的畫法。

1、氣球就像個大泡泡，用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個圓，然后在泡

泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。

2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。

四、幼兒數(shù)空練習(xí)。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、勵幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂)

2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫。

六、展示、評價幼兒作品。

1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

2、向幼兒指出不足之處。

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2022推薦：禮儀中班教案(1240字)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“2022推薦：禮儀中班教案(1240字)”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

禮儀中班教案(篇一)

活動目標(biāo)

1，初步了解不同國家的人們見面相互打招呼的方式及簡單的禮儀。

2，欣賞一些國家的禮貌用語，了解各國文化的多元性。

3，通過模仿外國朋友見面打招呼的方式，體驗(yàn)人與人之間相互友好的情感。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒資源:主題小書。常見國家的人們說“你好”禮貌語的錄音，不同國家人們見面相互打招呼的視頻或圖片。

2.教師資源:掛圖、DVD。(自備)

活動過程

1.中國朋友見面打招呼的方式。

(1)教師，當(dāng)我們在馬路上道見自己的朋友或熟悉的人時，我們會怎樣和他們打招呼?

(2)請個別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。

如:有禮貌地說“你好”;拉拉手相互輕輕地?fù)怼?/p>

(3)教師:除了語言和身體的動作，我們還需要用什么表示親切和友好呢？我們的眼睛應(yīng)該看著朋友:我們要對朋友露出親切的笑容……

2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解外國朋友見面是如何打招呼的。

(1)請幼兒猜一猜、說一說外國朋友見面時是如何相互打招呼的。

(2)播放視頻或出示圖片，欣賞外國朋友的見面禮儀。

澳洲毛利人見面時會相互碰一碰鼻子，表示很高興見到對方。

印度和泰國人見面時會雙手合十低頭問好。

美國人和加拿大人見面時會握握手，說聲“Hello"

日本人見面時會脫帽、彎腰、鞠躬行禮。

(3)教師: 中國人見面說“你好”，外國朋友見面說什么呢?請大家聽錄音。

(4)教師:各個國家的人們說的禮貌用語一樣嗎?為什么不一樣?我們也來學(xué)一學(xué)。

(5)教師:每個國家都有自己的文化和風(fēng)土人情，所以見面禮儀也是各不相同的。

3.教師表演外國朋友見面打招呼的情景，請幼兒來猜一猜老師表演的是哪個國家的禮儀。

4.幼兒兩兩合作，模仿外國人見面打招呼的情景。

禮儀中班教案(篇二)

活動設(shè)計背景

在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計本課。

活動目標(biāo)

1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。

2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。

3、 教育幼兒學(xué)會尊重他人。

4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

活動準(zhǔn)備

配套的教學(xué)用書，圖片。

活動過程

1、教師談話導(dǎo)入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。

師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?

3、教師鼓勵幼兒回答問題。

4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。

7、活動結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

教學(xué)反思

本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

禮儀中班教案(篇三)

幼兒園中班常規(guī)

來園常規(guī)

◆ 愉快來園，能主動向老師和小朋友問好，并向家長告別。

◆ 學(xué)會將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。

◆ 主動參加晨間戶外晨練活動或室內(nèi)各種活動，活動結(jié)束時能主動整理玩具或物品。

◆ 學(xué)習(xí)做值日生工作。

飲水常規(guī)

◆ 認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，用自己的水杯喝水。

◆ 會自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開關(guān)水龍頭，杯子對準(zhǔn)流水。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過少，喝完水把杯子放回原處。

◆ 不喝生水，不玩水，不浪費(fèi)水。知道口渴時喝水，愿意定時飲水，需要時會主動取水喝。

如廁常規(guī)

◆ 有便意及時上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。

◆ 文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便排入池內(nèi)，便后會用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時整理好衣褲，學(xué)會沖便。

◆ 逐步養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣。

◆ 不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上臺階，小心滑倒。

區(qū)域常規(guī)

◆ 知道班級各區(qū)域名稱及玩具，活動材料的名稱。

◆ 能遵守區(qū)域規(guī)則，玩具，學(xué)具，能輕拿輕放，愛護(hù)和正確使用游戲材料。與同伴友好玩耍，會輪流協(xié)商玩，愿意與同伴分享游戲材料。會整理歸類玩具。

◆ 學(xué)習(xí)有目的的參與區(qū)域活動內(nèi)容，按自己的意愿自選活動區(qū)的材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。

◆ 能基本掌握各活動區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。

◆ 參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。

戶外體育活動

◆ 愿意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱?；顒又心芸朔щy進(jìn)行鍛煉。

◆ 愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動活動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本技能，動作協(xié)調(diào)，靈活。

◆ 能動作協(xié)調(diào)地與同伴集體做操，能跟音樂節(jié)奏，能認(rèn)真并堅(jiān)持做操。

◆ 活動前在教師提醒下會檢查自己的衣服，鞋子有沒有穿好。

◆ 能按節(jié)拍及動作要領(lǐng)做操。做操有節(jié)奏，動作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動身體的各部位。

◆ 會選擇不同體育器械活動，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。

◆ 在活動中有自我保護(hù)意識，在老師指定范圍內(nèi)活動，不互相擁擠，不做危險動作，玩體育器械能注意安全。

◆ 活動過累，身體過冷，身體不適及時告訴老師。

◆ 會與成人收拾活動器械和體育活動玩具。

◆ 不爭搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓，合作游戲，活動結(jié)束時能收拾玩具。

有組織的集體教學(xué)活動

◆ 幼兒在活動過程中情緒飽滿，有活動的自主性和能動性。愉快并感興趣地進(jìn)行感知和操作。

◆ 在整個活動過程中參與性強(qiáng)，能與同伴互相學(xué)習(xí)，積極思考教師提出的問題并能將自己的想法講給同伴。姿勢大方，吐字清楚，聲音適中。

◆ 在活動中能夠?qū)ＷA聽老師與同伴的談話，善于表達(dá)，樂于交流，較熟練地運(yùn)用材料進(jìn)行操作。

◆ 對學(xué)習(xí)，探索活動具有一定的堅(jiān)持性，善于克服困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽，表達(dá)，輪流，協(xié)商，合作，分享和守規(guī)則等行為習(xí)慣，發(fā)言時先舉手，站起來回答老師問題。

◆ 掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書，寫字姿勢。

離園活動

◆ 能參加簡單有趣的游戲活動，進(jìn)行簡單安靜的桌面操作活動。

◆ 在老師的提醒下，家長來接時能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。

◆ 愉快離園，能主動和老師，小朋友說再見。

◆ 能向家長簡單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動情況。

禮儀中班教案(篇四)

設(shè)計意圖

講文明，用禮儀是弘揚(yáng)民族文明、展示民族精神的重要途徑。但現(xiàn)在的孩子特別是獨(dú)生子女，從小就受到過多的呵護(hù)甚至溺愛，我行我素，丟掉了一些傳統(tǒng)美德，不會使用禮貌用語與別人交流，需要別人幫忙的時候直接用喂、喂、喂與人打招呼。針對這一情況結(jié)合我園禮儀教育的實(shí)際，我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1．讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。

2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3．能正確用請字。

活動準(zhǔn)備

1．文明禮儀課件，文明用語圖片。

2．課前預(yù)習(xí)一半故事：

媽媽送給金花一包藥，對她說：金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會嗎?金花可喜歡給媽媽做事了，忙說：我會，我認(rèn)識李阿姨，她住在哪兒呢?媽媽說：這條街的1O號，紅漆大門。知道了!金花接過藥，扭頭就走了。金花順著大街向前走，看看這個大門，瞧瞧那個大門，哈!找到了：紅漆大門。咦，這是幾號啊?她不認(rèn)識，怎么辦呢?問問人吧。正巧從大門中走出一位大哥哥，金花忙喊：喂!我問你，金花還沒把話說完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。她干嗎不理人呢?金花難過極了，哇哇地哭起來。

金花怎么還不回來呢?媽媽著急了，來找金花，金花你怎么了?人家不理我!人家為什么不理你呢?金花把事情的經(jīng)過說了一遍，媽媽聽著聽著笑了起來：你呀，還沒有學(xué)會說話呢，金花擦了擦眼淚說：那我應(yīng)該怎么辦呢?媽媽在金花的耳邊說了一句悄悄話，金花點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找。

活動過程

一、理解故事內(nèi)容，體會請字的神奇

提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

她走啊走，又看到了紅漆大門，她看看門牌，對，這就是lO號，這個10字，老師教過。這時有位老奶奶從門里出來，金花記住了媽媽說的話，走到老奶奶跟前，問：請告訴我，有位李阿姨住在這兒嗎?有啊，我?guī)闳グ?。金花說：謝謝老奶奶。老奶奶把金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個好孩子呢，真有禮貌。

金花從李阿姨家中出來，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說：媽媽，今天我學(xué)會說請字了。

提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?

全班孩子幾乎異口同聲地回答：請!

小結(jié)：如果對人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時，別人就不會幫你，所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。

(評析：金花前后兩次語言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會到了請字的神奇作用。)

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用請字

1．讓幼兒用請字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用請字。

幼：請你和我一起玩皮球好嗎?

幼：請你把你的皮球借給我好嗎?

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說倒車請注意。

幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

2．集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應(yīng)該怎樣說。

3．幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到請字。

幼：買東西時會用到。

幼：坐車的時候會用到。

幼：阿姨來我家做客的時候，我說：阿姨，請喝茶。

幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：爺爺，請你先來。

小結(jié)：請字時時刻刻都會用到，請字是一個很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用請字。

三、情景表演，鞏固禮貌用語

1．播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2．將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

3．幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。

幼：李東益，請你和我一起游戲好嗎?

幼：李夢喆，請你當(dāng)阿姨吧。

幼：對不起，請讓我當(dāng)小姑娘吧。

幼：老師，我們?nèi)币粋€人，請你來好嗎?

幼：老師，打擾你一下，我的背有點(diǎn)癢，請你給我撓一下。

師：呵呵，可以，那請你轉(zhuǎn)過身來，你請老師幫忙，老師很高興，因?yàn)槟銓W(xué)會了用請，老師送給你一個吻。

(評析：中班的孩子，活動的自主性、主動性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做，讓他們有機(jī)會選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴，對圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗(yàn)，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固禮貌用語，促進(jìn)內(nèi)化，形成良好的禮儀習(xí)慣。)

活動延伸

讓幼兒把信件送到幼兒園的各個部門(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過程中強(qiáng)化文明禮儀的知識經(jīng)驗(yàn)，使他們在實(shí)踐中體驗(yàn)使用文明用語的快樂)。

活動反思

活動中，我運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法，讓幼兒體會請字的神奇作用。幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論小金花找到李阿姨的家了嗎的時候，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力。在情景演練過程中，幼兒自由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明用語需要長期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，這樣的文明禮儀教育才會達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

禮儀中班教案(篇五)

活動準(zhǔn)備：

1、故事圖片《山羊過橋》。

2、平衡木一個。

3、歡快的音樂。

活動過程：

一、聽音樂做律動，以游戲的方式進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

教師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣?

教師：現(xiàn)在我們來做個“過獨(dú)木橋”的游戲吧!瞧，這里有一個獨(dú)木橋，

現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。(幼兒開始游戲，等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評。

二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩只小山羊，他們要過獨(dú)木橋，我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師講述故事)

2、幼兒聽完故事后，教師提問：

教師：小山羊是怎么過橋的?最后的結(jié)果是什么?

教師：想一想，他們要怎么樣過橋才不會掉下去，并能順利到達(dá)對岸呢?

教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中一定要學(xué)會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎?他是誰?為什

么喜歡和他做朋友?

教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時，謙讓同伴有什么感受?

2022推薦：美麗的家園教案通用

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“2022推薦：美麗的家園教案通用”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美麗的家園教案(篇一)

設(shè)計意圖：

兒歌《美麗的家園》富有童趣，通俗易懂，讀起來瑯瑯上口，具有一定的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒提供了發(fā)散的思維空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動物，小朋友們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和原有的認(rèn)知水平說出許多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思維空間。

活動目的：

1、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；

2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，提高幼兒的語言表達(dá)能力和運(yùn)用語言的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。游戲《拍手歌》

二、猜猜、看看、想想

出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、提問：圖上有哪些景物？

引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。

2、師模仿小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應(yīng)的位置，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”

3、英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”

4、接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑?！?/p>

5、這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。

6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。

三、鞏固兒歌

1、兒歌接龍

2、捉迷藏

3、游戲《找小貓》

四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會有什么？

2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？

3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？

五、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請幼兒自由朗誦兒歌。

六、結(jié)束延伸活動

師：我們的家園是美麗的，希望我們要愛護(hù)我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去尋找我們的幸福吧！碟片播放《如果幸福你就拍拍手》。

美麗的家園教案(篇二)

設(shè)計意圖：

我們都知道我們的家園里有一個太陽和月亮，但是對于小班小朋友來說，還分不清什么時候會出現(xiàn)太陽，什么時候會出現(xiàn)月亮。

孩子們對太陽是白天出現(xiàn)的，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個自然現(xiàn)象了解還比較模糊?！短柡驮铝痢愤@節(jié)課中的白天和黑夜是一個最突顯的素材，根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩歌，于是，我嘗試通過引導(dǎo)幼兒對兒歌的欣賞和音樂體驗(yàn)的方式，讓孩子體會文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩歌，萌發(fā)孩子們對詩歌活動的興趣，樂于參與集體教學(xué)活動。

主題目標(biāo)：

1、有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

2、能根據(jù)畫面理解畫面內(nèi)容，體會畫面內(nèi)容的美好情感。

半日活動時間安排：

7：30——8：00晨間活動8：00——8：30生活活動（早餐）8：30——8：40 整理活動8：40——9：00集體活動9：00——9：10生活活動（入廁、喝水）9：10——9：40區(qū)域活動9：40——10：00生活活動（入廁、喝水）10：00——11：00戶外活動11：00——11：10生活活動（入廁、盥洗）11：10——11：20餐前準(zhǔn)備11：20——11：50生活活動（午餐）11：50——12：00散步12：00——14：30午睡

一、晨間活動

1、迎接幼兒入園，師幼主動打招呼問好，引導(dǎo)幼兒與家長告別。

2、對幼兒進(jìn)行"一摸三看"，是否帶危險物品入園。

3、組織幼兒進(jìn)行談話活動，了解白天和晚上的不同。

二、生活活動入廁：

1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒便后認(rèn)真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。

進(jìn)餐：

1、進(jìn)餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營養(yǎng)，進(jìn)餐中，做到細(xì)嚼慢咽，不催促幼兒進(jìn)食，做到吃飽吃好。

2、餐后用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方并自主進(jìn)入班級區(qū)域。

三、集體活動活動領(lǐng)域：語言領(lǐng)域活動內(nèi)容：詩歌《太陽和月亮》

活動目標(biāo)：

1、感受詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說"……醒來了""……睡著了"認(rèn)知發(fā)展：

2、體驗(yàn)詩歌表現(xiàn)的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態(tài)度：

活動準(zhǔn)備：

1、各種小動物圖片

2、音樂《公雞的叫聲》《快樂的早晨》《雪之夢》

活動過程：

一、開始部分導(dǎo)入：播放音樂①聽聲音：（公雞叫聲）

提問：聽！什么聲音？公雞叫是在告訴我們怎么了？

天亮了誰會出來呢？

二、基本部分分段配樂理解詩歌內(nèi)容。

1、理解詩歌第一段內(nèi)容。

2、出示圖一，播放音樂②

3、感受熱鬧的音樂：隨《快樂的早晨》的音樂，師生共舞。

4、理解詩歌第二段內(nèi)容。

5、出示圖二，播放音樂③教師小結(jié)：哦！小朋友們說得非常對！很安靜一點(diǎn)聲音也沒有，我們來用一個好聽的詞語來說：靜悄悄。

6、配合音樂，整體感受白天和夜晚的不同。

三、結(jié)束部分游戲：《白天和黑夜》。

游戲規(guī)則：

《快樂的早晨》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作；《睡著了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。

活動效果：

四、區(qū)域活動

1、美工區(qū)：《畫太陽》

材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫棒、水彩筆活動規(guī)則：

（1）本區(qū)可進(jìn)入6人。

（2）結(jié)束后，將材料整理、歸類放好。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）掌握紙的撕法

（3）引導(dǎo)幼兒畫出不同圖案的太陽。

2、益智區(qū)：《拼圖》

材料投放：太陽、月亮、小動物的拼圖活動規(guī)則：

（1）本區(qū)可進(jìn)入6人。

（2）自主選取材料到桌子上操作。

（3）活動后，會主動整理材料按類擺放。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

指導(dǎo)幼兒按顏色和不同的形狀進(jìn)行拼圖。

五、早操、戶外活動早操：小青蛙、功夫?qū)殞?、幸福的?/p>

戶外活動

1、集體活動：《多變的呼啦圈》

玩法：幼兒分成兩組，5——6個呼啦圈并擺在地上幼兒一個一個的跳過去，哪組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。

2、小組游戲：

《好玩的報紙》

玩法：

a、拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。

b、學(xué)習(xí)將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。

c、將報紙揉成團(tuán)向上，向前扔。

《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

3、自選游戲：

器械：

呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。

要求：

幼兒根據(jù)自己的意愿自行選擇器械進(jìn)行游戲。

活動反思：

在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

活動中，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認(rèn)識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。

其實(shí)對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認(rèn)，因此，在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別色彩與搭配，更注重了一些細(xì)節(jié)性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會了這些知識，也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。

此節(jié)美術(shù)活動的成功之處，也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗(yàn)合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

美麗的家園教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、通過活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)能力，動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。

3、通過活動參與，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）

自行車、摩托車圖片一幅、

彩筆、繪畫紙每人一份

活動過程：

1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。

這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）

觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。

摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會干些什么？自行車呢？

2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環(huán)境。空氣變臟會使人和動物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件）

討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染？

3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

（1） 演示課件《美麗的家園》

讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。）

呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？

討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？

4、情感教育，保護(hù)家園。

（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。

我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護(hù)我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。）

（評：看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時孩子們又會產(chǎn)生一種焦急感，在這時進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）

（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？）

（評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識，體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。）

（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結(jié)束。

5、活動延伸

把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

評析：

通過保護(hù)家園這一活動來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個活動中，教師以一個引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。

美麗的家園教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。

2.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.示范畫。

2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

3.勾線筆。

活動過程：

1.欣賞法

出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞：

(1)師：今天我?guī)砹藥追鶊D畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。

幼：這幅圖畫很美。

幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

(2)師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

幼：畫的是春天。

幼：小草發(fā)芽了。

幼：小花開了。

幼：小樹發(fā)芽了。

(3)師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)

幼：是用小手印出來的。

老師小結(jié)：小朋友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

2.討論法

請幼兒說出手指印畫。

(1)師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?

幼：我可以印小鳥。

幼：我可以印出小魚。

幼：我還能印出小腳丫......

(2)師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。

孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹......

3.操作法

幼兒分組印畫，教師指導(dǎo)。

師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。

教師巡回指導(dǎo)，及時給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔，及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4.欣賞評價

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

師：你覺得哪幅畫最美?為什么?

老師小結(jié)： 每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

活動結(jié)束：

春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧!

活動延伸：

1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

活動反思：

在本節(jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

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畫氣球教案中班【篇一】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠畫出氣球。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3、體驗(yàn)繪畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

準(zhǔn)備材料：

1、繪畫紙、彩筆、面簽

2、大小不同的圓蓋若干

3、不同顏色的氣球

活動過程：

1、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。

2、畫氣球

教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球;畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進(jìn)行(一組：用面簽畫氣球

二組：用彩筆畫氣球)。

引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實(shí)物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

3、裝飾氣球

小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

活動延伸：

美工區(qū)(五彩氣球城)

畫氣球教案中班【篇二】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

幼兒作畫工具，教師范畫。

【教學(xué)過程】

一、引出課題

師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫

教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

教學(xué)反思：

1、整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

2、在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

畫氣球教案中班(篇三)

一、活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用曲線畫出氣球的形態(tài)，感受節(jié)日的氣氛。

2.用平涂法給氣球均勻地涂色。

二．活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：各式氣球、油畫棒。

2.幼兒用書第2--3頁

三．指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：掌握用畫弧線的方法繪畫氣球。

2.活動難點(diǎn)：用平涂法給氣球均勻地涂色。

3.指導(dǎo)要點(diǎn):觀察感知?dú)馇蛏始靶螒B(tài)特點(diǎn)，練習(xí)畫弧線，教師示范涂色的方法，引導(dǎo)幼兒正確涂色。

四．活動過程

1.觀察氣球，感知?dú)馇虻纳始靶螤钐攸c(diǎn)。

師：小朋友，六一兒童節(jié)快到了，老師給小朋友帶來了小禮物，“瞧”這是什么呀？”

師：氣球?qū)殞毷鞘裁葱螤畹模?/p>

師：都有哪些顏色？

師：小朋友最喜歡哪個氣球?qū)殞殻?/p>

師：你還見過哪些氣球?qū)殞殻?/p>

小結(jié)：氣球?qū)殞氂胁煌男螤詈皖伾坏焦?jié)日的時候人們喜歡用充氣的氣球來裝扮我們的環(huán)境，讓我們節(jié)日的環(huán)境更漂亮，更熱鬧。

2.繪畫練習(xí)：練習(xí)繪畫弧線和涂色

師:我們已經(jīng)看了很多不同形狀不同顏色的氣球?qū)殞殻∨笥阎涝鯓赢嫐馇驅(qū)殞殕?？那我們一起來畫畫吧?/p>

（從一個點(diǎn)出發(fā)，像滑冰一樣的，從下往上滑一圈，然后回來，中間不能中斷。）

師：“有幾個小朋友，他們特別想要?dú)馇驅(qū)殞?，希望我們班的小朋友能夠送給他們漂亮的大氣球，你們愿意嗎？我們一起來畫一個漂亮大氣球送給他們吧?！皬臍馇蚓€的點(diǎn)開始，向上畫弧線，再回到原點(diǎn)，一筆完成?！?/p>

師：氣球?qū)殞毊嫼?，老師現(xiàn)在要用自己喜歡的顏色給氣球?qū)殞毚┥掀烈路?/p>

3.繪畫節(jié)日氣球

師：老師的氣球?qū)殞氁呀?jīng)畫好啦，小朋友知道怎樣畫氣球了嗎？

師：現(xiàn)在老師把書寶寶發(fā)給你們，請你們給這幾個小朋友畫上你們喜歡的氣球?qū)殞氃俳o它穿上漂漂亮亮衣服。

4.欣賞作品

分享評價：誰的氣球畫得多？畫得圓？誰畫的氣球是沒有漏氣的？誰的色彩最漂亮？

五．評價要素。

1.能否用流暢的圓弧線繪畫氣球。

2.能否為氣球均勻涂色。

畫氣球教案中班(篇四)

一.活動目標(biāo)

1、在玩玩記憶中感知?dú)馇虻牟煌伾筒煌瑯邮降臍馇颍軌蚋鶕?jù)提示找規(guī)律。

2、在活動的過程中感知顏色對幼兒的樂趣。

3、根據(jù)規(guī)律來畫氣球，根據(jù)規(guī)律圖出相應(yīng)的顏色。

二、活動準(zhǔn)備

不同樣式的氣球若干，畫有氣球的記錄紙.蠟筆.四種（紅.黃.藍(lán).綠）不同顏色的卡片 。

三、活動過程

1、教師談話導(dǎo)入

教師：小朋友今天老師給你們來了幾個新朋友和你們一起玩兒你們高興嗎？

教師：那你們要仔細(xì)觀察他們穿的是什么樣的衣服？并在蠟筆中找到與它相同顏色的蠟筆。

2、教師出示四種不同顏色的卡片

3、幼兒依次回答出卡片的顏色并找到與之顏色相同的蠟筆。

4、教師出示畫有氣球表格的記錄紙讓幼兒觀察。 教師：孩子們每一個小格子代表著一個氣球的家，每個氣球的家都應(yīng)該一個氣球?qū)殞?，可是在這個記錄紙中還許多的家沒有氣球?qū)殞?讓我們一起幫它們畫上氣球用蠟筆給它們穿上漂亮的衣服吧！

教師給出提示每一豎排要畫出一樣的氣球,每一橫排要圖上相同的顏色，幼兒自己動手畫一畫。

5、游戲《踩氣球》

教師出示卡片，幼兒根據(jù)卡片的顏色找到與其相同顏色的氣球踩破，教師將小紅花獎勵給找的最多的小朋友。

6、活動延伸

在畫氣球前讓孩子們進(jìn)行討論每格子應(yīng)該畫什么樣的氣球？應(yīng)該圖什么顏色？怎樣畫是對的？最后給出提示再記錄到記錄上。

反思

2022大班找規(guī)律教案合集640字

大班找規(guī)律教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、通過活動，幼兒理解規(guī)律，嘗試有規(guī)律排序。

2、在活動中，樂于參與活動，能自創(chuàng)規(guī)律。

活動準(zhǔn)備：

教具：

1、PPT一（紅、綠、紅、綠、紅、綠、紅、綠、紅、綠）；

2、PPT二（紅、黃、綠、紅、黃、綠、紅、黃、綠）

3、PPT三（男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩）；

4、PPT四（女孩女孩、男孩男孩、女孩女孩、男孩男孩女孩女孩、男孩男孩）。

學(xué)具：

1、每幼兒一張空缺的圖卡和一張空白紙片；

2、勾線筆每人一支和一組一盒蠟筆。

活動過程：

一、找找顏色，了解規(guī)律。

1、出示PPT一

師：上面的顏色中間缺了一塊，是什么顏色？為什么？（顏色是有規(guī)律地排）。

師：對，他們是按紅綠紅綠的規(guī)律排的隊(duì)伍。接下來應(yīng)該排什么呢？

2、出示PPT二

師：還有一些有規(guī)律的顏色朋友?？靵砜纯此麄兊囊?guī)律是什么？

這條規(guī)律是紅黃黑。接下來應(yīng)該排什么呢？

二、通過游戲，理解規(guī)律。

第一次游戲：按PPT三的要求坐位置

1、（出示PPT三）師：請你們按照老師圖上的要求坐位置；

2、檢查座位（請一幼上來檢查）；

3、游戲方法：請一個幼兒蒙上眼睛，再請?jiān)谧囊粋€幼兒去躲好，請蒙住眼睛的幼兒猜躲好的是男孩還是女孩；（原來我們的座位是有規(guī)律的）

4、幼兒猜想，教師提問：這里躲好的是男孩還是女孩，為什么？

5、教師總結(jié)：原來我們的座位是有規(guī)律的，這個規(guī)律是一個男孩一個女孩。

第二次游戲：按PPT四，調(diào)換位置

1、根據(jù)圖二，調(diào)整位置；

2、游戲同上；

3、師小結(jié)：原來我們的'位置是有規(guī)律的；這個規(guī)律是2個女孩，2個男孩。

三、根據(jù)規(guī)律，填補(bǔ)空缺。

1、（出示圖卡）師：教師手上有一張卡，少了一個什么顏色，為什么？（顏色也是有規(guī)律）

2、根據(jù)規(guī)律，填補(bǔ)空缺；

3、幼兒分組操作；（分別是大小、圖案、顏色、其它在變）

4、檢驗(yàn)操作結(jié)果。

提問：什么在變？怎么變？

1、小結(jié)：規(guī)律可以是顏色在變，圖案在變，大小在變，還有很多很多在變，同時還可以一個一個在變，兩個兩個在變，還有很多個很多個在變。規(guī)律是按照前面的不斷重復(fù)，如果后來變化了，就沒有規(guī)律。

四、延伸活動：

師：生活中還有很多都是有規(guī)律的。觀察一串有規(guī)律的項(xiàng)鏈。請幼兒設(shè)計有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

大班找規(guī)律教案(篇二)

復(fù)習(xí)目的

指導(dǎo)學(xué)生用畫圖連線的方法進(jìn)行有條理的思考，并要讓學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步想到可以列乘法算式求一共有多少種搭配方法。

復(fù)習(xí)過程：

一、歸納規(guī)律

1、搭配型規(guī)律：兩種事物的個數(shù)相乘。（如帽子和衣服的搭配）

2、排列：（1）爸爸、媽媽、我排列照相，有幾種排法：2×3。

二、練一練

1、在4個方格里都涂色，現(xiàn)在有紅、黃、紫、綠四種顏色，每次4種顏色都用，一共有多少種不同的涂色方法？

2、學(xué)校四年級五個班舉行足球比賽，每兩個隊(duì)都要比賽一場，一共要賽多少場？

3、四二班選出5名優(yōu)秀少先隊(duì)員，大隊(duì)輔導(dǎo)員給他們排成一排拍照，一共可以拍多少張不同排列次序的照片？

4、媽媽買來了三種花和三個空花盆，每一個花盆里栽一種花，一共有幾種不同的栽法？

5校運(yùn)動會上，四年級有5人參加乒乓球單打比賽，每人都要和另外4人比賽一場，一共要比賽多少場？

6、四個同學(xué)在元旦互相贈送一張節(jié)日賀卡，一共要贈送多少張？如果四個同學(xué)每兩人通一次電話互相問候，要通幾次電話？

7、小芳與小軍玩“剪刀、石頭、布”的游戲，一共有多少種出的可能？

8、小芳、小冬、小麗和小強(qiáng)四個同學(xué)排成一排合唱。

（1）如果小芳領(lǐng)唱，始終排在左邊第一個，一共有多少種不同的排法？

（2）如果不安排領(lǐng)唱，他們4個人有多少種不同的排法？

9、從甲地到乙地有3條路，從乙地到丙地有4條路。從甲地經(jīng)乙地到丙地一共有幾條路線可以走？

10、用8、5、2、0這四個數(shù)字能組成幾個不同的四位數(shù)？

大班找規(guī)律教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1．在各種事物中，尋找其不同的排列規(guī)律，并初步學(xué)習(xí)表述。

2．在探索尋求活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

3．有初步的推理能力。

重點(diǎn)：能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)表述。

難點(diǎn)：

在有規(guī)律的排序中會表現(xiàn)2—3種規(guī)律。

環(huán)境與材料：

1．環(huán)境布置：有規(guī)律及無規(guī)律物體。

2．幼兒人手一份圖：上有三種不完整規(guī)律，需添上的圖片。

3．各種實(shí)物：塑料珠，塑料鈕扣，印章，套塔

活動流程：自由探索——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——交流討論——嘗試自由排序

活動過程：

一、自由探索

1．在環(huán)境中探索：在環(huán)境布置中找有規(guī)律的東西，并在有規(guī)律的地方貼上寫有名字的標(biāo)簽。

2．討論找到的有規(guī)律的東西，并講講其排列順序(出示物品由易到難)

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、剛才請小朋友找了有規(guī)律的東西，現(xiàn)在我這里有了條規(guī)律不完整，

請小朋友看看每條規(guī)律是怎么排的，還缺了什么?(請幼兒補(bǔ)規(guī)律)

2、幼兒動手操作，把缺的補(bǔ)上去，把規(guī)律補(bǔ)完整。

3、教師講評幾種規(guī)律。

三、嘗試自由排序

1、剛才找了規(guī)律。也補(bǔ)了規(guī)律，現(xiàn)在請小朋友自己去做有規(guī)律的東西，手上有數(shù)字2的小朋友，按兩種規(guī)律來做。

2、講評1—2件作品

3、請做好的去送給弟弟妹妹，并對客人老師說再見。

教后感：主動活動教育提出：“幼兒園的教育活動應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的．豐富多彩的、引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動，有興趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)、促使幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。

在接觸了探索型教學(xué)模式后，我有幾點(diǎn)體會：

1．主動活動應(yīng)促進(jìn)每個幼兒在原有的不同水平上獲得發(fā)展。由于幼兒不可能處在同一發(fā)展的起跑線上，所以主動活動內(nèi)容內(nèi)化為幼兒發(fā)展需要時，必須要符合幼兒個體的原有發(fā)展水平，如在找規(guī)律活動準(zhǔn)備教學(xué)具時按幼兒的能力來分，能力強(qiáng)有2—3種規(guī)律，能力差有——種規(guī)律，再根據(jù)幼兒自身特點(diǎn)和發(fā)展水平進(jìn)行個別指導(dǎo)，個別教育，使之也成為主動活動教育大特色。

2要實(shí)施主動活動，提供幼兒主動活動的機(jī)會與條件，教師必須安排符合幼兒年齡特點(diǎn)的，生動在趣的活動內(nèi)容，寓學(xué)習(xí)于活動中，這樣提高了幼兒參加活動的興趣和積極性。

3．教育心理理論告訴我們，在各項(xiàng)活動中，幼兒積極，主動地參加與被動地參加，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境是必不可少的，因此教師應(yīng)積極地創(chuàng)造條件，激勵與引導(dǎo)幼兒主動地創(chuàng)設(shè)活動，參與活動，積極投身實(shí)踐，這樣幼兒身心才能獲得較大、較快的發(fā)展，使幼兒真正成為活動的主人。

大班找規(guī)律教案(篇四)

教學(xué)目標(biāo)

1．通過觀察、操作等活動使學(xué)生能找出事物變化規(guī)律，激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感。

2．培養(yǎng)初步觀察、推理等能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)內(nèi)容

教科書第88頁。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

CAI、每組一張例1情境放大圖。

教學(xué)設(shè)計

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)要到了，大家正在忙著布置教室，可是有一部分學(xué)生因?yàn)橐逝殴?jié)目先走了，整個布置工作停了下來，我們能不能幫助布置完哪？

二、自主探究、發(fā)展智能

師：請前后座4個同學(xué)組成一個學(xué)習(xí)小組，討論接下去怎么布置？并在題紙上完成。（小組合作探究）

師：為什么這么布置？

生：彩旗后面是黃旗、紅旗、黃旗。彩燈后面是紫燈、藍(lán)燈、紫燈、藍(lán)燈。彩花后面是綠花、紅花、綠花、紅花。

師：像這樣前面是什么，后面也是什么。并按照一定順序有秩序排列就叫規(guī)律，這節(jié)課我們就來“找規(guī)律”。

師：去參加彩排的小朋友回來后發(fā)現(xiàn)教室布置好了，高興極了，圍成一圈跳起舞來（出示投影），請你看看他們是按什么規(guī)律排列的？

生：一男一女，一女一男。

師：你們能不能按照規(guī)律站成一排？

（學(xué)生自由站成一排）

師：請同學(xué)說說都是怎么排的？

生：一男二女，二男一女等等。

師：請你看看下列物體是按什么規(guī)律排列？（一個一個出示）

生：一個正方體，一個圓柱。

師：接下來應(yīng)擺什么？為什么？

師：再看看下面圖形是按什么規(guī)律排列的？接下來應(yīng)擺什么？為什么？

生：它的規(guī)律是一個三角，一個圓，一個正方形，接下來擺圓、正方形，因?yàn)榍懊媸侨切?，所以后面是圓、正方形。

師：出示例3，涂一涂。

師：后面涂什么顏色？為什么？

生：后面涂綠色、黃色，因?yàn)榍懊媸且粋€綠色，一個黃色，所以后面涂綠色、黃色。

生：第二排涂黃色、紅色，因?yàn)榍懊媸且粋€藍(lán)、一個黃、一個紅，所以后面是黃色、紅色。

三、拓展思維、深化升華

1．請涂上合適的顏色，并說一說為什么這樣涂？

生：第一排涂紅色，藍(lán)色；

第二排涂黃色，綠色；

第三排涂粉色圓，紅色三角形。

2．請同學(xué)們?nèi)Τ龊线m的圖形。

3．聯(lián)系生活。

a．師：（出示跳棋）同學(xué)們，這是同學(xué)們經(jīng)常玩的一種玩具，叫跳棋。下跳棋有什么規(guī)律？

生：隔一個一跳，隔兩個一跳……

b．你知道還有哪些事物有規(guī)律？

學(xué)生匯報電影院里的燈，教學(xué)樓的瓷磚，長城的烽火臺等等。

師：在我們生活中還有許多有規(guī)律的事物，我們一起看一看。（出示桌布，氣球，手帕等物體）

4．實(shí)際應(yīng)用。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們當(dāng)一個小小的設(shè)計師，用手中的三角，圓，長方形按一定的規(guī)律擺一擺，貼一貼，看誰設(shè)計的圖案最漂亮？

四、展示作業(yè)、提高認(rèn)識

1．在展示的作業(yè)中，你最喜歡誰的作品？為什么？

2．在身邊繼續(xù)尋找有規(guī)律的事物。

教學(xué)設(shè)計說明

“找規(guī)律”這部分內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)教材新增設(shè)的內(nèi)容之一，也是教材改革的新變化之一。這部分知識學(xué)生接受得快而且饒有興趣。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在探索規(guī)律的內(nèi)容中明確說明：“發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡單規(guī)律”，例如各種各樣的美麗的彩燈和彩旗都是有規(guī)律的排列，物品上裝飾的圖案也是有規(guī)律的排列。在本課開始時并未給出布置完的會場圖，而是將一部分隱藏起來，讓學(xué)生通過小組合作把圖補(bǔ)充完整，在擺的過程中學(xué)生自然運(yùn)用了一定的規(guī)律去擺，不知不覺就體會了“規(guī)律”的含義。在初步理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過男女生站排可以怎么站？引出規(guī)律不只可以數(shù)量上一個一個變，還可以兩個，三個，或一個兩個變。在掌握了這些方法后，及時加以鞏固練習(xí)，通過擺一擺、涂一涂，進(jìn)一步體會并運(yùn)用規(guī)律。在跳棋這一環(huán)節(jié)中，通過走棋子這一環(huán)節(jié)既體現(xiàn)了對規(guī)律的運(yùn)用掌握，也體現(xiàn)了算法的多樣化。有規(guī)律的事物在生活中也有許多，例如：在操場上找有規(guī)律的物體，老師展示裝飾的圖案，到生活中找

有規(guī)律的事物，還有讓學(xué)生自己動手去設(shè)計手絹。提供動手操作的機(jī)會，讓學(xué)生創(chuàng)造出美麗有規(guī)律的圖案，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)美的情趣。

專家評析

人教版的一年級實(shí)驗(yàn)教材為學(xué)生提供了能力發(fā)展的極大空間，“找規(guī)律”就是其中較典型的一課。趙老師上的這節(jié)課就較充分體現(xiàn)了教材的設(shè)計意圖。

趙老師在授課過程中，能結(jié)合教材所提供的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、積極動腦、動手實(shí)踐、充分體驗(yàn)、反復(fù)比較，全面深刻地認(rèn)識現(xiàn)象所蘊(yùn)含的規(guī)律，挖掘知識要素，領(lǐng)會事物的本質(zhì)，達(dá)到知識與能力共進(jìn)，情感與體驗(yàn)提高。

教師精心的設(shè)計，使學(xué)生始終處在一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中：看的專心、聽的仔細(xì)、想的認(rèn)真、做的投入、說的流暢、合作的愉快。真正體現(xiàn)了以積極的情感投入，極大的調(diào)動思維活動，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主體。

課堂教學(xué)中的評價充分體現(xiàn)了現(xiàn)代課堂評價觀。教師對學(xué)生的激勵、引導(dǎo)或是委婉的提示，學(xué)生對他人的做法的肯定、指正，學(xué)生自我評價時的自悟、自醒，達(dá)到了師與生，生與生的互補(bǔ)和共進(jìn)。

新教材要取得成功的關(guān)鍵是實(shí)施者──教師，教師的教學(xué)理念、教學(xué)意識、教學(xué)思路、教學(xué)實(shí)施都要立足于學(xué)生的未來發(fā)展，站在為學(xué)生服務(wù)的角度，設(shè)計適合學(xué)生、適應(yīng)社會、適于發(fā)展的教學(xué)。

執(zhí)教：遼寧省沈陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙巖

評析：遼寧省沈陽市沈河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 殷杰

大班找規(guī)律教案(篇五)

教學(xué)內(nèi)容：

1、根據(jù)排列規(guī)律，確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。

2、根據(jù)排列規(guī)律，計算排列中的某類物體或圖形共有多少個。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形，能正確計算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個。

2、使學(xué)生主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略。

3、使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，體會畫圖、列舉、計算等多樣化的解決問題的策略。

教學(xué)難點(diǎn)：優(yōu)化解決問題的策略，確定用除法解決這一問題的優(yōu)越性。

課時安排：2課時

(1) 找規(guī)律（一）

教學(xué)內(nèi)容：第59頁-60頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。

2、使學(xué)生主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。

3、使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握用除法計算的方法解決問題。

教學(xué)過程：

一、課前引入：

新課之前我們先來欣賞幾幅圖片。

夜幕中的東方明珠電視塔，在彩燈的映襯下更加迷人。

這是一次展銷活動，主辦方經(jīng)常會用飄揚(yáng)的彩旗來營造熱鬧的氛圍。

商場常見的促銷宣傳，打折的宣傳卡一串串掛滿了整個商場。

觀察這三幅圖，說一說你都發(fā)現(xiàn)了什么？

（彩燈、彩旗、宣傳卡的排列都是有規(guī)律的。）

說一說排列的規(guī)律。

象這樣周而復(fù)始、循環(huán)出現(xiàn)的規(guī)律在我們的生活中隨處可見，這節(jié)課，我們就一起來研究排列規(guī)律。

二、觀察場景，感知物體的有序排列

（出示教材例1的場景圖）讓學(xué)生自由說一說從圖中知道了什么。

引導(dǎo)：這些物體都是按一定的規(guī)律擺放的。盆花是按什么規(guī)律擺放的？彩燈和彩旗呢？在小組里說一說。

全班交流三種物體排列的規(guī)律時，讓學(xué)生一邊指圖一邊說。

自主探究，體會多樣的解題策略

1.提出問題：在圖中，我們看到8盆花。照這樣擺下去，左起第15盆花是什么顏色的？自己試一試。

先讓學(xué)生獨(dú)立思考，待大多數(shù)學(xué)生形成初步的認(rèn)識之后，再組織學(xué)生在小組里交流。教師注意每一個小組交流的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生采取的不同的策略，幫助有困難的學(xué)生。

2.全班交流。

引導(dǎo)：同學(xué)們已經(jīng)在小組里交流了自己的想法，誰愿意把你們小組的意見介紹給全班同學(xué)？

學(xué)生小組可能提出如下的想法。

（1）畫圖的策略：○●○●○●○●○●○●○●○ （○表示藍(lán)花，●表示紅花）第15盆是藍(lán)花。

教師提問：你一共畫了多少個“圓”？

（2）例舉的策略：左起，第1、3、5……盆都是藍(lán)花，第2、4、6……盆都是紅花。第15盆是藍(lán)花。

教師提問：其他同學(xué)明白這種想法的意思嗎？（引導(dǎo)說出位置是單數(shù)的都是藍(lán)花，雙數(shù)的都是紅花）

（3）計算的策略：把每2盆花看作一組，15÷2=7（組）……1（盆），第15盆是藍(lán)花。

教師提問：為什么把2盆花看作一組？算式中的每個數(shù)各是什么意思？根據(jù)余數(shù)是1為什么可以確定第15盆是藍(lán)花呢？

學(xué)生一邊說，教師一邊結(jié)合前面學(xué)生畫的圖解釋：

強(qiáng)調(diào)：第15盆花的顏色和每組中的第幾盆花相同？

3.比較反思：對于這幾種方法，你有喜歡哪一種，為什么？

（初步淘汰畫圖，學(xué)生可能比較傾向于列舉的方法，可以適當(dāng)進(jìn)行一些口答練習(xí)。）

三、獨(dú)立嘗試，逐步優(yōu)化解題方法

出示“試一試”第1題，讓學(xué)生自己嘗試解答。

“第15個彩燈是什么顏色的？”

（1）展示學(xué)生不同的想法。

（比較例舉和計算的方法，得出例舉的方法有局限性。）

（2）引導(dǎo)學(xué)生針對計算的方法思考：每幾個彩燈可以看作一組？

15÷3=5（組），

沒有余數(shù)說明什么？（正好分了五組，最后一個是第五組的最后）

第17個彩燈是什么顏色的？

17÷3=5（組）……2（個）

余下的兩個是什么顏色的？和每組的第幾個顏色相同？

（這兩個和每組的第1、2個相同。）

（3）比較這幾種方法，你覺得哪一種方法比較簡便？

如果有學(xué)生不同意計算的方法簡便，可以提出第50個、第100個彩燈是什么顏色的問題，引導(dǎo)體會計算確實(shí)是簡便的方法。

2.出示“試一試”第2題，讓學(xué)生用計算的方法進(jìn)行解答。

強(qiáng)調(diào)余數(shù)與紅旗黃旗的對應(yīng)關(guān)系。問:余數(shù)是幾時是紅旗？黃旗呢？

余數(shù)是1、2是紅旗。

余數(shù)是3及沒有余數(shù)是黃旗。

四、練習(xí)紙

練一練第1、2題

小組自由練習(xí)

先圈一圈，再算一算：

（1）▲○○▲▲○○▲▲○○▲▲○……

排列在第19個的是（ ），第200個是（ ）。

（2）我們愛數(shù)學(xué)我們愛數(shù)學(xué)我們愛數(shù)學(xué)…第99個字是（ ）

4、課本62頁第2、3題。

五、數(shù)學(xué)活動，深化認(rèn)識

拿出每組兩種形狀或兩種不同顏色的紙片各10個。

根據(jù)自己設(shè)計的規(guī)律擺一擺。

展示并提問，照這樣擺下去，某一個是什么顏色的？學(xué)生回答，自己判斷。

六、小組討論思考

元旦要到了，同學(xué)們準(zhǔn)備用26個燈籠來布置教室。如果按2紅1黃的規(guī)律排列，應(yīng)該準(zhǔn)備幾個紅燈籠，幾個黃燈籠？

課外拓展練習(xí)

用計算器計算1÷11，計算器會顯示0.09090909…,你能知道小數(shù)點(diǎn)后面第100個數(shù)字是幾？（ ）

用計算器計算1÷7，計算器會顯示0.142857142857…,你能知道小數(shù)點(diǎn)后面第21個數(shù)字是幾？（ ）

找一找生活中有哪些現(xiàn)象是有周期規(guī)律的？

（紅綠燈、霓虹燈、花布地磚、數(shù)學(xué)分形等）

板書設(shè)計：

找規(guī)律

畫 想 算

（2）找規(guī)律

教學(xué)內(nèi)容： P61頁例2

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，能正確計算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個。

2、使學(xué)生主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會計算方法解決問題的最優(yōu)策略。

3、使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生采用計算的方法解決問題

教學(xué)過程：

一、觀察場景圖，解決例2。

說說：兔子是怎樣排列的？

學(xué)生自主交流觀察所得。

“每3只兔為一組”，“每組中有1只灰兔、2只白兔”

想想：18只兔子排成這樣的幾組？

學(xué)生交流結(jié)果。

18只兔剛好排成“這樣的6組”。

算算：18只兔中有幾只灰兔，幾只白兔？

學(xué)生討論，交流結(jié)果。

共有6組，每組有1只灰兔，2只白兔。

所以灰兔一共有6個1只，1×6=6（只）

白兔一共有6個2只，2×6=12（只）。

二、試一試

問題：如果有20只兔參加跳高，照這樣排列，應(yīng)該有幾只白兔和幾只黑兔？

小組內(nèi)討論你是怎樣想的。

一共有幾組？余下幾只？

20÷3=6（組）……2（只）

余下的2只是怎樣排列的？

按照1灰2白的順序排列的，所以余下的2只為1只灰兔，1只白兔。

方法：20÷3=6（組）……2（只） 余下的2只為1只灰兔，1只白兔。

灰兔：1×6+1=7（只）

白兔：2×6+1=13（只）

所以20只兔里有13只白兔，7只灰兔。

三、練一練

第1題：棋子是按照什么規(guī)律擺放的？

（每4枚棋子一組，每組有3枚黑子，1枚白子。）

學(xué)生獨(dú)立計算，交流結(jié)果。

26÷4=6（組）……2（枚） 余下的2枚為2枚黑子。

黑子：3×6+2=20（枚）

白子：1×6=6（枚）

第2題：瓷磚是按照什么規(guī)律貼的？

（每2塊一組，每組有1塊正方形瓷磚和1塊長方形瓷磚。）

35塊瓷磚里有多少正方形瓷磚和多少長方形瓷磚？

35÷2=17（組）……1（塊） 余下的1塊為正方形瓷磚。

正方形：1×17+1=18（塊）

長方形：1×17=17（塊）

四、綜合練習(xí)：

練習(xí)十第4—7題

第4題：學(xué)生獨(dú)立計算，匯報思路。

第5題：

明確：信號燈亮的順序依次是紅燈、綠燈、黃燈；從10時到10時15分，信號燈一共亮了42次。

每3個為一組，每組中有一個紅燈，一個綠燈和一個黃燈。

42÷3=14（組）

所以紅燈、綠燈和黃燈各亮了14次。

第6題：

提示：通常把7天看作一組，11月份共有30天。

每7天為一組，每組中為2天休息、5天工作。

30÷7=4（組）……2（天） 余下的2天為休息日。

休息：2×4+2=10（天）

工作：5×4=20（天）

第7題：

學(xué)生獨(dú)立完成，匯報計算結(jié)果。

板書設(shè)計：

找規(guī)律

例2：每組有1只灰兔，2只白兔。 試一試：20÷3=6（組）……2（只）

灰兔：1×6=6（只） 余下的2只為1只灰兔，1只白兔。

白兔：2×6=12（只）。 灰兔：1×6+1=7（只）

白兔：2×6+1=13（只）

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