慶祝教師節(jié)作文。
節(jié)假日是中華民族歷史文化的組成部分,當(dāng)我們即將迎來教師節(jié)的之際,老師一般會布置任務(wù),就是寫一篇慶祝教師節(jié)主題作文,寫作文可以記錄我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以文字的形式留下美好的回憶。你知道寫好一篇教師節(jié)作文有哪些方法嗎?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“令我難忘的教師節(jié)作文”,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師節(jié)馬上就要到了!我的心情既緊張又興奮,走到哪兒都在想:“今年該送老師什么禮物呢?是一袋巧克力?還是一枝花?還是……”
第二天,老師布置了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè),要求同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)自己的作品,送給老師做教師節(jié)的禮物。老師把我安排到做賀卡那組。
回家后,我左思右想,決定用橙色的卡紙來做賀卡。首先,我把卡紙對折,然后我用紅色的卡紙剪出一個(gè)大心和一個(gè)小心,貼在賀卡內(nèi)頁,小心代表我,大心代表老師,小心和大心挨在一起,表示我和老師心連心。我又找出一大疊掛圖,我在掛圖中挑了兩個(gè)圖案,一個(gè)是一朵白云,另一個(gè)是一小叢花兒,我把它們都剪了下來,貼在賀卡內(nèi)部的另一端。我又從其他賀卡上剪下了一處風(fēng)景,貼在了賀卡的封面。最后,我在賀卡上寫上了“祝?!焙汀敖處煿?jié)快樂!”這幾個(gè)字。就這樣,一張賀卡終于做好了。我拿起來看了看,還真像是買的呀!
第三天,老師一看到我做的賀卡,就夸我做得好,我心里別提有多高興了!
所謂“一日為師,終身為父”。老師,教給我們知識和為人處事道理的人;老師,辛勤給我們灌溉知識露水的園?。焕蠋?,一件寒冷臘月時(shí)貼心小棉襖,帶給我們溫暖。六年級到了,小學(xué)中最重要的階段到了,您的節(jié)日也來了,六年的光陰里,您的收獲也來了,是時(shí)候換做我們來體諒您了,感謝您了。
不管是語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師還是其它科目老師,他們都每時(shí)每刻地替我們著想,天天含辛茹苦的把自己的所見所聞全部傳授給我們?;氐郊?,不能靜下心來喝杯茶,饒有興趣地看看電視,還得一頁又一頁地翻著我們的作業(yè),打著一個(gè)個(gè)鉤,圈起一個(gè)個(gè)錯誤。老師您說,您整天為我們操勞,我們怎么能不感謝您們?記得在一次秋天,落葉紛紛,我不知怎么,感覺自己就像一片落葉,像蝴蝶一樣翩翩起舞,飄落下來。突然,砰地一聲使我從幻境中走出。不料,我正準(zhǔn)備站起,卻應(yīng)聲倒地,原來,我從樓梯上摔了下來,我被同學(xué)攙扶著,才勉強(qiáng)地挨起來。這時(shí),一道熟悉的身影從我眼前掠過,那不正是我的老師嗎?她沒說什么,只是把背彎下,我頓時(shí)明白了她的意思,她想背我上樓。可那樓如山一樣險(xiǎn),如天一樣高,如坡一樣陡。但她依然顯得那么冷靜,豆大的汗珠一滴一滴落下來,最終我被中心醫(yī)院前往治療。不說,我怎么也得感謝她。
那是我們班的班主任,一副眼鏡架在鼻梁上很有學(xué)霸的風(fēng)范。但不只有她一個(gè)值得我們感恩,還有提倡自主學(xué)習(xí)對數(shù)學(xué)精明的數(shù)學(xué)老師,精通多種語言的英語老師,還有深愛音樂的音樂老師等等,他們付出的勞動都應(yīng)該值得我們感恩。
教師節(jié)即將來臨,老師們的汗水是時(shí)候回報(bào),讓我們以最真摯祝福,最好的成績回報(bào)他們!
今年的9月10日是第23屆教師節(jié)。它是一個(gè)平凡而又特殊的節(jié)日。我們幾個(gè)同學(xué)商議后,決定自己舉辦一次活動。
早上7點(diǎn)整,我們大家都早早地來到學(xué)校,把教室打扮起來了。我們在燈的下面掛上了彩帶,顯得格外耀眼;我們又掛上了彩色氣球,美麗極了……教師被我們打扮得美麗而富有節(jié)日的氣氛??吹梦已刍潄y。
我還沒來得及欣賞,大家就來到學(xué)校等待老師的到來。突然,一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入了我的眼簾。??!是老師,他面帶微笑,邁著輕盈的腳步走進(jìn)校門。大家一陣驚喜,沖了過去,老師嚇了一跳,一看是我們,又露出了高興的神情。之后,我們又幫老師收拾了辦公室。接著,我們又回到教室等待那激動人心的時(shí)刻。
老師一進(jìn)來,我們就把金色的碎紙片灑在老師身上。老師說:“你們把我當(dāng)新娘子了?”老師走到講臺前時(shí),發(fā)現(xiàn)講臺上有一些糖。這時(shí),班長剝了一顆糖給老師吃,然后問她:“糖甜不甜???”老師說:“糖吃在嘴里甜在心里?!边@時(shí)我們大家站起來說:“祝老師節(jié)日快樂!”
這個(gè)教師節(jié)真有意義??!因?yàn)檫@是我們自己設(shè)計(jì)的。
平時(shí),老師看到我在學(xué)習(xí)上有提高,都會露出錦繡的笑臉。但這一次,老師的笑卻不是由于我的成績。
那天,我走在放學(xué)的路上,腦子里一直在想一件事:明天就是教師節(jié)了,送什么禮物給邵老師呢?回到家,我坐在書桌前苦思冥想。洋娃娃?太幼稚!變形金剛?男生才玩……我的腦海里浮現(xiàn)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)主意,但卻都被我逐一否定。
突然,我想起了一件事:那天,我去語文辦公室交功課,見邵老師正津津有味地吃著茶葉蛋,還回味無限地說:“好吃啊,厚味!”吃?對了,吃可是邵老師的一大興趣!她有一句“名言”:我愛吃零食,是為了保持我的童真,能和同學(xué)們更加親近!那我就送點(diǎn)好吃的給老師吧。
第二天,我來到老師辦公室,捧著零食和卡片給老師,真誠地說:“邵老師,祝您節(jié)日快樂!”邵老師先是詫異,聽完我的話,轉(zhuǎn)而笑了,笑得那么開心!
回想六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師是印象中最深刻的。尤其是我們班的班主任兼語文老師,一切的一切,都難以忘懷,一幕又一幕畫面,都難以從我的記憶深處抹去。
師愛是什么呢?有人說是如母親一般的愛護(hù)。而我覺得,語文老師對我們的“愛”卻不僅僅是這樣。
師愛,是一聲親切的關(guān)懷。“最近晝夜溫差很大,要注意保暖。上體育課,也不要把外套脫了,小心著涼?!薄按皯糸_了么?要注意通風(fēng),小心感冒了?!边@些斷斷續(xù)續(xù)的叮囑,每當(dāng)在春寒料銷的時(shí)節(jié),我們親愛的語文老師就會一遍。這不僅僅是簡單的關(guān)懷,在我看來是充滿溫暖的問候。甚至也有一種母親的感覺。
師愛,也是一種支持,一種鼓勵,一種信念:我還記得,去年,我們的小學(xué)運(yùn)動會上八百米長跑的比賽中。我們班的一位選手仍留在跑到上,這是最后一場比賽——決賽。是關(guān)乎金牌的最后一戰(zhàn)!最后一圈的關(guān)鍵時(shí)刻到了,如果不能反超,那么金牌就無望了。我方速度已漸漸慢了下來。語文老師見狀便立馬跟他一起跑,邊跑邊為他加油。使同學(xué)的速度加快了不少,終于奪得了金牌。但是老師的體力也幾乎透支......
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”“捧著一顆心來,不帶走半根草去?!边@些都是詩人贊美老師的詩句。我雖然不及他們的才華橫溢,但我也想用屬于自己的語言來贊美老師:您授予我知識,給予我關(guān)懷,您是我的第二母親!
“園丁”“人類靈魂的工程師”,這些稱號不但是對老師們的贊揚(yáng),也是對老師們的認(rèn)可。
不管如何,老師(特別是班主任)是您教給我知識,引導(dǎo)我走上正途,無私地給了我關(guān)懷、愛護(hù),教會了我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢…..您教會了我這許多,或許還有,我該怎么感謝您,方能回報(bào)您對我如此的教育之恩?
今天,是9月10日,也就是教師節(jié)。
下戰(zhàn)書第三節(jié)課,萬里無云,輕風(fēng)輕輕拂過樹梢。鳥兒忙碌的捉著蟲子,預(yù)備填飽自己毛茸茸的小肚子。我們呢?則在西山小學(xué)五年8班的教室里,慶祝著教師節(jié)。
首先,由龍楠同學(xué)為大家講述教師節(jié)的來歷。隨后,還有朗誦詩歌等節(jié)目,最令人難忘的是這節(jié)班隊(duì)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)了,那個(gè)環(huán)節(jié)是班里瞬間布滿氣憤,瞬間洋溢著節(jié)日的氣氛與快樂。
一開始,大家要趙老師上講臺唱歌,趙老師還羞怯地拒絕著,可不到一會兒,趙老師就寡不敵眾,硬被我們推到了講臺上。趙老師沒辦法了,只好唱了一首《上海灘》和另一首我沒留意名字的粵曲,聽著尋常不易聽到的趙老師親唱的粵曲,看著平時(shí)幾乎不能看到的趙老師的笑臉大家爆發(fā)出強(qiáng)烈熱鬧的掌聲。
忽然,大家把留意力都集中到了教室外正在辛勤的批改功課的張老師身上。大伙們涌出教師,邀請張老師和我們一塊兒歡慶教師節(jié),于是,張老師和趙老師還有我們大家便在教室里載歌載舞,大家的臉上都有著一抹微笑,大家好像都玩的很快樂……直到下課,這場歡慶教師節(jié)的班隊(duì)會才戛然而止。
夜晚,我進(jìn)入了夢鄉(xiāng),耳邊還留有大家的歡笑聲……
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