「精」幼師儀容儀表心得范文集錦六篇

中學生儀容儀表教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“「精」幼師儀容儀表心得范文集錦六篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼師儀容儀表心得【篇一】

幼師面試的儀容儀表規(guī)范

1.幼兒教師的儀容規(guī)范

精神飽滿，健康向上，充滿活力。發(fā)型要注意美觀大方，前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應束起或盤起，不佩戴華麗頭飾，避免出現(xiàn)“遠看圣誕樹，近看雜貨鋪”的現(xiàn)象。簡單得體的妝容是對他人的尊重，在參加面試時可以化淡妝。原則為：自然清新，優(yōu)雅端莊，最終達到淡雅而傳神的效果。

2.幼兒教師的儀表規(guī)范

教師的儀表必須與其性別、年齡、膚色特點、個性氣質(zhì)等相符合，更要與職業(yè)特點相符合。幼兒教師資格日常著裝柔和、大方、典雅，美而不俗。服裝色彩不要太艷，也不要太暗淡。以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳。應試者應切忌穿緊身、暴露的衣服。面試時，考生應以平和的目光注視著考官，避免眼神飄忽不定，這種溫和而有效的溝通方式會讓考官覺得你為人自然大方，內(nèi)心坦蕩。過于矜持或夸張的表情，往往會失去其原本真實和自然，既不美也不會感人。閱人無數(shù)的考官一眼就可以看出，哪些考生是在裝模作樣、矯揉造作，因此考生一定要真誠地展現(xiàn)自我。

幼師面試的教姿教態(tài)

教師的教姿和體態(tài)是教學語言的重要組成部分，良好的教姿和體態(tài)體現(xiàn)教師的人格修養(yǎng)、氣質(zhì)和整體素質(zhì)。教學信息和知識除了靠教師有聲語言傳遞外，還要通過教態(tài)和體態(tài)等非語言因素輔助完成。m.endrikfelipe.com

1.站姿

站姿的基本要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。規(guī)范站姿：挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿并攏、腳尖呈V字型，雙手自然下垂或放于腹前。

課堂站姿禁忌：長時間手撐桌面、身體不穩(wěn)、位置固定不變、側(cè)身而站、忽左忽右、遠離講桌、雙手交叉抱在胸前或背在身后。考生在課堂上常見的不當行為表現(xiàn)：頻繁走動，來回穿梭，固守三尺講臺。

2.手勢

幼兒教師常用的手勢有指勢如翹拇指表示肯定和贊揚，還有掌勢臂，如抬手、鼓掌等。自然大方：指老師手與臂的運動放松、隨意，不拘謹、不僵硬。手位恰切：即手的姿勢和行止位置恰當，切合教學需要。表情達意：指老師手上臂的每一個動作都應多少具有一定表達教學信息、情緒和管理意圖的.價值。

錯誤的手勢有以下幾種：“無目的型”，“蘭花指型”，“一陽指型”，“南轅北轍型”。教師的手勢語不宜使用過多，以免讓學生產(chǎn)生輕浮、泛泛的感覺。此外，教師的手勢一般都不要高于頭、也不要低于胸，否則會產(chǎn)生滑稽可笑的感覺。

3.語言

要煥發(fā)童心，進入角色，用親切、自然、純真的表情和語言流露天真爛漫之情。語調(diào)上要注意舒緩有致，語氣上要注意柔和。巧妙地處理好輕重、停頓、兒化、變調(diào)，做到抑揚頓挫，同時還可采用形容詞疊用、像聲等修辭手段，以求達到娓娓動聽的效果。把枯燥乏味的詞語概念，通過擬人、比喻、夸張等手法編擬兒歌，轉(zhuǎn)化為生動、直觀的事物形象。為了增加“甜美”的效果，可適當用些“呀、啊、呢、啦”等語氣助詞。

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幼師儀容儀表心得【篇二】

尊敬的老師：

今天我懷著沉重和后悔的心情寫下這份檢討書，我對于我的行為感到慚愧。我身為一名班長，我不但沒有起到帶頭作用，而且還作出如此無知的行為，但是錯誤已經(jīng)犯下，悔恨也是無濟于事，我以后會以這份檢討書來提醒、監(jiān)督自己，我會為我自己的行為負責，更不會再犯此類的事情。

我不說身為一名班長，就算是一名普通學生，遵守行為規(guī)范，都是我們學生必須做到的，都是我們一項最基本的責任，也是最基本的義務，雖然我不是故意，但是我還是錯了，我不但沒有做到遵守行為規(guī)范，我連這最基本的責任、義務都沒有做到，還在全班同學面前作了個壞榜樣，我對此感到深深的歉意，并且希望老師以及全班同學原諒我，給我一個改過自新的機會。

作為一名班長，我認為要起到一個帶頭作用，帶領著同學們，作為他們的一個學習的榜樣。但是我并沒有做到，還成為反面教材，我知道同學們知道什麼是好，什麼是壞，什麼是該學習，什麼不該，知道如何分辨好壞。所以同學們要學習別人的長處，看到被人的缺點要檢查自己也是否有這樣的缺點，并且將以改正。讓自己心中要有一個提醒自己的警鐘。

很感激老師當初選我當班長,寄予我很大的期望,給了我這幺好的鍛煉自己、提高自己的機會,我卻沒有用實際行動做到讓老師滿意,甚至還因為自己不好的習慣影響了身邊的同學,沒有做到一名班長應該完成的事情.我已經(jīng)認識到了自己的錯誤,我認識到，問題的根源是要養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。一個人的舉止言談，不僅表達他的喜怒哀樂，更重要是體現(xiàn)著他的素質(zhì)，反映他的思想追求。作為一名學生,養(yǎng)成一個良好的文明的習慣，對我們今后的成長尤為重要.為響應中央八榮八恥社會主義榮辱觀的號召,我要做一個學禮儀,懂規(guī)范,講文明禮儀的合格學生.

中國有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓，儀容儀表是個人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在與人交際的過程中，這是一張沒有文字卻形象生動的名片。整潔的衣冠給人以舒服的感覺，而好的第一印象往往是至關重要的。作為一名學生，良好的精神風貌更是必不可少，要體現(xiàn)出欣欣向榮的生機，展現(xiàn)青春特有的朝氣。

注重儀表是自尊自愛的表現(xiàn)，而不是可注意可不注意的事情。儀容儀表雖是個人行為，但更是對別人的尊重，我們有義務讓身邊的人賞心悅目，有必要讓別人視線里的風景美麗。儀容儀表所展現(xiàn)的不僅僅是眼睛可以看到的外貌，更重要的是精神風貌。對于我們身上所穿的校服，它的確不如社會上其它的一些服裝那么色彩艷麗、樣式新奇，但它卻是最符合學生的身份、最具代表性的服飾。穿著校服，與校園情調(diào)相得益彰，眼前不再是一片眼花繚亂。正如現(xiàn)在的同學們都穿著校服，隊伍看來整齊劃一、秩序井然，體現(xiàn)出了同學們自身良好的精神風貌，也突顯出一個學校向上的精神。

目前，我們的主要任務是學習，對我們提出應有的儀表要求，一方面是為了讓我們更好地投入到學習中來，端正思想作風，減少社會不良風氣的負面影響；另一方面是使學校具有一個良好的學習氛圍；對我們的學習起到了積極的促進作用。我們終究還是學生，應該從自己的儀表上顯示出學生的謙遜和溫和，而不是桀驁不遜的樣子；不刻意模仿流行前衛(wèi)的打扮，而是要符合身份地著裝。與穿著相比，我們更要憑借自己非凡的才華，表現(xiàn)自我，發(fā)展個性。樹立良好的行為規(guī)范，我們要注意自己的儀容儀表，給人以健康向上的精神面貌。作為學生，我們不能奇裝異服、留怪發(fā)。女生不要佩戴首飾、不濃妝艷抹。男生不要飲酒吸煙。這些只能說明思想的膚淺，追求的低下，我們要自我約束，自我規(guī)范，自我教育，培養(yǎng)良好的文明素質(zhì)。

樹立良好的行為規(guī)范，要構(gòu)建我們的和諧校園，同學之間應建立起相互尊重、相互激勵互相學習和平等互助共同進步的新型同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。特別是對老師，是老師給了我們文化知識的啟迪，老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

培根在《論美》這篇文章中指出，形體之美勝于容顏之美，而氣質(zhì)之美是最高境界的美，而人的這種氣質(zhì)跟一個人的修養(yǎng)分不開的。所以，古人特別講究修身，覺得修身是一切成功的基點。但是在校園里，修養(yǎng)不高的人卻比比皆是。有的同學自己不學習，還擾亂正常的教學秩序，干擾別人學習，顯得沒有必要的修養(yǎng)。修養(yǎng)反映一個人的品格，修養(yǎng)體現(xiàn)一個人的品質(zhì)，修養(yǎng)彰顯一個人的品位。

要塑造良好的修養(yǎng)形象，作為學生，必須講究禮貌禮節(jié)，必須遵守學校紀律，必須注意自己的行為舉止。我要以自己的實際行動，認真學習禮儀知識，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，讓文明禮儀風氣常伴自己。樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的舉止，人人懂禮儀、講禮儀，并將文明禮儀帶入校園。

有一位著名的企業(yè)總裁講：“作為一個企業(yè)的領導者，為什么要講形象重要？因為形象就是宣傳，形象就是效益，形象就是服務，形象就是生命，在市場經(jīng)濟條件下，形象重于一切?！毙蜗蟠頇n次，檔次決定價格，價格產(chǎn)生效益，這是一個連鎖反應的循環(huán)圈。對于服務行業(yè)來說，注重儀容儀表是員工的一項基本素質(zhì)，它不僅反映了員工的精神面貌，更代表了企業(yè)的整體形象。

儀容，通常是指人的外觀、外貌。儀表是綜合人的外表，它包括人的形體、容貌、健康狀況、姿態(tài)、舉止、服飾、風度等方面。儀容儀表在服務行業(yè)中有著重要的地位，對顧客來說，企業(yè)的整體印象不僅包括良好的商品和優(yōu)質(zhì)的服務，更重要的是彬彬有禮、舉止大方的員工。員工代表著企業(yè)的形象，因此注重儀容儀表具有重要的意義。良好的儀表儀容是尊重顧客的需要。俗話說：“愛美之心人皆有之”。美感享受屬于人類高層次的心理需求，人如果具備良好的儀容儀表會在對方心理上引起某種感覺，或使人輕松愉悅、給人以美感，或使人感到別扭而不舒暢。儀表儀容在服務中是禮貌、是尊重，既能夠引起顧客強烈的感情體驗，又能縮短彼此交流與溝通的心理距離。

所以說對于我們同學而言，不管是從《中學生日常行為規(guī)范》來看，還是從日后的行業(yè)要求來說，儀容儀表都是非常重要的。良好的儀容儀表是增強同學們自信心的有效手段。優(yōu)雅、得體的儀容儀表，不僅會使人賞心悅目，而且會令自己神采飛揚，從而在心理上滋生出一種自豪感和滿足感，人的自信心一方面來自外界的肯定和積極的評價，更重要的是來自于良好的自我感覺，好的儀容儀表會帶給自己一份好心情，學習、工作起來自然自信倍增，充滿活力。

所以，我以后會嚴格要求自己，遵守《中學生日常行為規(guī)范》里對個人儀容儀表的要求，和行業(yè)需求相接軌，正確的對待自身儀表儀容的問題，抵制社會不良形象的影響，塑造一個陽光、積極地中學生形象。

我知道檢討不一定是發(fā)自內(nèi)心的，也許只是應付老師，也有可能是虛偽的，因為檢討只是一張普通的紙，改正錯誤不是靠寫檢討，也不是靠張嘴隨便說說，而是靠實際行動！只有認識到自己的錯誤，去改正他，才對得起自己，才對得起這份檢討。而改正的同時，我們還要吸取教訓，把這份檢討當成是自己的一個警鐘，一個監(jiān)督，時刻提醒自己，提醒自己所作的每一件事是該做還是不該做，作了后果又會有什麼后果，都要為自己的所作所為負責。

檢討人：XXX

20xx年XX月XX日

幼師儀容儀表心得【篇三】

尊敬的老師

您好！

這次我所犯下的錯誤，給大家?guī)砹撕秃芏嗖槐匾穆闊?。對此，我真的感到非常的抱歉。身為xxx班的一員，身為一名高x年級的高中生。我在這次的事情中真的做的非常的幼稚，現(xiàn)在回想起來，我違反校規(guī)，不聽老師的勸告，在校園中故意不穿好校服！這件事情，其實對我個人來說并沒有什么意義。但是，相對于學校，相對于大家。這確是一件違反了規(guī)定的大問題！

作為高中生，我自然也知道，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。學校有學校的規(guī)矩，這是我們早就明白，也早就體會了多年的事情。但是在我過去的認知中，作為學生，我們只能遵守學校的規(guī)矩，就像是被牢牢的束縛住了一樣。這種思想，一直默默的在我的心中，漸漸的成為了一種慣性認識。直到到了高中，這種幼稚的想法依舊在深深的影響著我。

直到，這次犯下了這個錯誤，我從老師的教導中，明白了自己的錯誤！在這個學校里，接受學校規(guī)則的不僅僅是我一個人。同學們，老師們，哪怕是在食堂的阿姨們，他們都在遵守。但是，這已經(jīng)不僅僅是所謂的.規(guī)則了，他們，是擔當起了自己的“責任”！學生的責任，老師的責任、員工的責任，要是連自己在這里的責任都不明白，我們在這里又究竟是為了什么呢？

再過去，我因為年齡的問題，不懂得所謂的責任。但是，現(xiàn)在我們是高中生，我已經(jīng)在學校里度過了x年的時間，我們已經(jīng)要成年了！！我卻依然犯下了這樣的錯誤，依然不明白自己究竟是為什么在這里。

也許，我在前進的路上慢慢的摸索到了一些路線。我知道了學習，明白了學習的作用，知道了學習對我們未來的影響。但是我也變的死板了，只是認為學校是我們學習的地方，只要有學習知識，其他的都無所謂了。但是，我錯了，學校，不僅僅是學習知識的地方，更是我們學習做人的地方。一個空有知識卻不知責任的人，我明白，不會有人需要他的，哪怕他再優(yōu)秀。

對不起，這次犯下的錯誤真的給大家?guī)砹撕懿缓玫挠绊?，但是我也清楚的認識到了這一點，希望老師能給我一個改正的機會，我一定會改正自己的錯誤，好好的努力提升自己，不僅僅是在成績上面，更是在為人和責任上！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

幼師儀容儀表心得【篇四】

“同學們，還有一件事，現(xiàn)在大熱天的!我看你們頭發(fā)還留的那么厚!原本看看是最后幾天就算了，但現(xiàn)在看來不檢查不行了!下星期一，儀表檢查!”

當老師一說完就有許多同學在下面議論紛紛：“老師有病啊!就最后兩天了!”我也感覺不合理，可不理不行啊。于是我一整天都在想這件事。因為我知道我頭發(fā)剪掉難看死了!上次頭發(fā)剪掉后一個月不敢照鏡子看自己(我是男的!不是女的!)。許都初三喜歡我的(不是早戀，就是純粹的喜歡)寫認為我頭發(fā)剪短了不好看。

到了家里，我放下書包就照著鏡子在想著么蒙混過關……最后我想到了吧劉海往右邊弄然后頭發(fā)壓下去，耳朵剛夾住。

到了儀容儀表檢查那天，我把手伸出來人老師檢查指甲。老師經(jīng)過我沒說我頭發(fā)的事我以為蒙混過關了?？晌腋吲d的太早了……老師檢查完指甲才檢查頭發(fā)!結(jié)果我被抓住了!老師說我兩鬢的頭發(fā)都掛到下巴了……我說：“老師，我頭發(fā)就長到這的啊!”結(jié)果老師挑三揀四的要記我名字。后來我班級里除了我還有兩個男同學被記了……要我們回去就剪!然后明天來找我們。

可是第二天我頭發(fā)還是沒剪，老師也沒來找我們……

其實，我比較喜歡美國學校那樣頭發(fā)留多長都沒人管。因為我平時頭發(fā)長度剛好留了一點點老師就說不過關。我不喜歡老師這也是一點原因。

幼師儀容儀表心得【篇五】

禮貌：

禮貌是人與人之間在接觸交往中相互表示敬重和友好的行為。它體現(xiàn)了時代的風尚與人們的道德品質(zhì)，體現(xiàn)了人們的文化層次和文明程度。

1.面帶微笑地歡迎每一位客人，并盡可能使用客人姓名。

2.見到客人或會所高層管理人員，應主動上前稱呼并問好，聲音洪亮，態(tài)度恭敬友好。

3.與客人或會所高級管理人員說話時，應保持目光接觸，面帶微笑，落落大方。

4.需打斷客人或會所高級管理人員談話或工作時，不可貿(mào)然打斷，應先說“對不起”。

5.進門前應先敲門，經(jīng)允許方可進入，進入后不可亂翻東西。

6.上下樓梯、電梯或在路上與客人或會所高層管理人員相遇時，應主動讓路給客人或會所高級管理人員。

7.工作或談話時，看到客人或會所高級管理人員走上前來，應馬上停止，主動問好，提供幫助(若客人與會所高級管理人員同時來到，應以客人為先，但仍需打招呼問好)。

8.進入會場等正式及莊重的場所不可遲到，并應主動讓座，保持安靜，不在人群中推擠或大聲交談喧嘩，盡量不在公眾場所修飾個人儀表。

9.遞送或接受物品時應用雙手，并向?qū)Ψ街轮x。

10.使用客人或會所高級管理人員交談時使用的語言，其他情況下，使用標準普通話。臨別時，用微笑熱情與客人道別，并歡迎他再次光臨。

11.會所員工在接聽電話的服務中，要通過“電話語言”傳播會所溫馨，給客人留下良好的印象。

服務禮儀：

?儀容、儀表、儀態(tài)-

1、儀容儀表符合會所從業(yè)規(guī)范，時刻保持整潔優(yōu)雅。

2、挺拔的站姿，端正的坐姿，穩(wěn)健優(yōu)美的走姿，保持大方得體的儀態(tài)。

?行為-

1、不卑不亢，落落大方，合乎禮節(jié)禮儀，彬彬有禮、溫文爾雅并不意味著就是自卑、

失態(tài)、唯唯諾諾、卑躬屈膝，不必要有過分的殷勤和繁瑣的關注。

2、按服務規(guī)程行事。一線員工要熟知自己工作中的服務規(guī)程，不能違反操作規(guī)程。

3、一體待客：每一位來客盡管經(jīng)濟、社會地位有所不同，但他們來到我們這兒消費，我們都應一視同仁、平等對待，不應厚此薄彼。

?語言-

1、語言禮貌得體、音量適中，談話時表情要平和、自然大方，手勢適當。

提倡款客五聲：

-會員來時要有歡迎聲，給客人以賓至如歸的感覺;

-遇到會員要有稱呼聲，讓客人感受到禮遇和尊重;

-麻煩會員要有致歉聲，給人以彬彬有禮的好態(tài)度;

-受人幫助要有致謝聲，讓人感受到謙遜有禮;

-會員離店要有送客聲，給客人留下最后的好印象。

2、語委婉靈活，能根據(jù)不同地點、場合和具體情況靈活使用語言。

?態(tài)度-

1、良好的服務態(tài)度使客人在精神上如沐春風，使客人真正體會到“會員至上”的感受。

2、良好的服務態(tài)度具體表現(xiàn)了飯店的管理水平和服務人員個人的修養(yǎng)。

幼師儀容儀表心得【篇六】

1、職業(yè)著裝要求五不準

職業(yè)套裝(裙裝)

一種裙子不能穿

正式高級場合不光腿

鞋襪要配套

穿貼近肉色的襪子，不穿鏤花的絲襪

襪子長度，避免出現(xiàn)三節(jié)腿

2、面部修飾

女士化妝是自尊自愛的表現(xiàn)，也是對別人的一種尊重，是企業(yè)管理完善的一個標志。

要求化淡妝，保持清新自然，化妝注意事項：

化妝要自然，力求妝成有卻無

化妝要美化，不能化另類妝

化妝應避人

3、裝飾要求

原則一：符合身份，

不戴有礙于本職工作的首飾

不戴展示財力的珠寶首飾，

不戴展示性別魅力的飾品

原則二：同質(zhì)同色

原則三：以少為宜：數(shù)量不超過兩件

5、職業(yè)著裝要求

鞋子的要求

不穿過高、過細的鞋跟

不穿前不露腳趾后露腳跟的涼鞋，穿正裝涼鞋

儀態(tài)禮儀(1/4)

微笑微笑是一種國際禮儀，它體現(xiàn)了人類最真誠的相互尊重與親近。微笑也是最基本的禮儀，它應伴隨著我們度過工作和生活中每一刻，無論你是對待客戶、同事還是對待家人，以及陌生人。

微笑是“誠于衷而形于外”，因此，它應當是出自內(nèi)心的真誠。

親切的微笑是最美麗的語言

心笑臉就笑,臉笑眼就笑

眉目傳情

視覺焦點

看著您說話的對象

看著在說話的人

帶著笑臉即使說嚴肅的話都不像在罵人

一見面就面帶微笑(表示接受)

眼光柔和的注視對方(表示親切)

向前邁出一步打招呼(表示親密)

干脆利落的動作(表示有決心果斷)

從容的態(tài)度(表示自信)

抬頭挺胸(表示精神)

腳步穩(wěn)以輕松的姿態(tài)站定(表示心胸寬大)

身體和眼光都確實的朝向?qū)Ψ?表示信賴)

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