幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園大班陽光體育教案合集

發(fā)布時間:2022-09-05

大班體育教案。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,每個老師都要認(rèn)真寫教案課件。準(zhǔn)備好了教案課件的前期工作,這樣可以避免很多因?yàn)闇?zhǔn)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。好的教案課件需要注意哪些方面呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班陽光體育教案”,希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園大班陽光體育教案【篇一】

一、活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動

2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法

3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。

二、活動重點(diǎn)難點(diǎn):

幼兒在活動中看見繩子到腳時,雙腳要跳起

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

戶外塑膠地、繩子

四、設(shè)計(jì)思路:

現(xiàn)在天氣越來越冷了,要加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉,增強(qiáng)他們的體制,從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,它能鍛煉全身的肌肉組織,從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對這一情況,我開展了這次活動。

五、活動流程:

做準(zhǔn)備活動――自由練習(xí)――集體活動――放松

1、做準(zhǔn)備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主練習(xí)

讓幼兒自主練習(xí)跳繩 。

3、集體活動,比比誰跳的好。

介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動。

4、放松、休息、擦汗

幼兒園大班陽光體育教案【篇二】

活動目標(biāo):

1、樂于參與跳繩活動,愿意通過不斷練習(xí)逐步掌握跳繩的技能。

2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。

3、學(xué)習(xí)跳繩的方法,理解跳繩時手、腿的動作。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動準(zhǔn)備:

跳繩人手一根、口哨、記錄表

活動過程:

一、開始部分

熱身活動:小青蛙旅游

二、基本部分

1、認(rèn)識跳繩、明確活動內(nèi)容 。

2、觀察、示范跳繩,觀察技巧。

(1)請幼兒嘗試跳繩,教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

(2)請會跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。

(3)教師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求及時機(jī)技巧。

3、幼兒練習(xí)跳繩

4、測試、記錄幼兒發(fā)展情況

(1)情境:小青蛙長大了,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

(2)分組測試、記錄各幼兒發(fā)展情況。

三、結(jié)束部分

1、自由練習(xí)

2、放松活動:拍拍腿,揉揉手臂。

活動反思:

跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開始的活動,幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導(dǎo),我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進(jìn)行記錄。

小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的`運(yùn)動游戲。

幼兒園大班陽光體育教案【篇三】

【設(shè)計(jì)理念】

奧特曼是孩子們心中的英雄,尤其是男孩子,都非常喜歡。我便將這一角色引入到此節(jié)活動中,結(jié)合活動的目標(biāo)投擲,使奧特曼擊打怪獸成為活動的主線,從始至終吸引孩子,使幼兒能夠快樂的參與活動,充分體驗(yàn)活動的樂趣。

【教學(xué)目的】

1、鍛煉幼兒的投擲能力;

2、激發(fā)幼兒興趣,使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進(jìn)行活動。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

流星球每人一個(做法附后)、怪獸圖片(四個小的,二個大的,大怪獸身上掛滿鈴鐺,并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)。

【教學(xué)流程】

一、準(zhǔn)備活動(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地)

導(dǎo)語:小朋友,你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球)

1、游戲:看誰像個奧特曼。

方法:幼兒跟在教師后面,邊走邊說:看誰像個奧特曼,當(dāng)說到曼字時,教師突然扭頭,同時,幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。

2、大家一起來運(yùn)動。

(1)教師做動作,幼兒猜猜在干什么,如拍、投、擊、打、踢、游

(2)大家來運(yùn)動,師生邊做邊喊:

一、二、三、四,用力拍;

一、二、三、四,用力投;

一、二、三、四,用力打;

一、二、三、四,用力跑。

二、進(jìn)入角色,學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師:大家都這么喜歡奧特曼,小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣),奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛,而且要聽從指揮,服從命令。大家能不能做到?

(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。

1、出示小流星球。

2、傳球:兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后,得到以后說:有了。直到人手一個。

3、看看誰的玩法多。

(1)幼兒在場地上四面散開,注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵幼兒想出好的玩法,并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動、向上拋接)

(3)奧特曼加力:手拿繩子一端,敲擊身體各個部位。邊敲邊說:

腿部加力,咚,咚,咚,

腰部加力,咚,咚,咚,

背部加力,咚,咚,咚,

4、學(xué)投擲。

師:奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)投擲。

(1)教師示范,分析要領(lǐng):右手拿球,手放肩上,雙腿微屈,瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力往前拋。

(2)幼兒自由練習(xí),教師個別輔導(dǎo)。

三、擊打怪獸,消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)

1、擊打怪獸師:不好!看前面出現(xiàn)怪獸,快,奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。(幼兒迅速站好)

師:四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸,投完以后站到隊(duì)尾。

活動開始,放奧特曼音樂。

2、放松活動幼兒手拿繩子一端,將球下垂地面,邊走邊說:加力,加力,加力。

3、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸,分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊(duì),要求擊生中要害。

(3)(放音樂)幼兒逐個擊打,當(dāng)鈴鐺響起,該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

(4)怪獸被打倒,幼兒歡呼。

四、放松活動

1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育:流星球是用來消滅壞人的,因此,大家在玩的時候,不能隨便咂人,砸玻璃,擊傷小朋友,要注意安全。

【教學(xué)反思】

本活動氣氛熱烈,充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動,打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式,使孩子在自由寬松的氛圍中,體驗(yàn)游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象,效果會更好。

附:流星球做法:在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布,用繩子緊上口,繩子留兩尺左右。

幼兒園大班陽光體育教案【篇四】

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))

活動準(zhǔn)備:

梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機(jī)。

活動流程:

準(zhǔn)備活動任意玩梯子和輪胎游戲:小小建筑師放松運(yùn)動

活動過程:YJs21.com

一、準(zhǔn)備運(yùn)動

跟著音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運(yùn)動損傷。)

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導(dǎo)幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響,并且與幼兒一起參與到游戲中,重新理解了在新公布的《綱要》中指出的要建立良好的師生、同伴關(guān)系,師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

2、幼兒任意玩。

3、休息,同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來,使其發(fā)生成績感,有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

三、游戲:小小建筑師

(在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇,充沛體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班教案:小熊的陽光


第一次活動:初步閱讀

活動目標(biāo)

1.通過觀察、討論,理解故事的主要內(nèi)容。

2.了解人物的心理活動,發(fā)展觀察力和想像力。

活動準(zhǔn)備

1.將圖畫書《小熊的陽光》提前幾天投放于閱讀區(qū),供幼兒自選閱讀。

2.教師觀察幼兒的閱讀活動,了解幼兒閱讀中遇到的問題。

3.《小熊的陽光》圖畫書幼兒每人一冊。

4.小紙條、白紙、鉛筆若干。

活動過程

1.幼兒自主閱讀。

(1)幼兒獨(dú)自閱讀《小熊的陽光》,教師提示幼兒在看不懂或有疑問的畫頁夾上紙條,或記錄下頁碼。

(2)教師觀察幼兒的閱讀情況,把握幼兒閱讀中的難點(diǎn)。

2.通過討論了解故事的主要角色。

(1)這本書講的是誰的故事?你從哪兒看出來的?

(2)引導(dǎo)幼兒通過觀察封面、扉頁以及書中多次出現(xiàn)的形象,確定小熊是書中的主要角色。

3.集體閱讀、討論圖畫書2~7頁,引導(dǎo)幼兒了解小熊的生活。

(1)小熊生活在什么地方?他最喜歡屋里哪個地方?你怎么知道的?

(引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面中小熊的表情和動作,了解小熊對窗子的喜愛及通過窗子看到的各種景物。)

(2)小熊喜愛陽光嗎?小熊在陽光下做了哪些事情?他心里高興嗎?你從哪兒看出來的?

(3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第14頁,并提問:小熊冬眠前做了哪些準(zhǔn)備?你從哪兒看出來的?

4.集體閱讀、討論圖畫書16~26頁,理解雪人對小熊的關(guān)愛。

(1)小熊冬眠后發(fā)生了什么事?他對陽光有什么感受?你從哪兒看出來的?(觀察冬眠中小熊的表情,理解在陽光照射下小熊的慌亂不安。)

(2)后來誰幫助了小熊?他是怎樣幫助的?你從哪里看出來的?

(3)小熊冬眠醒來后,雪人到哪里去了?它為什么不留下來和小熊一起游戲?

(4)小熊喜歡雪人嗎?為什么喜歡?你從哪里看出來的?

5.完整閱讀《小熊的陽光》,幫助幼兒加深對故事內(nèi)容的理解。

(1)教師逐頁有語氣地朗讀畫面上的文字。

(2)幼兒觀察畫面,欣賞教師的朗讀,感受文字與圖畫的關(guān)系。

第二次活動:深度閱讀

活動目標(biāo)

1.發(fā)現(xiàn)畫面細(xì)節(jié)表達(dá)的故事寓意,發(fā)展觀察力、想像力和推理判斷能力。

2.理解小熊對雪人的感激之情,感受朋友相互關(guān)愛的溫暖。

3.了解小熊的生活與四季變化的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1.《小熊的陽光》圖畫書幼兒每人一冊,幻燈片及投影設(shè)備。

2.豐富幼兒有關(guān)四季和熊的生活習(xí)性等知識。

活動過程

1.再次閱讀圖畫書,加深幼兒對故事的理解。

教師演示幻燈片,講述故事內(nèi)容,幼兒欣賞。

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖畫書中的細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)事物的變化。

(1)這本圖畫書中有許多變化的東西或事情,請小朋友仔細(xì)找一找。(可舉例啟發(fā)幼兒,如小熊的衣服在不同季節(jié)的變化。)

(2)幼兒自己閱讀圖畫書,教師鼓勵幼兒認(rèn)真觀察,在發(fā)現(xiàn)變化的畫頁上做好記號,如夾上小紙條等。

3.幼兒交流、討論發(fā)現(xiàn)的變化,了解四季變化與小熊生活的關(guān)系。

(1)請幼兒說出相關(guān)畫面的頁碼,并描述發(fā)生了什么變化。

(2)每當(dāng)幼兒說出一種變化,教師則提問:為什么會有這些變化?說明了什么?(幫助幼兒掌握圖畫書的閱讀線索,發(fā)現(xiàn)畫面細(xì)節(jié)表達(dá)的寓意。

(3)教師與幼兒一起梳理書中發(fā)生變化的事物,如有條件,可用圖片或簡筆畫表示出來,如森林景色、小熊的服裝與體態(tài)、門鈴的拉繩、雪人、裝飾畫、花瓶中的花、鐘表等。

(4)這些事物的變化都與什么有關(guān)呢?

4.體驗(yàn)小熊對雪人的感恩之情,感受朋友關(guān)愛的溫暖。

(1)演示圖畫書最后一頁,引導(dǎo)幼兒觀察小熊的動作、表情以及小熊家懸掛的各種雪人圖片。

(2)小熊為什么畫了這么多的雪人?他畫雪人的時候,心里在想什么?

(3)你得到過別人的幫助嗎?得到別人幫助的時候,你心里會有什么感覺?

(4)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),感受朋友相互幫助的快樂和溫暖,加深對故事中小熊情感的體驗(yàn)。

第三次活動:拓展閱讀

活動目標(biāo)

1.能用適宜的方式表達(dá)對圖畫書的理解。

2.能用連貫、清晰的語言表達(dá)自己的意見與想法。

3.體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.《小熊的陽光》圖畫書幼兒每人一冊。

2.白紙、海報(bào)紙等各類紙張,彩筆、顏料等美工用品。

3.活動前豐富幼兒有關(guān)自制圖書、畫海報(bào)等有關(guān)知識。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒交流、討論對圖畫書《小熊的陽光》的感受。

(1)你最喜歡這本書的哪一頁?為什么?

(2)你認(rèn)為這本書最有意思、最讓你感動的地方是什么?

(3)你最喜歡書中的哪個角色?為什么?

2.引導(dǎo)幼兒討論向其他人介紹《小熊的陽光》的方法。

(1)你最想向別人介紹這本書的哪個地方?用什么辦法介紹呢?

(2)幼兒自由發(fā)言。啟發(fā)和鼓勵幼兒想出多種表達(dá)方法,如繪畫、續(xù)編故事、自制圖書等。

3.幼兒操作活動。

(1)根據(jù)幼兒討論情況,分成若干小組,幼兒自愿選擇。

(2)小組活動前,教師以提問的方式幫助幼兒明確活動的步驟:我們小組要表現(xiàn)圖畫書的什么內(nèi)容?用什么材料?先做什么,后做什么?有哪些困難需要老師幫助?

(3)各小組幼兒討論、協(xié)商,確定小組的活動計(jì)劃以及分工。

(4)教師巡回指導(dǎo),鼓勵、引導(dǎo)幼兒之間相互協(xié)作,解決問題。

4.展示、交流活動成果。

(1)每個小組推薦一名代表介紹本小組的活動成果,其他幼兒對各小組的成果進(jìn)行評價(jià)。

(2)將各小組作品展示在樓道或放在全園小朋友、家長都能看到的地方。

教學(xué)反思

圖畫書《小熊的陽光》閱讀活動,我們主要通過閱讀區(qū)的自主閱讀和集體閱讀兩種方式,引導(dǎo)幼兒對圖畫書內(nèi)容及意義的理解層層深入,不斷發(fā)展。三次集體閱讀活動,重點(diǎn)不同,目標(biāo)呈遞進(jìn)關(guān)系,且閱讀方法與指導(dǎo)策略也不同。

初次閱讀的主要目標(biāo)是引發(fā)幼兒對圖畫書的興趣,初步理解童話故事的內(nèi)容。這一階段,運(yùn)用了自主閱讀和集體閱讀兩種方式。特別注意引導(dǎo)幼兒將閱讀重心放在對圖畫的觀察上,通過閱讀畫面理解故事內(nèi)容,理解人物的情感與心理活動。因?yàn)樵趫D畫書中,圖畫本身也在述說故事,它可以超越文字,獨(dú)立地表達(dá)著難以用語言表達(dá)的故事內(nèi)容與意義。閱讀圖畫書,首先是閱讀畫面,而不是給孩子講述書上的文字。本次活動的最后,當(dāng)孩子們通過閱讀畫面基本理解故事后,教師再完整地朗讀故事,這樣做,一方面幫助幼兒全面、完整地了解整個故事,另一方面,讓幼兒欣賞、感受童話語言的藝術(shù)美。

在深入理解閱讀階段,將閱讀重點(diǎn)放在理解故事寓意和蘊(yùn)含在圖畫書中的情感與知識線索上。為了充分實(shí)現(xiàn)這一閱讀目標(biāo),活動前,我們首先對《小熊的陽光》進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析,梳理其中的閱讀線索和知識點(diǎn)。在閱讀教學(xué)中,以事物的變化及原因?yàn)榫€索,鼓勵幼兒自主探索與發(fā)現(xiàn)。教學(xué)活動的結(jié)果證明,由于為幼兒提供了充分觀察、想像和創(chuàng)造的空間,幼兒的積極性和主動性被充分地調(diào)動起來。此次閱讀活動,不僅有利于幼兒學(xué)習(xí)和掌握四季與動物生活的知識,發(fā)展觀察力、想像力與推理判斷能力,而且使幼兒真正感受到了發(fā)現(xiàn)的樂趣、閱讀的樂趣。

第三階段的拓展閱讀活動,重在鼓勵幼兒以多種形式表達(dá)自己對圖畫書的理解,這樣做,既可進(jìn)一步提升幼兒對圖畫書的認(rèn)識,也有助于教師了解幼兒對圖畫書閱讀理解的程度。這種反饋性的表達(dá),可以是多角度、多層次的。我們在充分了解幼兒興趣、能力的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒拓展出多種活動主題和形式,如,運(yùn)用繪畫的方式續(xù)編故事,表達(dá)小熊對雪人的感激之情;運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圖畫書中某一情節(jié)或自己喜愛的角色等。在這一階段,教師要為幼兒提供充分的創(chuàng)造空間,鼓勵其多樣化的表達(dá),發(fā)現(xiàn)并鼓勵幼兒獨(dú)特的想法與做法。

通過這個閱讀活動,我們體會到,早期閱讀教學(xué)活動,決不僅僅是給幼兒看一本書或講述一個有趣的故事。通過圖畫書閱讀,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,促進(jìn)幼兒情感、觀察、想像與創(chuàng)造力的發(fā)展,應(yīng)該是早期閱讀更高層次的追求。

教學(xué)評析

適合幼兒閱讀的優(yōu)秀圖畫書,必定蘊(yùn)含著豐富的教育元素,如何最大程度地發(fā)揮它的教育價(jià)值,取決于教師對圖畫書文本的分析及采取的閱讀指導(dǎo)策略?!缎⌒艿年柟狻返慕虒W(xué)活動設(shè)計(jì),在挖掘圖畫書的教育功能、通過閱讀促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等方面,進(jìn)行了可貴的嘗試。

《小熊的陽光》在述說一個溫馨的情感故事的同時,還通過細(xì)膩的筆觸,將豐富的教育元素巧妙地隱藏在畫面中。畫家的奇思妙想,使本書在文字講述的故事之外,暗藏著一條只有經(jīng)過仔細(xì)觀察才可以發(fā)現(xiàn)的閱讀線索。教師通過文本分析,抓住了這些可供利用的教育元素,以“尋找書中的變化及原因”為線索,進(jìn)一步拓展了本書的閱讀空間,將幼兒帶入一個充滿創(chuàng)意的閱讀意境中。由此,幼兒的觀察、想像、思維等認(rèn)知過程被充分激活,閱讀興趣再一次被激發(fā)。他們在體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)與探索”的快樂的同時,自然地獲得了有關(guān)四季交替與動物生活的關(guān)系等知識。實(shí)際上,幼兒尋找“變化”的過程,就是他們與圖畫書進(jìn)行對話與交流的過程,也是學(xué)習(xí)、掌握閱讀策略的過程。而這,正是早期閱讀所應(yīng)追求的理想境界。

《小熊的陽光》也是一本充滿豐富情感的圖畫故事書。如何讓幼兒體驗(yàn)角色的情感,理解故事的寓意,教師沒有進(jìn)行直接的道德說教或主題提煉,而是通過一句看似平常的提問“小熊為什么畫了那么多雪人”,將幼兒引入小熊的情感世界中,體驗(yàn)他對雪人的感激與思念。圖畫書的最后一頁,是故事的高潮,也是本書的點(diǎn)睛之處,少量的文字、極豐富的畫面信息,為幼兒提供了寬廣的想像空間。而教師的提問,則成為催發(fā)幼兒情感與想像在畫面中翱游的動力。隨后,教師又進(jìn)一步調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們講述與同伴之間發(fā)生的故事。在溫馨的回憶中,孩子們體驗(yàn)著友愛、關(guān)心、感恩等多種情感。

正是因?yàn)榻處煂Ρ緯逃氐纳钊胪诰蛞约安捎玫倪m宜的閱讀指導(dǎo)策略,圖畫書《小熊的陽光》變得更加豐滿而充實(shí),成為陶冶情感、啟迪智慧的精神力量。

(注:本文為教育部“十一五”規(guī)劃課題“不同類型幼兒讀物的特點(diǎn)及閱讀指導(dǎo)研究”課題成果)

附童話文本

小熊的陽光

冰波

小熊的屋子就在一棵大樹的樹洞里。樹洞很大,除了門以外,在樹干上還有一個窗子。整個屋子里,小熊最喜歡的就是那個窗子。

白天,他可以趴在窗臺上往外看。

晚上,他還可以從窗子看到星星和月亮。

最妙的是早上,小熊還睡在床上,太陽升起來了。這時候,總會有一束陽光從窗子照進(jìn)來,剛好照在小熊的臉上,照得小熊鼻子有點(diǎn)癢。

“阿嚏!”小熊打了一個噴嚏,就起床了。

小熊想:從窗子照進(jìn)來的陽光和外面的陽光是不一樣的陽光。因?yàn)?,這是我自己的陽光。

有時,小熊坐在桌子旁吃飯,從窗子照進(jìn)來的陽光正好照到他臉上,他就會搖搖頭,故意說:“唉,陽光太強(qiáng)烈了,我得戴上墨鏡?!本拖裨诤_叾燃僖粯?。

有時,小熊還會戴上一頂太陽帽,或者撐一把傘。

小熊從外面采來的榛子啦,栗子啦,攤在桌子上就能曬干。還有,自己種的玉米啦,花生啦,也可以攤在桌子上曬干。

每天,家里的陽光就是這樣伴著小熊度過的。

秋天到了,小熊已經(jīng)把自己吃得胖胖的了。準(zhǔn)備冬眠的熊都是這樣的。

這一天的下午,小熊關(guān)上門,鋪好床,舒舒服服地躺到床上,他要開始冬眠了。

“呼嚕呼嚕……”小熊很快就睡著了。

這一睡著,可要等到明年春天才會醒來了。

但是,小熊睡覺之前忘了拉上窗簾。

早上,陽光像平時一樣,又從窗子照進(jìn)來,照到小熊的臉上。眼睛里亮晃晃的,好不舒服。

連做的夢也是亮晃晃的,他特別慌亂,特別不安。

天越來越冷了,下起了冬天的第一場大雪。小動物們好開心,他們在外面堆雪人玩兒。

動物們把這個雪人堆在了小熊的樹洞旁邊。這是一個很高大的雪人。

雪人的臉還朝著小熊的窗子,好像在朝里面看。

第二天早上,太陽升起來以后,再也沒有照到小熊的臉上。原來,是高大的雪人把陽光擋住了。

雪人天天擋著陽光,它慢慢變小了。

到了最后,雪人不再高大了,它終于再也擋不住陽光了。

因?yàn)?,雪人差不多已?jīng)化完了。

這一天早上,陽光又從窗子照進(jìn)來,照到了小熊的臉上,照得他鼻子又癢了。

“阿嚏!”小熊打了一個噴嚏,醒來了。

“啊,我自己的陽光?!毙⌒芨吲d地說著,他起床了。

春天已經(jīng)來了。

小熊一直在想一個問題:“為什么我開始覺得眼睛亮晃晃的,后來就不覺得了呢?”

小鳥告訴小熊:“有一個雪人用腦袋擋住了你的窗口,一直擋了一個冬天呢?!?/p>

小熊雖然沒見過這個雪人,但是從此以后,他好想念這個雪人。

幼兒園大班教案《七彩太陽光》


活動目標(biāo):

1、了解陽光有不同的顏色組成,知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法,并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、小鏡子人手一面,多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程:

一、看陽光,引起幼兒的興趣。

師:小朋友,你們知道陽光是什么顏色嗎?我們一起看一看窗外的陽光吧!

師:你們看到的陽光是什么顏色的?(個別幼兒說一說)陽光真的像你們說的是這種顏色嗎?

二、了解探索陽光的材料。

師:老師這里有很多的材料,看看它們是誰呀?(幼兒說說材料的名稱)用這些材料可以干什么呢?(幼兒自由交流)

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

探索一,將水盆放在陽臺上,給每個小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看能發(fā)現(xiàn)什么?隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二,讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶,還能發(fā)現(xiàn)什么?幼兒自由交流后在集中交流。

探索三,引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光,看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論:陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師:小朋友今天真能干,自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的,我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動,活動完成后,讓幼兒自由交流欣賞。

幼兒百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園科學(xué)活動陽光


小班科學(xué)活動陽光教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,在看看、聽聽、猜猜、講講中初步理解故事內(nèi)容,增進(jìn)對向日葵、葡萄、草莓生活習(xí)性的了解,能認(rèn)真傾聽、積極思考、大膽講述,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課,快來看看陽光教案吧。教學(xué)目標(biāo):

1、 在看看、聽聽、猜猜、講講中初步理解故事內(nèi)容,增進(jìn)對向日葵、葡萄、草莓生活習(xí)性的了解。

2、 能認(rèn)真傾聽、積極思考、大膽講述。

3、 積極探討陽光與植物、動物、人類之間的關(guān)系,激發(fā)孩子親近自然、熱愛自然的美好情感。

4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、 多媒體課件一套。

2、 課前對向日葵、葡萄、草莓的生活習(xí)性有一定的了解,重點(diǎn)觀看草莓的生長過程的錄像,進(jìn)一步了解他們的生活習(xí)性。

3、 豐富幼兒有關(guān)動物、植物生存、生長需要陽光的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程:

1、 導(dǎo)入活動,引起幼兒活動興趣。

教師出示太陽動畫畫面:太陽公公呈動態(tài),笑瞇瞇的,和小朋友打招呼。)

太陽公公:嗨,小朋友們你們好?。ㄌ柟饷⒁婚W一閃的。)

太陽公公笑瞇瞇的問:小朋友們,你們喜歡我嗎?為什么呢?

教師請幼兒講述喜歡太陽的理由!

這時教師操作動態(tài)太陽,如果小朋友講得好的、思維獨(dú)特的,太陽發(fā)出“哈哈”的笑聲,引起其他幼兒講述的積極性。)

導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):小朋友們都喜歡太陽,有一些小伙伴也喜歡太陽,他們是誰呢?

2、 教師邊操作多媒體邊講述故事,引發(fā)幼兒積極對故事情節(jié)可能性進(jìn)行猜測。

A:點(diǎn)擊動態(tài)畫面一(配上同步配音,教師旁白補(bǔ)充。):

師:清晨太陽公公起得早,他把金色的陽光撒向大地。(太陽徐徐升起,升到天空,放射出五彩光芒。)

B:點(diǎn)擊動態(tài)畫面二:

向日葵、葡萄、草莓(長得又瘦、又細(xì)、又矮)齊聲說:“太陽公公,你照照我們吧!我們需要陽光!”

l 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考:

向日葵、葡萄、草莓他們都需要太陽公公照照,可他們都長得矮矮的、小小的,想一想,他們有什么本領(lǐng)才能讓自己爭到更多的陽光,讓自己長得高,長得粗,長得更健康呢?

l 幼兒幾人一組小聲商量、討論,根據(jù)這三種植物各自的本領(lǐng)進(jìn)行想辦法,出主意,來幫助它們。

如幼兒:“我?guī)拖蛉湛肓藗€辦法!他可以一直把臉對準(zhǔn)太陽,這樣他就可以爭到許多太陽光了?!?/p>

3、根據(jù)幼兒講述辦法的次序先后,分別點(diǎn)擊這三種植物,進(jìn)行這三個片段故事欣賞。

l 如幼兒講到向日葵可以把臉對準(zhǔn)太陽這一辦法時,教師點(diǎn)擊向日葵花朵,則向日葵笑瞇瞇的,夸獎小朋友真聰明,想到了一個好辦法。隨即教師點(diǎn)擊向日葵葉子,則進(jìn)行它的生長過程的動態(tài)畫面:向日葵慢慢長高、變粗,花盤也更大。

l 如幼兒講到葡萄藤可以順大樹爬高時,教師點(diǎn)擊葡萄葉子按鈕,則葡萄葉一抖一抖的,笑瞇瞇地夸獎小朋友。然后教師點(diǎn)擊另一按鈕(可以裝在大樹上),進(jìn)行葡萄的生長過程的動態(tài)畫面:葡萄藤長高,慢慢爬樹,爬到樹頂上時接受陽光照射,結(jié)出一串串小葡萄,又慢慢變成大葡萄。

l 如幼兒講到草莓,則點(diǎn)擊草莓的臉,草莓頭一動一動的,笑瞇瞇的夸獎小朋友,隨后教師點(diǎn)擊葉子按鈕,進(jìn)行草莓生長過程的動態(tài)畫面:草莓貼著地面,把藤蔓向四面展開,接受陽光照后,開出美麗的小花,結(jié)出紅紅的果實(shí)。

4、從植物需要陽光中引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,思考動物與陽光的關(guān)系,思考小朋友與太陽的關(guān)系。

教師:植物的生長離不開太陽,那么想一想,動物需要不需要陽光,我們小朋友要不要曬太陽呢?

幼兒思考,個別、集體回答相結(jié)合,說出需要太陽的理由。

(1)引導(dǎo)幼兒從簡單的食物鏈談起,讓幼兒理解沒有植物,動物就失去食物來源,就不能生存。

(2)在這一環(huán)節(jié),教師根據(jù)季節(jié)把握尺度,如在秋冬季節(jié),則引導(dǎo)幼兒多曬太陽,多在戶外活動;而在5、6或9月份上這一活動,則必須提醒孩子,曬太陽要適量,過多在陽光下暴曬也會引發(fā)一些皮膚疾?。涣硗馓嵝押⒆釉谔栂禄顒映龊购髴?yīng)及時補(bǔ)充水分,以利身體健康。

教學(xué)反思:

活動的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動手操作,沒聽清老師的注意事項(xiàng),活動紀(jì)律比較混亂??梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

幼兒園大班的體育公開課教案及反思合集(11篇)


為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn),老師需要提前準(zhǔn)備教案,每個老師都要認(rèn)真寫教案課件。只有提前準(zhǔn)備好教案課件工作,這樣老師才能在面對學(xué)生時心有成竹。要寫好教案課件,有沒有好的范文可借鑒呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園大班的體育公開課教案及反思”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

幼兒園大班的體育公開課教案及反思(篇一)

【活動目標(biāo)】

1、能鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動,感受與伙伴游戲的快樂。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。

【活動過程】

1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準(zhǔn)備活動,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2、教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶”。

3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。

4、教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià),請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

5、請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

6、鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7、游戲結(jié)束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

【活動反思】

在《小鴨小雞》演唱中,因?yàn)樾▲喰‰u是幼兒很熟悉的,所以我要求幼兒用動作表示,幼兒表演得很認(rèn)真,他們一邊歌唱一邊表演,唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作,唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作,有了動作的加入,幼兒在歌唱中唱的非常的帶勁。但幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時,幼兒總會剎不住車,原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時,唱完兩個后還會接著唱,于是我利用圖譜,讓幼兒看清楚圖譜上有幾個鴨子就唱幾個,再運(yùn)用手勢,眼神與動作對幼兒進(jìn)行提醒后,就能解決一些教學(xué)中的小困難。

所以在小班學(xué)習(xí)歌唱時,死板的讓幼兒隨著老師跟唱,效果不會好。用動作、手勢形象地模仿出各種動物姿態(tài),幼兒很感興趣,記憶很深刻,通過動作幼兒了解了歌詞內(nèi)容,在幼兒反復(fù)演唱中也對小鴨小雞有了更深的了解,增加了喜愛之情。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!蔽矣X得對于小班音樂教學(xué)活動的探索,我認(rèn)為只要方法得當(dāng),符合孩子年齡特點(diǎn),就能達(dá)到唱歌技能和創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的目的。因此,在教學(xué)活動《小雞小鴨》中,我做到這樣幾步:

一、讓幼兒帶著問題,聽歌曲。

小班孩子的注意力比較弱,為此在唱歌之前我先讓他們挺清楚我的提問,讓他們帶著問題去聽歌曲,有目的性的學(xué)習(xí),孩子們的注意力也較為集中。

通過仔細(xì)聽歌曲回答對了老師的問題,孩子們也會萌發(fā)小小的成就感,于是,對于學(xué)習(xí)歌曲就更加有興趣了。

二、多種形式掌握歌曲技能。

我在設(shè)計(jì)方案上打破了過去一味地“教師唱、幼兒學(xué)”傳統(tǒng)的教學(xué)模式,根據(jù)教材內(nèi)容,恰倒好處地采用“情境表演法”,讓幼兒理解歌詞。

利用“情景表演”讓幼兒學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲,我準(zhǔn)備了小鴨、小雞的頭飾,請小朋友們帶著頭飾將自己變成小鴨小雞、然后分別演唱小鴨小雞不同的叫聲,最后一同唱歌、一同游戲一起唱起來玩起來,孩子們就更加了解歌詞,同時動靜結(jié)合,在游戲中讓幼兒學(xué)會了歌唱。

在本次活動中,最難的地方應(yīng)該是讓幼兒學(xué)習(xí)小鴨小雞兩種不同節(jié)奏的叫法,為此,我將這個難點(diǎn)單獨(dú)拿出來,請小朋友們單獨(dú)練習(xí)。在練習(xí)中,我采用了總分總的方式,先是老師讓大家一起探索怎么唱,然后老師總結(jié),帶著幼兒一起練習(xí),再讓幼兒分角色學(xué)習(xí)小鴨小雞叫,為下面分角色演唱做鋪墊。在這樣的多種方法中,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

幼兒園大班的體育公開課教案及反思(篇二)

教學(xué)目標(biāo):

1.通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

3.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

教學(xué)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;

物質(zhì)準(zhǔn)備:竹竿若干根、跳圈若干個。

教學(xué)重點(diǎn):

通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

教學(xué)方法:

演示法、談話法、提問法等。

一、激情引趣、談話導(dǎo)入。

師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?

師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩啊?這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

幼兒活動:

幼兒知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去。

幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。

通過先前的視頻觀賞,知道跳竹竿的大致方法,為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,同時又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。

師:學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我們兩個小朋友一組,手拿竹竿對面蹲下,用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。

師:看老師先示范一遍,我需要請一位小朋友跟我搭檔,看我在敲的時候嘴巴里說了什么,手里又是怎么敲的。

師:小朋友想不想試一試啊?好,現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友,4個人一組,每組2個小朋友先敲打,另外兩個觀看,然后再交換?

師:好,我們一起來試試看。

師:好,真棒!請小朋友吧竹竿放在地上,

幼兒活動:

幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。

一名幼兒配合教師,以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。

幼兒分組練習(xí)敲竹竿。

教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué),能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

以4人為一組,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交換練習(xí)的時候

手上功夫練好了,現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。

老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

師:老師在跳竹竿的時候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?

師:小朋友想不想試一試啊?

師:在跳的時候要注意你們之間合作,并注意安全?,F(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個人一組,我們來試試看。

幼兒觀察教師如何跳竹竿,發(fā)現(xiàn)動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

兩位幼兒敲竹竿,配合教師示范。

回答教師問題。

幼兒分組練習(xí)跳竹竿。

能夠節(jié)省部分等待的時間。

請幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系,提高幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

三、結(jié)束活動。

師:我們學(xué)會了跳竹竿,在下次的體育游戲時,我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合,跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞,好嗎?

師:接下來跟老師做一做放松運(yùn)動,回教室吧!

跟著老師一起做放松運(yùn)動,并回到教室。

激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。

教學(xué)反思:

跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù),它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導(dǎo)致在橋竹竿的時候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時候,我只是演示了一遍,請幼兒觀察并說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運(yùn)動。

幼兒園大班的體育公開課教案及反思(篇三)

活動目標(biāo):

1、 喜歡動腦,增強(qiáng)數(shù)數(shù)、比較數(shù)和加減運(yùn)算能力

2、 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

3、 積極參與撿樹葉活動,體驗(yàn)做事的快樂

活動準(zhǔn)備:

1、 樹葉(每張上有10以內(nèi)加減試題一道)

2、 小籃子若干,分別有010的數(shù)字卡

活動過程:

一、 撿樹葉比賽

1、 進(jìn)行抽簽活動,確定每組人數(shù)和撿樹葉的顏色

2、 將幼兒分成四隊(duì),看看在限定時間內(nèi),哪一隊(duì)葉子撿得最多

(規(guī)則:算一算樹葉上得題目,算對了就算你撿到這片樹葉了)

3、 集合,每隊(duì)數(shù)數(shù)自己的葉子數(shù)量,比多少,考考這隊(duì)算的對不對?決出勝負(fù)。

二、 葉子進(jìn)籃

把每隊(duì)撿到的樹葉放入相應(yīng)答數(shù)的籃子里面,并相互檢查

三、 爭做葉子王

各隊(duì)派一位幼兒當(dāng)葉子王,同時其他幼兒爭搶題目做,先算出數(shù)葉上的答數(shù)后把樹葉貼在葉子王的任何一個部位,時間一到,比一比,哪一個葉子王身上的葉子多,就可以當(dāng)葉子王。

活動結(jié)束:

小朋友一起回教室。

幼兒園大班的體育公開課教案及反思(篇四)

目標(biāo):

1.練習(xí)從高處往下跳。

2.培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備:

將高3050厘米的平衡木排成排作太空飛船,用舊襪子包住乒乓球自制流星寶貝若干。帶著流星寶貝跑回飛船上站好。

玩法:教師扮太空怪獸,蹲在流星寶貝后面。幼兒扮宇航員,站在飛船上念完兒歌宇宙飛船真有趣,帶我飛到太空中,即從飛船上跳下,并向流星寶貝的方向行走。當(dāng)看到

太空怪獸站起來時,宇航員就擺出一個姿勢原地不動,以免被怪獸發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到太空怪獸蹲下時,宇航員便繼續(xù)向前走,直至找到流星寶貝。當(dāng)太空怪獸說天黑了并起身去追宇航員時,宇航員要趕緊帶著流星寶貝跑回飛船上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。此游戲適合大班幼兒。

規(guī)則:

1.宇航員如果被太空怪獸發(fā)現(xiàn)在動,將被抓回地球,停止游戲一次。

2.天黑時被太空怪獸抓住的宇航員將送回地球,停止游戲一次。

3.太空怪獸追到飛船處就不能再抓宇航員,須返回流星寶貝處。

幼兒園大班的體育公開課教案及反思(篇五)

設(shè)計(jì)思路:

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:“游戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土游戲教學(xué),可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化,讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化,對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認(rèn)識,并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望,幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化,而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù),還是全球紡織城,紡織貿(mào)易中心。因此,我設(shè)計(jì)了本活動,以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。

游戲目標(biāo)

1、鍛煉手臂力量,提高合作能力。

2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。

游戲準(zhǔn)備:

圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上(扮演酒壇子)、老酒謠音樂、喜慶音樂。

游戲過程

1、引出游戲

教師:寶貝們黃酒節(jié)馬上到了,今天我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。

2、引出酒壇子

教師以大酒壇的口吻,邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會。

3、酒壇子游戲

伴隨著《老酒謠》音樂,分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧?。(舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作,為游戲做準(zhǔn)備)

4、游戲:抬酒壇子

教師:今天有兩戶人家辦喜酒,我們要運(yùn)些酒壇子過去。

(1)講解抬酒壇子的方法:3名幼兒一組,2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立,頭戴烏氈帽,肩扛扁擔(dān),雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子,雙手交叉掛在扁擔(dān)中間,身體下蹲,雙腳站立準(zhǔn)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起,抬酒師傅一步步前進(jìn),一手緊握扁擔(dān)一頭,一手可垂下前后擺動,也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。

(2)伴隨著喜慶的音樂聲,幼兒分成兩組,“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上,雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子,回來交換隊(duì)友,到隊(duì)伍后排好隊(duì)。

(3)運(yùn)酒壇子比賽。

幼兒組織兩組抬酒師傅,進(jìn)行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝?;顒又薪處煿膭钣幸懔?、能持久堅(jiān)持的幼兒。

5、討論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示(抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等)

6、結(jié)束放松活動

酒壇子給抬酒師傅按摩。

7、離場品嘗黃酒結(jié)束

教學(xué)反思:

新《綱要》指出 “充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分,所以挖掘和開展本土游戲,感受本土文化,既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動,這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間,更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解,進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力,培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此,家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材,做為老師,我們要善于通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化,要將本土教育與區(qū)域活動相結(jié)合,在教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補(bǔ)充、互相強(qiáng)化,以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木帲袡C(jī)地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動,不僅能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土游戲;還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

幼兒園大班的體育公開課教案及反思(篇六)

玩轉(zhuǎn)小布球:

游戲目標(biāo):進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習(xí),發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì),激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。

游戲準(zhǔn)備:利用廢舊布的邊角余料,縫制成拳頭大小的圓體,里面填充棉花、碎布條等軟物,縫合成"布球"。人手一個或兩個。(可根據(jù)游戲需要制成不同顏色的"布球",增強(qiáng)趣味性。)

游戲玩法:

1.進(jìn)行個體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動作練習(xí)。

(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性,提高身體的本體感覺和判斷力。)

(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量,提高對接球時機(jī)的預(yù)判能力。)

(3)雙手交替向上拋、接球。(發(fā)展單臂拋、接球的靈活性,提高左、右腦神經(jīng)協(xié)調(diào)支配肢體運(yùn)動的能力。)

(4)兩人相對,間隔一定距離,雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)合作意識。)

(5)兩人相對蹲立,間隔一定距離,沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動作的協(xié)調(diào)性。)

(6)兩人相對,間隔一定距離,用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地,腰腹協(xié)同用力。)

(7)布球置地面,雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)

(8)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如:直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力,發(fā)展平衡能力。)

(9)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力,提高腿部力量。)

(10)球置地面等同間隔,單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(發(fā)展腿部力量,提高跳遠(yuǎn)能力。)

(11)布球擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲。如進(jìn)行一定距離固定靶的"投籃比賽",或者活動靶"獵人打狐貍"等游戲。(發(fā)展上肢力量,提高擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)能力。)

小布球投籃比賽:

準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小布球若干,球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù),桌子2張,籃筐2個?;@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。場地布置如圖:

將幼兒均分成兩隊(duì),分別站在圓線外,每人手持兩個布球。當(dāng)聽到開始音時,小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊(duì)為勝,反之為敗。

游戲規(guī)則:擲完球后,要迅速回到站位線上,如兩隊(duì)投中球數(shù)相等,以站隊(duì)快者為勝。如有投錯球筐的,球?yàn)榱硪魂?duì)所有。

獵人打狐貍:

游戲準(zhǔn)備:小布球若干,球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭飾人手1個。場地布置如圖:

游戲玩法:將幼兒均分成兩隊(duì),一隊(duì)扮"獵人",一隊(duì)扮"狐貍"。"獵人"隊(duì)的小朋友每人手拿兩個(或多個)布球,站于游戲直線上,"狐貍"隊(duì)戴好"狐貍"頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后,扮"獵人"的小朋友用手中的布球,擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過的"狐貍"。然后雙方輪換身份再游戲,看哪一隊(duì)打中的"狐貍"多,打中多的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則:扮"獵人"的小朋友用布球擊打扮"狐貍"小朋友的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線。

幼兒園大班的體育公開課教案及反思(篇七)

活動名稱:體育游戲《螞蟻找食物》

活動目標(biāo):

1.掌握手腳著地鉆爬的動作要領(lǐng)。

2.能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬。

3.體驗(yàn)鉆爬的樂趣,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.墊子,拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆,螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.準(zhǔn)備活動及放松活動的音樂。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

螞蟻寶寶們,現(xiàn)在是什么天氣了?(秋天)天氣越來越冷了,我們螞蟻需要做什么了?對,儲存足夠的食物準(zhǔn)備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物,然后運(yùn)回我們的家??墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?,會遇到很多障礙。我們在出發(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。

二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路、活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分將孩子的關(guān)節(jié)活動開。

三、教師講解游戲規(guī)則,幼兒進(jìn)行游戲。

孩子們,你們看我們首先要越過草地,然后過獨(dú)木橋,還要過山洞過小山丘,最后才能找到我們需要的食物。

1.提問:我們要怎樣過草地?(爬,一定要手腳著地屈膝爬)。怎樣過獨(dú)木橋?(走,)怎樣過山洞?(鉆)怎樣過小山丘?(跳)教師演示。

2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo),幼兒進(jìn)行游戲。

教師小結(jié):小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地,用腿的膝蓋向前爬行,在過獨(dú)木橋時,為了保持身體的平衡,我們小朋友可已將雙手伸開,幫助身體找平衡。

3、引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

第一遍游戲結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請個別小朋友演示,鼓勵大膽表現(xiàn),愛動腦筋的小朋友。然后讓每個小朋友都做一做。

四、小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

1.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。

五、放松結(jié)束活動。

剛才我們找到了這么多的食物,冬天就不會挨餓了,真是太好了。終于可以放松一下了,我們聽著音樂一起來放松放松吧。(小朋友可以互相捶捶后背,坐在墊子上捶捶腿,撈面條穩(wěn)定呼吸,學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子,小樹葉飄落的樣子等)

活動延伸:

教育幼兒在吃飯時不要浪費(fèi),不能挑食。

教學(xué)反思:

幼兒膝蓋懸空爬行前進(jìn)發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力,我們根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱在強(qiáng)進(jìn)的過程中設(shè)計(jì)了兩段距離,平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力,讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當(dāng)?shù)奶嵘湾憻?。雙腳著地向前爬,幼兒雙腳雙腿蹬直用力,胳膊也用力支撐,四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個孩子都能夠積極參與游戲,大部分孩子完成的很好

幼兒園大班的體育公開課教案及反思(篇八)

活動目的:

1、練習(xí)新玩法,提高幼兒身體的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備:

球類、毽子、跳繩、球拍

活動玩法:

1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動,進(jìn)行各種器械活動。

2、天氣轉(zhuǎn)涼,提醒幼兒增減衣服,小心受涼。

分小組活動,若要輪換器械,有秩序地進(jìn)行。

幼兒園大班的體育公開課教案及反思(篇九)

幼兒園大班體育游戲教案:撈寶貝

活動目標(biāo)

1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

活動準(zhǔn)備

1、小呼啦圈若干個、簍子若干個

2、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)

活動過程

1、師幼一起跟隨音樂做熱身活動。

2、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線。

3、游戲規(guī)則

(1)要跳到圈中心,不能踩線。

(2)跳雙圈時一定要雙腳同時落地。

(3)從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。

4、教師示意開始,兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)。

(遇單圈時單腳跳,遇雙圈時雙腳分開同時跳)。

5、到終點(diǎn)后,在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出,并放入空籃中,

再延原路返回,拍第二名幼兒的手,依次進(jìn)行。

6、師及時鼓勵表揚(yáng)。

比一比,看哪一對跑得快、選得對。

幼兒園大班的體育公開課教案及反思(篇十)

【活動目標(biāo)】

1、能利用小椅子做運(yùn)動,學(xué)會跨障礙跑。

2、樂于參與競爭,有初步的集體榮譽(yù)感。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、人手一把小椅子。

2、音樂、小粘貼。

【活動過程】

一、入場,熱身活動。

小朋友,跟各位老師打招呼,老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。

二、自由探索,提升經(jīng)驗(yàn)。

剛才我們用小椅子做了一個很好玩的游戲,孩子們玩的開不開心?(開心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等),請個別幼兒進(jìn)行展示。

我們還可以幾個小朋友合作,看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請個別幼兒進(jìn)行展示,幼兒嘗試。

今天來了一位神秘的小客人,小朋友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個新本領(lǐng),把椅子放倒,小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范),小朋友們,想不想試一下,請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好,按自己身上的粘貼分成兩隊(duì),第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā),跨跳完成后,跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手,最先跑完的一隊(duì)獲勝(注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒,鼓勵并給與幫助)。第一輪游戲結(jié)束后,教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問題,再次進(jìn)行比賽。

三、參與競爭,相互鼓勵。

我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯了,那接下來我們就進(jìn)行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍,必須要克服困難,首先一起看一下有哪些困難:經(jīng)過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。

教師介紹比賽規(guī)則:將幼兒分成兩組,每組的第一名幼兒先出發(fā),闖過難關(guān),取得一枚粘貼,然后原路返回,拍下一名幼兒的手,下一名幼兒再出發(fā),依次進(jìn)行。最先全部取得獎牌的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。(為獲勝隊(duì)鼓掌喝彩,為沒有獲勝的隊(duì)鼓掌鼓勵)

四、放松運(yùn)動。

把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂,放松身體。

五、結(jié)束,退場。

【活動反思】

縱觀整個活動,幼兒在活動中能積極參與,大膽探索,興趣較高,掌握了跨跳的'動作,對自己樹立了信心,能大膽地參與到活動中?;顒邮褂變簞幼髂芰Φ玫搅顺浞值陌l(fā)展。

幼兒園大班的體育公開課教案及反思(篇十一)

活動目標(biāo):

1.能以手腳并用的方式,較平穩(wěn)的向前行走。

2.同伴間要相互合作,遇到困難一起克服。

活動準(zhǔn)備:

紙殼做成的大圓環(huán)兩個

活動過程:

1.幼兒自由結(jié)合4-5人一組。

2.兩組幼兒分別站成縱隊(duì),站在大圓環(huán)做成的車輪里,同時向前走。(教案出自:教案網(wǎng))通過車輪將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn),速度快者為勝。

3.互相討論:如何讓車輪走的更快一些

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園大班陽光體育教案合集》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的大班體育教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園陽光體育活動總結(jié) 我們幼兒園的園本課程是快樂體育,每天下午的快樂體育時間,園里所有的孩子們都會拿上體育器械來到操場上活動,孩子年齡小活潑好動是天性,戶外活動也是幼兒非常喜歡的,我們小班孩子年齡小,一開始不敢讓幼兒玩大的...
    2021-06-30 閱讀全文
  • 大班陽光體育活動教案分享七篇 每個老師不可缺少的課件是教案課件,每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。作好了教案課件的前期準(zhǔn)備,才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。你對于寫教案課件有哪些疑問呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“大班陽光體育活動教案”,希望能為您提供更多的參考。...
    2022-08-24 閱讀全文
  • 幼兒園陽光體育活動工作總結(jié) 下面給大家提供的是“幼兒園陽光體育活動工作總結(jié)”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!在幼兒教育中,體育占著首要地位?!队變簣@工作規(guī)程》中規(guī)定:“幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德...
    2020-07-28 閱讀全文
  • 戶外陽光體育活動:好玩的奶粉桶 目前戶外陽光體育活動已成為我們幼兒園的一大特色。戶外陽光體育是幼兒園體育活動的一種較為新型的組織形式。它是根據(jù)健康領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求,創(chuàng)設(shè)若干運(yùn)動區(qū)域,投放不同的運(yùn)動器具,讓幼兒根據(jù)年齡特點(diǎn)自主參...
    2020-04-13 閱讀全文
  • 陽光體育運(yùn)動會閉幕式校長致辭講話 演講是一種語言交際活動,每當(dāng)我們需要參加運(yùn)動會閉幕式演講時,提前準(zhǔn)備關(guān)于運(yùn)動會閉幕式演講稿是必不可少的一項(xiàng)。通過演講,可以表達(dá)自己的價(jià)值觀念、思想感悟,同時有能展示演講者的才華和能力,在寫運(yùn)動會閉幕式演講稿中,哪些需要重點(diǎn)講呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“陽光體育運(yùn)動會閉幕式...
    2022-08-25 閱讀全文

我們幼兒園的園本課程是快樂體育,每天下午的快樂體育時間,園里所有的孩子們都會拿上體育器械來到操場上活動,孩子年齡小活潑好動是天性,戶外活動也是幼兒非常喜歡的,我們小班孩子年齡小,一開始不敢讓幼兒玩大的...

2021-06-30 閱讀全文

每個老師不可缺少的課件是教案課件,每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。作好了教案課件的前期準(zhǔn)備,才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。你對于寫教案課件有哪些疑問呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“大班陽光體育活動教案”,希望能為您提供更多的參考。...

2022-08-24 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園陽光體育活動工作總結(jié)”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!在幼兒教育中,體育占著首要地位?!队變簣@工作規(guī)程》中規(guī)定:“幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德...

2020-07-28 閱讀全文

目前戶外陽光體育活動已成為我們幼兒園的一大特色。戶外陽光體育是幼兒園體育活動的一種較為新型的組織形式。它是根據(jù)健康領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求,創(chuàng)設(shè)若干運(yùn)動區(qū)域,投放不同的運(yùn)動器具,讓幼兒根據(jù)年齡特點(diǎn)自主參...

2020-04-13 閱讀全文

演講是一種語言交際活動,每當(dāng)我們需要參加運(yùn)動會閉幕式演講時,提前準(zhǔn)備關(guān)于運(yùn)動會閉幕式演講稿是必不可少的一項(xiàng)。通過演講,可以表達(dá)自己的價(jià)值觀念、思想感悟,同時有能展示演講者的才華和能力,在寫運(yùn)動會閉幕式演講稿中,哪些需要重點(diǎn)講呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“陽光體育運(yùn)動會閉幕式...

2022-08-25 閱讀全文