有趣的科學(xué)課優(yōu)秀作文。
小學(xué)語文是我們必須學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，而寫作在語文教學(xué)中是至關(guān)重要的部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達(dá)能力，通常老師會(huì)根據(jù)教學(xué)需要要求我們寫有趣的科學(xué)課作文，那么關(guān)于有趣的科學(xué)課作文應(yīng)該怎么進(jìn)行寫作呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“生動(dòng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課滿分作文”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
今天上午，第一節(jié)課是科學(xué)課，上課前老師讓我們就把材料擺弄好，然后讓我們把水接到盆里，完事之后，老師讓我們坐好。
開始上課了，有好幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來聽課，老師打開電腦，然后開始給我們講課，老師讓我們開始拿橡皮泥，老師讓我們動(dòng)腦筋想怎么樣可以讓橡皮泥浮上面呢？老師讓我們開始動(dòng)手了，可是，我們?cè)嚵顺晒Φ闹挥幸淮?，我就開始捏碗形，然后我在把它放在水里，它浮了上來，我又把它放在瓶蓋里，它浮了上來。但是沒浮上來多久，就沉了下去，在旁邊的領(lǐng)導(dǎo)說不要讓它積水很多，要不然它肯定會(huì)沉下去的。后來老師把潛水艇發(fā)給了四個(gè)組，可惜沒有發(fā)到我們組，我們發(fā)現(xiàn)瓶里沒有水的時(shí)候，它會(huì)浮上來，而有水的時(shí)候它卻會(huì)沉下去。
在這一節(jié)科學(xué)課我發(fā)現(xiàn)了潛水艇為什么可以浮在水面和沉在水底。這是我最難忘的一節(jié)科學(xué)課，我希望以后的科學(xué)課都像這節(jié)一樣難忘！
今天，我們?nèi)ド峡茖W(xué)課，在科學(xué)教室里，老師問道：不溶解于水中的物體放在水中，可以用過濾的方法分離，如鹽、面粉、沙等，如果把可以溶解于水中的物質(zhì)放到水中并且等它溶解，怎么讓它與水分離？我已經(jīng)提前看過了科學(xué)書，早就知道了答案，趕忙舉手。老師見我這么快，就叫我回答，我還沒有站起來，就開了口：用蒸發(fā)的方法使溶解于水的物質(zhì)和水分離。對(duì)了！下面，請(qǐng)每組的一號(hào)來領(lǐng)取火柴、酒精，等一會(huì)我們要把火柴點(diǎn)燃，再利用火柴把酒精燈點(diǎn)好，再把火柴熄滅，不能用嘴吹滅，火柴甩兩下可滅，酒精燈要用蓋子蓋滅。
開始了，我拿東西時(shí)還在猶豫，因?yàn)槲姨焐禄穑桓铱?，不敢滅和點(diǎn)，因?yàn)槲以?jīng)被火給燙過，很痛。但是，怕歸怕，終于，輪到我了，我拿起火柴和酒精燈，感覺每一個(gè)小動(dòng)作，都會(huì)讓我的手抖動(dòng)，我睜開眼睛，感覺每個(gè)人都變成了火焰燒著我，閉上眼，感覺身邊都是火，慢悠悠地向我移來。我閉上眼睛，用力地滑了一下，過于緊張和用力，我竟然把火柴弄斷了，我只好再來一次，我把心平靜下來，再一次閉上眼，滑了一下，啊，成功了！成功了！真的成功了?。∵@火仿佛把我的心點(diǎn)燃了，我把火點(diǎn)到酒精燈上，再熄滅。就在這時(shí)，下課了，我經(jīng)過二組的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，他們的桌子被烤焦了，原來鄒俊杰過于緊張，火柴剛點(diǎn)燃就掉了，還好組員及時(shí)用濕毛巾?yè)錅?，但還是焦了。
這堂科學(xué)課你們說有趣嗎？
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課下了特色班，我們懷著激動(dòng)的心情走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
進(jìn)到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個(gè)地球，地球上面綠色的是綠洲，藍(lán)色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識(shí)，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的是摩擦的力度和有關(guān)，我們先認(rèn)識(shí)了單位用牛來表示，我知道，一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān)，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān)，開始做實(shí)驗(yàn)了，做實(shí)驗(yàn)的工具有一個(gè)木頭小車、一個(gè)測(cè)量計(jì)和一盒鉤碼，測(cè)量計(jì)上一格是零點(diǎn)二牛，先用測(cè)量計(jì)鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時(shí)候測(cè)量力度，我們小組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候先放一個(gè)鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點(diǎn)四牛，接著又放了一個(gè)，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點(diǎn)六牛，通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識(shí)后，老師又讓我們參觀了一下各種動(dòng)物的標(biāo)本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎
這節(jié)課，我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了很多知識(shí)。
三年級(jí)要上高級(jí)的科學(xué)課了，趁著暑假我上了學(xué)而思的科學(xué)課熱熱身。
科學(xué)課內(nèi)容可豐富了，有關(guān)于生命科學(xué)的，物質(zhì)科學(xué)的，還有地球和宇宙的。其中我最感興趣的幾個(gè)章節(jié)是重力、摩擦力、日食和月食。你知道扔出去的橡皮為什么會(huì)落到地上嗎？那是因?yàn)橹亓Φ年P(guān)系。你知道為什么我們可以拿筆寫字嗎？因?yàn)槭趾凸P有摩擦力，手才能握住筆寫字；筆和紙有摩擦力才能寫出字。還有拉毛巾的小實(shí)驗(yàn)讓我親身體驗(yàn)了摩擦力的威力。一邊上課一邊跟著老師一起做太陽(yáng)，月亮和地球的模型太有意思了。通過模型我更加直觀的知道了日全食、日偏食、日環(huán)食、月全食、月偏食是如何形成的。重點(diǎn)是觀察日食我們可不能用墨鏡，要用巴德膜制成的日食眼鏡才可以！
科學(xué)課太有趣了，因?yàn)樗臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān)，很多我們?nèi)粘Ａ?xí)以為常的事物中都隱藏了科學(xué)道理。我最喜歡科學(xué)課啦！
上課了，杜老師微笑著說：“同學(xué)們，你們知道什么叫溶解嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實(shí)驗(yàn)，然后告訴我們?nèi)芙饩褪侵肝镔|(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過濾的方法分離出來。然后杜老師讓我們自己做小實(shí)驗(yàn)，來觀察鹽和面粉是否能被水溶解。
開始做實(shí)驗(yàn)了。我迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個(gè)觀察的是鹽。首先，我先往小量杯里倒進(jìn)一定量的水，然后往小量杯中放進(jìn)少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地?cái)嚢?。剛開始攪拌時(shí)，我能看見一些鹽在水中快速旋轉(zhuǎn)，但慢慢的，我就見不到水中有鹽了。后來，我還用了過濾的方法，也無法把鹽分離出來。因此，我得出的結(jié)論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的過程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過濾的方法，也能把面粉過濾出來。所以，我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。
我剛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下課鈴就響了。通過這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了什么叫溶解，并知道鹽可以被溶解，面粉不能被溶解。這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！
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語文是一門非常博大精深的學(xué)科，而作文又是語文教學(xué)中尤為重要的部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，老師通常會(huì)要求我們根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫有趣的科學(xué)課作文，優(yōu)秀的有趣的科學(xué)課作文是什么樣子的呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文》，僅供參考，大家一起來看看吧。
隨著一聲清脆的上課鈴，我們走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我剛一進(jìn)門，就聞到了一股火柴味，眼睛不由自主地向講臺(tái)望了一眼，哇！是酒精燈，我想：酒精燈都有，今天肯定要做關(guān)于火的實(shí)驗(yàn)。果不其然，今天果然要用火，老師告訴我們?cè)趺从镁凭珶簦合劝鸦鸩顸c(diǎn)著，再用火柴點(diǎn)燃酒精燈。要熄滅酒精燈的話，就拿起的燈帽蓋兩下火焰就行了。說完了，實(shí)驗(yàn)就開始了。
別人做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我心里忐忑不安，萬一燒到手了怎么辦？萬一酒精灑出來了怎么辦？萬一著火了怎么辦？萬一想著想著，就輪到我做實(shí)驗(yàn)了。我拿出一根火柴，快速地在火柴盒邊上刮，呼火柴著火了。哇！火??！我嚇得趕快把火柴丟到了桌上，桌子的一角差點(diǎn)被我燒黑。第二次實(shí)驗(yàn)，我把火柴點(diǎn)燃后，不小心又把火柴丟到了桌子上。之后，我就沒有把這個(gè)實(shí)驗(yàn)完成。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有完成，是因?yàn)槲姨懶×?，以后我不僅要變得不膽小，還要比以前更加認(rèn)真地看老師怎么做實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取以后能把實(shí)驗(yàn)做成功。
這天，科學(xué)室里十分熱鬧。沒錯(cuò)，我們正在上一堂“熱火朝天”的科學(xué)課呢！
這堂科學(xué)課，我們要研究的主題是“熱量小哥”“跑步”的速度和行程。同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。我也很興奮，想小試牛刀一番：哇！終于可以做實(shí)驗(yàn)了！這可是我期待已久的呀！
實(shí)驗(yàn)開始了，我上下打量了一下實(shí)驗(yàn)器材：透明的酒精燈，一盒又短又硬的火柴，一根粗粗的蠟燭披著一件橙紅色的外套，正神氣地“站”在桌上等著我們呢！還有一把大鐵勺和一個(gè)木夾也做好了準(zhǔn)備。我迫不及待地拿起一根火柴，“嚓！”地一聲擦出了火苗，我趕緊用眼睛“瞄準(zhǔn)”蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃后松了口氣，“呼——”地一下把火柴吹滅了。緊接著，我們小組的一個(gè)同學(xué)用大木夾緊緊地扣住了鐵勺，說時(shí)遲那時(shí)快，我連忙傾斜蠟燭，燃燒后的蠟燭就準(zhǔn)確地滴在了勺柄上，大功告成！接下來就是見證奇跡的時(shí)候了，我用木夾牢牢地夾住蠟燭，點(diǎn)上火，另外一名同學(xué)則捏住勺子的一端，把有蠟塊的另一端放在火焰上燒。只見火上的蠟塊的顏色慢慢變淡，最后融化成了水。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間老爺爺仿佛睡著了一樣，短短的幾分鐘就像一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)！勺柄上的蠟塊終于在我們耐心的等待下融化了，我們也熱得直擦汗。
實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了，原先的蠟油卻“人間蒸發(fā)”了。這個(gè)有趣的現(xiàn)象讓我們感到十分好奇，大家都議論紛紛。這次實(shí)驗(yàn)也讓我吃盡了苦頭：不知是誰舉著點(diǎn)燃的蠟燭從我旁邊沖過去，蠟油滴在我的手上，把我的手燙著了，疼得我嗷嗷叫，真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！
這次“熱火朝天”的科學(xué)課真是太有趣了！它也提醒著我時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。
星期四，大隊(duì)輔導(dǎo)員張敏老師來給我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也讓我學(xué)到了許多知識(shí)。
張敏老師一進(jìn)來，就讓我們看了一張野人出沒圖，我一眼就看出來那兩個(gè)野人，一大一小，讓人感覺前面那個(gè)大，后面那個(gè)大，前面那個(gè)小他們兩個(gè)大小號(hào)好像不一樣。但是，當(dāng)張敏老師，把那兩個(gè)野人拿出來，比較時(shí)，我非常驚訝，那兩個(gè)野人竟然是一樣的大小的，張敏老師告訴了我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣的的原因：這是視錯(cuò)覺，是因?yàn)殄e(cuò)覺才是我們看到了這樣的情況，事實(shí)卻是相同的。比如有些人就利用視錯(cuò)覺，從而拍了一些十分有趣的照片：站在高處，拿著剪刀，對(duì)著一個(gè)很高的建筑物，讓人感覺，仿佛只要他的手指稍稍一動(dòng)，就能輕而易舉的把這幢建筑物剪下來。還有一些照片，還是利用床來制造的呢！讓孩子們?cè)诖采咸饋?，就像他飛起來一樣，讓人感覺十分好玩，十分有趣，十分真實(shí)。
還有一個(gè)視覺遺像也讓我印象深刻。視覺遺像，這也是一個(gè)很奇妙的科學(xué)例子。我們?cè)谧詈缶妥隽艘粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，在屏幕上放了一個(gè)有兩層的愛心，里面是黃色的，外面的邊框是綠色的，里面有一個(gè)黑色的點(diǎn)，張敏老師讓我們盯著這個(gè)點(diǎn)看，堅(jiān)持20秒，在這20秒里，我一直盯著這個(gè)小點(diǎn)看，感覺這個(gè)小黑點(diǎn)以外的東西，一直在變白，變亮，但是，過了一會(huì)兒，又馬上變了回來，而那個(gè)小黑點(diǎn)卻依然在原來的位置上，就沒變白了，20秒之后張敏老師讓我們看天花板，發(fā)現(xiàn)了什么？哇！我不禁在心里喊了起來，那個(gè)愛心在天花板上再次呈現(xiàn)，但顏色變了，黑點(diǎn)不見了，而是變成了里面是紫紅色，外框是藍(lán)色的，小巧又很漂亮的愛心。我們除了學(xué)習(xí)了這兩樣，還學(xué)習(xí)了電影是怎么制作的，就是由一個(gè)個(gè)圖片組成，快速地播放，就形成了一部電影，只要再加上應(yīng)有的聲音以及修飾，就可以變成一部好看又有趣的電影了。
此外，我們還學(xué)習(xí)了月食的形成，知道了紅月亮是月亮光經(jīng)過地球大氣層到達(dá)人類眼睛這段產(chǎn)生的顏色變化，與月全食時(shí)發(fā)生的紅月亮并不相同。
這節(jié)科學(xué)課讓我學(xué)到了許多啟示：人眼所看到的東西并不是完全正確，所以，有時(shí)還需要我們?nèi)プ屑?xì)辨別、判斷。
五年級(jí):安琪
“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說：“今天我們來學(xué)習(xí)第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的?！?/p>
我們四人一小組為單位。實(shí)驗(yàn)開始了，我來分配任務(wù)，我叫他們?nèi)巳窍陆铀?，?dāng)他們接水回來時(shí)，我已經(jīng)把實(shí)驗(yàn)的工具都準(zhǔn)備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學(xué)尖叫起來;有的同學(xué)在一旁說：“不可思議！”還有的同學(xué)在問張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說：“物質(zhì)在水中化成肉眼看不見的微粒，均勻地分布在水中，這樣的現(xiàn)象叫溶解。大家聽明白了嗎？你們還能說說全體的物質(zhì)的溶解現(xiàn)象嗎？”我和同學(xué)們異口同聲的回答：“明白啦?！薄巴瑢W(xué)們?cè)僖?！”“老師再見！?/p>
這樣我們開心地度過了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也得到了新的收獲。
“叮鈴鈴”上課了，這節(jié)課是同學(xué)們盼望已久的科學(xué)課。
老師大步流星地走進(jìn)教室，打開電腦，屏幕上出現(xiàn)了今天的課程內(nèi)容：讓我們認(rèn)識(shí)小動(dòng)物?！按蠹铱矗 崩蠋熡檬州p輕一點(diǎn)，有三只毛茸茸的小雞出現(xiàn)在大屏幕中，下面寫著介紹，這是剛出生的小雞。老師又點(diǎn)了幾下，屏幕上又出現(xiàn)了蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、螞蟻……“同學(xué)們，這些是我們?cè)谏钪薪?jīng)常能見到的小動(dòng)物，”老師心平氣和地說，“大家對(duì)這些小動(dòng)物有哪些了解呀？”同學(xué)們紛紛舉手，像一只只雨后的春筍冒了出來：
“七星瓢蟲是捕捉蚜蟲的能手。”
“青蛙是由蝌蚪成長(zhǎng)過來的?！?/p>
……
同學(xué)們七嘴八舌，你一言我一語地說著?！班?！不錯(cuò)！”老師心花怒放地贊賞道。
不一會(huì)兒，“叮鈴鈴”，放學(xué)了，老師說：“你們這個(gè)星期到下周三，大組到學(xué)校觀察一些小動(dòng)物，用紙畫下來，下周我來欣賞作業(yè)?！?/p>
今天我們認(rèn)識(shí)了很多的小動(dòng)物，了解了它的習(xí)性，學(xué)到了許多有趣的知識(shí)。我想我們小組在進(jìn)行觀察時(shí)，一定會(huì)更加細(xì)致地畫出小動(dòng)物的長(zhǎng)相和特點(diǎn)。
科學(xué)課
唐天政
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，哈哈！隔壁十班的老師來給我們上科學(xué)課了！
老師先是大聲說：“同學(xué)們，今天我來給大家上一節(jié)科學(xué)課，課題名字是“尋訪小動(dòng)物”，一起讀一遍，”“尋訪小動(dòng)物”！同學(xué)們異口同聲地喊道。
“大家看這是小雞，可愛吧？”老師邊搗弄課件邊說道，“哇！好可愛的小雞呀，我好想摸一摸呀！”班里的女生都興奮起來，可是對(duì)于我這枚吃貨來說沒有任何意思，因?yàn)槲倚睦锵氲闹挥型炼範(fàn)F雞。
同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛，娘耶，班里簡(jiǎn)直鬧翻了天，感覺房頂快塌了一樣，老師忍無可忍，暴跳如雷，對(duì)我們大吼一聲：“你們給我安靜！”班里立刻變得鴉雀無聲了，“就算你們班在全年級(jí)名類前茅，但是你們要注意課堂紀(jì)律呀……”老師語重心長(zhǎng)地說呀說，說呀說……一直說到下課才肯罷休！我們這次可長(zhǎng)記性啦——上課要遵守紀(jì)律！
咦，等一下，我咋有點(diǎn)蒙了！科學(xué)課怎么變成了思品課？
我們的課有很多，其中我最喜歡上的是科學(xué)課。
有一次老師一進(jìn)教室，原本吵鬧的教室一下子安靜下來。老師走進(jìn)教室里大聲地說:同學(xué)們，這一節(jié)課老師會(huì)帶著大家一起觀察毛毛蟲。大家都打了一個(gè)冷戰(zhàn)，特別是女生臉都綠了，教室里竊竊私語。老師又說:不過，女生們可以在邊上看男生捉毛毛蟲。女生們這才平靜下來，分開在男生小組里。要找的毛毛蟲都各不相同，我們男生帶著挑戰(zhàn)的心態(tài)出發(fā)了。
我先來到花壇邊找。我們找來找去找了好久，只聽一聲找到了！找到了！第一組找到了一只毛毛蟲，第一組的組長(zhǎng)要用手拿，老師連忙說:千萬不要用手拿它，它有毒，小心刺你。大家一聽，都問老師：那我們?cè)趺茨米呙x呢？老師說:我們可以拿兩個(gè)小木棒把他弄到盒子里。說著，老師像變戲法一樣，從口袋里拿出兩個(gè)小棒，遞給那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)小心翼翼地把毛毛蟲夾到盒子里。
我們又去了小花園里，我找了好久，沒有看到毛毛蟲的蹤影。嘿，校園里的園丁對(duì)樹啊花啊管理得太好了，毛毛蟲沒有了容身之地。老師說：時(shí)間到了。我們回到了教室。雖然我沒找到毛毛蟲，但是我明白了怎樣抓毛毛蟲。
我喜歡上科學(xué)課，科學(xué)課帶給我快樂。
小學(xué)語文是義務(wù)教育中一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，而寫作對(duì)語文教學(xué)的重要性不言而喻。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學(xué)習(xí)，一般老師會(huì)讓我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫有趣的科學(xué)課作文，那么怎么才能寫好一篇有趣的科學(xué)課作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《一堂生動(dòng)有趣科學(xué)課的作文》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
今天，我們?nèi)ド峡茖W(xué)課，在科學(xué)教室里，老師問道：不溶解于水中的物體放在水中，可以用過濾的方法分離，如鹽、面粉、沙等，如果把可以溶解于水中的物質(zhì)放到水中并且等它溶解，怎么讓它與水分離？我已經(jīng)提前看過了科學(xué)書，早就知道了答案，趕忙舉手。老師見我這么快，就叫我回答，我還沒有站起來，就開了口：用蒸發(fā)的方法使溶解于水的物質(zhì)和水分離。對(duì)了！下面，請(qǐng)每組的一號(hào)來領(lǐng)取火柴、酒精，等一會(huì)我們要把火柴點(diǎn)燃，再利用火柴把酒精燈點(diǎn)好，再把火柴熄滅，不能用嘴吹滅，火柴甩兩下可滅，酒精燈要用蓋子蓋滅。
開始了，我拿東西時(shí)還在猶豫，因?yàn)槲姨焐禄穑桓铱?，不敢滅和點(diǎn)，因?yàn)槲以?jīng)被火給燙過，很痛。但是，怕歸怕，終于，輪到我了，我拿起火柴和酒精燈，感覺每一個(gè)小動(dòng)作，都會(huì)讓我的手抖動(dòng)，我睜開眼睛，感覺每個(gè)人都變成了火焰燒著我，閉上眼，感覺身邊都是火，慢悠悠地向我移來。我閉上眼睛，用力地滑了一下，過于緊張和用力，我竟然把火柴弄斷了，我只好再來一次，我把心平靜下來，再一次閉上眼，滑了一下，啊，成功了！成功了！真的成功了！！這火仿佛把我的心點(diǎn)燃了，我把火點(diǎn)到酒精燈上，再熄滅。就在這時(shí)，下課了，我經(jīng)過二組的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，他們的桌子被烤焦了，原來鄒俊杰過于緊張，火柴剛點(diǎn)燃就掉了，還好組員及時(shí)用濕毛巾?yè)錅纾€是焦了。
這堂科學(xué)課你們說有趣嗎？
這個(gè)學(xué)期，我上過的科學(xué)課中，科學(xué)家夏青爺爺給我們講的那堂課最有趣。
去年10月28日，我懷著興高采烈的心情來到外馬校區(qū)的三樓電教室，參加科學(xué)家進(jìn)校園的活動(dòng)。
上課時(shí)間到了，一個(gè)堅(jiān)毅的身影慢慢走了過來——他就是科學(xué)家夏青爺爺。夏爺爺走上講臺(tái)，為我們親切講述著自己的科學(xué)故事。他先問我們一個(gè)問題：“學(xué)生是什么？”大家都熱烈地舉手回答，可說的都不全對(duì)。這讓同學(xué)們有點(diǎn)納悶了。這時(shí)，夏爺爺告訴我們：“學(xué)生”就是學(xué)習(xí)和上升，我們每個(gè)人都要尊重這個(gè)稱呼。他又問：“那么，聰明又是什么？”這下大家又是紛紛舉手回答，可還是回答不對(duì)。夏爺爺笑了笑，說道：“聰明，就是耳聰目明，聰明與生俱來，所以我們每個(gè)人都是聰明的?！蔽覀兟犃硕键c(diǎn)了點(diǎn)頭。
夏爺爺開始講科學(xué)故事了。他告訴我們，一萬年前人類就曾想到遙遠(yuǎn)的太空探索，中國(guó)神話里的的嫦娥、孫悟空就是這樣的人物。講到這里，夏爺爺又問我們一個(gè)問題：“為什么中國(guó)人上天用的是云朵，而西方人上天用的是翅膀呢？”他接下去說，“因?yàn)橹袊?guó)人和西方的思維方式不同，我們的老祖宗看見云在天空里到處飄蕩，覺得只有云才能讓人飛起來，而西方人看見小鳥在飛翔，就覺得有了翅膀就能讓人飛起來?！苯又?，夏爺爺又給我們看了一張科學(xué)家的照片——哥白尼，是第一個(gè)為了科學(xué)的真理獻(xiàn)出生命的科學(xué)家……
這真是一堂有趣的科學(xué)課。通過這次參加科學(xué)家進(jìn)校園的活動(dòng)，我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到我們少年兒童只有努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的文化科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
而我卻認(rèn)為科學(xué)可是有趣的課。
不一會(huì)兒，科學(xué)老師拿著一個(gè)裝有紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來。班里開始熱鬧起來了，
“一會(huì)兒你們就知道了。”與此同時(shí)，另一部分同學(xué)正在展示著老師讓帶的實(shí)驗(yàn)用品
上課鈴響了，同學(xué)們焦急地等待著老師說話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過
“知
――”。老師接著說：“你們誰能讓水往高處流？”
立刻異口同聲問道：“怎樣讓水往高處流？”老師笑了笑說：“那你們看好了！”
紅色液體的燒杯里。老師神秘地說：“不一會(huì)水就會(huì)順著手絹頭流出來”。我們齊聲道：“
的手絹，過了一會(huì)兒，我們的頭上滲滿了汗，因?yàn)榧t色液體已經(jīng)上升到了露在外面手
停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們瞪大了眼，驚訝得看著老師手中的手
你們想象一下呀！”我們又來了精神，紛紛舉手回答問題。同學(xué)們的答案不一，有的認(rèn)
有的同學(xué)認(rèn)為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因?yàn)槭纸伇旧碛锌?。我們個(gè)個(gè)
無處可放，只好逐漸向上流，最后流了出來
上課了，杜老師微笑著說：“同學(xué)們，你們知道什么叫溶解嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實(shí)驗(yàn)，然后告訴我們?nèi)芙饩褪侵肝镔|(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過濾的方法分離出來。然后杜老師讓我們自己做小實(shí)驗(yàn)，來觀察鹽和面粉是否能被水溶解。
開始做實(shí)驗(yàn)了。我迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個(gè)觀察的是鹽。首先，我先往小量杯里倒進(jìn)一定量的水，然后往小量杯中放進(jìn)少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地?cái)嚢?。剛開始攪拌時(shí)，我能看見一些鹽在水中快速旋轉(zhuǎn)，但慢慢的，我就見不到水中有鹽了。后來，我還用了過濾的方法，也無法把鹽分離出來。因此，我得出的結(jié)論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的過程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過濾的方法，也能把面粉過濾出來。所以，我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。
我剛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下課鈴就響了。通過這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了什么叫溶解，并知道鹽可以被溶解，面粉不能被溶解。這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師笑呵呵地走進(jìn)教室，神秘地說：“猜猜今天咱們要來干什么？”我們東張西望，發(fā)現(xiàn)了老師帶來的新“家伙”，頓時(shí)明白了?！白鰧?shí)驗(yàn)！”大家異口同聲地回答。
“真聰明！先請(qǐng)大家做個(gè)過濾器?！卑察o的教室頓時(shí)沸騰了起來。我們按老師的指示，四人小組爭(zhēng)先恐后地做了起來。
我們組先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過濾圈里套在立柱上；然后把長(zhǎng)勁漏放在過濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對(duì)齊。每一步都是那么仔細(xì)、認(rèn)真，好像在做一件精致的工藝品一樣。
我們做好了,老師表?yè)P(yáng)我們做得快做得好?？粗晒Φ淖髌?，再看看別人還忙個(gè)不停,我們互相擊掌,輕輕地說了聲““耶！”
等大家陸續(xù)完成后，老師分給每組一點(diǎn)面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)了裝有水的杯子里,不停地進(jìn)行攪拌。哦，它們發(fā)生了奇妙的變化：食鹽合白糖一下水就不見了；面粉跳進(jìn)水，睡在水面上，一攪，白白的都含在了水里面了；沙子真厲害了，無論我們?cè)趺磾嚢?，它都不屈服。最后老師讓我們把混合物進(jìn)行過濾，我們?cè)诩埳习l(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物，卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們?cè)谒腥芙饬恕?/p>
不知不覺下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡。
今天我想寫一節(jié)科學(xué)課，一節(jié)科學(xué)課！我聽到有人發(fā)出了疑問：一節(jié)科學(xué)課有什么好寫的呢？別急，聽我慢慢說。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，每個(gè)人都很興奮，每個(gè)人手中都拎了一個(gè)大袋子，里面裝滿了空的塑料瓶。這是要干什么呢？原來今天要搭高塔。這是科學(xué)教科書里的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，用一些瓶子搭成高塔的形狀，用橡皮筋拉著，看哪組撐的拉力最大。有些小組聽完規(guī)則，就馬上迫不及待地開始搭建，結(jié)果被告知只能用四個(gè)瓶子，所以被強(qiáng)拆了。
老師說：瓶子里面可以灌水，因?yàn)轱L(fēng)力比較大，一些建筑得抗風(fēng)，所以得下面大，上面小，聽明白了嗎？話音剛落，之后教室里喧嘩聲，膠帶聲就混成一片。
我們組可謂是裝備稀缺，只有三個(gè)罐子，還都是小的，轉(zhuǎn)頭看看人家的高樓大廈，再看看自己的低矮平房，真是啞巴吃黃連有苦說不出??！果不其然，當(dāng)我們的屋頂套上拉力器時(shí)，一拉一扯，全散架了，成為了少數(shù)幾個(gè)零點(diǎn)幾的拉力和抗風(fēng)能力為零的建筑，奪得了全班小組賽倒數(shù)第一。
通過這次活動(dòng)，我們不僅收獲了一些歡樂，還知道了怎么的建筑抗風(fēng)，怎么樣更美觀又實(shí)用，我國(guó)的建筑在抗風(fēng)領(lǐng)域上用了哪些技術(shù)，可謂是雙贏?，F(xiàn)在知道我為什么要寫科學(xué)課了吧！
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
教科版五上《科學(xué)》教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。
《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。
《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。
三、學(xué)生分析：
本學(xué)期教五(1)—五(5)班，隨著孩子的成長(zhǎng)，也經(jīng)過了兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，他們有了一定的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求孩子有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和以前所學(xué)相比，難度較大。
1.整體學(xué)習(xí)狀況：整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，并善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。
2.已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重語數(shù)教學(xué)。
3.兒童心理分析：對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。
3.掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。
4.運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
5.面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。
6.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：重視學(xué)生親歷科學(xué)探究活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
六、教學(xué)措施：
1.首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法。
2.結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3.充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，取得學(xué)校的支持，再購(gòu)入一批和教材相配套的器材。
4.注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
5.注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用，以平時(shí)表現(xiàn)和科學(xué)記錄本為主要方式，關(guān)注形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
6.注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
今天上午，第一節(jié)課是科學(xué)課，上課前老師讓我們就把材料擺弄好，然后讓我們把水接到盆里，完事之后，老師讓我們坐好。
開始上課了，有好幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來聽課，老師打開電腦，然后開始給我們講課，老師讓我們開始拿橡皮泥，老師讓我們動(dòng)腦筋想怎么樣可以讓橡皮泥浮上面呢？老師讓我們開始動(dòng)手了，可是，我們?cè)嚵顺晒Φ闹挥幸淮危揖烷_始捏碗形，然后我在把它放在水里，它浮了上來，我又把它放在瓶蓋里，它浮了上來。但是沒浮上來多久，就沉了下去，在旁邊的領(lǐng)導(dǎo)說不要讓它積水很多，要不然它肯定會(huì)沉下去的。后來老師把潛水艇發(fā)給了四個(gè)組，可惜沒有發(fā)到我們組，我們發(fā)現(xiàn)瓶里沒有水的時(shí)候，它會(huì)浮上來，而有水的時(shí)候它卻會(huì)沉下去。
在這一節(jié)科學(xué)課我發(fā)現(xiàn)了潛水艇為什么可以浮在水面和沉在水底。這是我最難忘的一節(jié)科學(xué)課，我希望以后的科學(xué)課都像這節(jié)一樣難忘！
今天最后一節(jié)課是科學(xué)課。上課鈴聲響了，同學(xué)們?cè)诮淌依镬o靜地等待著陳老師的到來。陳老師微笑著走進(jìn)教室，她對(duì)班里的同學(xué)說：“今天我們來比賽，大家把昨天做的框架拿出來，要比賽的同學(xué)到前邊來。”
要參賽的同學(xué)有胡XX、張XX、馮XX、龔X（他們的真實(shí)名字不方便暴露）。我看了他們做的框架，簡(jiǎn)直就是五花八門。陳老師問大家覺得誰的框架做得好，最結(jié)實(shí)，承載的重量最大，大家都說胡XX做的最好，陳老師就當(dāng)他們來驗(yàn)證。
第一位是張XX。張XX把框架放在桌子上，楊XX來放書。班里的人都數(shù)數(shù)。當(dāng)我們數(shù)到能放二百本書時(shí)，大家都驚訝了，張XX做的框架竟能承受這么大的重量。當(dāng)書放到二百四十本時(shí)，框架還是沒有要倒的意思，還是穩(wěn)穩(wěn)地立在那兒。陳老師為了節(jié)省時(shí)間，只好讓下一個(gè)同學(xué)來了。
第二位是胡XX。大家都說胡XX的承載的重量最大，那我們現(xiàn)在就來看看吧。當(dāng)書放到八十多本事，框架感覺隨時(shí)都要倒了，嚇得胡XX趕緊把框架扶穩(wěn)。不過，胡XX的成績(jī)也不錯(cuò)：二百一十二個(gè)。
第三位是馮XX。馮XX的框架就有點(diǎn)兒不結(jié)實(shí)了，只放了六十八本書就倒了。結(jié)束之后，馮昌浩顯得十分沮喪。
第四位是龔X，龔X做的框架承載力也不錯(cuò)：二百三十一本。
排名出來了，張XX第一，龔X第二，胡XX第三，馮XX第四，陳老師還獎(jiǎng)勵(lì)了他們相應(yīng)的笑臉。
最后，陳老師告訴我們：這種框架十分結(jié)實(shí)，不易變形，還節(jié)省材料，物體就不會(huì)塌了。
這節(jié)科學(xué)課太令我難忘了！
科學(xué)課
今天是個(gè)平凡的日子，但是我們卻迎接了不平凡的事情。
下午第二節(jié)課下了之后，以為素不相識(shí)老師走進(jìn)教室。我心想：可能是來檢查的吧！但事情卻不是我預(yù)料的那樣，“我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室上課?！彼夭幌嘧R(shí)的老師說。我聽后望著天花板，苦苦尋思老師是想干什么。老師給我們分好組后說：“請(qǐng)每一組的組長(zhǎng)帶上直尺、鋼筆和彩色筆各一只?！闭f完就帶領(lǐng)我們來到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)我們來到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一二組都沒有來，所以我們只好在那里瞎等。一會(huì)大家來了后，實(shí)驗(yàn)室像一個(gè)唧唧喳喳的鳥島，我發(fā)現(xiàn)桌子很長(zhǎng)，剛剛好夠六個(gè)人坐，在中間還有三個(gè)水龍頭，在水龍頭前面還有一個(gè)大“洞”里面擺著實(shí)驗(yàn)所需的物品。
上課了，老師給我們講解了知識(shí)后就讓我們自己試一下，于是，我們分工，我來計(jì)時(shí)，梅穎拉小車，韓思雨等人壓住軟尺，但我們很快因?yàn)榛ハ嗟牟凰鹆藸?zhēng)執(zhí)，蔣秋如不服氣的說道：“憑什么你們來呀？我就不能做這些嗎？就讓我壓著軟尺，有什么意思呀！？”梅穎一聽這話，生氣極了，但是在我的勸說下梅穎還是忍了下來。梅穎氣忍了，老師就說：“停！”然后叫每組的組長(zhǎng)去拿記錄表。
這次是真正的開始了，不知什么原因，我們突然條換了一下工作，我拉小車，梅穎計(jì)時(shí)，韓思雨和蔣秋如壓住軟尺，而李怡雪卻似乎被我們忘記了，但他一直注視著測(cè)量的動(dòng)態(tài)。第一次，十秒，我雙手不停的滾動(dòng)連著線的鉛筆，而線那一頭的小車則不停地向我這邊移動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)，小車緩緩的前進(jìn)……忽然，梅穎大聲令下道：“時(shí)間到！”我立刻放下鉛筆，迫不及待的跑過去看距離“61厘米。”劉鈺航一聽便記了下來，這時(shí)，蔣秋如似乎對(duì)梅穎剛才說話的那種語氣不滿，潑口大罵道：“你們以為你們是誰呀??？憑什么我不能來計(jì)時(shí)或者拉小車呢?。。。?？？”梅穎本來就本來脾氣就不好，剛剛的氣還沒有消，這又來氣，梅穎此時(shí)火氣沖天，猛地站起來，拍了一下桌子，桌子頓時(shí)被梅穎打得“乓?。?！”直叫，反駁道：“你又以為你是誰呀！這是靠大家分工合作的，有能力就能來?yè)?dān)任這兩個(gè)任務(wù)，但是你有嗎？有能力嗎？！而且我們雖然給你布置了任務(wù)，但李怡雪一樣任務(wù)都沒有，他都沒有像你這樣！”“李怡雪是李怡雪，我是我，我就不滿足！?。 薄瓦@樣，一次“世界大戰(zhàn)”就爆發(fā)了……，經(jīng)過爭(zhēng)吵后，梅穎和我們重新開始測(cè)量了，而蔣秋如卻加入了胡瀾蕭他們那組，慢慢地，我們將表填完，但下面卻有一個(gè)相差多少，劉鈺航胡說八道道：“楊源浩！快使出你機(jī)智過人的數(shù)學(xué)吧！”我一聽，頓時(shí)傻眼了，但是我還是不費(fèi)吹灰之力的將它算了出來。慢慢地，老師讓我們把我們的單子拿到臺(tái)上去，我們只答好了兩道觀察題中的一道，沒有辦法，就只好一五一十的拿了上去。我們拿上去后，老師只說了一句：“應(yīng)該答多一點(diǎn)?！蔽覀冃念I(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)頭，但這時(shí)，下課了……
這節(jié)科學(xué)課真是太短了，如果時(shí)間多一點(diǎn)就好了，我們還意猶未盡呢！
語文是一門非常博大精深的學(xué)科，寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重中之重。為了培養(yǎng)我們對(duì)文字的興趣提升語文學(xué)習(xí)的熱情，通常老師會(huì)讓我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫有趣的科學(xué)課作文，你知道寫好一篇有趣的科學(xué)課作文有一些什么技巧嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“一堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課作文”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
今天上午，第一節(jié)課是科學(xué)課，上課前老師讓我們就把材料擺弄好，然后讓我們把水接到盆里，完事之后，老師讓我們坐好。
開始上課了，有好幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來聽課，老師打開電腦，然后開始給我們講課，老師讓我們開始拿橡皮泥，老師讓我們動(dòng)腦筋想怎么樣可以讓橡皮泥浮上面呢？老師讓我們開始動(dòng)手了，可是，我們?cè)嚵顺晒Φ闹挥幸淮?，我就開始捏碗形，然后我在把它放在水里，它浮了上來，我又把它放在瓶蓋里，它浮了上來。但是沒浮上來多久，就沉了下去，在旁邊的領(lǐng)導(dǎo)說不要讓它積水很多，要不然它肯定會(huì)沉下去的。后來老師把潛水艇發(fā)給了四個(gè)組，可惜沒有發(fā)到我們組，我們發(fā)現(xiàn)瓶里沒有水的時(shí)候，它會(huì)浮上來，而有水的時(shí)候它卻會(huì)沉下去。
在這一節(jié)科學(xué)課我發(fā)現(xiàn)了潛水艇為什么可以浮在水面和沉在水底。這是我最難忘的一節(jié)科學(xué)課，我希望以后的科學(xué)課都像這節(jié)一樣難忘！
這個(gè)學(xué)期，我上過的科學(xué)課中，科學(xué)家夏青爺爺給我們講的那堂課最有趣。
去年10月28日，我懷著興高采烈的心情來到外馬校區(qū)的三樓電教室，參加科學(xué)家進(jìn)校園的活動(dòng)。
上課時(shí)間到了，一個(gè)堅(jiān)毅的身影慢慢走了過來——他就是科學(xué)家夏青爺爺。夏爺爺走上講臺(tái)，為我們親切講述著自己的科學(xué)故事。他先問我們一個(gè)問題：“學(xué)生是什么？”大家都熱烈地舉手回答，可說的都不全對(duì)。這讓同學(xué)們有點(diǎn)納悶了。這時(shí)，夏爺爺告訴我們：“學(xué)生”就是學(xué)習(xí)和上升，我們每個(gè)人都要尊重這個(gè)稱呼。他又問：“那么，聰明又是什么？”這下大家又是紛紛舉手回答，可還是回答不對(duì)。夏爺爺笑了笑，說道：“聰明，就是耳聰目明，聰明與生俱來，所以我們每個(gè)人都是聰明的?！蔽覀兟犃硕键c(diǎn)了點(diǎn)頭。
夏爺爺開始講科學(xué)故事了。他告訴我們，一萬年前人類就曾想到遙遠(yuǎn)的太空探索，中國(guó)神話里的的嫦娥、孫悟空就是這樣的人物。講到這里，夏爺爺又問我們一個(gè)問題：“為什么中國(guó)人上天用的是云朵，而西方人上天用的是翅膀呢？”他接下去說，“因?yàn)橹袊?guó)人和西方的思維方式不同，我們的老祖宗看見云在天空里到處飄蕩，覺得只有云才能讓人飛起來，而西方人看見小鳥在飛翔，就覺得有了翅膀就能讓人飛起來?！苯又?，夏爺爺又給我們看了一張科學(xué)家的照片——哥白尼，是第一個(gè)為了科學(xué)的真理獻(xiàn)出生命的科學(xué)家……
這真是一堂有趣的科學(xué)課。通過這次參加科學(xué)家進(jìn)校園的活動(dòng)，我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到我們少年兒童只有努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的文化科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
父母給我的愛濃濃的，他們對(duì)我的諄諄教導(dǎo)令我難忘。
記得科學(xué)考試的前一天，媽媽叫我復(fù)習(xí)一下科學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，但我不想復(fù)習(xí)，只沉迷在課外書的海洋里。
第二天，科學(xué)考試時(shí)，我花了十幾分鐘輕輕松松就寫好了，估分還估了個(gè)98分。自信滿滿的我沉浸在喜悅中，心想復(fù)習(xí)什么呀，下次媽媽一定不會(huì)逼我復(fù)習(xí)了。于是我也不來檢查，我的心飛向昨天的書的海洋中。
下課鈴聲響了，我迫不及待地第一個(gè)交了上去。下午，老師來發(fā)卷了。老師報(bào)到：“徐孟涵89分?！蔽衣牭搅祟D感五雷轟頂，拖著沉重的步子走向了講臺(tái)，心想：“完了，今晚必定暴風(fēng)雨了。早知道現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢？”
放學(xué)后，我?guī)е林氐男那榛氐搅思依?，寫好作業(yè)，彈好古箏，看好書就等待著媽媽回來?！霸趺崔k？媽媽回來了怎么解釋？”
“怎么了？”媽媽問。一點(diǎn)都沒有頭緒的我，根本就不知道媽媽回來了。我也不知道該怎么說，最后我還是開口了：“媽媽……我……科學(xué)考砸了。”媽媽看了看我說：“哦，試卷給媽媽看看。”我忐忑不安地遞上了試卷。媽媽一看，說：“還不錯(cuò)呀，我還以為不及格了呢！”
媽媽繼續(xù)看試卷，不一會(huì)兒，媽媽的臉拉了下來?！斑@下完了，”我心里想著，“讓暴風(fēng)雨來的猛烈些吧！這可以讓我清醒清醒頭腦?！笨蓩寢寘s拉著我的手，指著試卷上的錯(cuò)題，語重心長(zhǎng)地說：“涵涵，你看，這些錯(cuò)題明明書上有的，為什么錯(cuò)了呢？失敗不可怕，就怕沒有去尋找原因。媽媽要求你記住，學(xué)習(xí)要靠自己的，沒有辛勤的付出，哪來的收獲！媽媽相信你肯定能做到。”我不好意思地低下了頭，心想：“媽媽，我一定不會(huì)讓你失望的！”
這就是愛，這濃濃的愛融化在這難忘的教導(dǎo)中，也時(shí)刻鞭策著我。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼今天又是星期六了，這周我們學(xué)習(xí)了一堂很有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)天氣晴朗的下午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，老師讓我們做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都興高采烈地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一眼就能看見老師的桌上有八個(gè)小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點(diǎn)點(diǎn)，杯子口被一個(gè)塞子堵住了，塞子中間有一個(gè)洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來，上面被燒焦了。當(dāng)我們正在猜想那個(gè)杯子是什么的時(shí)候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說了酒精燈可以給我們帶來持續(xù)的火焰，只要用火柴點(diǎn)燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒了它就不會(huì)燃燒了。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師讓我們每一個(gè)人做一次點(diǎn)燃酒精燈再熄滅酒精燈的實(shí)驗(yàn)。我第一個(gè)先來，我有一點(diǎn)害怕，正要用火柴點(diǎn)火的時(shí)候，膽大的趙家豪過來幫我點(diǎn)燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師在中間還說了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內(nèi)焰，不然會(huì)燙傷的。而且不管火有沒有滅，都要蓋兩次……實(shí)驗(yàn)在一片歡聲笑語中結(jié)束。
這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我覺得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。
星期五，我們有科學(xué)課。一進(jìn)教室，我就看到講臺(tái)上擺滿了天平、打氣筒、水缸等科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料?！巴?！今天要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)！”我禁不住歡呼起來，“我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)了！”
“今天，我們上空氣的性質(zhì)這一課”(老師的話音剛落)全場(chǎng)立刻沸騰起來?！翱諝獾男再|(zhì)是……”老師一邊繪聲繪色地說著，一邊操作著實(shí)驗(yàn)材料。我伸長(zhǎng)了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的實(shí)驗(yàn)器材，生怕錯(cuò)過哪一個(gè)細(xì)節(jié)?！罢l來總結(jié)今天學(xué)得內(nèi)容？”我迫不及待地把手高高舉起，真希望老師能第一個(gè)看中我?！昂茫?，你來回答”我激動(dòng)地站起來，大聲答道：“空氣是有質(zhì)量、無固定形狀、能壓縮的一種氣體”。老師向我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”討厭的下課鈴響了，但我還意猶未盡呢！真是一堂令人難忘的科學(xué)課??！
今天下午第一節(jié)課是科學(xué)課，老師說：“這節(jié)課，我們要去操場(chǎng)觀察大樹。”話音剛落，同學(xué)們立即起身排著整齊的隊(duì)伍來到了操場(chǎng)。操場(chǎng)周圍栽了槐樹、銀杏樹、柳樹等許多樹，他們像士兵一樣守衛(wèi)著操場(chǎng)。
我站在銀杏樹底下仰望，銀杏樹的葉子黃黃的，像一把把小扇子，非常惹人喜愛。一陣風(fēng)吹來，樹葉便離開大樹媽媽，輕輕地從樹上飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，它告訴我們秋天已經(jīng)來到。一片片樹葉落到地上，給大地鋪上了金黃的地毯，同學(xué)們?nèi)滩蛔焓皫灼淙~，有的說回家做書簽，有的說要做標(biāo)本，還有的要撿幾片漂亮的送給弟弟、妹妹玩呢！
最有趣的是槐樹，我還是頭一次仔細(xì)看過，它的果實(shí)一串串的掛在樹上，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。小槐米調(diào)皮地藏在葉子后面，好像在跟我們捉迷藏呢。老師說：“別看這小小的槐米，用處可大了，可以入藥，還能做染料。”我們興奮極了，因?yàn)榻裉煊质斋@了新的知識(shí)。
大自然真奇妙，只要我們細(xì)細(xì)觀察，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。
今天下午第二節(jié)，是我上小學(xué)以來上的第一節(jié)課，說明白一些就是一堂實(shí)驗(yàn)課。
老師提出的第一個(gè)問題是，科學(xué)是什么意思。有的同學(xué)回答了可我還是每有聽見，因?yàn)楫?dāng)時(shí)課堂上太亂了。
老師提出的第二個(gè)問題是魔法是真的還是科學(xué)是真的，當(dāng)時(shí)我就舉手回答老師提出的問題，科學(xué)是真的，魔法是假的。然后老師又給我們當(dāng)場(chǎng)做了示范，讓我最好奇的就是兩個(gè)垃圾桶，桶里面有兩個(gè)食品袋，用手一拍里面就出現(xiàn)了霧蒙雨，然后我就想去用手摸一摸，結(jié)果一摸里面很臭，不是很臭是太臭了。
老師讓我們知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，原來垃圾箱里面也有那么多的學(xué)問，今天下午這一堂課上的太有意義了。
語文是一門非常博大精深的學(xué)科，而作文教學(xué)又是語文教學(xué)的重中之重。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達(dá)能力，一般老師會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置寫有趣的科學(xué)課作文的作業(yè)，那么你是否在尋找關(guān)于有趣的科學(xué)課作文的模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《一堂生動(dòng)有趣科學(xué)課的優(yōu)質(zhì)作文》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
耶，真是太棒了!全班同學(xué)異口同聲地說。你想知道這是為什么嗎?哈哈，讓我來告訴你吧!我們的科學(xué)老師李老師讓我們做一個(gè)雞蛋保護(hù)器。這令我們興奮不已，我連做夢(mèng)都想著這個(gè)呢!
第二天，我剛進(jìn)教室，就聽見教室內(nèi)鬧哄哄的。哦，原來同學(xué)們都在激烈地討論雞蛋保護(hù)器的事情呢!有的同學(xué)自豪地說：你們看，我用一些較硬的材料做盒子，把雞蛋裝在里面，這樣就可以保護(hù)雞蛋了!還有的同學(xué)說：我用一些較軟的材料，這樣就不會(huì)碰傷雞蛋了!真是八仙過海，各顯神通啊!
丁零零清脆的上課鈴聲響了，教室里鴉雀無聲。李老師面帶笑容地告訴我們：首先大家給雞蛋保護(hù)器做一個(gè)降落傘，就是把一個(gè)塑料袋拴在雞蛋保護(hù)器上面，這樣有利于降落。因?yàn)槲覀円鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，把你的雞蛋保護(hù)器先從三樓摔到二樓，雞蛋若沒有破，這樣第一關(guān)就過了最后，從五樓摔下去的話，雞蛋還沒有破，就可以家6分哦!同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想取得好成績(jī)。接著，我們都拿了一個(gè)塑料袋，然后把它拴在雞蛋保護(hù)器上。隨著李老師一聲令下，我們大家都去闖第一關(guān)了解!在這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)中，真是有喜也有哀啊!
喜
我們一開始去闖三樓到二樓這一關(guān)，余國(guó)凱自告?zhèn)溆?，第一個(gè)挑戰(zhàn)難關(guān)。只見他信心百倍地走過去，往二樓把雞蛋器摔去。突然，下面一陣歡呼：沒有破，雞蛋還是好好的!
只見同學(xué)們都高興極了，余國(guó)凱的臉上也露出了笑容。有人要闖最后一關(guān)了!我們聽見聲音急忙跑過去看，哦，原來是魯峻她們小組要沖刺最高峰呢!只見魯峻胸有成竹地走了過去，滿懷期望地看著手中的雞蛋保護(hù)器，往下面一摔，然后大家都跑到下面去，一看，雞蛋還是沒破，真是厲害啊!只見她們小組的四個(gè)人都一蹦三尺高，控制不信自己那興奮、喜悅心情
哀
唉我不由自主地嘆了一口氣，你們知道這是為什么嗎?告訴你又何妨，我的雞蛋還是升天了，永遠(yuǎn)都不能挽回了。還是聽我慢慢道來吧!我看見有同學(xué)過了第一關(guān)了，就急忙跑過去，連牛皮筋都沒把盒子捆住，就往下面摔了。唉，真沒用，我怎么連準(zhǔn)備工作都沒做好就往下摔了呢?我愁眉苦臉地回到教室把蛋白之類的清理了一下，接著又去看別的同學(xué)怎么樣了。令我萬萬沒有想到的是，王琳的雞蛋保護(hù)器做得這么好，居然也犧牲了。
丁零零下課鈴響了，雖然成功者享受在喜悅之中，但我們失敗者也懂得了應(yīng)該還有那些不足的地方。
大家都幫媽媽洗過土豆，每次把土豆放進(jìn)水里后，土豆都會(huì)沉下去。但是，在科學(xué)課上，我們卻做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用鹽讓沉在水里的土豆浮起來。用鹽浮起土豆，是不是很有趣？讓我們看看舉重冠軍——鹽，是怎樣舉起土豆的。
首先，我拿起一個(gè)紙杯，接了大半杯水，然后小心翼翼地放進(jìn)半塊土豆，再小心翼翼地撒進(jìn)一點(diǎn)兒鹽，又小心翼翼地?cái)嚵藬?。可是，土豆依然沉睡在杯子底，沒有一點(diǎn)變化，沒有一點(diǎn)生機(jī)，就像一個(gè)病入膏肓的人。
我著急地想：是不是鹽不夠？于是，我又加了一點(diǎn)鹽，開始心平氣和地等待。一分鐘，兩分鐘……五分鐘過去了，可土豆除了掉了一丁點(diǎn)皮外，根本沒有其他變化。我平靜的心又開始劇烈跳動(dòng)，沒有耐心的我火氣一下子上來了，大叫道：你這個(gè)壞土豆，懶土豆，快給我起來！可土豆當(dāng)然聽不見我氣急敗壞的話語，依然靜靜地躺在水里。
難道鹽和土豆商量好了今天非和我做對(duì)不可？于是，我一怒之下把剩下的鹽全部撒進(jìn)水里。一粒粒晶瑩的鹽在水中下沉，慢慢的越變?cè)叫?，最后完全溶解。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，土豆竟然像太陽(yáng)一樣從水中冉冉升起。我恍然大悟，原來開始我放的鹽不夠多啊！
同時(shí)，一個(gè)問題在我心中油然而生：為什么加鹽后，水中的土豆就會(huì)浮起來呢？經(jīng)過老師的講解，我明白了：土豆的密度大于水的密度。給水里加鹽可以增加水的密度，當(dāng)水的密度大于土豆的密度時(shí)，土豆就能浮起來了。
鹽水浮土豆是一個(gè)多么有趣的科學(xué)現(xiàn)象??！我將來一定要好好探索科學(xué)，找到更多有趣的、對(duì)人類有用的科學(xué)現(xiàn)象。
今天下午有曹老師的課喔，體育課后面又連著一節(jié)科學(xué)，還是蠻開心的哈！丁零零，上課鈴急促的打響了，我趕緊從操場(chǎng)跑回教室。
剛進(jìn)門，我朝老師手上瞥了一下，發(fā)現(xiàn)老師手里拿了一疊表格，估計(jì)這節(jié)課又要抄表了。
曹老師才在黑板上寫了幾個(gè)字，我也才抄了幾個(gè)字，聲音就大的快要把屋頂掀翻了，有幾個(gè)女生小聲地議論紛紛；有人在玩游戲，大聲地喊著游戲口令；還有人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵起來，教室里亂哄哄的，此時(shí)此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。
不光是我，老師也忍無可忍，大吼一聲：不要吵啊！像上節(jié)課一樣，我報(bào)你們寫！總是有人在我背后講話！
這句話顯然奏效了，我撇撇嘴，一臉的無奈。接下來，就又到了令我們欲哭無淚的你報(bào)我寫環(huán)節(jié)中。探索改變光的路線（此處省略一大段長(zhǎng)篇大論）同學(xué)們顧不上喝水，涂改錯(cuò)字。老師報(bào)的速度簡(jiǎn)直太快了，沙沙的寫字聲不絕于耳。那個(gè)，用手電筒光后面是什么來著？程詩(shī)薇問我。而我這邊，也不知道下一句是什么，和同桌面面相覷，唉，同是天涯淪落人，相逢何必要譏笑？
終于抄完了，呼呼呼累死我了。哎，何天佑，借我看看，后面不知道報(bào)的什么。我的一張紙，在沒抄好的同學(xué)之間傳來傳去。
我看著同學(xué)們?nèi)f分焦急的神情，不禁覺得好笑，哎，都是說話惹的禍！
我們的課有很多，其中我最喜歡上的是科學(xué)課。
有一次老師一進(jìn)教室，原本吵鬧的教室一下子安靜下來。老師走進(jìn)教室里大聲地說:同學(xué)們，這一節(jié)課老師會(huì)帶著大家一起觀察毛毛蟲。大家都打了一個(gè)冷戰(zhàn)，特別是女生臉都綠了，教室里竊竊私語。老師又說:不過，女生們可以在邊上看男生捉毛毛蟲。女生們這才平靜下來，分開在男生小組里。要找的毛毛蟲都各不相同，我們男生帶著挑戰(zhàn)的心態(tài)出發(fā)了。
我先來到花壇邊找。我們找來找去找了好久，只聽一聲找到了！找到了！第一組找到了一只毛毛蟲，第一組的組長(zhǎng)要用手拿，老師連忙說:千萬不要用手拿它，它有毒，小心刺你。大家一聽，都問老師：那我們?cè)趺茨米呙x呢？老師說:我們可以拿兩個(gè)小木棒把他弄到盒子里。說著，老師像變戲法一樣，從口袋里拿出兩個(gè)小棒，遞給那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)小心翼翼地把毛毛蟲夾到盒子里。
我們又去了小花園里，我找了好久，沒有看到毛毛蟲的蹤影。嘿，校園里的園丁對(duì)樹啊花啊管理得太好了，毛毛蟲沒有了容身之地。老師說：時(shí)間到了。我們回到了教室。雖然我沒找到毛毛蟲，但是我明白了怎樣抓毛毛蟲。
我喜歡上科學(xué)課，科學(xué)課帶給我快樂。
今天上午，第一節(jié)課是科學(xué)課，上課前老師讓我們就把材料擺弄好，然后讓我們把水接到盆里，完事之后，老師讓我們坐好。
開始上課了，有好幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來聽課，老師打開電腦，然后開始給我們講課，老師讓我們開始拿橡皮泥，老師讓我們動(dòng)腦筋想怎么樣可以讓橡皮泥浮上面呢？老師讓我們開始動(dòng)手了，可是，我們?cè)嚵顺晒Φ闹挥幸淮?，我就開始捏碗形，然后我在把它放在水里，它浮了上來，我又把它放在瓶蓋里，它浮了上來。但是沒浮上來多久，就沉了下去，在旁邊的領(lǐng)導(dǎo)說不要讓它積水很多，要不然它肯定會(huì)沉下去的。后來老師把潛水艇發(fā)給了四個(gè)組，可惜沒有發(fā)到我們組，我們發(fā)現(xiàn)瓶里沒有水的時(shí)候，它會(huì)浮上來，而有水的時(shí)候它卻會(huì)沉下去。
在這一節(jié)科學(xué)課我發(fā)現(xiàn)了潛水艇為什么可以浮在水面和沉在水底。這是我最難忘的一節(jié)科學(xué)課，我希望以后的科學(xué)課都像這節(jié)一樣難忘！
從一年級(jí)到五年級(jí)，我上過許多次科學(xué)課，但四年級(jí)的一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課讓我終生難忘。
叮鈴鈴叮鈴鈴一曲歡快的上課鈴響起來，我們快速回到座位上等待老師的到來，同學(xué)們十分安靜，因?yàn)檫@節(jié)是我們最喜歡、最有趣的科學(xué)課。這時(shí)，老師神秘地出現(xiàn)在前門，手里拿著什么東西，藏在身后。突然，老師拿出一塊木板和布，我們驚奇得好像一群長(zhǎng)頸鹿似的，紛紛伸長(zhǎng)脖子注視著講臺(tái)上。我也在想，今天老師要做什么？一位同學(xué)等不及了，就問老師：親愛的老師啊，您葫蘆里賣的是啥藥啊？對(duì)啊，老師，別賣關(guān)子了告訴我們做什么實(shí)驗(yàn)。就是，就是。同學(xué)們七嘴八舌地紛紛議論起來。這時(shí)老師又拿出了一小包沙土，一瓶白醋，還有一小包小蘇打，一杯切開的小柿子，以及一些工具。大家都靜靜地，用期盼的目光看著老師。老師說：今天，我們來做個(gè)火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。話音剛落許多男生就歡呼起來，有的女生還尖叫起來。
一會(huì)兒實(shí)驗(yàn)開始了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。只見老師把一塊布放在桌上，布作文上放一個(gè)木板，在木板上用些土和沙堆成一座山的形狀。這時(shí)老師提醒道：同學(xué)們后退些。老師戴上了實(shí)驗(yàn)眼鏡，拿起一杯切碎的小柿子倒入土中，還放了些小蘇打。同學(xué)們感到有一點(diǎn)緊張的氣氛。在這時(shí)，老師拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在這座山上。突然，這座山立刻鼓脹起來，只聽見老師數(shù)三、二、一木板抖了一下，一絲白煙冒了出來，隨著砰的一聲巨響，火山爆發(fā)了，巖漿和巖石向四周噴發(fā)，那情形又像在空中炸開的煙花，既驚險(xiǎn)又美麗。再看板子上，白布上都是土粒和柿子汁。女生們嚇得尖叫起來，男生中就連最大膽的王杉也叫了起來，還有的就在一處拍手鼓掌說：精彩、有趣！之后，老師給我們講解了實(shí)驗(yàn)的原理，說：小蘇打遇到白醋就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就算一滴的白醋，都會(huì)快速彭脹，隨即冒出白煙，立刻爆炸，彭脹的物質(zhì)就會(huì)噴射出來。剛才的實(shí)驗(yàn)很成功，大家都目睹了這精彩的一幕。
叮鈴鈴下課鈴響了，我們都還沉浸在這有趣的實(shí)驗(yàn)課中，我多么希望下次還是這樣的實(shí)驗(yàn)課。
隨著一聲清脆的上課鈴，我們走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我剛一進(jìn)門，就聞到了一股火柴味，眼睛不由自主地向講臺(tái)望了一眼，哇！是酒精燈，我想：酒精燈都有，今天肯定要做關(guān)于火的實(shí)驗(yàn)。果不其然，今天果然要用火，老師告訴我們?cè)趺从镁凭珶簦合劝鸦鸩顸c(diǎn)著，再用火柴點(diǎn)燃酒精燈。要熄滅酒精燈的話，就拿起的燈帽蓋兩下火焰就行了。說完了，實(shí)驗(yàn)就開始了。
別人做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我心里忐忑不安，萬一燒到手了怎么辦？萬一酒精灑出來了怎么辦？萬一著火了怎么辦？萬一想著想著，就輪到我做實(shí)驗(yàn)了。我拿出一根火柴，快速地在火柴盒邊上刮，呼火柴著火了。哇！火啊！我嚇得趕快把火柴丟到了桌上，桌子的一角差點(diǎn)被我燒黑。第二次實(shí)驗(yàn)，我把火柴點(diǎn)燃后，不小心又把火柴丟到了桌子上。之后，我就沒有把這個(gè)實(shí)驗(yàn)完成。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有完成，是因?yàn)槲姨懶×?，以后我不僅要變得不膽小，還要比以前更加認(rèn)真地看老師怎么做實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取以后能把實(shí)驗(yàn)做成功。
星期五，我們有科學(xué)課。一進(jìn)教室，我就看到講臺(tái)上擺滿了天平、打氣筒、水缸等科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料?！巴?！今天要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)！”我禁不住歡呼起來，“我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)了！”
“今天，我們上空氣的性質(zhì)這一課”(老師的話音剛落)全場(chǎng)立刻沸騰起來?！翱諝獾男再|(zhì)是……”老師一邊繪聲繪色地說著，一邊操作著實(shí)驗(yàn)材料。我伸長(zhǎng)了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的實(shí)驗(yàn)器材，生怕錯(cuò)過哪一個(gè)細(xì)節(jié)。“誰來總結(jié)今天學(xué)得內(nèi)容？”我迫不及待地把手高高舉起，真希望老師能第一個(gè)看中我。“好，樊響，你來回答”我激動(dòng)地站起來，大聲答道：“空氣是有質(zhì)量、無固定形狀、能壓縮的一種氣體”。老師向我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”討厭的下課鈴響了，但我還意猶未盡呢！真是一堂令人難忘的科學(xué)課??！
今天下午，第二節(jié)課是科學(xué)課，是我最喜歡的課之一，因?yàn)樗性S許多多有趣的實(shí)驗(yàn)，和許多的科學(xué)道理。
叮鈴鈴！上課了，今天老師會(huì)讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空嫫诖?/p>
陳老師走進(jìn)了教室，告訴我們今天做關(guān)于“電流”的實(shí)驗(yàn)，老師發(fā)給我們每個(gè)四人小組一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，我們自己也帶了一節(jié)一號(hào)電池，老師說：今天我們就要來點(diǎn)亮你手中的小燈泡，我想，就點(diǎn)亮一個(gè)小小的燈泡嘛，有什么好希奇的。我便馬上做了起來，我
把導(dǎo)線的一端弄住電池的銅帽，岑澤把另一端放到小燈泡的連接口，可是我們等呀等就是不亮。眼看別的小組都完成了，怎么辦？我不禁皺起了眉頭，這是怎么回事，小燈泡怎么不亮了？難道破了不成！于是我翻開了書本，噢！來是這么會(huì)事，應(yīng)該把導(dǎo)線的一端放到電池的鋅殼上壓住，再把另一端插入連接口，最后還要把它放到銅帽上，我們?cè)嚵嗽?，“??！亮了亮了。”我們大叫。聽老師說，這是因?yàn)殡娏鞯幕芈罚覀儎偛啪褪且驗(yàn)殡娏鳑]有了回路所以不會(huì)流動(dòng)才不會(huì)亮的。
老師說電很危險(xiǎn)的，弄不好就回引起火災(zāi)，所以我們?cè)诩依锴f不可以亂用電，不可以亂用手去摸，更加可以自己拆裝用電器。
星期三的科學(xué)課上，我們男女生比賽搶答題，男生全勝女生。今天的科學(xué)課，還是老方法，先搶答。
老師先提問了一個(gè)問題，我們男生舉手的多，女生舉手的少。于是老師叫了一個(gè)男生，可惜他回答錯(cuò)了。沒辦法，我們男生只能少得一分。
第二次老師提問，還是我們男生舉手多，于是老師又叫了一個(gè)男生。這一次我們男生沒有丟臉，可是那人回答到一半不會(huì)了，幸好我們班的科學(xué)知識(shí)神劉艮睿出馬接替了他。這一次，我們男生又大獲全勝，我們高興極了。
搶答完問題，老師又讓我們用放大鏡觀察植物的根。我發(fā)現(xiàn)，植物的根原來有很多層，我還聞到了樹汁的味道。
這節(jié)科學(xué)課太有趣了，真期待下一節(jié)科學(xué)課的到來。
三年級(jí)要上高級(jí)的科學(xué)課了，趁著暑假我上了學(xué)而思的科學(xué)課熱熱身。
科學(xué)課內(nèi)容可豐富了，有關(guān)于生命科學(xué)的，物質(zhì)科學(xué)的，還有地球和宇宙的。其中我最感興趣的幾個(gè)章節(jié)是重力、摩擦力、日食和月食。你知道扔出去的橡皮為什么會(huì)落到地上嗎？那是因?yàn)橹亓Φ年P(guān)系。你知道為什么我們可以拿筆寫字嗎？因?yàn)槭趾凸P有摩擦力，手才能握住筆寫字；筆和紙有摩擦力才能寫出字。還有拉毛巾的小實(shí)驗(yàn)讓我親身體驗(yàn)了摩擦力的威力。一邊上課一邊跟著老師一起做太陽(yáng)，月亮和地球的模型太有意思了。通過模型我更加直觀的知道了日全食、日偏食、日環(huán)食、月全食、月偏食是如何形成的。重點(diǎn)是觀察日食我們可不能用墨鏡，要用巴德膜制成的日食眼鏡才可以！
科學(xué)課太有趣了，因?yàn)樗臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān)，很多我們?nèi)粘Ａ?xí)以為常的事物中都隱藏了科學(xué)道理。我最喜歡科學(xué)課啦！
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先采集的葉子
2、不同的葉子實(shí)物和圖片
3、分類盒、紙、筆
4、實(shí)物投影儀
教學(xué)過程：
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)
教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。
(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)教師：葉子有共同的特征嗎?
教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。
幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。
(2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解可以吃的葉子。
教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結(jié)性談話。
教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù)，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
教學(xué)延伸：
孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。
寫好作文對(duì)于學(xué)習(xí)語文是非常重要的，為了鍛煉我們的邏輯思維能力，優(yōu)秀的以溫暖為主題的作文是什么樣子的呢？寫作文的時(shí)候可以嘗試借鑒優(yōu)秀的作文。那么以溫暖為主題的作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編陸續(xù)整理的“以溫暖為話題的滿分作文”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。
在生活當(dāng)中，在社會(huì)當(dāng)中，每一個(gè)人都會(huì)有溫暖，然而這溫暖并不是陽(yáng)光的溫暖，更不是暖氣的溫暖。而是親情的溫暖，友情的溫暖。在這件看似平凡而又偉大的事情中，我徹底地領(lǐng)悟到了溫暖的真正含義。
那是一個(gè)雨后的早晨，我跟我的媽媽乘著公交車去我的家鄉(xiāng)。一路上，有上來的人，也有下來的人。不知道是什么時(shí)候，上來了一對(duì)母子。當(dāng)時(shí)車上搖搖晃晃，路面上坑坑洼洼的，令人無法站在車上，這時(shí)的公交汽車上，早已坐滿了人，他們根本無法坐上來喝口水。眼前的情景使我擔(dān)驚受怕，不禁想：有誰會(huì)愿意幫助他們呢？那個(gè)婦女還帶著孩子，肚子里也懷著孩子，他們還那么小，萬一出了什么事故，該由誰負(fù)責(zé)呢？過了還一會(huì)兒，都沒有人愿意讓座，裝作沒看見似的，不是有人盯著我們，讓我有種恐懼的感覺?，F(xiàn)在的人啊，太沒有人情味了！我不禁嘀咕道。正當(dāng)我開始沒注意他們時(shí)，突然耳邊響起了一個(gè)親切的聲音：阿姨，你坐！多么甜美的聲音??！是誰呢？我不禁放眼望去。只見那是一個(gè)十五、六位的青年，明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)，那俊俏的容貌深深地烙印在我的腦海中，我還看到那位被幫助的婦女與孩子，眼睛里閃著晶瑩的淚光，眼晴里充滿著對(duì)青年的感激，說：小伙子，你真熱心，相信你，長(zhǎng)大一定有前途。阿姨，你見笑了，這是我應(yīng)該做的。不知為什么，一個(gè)暖流流進(jìn)了我的心里。在我去家鄉(xiāng)的途中，小伙子為了給那母子倆騰出座位，卻往里硬擠了幾下。即便這樣，他仍無怨無悔。他的行為使我十分感動(dòng)，我不禁自責(zé)起來：我已經(jīng)是六年級(jí)的大姐姐了，難道我連為人們服務(wù)的基本道德也不會(huì)做嗎？你真沒用！
雖然那時(shí)候的天氣有點(diǎn)嚴(yán)寒，可是卻讓我感覺很溫暖。那一幕，令我永生難忘，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理：只要我們個(gè)個(gè)只要我們?nèi)巳硕寄芑ハ鄮椭㈥P(guān)心與愛護(hù)，那么我們這個(gè)世界就會(huì)充滿溫暖。
媽媽，一直以來，你給我的溫暖，讓我好感動(dòng)喲！不知你可知其中的奧秘。
放學(xué)歸來，我的臉上總是揮不去“疲倦”二字。但作業(yè)帶來的沉重壓力總是被書桌上一杯按時(shí)出現(xiàn)的蜂蜜水所散發(fā)出來的甜甜的香氣驅(qū)散。媽媽，我知道，這都是您的呵護(hù)，您每天算好時(shí)間，如果我做得晚，您就把蜂蜜泡好，放到我的書桌上，等著我來品嘗。媽媽，你知道嗎?我每回喝牛奶時(shí)，眼睛都會(huì)像玻璃珠子一樣四處亂轉(zhuǎn)，你站在門外面默默地看，我可是都看見了哦。說到這一切，您可能又該嗔怪我做作業(yè)時(shí)胡思亂想、不務(wù)正業(yè)……不過沒關(guān)系，因?yàn)槲蚁肟匆娔隳鞘郎蠠o人能比的笑容，那笑容是無可比擬的，媽媽，謝謝你，每次晚上喝到你泡的蜂蜜，我就會(huì)立刻精神百倍，寫作業(yè)的效率也提高了很多呢！
晚上，雖然有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)都寫到十點(diǎn)半，但最晚睡的總是你。你總是等我作業(yè)都收拾完，洗漱完后，才走進(jìn)洗浴室。媽媽，我知道你每天晚上都悄悄地來到我的房間，輕輕的幫我蓋上蹬掉的被子，雖然我的眼睛緊閉著，可是我感覺得到，那是你的手。每次，當(dāng)你再悄悄離去時(shí)，我總是慢慢睜開一只眼，看著門外的光亮隨著門的關(guān)閉漸漸斜成一條線，直到消失。媽媽，我很佩服你呦，每回你離去時(shí)，關(guān)門竟然都沒有聲音的。是不是開了禁音模式呀？
媽媽，謝謝您，謝謝您十幾年來對(duì)我的溫暖與呵護(hù)！
是誰的手，溫柔又細(xì)膩？是誰的手，靈巧又勤勞？是誰的手，在我害怕時(shí)溫暖我的心靈？那是媽媽的手，一雙撫摸了我千遍萬遍的手，一雙牽著我從小走到大的手，一雙教給我許許多多本領(lǐng)的手。
媽媽的手很漂亮，手上的皮膚很光滑，很細(xì)膩，我經(jīng)常把臉兒貼在媽媽的手背上摩挲，感覺非常的舒服。媽媽的手不僅漂亮，而且靈巧又勤勞，在家里，所有的家務(wù)都是這雙手承包的。從早晨6點(diǎn)起，這雙手就在廚房里忙活了起來，在刀尖上舞蹈著。手離開了，留下了陣陣香氣。
媽媽的手還特別靈巧，可以像變魔術(shù)似的做出很多十分精美的東西。你瞧我身上穿的毛衣，是媽媽親手織的，上面的各種卡通圖案惟妙惟肖，同學(xué)們都很羨慕那！再來看看我們家里的沙發(fā)、床鋪上都有媽媽繡的美麗的圖案。我真為媽媽感到自豪！媽媽的手很溫暖，當(dāng)我哭泣的時(shí)候，這雙手輕輕擦去我的淚水，伴隨著安慰的話語，我的心感到非常的溫暖可靠。
當(dāng)我犯了錯(cuò)不知該怎么辦的時(shí)候，這雙手又輕輕撫摸著我的頭，給我溫暖的力量，指引我從失敗中站起來。我永遠(yuǎn)愛媽媽的這雙溫暖而靈巧的手，我永遠(yuǎn)愛我的媽媽！
寒冬的到來帶不走秋天的果實(shí)，春天的離去帶不走和諧的鳥鳴，溫暖如你，溫暖如我，溫暖如歌。
溫暖是黑夜中的一盞指明路燈，讓迷失方向的人走向光明，溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。
還記得那年那天那個(gè)中午，我身體蜷縮在沙發(fā)里，手里捧著一杯熱氣騰騰的奶茶，小口小口地喝，不知道為什么，我的眼淚掉了下來，落在杯子里，濺起小小的水花。我無奈地想，原來我還是很在乎啊。
我一直是一個(gè)不善于表達(dá)自己的人，我只有把我自己的想法悶在心里，我以為我不在乎別人是不是關(guān)心我，我以為我不在乎，可是我很在乎。
那天天氣很好，陽(yáng)光從教室的窗戶里一縷一縷地飄進(jìn)來，像風(fēng)一樣，撫過我的下顎，照亮了掛在我顎下的汗水。我挺直了腰坐在座位上，肚子放肆地痛，我咬緊了嘴唇不讓自己的腰彎下，不想讓別人看出我的痛，可是越這樣，就痛得越厲害，汗水滲出來，最終聚成水滴，從額上滑下來。
我沒有注意到，有一雙眼睛一直注視著我，嚴(yán)重又心疼和笑意。
下課了，我低下頭，沉重地呼吸。忽然有一縷香氣鉆進(jìn)我的鼻子，我詫異地抬頭，看見一杯奶茶靜靜地立在桌子上，香氣溫?zé)岫譂庥簟?/p>
我看見那雙眼睛，目光中有我捉摸不透的感情，只有那抹笑意，久久地停留在他眼里。
我別過頭，不理他。他嘆了口氣，說：不是肚子痛的么，怎么那么倔呢，快喝吧。語氣里有些淡漠卻很溫暖。我捧起那杯奶茶，喝一口，是草莓味的，我瞥他一眼，我不愛喝草莓味的，我喜歡薰衣草的。他瞪我買給你就不錯(cuò)了。
我一小口一小口地嘬那杯奶茶，眼淚掉進(jìn)杯子里，濺起小小的水花。
后來的后來，等到他離開，等到我不再自閉，等到我習(xí)慣了時(shí)光的流逝，我還是會(huì)買草莓奶茶，喝著喝著就落下淚來，讓奶茶的溫?zé)釡嘏业难蹨I，溫暖我的胸膛。
是你，讓我懂得了溫暖。
我喜歡冬日里別樣的風(fēng)景：凌冽的寒風(fēng)、枯黃的草木、偶有的雪花……但我最愛的卻是冬日里的暖陽(yáng)，它把一切溫暖都貢獻(xiàn)給萬物生靈。而外婆就是我的冬日暖陽(yáng)，時(shí)刻給我溫暖和感動(dòng)。
小時(shí)候的我比較淘氣，性格就像男孩子，總喜歡跑上跳下、大喊大叫。久而久之扁桃體發(fā)炎了，從而影響了正常的睡眠，不得已必須進(jìn)行手術(shù)摘除。那時(shí)8歲的我對(duì)手術(shù)十分畏懼，提到去醫(yī)院我就開始哭鬧。此時(shí)外婆把我輕輕擁入懷中，溫暖的大手拍了拍我的后背，溫柔的安慰我：“朵朵不怕，外婆會(huì)陪著你，你已經(jīng)是大孩子了，要學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)哦！”外婆從小把我?guī)Т?，我?duì)外婆有著深深的依戀，外婆的話仿佛有種魔力讓我逐漸平靜下來。手術(shù)前的每一天外婆都陪伴著我，讓我感到倍感安心。
手術(shù)這一天終于來臨了，按照醫(yī)院的規(guī)定只準(zhǔn)我一個(gè)人進(jìn)手術(shù)
室，我賴坐在地上怎么都不肯進(jìn)去，一個(gè)勁兒的哭喊：“我不要手術(shù)，我要回家?！蓖馄疟鹞?，用我最喜歡吃的糖醋排骨誘惑道：“朵朵把病治好了，外婆天天給你做糖醋排骨吃好不好？”對(duì)于一個(gè)吃貨來說，美食的誘惑怎能抵擋？最后我硬著頭皮進(jìn)到了手術(shù)室，麻醉后我眼前一黑，手術(shù)的過程我沒有一點(diǎn)印象。
醒來后我已經(jīng)躺在病床上，一看到外婆我委屈的眼淚立馬流了出來，外婆趕緊握著我的手輕聲安慰。遵照醫(yī)生的囑咐外婆拿來早就準(zhǔn)備好的冰淇淋，一點(diǎn)一點(diǎn)的喂我吃，吃著冰淇淋但我卻感受到了外婆給予的溫暖。由于剛手術(shù)我不能夠講話，只能用手勢(shì)表示，外婆每次都能準(zhǔn)確知曉我的想法，把我照顧的無微不至。
至今回憶手術(shù)的那段經(jīng)歷，它都是我心頭揮之不去的陰影，而外婆猶如照進(jìn)黑暗里的一縷陽(yáng)光，給我溫暖和希望！
溫暖這個(gè)詞既可以給人溫暖，也可以給動(dòng)植物溫暖。今天我給大家講講同學(xué)給予我的溫暖吧！
記得在一次勞動(dòng)課上，我忘了帶剪刀，看著別人都在興致勃勃地做著，心里挺難受的，很不是滋味。只好眼巴巴的望著那張手工勞動(dòng)的制作材料，直發(fā)呆。我們班的玲玲連忙放下手中的東西，向我跑過來：“你沒帶剪刀吧?”我微微點(diǎn)了一下頭。他二話沒說從袋子里掏出一把剪刀對(duì)我說：“就是小了點(diǎn)，不過剪紙片還是可以的，你先試著用吧?！蔽医舆^剪刀，輕輕的地說了一聲：“謝謝！”
可是我也不知道為什么，手中的剪刀就是不聽我的“命令”，怎么剪也剪不好。我不耐煩了，把剪刀猛地一按。誰知剪刀十分活潑，連蹦帶跳地落在地上，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟ｍ懧晣樍宋乙惶?，也驚動(dòng)了玲玲。她趕過來，關(guān)切的問：“發(fā)生了什么事?”我不吭聲，只朝那把可恨的剪刀狠狠的瞪了一眼。她馬上就明白了，“一定是你用不慣這把剪刀吧。”她把手中的剪刀遞給我說：“你用我這把，一定能行的?！边@回我可真覺得尷尬無比。連忙說：“這哪行，你自己也要用哇?！薄安灰o，還有這個(gè)小家伙呢?！彼龘炱鹉前研〖舻叮瑢?duì)我說：“我可以控制住這個(gè)‘調(diào)皮鬼’。”瞧，可也真奇怪，這家伙在玲玲的手里挺乖的，馬上就剪好一大半。我用玲玲的大剪刀，也順利多了。
現(xiàn)在，放在寫字臺(tái)上的那精致的垃圾桶，全靠了玲玲那把剪刀才誕生的，他被我視為貴品，因?yàn)樵谶@個(gè)垃圾桶里，凝聚著她那顆助人為樂、溫暖的赤誠(chéng)的心！
不知怎的，今天我的眼睛如此模糊不清，一切仿佛都被鈍化了。
清晨來校，前方的東西沒有哪一樣能清晰地望見。在我的世界里，盡管一切是那樣混沌，但我卻沒有一絲害怕。因?yàn)槲腋杏X溫暖無處不在。
上操場(chǎng)看不清前方，有著同學(xué)們的熱情攙扶；上課看不見黑板，有著組員的細(xì)心講解；中午去食堂吃飯，有著伙伴們的悉心照料……
上英語課，本來眼睛看不清楚，再加上光線昏暗，黑板上的字一片朦朧，老師領(lǐng)讀長(zhǎng)句子，我急得拼命揉眼睛，可仍無濟(jì)于事，我恨不得沖上前去。突然，我痛苦的表情被蓉蓉發(fā)現(xiàn)，她托起我的下巴，心疼地為我擦掉眼淚，著急地問：“你怎么了？哪兒難受？”我嗚咽地說：“眼睛痛，看不見黑板?！比厝嘏呐奈业耐龋业淖欤骸翱床灰?，不是有我嗎？”隨后，轉(zhuǎn)向黑板說：“來來，我念一句，你跟上呦?！比厝啬托牡胤磸?fù)地讀著句子，并詳細(xì)地告訴我這些句子的重難點(diǎn)。一下課，同學(xué)們便圍過來貼心地問這問那，小陸替我倒來熱茶，坐在窗邊的小雪幫我打電話給我媽媽。一股暖流流遍我的全身。
上第二課政治課，政治老師關(guān)心地問我：“什么時(shí)候開始疼的？需要上醫(yī)務(wù)室嗎？”“等一會(huì)兒我媽媽就來?！薄靶校阊劬Σ皇娣?，就趴在桌上，閉起眼睛傾聽我講課吧！”老師一會(huì)兒就過來詢問一下情況。我的心格外溫暖。
親愛的朋友、老師，你們給予我莫大的幫助，我會(huì)好好珍愛你們，用我的行動(dòng)好好報(bào)答你們對(duì)我的幫助。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。”這仿佛是從我的心窩里掏出來的句子和調(diào)子。
我哼著這首歌，伴著淅淅瀝瀝的小雨，心里裝滿著甜蜜與幸福進(jìn)入美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)……
作文簡(jiǎn)評(píng)：本文平中見奇，淡中見美，全文雖無一處堆砌辭藻，但無一處不讓人感到熨貼自然，清新淡雅。娓娓的敘述中讓我們仿佛就看見那一群可愛的同學(xué)和老師，他們的關(guān)愛，讓本應(yīng)無助的“我”獲得了溫暖和甜蜜，我們的心中也不由生出一份感動(dòng)和溫暖。指導(dǎo)老師：馮艷
小學(xué)語文是學(xué)校開設(shè)的一門主要的學(xué)科，而作文又是語文教學(xué)中不可分割的一部分。為了幫助我們認(rèn)識(shí)到語文的特點(diǎn)提升學(xué)科素養(yǎng)，通常老師都會(huì)布置一些作業(yè)，比如寫外婆的作文，高質(zhì)量的外婆的作文是什么樣子的呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《記憶中的外婆滿分作文》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
記得，在我兩歲時(shí)，外公就已離我們而去，外婆便孤獨(dú)的走到現(xiàn)在。外婆是個(gè)善良慈祥的老人，為了自己的子女，默默地付出。她愛家里的每一個(gè)人，她對(duì)待每一個(gè)子孫，都是那樣的疼愛。
每次回外婆家，就有一種溫暖。每當(dāng)看到外婆，心中總是那樣的高興。雖然外公早已離去，但是只要見到外婆，心中便有一種溫馨和自在，哪怕能夠陪她說上幾句話，心中便會(huì)有一種滿足。外婆，永遠(yuǎn)是我們子孫的寄托。
在我五年級(jí)時(shí)，媽媽把我送到興義讀書，還買了房子。那時(shí)爸媽讓爺爺奶奶從鄉(xiāng)下來到了這座城市照顧我讀書?？墒?，到了六年級(jí)，爺爺不習(xí)慣城市里的生活，不愿再陪我，要回家鄉(xiāng)的老家。但我已六年級(jí)，功課太忙，我一個(gè)人，媽媽和爸爸在離這座城市很遠(yuǎn)的一個(gè)小鎮(zhèn)上工作，不放心我一個(gè)人在外求學(xué)。但她卻不知怎么辦，心中是那樣的無助與無奈。
當(dāng)我正失望時(shí)，外婆出現(xiàn)了，讓我如遇救星。雖然外婆已七十多歲了，但她還是決定來陪我，因?yàn)樗环判奈乙粋€(gè)人，怕我孤單沒人照顧。
外婆時(shí)常鼓勵(lì)我，叫我好好學(xué)習(xí)。跟外婆在一起度過的半年里，讓我終生難忘！
每天中午，外婆提前買來菜、做好飯等我回來。雖然她的腳不大方便，但她還是每天在放學(xué)前為我準(zhǔn)備好我的生活所需。
記得有一天，老師要每一個(gè)學(xué)生學(xué)做一道菜，并寫一篇作文。于是，我便纏著外婆，讓外婆教我做土豆。
外婆拿來了五六個(gè)土豆，倒進(jìn)水里洗干凈，然后放在菜板上，將土豆切成絲。我看著細(xì)細(xì)的土豆絲，心中是那樣的驚奇。我學(xué)著外婆的樣子，先將土豆切成片，還想把它切成像外婆切的土豆絲?？赏炼箙s不聽我的使喚，一用刀切，土豆便往外跑。外婆看了，笑得合不攏嘴。但還是耐心的一遍又一遍的教我，讓我記住手勢(shì)跟著做。在外婆不厭其煩的引導(dǎo)下，我終于勉強(qiáng)學(xué)會(huì)了切菜和炒土豆。我寫的《第一次炒土豆》作文，得到了老師的表?yè)P(yáng)，并當(dāng)作范文讓我在班上朗讀。
有一次，奶奶來看我，我按著外婆教我炒土豆的方法，炒出了好吃的土豆絲，看著奶奶吃的津津有味，我是那樣的快樂。
我跟外婆在一起時(shí)，每逢周末，我便陪外婆去街心花園走走。每天都陪外婆去倒垃圾。每當(dāng)這時(shí)，外婆會(huì)拿著5角錢給我買東西。我便會(huì)買糖來吃。雖然才是幾角錢的糖，但心里是那樣的甜。在周末，也我都會(huì)幫外婆洗頭，洗衣服。
隨著自己長(zhǎng)大懂事后，每到放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)陪外婆一起做飯，幫著做家務(wù)，不讓他老人家過于勞累。
半年時(shí)間很快就過去了，爺爺奶奶身體好了，他們商量好，要一起來照顧我，外婆也回舅舅家了。
現(xiàn)在，我已初中了，外婆老了，快八十了。
今年，堅(jiān)強(qiáng)的外婆生病了，在上個(gè)月，外婆因抬水跨門摔了一跤，躺在床上翻不了身，下不了床，還吃不香飯。外婆在床上躺了半個(gè)多月才能起來。
不知怎么的，前兩天，外婆生了大病，虛弱的外婆，又患了重感冒，現(xiàn)躺在床上起不來。我好擔(dān)心，我多么希望外婆能趕快好起來。只要她能好起來我什么都愿意做。
外婆一直關(guān)心我的學(xué)習(xí)，她用微弱的聲音對(duì)我說；“婭，婆不知能不能看到你考上大學(xué)的哪一天啊?！笨吹酵馄拍清钊醯纳眢w，我的心好酸，好痛。我多么希望外婆能在人間多待幾年，讓我多看看她，陪陪她。我已失去外公了，難道又要失去外婆了嗎？只要能延續(xù)外婆的生命，我一定要趕快好起來，重新振作，回到學(xué)校讀書，早一點(diǎn)讓外婆看到我成功的一天，完成她老人家的心愿。
外婆是我們一家人的牽掛，在我們一家老小應(yīng)該對(duì)她老人家盡孝的時(shí)候，可她老人苦了一輩子，現(xiàn)在老了，就要走了！我們一家多么希望她能多享幾年的福，讓我們好好的報(bào)答她老人家的養(yǎng)育之恩啊！我多想讓外婆成為這世界上最幸福的老人啊！
我的外婆是一個(gè)地隧道道的農(nóng)夫，已經(jīng)五十多歲了，歷盡滄桑的臉上充滿了皺紋，眼睛深深地陷了下去，頭上有許多的銀絲。外婆是一個(gè)非常公正的人。
有一次，舅舅和舅媽吵了架，舅媽氣得要回外家。外婆知道后，便去了解情況。原來，舅舅花錢老是大手大腳的，舅媽見了很是肉痛，就勸舅舅不要太鋪張了，可舅舅不但不聽，還出口傷人，舅媽忍無可忍，就和舅舅吵了起來，固然外婆和舅媽的關(guān)系一直不是很好，但外婆卻不左袒舅舅。她知道這件事完全是舅舅的過錯(cuò)，就狠狠地批評(píng)了舅舅，而且還勸舅媽不要?dú)鈶?，?qǐng)她原諒舅舅。終于，在外婆這個(gè)“和事佬”的鼎力幫助下，舅舅和舅媽很快就和好了，外婆興奮得不得了。
外婆不僅是一個(gè)公正的人，仍是一個(gè)十分勤勞的人。
天天天不亮，外婆就起床喂豬，然后又去干農(nóng)活。有一段時(shí)間，外婆病得厲害，全家人都勸她不要干活了，好好地安度晚年。可外婆老是笑著說：“沒事兒，我身體硬朗著呢！再說，那些地不種菜多可惜呀！無論如何我都要干活?！比胰四猛馄艣]辦法，只好由著她去。
到現(xiàn)在，外婆每隔一段時(shí)間就會(huì)給我家拿許多的菜，我有時(shí)候會(huì)打趣地說：“看來，我家以后的菜就不用犯愁了！”外婆一聽到這話，臉上就回露出欣慰的笑臉。
我的外婆就是這樣一個(gè)人，就是由于外婆的這種為人，才讓我更加地愛她，更加地尊敬她！
在外婆家的日子，我發(fā)現(xiàn)了關(guān)于外婆的一個(gè)秘密，她喜歡一直不停地“轉(zhuǎn)圈”。
記得過年期間舅舅、姨媽還有媽媽一起回來的時(shí)候，外婆一見到他們，就開始忙碌了起來，還不忘先叫外公開著車到街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，買些牛肉，說要做火鍋吃。接著外公又去了一位鄰居家要了好多面條，讓舅舅和姨媽們走的時(shí)候帶上；又去了賣豆腐的婆婆家，買了幾斤豆腐，滿是笑意地說要給姨媽做她最喜歡吃的煎豆腐。他們都各自忙碌著，時(shí)不時(shí)傳來的笑聲又各自幸?？鞓分?......
轉(zhuǎn)眼到了年初四，他們都將回到各自的城市，這時(shí)，外婆又開始轉(zhuǎn)圈了，只見她一會(huì)兒東屋走走，一會(huì)西屋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)又去樓上打轉(zhuǎn)，沒有一刻停下腳步。滿臉笑意地說：“給你們捎點(diǎn)家里的茴香、糍粑、餌塊、土雞蛋、大白菜吧，再捎點(diǎn).....”,看著外婆的身影，恨不得把家里的好東西都帶走?！安挥昧?，媽，這些東西在城里都可以買到，拿過去太麻煩了又吃不完，你老人家留著吃?！苯忝萌水惪谕暤卣f。一直忙于轉(zhuǎn)圈的外婆突然停了下來，低著頭，看起來有些失落，一時(shí)間好像不知道該忙什么了。
可沒過兩分鐘，外婆像發(fā)現(xiàn)了新大陸，又開始轉(zhuǎn)圈了：“要不把地里的南瓜給你們帶幾個(gè)吧？”姐弟三人好像也發(fā)現(xiàn)了外婆的失落，就點(diǎn)頭同意了，這下外婆可高興了！趕緊跑去挑選南瓜，生怕慢一分鐘他們就反悔了。沒幾分鐘三個(gè)大袋子里全是南瓜，塞滿了后備箱。外婆吃力地抬起腰板，開心的像個(gè)孩子。
當(dāng)午飯過后，舅舅們要開車離開了，這時(shí)候外婆終于不再轉(zhuǎn)圈了，只是微笑著站在路口，目送他們走遠(yuǎn)，看到外婆瘦弱的身影。我的眼睛濕潤(rùn)了，突然間明白外婆為什么喜歡轉(zhuǎn)圈了。我內(nèi)心衷心祝?！皭坜D(zhuǎn)圈”的外婆永遠(yuǎn)健康長(zhǎng)壽。
我從小就糊口在農(nóng)村，天然也喜歡農(nóng)村特有的風(fēng)光，清澈的河水里一條條魚兒在歡快的游著，一群群鴨子劃著水嘎嘎地叫著，水牛在河里悠閑的泡著澡；河岸上一只母雞帶著小雞在找蟲子，樹村里一只只鳥在展示自己錦繡的歌喉，遠(yuǎn)處的山上也一片翠綠。
我的外婆就住在這錦繡的地方，天然我也住在這里，由于我是和外婆在一起住的。外婆是一位醫(yī)生，村里的人病了就來找她看病，而且是藥到病除，那些人給外婆酬，外婆分文不要，而且還對(duì)們非常熱情。
一次，村里的王嬸嬸病了，她很迷信，認(rèn)為被鬼給傷害了，于是在那兒拜神送鬼，吹了一夜的冷風(fēng)，第二天更加嚴(yán)峻了。于是，便來找我的外婆，外婆段定是感冒以后，開了藥給她服下，并對(duì)她說：“好些了沒有，假如不好，下次再來拿藥吃”。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后，每次生病，都去找外婆。
一次，外婆做完農(nóng)活回到家，天氣已經(jīng)很晚。突然來了一個(gè)人，看他的樣子很急爭(zhēng)，聽他說完一切，外婆才明白原來是她的媽媽被摔了，外婆背起藥箱，急急忙忙跟那人走了出去，在夜色地籠罩下，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見外婆的身影離去。
那晚，外婆很晚才回來，待外婆回來我已經(jīng)熟睡了，夢(mèng)里的我正看著外婆給人看病的身影，我久久地站在那兒，不肯離開，生怕外婆又要去給人看病。
現(xiàn)在，我的外婆已經(jīng)有50多歲了，但她還像年青人一樣下地干活。我的外公也是一樣。她們都穿戴補(bǔ)了又補(bǔ)的衣服褲子。那不是由于她們沒有，而是舍不得穿。在吃飯時(shí)掉在桌上的米粒也要撿起來吃掉，地上的也要吃了或拿去給雞吃了。
河水嘩啦啦的流向東方，我的外公外婆也轉(zhuǎn)目眩白了頭，我也長(zhǎng)大了，在這期間我被外婆的簡(jiǎn)單、節(jié)約、善良而打動(dòng)著，深化著，我前面的路被這一顆光明的心照亮了，使我不在迷失方向，繼承前進(jìn)。
我的外婆已經(jīng)六十多歲了，她的頭發(fā)如同被橡皮擦擦掉了烏黑的色彩，歲月讓她臉上的皺紋越來越多，但她臉上的笑容讓我覺得是最美麗溫暖的。
我的外婆十分勤勞。暑假里的每個(gè)早上，我剛起床，都能看見她拿著耙子走出家門勞動(dòng)的身影。當(dāng)我走出家門的時(shí)候，都不見了她的蹤影。我每次走到后院菜園的時(shí)候，都能看見外婆種的那些蔬菜。它們長(zhǎng)得水靈靈的，讓人看了就想咬一口。
外婆還是個(gè)節(jié)約的人。每當(dāng)媽媽說要給她買衣服的時(shí)候，她就會(huì)說：“別買了，去年的衣服還穿得上。”有一次，外婆做好了飯，我只吃了一些就吃不下了，正準(zhǔn)備倒掉，外婆說：“別倒，我來吃?！闭f著，就吃掉了飯。
外婆還是一個(gè)愛動(dòng)物的人，每當(dāng)有飯菜沒有吃完的時(shí)候，都會(huì)分享給小動(dòng)物。還記得在前年，媽媽給我買了一只小兔子，放在外婆家。到了今年，我的小兔子被外婆養(yǎng)的白白胖胖的，十分可愛。
時(shí)光一去不復(fù)返，外婆頭上的白發(fā)和臉上的皺紋越來越多，但她永遠(yuǎn)是我和媽媽心中最辛勤的女神。
“搖啊搖，搖到外婆橋……”這首童年的歌謠讓我記憶深刻，這是在我五歲時(shí)，外婆第一次唱給我聽。那時(shí)候我才剛記事，許多記憶老是朦朦朧朧，唯獨(dú)這首歌謠，我記得清楚無比。外婆家前面有一條小河，河面上有一座木橋，那是布滿回憶的地方。小時(shí)候去外婆家過橋時(shí)，小橋像是被撓癢癢了，咯咯的笑，我覺得很有趣，也就隨著一起傻笑著。外婆每當(dāng)想起這一幕，就會(huì)笑著說：“你小時(shí)候每次過橋都要傻笑著，臉蛋紅撲撲的，真好看。”看著外婆笑，我很開心。“但是你一長(zhǎng)大就不笑了，我還想再看看你傻笑的樣子呢……”外婆的笑臉忽然消失了，眼里閃過一絲落寞。跟著春秋的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)越來越重，心事越來越多，壓力也越來越大，我十分懷念小時(shí)候無憂無慮的時(shí)光，也但愿看到外婆的笑臉。那次回到外婆家，看到外婆站在橋頭等我們，她高大的身軀不知從何時(shí)開始變得瘦小，看得我鼻子發(fā)酸。走到橋邊，我忽然想起外婆說想看我傻笑的樣子，就叫了外婆一聲，過橋時(shí)傻笑著。外婆那布滿歲月痕跡的臉上洋溢著喜悅，飯后，我獨(dú)自一人坐在橋上，回想與外婆相處的幸福時(shí)光，感觸萬千。
就在那個(gè)傍晚，長(zhǎng)大的我終于讀懂了外婆，也讀懂了外婆那一直不變的愛。
我是在外婆家長(zhǎng)大的。小時(shí)候，我與外婆親密無間，晚上睡覺前，外婆會(huì)給我講故事;早上起床后，外婆會(huì)把那熱騰騰、香噴噴的飯菜端到我的眼前。那時(shí)候，偶爾回到自己的家，一到晚上就會(huì)對(duì)媽媽嚷嚷：“快送我回家，我要回家!”媽媽只得苦笑著嘆氣說：“好吧好吧!送你回自己家!”
讀書后，外婆仍舊天天接我送我，每天給我做飯洗衣。但是，跟著我的慢慢長(zhǎng)大，外婆那黝黑的頭發(fā)也徐徐出現(xiàn)了霜花。母親覺得外婆太累了，便把我接回了自己的家。
現(xiàn)在，我依然很喜歡外婆和外婆做的飯菜，可是，我們之間似乎多了一層看不見、摸不著的東西了。母親叫我去看看外婆，回一趟那個(gè)我曾熱愛的家時(shí)，我經(jīng)常會(huì)“討價(jià)還價(jià)”了。
一天下戰(zhàn)書，母親有事，讓我放學(xué)后自己去外婆家吃飯，我只得去了。吃完飯后，外婆摸索著說：“今晚就在家里住吧，你看，你的小床我還給你留著吶。”外婆又看了看窗外說：“別走了吧，我怕一會(huì)兒下雨吶?！蔽铱戳丝创巴猓氲綃寢尣辉诩?，寫完功課正好玩玩電腦，就說：“不會(huì)的，您早點(diǎn)休息吧，我走了!”外婆表情沒變，可我仍是捕獲到了她眼底那一抹失蹤。
剛走出小區(qū)，忽然雷聲大作，暴風(fēng)四起，把路邊的樹姑娘嚇得一個(gè)個(gè)花收留失色。然后，豆大的雨點(diǎn)從天上落下來，砸到地上，我一摸書包，慘了，沒帶雨傘!我先找了一個(gè)避雨的地方，然后盼望著天使降臨，降伏這擋路的大雨，可是，天使沒盼來，卻看到了遠(yuǎn)處一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影——外婆。
外婆一路小跑，見我站在避雨處，松了口吻，但臉上表情依然焦慮，一到我眼前，忙摸摸我的頭焦慮地問：“怎么樣，身上濕了沒?”我搖搖頭，心中仿佛什么東西在慢慢融化了。外婆拿給我一把傘說：“我送你回家?！蔽业皖^看了看傘，笑著對(duì)外婆說：“外婆，這把傘是壞的呀!”我想，外婆一定是出門太焦慮，拿錯(cuò)了傘。果不其然，外婆說：“唉呀，連傘好不好都看不清了，要不你和我一起打?”我的心緊了一下，算了算，我已經(jīng)好久沒和外婆一起打傘了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好?！?/p>
外婆舉著傘，略顯吃力，不知什么時(shí)候我已經(jīng)比外婆高了，我說：“外婆，我來打吧?！蓖馄判π?，把傘遞給我，說：“長(zhǎng)大嘍，都比外婆高了!”說完，便拉著我朝車站走。我忽然愣住了腳說：“外婆，今天我不走了，就在家里住?！蓖馄诺难鄣组W過一絲不意察覺的毫光，拉著我的手微微有些顫動(dòng)。我突然覺得，這狂風(fēng)雨奏出的音樂是多么動(dòng)人動(dòng)聽，樹姑娘也搖動(dòng)著樹葉為它伴奏。
我覺得，我和外婆之間，有什么東西消失了。
第二天早上，還沒睜開眼，我已經(jīng)聞到了家里彌漫著認(rèn)識(shí)的香味，睜開眼，外婆正慈愛地坐在我的床邊笑嘻嘻的說：“快起來吃早飯吧，可別誤了上學(xué)哦!”
出門后，露珠對(duì)我微笑，空氣依然滿世界亂跑，樹姑娘也開始和風(fēng)兒嬉戲。我知道了，這個(gè)家里有外婆對(duì)我一直不變的愛，但更需要我也給這個(gè)家融入更多的愛，這濃濃的愛的溫度，終于把我們之間那“隔閡”融化了!
假如你問我心靈的甘露是什么，我會(huì)絕不猶豫的回答你--書。書，就是我心靈的甘露，它從小到大一直陪伴著我，陪伴著我成長(zhǎng)，陪伴著我提高。
我聽媽媽說，三歲時(shí)我就喜歡看報(bào)紙，或許是我生成就喜歡看書吧！我真的很愛看書，傷心時(shí)它可以給我解決，興奮時(shí)聽我訴說心情。
看唐詩(shī)宋詞，了解古代文人墨客的心情、糊口。跟隨書的文字一起品讀文化歷史，讀飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，仿佛去了一次廬山，觀賞了廬山瀑布。讀泊車坐愛楓林晚，霜葉紅于仲春花，和詩(shī)人一起體驗(yàn)山中的風(fēng)光。讀問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流，體會(huì)南唐后主李煜的憂國(guó)憂民之情。詩(shī)詞，很壓韻，給人一讀就七竅貫通，神輕氣爽，讓我忍不住也想好幾句自編詩(shī)了。
看《寫給孩子的中國(guó)史》，讓我更加知道了中華上下五千年的歷史。讀到《女媧造人》、《女媧補(bǔ)天》，讓我敬佩、感謝勇敢無私、偉大的女媧。讀八王之亂，我知道了皇室中的冷血、無情。讀太平盛世、開元盛世、玄武門之變、安史之亂，我伴跟著這一段風(fēng)風(fēng)雨雨，起起伏伏的唐朝歷史，讓我仿佛親眼見了唐朝的輝煌與衰落。
我覺得書代表著雅性，是優(yōu)雅的象征。它帶給我了豐碩的知識(shí)，常給我了美妙的情感。書，就像一位仙子，能聽懂我的心聲，帶給我不同階段的幫助。
所以我說，書，就是我心靈的甘露，就像一位知識(shí)賅博的白叟，幫助我童年，乃致一生。我要感謝你，書。這無數(shù)滴心靈的甘露。
上周日，我隨著爸爸媽媽去外婆家做客。由于我覺得自己長(zhǎng)大了，讓爸爸帶我去做。但是我一個(gè)人騎著自行車后面的自行車父母去外婆家。
以前去外婆家的路比較近，而且可以比較進(jìn)行平整，所以騎自行車發(fā)展比較簡(jiǎn)樸收留易。這一次去，因?yàn)閷W(xué)習(xí)路上的一座城市大橋拆了，我們糊口就要通過繞道，走較遠(yuǎn)的路去外婆家了。而且，這一條道路比較窄，一不小心可能就會(huì)同時(shí)掉到旁邊的河里，小水溝里。而且，這條路的路面不平整，高高低低，在上面騎自行車，就得到了十分需要小心。我緊張地跟在自己父母他們身后，小心地騎著共享自行車。我害怕一不小心會(huì)掉到河里。固然學(xué)生我會(huì)選擇游泳，但是對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)天色轉(zhuǎn)涼，而且能夠隨身設(shè)備沒有經(jīng)濟(jì)帶上一個(gè)衣服，要么到外婆家去換，要么退回家去換，那都是分歧算的，所以，我騎得非常特別小心，也騎得非常累。
我累得要去我奶奶家了。但我看到我哥哥了。他們?cè)诳炯t薯。我要踢它。立即加入他們，烤紅薯..很快，紅薯熟了，我哥哥給了我一個(gè)吃。我拿起紅薯吃了。吃完紅薯，大家都對(duì)我笑了..我不知道為什么，我和他們一起笑。后來，我哥哥叫我看看你自己的嘴。我走進(jìn)房間照鏡子，發(fā)現(xiàn)我的嘴里滿是灰燼，這真的很有趣。
吃晚飯，我們離別了他們的祖母的弟弟回家了。這一次，我們改變了很長(zhǎng)的路要走。固然這條街一點(diǎn)點(diǎn)比前一條路，稍扁寬，但遠(yuǎn)，又是一個(gè)橋梁，很陡，騎自行車不起來。我不得不推到橋下車。
回到了自己家里，我全身沒有一點(diǎn)時(shí)間力氣發(fā)展都沒有了。進(jìn)了門，我連腳都沒有洗就上床去睡覺了。躺下，我就睡著了。
天上的月亮有時(shí)彎彎的，有時(shí)是圓圓的，可我的外婆卻總是彎彎的。外婆的腰是彎彎的，腿是彎彎的，看我的時(shí)候眉毛，眼睛，嘴巴都是彎彎的，笑意順著一道道彎彎的皺紋向外流。
我家數(shù)外婆最忙了。家里大大小小的事情外婆都樂于處理。外婆雖然已經(jīng)年過六旬，但外婆的精神特別好。每天早睡早起，生活規(guī)律。外婆在我們居住的小區(qū)里是人人夸贊的老好人。大家都非常敬重外婆。外婆每天清晨六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床打掃樓道，幾年如一日，有時(shí)候累得直喘氣，我們勸她不要干了，有物業(yè)工作人員呢！可外婆總是笑容滿面的說自己閑不住，干活舒服。
外婆不僅勤快，對(duì)我的關(guān)懷更堪稱無微不至。記得有一次，外婆被感冒攻擊，我陪外婆看醫(yī)生。回來的途中，天降傾盆大雨，外婆毫不猶豫的把外衣脫下來讓我穿上，我堅(jiān)持不穿，但終拗不過老人家，只得乖乖的接受外婆嚴(yán)厲的關(guān)愛。一進(jìn)家門，外婆不顧自己渾身上下都濕透了，首先給我找干衣服換上，可自己不住的打噴嚏。那天，外婆感冒加重了，我守在老人身邊，心里好溫暖好感動(dòng)。摸著外婆筋脈突兀的手，我的淚水輕輕的在腮邊滑落。外婆教會(huì)我關(guān)愛親人，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)無私。
家里人都知道，外婆的日子總是忙忙碌碌，從早到晚的擦呀洗呀，累的老人的腰更彎了。外婆手腳忙，嘴也從不閑著。外婆的嘮叨一開始，她可不管人愛聽不愛聽，唯有到了晚上，京劇開始播出，外婆才能安安靜靜地坐下來。彎彎的腰盡量伸的直直的，彎彎的眼睛盡量睜的圓圓的，可過不了多久，老人那伸直的腰又會(huì)深深地彎下去，那圓睜著的眼睛又會(huì)漸漸的瞇起來，彎彎的嘴角發(fā)出甜甜的鼾聲。
我那彎彎的親外婆呦，影響我樂觀做人，勤快做事。我愛外婆，感謝外婆！
天上的月亮有時(shí)是彎彎的，有時(shí)是圓圓的，可我的外婆卻總是彎彎的！
我的記憶中，最愛我的人就是外婆。
那次，外婆病了，正好我們要去旅行，她明明病得很嚴(yán)重，卻還是裝出一副“你們?nèi)グ?，我沒事”的樣子，讓我們?nèi)ヂ眯?。后來，外婆的病被我們的旅行所耽擱，愈發(fā)嚴(yán)重了。我匆匆趕去醫(yī)院看她，卻不想她已骨瘦如柴，白發(fā)蒼蒼。那一刻，我突然發(fā)覺她老了。外婆看見我來，拖著病怏怏的身子，要起來招待我。我對(duì)外婆開玩笑，說：“外婆呀，你怎么還成醫(yī)院的主人了？快躺下！”外婆笑笑，搖了兩下頭，聽我的話，又躺下了。她伸出雙手來?yè)崦业念^，和我說說笑笑。外婆有點(diǎn)累了，就躺下睡了。我和媽媽聊話的猛然間，外婆對(duì)媽媽說：“女兒，你快去，拉開抽屜，給源源拿水果??！”頓時(shí)，我的眼淚蓄滿了整個(gè)眼眶，我盡量壓低我的聲音，說：“外……外婆，不用拿了?！彼孟袷锹牫隽宋乙唤z絲的哭腔，睜開眼睛摟住我：“哎呦，我的寶貝兒哎，怎么了？外婆哪兒說錯(cuò)了？”我把頭埋在床單里，任由眼淚放肆的流淌。
外婆的病越來越重了，我去看她的次數(shù)也越來越多了，每次進(jìn)去看她都要戴上厚厚的口罩。我進(jìn)去看外婆的時(shí)候，她瘦的都皮包骨頭了。我要回去上學(xué)了，我去和外婆告別。她說的那一句話，我一生都不會(huì)忘。她說：“孩子，外婆困了，讓外婆睡會(huì)兒！好嗎？”我以為她對(duì)我說的那最后一句話會(huì)是一句愛撫，可我怎么也沒想到，這竟是一句祈求！那夜，窗外無情的風(fēng)猛烈地吹著。她走了，不留一點(diǎn)兒聲息，在這個(gè)落葉歸根，新芽萌綠的季節(jié)，外婆就這樣安詳?shù)刈吡?。那夜，媽媽倚在我的肩頭輕聲啜泣，回到房間，我的枕頭濕了一夜。
外婆曾說過，我是她生命中的小行星，后來我才發(fā)現(xiàn)，外婆才是我生命中最亮的北斗星，指引我踏上人生的路，然后隨風(fēng)離去。
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，離開外婆也一個(gè)月了。外婆，我想你了！
每當(dāng)聽說我要回來，您總是早早地等候在路口。記得去年寒假，我們路上堵車，外公說您在家和路口處不知走了多少回。我聽了真是感動(dòng)！
每次到家，您總會(huì)給我一個(gè)擁抱，并激動(dòng)地說：“右右又長(zhǎng)高了！”是呀，站在您邊上，我都跟您一樣高了！每次我回家，家里最忙的便是您了，瞧，不一會(huì)，餐桌上就擺滿了許多豐盛的飯菜，都是我的最愛，最引人注意的要數(shù)那碗雞啦。那金黃色的湯發(fā)出誘人的香味，仿佛那是一塊無瑕的珍品，里面的肌肉十分豐滿，白白的嫩嫩的，感覺一吃下去，雞肉和雞湯的味道就會(huì)融合在一起，直蹦舌尖。這時(shí)在旁邊的姐姐對(duì)我酸溜溜的說，外婆一般等你回來才殺雞的，平常你沒回來，都不殺雞給我倆吃的。我知道，這香噴噴的雞湯中，有您滿滿的愛！
還記的那天，我?guī)Щ乩霞业幕@球不見了，我?guī)缀醢鸭依锒挤榱耍€是沒有找到籃球的蹤影，我去找爸爸媽媽求助，可爸爸媽媽不幫我，還批評(píng)了我一頓，說我自己的東西不保管好。我聽后，委屈地哭了，您知道后，二話沒說戴起老花鏡，打起手電筒，和我一起找。最后終于在餐桌的底下，找到了我的籃球。外婆，您是最懂我的人。
外婆，我想對(duì)您說：“我想您了！”
我家有良多人關(guān)心我，但最關(guān)心我的仍是我的外婆。
我的外婆是最平凡的一位農(nóng)夫工，她天天都起早貪黑，但是對(duì)我可是一點(diǎn)也不敢疏忽，關(guān)愛有加。
這個(gè)暑假的天色格外的熱。我呢，每個(gè)禮拜的禮拜二和禮拜五下戰(zhàn)書要去補(bǔ)習(xí)班上課，當(dāng)然下戰(zhàn)書的氣溫是最高，假如不用出去，相信沒人愿意外出。我的外婆由于我要去上學(xué)，所以從早上開始就趕著時(shí)間做事。
中午我吃完了中飯，外婆老是擔(dān)心怕耽誤我上學(xué)，好幾回都是先放下碗筷，先把我送去補(bǔ)習(xí)班，然后再回家吃中飯的。外婆頂著烈日，用三輪車把我送到了公交站，又陪我一起等公交車。下戰(zhàn)書放學(xué)了又騎著三輪車到公交站那去接我。
爸爸媽媽老是對(duì)我說：“芳柯啊!你看你讀補(bǔ)習(xí)班，你外婆多辛勞啊!你以后一定要好好孝敬你的外婆啊!”
我喜歡吃葡萄干，外婆就老是會(huì)為我買葡萄干，只要我吃完了，她就去買。雪碧是我現(xiàn)在最愛喝的飲料。前幾天，我們家的雪碧全喝完了，外婆就用剛剛收廢品掙到的幾百元錢，為我們買了一箱雪碧。
“來，芳柯，喝雪碧了!”外婆為我擰開蓋子，把一瓶雪碧湊到我面前。就在那時(shí)，外婆的拿著雪碧的手離我很近。我看到，外婆的手滿是褶皺，滿是老繭。
那一刻，看著外婆的手，我的心里涌起一股酸意，心想：我的好外婆，您這么愛我，為我著想，將來我長(zhǎng)大了一定要孝順外婆。
我的外婆來自農(nóng)村，生活非常節(jié)儉。雖然現(xiàn)在生活水平提高了，可她還保持著勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。外婆每次洗碗都把水開得很小，刷鍋時(shí)才會(huì)開得大一點(diǎn);媽媽要扔的每一塊布，外婆都能充分利用;兩個(gè)小鐵片，幾塊小布，外婆不費(fèi)吹灰之力，就能像變魔術(shù)似的做成一個(gè)精美的小毽子，而且比市場(chǎng)上賣的好多了。
外婆還很熱愛學(xué)習(xí)。一有空閑的時(shí)間，她就會(huì)拿起我的課本，認(rèn)真地讀起來。我對(duì)她說：“別看了，很傷眼睛的。”外婆笑笑說：“活到老，學(xué)到老嘛!”
今天早上，外婆要回老家了。臨走前，她反復(fù)地叮囑我要好好學(xué)習(xí)，說著說著眼睛都紅了，眼淚也快流出來了。我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，決不讓外婆失望。
媽媽在我剛出生時(shí)，因?yàn)椴惶珪?huì)照顧小孩子，就把我放在了外婆那兒，外婆一直照顧了我3年3歲那年媽媽把我?guī)伊思?，今年?2歲，我特別愛去外婆家！
記得昨天，婆婆家運(yùn)來了很多沙子在門口婆婆怕?lián)踔肪陀描F鍬把沙往院子里運(yùn)，看著婆婆邊運(yùn)邊流汗我心里特不是滋味，我邊說：婆婆您歇歇，我來幫您！可是婆婆便怒斥我說：你會(huì)什么，大熱天別在這快回家去。我還是不能會(huì)意婆婆為什么不讓我?guī)兔?，今天我才明白婆婆是為了不讓我在這大熱天里運(yùn)動(dòng)省的累，如此一句話就能體現(xiàn)出外婆對(duì)我的愛。
其實(shí)我舅媽生了兩個(gè)孩子，一個(gè)是妹妹今年7歲，一個(gè)是弟弟今年2歲，都是婆婆看著長(zhǎng)大的，妹妹和弟弟其實(shí)很淘氣，有一次婆婆可能是吃壞了肚子，吐了許多食物，婆婆很痛苦，非常想睡可弟弟卻不懂事的吵鬧，害的婆婆還要哄弟弟睡覺結(jié)果沒睡好第二天便發(fā)高燒，弟弟啊別再淘氣啦，讓外婆歇歇吧！你就乖一點(diǎn)好嗎？真希望弟弟能聽的懂這段話那么外婆也就能好好休息休息啦！還有妹妹小時(shí)候有一次和舅媽外婆一起出去騎了摩托車那時(shí)候妹妹才1歲多點(diǎn)，結(jié)果舅媽因?yàn)檗D(zhuǎn)彎沒轉(zhuǎn)好婆婆為了保護(hù)妹妹結(jié)果刮傷了耳朵還住了院，唉那時(shí)候真?zhèn)?為外婆擔(dān)心！
反正外婆無論心情怎樣都是那么慈祥，那么疼我們，而婆婆只是開了一個(gè)小小的鞋店，卻為我們這些從淘氣變得懂事的外孫，孫子孫女付出了這么多，是多么偉大?。?/p>
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