小班綜合活動(dòng)主題教案精選

小班綜合教案。

每一位幼兒園小班老師，為了能夠給小朋友們給一個(gè)最簡單易懂的教學(xué)思路。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，有了教案上課才能夠?yàn)樾∨笥褌冎v更多的，更全面的知識(shí)。那么，你有沒有收集優(yōu)秀的小班教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“小班綜合活動(dòng)主題教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

小班綜合活動(dòng)主題教案(篇一)

目標(biāo)：

1．了解襪子的特征，（一只襪子的色彩、圖案、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3．懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得自己的事情自己做。

重點(diǎn)：能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。

難點(diǎn)：能找到圖案、色彩相同，而大小有細(xì)微差異的襪子。

準(zhǔn)備：

每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹

過程：

（一）設(shè)置情景，引起幼兒的探索興趣。

老師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了，不過今年有太多的禮物老公公一個(gè)派不完，他想請(qǐng)我們苗苗班的小朋友幫忙，不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小朋友。

圣誕老公公給了每個(gè)小朋友一只襪子，請(qǐng)你們用這只襪子去找這只的另一個(gè)好朋友，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來，誰能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。

（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒幫襪子找好朋友，自由尋找、配對(duì)。

（三）交流討論，知道一雙襪子是一模樣的。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識(shí)）介紹比教的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點(diǎn)。）

（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。（自己糾正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個(gè)大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進(jìn)炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預(yù)備－發(fā)射，輕輕一拉成功了。）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，并完成任務(wù)。老師指導(dǎo)。

（六）總結(jié)活動(dòng)。

小班綜合活動(dòng)主題教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

１.教幼兒知道小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

２.培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

３.讓幼兒感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１.組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛活動(dòng)。

２.投影設(shè)備、動(dòng)物圖片、動(dòng)物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

活動(dòng)過程：

一.詩畫絕妙揮筆瀟灑

教師詩畫小狗，激發(fā)幼兒的興趣，引入主題：

豎耳朵，搖尾巴，

鼻子靈敏頂呱呱，

看大門兒是專家，

朋友個(gè)個(gè)都愛它。

二.客人尋友主題形成

１.另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2.教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

3.給幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。小兔

小動(dòng)物，耳朵長，

紅眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿長，

愛跑愛跳本領(lǐng)強(qiáng)。

（2）由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友。小烏龜

它的膽子真正小，

出門先向四面瞧，

碰到危險(xiǎn)把頭縮，

躲進(jìn)硬殼靜悄悄。

（3）通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。小貓

三角耳朵胡子翹，

唱起歌來喵喵叫，

白天就愛睡大覺，

老鼠見他嚇的逃。

（4）由比比客人形象生動(dòng)的表演，模仿自己朋友的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情，說出自己的朋友。小猴子

（5）通過歌表演引出自己的朋友。老牛

三.熱情幫助尋找尾巴

１.請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物找到自己的尾巴，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

２.教師巡回指導(dǎo)。

四.游戲激趣快樂無限

聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣。

總結(jié)分享

請(qǐng)幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.幫助幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏牧?xí)性和特點(diǎn)

2.讓幼兒感受集體游戲的樂趣。

小班綜合活動(dòng)主題教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)雨天情境和講述故事，讓幼兒了解朋友之間要互相幫助，知道愛幫助人、關(guān)心他人才會(huì)受到大家的喜歡，并體會(huì)幫助他人的快樂。

2、通過愛心小天使版塊，讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一個(gè)愛幫助他人的好孩子，培養(yǎng)關(guān)心他人、幫助他人的好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、7塊大地墊。

2、雨聲音樂。

3、音樂：好朋友

4、雨天的背景圖一張。

5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘（一大一?。﹫D片

6、愛心小天使版塊。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，聽著雨聲進(jìn)教室。

今天王老師帶小朋友出來游玩嘍!(放雨聲)下雨啦，下雨啦！怎么辦？（撐雨傘）我沒有雨傘怎么辦？（用墊子擋雨吧）可是有些小朋友沒有擋雨的墊子怎么辦?(互相幫助)謝謝你幫助了我！(我們要對(duì)幫助你的人說聲謝謝)我們一起到椅子那里休息一下.

雨停了,我們把擋雨的墊子送回家.剛才我們有些小朋友沒有擋雨墊子,是誰幫助了你?你幫助了別人心里感覺怎么樣?(開心)我剛才也幫助了***,他對(duì)我說了聲謝謝,我心里真開心,就像冬天的太陽照在身上的感覺,心里暖烘烘的.

二、教師講述故事

1、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。

王老師給你們講個(gè)關(guān)于雨傘的故事吧。（講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘）

師：小貓會(huì)借雨傘給小狗嗎？（幼兒進(jìn)行猜測）

（繼續(xù)講述故事至小青蛙說我只看看您的雨傘行嗎？）

師：小貓會(huì)給小青蛙看漂亮雨傘嗎？（幼兒進(jìn)行猜測）

師：小動(dòng)物向小貓借雨傘，它都說不借，你們喜歡這個(gè)小貓嗎？為什么？

幼：不喜歡，因?yàn)樗疾唤栌陚憬o別人。

（繼續(xù)講述故事至大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙）

師：小青蛙的身體被淋濕了，你說這時(shí)候向小貓借雨傘，它會(huì)借嗎？（幼兒進(jìn)行猜測）

（繼續(xù)講述故事至最后）

師：小貓的雨傘有沒有借給小動(dòng)物們呢？幼：有

師：你們現(xiàn)在喜歡小貓嗎？為什么？

幼：喜歡，因?yàn)樾∝埥栌陚憬o小動(dòng)物了，幫助了別人。

2、教師完整講述故事一次。

師：小貓把雨傘借給了小動(dòng)物，他的心里感覺怎么樣？幼：開心、高興。

師小結(jié)：小貓現(xiàn)在能關(guān)心別人、幫助別人了，所以大家都喜歡它。它幫助了別人，心里感覺暖烘烘的。

三、律動(dòng)：好朋友

小貓現(xiàn)在都會(huì)幫助別人了，我們小朋友愿意幫助別人嗎？我們一起聽音樂來幫幫我們的好朋友梳頭、扣紐扣吧！

師幼一起做律動(dòng)《好朋友》

四、介紹愛心小天使的評(píng)選活動(dòng)

師：平時(shí)，你遇到困難有別人幫助你嗎？他幫助你做了什么事情？

你幫助過別人嗎？幫助了別人心里感覺怎么樣？

師：你們幫助了別人，心里感覺怎么樣？（暖烘烘的）

請(qǐng)幼兒講講生活中自己遇到困難誰幫助了自己。出示愛心評(píng)比版塊，向幼兒介紹愛心小天使評(píng)選活動(dòng)。在生活中，誰幫助了你，就和老師說，老師給那位愛幫助人的小朋友的照片旁邊貼上貼貼紙，學(xué)期結(jié)束時(shí)看看誰是我們班得到愛心貼貼紙最多的小朋友，那他就是小三班愛心小天使。

故事：雨傘

小貓有一把漂亮的雨傘。小狗要出門，向小貓借傘，小貓說：不借不借。

小兔要出門，向小貓借傘，小貓說：不借不借。

小青蛙說：你的雨傘真漂亮，我看看你的雨傘行嗎？小貓說：不行，不行，看壞了怎么辦？

過了幾天，熊爺爺要出門，天上下起了雨。小狗看見了，立刻拿出一把傘，舉在熊爺爺頭頂?？墒?，自己的半個(gè)身體還在傘外被雨淋著。小兔看見了，舉著一個(gè)大蘑菇，遮住了小狗。自己的半個(gè)身體還在傘外，被雨淋濕了。小青蛙看見了，舉著一片大荷葉遮住了小兔?？墒?，大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙的身體。小貓?jiān)僖沧蛔×?，舉起了雨傘一下把熊爺爺、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨傘變得更大了，更漂亮了，小貓的心里暖烘烘的。大家一起護(hù)送著熊爺爺往前走。雨點(diǎn)兒敲打著傘面，像在唱歌，也像在跳舞。

小班綜合活動(dòng)主題教案(篇四)

一．目標(biāo)

１．理解兒歌＜傘＞的基本內(nèi)容，并知道下雨天要用傘．

２．裝飾傘，要求幼兒能用喜歡的漂亮的，圖案來裝飾傘．

３．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的互助精神．

二．準(zhǔn)備

１．掛圖，活動(dòng)教具：小喜鵲，小青蛙，小螞蟻

２．兩把傘

３各種漂亮的圖案

４錄有＂去郊游，打雷，下雨＂的磁帶

三．過程

一，幼兒聽音樂進(jìn)教室，作動(dòng)作（去郊游，打雷，下雨）

哇，這么大的雨，我們的教室里去躲雨吧，森林里有很多小動(dòng)物，他們也淋到雨了，誰來想辦法讓小動(dòng)物也不淋雨？

二．學(xué)習(xí)理解兒歌

１．第一遍念兒歌

提問：a，兒歌里有哪些小動(dòng)物？b.兒歌的題目是什么？

２．第二遍念兒歌

提問：小動(dòng)物是怎么躲雨的？

３教師與幼兒連起來講一遍

三．裝飾傘（撕色紙）

四．結(jié)束。

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幼兒園小班綜合活動(dòng)教案精選四篇

身為一位幼兒園小班老師，我們要給小朋友們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。一般給小朋友們們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ)，小班教案需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園小班綜合活動(dòng)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班綜合活動(dòng)教案【篇一】

一、教學(xué)目的：

１、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長規(guī)律。

２、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)力。

３、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)、藝術(shù)的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪，十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干（與幼兒人數(shù)相等），碘酒若干瓶、金魚缸若干（與桌子數(shù)相等）。磁帶、收錄機(jī)。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。

一、 教學(xué)過程：

１、師：今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪（這個(gè)環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)幼兒上來涂）。

２、認(rèn)識(shí)蝌蚪

有誰知道蝌蚪是由什么變成的？然后就一一地出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長。

小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等（小朋友自由觀察，發(fā)表自己的見解）

下面我請(qǐng)小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進(jìn)金魚缸，看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。（這個(gè)過程是復(fù)習(xí)一下一和許多的概念）。再請(qǐng)小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的？創(chuàng)編小蝌蚪游的動(dòng)作，并配上音樂。

３、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。（幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個(gè)環(huán)節(jié)要注意安全）老師來回指導(dǎo)。

幼兒園小班綜合活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 知道春天是百花盛開的季節(jié)，了解春天常見的花，感受春天的美。

2． 在做做玩玩中感知物體的'顏色、大小和復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．春天場景布置：春天的花樹（桃花、玉蘭花、山茶花）

2．幼兒操作材料：小籃子、花瓣、花蕊等材料。

3．錄音機(jī)、音樂磁帶等

活動(dòng)過程：

一、拾花瓣

1．提問導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天許多花都開了，你們看花園里的花瓣都落下來了，我們?nèi)グ阉鼈兪捌饋戆伞?/p>

2．?dāng)?shù)花瓣：數(shù)數(shù)有幾片花瓣？看看長得什么樣子？猜猜什么顏色的花瓣是什么花？

3．欣賞照片：春天里還有哪些花也都開放了？

二、分花瓣

1．提問導(dǎo)入：這些花瓣的家在哪里呢？讓我們來送它們回家吧！

2．送花瓣回家：幼兒分類將花瓣送到各自的家里。

三、做花朵

1．交代制作要求：選擇一種你喜歡做的花，仔細(xì)看看花瓣和花蕊是怎樣合起來的，有困難老師再來幫助你們。

2．幼兒分三組制作，重點(diǎn)指導(dǎo)玉蘭花的制作。

3．說一說：你做了什么花？數(shù)一數(shù)：你做了幾朵花？

四、貼花樹

1．師幼共同將做好的花貼到樹上。

2．幼兒邊歌邊舞，感謝樹媽媽給了我們美好的環(huán)境。

說課：

對(duì)小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育、教學(xué)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的知識(shí)，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景色。本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)花園的情景幼兒從拾花瓣（了解幼兒比較熟悉的桃花、山茶花和玉蘭花）入手；再說說春天的花（讓幼兒欣賞春天各種花的照片，了解春天是個(gè)百花盛開，五彩繽紛的季節(jié)）；最后讓幼兒將自己做好的花送到花樹媽媽得懷抱中，并感謝大自然給予我們這么美好的環(huán)境。整個(gè)過程從形式上看是幼兒與花在互動(dòng)，其實(shí)這是幼兒與花在情感上的互動(dòng)。（花落下來不舍將它們拾起來—數(shù)數(shù) 比比 說說在這樣的互動(dòng)中幼兒越來越喜歡這些花瓣—做做 幫助花瓣變成美麗的花朵回到樹媽媽的懷抱—感謝樹媽媽）幼兒在互動(dòng)中對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒、情感的體驗(yàn)。幼教頻道

《綱要》中提出“幼兒園教育內(nèi)容是全面啟蒙的，強(qiáng)調(diào)“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。本次活動(dòng)以“春天”的花為主線，著重幼兒在情感體驗(yàn)的同時(shí)。幼兒在數(shù)數(shù)比比分分花瓣中復(fù)習(xí)了數(shù)數(shù)比較大小分類等數(shù)學(xué)內(nèi)容；在說說看看中了解春天有哪些花開了；在做做中練習(xí)了粘貼花朵的技能?；顒?dòng)從目標(biāo)的制定—內(nèi)容的選擇—方法的運(yùn)用上都進(jìn)行了有效的整合，在尊重幼兒個(gè)別差異性的同時(shí)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

多元智能理論給予我們啟示：“每個(gè)人的智能構(gòu)造是獨(dú)特的，每個(gè)兒童的學(xué)習(xí)途徑和能力發(fā)展也是不同的。”我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的同時(shí)要在全面性和差異性中找到一個(gè)平衡點(diǎn)。本次活動(dòng)在在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中將尊重幼兒的差異的隱含在各個(gè)環(huán)節(jié)中，在很自然的過程中允許幼兒有能力差異鼓勵(lì)他們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)共同提高。例如：拾落花瓣能力強(qiáng)可以多拾能力弱的可以少拾，接下來的環(huán)節(jié)就很自然的拾得多就數(shù)得多比得多，又例如：做花朵能力強(qiáng)的可以多做能力弱的可以少做，接下來的環(huán)節(jié)也很自然的多做多數(shù)多貼?！?教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正做到《綱要》提出：“教師要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往”。“要耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。支持，鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)?！?/p>

幼兒園小班綜合活動(dòng)教案【篇三】

設(shè)計(jì)思路

將科學(xué)、健康、數(shù)學(xué)各領(lǐng)域的因素，融入簡單的游戲與穿脫衣物的活動(dòng)中，讓孩子在輕松愉快的活動(dòng)中，接收多方面知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。具體設(shè)計(jì)內(nèi)容有科學(xué)領(lǐng)域：體會(huì)冷、熱，了解冬裝與春裝的不同;數(shù)學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)輕、重、厚、薄與大、小;健康領(lǐng)域：在不同的季節(jié)應(yīng)穿合適的服裝運(yùn)動(dòng)，另外還包含了自己穿脫衣物的生活能力以及互相幫助這一社會(huì)交往話題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、比較冬裝與春裝，了解春天的穿衣特點(diǎn)。

2、在活動(dòng)中萌發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。

3、培養(yǎng)幼兒穿脫衣物的自我服務(wù)的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒體會(huì)穿上春裝之后的感覺，能簡單描述自己的感受。

難點(diǎn)是冬裝與春裝比較之后，說出各自的特點(diǎn)。需要一點(diǎn)一點(diǎn)比對(duì)講述，加深幼兒的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

輕松愉快的音樂，便于穿著的春裝外套。

活動(dòng)過程

1、和幼兒一起跟隨節(jié)奏明快的音樂玩游戲：小青蛙，跳跳跳。

2、提問：你們穿著這么厚的衣服跳得累么?熱么?提議換件衣服，出示春季衣物，讓幼兒觀察比較。

①提問：這些衣服與你們身上穿的有什么不同?引導(dǎo)幼兒討論。

得出結(jié)論：我們身上穿的是冬裝，比較厚、重、大。這些是春天穿的衣服是春裝，比較薄、輕、小。

②提問：請(qǐng)你想一想，冬裝與春裝穿在身上會(huì)有什么不同的感受?幼兒發(fā)言，教師：冬裝穿著很熱，很重，讓我們活動(dòng)起來不太舒服。春裝穿著很輕便，很舒服，更適合我們跑跑跳跳，做運(yùn)動(dòng)。

4、幼兒換穿春裝，親身感受不同。

①幼兒換穿衣物(向幼兒說明春裝穿著便利，鼓勵(lì)幼兒自己換穿衣物，不要大人幫忙。如果自己實(shí)在穿脫有困難可以請(qǐng)自己的好朋友幫忙。)

②感受衣服更換后的感覺

師：感覺一下，這些衣服是不是讓你涼快許多。試一試，它能不能讓我們跑得更快、跳得更高。(幼兒自由蹦跳)

5、引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感覺

如：我可以跳的更高了，我可以跑得更快了，我覺得動(dòng)起來很舒服，我不覺得累了等。

：冬天的衣服可防寒保暖，可是很厚重，會(huì)讓我們跑不動(dòng)。春天的衣服，穿著輕便，很適合我們活動(dòng)身體。所以我們要抓住這個(gè)好時(shí)節(jié)，穿上合適的衣服，動(dòng)起來。

6、現(xiàn)在我們就好好利用這身衣服，到室外去再玩小青蛙，跳跳跳的游戲吧!看哪個(gè)小青蛙跳得最棒。

活動(dòng)評(píng)析

小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)還比較少，正處于對(duì)一切事物有感知的初始階段，我從孩子最常見，朝夕相伴的衣物來引導(dǎo)幼兒了解春天，感受季節(jié)的變化，并將生活經(jīng)驗(yàn)和自理能力的培養(yǎng)穿插其中，使其在輕松愉快的活動(dòng)中獲得多方面知識(shí)和能力，既符合了小班幼兒注意隨意，想法多變的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，又可以讓幼兒真正的學(xué)到了貼近生活的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。

幼兒園小班綜合活動(dòng)教案【篇四】

目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，能有表情的朗誦兒歌。

2、能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。

準(zhǔn)備：

布置展板，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。

過程：

1、欣賞照片和圖片，感知笑的表情。

問問幼兒照片上的小朋友開心嗎？你怎么知道的？

2、欣賞兒歌《笑嘻嘻》

（1） 提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣？

第二天上幼兒園，小華怎么樣？

第三天上幼兒園，我們大家怎么樣？

（2） 引導(dǎo)幼兒接著說：大家笑嘻嘻。

3、幼兒學(xué)念兒歌。

（1） 幼兒在念到笑嘻嘻時(shí)可加重語氣。

（2） 有表情的朗誦兒歌。

4、與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

講一講：幼兒園好不好？為什么？

幼兒園小班綜合教案精選精選七篇

在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園小班老師都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案課件是老師工作中的一部分，教案有利于老師在課堂上與小朋友們更好的交流。那么，優(yōu)秀的小班教案模板有哪些？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園小班綜合教案精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班綜合教案精選(篇一)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意尋找春天的顏色，了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。

2、能說出紅、黃、藍(lán)、綠等常見色的名稱。

3、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《春天》歌曲磁帶。

2、用各種花草布置活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)春意盎然的景象。

3、歌曲歌詞的錄音。

4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天，課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。

5、掛圖《美麗的春天》

三、活動(dòng)過程：

1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問：小朋友，剛才歌曲里唱到了什么？導(dǎo)出課題（春天在哪里）

2、談話：小朋友周日讓媽媽帶你們到戶外找春天，課前老師也帶你們?cè)谟變簣@找春天，你們找到春天了嗎？

引導(dǎo)幼兒回答出春天的明顯特征，尋找春天的顏色，感受春天的美麗。（小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。）

3、引導(dǎo)孩子說一說活動(dòng)室內(nèi)有沒有春天的影子？找找色彩明顯的東西，說出名稱和顏色。鼓勵(lì)孩子找找身上的顏色?；ハ嗫纯?、指指、說說：我們身上的顏色？

4、小朋友看到的春天太美了，你們想不想知道老師看到的春

天是什么樣的，播放《春天》歌詞的錄音，激發(fā)幼兒認(rèn)真聽的興趣。

提問：剛才小朋友聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容）

5、出示掛圖《美麗的春天》，讓幼兒說出圖意。（記憶歌詞）

6、老師范唱歌曲《春天》。

7、教唱歌曲兩邊。

8、聽幼兒歌曲《春天》。

9、分組歌唱及集團(tuán)歌唱。（要求聲音響亮，動(dòng)作優(yōu)美。）

四、活動(dòng)結(jié)束：

帶幼兒到戶外找更美麗的春天。

五、活動(dòng)延伸：

在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當(dāng)?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走，看看欣賞大自然的美。

幼兒園小班綜合教案精選(篇二)

目標(biāo)：

1、能細(xì)心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

2、感知春天的美好，喜歡春天，能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。

過程：

一、情景導(dǎo)入

1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。

（播放課件出示一首歌和一些照片）

3、歌曲里面唱了些什么？

二、引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景

1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請(qǐng)我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。

2、教師示范找一個(gè)小精靈

3、幼兒自由的尋找，老師做一些講解。

4、小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。

三、表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情

幼兒園小班綜合教案精選(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

2、了解春天的主要特征，在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

活動(dòng)過程：

一、觀察春天的美景

1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色？

2、請(qǐng)幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。

3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。

4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫。

二、用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

1、說一說最喜歡春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、畫一畫《我在春天的圖畫里》

三、觀察引導(dǎo)：

導(dǎo)入活動(dòng)：

現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？

提問：

1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？

2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

四、畫一畫春天是什么樣的

1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。

五、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

分析與反思：

本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入，他們?cè)诨顒?dòng)中不太善于主動(dòng)與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動(dòng)中可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。

幼兒園小班綜合教案精選(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1練習(xí)走、跑、鉆等基本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力。

2樂意關(guān)注周圍的環(huán)境，有熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠紙團(tuán)若干，紅、黃、藍(lán)、綠紙簍各一個(gè)，繩子八根，場地布置

活動(dòng)過程：

1幼兒在老師的帶領(lǐng)下走跑交替入場，然后四散站立在教師周圍。

2幼兒發(fā)揮想象自由做動(dòng)作（在太空）。

3感知理解：

＊太空衛(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時(shí)要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉，要走自己的軌道路線，不能碰到其他衛(wèi)士。

＊幼兒也可以發(fā)揮想象做動(dòng)作

4幼兒游戲

＊小衛(wèi)士們，看！那是什么？（指地上的紙團(tuán)）太空垃圾，它會(huì)污染美麗、干凈的太空，宇宙飛船碰到它也會(huì)爆炸。我們?cè)撛趺崔k？

＊先走過太空隧道（小橋），鉆過彩虹橋（圈），跳過銀河（繩子），將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi)，然后從兩側(cè)跑回來。每次只能撿一件垃圾。

＊幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。（離場）

幼兒園小班綜合教案精選(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：網(wǎng)

1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)顏色的匹配。

2.喜歡參與粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。

自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵，樹上貼上雙面膠。

自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

將顏色正確匹配。

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)小櫻桃(出示櫻桃圖片)

(1)導(dǎo)入：小朋友，你們看老師帶來了許多的圖片，你們覺得漂亮嗎？哪里很漂亮？

(幼兒自由講述)

(2)老師覺得這里有紅色的很漂亮，你們覺得漂亮嗎？你認(rèn)識(shí)它嗎？在哪里見過它呢？它的名字叫什么？

(3)它的名字叫小櫻桃，來我們一起說說看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長興，它可是我們長興的寶貝。

2.感知小櫻桃顏色的變化

(1)(看圖片)我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的

小櫻桃，再慢慢的長大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個(gè)魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？(快給小櫻桃拍拍手)

3.認(rèn)識(shí)綠、黃、紅三種顏色

(1)你們看，老師也要來變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊，(快給沈老師拍拍手)

(2)我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請(qǐng)出一個(gè)小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？(綠色的)現(xiàn)在請(qǐng)綠櫻桃休息一下，再看看這個(gè)櫻桃是什么顏色的呢？(黃色的)咦，這是什么顏色的?。?紅色的)

(3)我們一起和小櫻桃打個(gè)招呼吧!(小櫻桃你好!小朋友們好!)沈老師請(qǐng)小櫻桃先去休息一下，等等和我們做游戲。

(4)老師要變魔術(shù)了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹，說說看“櫻桃樹”，看看是什么顏色的櫻桃樹呀？(綠色的)對(duì)了，它穿了一件綠色的衣服。

(5)再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀？(黃色的)真漂亮。

(6)咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？(紅色的)你們真棒!網(wǎng)站

(7)學(xué)說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。網(wǎng)

4.初步學(xué)習(xí)顏色匹配，游戲小櫻桃找朋友

(1)你們看看(圖片)，這些櫻桃樹上長滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。

(2)可是，老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀？(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃，你們?cè)敢鈫幔?愿意)

(3)聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的，“我是綠櫻桃樹，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎，它的好朋友是誰呀？(綠櫻桃)

(4)聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因?yàn)槲沂屈S櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。

(5)想一想，綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃，(綠櫻桃)黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹，(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？(紅櫻桃)

(6)現(xiàn)在沈老師給每一個(gè)小發(fā)一個(gè)小櫻桃，拿到了小櫻桃，請(qǐng)你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說一說：應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹呢？(請(qǐng)3至5個(gè)幼兒說說)

(7)哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你們輕輕的走上來，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？(幼兒貼櫻桃)

5.檢查貼櫻桃的結(jié)果

(1)小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?

(2)咦，這棵櫻桃樹是什么顏色的？(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎？(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友，(它是紅櫻桃)我請(qǐng)小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現(xiàn)在這樣對(duì)不對(duì)呀？(對(duì))你真棒!

小結(jié)

(1)哇，我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開心嗎？(開心)

(2)今天，我們認(rèn)識(shí)了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時(shí)侯是綠色的，慢慢長大變成黃色的，等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現(xiàn)在小櫻桃要回家了，“小朋友再見”，“櫻桃樹再見”。幼兒教育網(wǎng)

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)的回想著，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小，各個(gè)方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂的氛圍，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的本領(lǐng)。

我設(shè)計(jì)了這節(jié)綜合活動(dòng)課《小櫻桃找朋友》，整節(jié)課從課堂的效果，幼兒的參與度及幼兒的興趣來看，我覺得上得還是成功的。目標(biāo)的指定符合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)的環(huán)節(jié)都比較清晰，環(huán)節(jié)間的過渡自然，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能為目標(biāo)服務(wù)。因此，目標(biāo)1和2都完成的.比較理想，幼兒能在游戲中充分感受到快樂。在教學(xué)的過程中，以游戲貫穿始終，運(yùn)用“變魔術(shù)”的教學(xué)方法，幼兒覺得非常感興趣。其中，活動(dòng)中滲透著禮貌教育，這對(duì)幼兒的禮貌教育發(fā)展起著很好的作用。

活動(dòng)的亮點(diǎn)是充分的借助了小櫻桃成長過程中的顏色的變化：從綠色→黃色→紅色，這樣能更容易的讓幼兒掌握。在貼櫻桃的的環(huán)節(jié)，小朋友的興趣都很高，大多數(shù)的小朋友能很把顏色匹配對(duì)，沒有掌握的小朋友也在其他幼兒的幫助下也懂得了。

但是，還發(fā)現(xiàn)有很多不足的方面，如果在講到小櫻桃顏色的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒說說這些顏色的小櫻桃，如：綠櫻桃、黃櫻桃、紅櫻桃。這樣對(duì)幼兒語言的發(fā)展有好處，再說，我們小小班的幼兒更應(yīng)該重視語言的發(fā)展。還有在教師分發(fā)小櫻桃的時(shí)候，可以讓幼兒自己選擇喜歡的顏色，這樣能更好的體現(xiàn)出幼兒的主體性?？梢宰層變憾嗾f說有關(guān)自己的小櫻桃，可以個(gè)別說，也可以集體說，培養(yǎng)幼兒大膽講出自己的想法。

在這次教學(xué)活動(dòng)中，所發(fā)現(xiàn)的不足我一定會(huì)好好吸收，并加以改正，爭取在以后設(shè)計(jì)類似的活動(dòng)時(shí)，不犯同樣的錯(cuò)誤，努力提高自己各方面的能力。

幼兒園小班綜合教案精選(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

3、感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手的舞蹈視頻。

2、淺色襪子幼兒人手一雙。

3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。

4、一段舞蹈音樂。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的討論。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么，？它和我們平時(shí)看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？

2、小結(jié)：我們小朋友可真聰明，你們都發(fā)現(xiàn)了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞，好不好？

設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的導(dǎo)入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓他們能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，為活動(dòng)之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、小手穿襪子

師：噓.陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話，我來聽一聽。

師：原來呀，小手說我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞小朋友們，你們?cè)覆辉敢鈳椭鼈兡兀?/p>

師：今天呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？

幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里

師：咦，這是什么呀？

幼：襪子。

師：現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子，請(qǐng)你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）

幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍(lán)色的摸在手里軟綿綿的

師；你們告訴我，你們有幾只襪子？

幼：兩只襪子。

師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。

（教師著重強(qiáng)調(diào)襪子成雙的概念）

師：那現(xiàn)在誰能告訴我，我們平時(shí)襪子都是穿在哪里的？

幼：老師，襪子是穿在小腳上的。

師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？

幼：不知道；可能是保護(hù)小腳的

師：原來我們小朋友穿著襪子是為了保護(hù)我們的小腳的。

師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？

幼：一起表示贊同。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點(diǎn)，為整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。

三、打扮襪子

師：上舞臺(tái)表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來給襪子打扮一下吧。請(qǐng)小朋友們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個(gè)小朋友放得又快又好。

師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個(gè)盒子里，請(qǐng)小朋友們每個(gè)人迅速地去領(lǐng)一個(gè)盒子，回到自己的座位上。

幼：脫下襪子放到桌子上，并且迅速領(lǐng)取盒子。

師：小朋友們一起來看一看，我們神奇的盒子里有哪些東西。這個(gè)是？（彩色的亮紙）什么形狀的？（長條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最后這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對(duì)嗎？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來打扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好？你們覺得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們繼續(xù)打扮襪子，給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了，也要貼幾只？（兩只）最后，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢？（小圓點(diǎn)）。

幼：嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。

師：給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。

師：引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料，使襪子色彩豐富。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，打扮襪子不能設(shè)計(jì)得太復(fù)雜，因此主要通過粘貼和點(diǎn)畫的方法進(jìn)行裝飾，以達(dá)到美化襪子的效果。

四、手的舞蹈

師：小朋友們給小手做的衣服可真漂亮，小手開心極了。現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。

幼：小心翼翼地將襪子套在手上。

師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？

幼：一邊做動(dòng)作，一邊向老師講述。老師，我是這樣跳的（一起討論怎樣用小手跳舞。）

師：小朋友們可真聰明，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請(qǐng)你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好？

幼：小手垂直于桌面，靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。

師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂，跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒，把這個(gè)舞蹈教給他們，好不好？

幼：跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開活動(dòng)室。

設(shè)計(jì)意圖：這是整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束部分，讓幼兒通過游戲的形式來享受自己的設(shè)計(jì)成果，獲得初步的滿足感。同時(shí)通過新奇的手部舞蹈，體會(huì)小手的靈活性。

幼兒園小班綜合教案精選(篇七)

一．目標(biāo)

１．理解兒歌＜傘＞的基本內(nèi)容，并知道下雨天要用傘．

２．裝飾傘，要求幼兒能用喜歡的漂亮的，圖案來裝飾傘．

３．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的互助精神．

二．準(zhǔn)備

１．掛圖，活動(dòng)教具：小喜鵲，小青蛙，小螞蟻

２．兩把傘

３各種漂亮的圖案

４錄有＂去郊游，打雷，下雨＂的磁帶

三．過程

一，幼兒聽音樂進(jìn)教室，作動(dòng)作（去郊游，打雷，下雨）

哇，這么大的雨，我們的教室里去躲雨吧，森林里有很多小動(dòng)物，他們也淋到雨了，誰來想辦法讓小動(dòng)物也不淋雨？

二．學(xué)習(xí)理解兒歌

１．第一遍念兒歌

提問：a，兒歌里有哪些小動(dòng)物？b.兒歌的題目是什么？

２．第二遍念兒歌

提問：小動(dòng)物是怎么躲雨的？

３教師與幼兒連起來講一遍

三．裝飾傘（撕色紙）

四．結(jié)束。

大班綜合主題活動(dòng)：天氣

許多幼兒園班級(jí)沒有氣象角，其目的的通常在于讓幼兒通過記錄，了解天氣的變化，并學(xué)習(xí)簡單的記錄方法。這些氣象角有的是教師事先做好氣象標(biāo)志（如晴天、陰天、雨天等），再做一個(gè)轉(zhuǎn)盤，每天讓幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤上的箭頭來還表示當(dāng)天的天氣情況。有的則由教師事先畫好表格，幼兒每天在表格的相應(yīng)位置上打“√”,以表示天氣善或填上數(shù)字來記錄當(dāng)天的氣溫情況。

這些形式剛開始幼兒還有新鮮感，但日復(fù)一日，這種簡單的操作會(huì)使幼兒漸漸推動(dòng)興趣，到后來演變成為記錄而記錄，發(fā)揮應(yīng)有的作用。幼兒并沒有真正了解自然天氣，并不了解種種天氣的變化因素。有感于此，為了豐富幼兒常識(shí)性的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然探索的興趣，我嘗試開展了一系列有關(guān)天氣的探索性活動(dòng)。

活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)《下雨的秘密》

活動(dòng)二：音樂活動(dòng)《小雨沙沙》

活動(dòng)三：科學(xué)活動(dòng)《為什么會(huì)有電閃雷鳴》

活動(dòng)四：美工活動(dòng)　想象畫《天氣與阿莫斯》

活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)《下雨的秘密》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雨的成因，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的探索欲望；

2、通過實(shí)驗(yàn)操作，感受雨的形成；

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、透明玻璃杯若干個(gè)，玻璃片若干塊，開水；

2、實(shí)驗(yàn)操作記錄表或干份，水彩筆；

3、教師記錄本，筆；

4、有關(guān)雨的碟片，電腦；

設(shè)計(jì)思路：

1、提問：今天的天氣怎樣？為什么會(huì)下雨呢？

妃　妃：因?yàn)樘柟氖植恍⌒呐龅搅嗽?，所以?huì)下雨。

黃子曦：因?yàn)槭撬魵怙w到了天上，到了云里面，變成了大水滴，就會(huì)落下來。

婕　穎：因?yàn)閶寢屩箫埖氖罴?，那煙子跑到天上啦！云太熱啦，就?huì)下雨。

2、幼兒討論后，自由回答教師記錄語言。

3、提問：雨是怎樣形成的呢？

4、請(qǐng)幼兒觀看碟片《下雨的秘密》

5、請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)操作“雨的形成”

⑴教師講述操作方法及要求；

⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的話說一說雨的形成原因。

6、表達(dá)與表現(xiàn)

⑴幼兒展示表格，并講述；

⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的話說一說雨的形成原因。

活動(dòng)反思：

由于電都更形象的把雨的形成展現(xiàn)在幼兒的面前，因此，幼兒興趣特別高。并通過實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)了雨到底是怎樣形成的，這要比教師口述要強(qiáng)的多。因此在小結(jié)中，基本上幼兒都能夠用自己的話說出雨的成因。

活動(dòng)二：音樂活動(dòng)《小雨沙沙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編不同的雨點(diǎn)落下時(shí)的動(dòng)作，情態(tài)及小花喝水時(shí)快樂滿足的動(dòng)作情態(tài)。

2、能夠表演唱《小雨沙沙》并能學(xué)習(xí)多人合作表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

欣賞樂曲、磁帶、錄音機(jī)

圖畫《小雨沙沙》

設(shè)計(jì)思路：

1、邊看圖片邊欣賞樂曲，幫助幼兒回憶樂曲的旋律和結(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段小雨落下時(shí)的動(dòng)作，提問：“小雨是怎樣落下的？從哪兒落到哪兒？”

3、引導(dǎo)幼兒跟著音樂弦律和圖畫進(jìn)行表演唱。

4、引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作創(chuàng)編B段表示花喝水時(shí)快樂的樣子。

5、跟著完整音樂練習(xí)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、表情上表現(xiàn)出快樂的情緒。

活動(dòng)反思：

由于在此活動(dòng)前幼兒欣賞過此樂曲，因此在對(duì)樂曲已經(jīng)比較的熟悉。在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)幼兒都十分積極投入，出各種各樣的動(dòng)作。從這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，幼兒的表現(xiàn)能力大大提高了，而且許多幼兒都能很大方的與同伴合作表演。

活動(dòng)三：科學(xué)活動(dòng)《為什么會(huì)有電閃雷鳴》

活動(dòng)目標(biāo)：初步了解電閃雷鳴的成因，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有電閃雷鳴現(xiàn)象的VCD、電腦、電視、氣球等。

設(shè)計(jì)思路：

1、組織幼兒觀看VCD中的電閃雷鳴。

2、組織幼兒討論：閃電像什么？為什么會(huì)有電閃雷鳴？

3、引導(dǎo)幼兒小實(shí)驗(yàn)：閃電、雷鳴

實(shí)驗(yàn)方法――閃電：在較黑暗干燥的房間里，拿兩個(gè)氣球一下一下地接觸，然后會(huì)出現(xiàn)火星跳躍，這種火花就是電、雷鳴。把氣球吹鼓，讓它里面裝滿空氣后把開口扎緊，然后用兩手掌用力拍氣球，隨即會(huì)出現(xiàn)“叭”的一聲，氣球破裂。

吳雙：天上打雷了、閃電了，阿莫斯很害怕，躲進(jìn)了船艙里休息。

活動(dòng)反思：通過已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒能夠較有特征性的畫出不同天氣里的阿莫斯，色彩對(duì)比描繪出不同的天氣，在繪畫技巧上得到了大大的提高，幼兒的想象力較豐富，還設(shè)計(jì)了彩虹的天氣等，千變?nèi)f化、形象各異，在繪畫技巧上得到了大大的提高。

小班語言教案：綜合活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

一.認(rèn)識(shí)生詞“公共汽車”、“大卡車”、“小汽車”、“加油站”、“車站”，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“公共汽車”、“大卡車”“小汽車”；

二.活動(dòng)主題在游戲中獲得“開車過馬路”“加油”“停車”等的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，一同分享了“司機(jī)開車”游戲的樂趣；

三.提供機(jī)會(huì)，讓幼兒大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

◆場地準(zhǔn)備—操場，在操場上布置“加油站”、“指揮臺(tái)”、“車站”等；◆在停車站布置作為乘客的字寶寶；◆車形字卡幼兒人手一份；◆事先請(qǐng)幾名幼兒擔(dān)任說謎語的嘉賓。

活動(dòng)過程：

>一.猜謎活動(dòng)引出主題。請(qǐng)事先約好的幼兒說出迷題，其余幼兒一同猜謎，謎底均為車類（出租車、警車、消防車）；接著，由教師出謎題考全體幼兒，同時(shí)，出示車形字卡引出生詞：公共汽車、大卡車、小汽車，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

二.集體認(rèn)讀與個(gè)別認(rèn)讀。

①游戲“開什么車？”。幼兒集體一邊讀字卡一邊模仿車子發(fā)動(dòng)的聲音來學(xué)習(xí)生詞；

②“我當(dāng)小老師”請(qǐng)自愿幼兒當(dāng)小老師“教認(rèn)”字詞。

三.游戲“車子叭叭叭”。

①將車形字卡發(fā)給幼兒，幼兒戴上后教師與幼兒討論：“你是什么車？”從而，進(jìn)一步鞏固對(duì)生詞的認(rèn)識(shí)；

②游戲“過馬路”。將幼兒分成三組：大卡車、小汽車和公共汽車，在十字路口行駛由一名幼兒擔(dān)任小交警指揮交通，其余幼兒在“交警”指揮下“行駛”；

③教師假裝自己的車子沒油了，和其余幼兒商量到加油站加油并認(rèn)識(shí)詞“加油站”幼兒玩加油的游戲；

④帶累了的小車?？寇囌?，認(rèn)讀詞“車站”。教師：啊，有這么多字寶寶在等車看看都有誰？帶幼兒復(fù)習(xí)舊字詞和新認(rèn)識(shí)的字；

⑤游戲“送字寶寶回家”。幼兒每人“送一位字寶寶回家”將字寶寶按要求送到教師手中。

五.延伸。幼兒開著小車高高興興的回活動(dòng)室繼續(xù)分組玩“過馬路”的游戲。

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