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如何弘揚(yáng)尊師重道作文(7篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-09-11

關(guān)于尊師重道的作文。

在平時(shí)寫作文是一件非常常見的事情,一篇作文的主題是非常重要的,你知道寫好一篇尊師重道作文需要從哪些方面入手嗎?一篇優(yōu)秀的作文可以幫助我們培養(yǎng)真情實(shí)感。寫尊師重道作文需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心推薦的“如何弘揚(yáng)尊師重道作文”,歡迎閱讀,希望能為您提供一些靈感。

如何弘揚(yáng)尊師重道作文【篇一】

我有一位好老師,她叫“楊柳”,是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

楊老師有著一張瓜子臉。長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。愛(ài)好:打電腦、看書、講故事等。她喜歡穿著裙子,打扮得漂漂亮亮。

她既是一名好老師又是我們的好朋友?!岸b忊?……”上課鈴聲響了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,已看到楊老師早就在班上等待著上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí),幾位同學(xué)在講話、玩游戲,楊老師用嚴(yán)肅的目光看著他(她)們,他(她)們立即安靜下來(lái),認(rèn)真聽課。

每節(jié)科技課,楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽。她那又響亮又溫和的聲音,各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無(wú)窮啊!

每一天一下課,楊老師就跟我們玩拍手游戲,楊老師第一次玩玩輸了。可楊老師并不灰心,努力的學(xué)習(xí),最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了!

楊老師總是無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次,有一位同學(xué)生病了,楊老師上完了課,批改完了我們的作業(yè),還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補(bǔ)課。那時(shí)候,天正下著大雨,楊老師頂著風(fēng)雨去那位同學(xué)家,之后那位同學(xué)把脫下的課補(bǔ)上了,可楊老師卻生病了。

每一次,我走過(guò)老師的辦公室,總看見楊老師正在那兒專心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。

啊!楊老師是在您的輔導(dǎo)下使我取得了優(yōu)良的成績(jī),是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開了我心靈的窗口。您真是我的好老師!

如何弘揚(yáng)尊師重道作文【篇二】

“得滿樹桃花開,他日桃李報(bào)恩來(lái)。”一個(gè)人,他的地位有多高,成就有多大,都不能忘記培育過(guò)他的老師。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識(shí)帶給人類無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富,而老師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈,也不像演員一樣充滿樂(lè)趣,平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺(tái)上,腳站酸了,嗓子也喊破了,他都毫無(wú)怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹苗,不,老師更像一只無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量,燃燒著自己,照亮著我們的心靈,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋。人的成長(zhǎng)成才離不開教師,老師在大家心中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì),不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。

我國(guó)有許多尊師重教的故事:《程門立雪》、《張良拜師》等,所謂是數(shù)不勝數(shù),我國(guó)的思想家、教育家,沒(méi)一個(gè)是不重視尊師重教這門傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上,我們班的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的,班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè),老師進(jìn)教室時(shí),我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼,說(shuō)一聲老師教師節(jié)快樂(lè)的。其實(shí)我們都知道,辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上,學(xué)生虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真聽好老師的每堂課,取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),這是對(duì)老師最大的尊重,但我們卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。

一支粉筆,點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下您的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。老師是人類靈魂的工程師,建造著一批有一批社會(huì)的棟梁。老師,是您讓我們學(xué)到了知識(shí),開闊了視野,讓我們了解了大自然。在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!老師,謝謝您!

如何弘揚(yáng)尊師重道作文【篇三】

在宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》中寫道:“又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉?!惫湃松心転榍髮W(xué)問(wèn)對(duì)老師如此畢恭畢敬,更何況今天這生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的社會(huì)呢?

但是,因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)上大多數(shù)學(xué)生都屬于獨(dú)生子女,是父母的掌上明珠,父母把他們含在嘴里怕化了,捧在手里怕碎了,對(duì)他們百依百順,把他們當(dāng)做小皇帝小公主來(lái)供養(yǎng)著,所以他們深受父母的溺愛(ài),逐漸養(yǎng)成了一種“唯我獨(dú)尊”的戾氣。他們狂妄自大,公然搗亂課堂,影響課堂秩序,老師與其講理,非但不聽,而且裝出一副欠扁的樣子與老師爭(zhēng)吵起來(lái),使老師顏面掃地,有的甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的,只剩老師一人在后面叫喊著他的名字。

記得曾經(jīng)一位老師對(duì)我們說(shuō)過(guò):“我希望今后我在課堂上是你們的老師,而在課后是你們的朋友,你們有什么事情可以和我說(shuō)說(shuō)?!币虼耍沂窒矚g有事沒(méi)事就去老師聊天,這樣不僅能夠使老師很快地了解自己,而且也能給老師留下個(gè)好印象,今后更能記住自己。

如今,高二是關(guān)鍵性的一年,為了能夠更好地學(xué)習(xí),就必須擺脫心中的苦悶,為了能夠擺脫心中的苦悶,就必須要找到一種好的方法去解決它,而去找老師聊天就是一種最佳的方法,因?yàn)槔蠋煵粌H是個(gè)過(guò)來(lái)人,而且經(jīng)常與學(xué)生打交道,能夠幫助我們更好地去解決問(wèn)題。

一個(gè)人是否尊師重道代表著他是一個(gè)人品怎樣的人。俗話說(shuō)得好,一日為師終生為父,老師不僅教會(huì)我們知識(shí),并且教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?,要想做一個(gè)完整的人,光靠知識(shí)豐富是不夠的,還要養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng),而要養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng),其中尊師重道又是必不可少的。一個(gè)人連尊師重道都做不到,那他今后在社會(huì)上是干不出什么大事業(yè)的,因此,要想成就今后偉大的事業(yè),尊師重道就是我們必不可少的一個(gè)重要步驟。

讓我們養(yǎng)成尊師重道的品性,去完善我們的道德修養(yǎng)吧!

如何弘揚(yáng)尊師重道作文【篇四】

九月是尊師月,我們學(xué)長(zhǎng)里的每一個(gè)班級(jí)都要在外面舉行一個(gè)活動(dòng),就是敬拜圣賢。

今天上午,我們?cè)缟弦坏綄W(xué)校就開始在班級(jí)里排練,排練完了之后就立刻跑下了樓。我們進(jìn)行的第一項(xiàng)活動(dòng)是唱行文教育之歌,同學(xué)們用洪亮的聲音把這首歌唱完了;第二項(xiàng)活動(dòng)是講述適周問(wèn)禮雕像解讀,我們班的張永育很自信的解讀完了;第三項(xiàng)是向圣賢鞠躬禮,完畢之后,我們又向親愛(ài)的語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),體育,美術(shù),音樂(lè)老師行了三鞠躬禮,就只有兩位老師沒(méi)有到位;然后,數(shù)學(xué)老師和黃老師上臺(tái)講了幾句話,最后一項(xiàng)我們班的陳宇涵同學(xué)帶著我們大家一起宣誓,就這樣,我的敬拜圣賢活動(dòng)就這樣結(jié)束了。

活動(dòng)結(jié)束后,我最喜歡的一項(xiàng)就是在和老師們一起行三鞠躬禮。因?yàn)檫@樣更加表現(xiàn)出了我對(duì)老師的愛(ài),對(duì)老師們的尊敬。

其實(shí),我最喜歡的老師就是苗老師和馬老師了,因?yàn)槟銈円呀?jīng)陪伴和教導(dǎo)了我們四年了,你們對(duì)待我們,就想媽媽對(duì)孩子的愛(ài)一樣,我的心里一直都會(huì)記得你們!

我有很多的心里話想對(duì)兩位老師說(shuō):苗老師,您在別的老師請(qǐng)假,有事時(shí),您都會(huì)來(lái)為我來(lái)上課,您還經(jīng)常帶上好吃的給我們,還和我們一起吃月餅。馬老師:有一次,您的手骨折了,您還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。我感謝你們辛苦的付出,感謝你們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),您辛苦了!。

我也要對(duì)天下所有的老師們說(shuō);你們辛苦了,謝謝你們。

如何弘揚(yáng)尊師重道作文【篇五】

韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!崩蠋熞簧跒槲覀兏冻?,可我們有沒(méi)有做到尊師呢?恐怕沒(méi)有!某些課堂上,有的人在談天說(shuō)地,有的人在玩手機(jī),有的在自開“小灶”。

這些同學(xué)他們根本不在乎學(xué)業(yè)荒廢的可悲,時(shí)間浪費(fèi)的可惜,他們甚至一點(diǎn)也不考慮老師的感受,為了要上好一節(jié)課,老師們常在課前要做許多準(zhǔn)備,為了讓我們更容易聽懂,老師們常常要花費(fèi)許多的心思來(lái)設(shè)計(jì)??煽纯次覀兺瑢W(xué)在做些什么呢?某些課堂我們一些同學(xué)的所作所為,不僅是學(xué)習(xí)上的“自殺行為”,而且是對(duì)老師極度的不尊重!不僅如此,老師每天布置的作業(yè),竟有極少數(shù)人以各種各樣五花八門的借口,不能按時(shí)完成,拖拖拉拉,把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān),結(jié)果考試起來(lái),成績(jī)極差,既拖了班級(jí)的后腿,更是辜負(fù)了父母的期盼和老師的苦心。一些人不光是不尊重老師的勞動(dòng),而且還不尊重老師的人格尊嚴(yán)。

不知從何時(shí)起,幾個(gè)頑劣的同學(xué)竟給老師起外號(hào)來(lái)了,在班上叫叫也就算了,當(dāng)作是小孩子玩玩罷了,可是,他們變本加厲,還在大庭廣眾之下高呼老師的外號(hào),讓老師很尷尬。還有某些課上,同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)笑,時(shí)不時(shí)還學(xué)著老師的口音和話頭來(lái)講話,對(duì)老師也是極不尊重。一日之師,終身為父。尊重老師是學(xué)生起碼要做到的。老師時(shí)時(shí)刻刻為我們的前途考慮,我們必須體會(huì)老師的一片苦心,尊敬老師。

如何弘揚(yáng)尊師重道作文【篇六】

中華五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。

古時(shí)在人們的眼中,尊師重道也被人們很重視。北宋有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家,名叫楊時(shí),楊時(shí)謙遜有禮,尊師敬友,深受他人敬重。一天,楊時(shí)遇到了疑惑,前去拜見老師程頤,但當(dāng)時(shí)程頤正好在家中休息,楊時(shí)不忍心打擾老師,便站在門外,靜靜地等待老師醒來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,天上下起了鵝毛大雪,天氣變得愈發(fā)寒冷,但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門外。當(dāng)老師醒來(lái)后,門外卻站著一個(gè)“雪人”。久而久之,最后他的精神便成為了尊師重道的典范。

而現(xiàn)在,時(shí)代正在發(fā)展,尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚(yáng)著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時(shí),就需要老師來(lái)教導(dǎo),為來(lái)我們解答疑惑和辨認(rèn)是非。有老師的教導(dǎo),必定要有尊師重道的美德出現(xiàn),并且要融合在生活舉止中,尊重師長(zhǎng),在課堂上認(rèn)真聽講,不與老師頂撞都是對(duì)老師的尊重,并不是為老師送一件禮物就可以回報(bào)老師的恩惠。

老師,我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來(lái)。如果您是沙灘上的蚌,則學(xué)生就是一粒沙,您用愛(ài)每天反復(fù)地磨它,凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無(wú)數(shù)的夜晚,無(wú)數(shù)的黑眼圈換來(lái)了我們的進(jìn)步。

是誰(shuí)為我們而嘔心瀝血,為我們吐春蠶到死絲方盡?一個(gè)親切的而響亮的名稱——老師!

如何弘揚(yáng)尊師重道作文【篇七】

今日,我們班舉辦了敬拜圣賢活動(dòng),開始我們唱了校歌,對(duì)圣賢雕塑和老師行三鞠躬禮,了解了適周問(wèn)禮的精神內(nèi)涵,聽了黃主任和馬雪梅老師的講話。

其中我最有感觸的是適周問(wèn)禮的內(nèi)涵,在同學(xué)的講解中提到一句話嚴(yán)師出高徒,其實(shí)嚴(yán)師不是指嚴(yán)厲的師父,說(shuō)的其實(shí)是學(xué)生,尊敬老師的學(xué)生,從這句話中就說(shuō)明古人多么尊敬老師。古時(shí)候的尊師還體現(xiàn)在一些名人身上,比如程門立雪的楊時(shí),還有前面提過(guò)的適周問(wèn)禮的主人公孔子,無(wú)一不是尊師的典范。

尊師不是一件很難的事,有時(shí)一件小事也能體現(xiàn)出尊師。尊師,尊師,尊敬的是老師,不論從哪方面尊師,都要從小事開始,就算是上課認(rèn)真聽講,課下主動(dòng)完成作業(yè),這也叫尊師。尊師的小事做多了,你干什么都會(huì)想到老師了,就會(huì)覺(jué)得,是因?yàn)橛欣蠋熢?,有老師的默默奉獻(xiàn),才會(huì)有我們腦子里的知識(shí)。有人覺(jué)得師父領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人。學(xué)成歸來(lái)都是自己的功勞,與老師無(wú)關(guān),我就可以不去尊師了,這是不對(duì)的,是,學(xué)習(xí)好自己有很大的功勞,可是如果沒(méi)有一個(gè)好的老師將你們帶入知識(shí)的海洋,打開知識(shí)的大門,你能學(xué)習(xí)到各種的知識(shí)嗎?

尊師重道是中國(guó)的一個(gè)重要的文化瑰寶,尊師并不是一個(gè)沒(méi)用的多余的要求,而是一個(gè)學(xué)生必須擁有的傳統(tǒng)品格,是中國(guó)文化傳承的重要一環(huán),尊師的程度,就是老師對(duì)那人的關(guān)注程度,所以說(shuō)嚴(yán)師出高徒。

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