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幼兒園綜合課教案小班推薦(5篇)

發(fā)布時間:2022-09-11

小班綜合教案。

在每學期開學之前,幼兒園小班老師都要為自己之后的教學做準備。每個老師不可缺少的課件是教案課件,教案可以讓小朋友們更好的消化課堂內(nèi)容,那么,優(yōu)秀的小班教案模板有哪些?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園綜合課教案小班”,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園綜合課教案小班(篇一)

一、教學目的:

1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生長規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達力。

3、培養(yǎng)幼兒對科學、藝術的興趣。

二、教學準備:每人礦泉水瓶子,里面裝一只蝌蚪,一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪,十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干(與幼兒人數(shù)相等),碘酒若干瓶、金魚缸若干(與桌子數(shù)相等)。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。

一、 教學過程:

1、師:今天老師要給小朋友變一個魔術,然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂,這樣引出課題蝌蚪(這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂)。

2、認識蝌蚪

有誰知道蝌蚪是由什么變成的?然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。

小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等(小朋友自由觀察,發(fā)表自己的見解)

下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸,看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。(這個過程是復習一下一和許多的概念)。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的?創(chuàng)編小蝌蚪游的動作,并配上音樂。

3、幼兒變魔術涂蝌蚪。(幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪,在這個環(huán)節(jié)要注意安全)老師來回指導。

幼兒園綜合課教案小班(篇二)

活動目標:

1、初步了解毛線與生活的關系。

2、加深對紅、黃、綠三種顏色的認識。

3、積極參與活動體驗活動的樂趣。

活動準備:

1、各種小動物,紅、黃、綠三種顏色毛線若干。

2、教師與幼兒穿毛衣。

3、錄音機,輕音樂錄音。

4、實物投影儀、電視機。

活動過程:

一、認毛線。

1、找毛線寶寶做朋友。

今天許多毛線寶寶要和我們小朋友一起來做游戲(出示紅、黃、綠毛線)看看有些什么顏色?

2、和毛線寶寶跳舞,感知毛線柔軟的特性。

毛線寶寶要和你們跳舞,我們每人拿一根,跟著音樂和毛線寶寶一起跳舞。毛線寶寶有點累了,想回家休息,我們找一個跟毛線寶寶一樣的顏色標記坐下來。

3、聽信號拿相應顏色毛線的幼兒舉起毛線舞蹈。

二、玩毛線。

1、引導幼兒用毛線隨意擺成各種形狀,并想象講述。

毛線寶寶本領真大,它說它還會變魔術,還想請我們小朋友一起和它變魔術你們愿意嗎?現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術,你變完后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么?

2、請個別幼兒向大家介紹自己的毛線造型,引導其他幼兒欣賞并想象同伴的毛線變成了什么。

三、繞毛線。

1、了解毛線與毛衣地關系,找找穿毛衣的小朋友,說說穿毛衣的感受,知道毛衣是用毛線織成的。

2、學習繞毛線。

邊說邊出示毛毛蟲:天氣越來越冷了,小朋友穿上了毛衣,可是毛毛蟲沒有衣服,小朋友想不想為毛毛蟲織毛衣?

教師演示繞線。

這兒還有許多小動物,我們每人選一種自己喜歡的毛線為它們織毛衣吧。

3、在愉快的音樂聲中幼兒操作。

4、幼兒互相介紹自己為小動物穿了什么顏色的毛衣,與同伴共同分享游戲的快樂。

活動評析:

愛玩是孩子的天性,寓教育內(nèi)容于游戲之中讓孩子們在玩中獲取經(jīng)驗,學得輕松,體現(xiàn)了幼兒是學習的主體教育理念。

本活動教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點,準備了直觀形象的毛線,讓幼兒看看、玩玩,并以和毛線一起跳舞的形式感知毛線柔軟的特性。

接著,為了進一步激發(fā)幼兒學習的興趣,在愉快的音樂聲中教師和幼兒玩變魔術的游戲,讓幼兒運用已有的生活經(jīng)驗隨意變出各種物體,不僅滿足幼兒好動的特點,想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

最后,為了不減幼兒的興致,進一步拓展幼兒的經(jīng)驗,又引導幼兒為小動物織毛衣,加深幼兒了解毛線與生活的關系。

本活動以玩字貫穿整個過程,充分體現(xiàn)了寓教育于生活、游戲之中這一《綱要》精神,活動中幼兒積極參與,興趣高漲,情緒愉快。

幼兒園綜合課教案小班(篇三)

活動目標:

1.用食物創(chuàng)造新造型。

2.鞏固認識圓形、方形和三角形。

活動準備:

1.教具:投影儀、電視機,大米餅、海苔、山楂等食物。

2.各種形狀的食物,如圓形食物:餅干、糖果、葡萄干、果凍等,方形食物:餅干、海苔、豆腐干、巧克力等,三角形食物:妙脆角、山楂、餅干等。

活動過程:

1.出示各種食物,引起幼兒的活動興趣。

小朋友,你們看,今天,在我們桌子上有這么多好吃的東西,真香?。∥覀兛纯炊加行┦裁囱??

原來有這么多東西啊!你們看看,老師手里拿的是什么?[教師出示大米餅]它是什么形狀的?你吃過什么東西也是圓形的?這又是什么呢?他是什么形狀的?什么東西和山楂一樣也是三角形的?[出示山楂]還有這個呢?[出示海苔]有哪些好吃的也是方形的?

這些好吃的東西有的是圓形的,有的是方形的,有的是三角形的,真有趣!

2.師示范用各種食物進行造型。

現(xiàn)在我要請這些好吃的東西來玩一個游戲了,你們想不想看一看?。縖打開投影儀,出示一個用各種食物做出的小人]

你們看看,好吃的食物變出了什么?他的頭是用什么做的?是什么形狀的?身體是用什么做的?什么形狀的?他的手和腳是用什么做的?他的眼睛是用什么做的?

原來這些食物不但好吃,還很好玩呢!你們想不想和它們來玩游戲啊?

3.幼兒用各種食物進行造型游戲。

剛才我們已經(jīng)把小手洗干凈了,現(xiàn)在就可以找出你喜歡的事物,把它們放在一起,讓他們變出一樣好玩的東西來,開始吧!

[教師這時觀察幼兒的操作過程,對個別幼兒進行有目的的指導。]

4.欣賞幼兒的作品。

[教師彈奏排隊的音樂,請幼兒排好隊伍,然后一起做小火車,教師做火車頭,帶領幼兒去參觀幼兒的作品,教師選擇幾名幼兒進行介紹。]

小火車開到了XXX這里,我們請他來介紹一下他做的是什么?

活動延伸:分享食物。

幼兒園綜合課教案小班(篇四)

活動目標:網(wǎng)

1.認識紅、黃、綠三種顏色,學習顏色的匹配。

2.喜歡參與粘貼活動,體驗動手操作的快樂。

活動準備:

綠色,黃色,紅色小櫻桃圖片各一張。

自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵,樹上貼上雙面膠。

自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。

活動重點:

認識紅黃綠三種顏色。

活動難點:

將顏色正確匹配。

活動過程:

1.認識小櫻桃(出示櫻桃圖片)

(1)導入:小朋友,你們看老師帶來了許多的圖片,你們覺得漂亮嗎?哪里很漂亮?

(幼兒自由講述)

(2)老師覺得這里有紅色的很漂亮,你們覺得漂亮嗎?你認識它嗎?在哪里見過它呢?它的名字叫什么?

(3)它的名字叫小櫻桃,來我們一起說說看,“小櫻桃”,小櫻桃的家住在長興,它可是我們長興的寶貝。

2.感知小櫻桃顏色的變化

(1)(看圖片)我們一起看看,小櫻桃可厲害了,從綠色的小櫻桃,慢慢的變成了黃色的

小櫻桃,再慢慢的長大了,變成了紅色的小櫻桃,小櫻桃就像一個魔法師一樣,從綠櫻桃,變成黃櫻桃,再變成紅櫻桃,厲害不厲害呀?(快給小櫻桃拍拍手)

3.認識綠、黃、紅三種顏色

(1)你們看,老師也要來變魔術了,變,變,變,哇,變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊,(快給沈老師拍拍手)

(2)我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀?老師請出一個小櫻桃看看,這是什么顏色的小櫻桃?(綠色的)現(xiàn)在請綠櫻桃休息一下,再看看這個櫻桃是什么顏色的呢?(黃色的)咦,這是什么顏色的?。?紅色的)

(3)我們一起和小櫻桃打個招呼吧!(小櫻桃你好!小朋友們好!)沈老師請小櫻桃先去休息一下,等等和我們做游戲。

(4)老師要變魔術了,看看變出了什么呀?這是一棵櫻桃樹,說說看“櫻桃樹”,看看是什么顏色的櫻桃樹呀?(綠色的)對了,它穿了一件綠色的衣服。

(5)再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀?(黃色的)真漂亮。

(6)咦,這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢?(紅色的)你們真棒!網(wǎng)站

(7)學說:“一顆綠櫻桃,一顆黃櫻桃,一顆紅櫻桃”。網(wǎng)

4.初步學習顏色匹配,游戲小櫻桃找朋友

(1)你們看看(圖片),這些櫻桃樹上長滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。

(2)可是,老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀?(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃,你們愿意嗎?(愿意)

(3)聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃,我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的,“我是綠櫻桃樹,我的好朋友是綠櫻桃,小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎,它的好朋友是誰呀?(綠櫻桃)

(4)聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹?“我的好朋友是黃色小櫻桃,因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢?“我是紅櫻桃樹,我喜歡紅櫻桃”。

(5)想一想,綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃,(綠櫻桃)黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹,(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢?(紅櫻桃)

(6)現(xiàn)在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃,拿到了小櫻桃,請你看看,想一想你的小櫻桃是什么顏色的,說一說:應該把他送給什么顏色櫻桃樹呢?(請3至5個幼兒說說)

(7)哇,你們真棒,都知道自己手中小櫻桃的好朋友了,現(xiàn)在沈老師請你們輕輕的走上來,把你的小櫻桃送給櫻桃樹,好嗎?(幼兒貼櫻桃)

5.檢查貼櫻桃的結(jié)果

(1)小櫻桃都貼到櫻桃樹上了,我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?

(2)咦,這棵櫻桃樹是什么顏色的?(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎?(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友,(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上,現(xiàn)在這樣對不對呀?(對)你真棒!

小結(jié)

(1)哇,我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃,你們開心嗎?(開心)

(2)今天,我們認識了小櫻桃,還知道了小櫻桃小時侯是綠色的,慢慢長大變成黃色的,等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友,你們真能干,快給自己拍拍手,現(xiàn)在小櫻桃要回家了,“小朋友再見”,“櫻桃樹再見”。幼兒教育網(wǎng)

教學反思

整個活動結(jié)束后,我仔細的回想著,發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小,各個方面的能力都不是很好,從幼兒的興趣性,從幼兒的參與度著手,從幼兒的主體地位出發(fā),制定了一系列的詳案,讓幼兒能真正的參與其中,感受快樂的氛圍,學習新的知識,掌握新的本領。

我設計了這節(jié)綜合活動課《小櫻桃找朋友》,整節(jié)課從課堂的效果,幼兒的參與度及幼兒的興趣來看,我覺得上得還是成功的。目標的指定符合幼兒的年齡特點,活動的環(huán)節(jié)都比較清晰,環(huán)節(jié)間的過渡自然,每一個環(huán)節(jié)都能為目標服務。因此,目標1和2都完成的.比較理想,幼兒能在游戲中充分感受到快樂。在教學的過程中,以游戲貫穿始終,運用“變魔術”的教學方法,幼兒覺得非常感興趣。其中,活動中滲透著禮貌教育,這對幼兒的禮貌教育發(fā)展起著很好的作用。

活動的亮點是充分的借助了小櫻桃成長過程中的顏色的變化:從綠色→黃色→紅色,這樣能更容易的讓幼兒掌握。在貼櫻桃的的環(huán)節(jié),小朋友的興趣都很高,大多數(shù)的小朋友能很把顏色匹配對,沒有掌握的小朋友也在其他幼兒的幫助下也懂得了。

但是,還發(fā)現(xiàn)有很多不足的方面,如果在講到小櫻桃顏色的時候,可以引導幼兒說說這些顏色的小櫻桃,如:綠櫻桃、黃櫻桃、紅櫻桃。這樣對幼兒語言的發(fā)展有好處,再說,我們小小班的幼兒更應該重視語言的發(fā)展。還有在教師分發(fā)小櫻桃的時候,可以讓幼兒自己選擇喜歡的顏色,這樣能更好的體現(xiàn)出幼兒的主體性。可以讓幼兒多說說有關自己的小櫻桃,可以個別說,也可以集體說,培養(yǎng)幼兒大膽講出自己的想法。

在這次教學活動中,所發(fā)現(xiàn)的不足我一定會好好吸收,并加以改正,爭取在以后設計類似的活動時,不犯同樣的錯誤,努力提高自己各方面的能力。

幼兒園綜合課教案小班(篇五)

【活動目標】:

▲引導幼兒運用各種材料,自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

▲在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維,大膽動手操作,遇到困難會想辦法解決。

▲體驗操作活動的樂趣。

【活動準備】:

材料區(qū):幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。

工具區(qū):各種餐具(碗、調(diào)羹、盤子等),抹布

游戲區(qū):大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。

【活動過程】:

1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。

2.教師出示米粉和彩色水,討論如何制作彩色的元宵。

師:今天我們要來做彩色元宵,需要什么材料呢?

幼:彩色水,米粉。

師:有了彩色的水,米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢?

幼A:米粉里放點紅色的水。

幼B:攪拌米粉。揉成米粉團,再搓成彩色元宵。

3.幼兒自主選擇喜歡的材料,進行操作。

教師巡回引導,鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助,注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。

幼A:一邊和著米粉,一邊數(shù)著數(shù):1、2、3、4、5,夠了。然后用調(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁,變了,變了,米粉變成紅色了。興奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊、米粉團

幼B:不時地看看自己的操作,又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑,教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導。

4.幼兒互相交流制作過程,展示自己的勞動成果。

5.游戲:元宵樂

幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。(有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾滾成一團,笑成一團。)

【活動延伸】:

品嘗彩色元宵,體驗成功的喜悅。

反思與評析:

1.彩色元宵是預成活動中的一個生成活動,它建立在幼兒的需要與興趣上,建立在幼兒已有經(jīng)驗上,它是一個現(xiàn)有經(jīng)驗與新經(jīng)驗的整合活動,在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。

2.每時每刻,不論在任何一個地方,一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界,探索這個世界的奧秘,作為活動支持者、合作者、引導者的教師應抓住教育契機,創(chuàng)造性地運用教育機智,為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設探索活動的機會和自由發(fā)展的舞臺,激活幼兒的思維、挖掘智慧,尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索,促進幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。

3.幼兒天生是個探索家,在探究如何使自己變成元宵的過程中,孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致,在體驗成功的快樂中,他們的情感得到了更一步的升華。

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拜訪春天主題教案幼兒園小班 (推薦5篇)


草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。大地上的每一個角落瞬間都充滿了春天的氣息。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié),優(yōu)秀的幼兒園春天主題教案模板是什么樣呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“拜訪春天主題教案幼兒園小班”,希望能對您有所幫助,請收藏。

拜訪春天主題教案幼兒園小班【篇一】

活動目標:

1、知道小草綠了,花兒開了,春天來了。

2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。

活動過程:

一、觀察小草的變化。

1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

3、教師引導幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?

4、聞聞小草是什么味道的?

教師小結(jié):春天來了,小草發(fā)芽了,會長出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1、帶領幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?

3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

4、教師小結(jié):春天來了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。

活動反思:

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,并沒有死去,到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

拜訪春天主題教案幼兒園小班【篇二】

設計意圖:春天來了,花草樹木都變綠了,為了引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化,激發(fā)幼兒對植物的愛護,認識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識,設計了本次活動。

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的合作意識,引導幼兒觀察春天的變化。

2、認識開在春天里的各種花,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

活動準備:音樂磁帶《去郊游》,各種花的頭飾(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鳥頭飾若干。

活動過程;

1、熱身運動:播放音樂老師帶領幼兒在活動場地做小鳥飛。

2、情景導入:今天天氣真好,春天來了,花草樹木都變綠了,我們小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼兒一起說好)

3、游戲:

把幼兒分成兩隊,一隊當花兒、一隊當小鳥,老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。

規(guī)則:播放音樂,老師說:春天來了,小鳥從南方飛來了,去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去,當音樂停止時,扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前,扮花的幼兒要說,春天春天開什么花,扮小鳥的幼兒(如他面前幼兒戴的是桃花頭飾)要說,春天春天開桃花)說對了,兩幼兒互換角色。音樂響起,游戲繼續(xù)。如說錯了,不能交換角色,下一次游戲繼續(xù)找。

活動延伸:今天老師給小朋友布置個任務好不好,(幼兒一起說好),星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

活動反思:春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動,既鍛煉了幼兒的身體,又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動,幼兒的語言交往能力得到了鍛煉,認識了春天里開的各種花, 體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強信心,強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

拜訪春天主題教案幼兒園小班【篇三】

活動目標:通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美

技能目標:鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受

情感目標:培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

活動準備:

準備“春天的顏色”教學課件PPT,在PPT上出示春天的花和樹等。準備一個花球。

活動過程:

1、老師播放“春天”的教學課件,引導幼兒仔細觀看課件,說出看到的景物及特征。

老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如(我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等)。

老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)

小結(jié):春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?

3、游戲老師引導幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。

老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說停,傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

結(jié)束活動:

游戲活動進行一段時間后,老師引導幼兒結(jié)束活動(小朋友們今天的活動就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。

拜訪春天主題教案幼兒園小班【篇四】

活動目標:

1.通過表演進一步感知春天動植物的變化,從而引起對大自然的熱愛和向往。

2.積極參與活動,大膽表現(xiàn)自我,在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。

活動準備:

1.各班事先準備好一首歌曲及兒歌,制作相關道具并錄好音。

2.布置好活動當天場景。

活動過程:

春天是美麗的,它給花草穿上了多彩的衣裳,給大地鋪上了嫩綠的地毯,給山峰披上了朦朧的紗衣。

春天是有朝氣的,它給花草帶來了生命,給人們帶來了希望,讓世界充滿了生機。

讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天,用動聽的詩歌來吟頌春天吧?!案桧灤禾臁敝黝}匯報活動現(xiàn)在開始?,F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》!

全體幼兒齊唱《春天在哪里》

接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》,大家歡迎。

春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,誰喜歡呢?欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。

春天來了,大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》,大家歡迎。

春天是個植樹的好季節(jié),瞧,路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》,大家歡迎。

春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游來了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》,大家歡迎。

唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》,相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會念,還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。

小朋友們,春天的腳步還沒停下,讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天,用能干的小手去打扮春天吧?!案桧灤禾臁敝黝}匯報活動到此結(jié)束,再見!

拜訪春天主題教案幼兒園小班【篇五】

活動目標

1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。

2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。

3、引導幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關系。

活動準備

1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音:燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

重難點分析

重點:理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

難點:了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關系。

活動過程

一、導入

聽小燕子的叫聲引出主題:

春天來了——小燕子飛回來了——

還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

二、展開

1、教師利用課件照片,講述故事。

提問:故事里都有哪些小動物?

(引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式)

小動物是在什么季節(jié)醒來了?

為什么在春天醒來了呢?

2、利用課件,引導幼兒了解動物與季節(jié)的關系。

3、利用課件欣賞角色的對話,并引導幼兒學說小動物之間的對話。

(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

4、擴散思維,講述。

啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?

它們又是怎樣的?

三、結(jié)束

春天是一個熱鬧的季節(jié),因為小動物都出來了;

春天是一個美麗的季節(jié),因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?

放音樂《春天在哪里》

讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?

幼兒園小班語言活動春天來了優(yōu)秀教案 (推薦5篇)


草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。柳樹的樹干就像它那細細的腰,微風吹來,柳絲就翩翩起舞。許多小朋友都特別期待春天的來臨,你是否在為幼兒園春天教案而發(fā)愁呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園小班語言活動春天來了優(yōu)秀教案》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

幼兒園小班語言活動春天來了優(yōu)秀教案(篇一)

活動目標:

1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特征的認識。

活動準備:

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

活動過程:

一、利用歌曲《春天來了》導入活動。

師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

二、出示背景圖,引導幼兒講述春天的基本特征。

師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后,進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。

3、以繪畫展示春天的景色。

師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。

教師再次對幼兒的講述進行小結(jié),對講述出色的幼兒及時進行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語:春天、五顏六色。

活動延伸:

帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。

幼兒園小班語言活動春天來了優(yōu)秀教案(篇二)

活動目標:

1.通過表演進一步感知春天動植物的變化,從而引起對大自然的熱愛和向往。

2.積極參與活動,大膽表現(xiàn)自我,在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。

活動準備:

1.各班事先準備好一首歌曲及兒歌,制作相關道具并錄好音。

2.布置好活動當天場景。

活動過程:

春天是美麗的,它給花草穿上了多彩的衣裳,給大地鋪上了嫩綠的地毯,給山峰披上了朦朧的紗衣。

春天是有朝氣的,它給花草帶來了生命,給人們帶來了希望,讓世界充滿了生機。

讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天,用動聽的詩歌來吟頌春天吧?!案桧灤禾臁敝黝}匯報活動現(xiàn)在開始?,F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》!

全體幼兒齊唱《春天在哪里》

接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》,大家歡迎。

春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,誰喜歡呢?欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。

春天來了,大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》,大家歡迎。

春天是個植樹的好季節(jié),瞧,路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》,大家歡迎。

春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游來了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》,大家歡迎。

唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》,相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會念,還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。

小朋友們,春天的腳步還沒停下,讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天,用能干的小手去打扮春天吧?!案桧灤禾臁敝黝}匯報活動到此結(jié)束,再見!

幼兒園小班語言活動春天來了優(yōu)秀教案(篇三)

活動目標:

1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

3、通過繪畫、交流等豐富有關春天的經(jīng)驗,提高傾聽和補充他人講述的能力。

活動準備:

1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。

2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

活動過程:

一、導入。

播放"春天"音樂,和幼兒一起做肢體律動,調(diào)動幼兒的積極性和興趣。

二、幼兒欣賞理解散文詩,感受散文詩的色彩美。

1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。

師:畫面上,你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方,來了一個小客人,他也要和小朋友一起做游戲,小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)

2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天,美美的睡了一覺,忽然,嘰嘰嘰,喳喳喳,一個小動物飛來了,猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了,小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想:我睡了一個的冬天,現(xiàn)在春天來了,聽說外面可漂亮了,我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

師:這個時候,小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

3、引導幼兒欣賞PPT5,學習句式。

(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

4、引導幼兒結(jié)合圖片完整講述。

三、集體仿編詩句。

1、教師引導幼兒講述,探索交流春天的變化和顏色。

師:小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開心,可是小熊說了,哎?春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

2、教師引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿編詩句:某某說:春天是某某的)師:老師把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我們一起來看看都有些什么?

3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀,引導幼兒大膽講述。

(1)、交流分享,請個別幼兒講述各種事物的顏色,嘗試仿編,告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導。(PPT14)

(2)、集體朗誦,鞏固句式。(PPT15)

四、結(jié)束活動:

給春天穿新衣

師:剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,聽了小朋友們的詩歌,小熊突然激動地叫起來:我知道了,春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來,可是沒有顏色的,請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色,把春天裝扮得更加漂亮!

幼兒園小班語言活動春天來了優(yōu)秀教案(篇四)

活動目標:

1、知道小草綠了,花兒開了,春天來了。

2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。

活動過程:

一、觀察小草的變化。

1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

3、教師引導幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?

4、聞聞小草是什么味道的?

教師小結(jié):春天來了,小草發(fā)芽了,會長出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1、帶領幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?

3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

4、教師小結(jié):春天來了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。

活動反思:

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,并沒有死去,到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

幼兒園小班語言活動春天來了優(yōu)秀教案(篇五)

活動目的:

1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

活動準備

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動過程

1、出示有關燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。

4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享:

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

活動評價:

1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

4、在小組活動中知道合作。

幼兒園中班游戲教案推薦(5篇)


幼兒園中班老師要保證每堂課能夠順利的進展。每個老師為了上好課需要寫教案課件,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。有沒有更好的辦法讓自己的中班教案有一定的深度呢?考慮到您的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園中班游戲教案”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

幼兒園中班游戲教案(篇一)

活動目標

1.樂于與同伴合作,感受集體合作成功的喜悅之情。借助對音樂結(jié)構(gòu)的了解和教師的言語提示,幼兒能夠合著音樂做動作

并及時調(diào)整自己動作和方位。

活動準備

1.每位幼兒短棒1對。多媒體資源:旺豆點讀筆、點讀參考(本次活動中視頻)

活動過程

一、開始部分:

教師引導幼兒有序地進行熱身活動,為創(chuàng)編律動操做準備。

活動用語指導:請小朋友按照頭部運動——上肢運動——體側(cè)運動——腹背運動——跳躍運動——整理運動的順序來活動活動身體吧。

二、基本部分:

1.教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式,引導幼兒集體欣賞音樂,了解音樂的樂句和樂段?;顒佑谜Z指導:小朋友,你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎?鐵鐵說非常感謝我們,可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來,還需要配合音樂來表演比賽。所以,今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂的樂句和節(jié)奏再來試一試。

2.教師引導集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運動、上肢運動、體側(cè)運動前半部分動作。

3.教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂,引導幼兒傾聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動作。

4.教師引導集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運動、跳躍運動、整理運動后半部分動作。

5.教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂,引導幼兒傾聽音樂,并根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié)。

6.教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂,引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動。

7.教師點擊點讀教參功能區(qū)視頻部分播放動畫視頻,引導幼兒觀看欣賞動畫,討論部分雙人動作、集體隊形等形式內(nèi)容。

三、結(jié)束部分

1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问?,引導幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。

2.教師引導幼兒集體玩“我是···”游戲,模仿動物,放松身體各部位。

活動延伸

1.教師引導幼兒組織棒操小組比賽。

2.引導幼兒和家長利用其它資源制作相應的器械,并編排動作。活動建議活動中,討論雙人動作和集體隊形時,教師應給予適當?shù)囊龑Ш吞崾尽?/p>

幼兒園中班游戲教案(篇二)

活動目標

1、理解大樹和小鳥的依存關系。

2、初步學習按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。

活動過程

一、游戲:大樹和小鳥。

1、教師扮演大樹,幼兒扮演一群小鳥。

引導幼兒在大樹周圍做各種動作,如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。

2、大樹和小鳥在一起開心嗎?有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。

二、欣賞詩歌。

1、出示掛圖,教師朗誦詩歌一遍。

2、大樹高高,住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事?

3.你從哪里看出大樹和小鳥是一對好朋友?

4、為什么大樹、小鳥快樂陶陶呢?

三、以互動的形式學念詩歌。

1、教師再朗誦一遍詩歌,引導幼兒說說這首詩歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。

(前一句是關于小鳥的詩句,后一句是關于大樹的詩句)

2、教師念關于大樹的詩句,幼兒念關于小鳥的詩句。

3、引導幼兒結(jié)伴學念,然后互換角色。

四、仿編詩歌。

1、討論:還有誰和誰也是一對好朋友?

2、引導幼兒分組或個別仿編。

如:大海大大,/游來小魚;/花兒美美,/飛來蝴蝶;/天空藍藍,/搖著云朵等。

幼兒園中班游戲教案(篇三)

活動目標:

1、認識腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。

2、通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關系。

活動準備:

1、錄音機,磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程:

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。

二、認識小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

(一)、感知游戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

(二)、腳和腳的游戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

(三)、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結(jié)束活動

教師和幼兒做腳的放松運動。

幼兒園中班游戲教案(篇四)

目標:

1.知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

2.掌握詞:五星紅旗。國旗。尊敬。

3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。

準備:

1.國旗及各國國旗的圖片。

2.歌曲圖標:國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。

過程:

1.讓幼兒找出我國國旗,激發(fā)幼兒的興趣。

出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。

2.觀察、認識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?

回憶:你有沒有看到過升旗?(有,奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動也不動的……)在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學里面……)

3.模擬升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

4.學習歌曲《國旗多美麗》

教師演唱,幼兒欣賞。

出示歌曲圖標,理解歌曲內(nèi)容。

聽音樂拍節(jié)奏。

幼兒看圖標學唱。

5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。

51531 23 45-515343 12 -

國 旗 國 旗 多美麗,天 天 升 在 朝 霞里,

國 旗 國 旗 多美麗,五 顆 星 星 照 大地。

345566 53- 13556562 31

小 朋 友 們 愛 祖國,向 著 國 旗 敬 禮 敬 個禮

祖 國 前 進 我 長大,我 向 國 旗 敬 禮 敬 個禮。

幼兒園中班游戲教案(篇五)

活動目標:

1. 理解故事內(nèi)容,加深對小青蛙叫聲的感知。

2. 豐富詞匯:迷人、傷心、自豪。

3. 幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié),體會人與人之間和睦的關系。

活動準備:

圖片、故事磁帶、動物頭飾。

活動過程:

1. 提問:小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?。

2. 故事欣賞。

故事的名字叫什么?故事中都有誰?

3. 圖片講述法。

幫助幼兒豐富詞匯。

小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?小青蛙感覺怎樣?

小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?

最后怎樣了?

4. 故事表演。

請自愿的幼兒表演故事。

故事《小青蛙的叫聲》

小青蛙不會叫,只會呱呱的叫。

“討厭死了,那聲音?!毙⊥谜f。

小青蛙聽見了小兔的話,不服氣的說:“哼,討厭我呱呱叫,你還不會呢?!毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧?。但他心里還是很在意朋友們說的話,盡量不再呱呱叫。再說,他也不是很喜歡自己的叫聲。

天越來越熱,小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風輕輕一吹,覺得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠遠的,他看見小兔匆匆走過,但也顧不得那么多,仍然開心的叫。一條小魚游過來說:“我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了?!?/p>

“是嗎?”小青蛙感動的問,小魚點點頭。小青蛙跳進水里,親了親小魚。小魚不好意思的游開了。

第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的對朋友們說:“小魚說了,我的叫聲很迷人?!?/p>

“可我們一點也沒被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想:“看來,只有小魚理解我?!彼谢氐搅撕扇~上。

一個月亮很圓的晚上,小青蛙在荷葉上呱呱的叫著,魚兒們游在荷葉邊,靜靜的聽著,一切都那么美好。岸上的小動物們好奇的說:“咦,小青蛙的叫聲好象動聽了許多。”

“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子?!毙懿徽f,小動物們的臉都紅了。

小班綜合課公開課教案匯總五篇


眾所周知,一位優(yōu)秀的幼兒園小班老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。教案課件是老師工作中的一部分,教案可以讓小朋友們更容易聽懂所講的內(nèi)容,你知道小班教案可以從哪些方面來寫呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小班綜合課公開課教案》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班綜合課公開課教案【篇一】

[活動目標]

1.學習剝一些食品的皮、殼、包裝紙,提高幼兒的動手能力。

2.能把剝下來的殘渣堆放在指定的地方。

3.激發(fā)幼兒升中班的欲望,感受到參與集體活動的樂趣。

[活動準備]

1.帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品若干。

2.托盤若干、小刀、削皮器。

3.錄音機、一段歡快的音樂。

[活動過程]

1.參觀party現(xiàn)場,引起幼兒參與活動的興趣。

(1)師:今天我們要開一個慶祝會,慶祝我們在小班的一年里學到了許多的知識和本領,現(xiàn)在快要升入中班,做中班的小朋友了。

(2)師:在這個party上,我們自帶了許多了好吃的東西,誰來說說這些食品的名稱?(引導幼兒逐一說出食品的名稱)

2.學會區(qū)分帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,并進行分類。

(1)分別請三位幼兒挑選帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,引導幼兒觀察食品的外表,使幼兒知道有的食品外面有皮、有的食品外面有殼、有的食品外面有包裝紙。

(2)引導幼兒將食品按照皮、殼、包裝紙三類擺放。

(3)檢查幼兒的分類結(jié)果,并及時糾正幼兒的錯誤。

3.讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ナ称返耐鈿?、皮、包裝紙。

(1)結(jié)合日常經(jīng)驗,講講平時我們是怎樣吃這些食品的。(對于幼兒的種種回答老師暫時先不要給予肯定和否定)

(2)幼兒每人自選一樣自己喜歡的食品,嘗試運用各種方法剝?nèi)ナ称返耐鈿?、皮、包裝紙。

(3)請幼兒講述自己所運用的方法,并結(jié)合剛才幼兒未嘗試前講的方法給予適當?shù)脑u價。

(4)教師小結(jié):我們吃有皮的食品時,要用手剝開或撕開皮再吃,有的時候還要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃;吃有殼的東西時,可以用手剝開殼或者用嘴咬開殼后再吃;吃有包裝紙的糖果和點心時,可以直接用手拉開封口,有的要順著封口的齒形拉。

4.讓幼兒再次挑選自己喜愛的食品,運用各種方法品嘗食品,并引導幼兒有了好東西要和好朋友一起分享。

5.在《找朋友》的音樂聲中,幼兒互相敬禮問好和說一些祝福的話語。

小班綜合課公開課教案【篇二】

主題的由來

通過拔蘿卜這個主題活動,孩子們深深地愛上了表演。因此,我們又選擇了一個家喻戶曉的童話故事《小兔乖乖》作為主題,滿足幼兒的表演欲望。本主題以表演方式切入,引出了孩子們感興趣的可愛的小兔、小兔的家、小兔乖乖三個子主題,給幼兒提供了豐富的想象和創(chuàng)造空間。讓孩子們在感受生動、有趣、夸張的故事對話和對唱中,一次次分享勝利與成功,體驗快樂與幸福。

主題教育目標

1.熟悉故事內(nèi)容,了解故事主要情節(jié),激發(fā)幼兒的表演興趣。

2.學習討論和交流問題,能夠傾聽他人的意見和想法。

3.學習正確有序的觀察和認識事物的方法。

4.根據(jù)故事情節(jié),能夠進行創(chuàng)造性的表演。

5.學習撕貼、折紙等多種形式的表達與表現(xiàn),激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

6.培養(yǎng)幼兒間簡單的合作與交往的能力。

環(huán)境創(chuàng)設與利用:

1.室內(nèi)環(huán)境:

A主題墻:以三只可愛的小兔作為幕,并以幼兒相關作品按照子主題的進行布置墻面。

活動區(qū):美工區(qū):

1。投放有關主題的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。

2.投放線、布、海綿、硬紙、紙箱等材料制作道具。

圖書區(qū):搜集有關小兔的書籍、圖片、磁帶、光盤布置小兔資料館。表演區(qū):投放表演所用的道具供幼兒表演使用。

自然角:和幼兒一起飼養(yǎng)小兔,觀察兔子的外形特征。

周邊資源:利用戶外大型玩具讓幼兒自由表演故事。

3.家長資源:請家長幫助搜集有關小兔的書籍、磁帶、光盤。請家長幫助搜集制作道具所需的廢舊材料。請家長幫助幼兒熟悉英文版的故事內(nèi)容。主要活動設計:

奇妙的發(fā)現(xiàn)目標:

1、能運用多種感官感知冬季的季節(jié)特征。

2、能按輪廓剪出物體,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。準備:白紙若干、水彩筆、蠟筆、剪刀

過程:

1、教師和幼兒一起到戶外尋找冬天的足跡,讓幼兒仔細觀察環(huán)境的變化。(小樹、小草、小花)。

2、教師啟發(fā)幼兒用手摸摸鐵欄桿,用嘴呼口氣,體驗一下冬天的變化。

3、教師提問:天氣冷了我們怎么保暖?小動物們該怎么辦呢?鼓勵幼兒有各種不同的回答。

4、帶幼兒回到室內(nèi),摸摸室內(nèi)的物品,通過對比進一步感知冬天的變化。

5、根據(jù)教師的提問請幼兒將人們的保暖用品畫在紙上(教師幫助畫),涂好顏色并沿輪廓剪下來。

6、將幼兒想到的保暖用品布置在主題墻上。

效果分析:

大部分幼兒能夠說出小樹葉子掉光了,小草變黃了,小動物們換上了厚厚的毛,外邊風很冷,鐵都是涼涼的等明顯的變化。孩子們說出了很多保暖用品:毛衣、羽絨服、羽絨被、冷暖空調(diào)、暖氣棉鞋。孩子們知道了如何去保暖,我想更應該讓幼兒明白最好的取暖方法是運動。

小班綜合課公開課教案【篇三】

一、活動目標:

1、愿意尋找春天的顏色,了解春天的明顯特征,感受春天的美麗。

2、能說出紅、黃、藍、綠等常見色的名稱。

3、學唱歌曲《春天》,能和同伴整齊歌唱。

二、活動準備:

1、《春天》歌曲磁帶。

2、用各種花草布置活動室,創(chuàng)設春意盎然的景象。

3、歌曲歌詞的錄音。

4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天,課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。

5、掛圖《美麗的春天》

三、活動過程:

1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問:小朋友,剛才歌曲里唱到了什么?導出課題(春天在哪里)

2、談話:小朋友周日讓媽媽帶你們到戶外找春天,課前老師也帶你們在幼兒園找春天,你們找到春天了嗎?

引導幼兒回答出春天的明顯特征,尋找春天的顏色,感受春天的美麗。(小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。)

3、引導孩子說一說活動室內(nèi)有沒有春天的影子?找找色彩明顯的東西,說出名稱和顏色。鼓勵孩子找找身上的顏色?;ハ嗫纯?、指指、說說:我們身上的顏色?

4、小朋友看到的春天太美了,你們想不想知道老師看到的春

天是什么樣的,播放《春天》歌詞的錄音,激發(fā)幼兒認真聽的興趣。

提問:剛才小朋友聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內(nèi)容)

5、出示掛圖《美麗的春天》,讓幼兒說出圖意。(記憶歌詞)

6、老師范唱歌曲《春天》。

7、教唱歌曲兩邊。

8、聽幼兒歌曲《春天》。

9、分組歌唱及集團歌唱。(要求聲音響亮,動作優(yōu)美。)

四、活動結(jié)束:

帶幼兒到戶外找更美麗的春天。

五、活動延伸:

在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走,看看欣賞大自然的美。

小班綜合課公開課教案【篇四】

活動目標:

1.教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。

3.讓幼兒感受游戲的樂趣。

活動準備:

1.組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。

2.投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

活動過程:

一.詩畫絕妙揮筆瀟灑

教師詩畫小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:

豎耳朵,搖尾巴,

鼻子靈敏頂呱呱,

看大門兒是專家,

朋友個個都愛它。

二.客人尋友主題形成

1.另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2.教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。

3.給幼兒及時的鼓勵和表揚。

(1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。小兔

小動物,耳朵長,

紅眼睛,白衣裳,

前腿短,后腿長,

愛跑愛跳本領強。

(2)由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友。小烏龜

它的膽子真正小,

出門先向四面瞧,

碰到危險把頭縮,

躲進硬殼靜悄悄。

(3)通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友。小貓

三角耳朵胡子翹,

唱起歌來喵喵叫,

白天就愛睡大覺,

老鼠見他嚇的逃。

(4)由比比客人形象生動的表演,模仿自己朋友的形態(tài)特征,激發(fā)幼兒的活動熱情,說出自己的朋友。小猴子

(5)通過歌表演引出自己的朋友。老牛

三.熱情幫助尋找尾巴

1.請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴,進行一一對應連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

2.教師巡回指導。

四.游戲激趣快樂無限

聽音樂玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂趣。

總結(jié)分享

請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。

活動評價:

1.幫助幼兒認知動物的習性和特點

2.讓幼兒感受集體游戲的樂趣。

小班綜合課公開課教案【篇五】

活動目標:

1、通過創(chuàng)設雨天情境和講述故事,讓幼兒了解朋友之間要互相幫助,知道愛幫助人、關心他人才會受到大家的喜歡,并體會幫助他人的快樂。

2、通過愛心小天使版塊,讓幼兒學會堅持做一個愛幫助他人的好孩子,培養(yǎng)關心他人、幫助他人的好品質(zhì)。

活動準備:

1、7塊大地墊。

2、雨聲音樂。

3、音樂:好朋友

4、雨天的背景圖一張。

5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘(一大一小)圖片

6、愛心小天使版塊。

活動過程:

一、創(chuàng)設情景,聽著雨聲進教室。

今天王老師帶小朋友出來游玩嘍!(放雨聲)下雨啦,下雨啦!怎么辦?(撐雨傘)我沒有雨傘怎么辦?(用墊子擋雨吧)可是有些小朋友沒有擋雨的墊子怎么辦?(互相幫助)謝謝你幫助了我!(我們要對幫助你的人說聲謝謝)我們一起到椅子那里休息一下.

雨停了,我們把擋雨的墊子送回家.剛才我們有些小朋友沒有擋雨墊子,是誰幫助了你?你幫助了別人心里感覺怎么樣?(開心)我剛才也幫助了***,他對我說了聲謝謝,我心里真開心,就像冬天的太陽照在身上的感覺,心里暖烘烘的.

二、教師講述故事

1、教師分段講述故事,理解故事內(nèi)容。

王老師給你們講個關于雨傘的故事吧。(講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘)

師:小貓會借雨傘給小狗嗎?(幼兒進行猜測)

(繼續(xù)講述故事至小青蛙說我只看看您的雨傘行嗎?)

師:小貓會給小青蛙看漂亮雨傘嗎?(幼兒進行猜測)

師:小動物向小貓借雨傘,它都說不借,你們喜歡這個小貓嗎?為什么?

幼:不喜歡,因為它都不借雨傘給別人。

(繼續(xù)講述故事至大雨點兒不停地敲打著小青蛙)

師:小青蛙的身體被淋濕了,你說這時候向小貓借雨傘,它會借嗎?(幼兒進行猜測)

(繼續(xù)講述故事至最后)

師:小貓的雨傘有沒有借給小動物們呢?幼:有

師:你們現(xiàn)在喜歡小貓嗎?為什么?

幼:喜歡,因為小貓借雨傘給小動物了,幫助了別人。

2、教師完整講述故事一次。

師:小貓把雨傘借給了小動物,他的心里感覺怎么樣?幼:開心、高興。

師小結(jié):小貓現(xiàn)在能關心別人、幫助別人了,所以大家都喜歡它。它幫助了別人,心里感覺暖烘烘的。

三、律動:好朋友

小貓現(xiàn)在都會幫助別人了,我們小朋友愿意幫助別人嗎?我們一起聽音樂來幫幫我們的好朋友梳頭、扣紐扣吧!

師幼一起做律動《好朋友》

四、介紹愛心小天使的評選活動

師:平時,你遇到困難有別人幫助你嗎?他幫助你做了什么事情?

你幫助過別人嗎?幫助了別人心里感覺怎么樣?

師:你們幫助了別人,心里感覺怎么樣?(暖烘烘的)

請幼兒講講生活中自己遇到困難誰幫助了自己。出示愛心評比版塊,向幼兒介紹愛心小天使評選活動。在生活中,誰幫助了你,就和老師說,老師給那位愛幫助人的小朋友的照片旁邊貼上貼貼紙,學期結(jié)束時看看誰是我們班得到愛心貼貼紙最多的小朋友,那他就是小三班愛心小天使。

故事:雨傘

小貓有一把漂亮的雨傘。小狗要出門,向小貓借傘,小貓說:不借不借。

小兔要出門,向小貓借傘,小貓說:不借不借。

小青蛙說:你的雨傘真漂亮,我看看你的雨傘行嗎?小貓說:不行,不行,看壞了怎么辦?

過了幾天,熊爺爺要出門,天上下起了雨。小狗看見了,立刻拿出一把傘,舉在熊爺爺頭頂??墒?,自己的半個身體還在傘外被雨淋著。小兔看見了,舉著一個大蘑菇,遮住了小狗。自己的半個身體還在傘外,被雨淋濕了。小青蛙看見了,舉著一片大荷葉遮住了小兔??墒?,大雨點兒不停地敲打著小青蛙的身體。小貓再也坐不住了,舉起了雨傘一下把熊爺爺、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是,雨傘變得更大了,更漂亮了,小貓的心里暖烘烘的。大家一起護送著熊爺爺往前走。雨點兒敲打著傘面,像在唱歌,也像在跳舞。

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