幼兒園小班語言優(yōu)質教案匯總六篇

小班語言教案。

相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上，小朋友們能夠積極的與自己互動。作為老師的任務寫教案課件是少不了的，教案有助于讓小朋友們很好的吸收課堂上所講的知識點。你有了解過小班語言教案應該怎么寫嗎？為此，幼兒教師教育網小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園小班語言優(yōu)質教案》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語言優(yōu)質教案(篇一)

教學要求：

1.使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內容。

2.幼兒模仿小動物的叫聲。

3.學習詞：太輕、太響、太快、太慢。

教學準備：

教學圖片

教學過程：

一.出示小花貓，問：小朋友，你們看它是誰呀？（小花帽）

對了，小花貓今天要去參加小動物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名呀？

今天，老師講個故事，名稱就叫唱歌比賽（幼兒學講）

二.老師有表情的講述故事，幼兒欣賞，要求幼兒聽清哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名？

聽故事提問：

1.故事的名稱是什么？

2.故事里有哪些小動物參加了比賽，誰是裁判員。

3.誰得第一名，為什么（幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結論）？

三.聽故事錄音，老師按故事內容操作圖片，幼兒視聽結合，聽清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里？小貓是怎么唱的，好在哪里？

四.老師邊講故事，邊提問：

1.師：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰這是誰的叫聲，小兔說：小雞唱的怎么樣？（學習詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲。

2.師唱：呷呷呷、呷呷呷這是誰在唱？小白兔說鴨子唱得怎么樣？（學習詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。

3.師唱：汪汪汪、汪汪汪這是誰在唱？小白兔說小狗唱得怎么樣？（學習詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲。

4.師唱：咩咩咩、咩咩咩這是誰在唱？小白兔說小羊唱得怎么樣？（學習詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。

5.最后輪到誰？（小貓）師唱：喵喵喵，小白兔說小貓唱得怎么樣？（學講：不快、不慢、不響、不輕）誰得第一名？幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。

五.幼兒分組戴上小動物的頭飾進行唱歌比賽，老師作評判員，小白兔戴上頭飾進行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學習，唱得不快不慢，不響也不輕。

幼兒園小班語言優(yōu)質教案(篇二)

【活動目標】

1.幫助幼兒理解詩歌內容，體驗詩中雨景的美和快樂的情緒。

2.引導幼兒仿編詩歌，發(fā)展幼兒的思維和運用語言準確地表達思想的能力。

【活動準備】

1.課件：雨景。傾聽雨聲。（也可在下雨的時候，帶幼兒觀察雨景，豐富幼兒對雨的認識）

2.課前教幼兒積累豐富描述雨景的語言。

3.描述雨點的掛圖。

【活動過程】

1.游戲《小雨點》。小雨點也落到了我們的活動中來了。歡迎小雨點。

2.播放課件請幼兒傾聽雨聲，觀看雨景。看后請幼兒完整描述看到了什么？聽到了什么？

3.談話：雨景是美麗的，它給我們帶來了什么好處？啟發(fā)幼兒自由發(fā)揮、講述。

4.教師示范朗讀，請幼兒說說詩歌里說了些什么？

5.幫助幼兒理解詩歌。引導提問：雨點落下來做什么？雨點從哪里落下來？雨點落在地上后濺起來象什么？

6.引導幼兒分段欣賞詩歌，抓住關鍵詞語快活、勇敢、漂亮教幼兒學習詩歌。

分角色朗讀、接龍游戲式朗讀，提高幼兒朗讀的興趣。

幼兒園小班語言優(yōu)質教案(篇三)

設計思路：

結合幼兒日常生活經驗，抓住季節(jié)特征變化，輔之以“拾落葉”活動、“秋風吹”游戲以和多媒體手段，感受詩歌中美好的比喻和想象以和文學語言其具體形象、新鮮多樣的特點，從而培養(yǎng)幼兒對大自然的向往和熱愛之情。

活動目的：

1、感受大自然的美，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上，初步學會朗誦詩歌。

3、理解詩歌中對落葉形象的`比喻，感受詩歌的語言美。

活動分析：

重點——在理解詩歌內容的基礎上，學會朗誦。

難點——理解詩歌中的比喻，感受詩歌的語言美。

活動方式：集體活動

活動準備：

知識——了解秋天植物的變化。

物質——課件兩個、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。

活動過程：

一、導入

拾落葉活動。問：剛才，小朋友干什么去了？小結：協(xié)助孔爺爺拾樹葉，把院子打掃的干干凈凈，孔爺爺讓我謝謝你們。問：小朋友在哪兒揀到的這些樹葉啊？樹葉為什么會在地上呢？

過渡語：小朋友說因為是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢？我們一起來看一看。

二、展開

1、利用課件，教師配合講解，協(xié)助幼兒了解一年四季樹葉的變化。

問：秋天，小樹葉都怎樣了？

2、游戲《秋風吹》。

玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉，播放“風”的音樂，秋風吹來了，小樹葉自由扮演。

老師：秋風秋風輕輕吹，樹葉樹葉飄呀飄。秋風吹來了，這片小樹葉好象在空中跳舞；這片小樹葉好象一只小燕子；這片小樹葉跳累了，躺在了大樹媽媽的身旁。問：你象什么？

過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶，飛呀飛！到底象不象蝴蝶呢？我們一起來看一看。

3、欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設詩歌所蘊涵的美好意境，協(xié)助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。

（1）問：你看到，小樹葉象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老師：不是一只蝴蝶，是許多蝴蝶，我們可以這樣說“一群蝴蝶”。學說：好象一群小蝴蝶。

（2）問：在干什么？（飛）問：怎么飛？會飛的昆蟲或者飛禽都有什么？（翅膀）學說：張開翅膀飛呀飛。

4、利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。

5、師生一起朗誦詩歌，扮演朗誦或分組朗誦。老師：正因為有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那么美麗。

三、結束

游戲《秋風吹》，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍著，你瞧！他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個愛媽媽的好小朋友。（隨音樂邊游戲邊自然離開。）

幼兒園小班語言優(yōu)質教案(篇四)

活動目標：

⒈感受詩歌內容，學習說“……醒來了”“……睡著了”

⒉區(qū)分兩段音樂不同的性質，體驗詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”

3.愿意跟隨音樂做相應的動作，大膽表現(xiàn)自己

活動重點：

引導幼兒學習詩歌《太陽和月亮》，并完整朗誦詩歌

活動難點：

引導幼兒感知白天熱鬧的氛圍以及夜晚靜悄悄的氛圍，能區(qū)分白天和夜晚不同性質的音樂

活動準備；

1.PPT課件2.音樂：《搖啊搖》、《森林狂想曲》

活動過程：

一、導入：出示太陽的圖片（播放第一張PPT）

師：今天呀，我們班不僅來了客人老師，還來了小客人呢，是誰呀？（太陽公公）我們跟太陽公公打個招呼吧！

師：寶貝們，你們知道太陽出來的時候是白天還是夜晚嗎？（播放第二張PPT）是的呀！是白天！白天啊，太陽出來了，小朋友們醒來了，很開心，那還有誰也會醒來呢？誰來說說看？（幼兒自由回答）除了...還有誰會醒來呢？

二、幼兒整體理解并學習詩歌內容

（一）理解并學習詩歌第一段內容

1.繼續(xù)播放第二張PPT，出示小花、小鳥、小兔的圖片

師：哇！是誰醒來啦？（小花）是的，小花醒來了（教師做小花的動作）小鳥也醒來了（教師做小鳥的動作）小兔醒來了！（教師做小兔的動作）——多請幾位幼兒起來回答。

師：是的呀！太陽出來了，小花醒來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，白天真熱鬧！

（1）請個別幼兒起來說一說，師：誰也可以跟我一樣來用好聽的話說一說的？——幼兒可以全部回答出來的時候

（2）還有誰也醒來啦？教師用手指著沒有被說到的圖片，引導幼兒說一說?！變簺]有全部說出來的時候。

2.播放第三張PPT（課件）引到幼兒集體念一念

師：我們一起來把這些好聽的話說給太陽公公聽！好嗎？教師邊做動作邊帶領幼兒念詩歌（師幼共同念詩歌）（兩遍以上）連接話：我發(fā)現(xiàn)xx聲音真好聽，我們也來學她，用好聽的聲音再來說一說。（或者：如果可以更大聲、用更好聽的聲音來說出來，那就更棒了！我們一起來試試看吧?。?/p>

（二）理解并學習詩歌第二段內容

師：你們好厲害呀！看到你們這么厲害啊。還有一個小客人也忍不住要出來和我們玩游戲啦！哇！是誰呀？播放第四張PPT（月亮）哎！月亮出來是什么時候呀？（夜晚）那夜晚你們會做什么事情呢？（睡覺）是的呀！夜晚要睡覺，你們看！月亮出來了，誰睡著了呀？（播放第五張PPT）

（1）師：誰會用好聽的話也來說一說的呢？（引導幼兒看著圖片學說xx睡著了）誰還想來試試看？請個別幼兒起來說一說“xx睡著了”

（2）師：真的諾！月亮出來了，小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。師：誰也可以這樣連起來說說看的？請個別幼兒連起來念一念

（3）師：我們一起來念給月亮姐姐聽吧?。◣熡坠餐钤姼璧诙危┻B接話：如果可以用更大聲，更好聽的聲音來念一念，月亮姐姐肯定會更加高興的！我們一起來試試看吧?。úシ配浺粢约癙PT）

（三）完整欣賞并朗誦詩歌

（1）放錄音，幼兒完整欣賞詩歌

師：你們都好棒呀！能把這些好聽的話都說出來了呢！時老師啊，也很厲害的！我把剛剛說那些好聽的話編成了一首好聽的詩歌呢！，我們一起來聽聽看！如果你已經會了呢，你也可以跟著時老師一起輕輕地說一說。（播放第六張PPT，播放錄音）

（2）引導幼兒與教師一起完整朗誦詩歌

師：我聽到已經有寶寶可以跟著時老師一起輕輕地念出來了，那現(xiàn)在我們用最好聽的聲音來念出來吧！

（3）再次完整朗誦詩歌

師：這首詩歌還有一個好聽的名字呢！叫《太陽和月亮》，我們一起說說看！現(xiàn)在，我們再加上漂亮的動作來跟著時老師一起念一念吧！要加上名字哦?。◣熡坠餐碢PT朗誦詩歌）

三、感受音樂的性質，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。（播放第八、第九張PPT）

（一）播放歡快的音樂，引導幼兒感受白天熱鬧

師：兩位小客人來的時候還給我們帶來了好聽的音樂呢！聽聽看，你覺得這是誰帶來的音樂？（太陽）是的呀！太陽公公帶來的音樂聽上去真快樂呀！那聽到這么快樂的音樂你想做什么事情呢？（唱歌跳舞）那我們一起來把?。◣熡坠餐魳诽?，動動）

（二）播放優(yōu)美的音樂，引導幼兒感受夜晚靜悄悄

師：聽！什么聲音呀？這是誰帶來的音樂呀？（是月亮婆婆帶來的）真的呀！月亮婆婆帶來的音樂真優(yōu)美，就像搖籃曲，聽著就想睡覺。那我們就聽著這優(yōu)美的音樂美美的睡一覺吧！

四、結束

師：好啦！寶貝們醒來啦！你們有沒有做個美夢呀！

幼兒回答：

1.（有）那下次時老師再帶更好聽的音樂來給我們寶寶聽，好嗎？

2.（沒有）沒有關系，等會午睡的時候時老師再放給你們聽，肯定可以做個美美的夢的，好嗎？

幼兒園小班語言優(yōu)質教案(篇五)

活動目標：

1、學習兒歌《愛護環(huán)境，從我做起》。

2、通過學習兒歌，知道做哪些力所能及的事情來保護環(huán)境。

3、懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護，萌發(fā)環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

活動準備：

教學掛圖，塑料袋、兒歌，干將的環(huán)境圖，臟亂的環(huán)境圖若干等。

活動過程：

一、開始部分：

1、觀看干凈的環(huán)節(jié)和臟亂的環(huán)節(jié)圖片。

2、師：請你們來觀察圖片，兩張圖一樣嗎，哪里不一樣，你覺得是什么原因造成的?

剛才小朋友們說的太好了，是因為我們平時不愛護我們的環(huán)境，每個人都亂扔垃圾，垃圾不分類，也不懂得節(jié)約水和電，不節(jié)約能源，所以造成了環(huán)境的污染很嚴重。

二、基本部分：

讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?

教師小結：

2、他應該怎么做呢，請你們分組來討論說一說。

3、每小組請代表發(fā)言。

教師小結：我們應該從自身做起將垃圾分類，積極參與。節(jié)約能源，從我做起。珍惜每張紙，少用一度電。珍惜每粒糧，節(jié)約每滴水。

多乘公交少開車，少乘電梯多爬樓。爭做低碳小達人，保護環(huán)境愛家園。

4、逐句學習兒歌內容(圖片輔助)

5、通過游戲的方式反復學說兒歌。

6、師幼共同表演兒歌，《愛護環(huán)境，從我做起》

三、活動結束：

我們每個人要保持自身的個人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進垃圾桶內，你們能做到嗎?

四、活動延伸：

和老師一起到戶外找一找操場上的垃圾，將它們進行分類。

兒歌：

垃圾分類，積極參與。節(jié)約能源，從我做起。

珍惜每張紙，少用一度電。珍惜每粒糧，節(jié)約每滴水。

多乘公交少開車，少乘電梯多爬樓。

爭做低碳小達人，保護環(huán)境愛家園。

幼兒園小班語言優(yōu)質教案(篇六)

活動目標：

1.體驗大家一起玩玩具的快樂。

2.懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩。

活動準備：

1.幼兒自帶一件玩具。

2.大皮球

3、創(chuàng)設玩具出租屋，將幼兒帶來的玩具放在一起。

活動過程：

1.交流介紹：

幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩。

幼兒嘗試經不同的玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等。

2.交換玩耍：

幼兒自由玩耍，交流玩耍的情況：你們在玩玩具時有什么問題嗎？

教師隨機讓幼兒討論：想玩別人的玩具，應該怎么辦？

交流一些借玩具的禮貌用語。

師生小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌，征得對方的同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

表揚能主動交換玩具及一起玩的孩子。

活動二：交換玩具玩（藝術、語言）

活動目標：

1.有興趣地學唱歌曲，體驗交換玩具玩的快樂。

2、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞，發(fā)揮想象力。

活動準備：

1.幼兒自帶一件玩具

2.音樂磁帶

請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》

活動過程：

1.欣賞情景表演《交換玩具玩》：

哥哥姐姐在干什么？

他們是怎么玩玩具的？

他們玩得高興嗎？

為什么會這么高興？

再一次欣賞表演。

2.欣賞并學唱歌曲：

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲：

我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌，你們聽聽歌里唱了些什么？

幼兒分成兩組，一組幼兒跟哥哥唱，一組跟姐姐唱，然后輪換。

幼兒兩兩結對，邊唱邊自由表演。

3.嘗試續(xù)編歌詞：

你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢？

請兩名幼兒交換玩玩具，大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。

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