大班老師教孩子學(xué)生分享的互動性教案范例十篇

學(xué)會分享幼兒教案。

居安思危，思則有備，有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《大班老師教孩子學(xué)生分享的互動性教案》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

大班老師教孩子學(xué)生分享的互動性教案【篇一】

活動目的：培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力，引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂，引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

重點難點析：重點—理解朋友之間好東西要分享的道理；難點—現(xiàn)實生活中分享好東西。

活動準備：知識準備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

物質(zhì)準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》。

活動過程：

一、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

小結(jié)：(出示課件)：你有一個快樂，我有一個快樂，拿出來與別人交換就有兩個快樂！三、體驗助人帶來的快樂

我們生活在一起，難免會遇到各種困難，當碰到下面的情況時，我們應(yīng)該怎樣做呢？

1、課件場景再現(xiàn)：這是一節(jié)圖畫課，有同學(xué)的水彩筆忘帶了，請大家想想，我們可以怎么做？

2、動情書寫、呈送感謝卡：我們幫別人，別人也在幫我們，你最難忘誰的幫助？讓我們輕輕的分享我們心中的這份感謝，請在你精心制作的感謝卡上寫下你的心里話。（放音樂）

讀感謝卡，呈送給本班的同學(xué)。

采訪收到感謝卡的同學(xué)，你的心情怎樣？

師小結(jié)：同學(xué)們，看！幫助別人，可以感到快樂；得到幫助，也可以得到快樂。分享就是你我間的幫助，分享就是你我間的關(guān)愛！當我們學(xué)會了分享，我們就會被快樂包圍，時時刻刻都能體驗到美妙的快樂滋味。

四、分享合作交流帶來的快樂

過渡：接下來的這段時間，我們將分享合作交流帶來的快樂。在這里召開“魅力班隊宣傳短片拍攝計劃合作交流會”。要求先在小組內(nèi)合作，形成本小組的智慧結(jié)晶。

1、課堂巡視指導(dǎo)學(xué)生如何吸收別人思想。

2、由一小組先來匯報，其他小組交流新的想法。

3、其他小組充分提出自己獨到的拍攝計劃。

總結(jié)：合作交流里，討論、碰撞中，我們的思路更加清晰，每個人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊宣傳片一定非常精彩！這正如蕭伯納所說的（播放課件）“倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想?！?/p>

五、深化分享，延續(xù)快樂

過渡：這個世界就是個分享的世界，不是嗎？所以，我們的分享之旅遠沒有終點。

1、播放分享的更多畫面，邊播放邊解說。

書市大集上，我們分享圖書之美，分享購書之樂；讀書節(jié)上我們分享節(jié)目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱烈；小淑女展示臺，我們分享宋書洋的書，分享她的成長故事。慈善一日捐，我們分享款款愛心，分享默默善舉。分享無處不在，無時無刻不在發(fā)生。

2、總結(jié)：本節(jié)課，我們走進了分享的世界，收獲了很多的快樂。而這快樂是成倍的快樂。

3、倡議：朋友們，在學(xué)校，老師、同學(xué)期待與你共度歡樂的時光；在家里，家人已做好香甜的飯菜，已洗好你最愛吃的水果在等你共享；在社會上，有多少人需要我們文明的舉止、陽光的微笑、及時的幫助，他們在期待我們今天比昨天更棒。面對這些，我們拿什么給他們分享？我相信你已知道怎么做了。

4、分享歌曲中結(jié)束。老師總結(jié)：讓我們記住——只要我們懂得分享，愿意分享，我們就會永遠快樂！讓我們在歡快的《幸福拍手歌》的分享中結(jié)束本節(jié)課吧。

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大班老師教孩子學(xué)生分享的互動性教案【篇二】

案例背景：

楊**小朋友的家庭情況比較復(fù)雜，父母都是離婚后再婚，在前一次婚姻中父母都各有一個女兒，再婚后生了楊**這個兒子，全家人都很寵愛他。因為寵愛會要求姐姐們事事讓著他。

案例描述：

晨間來園，小朋友們在各區(qū)角玩的十分投入，教室里也很安靜。突然，樂樂小朋友大聲喊到："老師，楊**屁股下藏了一本書"，小朋友一聽全笑開了。我走過去問他："你怎么把書放在屁股下面呢？"他瞪大了眼睛回答說："這是我?guī)淼?，其他小朋友看了會弄壞的?話剛說完，樂樂就不贊同地說："真小氣，書是大家都能看的。"其他小朋友聽到后，也跟著樂樂說："真小氣！"楊**大聲喊道："你們才小氣呢"，小朋友們聽了都走回自己的位子上去玩了，他拿著自己的書看了起來。

解決方法：

午餐后，我請萱萱小朋友把自己帶來的幾本書分給大家看。當然，我特意讓她分了一本給楊霆宇。萱萱在大家的道謝聲中高興地笑了?？吹竭@么開心，許多小朋友舉起了小手，要把自己帶來的書拿給大家看，就連楊**也舉起了手。我問小朋友們："如果小朋友看書時不小心弄壞了你的書怎么辦？"大家都說："沒關(guān)系。"我請楊霆宇回答，他也說："沒關(guān)系"，我對大家說："你們看，早晨的時候還有人說楊**小朋友小氣呢，他小氣嗎？"大家異口同聲地回答："不小氣"，聽到大家的回答，他笑得更開心了！

評析：

在這個案例中，我雖然沒有直接批評楊**的做法不對，但也潛移默化地指出了這種做法的不恰當，讓幼兒通過親身體驗，感受到了"不分享"與"分享"所產(chǎn)生的不同效果。最終，"分享"的快樂戰(zhàn)勝了"不分享"的"孤單"。這樣的做法不僅沒有傷害楊**的自尊心，也讓楊**感受了分享的快樂，從而達到更好的教育效果。

大班老師教孩子學(xué)生分享的互動性教案【篇三】

設(shè)計意圖：

超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動，為增強幼兒的社會交往能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計了本次社會活動《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購物的真實情景，體驗在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動幼兒參與社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教育活動化、生活化的理念。

活動目標：

1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關(guān)系。

2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備：

1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。

2、活動室里布置一個小超市。

3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

在參觀超市的過程中，引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。

二、購買流程

回活動室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。

1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的?

2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經(jīng)驗。

三、購物流程圖

結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，討論超市購物要領(lǐng)。

1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有)。

2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。

3、師：商品上的標簽有什么用處?(讓幼兒知道標簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中，最后可以將總價格顯現(xiàn)出來)。

4、師：去超市購物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是：進入超市——取購物簍/購物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結(jié)賬——提著購買的物品回家)。

四、游戲：“超市購物”。

1、師：我們班今天也開了一家小超市，大家來購物吧。

2、教師當收銀員，幼兒當顧客，進行游戲。

五、談話：超市給我們生活帶來的方便。

師：你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市，人們的生活變得怎樣了?

活動延伸：

1、區(qū)域活動：可開展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購物，進一步了解超市的購物過程，體驗超市的方便和社會的樂趣。

2、家園共育：家長去超市購物時，可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境，認識超市的各種設(shè)施及購買程序。

大班老師教孩子學(xué)生分享的互動性教案【篇四】

活動目標：

1、了解環(huán)保袋重復(fù)利用的特點，以及知道使用環(huán)保袋能保護環(huán)境。

2、萌發(fā)節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：知道塑料袋會造成環(huán)境污染。

2、物質(zhì)制備：

（1）塑料袋，教師自備四種環(huán)保袋（無紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)保袋、棉布環(huán)保袋）。

活動過程：

1、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

出示塑料袋，師幼討論。

①這是什么？它是用來做什么的？你在哪里見過？

②塑料袋為人們的生活提供了方便，但是它有危害嗎？有什么危害？

2、觀看課件，感受塑料袋對環(huán)境的危害。

中班社會教案《有用的環(huán)保袋》含PPT課件

（3）幼兒討論。

①看了這些圖片，你有什么感受？

②有哪些更環(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎？

3、認識環(huán)保袋，了解其特殊作用。

（1）教師出示無紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒討論。

①你見過這些袋子嗎？在哪里見過？

②你知道它們和塑料袋有什么不同嗎？

（2）教師介紹四種環(huán)保袋的名稱，幼兒一一觸摸，交流、分享。

①這四種袋子摸起來分別是什么感覺？

②比起塑料袋，環(huán)保袋有哪些好處？

（3）教師小結(jié)：環(huán)保袋更耐用，可重復(fù)、循環(huán)使用；不會對環(huán)境造成危害。

4、制作環(huán)保宣傳袋。

（1）幼兒任意選取一種環(huán)保袋，設(shè)計一個標志或畫一幅畫。

（2）嘗試向他人展示自己的作品，宣傳推廣環(huán)保袋。

5、活動延伸。

請幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的游戲。

活動反思：

隨著社會的進步、科技的發(fā)展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。

大班老師教孩子學(xué)生分享的互動性教案【篇五】

、活動目標

1、初步學(xué)會歌曲，培養(yǎng)幼兒在唱歌時咬字清晰，用自然的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲旋律，讓幼兒初步感受京劇音樂，會用簡易樂器為歌曲伴奏。

3、通過對故事主題的提升，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠實的好品德。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

二、重點與難點

1、重點：培養(yǎng)幼兒在唱歌時咬字清晰，用自然的聲音演唱歌曲。

2、難點：讓幼兒初步感受京劇音樂。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：多媒體課件、簡易樂器

四、設(shè)計思路

本次活動設(shè)計以幼兒園大課題“傳承民族文化，促進幼兒教育”為依據(jù)，以中班組小課題“在德育小故事中對音樂進行思想品德教育”為導(dǎo)向，并結(jié)合本班幼兒對音樂活動的興趣，尋找一條最佳途徑，讓音樂與故事完美結(jié)合，發(fā)揮故事與音樂的藝術(shù)魅力，更好的促進幼兒德育發(fā)展。

“撿果果”是一首具有京調(diào)風格的歌曲，在活動中讓幼兒初步接觸我國多元文化，在民族文化的熏陶下，發(fā)現(xiàn)并感受生活中的美。充分利用班級資源---幼兒收集的筷子在音樂活動過程中調(diào)動幼兒積極性，通過節(jié)奏練習(xí)，更有興趣的學(xué)唱歌曲。

五、活動過程：

1、律動《筷子舞》

2、練聲

---請幼兒用正確的嘴形唱歌。

---請幼兒用簡易樂器伴奏，練習(xí)節(jié)奏××ㄧ× o ㄧ

3、教師結(jié)合多媒體講述故事

---故事里講了誰?干什么?

---教師設(shè)置懸念，“老師把這個故事編成了一首兒歌，兒歌里會告訴我們答案?---教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌，請幼兒回答問題。教師總結(jié)，提升故事的主題：“小朋友從小做個誠實的好孩子?！?/p>

---教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌，請幼兒用簡易樂器伴奏。

---師生共念兒歌，練習(xí)節(jié)奏。

4、教師范唱歌曲，請幼兒傾聽。

---“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律，你們聽聽看，跟我們以前學(xué)的歌曲有沒有不一樣的地方?”

---教師重點教唱歌曲中具有京調(diào)風格的兩句，讓幼兒充分感受并學(xué)會唱。

5、請幼兒再次傾聽歌曲，能力強的幼兒跟老師一起唱。

---“請小朋友用筷子寶寶給老師伴奏?”

6、延伸活動：請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

大班老師教孩子學(xué)生分享的互動性教案【篇六】

活動目標：

1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。

2.初步認識到只有學(xué)會了與人分享，才會有更多的朋友。

3.通過故事初步領(lǐng)會分享一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

活動準備：

1.家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。

2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。

3.教學(xué)CD《甜甜和多多》。

活動過程：

1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：

--為什么甜甜和多多是一對好朋友？

--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？

--如果多多不這樣做會有什么后果？

2.幼兒分享食品，感受分享的快樂。

--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？

--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學(xué)說疊詞甜甜的、香香的、脆脆的等。

--師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。

提示語：每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會更多的快樂呢？

3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。

4.師幼共同收拾、整理場地并小結(jié)，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結(jié)交更多的朋友。

活動建議與提示：

1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。

2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。

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大班老師教孩子學(xué)生分享的互動性教案【篇七】

活動目標：

1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。

2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。

3.知道郊游所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

音樂《一起去郊游》，課件，每個幼兒3-4種食物

活動過程：

一、看看、說說

（一）出示小豬：這是誰呀？

1．今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品？

2．出示圖片：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

（二）通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散。

1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物？

2.為什么要準備這些呢？

3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。

如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備水，因為旅游時會累，會口渴，準備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。

4．出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀？

5.教師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾；遮陽的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀！

二、想想、做做

（一）今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎？（放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐）

1．“喳喳喳，我想吃面包。是誰來了？”小鳥聞到香味來了，小豬可喜歡吃面包了，小朋友說小豬會怎么做呀？

2.引導(dǎo)幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬；或者大家一起分著吃等，學(xué)會分享。

（二）出示幾種小動物

1.小朋友們看又有誰來了？（小猴子、小貓、小狗等）

2.“來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎么辦呀？”你怎樣和小動物說呢？

引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動物，如：猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片，好東西大家一起吃真開心等

3．我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧？老師把糖果分給小朋友

4.你想和你的好朋友分享什么好吃的？

5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣？

（三）教師小結(jié)

把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。

三、結(jié)束、延伸

我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧？讓大家都感受一起分享的快樂，走吧?。ㄒ魳菲稹度ソ加巍罚┏鼋淌?/p>

活動反思：

1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。

3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。

大班老師教孩子學(xué)生分享的互動性教案【篇八】

活動目標：

1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、教師：小朋友，今天老師還來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事后回答老師的問題，好嗎?

2、教師講述故事內(nèi)容，請幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒進行回答。

教師小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、教師：小朋友，瞧，明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?

4、幼兒討論后回答。

教師小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣

1、教師：小朋友，你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

4、教師小結(jié)：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結(jié)束活動

1、教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!

2、教師對今天的活動內(nèi)容進行總結(jié)

鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人一起分享東西。

3、結(jié)束活動。

大班老師教孩子學(xué)生分享的互動性教案【篇九】

活動目標：

1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。

2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。

活動準備：

1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”

2、有關(guān)故事圖片。

3、每人一封裝有桃花瓣的信。

活動過程：

1、討論，導(dǎo)入主題。

如果你有一個新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰玩呢？

2、利用圖片講述故事前半部分。

提問：小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會寄給誰呢？他們收到后心里會怎么想？

3、利用圖片講述故事后半部分。

提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的？小松鼠收到花瓣，怎么說的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的？小動物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？

4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂。

提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友？

5、請幼兒利用“桃花瓣”進行想象，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。

提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰？

教師小結(jié)：我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。

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