中學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃范文五篇

學(xué)?？茖W(xué)教研組工作計(jì)劃。

歲月如梭，韶光易逝。下半年新的學(xué)?？茖W(xué)教研組教學(xué)工作就要到來(lái)了，根據(jù)學(xué)校的工作要求，學(xué)?？茖W(xué)教研組下半年工作計(jì)劃就要提前開(kāi)始準(zhǔn)備了，制定工作計(jì)劃可以監(jiān)督我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦邪醇榷ǚ较蚯斑M(jìn)。一篇好的學(xué)?？茖W(xué)教研組下半年工作計(jì)劃都有哪些內(nèi)容？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“中學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃范文”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

中學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃范文(篇一)

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，在區(qū)教育體育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，落實(shí)本校教學(xué)研究指導(dǎo)中心的工作計(jì)劃，深化科學(xué)課程教學(xué)改革，聚集科學(xué)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)策略實(shí)施指導(dǎo)，提升教研服務(wù)水平，努力提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本?？茖W(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)及措施：

1、以課堂為主陣地，積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”和課堂教學(xué)的有效性，開(kāi)展科學(xué)教學(xué)研究、科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。

2、以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為根本，積極圍繞促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作；積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展改變教學(xué)觀念和行為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3、以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)為核心，做好科學(xué)教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)與管理職能，努力提高全?？茖W(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮學(xué)科骨干力量的作用，全面、深入、準(zhǔn)確地了解我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，并尋求突破。

5、積極開(kāi)展以課堂教學(xué)為核心的行動(dòng)研究。

重點(diǎn)是教材研究、教法研究、學(xué)法研究、作業(yè)研究、教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究、教學(xué)評(píng)價(jià)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)實(shí)施研究等。開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末進(jìn)行科學(xué)學(xué)科教學(xué)情況調(diào)查表的發(fā)放、收集、分析和反饋，及時(shí)了解、掌握、指導(dǎo)全?？茖W(xué)教學(xué)情況。

6、研制監(jiān)控方案，確保教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，嘗試在中高年級(jí)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行階段性測(cè)評(píng)，客觀分析我區(qū)小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。

加強(qiáng)作業(yè)管理，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。科學(xué)教師要科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、編制、篩選作業(yè)，減少學(xué)生的抄寫(xiě)量以及重復(fù)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，并有效指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成80%以上的作業(yè)并進(jìn)行及時(shí)的反饋和更正。

主要工作安排：

九月份：

1、制定教研計(jì)劃

2．迎接教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)

3．組織教師參加科學(xué)專題研討會(huì)活動(dòng)

十月份：

1． 組織參加專題性教研活動(dòng)

2.參加學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)

十一月份：

1. 科學(xué)專題分片研究活動(dòng)

2. 參加講課活動(dòng)（專題性教研活動(dòng)）

十二月份：

學(xué)科教師教材教法測(cè)試

20xx年1月份：

科學(xué)課質(zhì)量抽測(cè)，分析教學(xué)質(zhì)量，撰寫(xiě)總結(jié)，制定計(jì)劃

中學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃范文(篇二)

一指導(dǎo)思想：

本學(xué)期科學(xué)組教研工作將繼續(xù)圍繞我校開(kāi)展的“1+6”模式課堂變革活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我科學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

二.本學(xué)期主要工作：

(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。

1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織教師學(xué)習(xí)和研究《溫州市“有效學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)方案》，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求“1+6”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。

2. 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)七、八年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

(二) 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。

經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開(kāi)學(xué)初、期中以及期末對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

(三)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開(kāi)展校本教研。

以學(xué)校教研組、備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持兩周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)議，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開(kāi)課，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

(四)加強(qiáng)資料建設(shè).

各備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。九年級(jí)要完成九年級(jí)大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級(jí)單元考試、綜合考試要求既針對(duì)中考，又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái)，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。

(五)開(kāi)展課題研究

不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。

三、具體安排

九月份：

1、做好開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我教研組的教研計(jì)劃。

2、第一次校本教研活動(dòng)。

十月份：

1、組織參加縣初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析。

2、第二、三、四次校本教研活動(dòng)。

3、組織好期中復(fù)習(xí)材料。

十一月份：

1、期中考試。

2、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。重點(diǎn)評(píng)價(jià)創(chuàng)造性、實(shí)效性、操作性。

3、第五、六、七次校本教研活動(dòng)。

4、學(xué)區(qū)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

十二月份：

1、教學(xué)資料庫(kù)建立、交流單元測(cè)試資料。

2、第八、九、十次校本教研活動(dòng)。

3、縣學(xué)科教學(xué)常規(guī)精品百科評(píng)比。

4、縣教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

5、九年級(jí)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽

一月份：

1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例。

2、組織總結(jié)“1+6”課堂改革模式的感想。

3、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

4、第十一、十二次校本教研活動(dòng)。

20xx年9月

中學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃范文(篇三)

指導(dǎo)思想：

以市研訓(xùn)中心、學(xué)校工作計(jì)劃及《河濱小學(xué)三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，加強(qiáng)科學(xué)課課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，規(guī)范課程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個(gè)臺(tái)階。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的“師德教風(fēng)” “備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實(shí)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作。要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕一切教學(xué)事故，要繼續(xù)重視生活德育理念在本學(xué)科課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用，自覺(jué)地喚起學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之中，實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)！

提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織本組教師學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、鉆研教材，理解、掌握編者的意圖，體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學(xué)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)要有用教材教的意識(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)處理教材留下的空間，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，既要有能力把問(wèn)題簡(jiǎn)明地闡述清楚，同時(shí)也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索，使科學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育。

3、積極開(kāi)展有效、有序的教學(xué)研究活動(dòng)。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教學(xué)研究，教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本力量。對(duì)在教育教學(xué)過(guò)程中普遍遇到的問(wèn)題、困難或者困惑，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士直接介入對(duì)教研組共同關(guān)心的問(wèn)題的討論，進(jìn)行深層次的思考和探索，逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理。對(duì)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材要加強(qiáng)管理，保證清潔完好，不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)中作好記載，并簡(jiǎn)要記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

本學(xué)期主要工作

1、制定教研組工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃；

2、 組織學(xué)生參加電腦制作活動(dòng)；

3、組織小學(xué)生參加科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)賽；

4、參加市科學(xué)教師研訓(xùn)一體化“研、訓(xùn)、評(píng)”單項(xiàng)技能比賽；

5、協(xié)辦市信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng) ；

6、參加市“教海探行”征文評(píng)選活動(dòng)；

7、學(xué)期工作總結(jié)。

中學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃范文(篇四)

本學(xué)期，我們要把全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，作為科學(xué)教研組的中心工作來(lái)抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》 、《加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革》和科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)定信念、積極進(jìn)取，努力提高我校的科學(xué)教研工作水平，特制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

素質(zhì)教育的發(fā)展，其根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維及創(chuàng)造能力。其核心就是創(chuàng)新能力、實(shí)際的動(dòng)手能力和觀察能力等科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。由于科學(xué)課程承擔(dān)著培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重任，科學(xué)課程的內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)都與學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，為學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和良好的情感發(fā)展與價(jià)值觀?？茖W(xué)課程以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力，其地位在整個(gè)小學(xué)教育中是越來(lái)越重要。因而，學(xué)好科學(xué)這一課程也顯得越來(lái)越重要。

二、工作安排

1、學(xué)期初，組織全體科學(xué)組教師學(xué)習(xí)新課程，討論本學(xué)期教研工作，制訂具體的工作計(jì)劃。

2、參加片區(qū)的教研工作活動(dòng)，了解科學(xué)教研的新動(dòng)向。

3、做好校本教研工作，認(rèn)真組織教師備課。

4、更新科學(xué)教學(xué)理念，抓好課改課堂實(shí)驗(yàn)，努力促進(jìn)傳統(tǒng)課堂向現(xiàn)代課堂轉(zhuǎn)變，積極探究新課程教學(xué)的規(guī)律。

5、落實(shí)好聽(tīng)、評(píng)課制度，通過(guò)互聽(tīng)、互評(píng)，及時(shí)反饋、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高我校科學(xué)教研工作水平。

6、組織教師進(jìn)行科學(xué)探究方面的學(xué)習(xí)，使教師了解科學(xué)探究的一般過(guò)程、原理、方法要點(diǎn)以及認(rèn)識(shí)如何利用科學(xué)探究的技能和方法。從而更好地發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，教案的分析、研究，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)的方案和教學(xué)反思。

8、鼓勵(lì)學(xué)生不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，大力培養(yǎng)好奇心、大膽發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，從而提高學(xué)生的科技素質(zhì)。

9、組織教師進(jìn)行科學(xué)課堂的課例研究，信息技術(shù)進(jìn)行微課。

三、具體安排

九月份 ：

1、教材分析，制定教研組計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、班級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，備好各年級(jí)的教案

2、組織開(kāi)展科學(xué)組教研活動(dòng)。

3、組織學(xué)生參加“金點(diǎn)子”比賽

十月份：

1、開(kāi)展課題研究工作。

2、繼續(xù)開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

3、參加吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)

4、組織學(xué)生參加金鑰匙競(jìng)賽決賽

5、組織學(xué)生參加中小學(xué)生科技模型競(jìng)賽

6、課題展示：蘇瑤逸 吳徐玨 周黎瑤

十一月份：

1、抓好課常規(guī)完善課堂教學(xué)工作。

2、組內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課工作。

3、課堂展示：唐文健 呂碧雯

十二月份

1、課題研究工作，組內(nèi)成員實(shí)驗(yàn)教學(xué)互相學(xué)習(xí)與交流。

2、組織開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

3、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，科學(xué)課實(shí)驗(yàn)操作檢查。

4、課堂展示：查莉琳

一月份

1、組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

2、完成學(xué)科考查，各項(xiàng)資料整理匯總。

3、制定學(xué)科總結(jié)。

中學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃范文(篇五)

一、指導(dǎo)思想：

以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。特殊時(shí)期，網(wǎng)上開(kāi)課，確保網(wǎng)上教學(xué)工作順利開(kāi)展。課堂教學(xué)以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、疫情特殊，停學(xué)不停課，積極響應(yīng)縣教育局在全縣開(kāi)展“空中課堂”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的號(hào)召，確保網(wǎng)上教學(xué)正常開(kāi)展。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高效課堂，積極開(kāi)展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)科學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

三、工作措施：

（一）停學(xué)不停課，認(rèn)真貫徹落實(shí)“空中課堂”相關(guān)要求。

1、提高教師認(rèn)識(shí)：“防疫停課”這是國(guó)家的重大戰(zhàn)略舉措，我們當(dāng)教師的必須做好本職本工作，支持國(guó)家“停課不停學(xué)”的號(hào)召。增強(qiáng)“在家上班”意識(shí)；

2、教師自身必須加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)”知識(shí)學(xué)習(xí)，熟練操作“在線輔導(dǎo)”的相關(guān)技能；

3、加強(qiáng)“家?；?dòng)”提高家長(zhǎng)對(duì)“網(wǎng)課”在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性的認(rèn)識(shí)。

（二）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行集體備課活動(dòng)。教師共同探討高效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。

作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著，并搜集好過(guò)程資料。

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幼兒園教師教研組工作計(jì)劃

班主任工作計(jì)劃|個(gè)人工作計(jì)劃|幼兒園工作計(jì)劃|健康教育工作計(jì)劃|學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃|工作總結(jié)與計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的“三個(gè)代表”重要思想為指針，以學(xué)習(xí)實(shí)踐《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為重點(diǎn)，進(jìn)一步更新教師的價(jià)值觀、教育觀。引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立“為幼兒終身發(fā)展服務(wù)”的教育理念。正確處理師幼關(guān)系、保教關(guān)系等。開(kāi)展有實(shí)效的教研活動(dòng)，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量，推進(jìn)我市幼教事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：繼續(xù)關(guān)注民辦幼兒園的教育教學(xué)工作：

加強(qiáng)片區(qū)調(diào)研，以安陽(yáng)學(xué)區(qū)為起點(diǎn)，繼續(xù)深入一線進(jìn)行教學(xué)專題調(diào)研，關(guān)注民辦幼兒園的教學(xué)現(xiàn)狀，采用整體調(diào)研與專題調(diào)研相結(jié)合、指導(dǎo)服務(wù)與送教示范相結(jié)合的方式，突出對(duì)民辦幼兒園的調(diào)查研究，積極引導(dǎo)民辦幼兒園的教育教學(xué)工作。

2、以課題為載體加強(qiáng)學(xué)科中心組教師的培養(yǎng)：

以課題為載體，以學(xué)科中心組所在的18所幼兒園為實(shí)驗(yàn)體，成立實(shí)驗(yàn)園之間的協(xié)作互助組，通過(guò)同課異構(gòu)、活動(dòng)展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等途徑，加強(qiáng)骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng)，并針對(duì)農(nóng)村、民辦幼兒園進(jìn)行展示活動(dòng)。

3、嘗試網(wǎng)絡(luò)教研：

借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，針對(duì)教師教研中存在問(wèn)題、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)嘗試網(wǎng)絡(luò)教研，探討網(wǎng)絡(luò)教研方式、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)。

4、協(xié)助溫州市教研室搞好各項(xiàng)教研工作：

開(kāi)展學(xué)術(shù)交流進(jìn)一步提高我市幼教質(zhì)量。協(xié)助溫州市教研室做好與上海幼教、臺(tái)州、麗水幼教開(kāi)展的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)及送教下鄉(xiāng)、“新生代”課堂教學(xué)風(fēng)采展示及幼兒教師教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，并舉行瑞安市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，推薦參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及論文評(píng)比工作，為骨干教師搭建展示的平臺(tái)，進(jìn)一步提高幼兒園教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

幼兒園音樂(lè)教研組工作計(jì)劃

幼兒園音樂(lè)教研組工作計(jì)劃(一)

一、指導(dǎo)思想：

“音樂(lè)是人能夠獲得全面發(fā)展機(jī)會(huì)的重要社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域之一?！焙⒆釉诟惺?、表達(dá)音樂(lè)的過(guò)程中不僅能獲得身心的愉悅，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。

美妙的聲音在現(xiàn)實(shí)生活中是到處存在的：風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)枝的呼呼聲，雨點(diǎn)落在窗臺(tái)的滴答聲，還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲，一切美妙的聲音匯集在一起，形成了一首美妙的樂(lè)曲，所以讓孩子接觸、感受音樂(lè)美，“大自然、生活”是最直觀、豐富的場(chǎng)所。同時(shí)，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)”。

因此，本學(xué)期我們音樂(lè)學(xué)科組將認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并沿著相城區(qū)音樂(lè)學(xué)科組的前進(jìn)步伐，圍繞“打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)”，確立以“感受自然、體驗(yàn)生活”為主的基本觀念開(kāi)展節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)。力求在尊重幼兒，崇尚自然的狀態(tài)下，幫助幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，并發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力。同時(shí)提高教師對(duì)音樂(lè)的敏感度，豐富音樂(lè)內(nèi)涵，提高教師組織打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．加強(qiáng)學(xué)科組成員的理論學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的把握能力。

2．豐富幼兒對(duì)各種好聽(tīng)聲音的認(rèn)知和積累。

3．收集、整理出各種常見(jiàn)的自然物品，并根據(jù)音色特點(diǎn)進(jìn)行歸納、分類。

4．對(duì)這些自然物的聲音加以聯(lián)想、利用，嘗試設(shè)計(jì)演奏方案。

三、具體措施：

1．組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、徐卓婭的《打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)》，利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍增強(qiáng)教師對(duì)節(jié)奏樂(lè)基本理論的了解，奠定良好的音樂(lè)基礎(chǔ)。

2．另一方面，利用專題研討會(huì)，學(xué)科組成員對(duì)實(shí)踐研究中的困惑、觸動(dòng)，進(jìn)行分享活動(dòng)，拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵，提升教育實(shí)踐能力。

3．樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的教育理念，重視一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，如散步活動(dòng)、戶外體鍛活動(dòng)等，引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，走進(jìn)大自然，感受生活中好聽(tīng)的聲音。孩子對(duì)音樂(lè)的感受有著直觀性，所以讓孩子真實(shí)地去尋找、感受，加以老師的恰當(dāng)引導(dǎo)，能讓孩子在愉悅的心境中切實(shí)地感受到自然界中的聲音美。

4．教師以文字、照片、視頻、錄音等形式對(duì)自然界的聲音資料做好記錄、收集工作。

5．音樂(lè)有開(kāi)啟智慧的作用，接觸不同的生活環(huán)境，就將積累不同的感受經(jīng)驗(yàn)，所以我們還將利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)更廣闊的自然，尋找更美好的聲音，積累更豐富的感受。

6．注重優(yōu)秀音樂(lè)作品、文學(xué)作品的傾聽(tīng)、賞析，逐步增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)靈敏性。

7．結(jié)合區(qū)域游戲、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，為孩子音樂(lè)感受的表達(dá)開(kāi)拓自由、廣闊的空間。

幼兒園音樂(lè)教研組工作計(jì)劃(二)

一、基本情況分析：

本學(xué)期，參加我組教研活動(dòng)的有六個(gè)班，一個(gè)小班、三個(gè)中班、兩個(gè)大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布，音樂(lè)教研更進(jìn)一步的深入開(kāi)展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動(dòng)人。以《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂(lè)表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣為主，多采用音樂(lè)游戲;中班采用了唱歌和韻律活動(dòng)的形式;大班則繼續(xù)堅(jiān)持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力，同時(shí)還進(jìn)行了欣賞與打擊樂(lè)的嘗試。

教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實(shí)踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供欣賞多種音樂(lè)形式的機(jī)會(huì)，效果顯著。孩子們更愛(ài)音樂(lè)了，他們積極要求表演，快樂(lè)大方的參與音樂(lè)活動(dòng)，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了，個(gè)性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個(gè)體，使每個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。

二、課題：

在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感

三、指導(dǎo)思想：

1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的工具?！毒V要》中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。

2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

四、目標(biāo)：

1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、將音樂(lè)藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn)，更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺(tái)和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)

4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂(lè)活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂(lè)的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。

5、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)中良好“師幼互動(dòng)”的形成。

五、措施：

1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，積累形式豐富的音樂(lè)教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。

2、為幼兒提供適宜多樣的音樂(lè)，接觸音樂(lè)的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂(lè)世界。營(yíng)造音樂(lè)氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂(lè)表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)音樂(lè)。

3、將音樂(lè)滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂(lè)教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互

滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。

4、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。

幼兒園音樂(lè)教研組工作計(jì)劃(三)

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

【歌唱歌謠】

1.喜歡歌唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè)，并與他人合作演唱

2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)

【韻律游戲】

1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。

2.能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作;你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合

3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系，能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。

【玩奏樂(lè)器】

1.喜歡參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂(lè)。

2.學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。

3.能夠認(rèn)識(shí)，辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè)器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。

4.碰鈴鈴鼓響板。

【音樂(lè)欣賞】

1.喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。

二、教學(xué)進(jìn)度

（一）九月

1.歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)

2.韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)

3.韻律游戲《熱帶叢林》(親子)

4.歌唱歌謠《小腳》

5.音樂(lè)欣賞《游樂(lè)場(chǎng)》

6.玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》(蒙氏)

（二）十月

1.歌唱歌謠《洗手擦臉》

2.韻律游戲《小小音樂(lè)家》

3.歌唱歌謠《劃船》

（三）十一月

1.韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)

2.音樂(lè)欣賞《紡織歌》

3.歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)

4.韻律游戲《快樂(lè)小豬》(蒙氏)

5.音樂(lè)欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行。

6.玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴

7.歌唱歌謠《快樂(lè)哆唻咪》

（四）十二月

1.韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)

2.玩奏樂(lè)器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)

（五）一月

1.韻律游戲《小貓釣魚(yú)》(親子律動(dòng))

2.音樂(lè)欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏)

3.玩奏樂(lè)器《雪娃娃來(lái)了》三角鐵沙錘鈴鼓

4.民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)

【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng)，進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來(lái)調(diào)整。如沒(méi)有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂(lè)小組教研時(shí)間：每個(gè)月23次教研如有問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)行交流。

2022小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃

時(shí)間真快，上學(xué)期的學(xué)?？茖W(xué)教研組教學(xué)工作已接近尾聲，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們的必須好好寫(xiě)學(xué)?？茖W(xué)教研組下半年工作計(jì)劃，工作計(jì)劃是對(duì)下學(xué)期工作進(jìn)度和質(zhì)量的一種考核方法。你知道一篇學(xué)?？茖W(xué)教研組下半年工作計(jì)劃應(yīng)該要怎么寫(xiě)呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供2022小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃，供您參考，希望能夠幫助到大家。

2022小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃【篇一】

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,繼續(xù)以構(gòu)建“翻轉(zhuǎn)課堂”為目標(biāo),以“主動(dòng)發(fā)展、差異發(fā)展、生本發(fā)展”為策略,以“兩周兩課”為載體,促科學(xué)教師在研究中學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)策略,積累經(jīng)驗(yàn),加深自己對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解,提高自身教育教學(xué)理論、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)評(píng)價(jià)等專業(yè)水平,使全體科學(xué)教師朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向邁進(jìn),營(yíng)造濃厚的教研氛圍,推動(dòng)學(xué)校科學(xué)教育工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)及打算:

1.通過(guò)教研活動(dòng)和參加市里的各種專項(xiàng)競(jìng)賽,培養(yǎng)科學(xué)教師的責(zé)任心和使命感,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和教育創(chuàng)新能力,讓教師成為新課程改革的“領(lǐng)路人”。

2.優(yōu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)管理機(jī)制,不斷改進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)行為,使翻轉(zhuǎn)課堂“個(gè)性化”。

3.通過(guò)開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng),共同探索“以生為本”理念下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)電化教學(xué)的管理與使用,實(shí)現(xiàn)平板與科學(xué)課堂教學(xué)的有效整合,全面提高教師的信息技術(shù)水平。

三、教師活動(dòng):

1.教師讀書(shū)活動(dòng)(詳見(jiàn)附表)。

本學(xué)期每位教師至少閱讀一本教育教學(xué)專著,并在兩周一次的教研組會(huì)議上進(jìn)行交流。推薦書(shū)目:《沉默的大多數(shù)》(王小波著)、《一位教育學(xué)教授的聽(tīng)課評(píng)課與教學(xué)斷想》(余文森著)、《新教育之夢(mèng)》(朱永新)、 《每個(gè)孩子都能成功》(【美】托馬斯·阿姆斯特朗著)。

2.集體備課安排。

本學(xué)期我們教研組繼續(xù)積極開(kāi)展一周一次的備課組活動(dòng),兩周一次的教研組活動(dòng)。采用自主備課和集體備課相結(jié)合的形式,既要構(gòu)思自己的方案,又要凝聚集體的智慧。

3.聽(tīng)課評(píng)課安排(詳見(jiàn)附表)。繼續(xù)“兩周兩課”活動(dòng),把翻轉(zhuǎn)課堂的模式和步驟及課堂管理進(jìn)行深化研究。

附表1:科學(xué)組“兩周兩課”開(kāi)課、評(píng)課、評(píng)書(shū)安排

周次日期開(kāi)課人評(píng)課人評(píng)書(shū)人

4.導(dǎo)學(xué)案編制。

由原來(lái)的純?nèi)蝿?wù)式改進(jìn)為問(wèn)題引導(dǎo)式。

例如,七上第一章第3節(jié)科學(xué)觀察,原來(lái)的導(dǎo)學(xué)案為:

1、自主學(xué)習(xí)課本P13——P17,對(duì)照作業(yè)A本P2第1~4題,給書(shū)上重點(diǎn)劃線畫(huà)圈,并完成這4題。

2、在實(shí)驗(yàn)時(shí),我們應(yīng)該怎么做?(提示:P17,4個(gè)要點(diǎn))

3、完成課本P13、P17活動(dòng)、作業(yè)A本P2~P3第6、9、11題中的實(shí)驗(yàn),并對(duì)照要求用鉛筆記錄現(xiàn)象(寫(xiě)在課本或作業(yè)本上)。其中課本P17活動(dòng)和作業(yè)A本第6題的第(1)(2)小題拍照,第(3)小題和第11題拍視頻。

4、分工查找資料完成課本P17課后練習(xí)第1~4題。(要求:T1~T2直接記錄在書(shū)上,T3打印資料,T4做成幻燈片(有圖片和簡(jiǎn)單文字說(shuō)明,不超過(guò)5張))

現(xiàn)改為:

1.完成P13活動(dòng),做好相應(yīng)的記錄和結(jié)論。

2.先用肉眼直接判斷P14圖1-33和圖1-34,然后借助工具來(lái)判斷。兩次結(jié)果一致嗎?這個(gè)活動(dòng)想告訴我們什么?

3.閱讀圖1-36,圖1-37,圖1-38,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:許多觀測(cè)儀器,大大拓展人類的觀察能力。

4.觀察結(jié)果的記錄常見(jiàn)的有幾種?

5.完成A本作業(yè)本P2T1-T5。

提前準(zhǔn)備T6、T9實(shí)驗(yàn)。(有興趣的同學(xué)可拍成視頻傳給老師)

5.學(xué)科素養(yǎng)考核準(zhǔn)備。積極尋找類似的資料,讓學(xué)科組老師提早學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做好充分的準(zhǔn)備。

四、學(xué)生活動(dòng):(詳見(jiàn)附件)

附表2:本學(xué)期市里科學(xué)教研活動(dòng)安排表

2022小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃【篇二】

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教研室及區(qū)、市各級(jí)教研部門(mén)的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)的有效性為抓手，圍繞“學(xué)生課堂質(zhì)疑、反思能力培養(yǎng)”開(kāi)展各類教研活動(dòng)，著眼學(xué)生本位，采取各種形式的交流互動(dòng)，抓實(shí)本校專職教師隊(duì)伍建設(shè)，從備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等日常工作入手，抓好課堂常規(guī)、實(shí)驗(yàn)操作、課后反思改進(jìn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的整體提升，使集團(tuán)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、存在問(wèn)題：

1.專職教師專業(yè)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

本集團(tuán)現(xiàn)有科學(xué)專職教師11人，其中龍洲校區(qū)4人、新河弄校區(qū)7人，專職教師中,除4人為原來(lái)的科學(xué)專職教師外，其余7人為轉(zhuǎn)崗教師，全體科學(xué)教師專業(yè)知識(shí)和技能需要在以后的教研活動(dòng)中不斷提高。

三、教研目標(biāo)：

教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理不斷創(chuàng)優(yōu)；教研（備課）組建設(shè)成效明顯；教師課堂教學(xué)的執(zhí)行力不斷提升；教研常規(guī)工作有序有效，使每一位專職教師向著專業(yè)的方向不斷進(jìn)步，最終提升學(xué)生整體的科學(xué)素養(yǎng)。

1.重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象：

馬燕、唐銀嬌：跨出校門(mén)，走向大舞臺(tái)；

林潔、高黎英、楊瑩：熟悉教學(xué)常規(guī)，走向成熟。

陳春霖、胡珊珊、沈巍峰開(kāi)始熟悉科學(xué)教學(xué)。

2.解決問(wèn)題的策略：

針對(duì)前面所提到的問(wèn)題，采取以下措施：

問(wèn)題1：通過(guò)一系列教研活動(dòng)，采取自練兵、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等學(xué)習(xí)措施，通過(guò)各類課堂教學(xué)比武或觀摩、實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)等來(lái)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

問(wèn)題2：通過(guò)協(xié)調(diào)，部分課堂實(shí)驗(yàn)安排在教室內(nèi)進(jìn)行，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率。

四、每月教學(xué)工作安排：

9月份：

1.科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室整理，并布置規(guī)范使用。

2.集團(tuán)教研活動(dòng)（同課異構(gòu)）馬燕、唐銀嬌

3.課題申報(bào)：30周歲以下，人人參加。

4.教研組工作計(jì)劃上交。

5. 9月2日 區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議

6.主題論壇：

7.“智慧之光”科技節(jié)準(zhǔn)備啟動(dòng)。

8.參加越城區(qū)主題教研活動(dòng)（柯靈小學(xué)，姚琦、唐銀嬌）。

9.18日小學(xué)科學(xué)名師工作室及學(xué)科新秀成員會(huì)議。

10月份：

1.參加越城區(qū)主題教研活動(dòng)（馬山鎮(zhèn)中心校，金忠標(biāo)）。

2.學(xué)校主題教研活動(dòng)：沈巍峰、陳春霖

3.主題論壇：

4.參加市級(jí)教改項(xiàng)目交流活動(dòng)

5.省特級(jí)教師網(wǎng)絡(luò)工作室教學(xué)研討活動(dòng)

6.參加市“基于課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)探究”主題研討活動(dòng)。

7.實(shí)驗(yàn)室使用期中自檢。

8.學(xué)校浪花杯教學(xué)比武決賽（唐銀嬌）

11月份：

1.參加越城區(qū)小學(xué)科學(xué)主題教研（少兒藝校：金菊

琴）。

2.學(xué)校主題教研活動(dòng)：高黎英、林潔。

3.科技節(jié)專場(chǎng)活動(dòng)。

4.組織參加市小學(xué)科學(xué)王建軍教學(xué)才藝展示活動(dòng)。

5.參加省疑難問(wèn)題研訓(xùn)

6.主題論壇。

12月份：

1.參加越城區(qū)小學(xué)科學(xué)主題教研活動(dòng)：（魯迅小學(xué)：王龍娟）

2.學(xué)校主題教研活動(dòng)（胡珊珊、楊瑩）

3.區(qū)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽

4.主題論壇。

1月份：

1.組織期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)（標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試）

2.主題論壇

3.學(xué)校主題教研活動(dòng)：學(xué)生期末復(fù)習(xí)策略。

4.學(xué)生科技作品選送。

5.教師個(gè)人成果整理、教研組總結(jié)、反思。

2022小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃【篇三】

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長(zhǎng)，致力有效教學(xué)策略研究，提高科學(xué)課堂教學(xué)的高效性，營(yíng)造科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)取氛圍，促動(dòng)教研組工作開(kāi)展，進(jìn)一步深入科學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)和教學(xué)科研，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)我?？茖W(xué)教科研工作深層次的發(fā)展和提高。

二、工作目標(biāo)：

以科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，切實(shí)深入課堂教學(xué)有效性的鉆研，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；搭建業(yè)務(wù)平臺(tái)，快速推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展；營(yíng)造科普氛圍，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

三、具體工作及措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效果。

（1）落實(shí)教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理，做到提前備好課，對(duì)于實(shí)驗(yàn)課要在課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。課后要及時(shí)做好教學(xué)反思，防止出現(xiàn)平時(shí)不備課、不反思，學(xué)期結(jié)束匆忙補(bǔ)的現(xiàn)象，導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量。

（2）組內(nèi)教師間要加強(qiáng)聽(tīng)課，聽(tīng)課后做簡(jiǎn)單交流。

（3）根據(jù)學(xué)校要求，教研組長(zhǎng)對(duì)教師平時(shí)的備課、作業(yè)情況在學(xué)期中進(jìn)行三次檢查。

2、推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)，謀求專業(yè)發(fā)展。

（1）以校本教研為載體，促動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。鼓勵(lì)教師在科學(xué)課程的教科研活動(dòng)中，以自我反思、自我積累為形式，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)集體備課，在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時(shí)候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來(lái)優(yōu)化的課堂教學(xué)。

（3）更新教育觀念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)教育理論。

3、營(yíng)造科普氛圍，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

4、積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣。每位教師在課堂教學(xué)中要通過(guò)各種激勵(lì)機(jī)制注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣，改變隨便插話和不認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作討論的習(xí)慣，做到討論的規(guī)范性和有序性，為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)和相互協(xié)作。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，在課堂內(nèi)要求學(xué)生積極參加討論，認(rèn)真觀察，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能利用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，并做有效的記錄。

（3）在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生提問(wèn)、發(fā)言、討論，可以實(shí)施根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)，而不遵循教師意圖。

四、活動(dòng)內(nèi)容安排：

周次主要安排

第二周布置教學(xué)計(jì)劃

第四周第一次集體備課

第五周蘇xx老師公開(kāi)課

第八周科學(xué)第一次月考

第九周教學(xué)常規(guī)檢查

第十二周第二次集體備課

第十三周教學(xué)開(kāi)放周梅冬云老師、余坦樓老師公開(kāi)課

第十五周第二次月考

第十六周第二次教學(xué)常規(guī)檢查

第十七周第三次集體備課

第二十周第三次教學(xué)常規(guī)檢查

第二十二周期末考試

2022小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃【篇四】

一指導(dǎo)思想：

本學(xué)期科學(xué)組教研工作將繼續(xù)圍繞我校開(kāi)展的“1+6”模式課堂變革活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我科學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

二.本學(xué)期主要工作：

(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。

1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織教師學(xué)習(xí)和研究《溫州市“有效學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)方案》，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求“1+6”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。

2. 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)七、八年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

(二) 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。

經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開(kāi)學(xué)初、期中以及期末對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

(三)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開(kāi)展校本教研。

以學(xué)校教研組、備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持兩周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)議，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開(kāi)課，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

(四)加強(qiáng)資料建設(shè).

各備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。九年級(jí)要完成九年級(jí)大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級(jí)單元考試、綜合考試要求既針對(duì)中考，又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái)，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。

(五)開(kāi)展課題研究

不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。

三、具體安排

九月份：

1、做好開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我教研組的教研計(jì)劃。

2、第一次校本教研活動(dòng)。

十月份：

1、組織參加縣初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析。

2、第二、三、四次校本教研活動(dòng)。

3、組織好期中復(fù)習(xí)材料。

十一月份：

1、期中考試。

2、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。重點(diǎn)評(píng)價(jià)創(chuàng)造性、實(shí)效性、操作性。

3、第五、六、七次校本教研活動(dòng)。

4、學(xué)區(qū)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

十二月份：

1、教學(xué)資料庫(kù)建立、交流單元測(cè)試資料。

2、第八、九、十次校本教研活動(dòng)。

3、縣學(xué)科教學(xué)常規(guī)精品百科評(píng)比。

4、縣教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

5、九年級(jí)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽

一月份：

1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例。

2、組織總結(jié)“1+6”課堂改革模式的感想。

3、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

4、第十一、十二次校本教研活動(dòng)。

20xx年9月

2022小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃【篇五】

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)是以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)科學(xué)課的`教學(xué)，以“有效課堂”為目標(biāo)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)校常識(shí)學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì)，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

全面貫徹新課程理念，深化課程改革；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，圍繞課程實(shí)施中顯現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題的解決而展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)；教研組組內(nèi)交流與校際研討并行，點(diǎn)與面共進(jìn)。

三、主要任務(wù)：

本學(xué)期教研工作的的主要任務(wù)是：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，改變以往教學(xué)研究制度和工作方式，利用網(wǎng)絡(luò)拓寬教師知識(shí)面，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題；總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和對(duì)小學(xué)科學(xué)學(xué)課堂的駕馭能力。

四、具體工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)“有效課堂”的研究。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，敬業(yè)愛(ài)崗，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷提高認(rèn)識(shí)，振奮精神，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

（2）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開(kāi)展專題性的研討，認(rèn)真做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。

（3）以“有效課堂”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平。

（1）利用每次活動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué)理論，統(tǒng)一 教育思想；學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)安排4次，組長(zhǎng)根據(jù)當(dāng)月學(xué)校及市、區(qū)教研主題安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排專人負(fù)責(zé)記錄好學(xué)習(xí)過(guò)程。

（2）定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)教研為載體的教研組活動(dòng)，進(jìn)行兩周一次的集體備課活動(dòng)，地點(diǎn)定在實(shí)驗(yàn)室1，鼓勵(lì)兼職教師積極撰寫(xiě)札記、教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。

（3）精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表獲獎(jiǎng)。

（4）結(jié)合教師崗位練兵活動(dòng)，開(kāi)展師生科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能操作競(jìng)賽活動(dòng)，要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志，開(kāi)闊視野，努力把握教學(xué)方向?；ハ嗦?tīng)課、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

3、經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況。

（1）關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)，在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)“轉(zhuǎn)變觀念，敢于實(shí)踐，爭(zhēng)出成果”的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況，貫徹好上級(jí)精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

（2）每月開(kāi)展一次教學(xué)研討課活動(dòng)，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動(dòng)態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作。要以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)常識(shí)課的教學(xué)，每位老師在平時(shí)教學(xué)的同時(shí)，積極迎新。

4、加強(qiáng)科學(xué)教師的培養(yǎng)

教學(xué)實(shí)踐中教師要認(rèn)真做好“五個(gè)一”：

1、每?jī)芍芴岢鲆粋€(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題；

2、每月撰寫(xiě)一篇教育敘事研究（教學(xué)故事）或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究；

3、每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；

4、每學(xué)期自己制作一個(gè)課件；

5、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或編制一份試卷。以上活動(dòng)列入教研組考核要求之中。

五、措施、方法：

（一）加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開(kāi)展專題性的研討。從教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的角度，指導(dǎo)教師開(kāi)展深入探討，從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。

2、積極參與新教材的培訓(xùn)。在參加市級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)和平時(shí)的推磨聽(tīng)課等機(jī)會(huì)開(kāi)展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。

3、根據(jù)地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程點(diǎn)，如家鄉(xiāng)常見(jiàn)動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水、空氣資源的調(diào)查研究等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

1、適時(shí)召開(kāi)“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”研討活動(dòng)，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、不定期舉辦專題交流活動(dòng)，營(yíng)造良好教研氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。

3、收集科學(xué)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教學(xué)（片斷）實(shí)錄與評(píng)析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣為教師的教學(xué)改革成果。

（三）以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好科學(xué)探究習(xí)慣為主題，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生心理生理特點(diǎn)，制定本年級(jí)研究小課題，探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高科學(xué)研究的實(shí)效性、針對(duì)性。

（四）改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校本課程不斷發(fā)展。

六、主要活動(dòng)：

九、十月份：

1、制定科學(xué)教研工作計(jì)劃

2、小學(xué)科學(xué)常規(guī)教育

3、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

5、參加市科學(xué)教材培訓(xùn)

6、“提高課堂教學(xué)有效性”主題研究課

7、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

8、組織教師進(jìn)行集體備課

十一月份：

1、中小學(xué)航模比賽

2、學(xué)校小課題項(xiàng)目研討活動(dòng)

3、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

4、做好“五個(gè)一”自查、互查工作

十二月份：

1、科學(xué)教學(xué)常規(guī)研討活動(dòng)

2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

3、科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能比賽活動(dòng)

4、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

一月份：

1、期末測(cè)試與質(zhì)量分析

2、學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園教研組秋季工作計(jì)劃

班主任工作計(jì)劃|個(gè)人工作計(jì)劃|幼兒園工作計(jì)劃|健康教育工作計(jì)劃|學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃|工作總結(jié)與計(jì)劃

本期中班組根據(jù)《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》的精神和全園工作計(jì)劃，，結(jié)合中班幼兒的幼兒發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際狀況，發(fā)展教研活動(dòng)，為確保教育，教學(xué)目標(biāo)的完成，提高我組教學(xué)，教研及常規(guī)工作質(zhì)量，特?cái)M定此計(jì)劃

一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：

本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常生活的各環(huán)節(jié);組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。

二、具體安排如下：

1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組教師就對(duì)中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點(diǎn)，以及各班的具體情況制定教研組計(jì)劃和各班班務(wù)計(jì)劃;確定本期“綠色環(huán)保”“德育主題活動(dòng)”“我愛(ài)家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計(jì)劃。

2、加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)的工作質(zhì)量。

3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動(dòng)內(nèi)容交給電教老師。堅(jiān)持積極使用電教多媒體進(jìn)行教學(xué)。

4、及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”、“教學(xué)活動(dòng)公開(kāi)欄”的內(nèi)容。

5、加強(qiáng)德育和安全教育，保證“主題活動(dòng)”“德育工作”的順利開(kāi)展。

6、編排一套中班新早操，做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適度;保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間;認(rèn)真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。

7、在秋冬兩季加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。積極組織幼兒參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

三、教研工作方面：

充分發(fā)揮集體教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)本組教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對(duì)中班組教育教學(xué)中存在的問(wèn)題開(kāi)展討論，找到突破口。結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展小型課題，結(jié)合各主題教育活動(dòng)及科研課題的發(fā)展，及時(shí)提取反饋信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進(jìn)度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開(kāi)展。

(一)具體內(nèi)容、措施如下：

1、本期開(kāi)展集體教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會(huì)，每月一次集體備課活動(dòng)，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)行討論。開(kāi)展小型課題，在課題活動(dòng)開(kāi)展中組織討論課題過(guò)程中存在的問(wèn)題，共同尋找解決辦法，改進(jìn)教學(xué)教育方法。

2、本期我組集體備課的重點(diǎn)存在于“討論每日教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。

3、本期我組教師將積極參加上級(jí)各相關(guān)部門(mén)和園內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)參觀活動(dòng);教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué);

4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師(易張)。

四、課題研究工作方面：

幼兒園教研組中班工作計(jì)劃

【篇一】

一、思想

在新學(xué)期中中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園計(jì)劃為依據(jù)"一切孩子孩子一切"的服務(wù)宗旨用先進(jìn)理念實(shí)踐和深化素質(zhì)教育;以主題書(shū)程的開(kāi)發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學(xué)。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教研組為全園教師每位老師都能參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)，組內(nèi)教研氣氛較濃也了

1、老師們的理論還高對(duì)活動(dòng)的分析和反思還

2、老師的書(shū)堂組織與實(shí)施能力還著的差距3、青年教師研討的性、性及能力還有待

三、工作要點(diǎn)及措施

1、理論學(xué)習(xí)教師理論

(1)閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法并且要學(xué)以致用把所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相努力全體教師教育理論

(2)學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》對(duì)《綱要》理解、、落到實(shí)處新下的幼兒園教育教學(xué)工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素質(zhì)真正體現(xiàn)以幼兒為主體以教師為主導(dǎo)的思想教師認(rèn)識(shí)新素質(zhì)教育的需要2、注重培養(yǎng)教育質(zhì)量(1)教研組教師學(xué)習(xí)的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動(dòng)中制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容大家探討、學(xué)習(xí)提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言她們的教研(2)在幼兒園"快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)"的基礎(chǔ)上"說(shuō)唱古詩(shī)"教學(xué)

(3)采用多種方法教師教科研能力的"書(shū)前交流、書(shū)后反思"教育管理手段為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)教育質(zhì)量在活動(dòng)中每個(gè)人都將的困惑拿在交流中找到解決問(wèn)題的答案專業(yè)切磋、、合作分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)

(4)注重教學(xué)反思優(yōu)秀的幼兒教師必定型、反思性的實(shí)踐者教師的教學(xué)能力在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的要對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思書(shū)后反思記錄從中、分析、、解決問(wèn)題的能力

(5)組織教師參加園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)

(6)激勵(lì)教師各級(jí)論文評(píng)比這將地教師的教學(xué)和教研能力

3、教研活動(dòng)真正其輻射作用(1)我園性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)(2)研討調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)的它能為每個(gè)人較的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)讓思想和觀念在交流的過(guò)程中提升

4、"同題異構(gòu)"教學(xué)展示活動(dòng)活動(dòng)教師們將展現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格互相的學(xué)習(xí)觀摩來(lái)的能力讓的教育教學(xué)得更快

四、家園保教質(zhì)量讓家長(zhǎng)們多幼兒園的教育教學(xué)情況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況互相溝通增進(jìn)家園間的使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

【篇二】

一.情況分析：

1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級(jí)組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個(gè)別教師也作了調(diào)動(dòng)，高級(jí)教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級(jí)教師有4位，其余均為年輕的一級(jí)教師和二級(jí)教師。

優(yōu)勢(shì)：

(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對(duì)于新理念接受力較快。

(2)高級(jí)教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有著一種專業(yè)成長(zhǎng)的需求，因此她們?cè)谌粘５慕虒W(xué)教育工作對(duì)全園起著引領(lǐng)作用。

(3)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，形成了一種"互幫互助"的團(tuán)隊(duì)氛圍，一人有困難全組老師會(huì)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

不足：

(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識(shí)，課程實(shí)施過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)缺乏、能力欠缺，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測(cè)試情況來(lái)看，新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。

2、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式，老師的課程意識(shí)、整合理念等都逐漸增強(qiáng)，但是在具體的教學(xué)活動(dòng)中卻還存有很多問(wèn)題，在基礎(chǔ)性課程實(shí)施中，教師對(duì)師幼互動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn)，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口，著重進(jìn)行游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究。

二、指導(dǎo)思想：

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā)，確立"游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究"為重點(diǎn);以"完善幼兒園課程方案"為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。

三、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)，提高組員在各類教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。

3、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為載體，進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。

四、主要工作內(nèi)容與措施：

1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、中班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

(2)建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書(shū)育人的至境。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評(píng)與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。

(4)發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫(kù)。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究：

(1)備課組活動(dòng)說(shuō)孩子的故事由教師說(shuō)說(shuō)孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與資源庫(kù)一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對(duì)問(wèn)題加強(qiáng)每次活動(dòng)后問(wèn)題解決的研究，積累案例集方案資料。

(2)教研組研究重點(diǎn)：以新教材實(shí)踐為切入口，開(kāi)展"實(shí)施有效師幼互動(dòng)的實(shí)踐研究"。重點(diǎn)進(jìn)行"游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究"。

(3)班組活動(dòng)關(guān)注中一班試點(diǎn)班"家長(zhǎng)、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建"，加強(qiáng)幼兒發(fā)展問(wèn)題式的專題研討，圍繞班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測(cè)評(píng)分析。

3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問(wèn)題的羅列。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，驗(yàn)證實(shí)施幼兒園園本教參中的基地活動(dòng)方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式，開(kāi)展基地活動(dòng)，體現(xiàn)我園的整合特色。

結(jié)合主題，利用英語(yǔ)特長(zhǎng)教師資源，梳理雙語(yǔ)選擇性課程內(nèi)容。

加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：針對(duì)我組青年教師多的特點(diǎn)，將積極響應(yīng)園長(zhǎng)室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)，為青年教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái);推薦青年教師參加區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng);通過(guò)"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長(zhǎng)、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

4、家長(zhǎng)工作落到實(shí)處：

(1)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。

(2)主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)，并召開(kāi)專題講座，使家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念。

(3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動(dòng)組活動(dòng)。

【篇三】

一、情況分析：

(一)人員分析：

本學(xué)期，我們中班級(jí)組由3個(gè)班級(jí)組成，教師6名，其中幼兒園一級(jí)教師1名、二級(jí)教師4名，還有一名是從外區(qū)新轉(zhuǎn)入我園教師，未評(píng)職稱，一名是非編教師。從學(xué)歷上看，6名教師都是本科。從組員的業(yè)務(wù)能力上看，有1名青年男教師，2名是具有10年以上工作經(jīng)驗(yàn)的教師，3名是具有5年以上教齡青年教師。

優(yōu)勢(shì)：

1、教師之間的關(guān)系和諧、融洽，已經(jīng)形成友好的工作氛圍，大家都能平等互助，為今后有效開(kāi)展級(jí)組教研以及各類級(jí)組活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

2、在教研活動(dòng)中，級(jí)組的教師具有一定的教研意識(shí)，教研態(tài)度端正，教師有專業(yè)能力提高的愿望，在教研活動(dòng)中能表述自己的觀點(diǎn)，并積極參與理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)的研討。

弱勢(shì)：

1、有兩名剛加入我園的新老師，需要一段時(shí)間的磨合，需要級(jí)組老師共同幫助他們快速適應(yīng)我園的工作。

2、教研組中以年輕教師為主，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理、正確把握中班幼兒年齡特點(diǎn)、及教學(xué)活動(dòng)的組織方面還有待加強(qiáng)。

(二)現(xiàn)狀分析：

上學(xué)期我們通過(guò)大教研活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)的展示，我們從幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，研討小班室內(nèi)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)和器械材料使用如何與幼兒動(dòng)作發(fā)展特征相結(jié)合，從而進(jìn)一步提高教師科學(xué)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的能力以及投放運(yùn)動(dòng)材料的能力。

1、在創(chuàng)設(shè)小班的運(yùn)動(dòng)材料與幼兒的動(dòng)作發(fā)展進(jìn)行有效結(jié)合，我們?cè)诮萄谢?dòng)中梳理經(jīng)驗(yàn)，努力提升小班室內(nèi)運(yùn)動(dòng)材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力

2、梳理小班《生活活動(dòng)》教參中，交流“生活活動(dòng)”教參中“適應(yīng)集體”“做力所能及的事”、“文明的行為舉止”、“保護(hù)自己”生活養(yǎng)成的內(nèi)容。梳理小班生活養(yǎng)成培養(yǎng)的方法與策略，梳理如下：

二、教研目標(biāo)：

1、圍繞學(xué)前兒童健康學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)，觀察并解讀中班幼兒身體素質(zhì)發(fā)展特性，共同積累教師在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)中促進(jìn)幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展過(guò)程中的有效指導(dǎo)策略。

2、梳理中班主題背景下《學(xué)習(xí)教參》“好吃的食物”、“在農(nóng)場(chǎng)里”的素材點(diǎn)，開(kāi)展將素材點(diǎn)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動(dòng)的研究，提升教師運(yùn)用教參的能力。

三、教研內(nèi)容和措施：

(一)理論學(xué)習(xí)

進(jìn)一步解讀《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《運(yùn)動(dòng)》、《學(xué)習(xí)活動(dòng)》關(guān)注中班幼兒的身心特點(diǎn)與行為表現(xiàn)，尋找相關(guān)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的信息、資料，分享和梳理相關(guān)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的好的做法。

(二)信息快遞

能夠多途徑(外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源、專家講座等)收集與教研目標(biāo)相關(guān)的資訊，通過(guò)輪流分享的方式互通信息，做到資源共享。

(三)實(shí)踐展示

1、2個(gè)班級(jí)將輪流向級(jí)組展示運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，并2次向全園進(jìn)行運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的實(shí)踐展示，重點(diǎn)圍繞“室內(nèi)運(yùn)動(dòng)觀察與分析”展開(kāi)，通過(guò)展示提高教師觀察與分析幼兒室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的能力。

2、2個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng)，重點(diǎn)研討集體數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性。

(四)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、教師圍繞教研組研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)案例，進(jìn)行交流分享。

2、在每次活動(dòng)后積累相關(guān)的案例、反思等過(guò)程性資料，將研討積累的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等進(jìn)行書(shū)面整理、匯總，形成觀察指導(dǎo)方面的活動(dòng)資料。

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