建議收藏：中班音樂教案買菜匯編(7篇)

中班語言教案兒歌買菜。

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“建議收藏：中班音樂教案買菜匯編(7篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案買菜【篇一】

設計意圖：《買菜》是一首非常好聽的歌，音樂活動節(jié)奏明快，語言簡練，所以很受小朋友的喜歡。平時教學中發(fā)現我班幼兒對于替換歌詞興趣較高，根據我班幼兒情況，在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎上，我設計了此次創(chuàng)編活動，讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并能按節(jié)奏說出菜名，我認為對于中班下學期的幼兒來說稍有些難，但我認為通過教師的啟發(fā)、引導，使幼兒在已有經驗的基礎上“跳一跳”是能夠達到預定教學目標的。

活動目標：

1、熟悉歌曲《買菜》的旋律和節(jié)奏的基礎上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

2、樂意大膽創(chuàng)編，體驗說唱表演的樂趣。

活動準備：ppt

活動重難點：嘗試大膽創(chuàng)編歌詞和有節(jié)奏的說菜。

活動過程：

一、復習歌曲《買菜》

教師：還記得他們是誰嗎？妞妞和奶奶去買菜了，我們一起跟著妞妞唱一唱吧。

二、創(chuàng)編歌曲

1．理解圖譜

（1）理解歌唱部分的歌詞結構

教師：妞妞和奶奶都買了哪些菜？歌曲中是怎樣唱的？先唱了幾種菜？

小結：原來妞妞不僅唱出了菜的名字，還用了好聽的詞來形容它。

（2）理解說唱部分的節(jié)奏

師：妞妞說了幾種菜？他們的名稱長短一樣嗎？

小結：在說菜的時候，前邊兩種蔬菜的名字是兩個字，最后一種蔬菜的名字是三個字。

2．創(chuàng)編歌曲

師：妞妞和奶奶又去買菜了，妞妞有話要對你們說，聽聽看。

（1）認識蔬菜

教師：那我們先來看看都有哪些菜？那我們來選菜吧。

（2）唱菜

師：我喜歡吃茄子，我把茄子放入菜單里，那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢？

（3）說菜

師：要說的菜單還空著，我們來選選。

（4）完整唱

師：唱過了，說過了，我們將菜單添完整。

三、活動結束：你們?yōu)殒ゆみx了這么多的菜，妞妞真開心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽聽吧。

中班音樂教案買菜【篇二】

一、活動目標：

1.在生動活潑的歌唱活動中，了解菜的特點。

2.讓幼兒學會歌曲并能體會歌曲中的快樂。

3、能給歌曲創(chuàng)編歌詞。

二、活動準備：

1.雞蛋、母雞、青菜、白菜魚等歌曲中有關的菜的卡

2.音樂磁帶。

3.課件。

教學重難點：再熟悉原有歌詞的基礎上給歌曲《買菜》創(chuàng)編歌詞

三、活動過程：

（一）導入

出示菜場圖片

１.師：這是哪里呀？你們去過菜場嗎？和誰去的呢？都買的什么菜呀？

2.欣賞歌曲。（初步感受）

師：說說看，他們都買了什么菜呀？

（二）學習有節(jié)奏地朗誦歌詞。

１.學念第一段:

ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣

今天的天氣真呀真正好我和

ХХ∣ХХХХ∣Х∣

奶奶去呀去買菜

（邊拍手邊念，幫助幼兒把握節(jié)奏）

2.學念第二段:

ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

青菜綠油油呀白菜大又好呀

ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

豆芽黃橙橙呀芹菜水靈靈呀

ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣

蘿卜黃瓜西紅柿土豆毛豆小豌豆

3.學念第三段：

ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣

哎呀呀哎呀呀拿也拿不了

ХО∣

嘿

（三）幼兒跟音樂有節(jié)奏的學唱歌曲。

1.教師范唱歌曲，學生感受

2.分句學唱歌曲

師：我一句，你們跟著唱一句

3.理解、記憶歌詞

結合圖譜形象的記憶，讓幼兒掌握歌詞如：青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水靈靈。一邊展示一邊練習演唱，加強記憶。

4.完整演唱歌曲

5、分小組演唱歌曲

（四）給歌曲創(chuàng)編歌詞

1.師：剛才我們在菜場里看到了很多的菜，我們也把自己看到的菜放到歌曲里吧

2.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導

3.請個別小組上來演唱創(chuàng)編的歌

中班音樂教案買菜【篇三】

教學目標：

1.引導幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點。

2.學習用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。

3.在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。

教學準備：

圖譜 音樂

活動過程：

一、練聲

二、談話導入

師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場里你都看見了哪些菜呢？

小結：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天，有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。

三、學唱歌曲，重點學習說唱部分。

１. 師范唱。

師：誰來說說，歌曲里唱了哪些菜呢？

2.重點學習“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆。”

⑴學習“雞蛋…魚兒水里游?！?/p>

提問：

雞蛋長得什么樣啊？青菜什么顏色的？母雞會怎么樣??？魚兒呢？（幼兒學習：模仿動作練習；看圖譜練習。）

⑵學習“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆?！?/p>

師：又買了哪些菜？

蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學習：看圖譜練習；拍節(jié)奏練習。）

⑶初步了解說唱的形式，兩段連起來完整練習。

師：你們有沒有發(fā)現這首歌有的部分是唱的，有的是……說的，跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。

四、完整學唱

1.學唱歌曲。

師：師整體范唱并將圖譜補充完整。

2.看圖譜學唱歌曲。

3.用愉快的聲音唱歌曲。

4.用多種形式演唱。

（1）師幼輪流接唱

（2）男女輪流接唱

（3）交換輪流接唱

( 4 )表演唱

五、游戲——買菜

1.介紹游戲玩法。

師：老師扮演奶奶，小朋友當菜寶寶。老師點到誰，誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。

2.師生共同游戲。

教學反思：

《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動。活動一開始，我用談話引起幼兒興趣，提出問題引出歌曲的說唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學唱歌曲，最后通過玩游戲來增強幼兒表現的欲望，進一步鞏固歌曲的內容，讓幼兒在玩中學、學中玩，從而達成了教學目標?；顒又形艺J為有這樣幾個地方是較成功：

1.中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動，我根據歌詞內容設計形象的圖片，通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞，并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學唱歌曲，在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內容，大大提高了幼兒學習的興趣。

2.在這次的教學環(huán)節(jié)中，采用了難點前置的方法?；顒又兄攸c定位在理解歌曲內容，借助圖譜初步學習清唱歌詞。難點則定位在對歌曲中說唱部分感興趣，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開始部分學習，既先解決了活動中的難點，又使幼兒能反復感受說唱的歡快節(jié)奏，為后面的完整學唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊，提高了活動的成效性。

中班音樂教案買菜【篇四】

活動設計背景

平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作，如“買菜”等，根據幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經驗 ，結合主題活動“逛菜市”，設計了中班《買菜》的音樂活動。

活動目標

1、學會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。

2、根據歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

根據歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞

活動準備

1、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。

2、音樂磁帶。

3、電腦課件。

活動過程

一、談一談：我最喜歡吃的菜。

1.教師：你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?

2.你字菜市場看到了什么菜?

3.教師小結，教育幼兒不挑食。

二、學唱歌曲《買菜》

1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

3.提問，幫助幼兒理解歌詞內容。(要求幼兒用歌詞回答問題)

(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

(2)買了什么菜呀?

4.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

5豐富詞匯：圓溜溜綠油油

6.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

7.教幼兒唱歌曲。

(1)用整體法教唱。

(2)分句教唱，重點練習說白部分。

三、創(chuàng)編歌詞

1.如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。

四、活動延伸。

繪畫活動:我喜歡吃的菜。

教學反思

本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動，教學效果會更好。

中班音樂教案買菜【篇五】

一、活動目標：

1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

二、活動準備：菜場的布置

三、活動設計：

（一）、導入：韻律活動；

（二）、學習歌曲；

1、教師隨樂舞蹈，幼兒觀看教師去菜場買菜

2、說說老師買了什么菜

3、說一說菜是什么樣子或味道的

4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；

5、幼兒齊唱歌曲。

（三）、創(chuàng)編歌曲

1、復習歌曲《買菜》

要求：（1）用輕輕的聲音演唱；（2）聽琴聲到最后一句話時，聲音漸輕

2、說說歌曲里的菜

3、創(chuàng)編一句歌詞

4、創(chuàng)編二句歌詞

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

結束：音樂游戲《兩只老虎》

要求：在音樂結束后做出各種不同的滑稽動作，不能重復。

中班音樂教案買菜【篇六】

一、活動目標

1.幼兒能夠唱準歌詞與曲調，初步表現歌曲的說唱風格。

2.幼兒能用看圖與游戲的方法，理解、記憶歌詞。

3.幼兒愿意積極主動參加，并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂。

二、活動準備

物質準備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。

經驗準備：幼兒了解認識過各種蔬菜、去過菜市場。

三、活動重難點

中間部分的說唱

四、活動過程

(一)通過游戲，學習歌曲中說唱部分

1.賣菜啦!賣菜啦!教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室，請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?

2.教師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

(1)師：小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。

(2)幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈，并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并按順序貼在小推車的前排。

3.通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

教師邊推車邊唱歌邊賣菜給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復傾聽歌曲，熟悉歌詞。

師唱：青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。誰想買我的菜?你要買什么菜?幼兒回答后教師即把相應的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。

4.通過進貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。

(1)給歌詞圖片重新排列順序。

師：我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進貨，(教案出自：教案網)請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，并按順序排好。

(2)檢查圖片的順序，進一步鞏固歌詞的順序。

師：孩子們，剛才送貨員送的順序對不對呢，我們來檢查一下。請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。

5.通過角色游戲，幼兒學唱歌曲的說唱部分。

(1)幼兒看圖，第一次學唱。

師：你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學會唱賣菜的歌。幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

(2)根據要求，幼兒第二次學唱。

師：我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚。幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習演唱。

(二)加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲

1.學唱歌曲的第一句。

師唱：今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。然后請幼兒一起跟唱一遍.

請一幼兒扎上頭巾當奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

2.請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節(jié)奏把相應的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里。

3.學唱最后一句。

師唱：買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!然后請幼兒一起唱一遍。

(三)通過反復游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸進貨游戲，創(chuàng)編歌詞。

師：貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進點新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?請幼兒說出想賣的新蔬菜，進行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補充進貨架里。

附歌詞：

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

中班音樂教案買菜【篇七】

活動設計背景

買菜是幼兒日常生活中經常遇見的事，放學回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經耳濡目染，耳熟能詳了，平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進行買菜活動。在這樣一個大的前提下，讓幼兒進行音樂活動，對幼兒來說是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學習新的音樂技能，何樂而不為呢

活動目標

1、借助圖譜理解歌詞，能唱出歌曲歡快的情緒。

2、能根據固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應的歌詞。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

教學重點、難點

重點：通過各種方式引導幼兒記憶歌詞。

難點：幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方

活動準備

1、根據歌詞畫的圖譜一張

2、節(jié)奏卡

3、菜市場圖片一張

4、音樂《買菜》

活動過程

一、律動《去買菜》

幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂：買菜)

師：今天我們玩?zhèn)€辦家家的游戲，現在我們就去買菜好嗎

1、發(fā)聲練習(這是什么菜)

賣菜的阿姨說：你們認識這些菜嗎

1234︱5︱55︱55︱5432︱1︱

師：這是什么菜幼：黃瓜黃瓜這是黃瓜

2、游戲(買菜)

買菜阿姨說：我這的菜又多又好，請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎

幼兒用接誦的方式說出菜名。(.來源教案網)

二、歌唱《買菜》

(1)出示圖三

鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

(2)教師示范唱歌曲《買菜》

示范唱第一次提問：歌曲中還買了哪些菜

示范唱第二次(幼兒帶著問題聽：買的菜的順序)出示圖二

示范唱第三次(幼兒帶著問題聽：這些菜是什么樣子的

示范唱第四次(幼兒帶著問題聽：才買多了會出現什么事

幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的菜

三、幼兒學唱歌曲《買菜》

幼兒跟著琴聲一起唱。

老師遮擋一種菜，幼兒學唱。

幼兒遮擋2-3種菜，幼兒回憶唱。

完全遮擋，幼兒記憶唱。

四、唱《買菜》離開活動室，結束活動。

現在我的肚子都餓了，我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗，好嗎

教學反思

1、此次活動來源于幼兒的生活，有一定的生活經驗，幼兒對此次活動比較感興趣，在活動結束時大多數幼兒能進行哼唱。

2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞，教唱一次歌曲，而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞，教學形式新穎。

3、幼兒對歌曲中的說白的掌握不太好。

4、如果再上一次的話，我會帶幼兒去真正的菜市場，引導幼兒認識更多的蔬菜，觀察買菜人的表情、動作、語言等，豐富幼兒的生活經驗，拓展幼兒的思維。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《建議收藏：中班音樂教案買菜匯編(7篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了中班語言教案兒歌買菜專題，希望您能喜歡！