班級(jí)離異家庭學(xué)生家訪(fǎng)記錄模板收藏8篇

老師家訪(fǎng)記錄。

身為一名教師想要了解自己的學(xué)生就可以進(jìn)行一次家訪(fǎng)，在一次家訪(fǎng)的完結(jié)后肯定有自己的感悟和體會(huì)，那么這時(shí)就需要寫(xiě)一篇家訪(fǎng)記錄來(lái)記錄它們。為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的班級(jí)離異家庭學(xué)生家訪(fǎng)記錄模板，僅供參考。

班級(jí)離異家庭學(xué)生家訪(fǎng)記錄模板 篇1

家訪(fǎng)記錄內(nèi)容1

家訪(fǎng)對(duì)象：xx

家訪(fǎng)或接待家長(zhǎng)主要事由：向家長(zhǎng)反映孩子在校學(xué)習(xí)狀況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

家訪(fǎng)資料：

老師向家長(zhǎng)反映狀況：該生在校比較聽(tīng)話(huà)，也能融入到群眾中，本學(xué)期書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，天天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時(shí)間來(lái)完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，最基本的字詞出錯(cuò)也很多，讓老師很是頭疼。老師期望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)鞏固的過(guò)程，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長(zhǎng)忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)間問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。

家訪(fǎng)手記：

隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展，越來(lái)越感受到后進(jìn)生該怎樣辦，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了，各類(lèi)活動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來(lái)務(wù)工子女個(gè)性多，家長(zhǎng)疲于生計(jì)，對(duì)孩子教育的意識(shí)比較淡薄，對(duì)孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒(méi)有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來(lái)越自由散漫了。有時(shí)候在想，素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實(shí)？在客觀(guān)條件有限、師資比較缺乏、家長(zhǎng)意識(shí)淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的狀況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。

　

班級(jí)離異家庭學(xué)生家訪(fǎng)記錄模板 篇2

學(xué)生姓名

xx

就讀班級(jí)

五、三班

家庭住址xxx

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能用心回答問(wèn)題，能用心主動(dòng)參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。

家訪(fǎng)時(shí)間

xxxx年xx月xx日晚

家訪(fǎng)形式

到家中交流

家訪(fǎng)資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

假期，孩子在家表現(xiàn)很好，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個(gè)月，所以，參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，但假期中孩子看了不少書(shū)，能較為自覺(jué)地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學(xué)，也常和同學(xué)一齊去游泳和看電影。

(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：)

家長(zhǎng)表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

班級(jí)離異家庭學(xué)生家訪(fǎng)記錄模板 篇3

教師的家訪(fǎng)是教師與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通，使教師能更好的了解學(xué)生，更好的走進(jìn)孩子們的生活，成為他們的真正良師益友。我班**同學(xué)，與母親生活在一齊，他媽媽告訴我，他爸爸是一名警察因公光榮犧牲了。**同學(xué)至今不明白真相。幾年來(lái)媽媽一向瞞著他，告訴他父親在國(guó)外。**同學(xué)一向思念著父親。他喜歡畫(huà)畫(huà)，每次記作業(yè)的時(shí)候，他總要畫(huà)一個(gè)戴著大蓋帽的警官幫著他記著什么，我曾問(wèn)過(guò)他，為什么畫(huà)這個(gè)？他說(shuō)：爸爸是警察，我想他。而且眼睛里噙滿(mǎn)了淚水。我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。當(dāng)我走進(jìn)他簡(jiǎn)樸的家里，聽(tīng)他母親給我講了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)而且感人真摯的故事，使我的心深深的震撼。**的父親因工作而光榮殉職，他的先進(jìn)事跡曾在人民公安、省內(nèi)的各大報(bào)紙刊登報(bào)道，是一名光榮的人民警察。今年是他父親犧牲五周年，她想領(lǐng)孩子去墓地去看看他的父親，征求我的意見(jiàn)想告訴他真相，但是難以啟口，怕幼小的心靈難以承受著莫大的打擊。8歲的孩子內(nèi)心的痛苦又有誰(shuí)知？看到他父親的先進(jìn)事跡，又看到孩子瘦小的身體在家里忙碌著，作為教師的我心里一陣陣作痛。走進(jìn)家訪(fǎng)讓我了解了孩子，了解了孩子背后的故事。我思考如何去幫忙她，告訴他這個(gè)事實(shí)。讓他以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)、應(yīng)對(duì)生活。我先在班級(jí)表?yè)P(yáng)了他，因?yàn)榧以L(fǎng)我了解

到他和媽媽幾年來(lái)一向照顧著爸爸以前照顧過(guò)的孤寡老人，從沒(méi)有間斷過(guò)。還幫媽媽料理家務(wù)，同學(xué)們感到驚訝。他顯得十分高興，比以前活潑多了。性格發(fā)生了變化，我開(kāi)始進(jìn)入第二步工作，我結(jié)合正在講的一篇課文《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教育他要像小作者學(xué)習(xí)，父親為了維護(hù)世界和平犧牲了，他還是那樣堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)楦赣H是光榮的他感到驕傲，他感到自豪。我告訴他要像作者雷諾學(xué)習(xí)，同時(shí)我還給他講了許多關(guān)于他父親的感人故事。他很激動(dòng)，他說(shuō)他最敬佩他爸爸了。雖然我還沒(méi)有告訴他父親犧牲這個(gè)事實(shí)，但我感覺(jué)到他已經(jīng)明白爸爸離他去了。我仿佛看到他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，大大的眼睛告訴我他是勇敢的。我會(huì)采取多種的方法去開(kāi)導(dǎo)他，使他幼小的心靈不受過(guò)大的傷害。我明白這個(gè)工作十分艱難，我想作為教師我會(huì)用最無(wú)私的愛(ài)安慰他、關(guān)懷他。家訪(fǎng)使我走進(jìn)了我的學(xué)生，走進(jìn)了他們的心里，成為孩子們真正的朋友。

班級(jí)離異家庭學(xué)生家訪(fǎng)記錄模板 篇4

家訪(fǎng)時(shí)間：xx年x月x日

家訪(fǎng)地點(diǎn)：xx美景，xx家。

家訪(fǎng)目的：xx本期被評(píng)為區(qū)三好學(xué)生，在班級(jí)中品德、學(xué)習(xí)全面發(fā)展，堪稱(chēng)楷模。這個(gè)孩子在平日的學(xué)習(xí)、生活中情緒也是有波動(dòng)的。每當(dāng)孩子有消極情緒產(chǎn)生，開(kāi)始鉆牛角尖的時(shí)候，作為班主任我都會(huì)求助他的母親——x他母親就會(huì)和他交流，糾正他思想中一些偏激的想法，讓他以用心的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。此次家訪(fǎng)，我更想明白她是如何為孩子安排的假期生活，作為以后家長(zhǎng)會(huì)的交流資源，讓更多的家長(zhǎng)合理安排孩子的假期。

家訪(fǎng)過(guò)程：

到xx家后，他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法。孩子用玩具槍打倒塑料瓶后，一下子家訪(fǎng)的氛圍變得簡(jiǎn)單了。之后我參觀(guān)了孩子的臥室，他的臥室十分整潔，我表?yè)P(yáng)了他是一個(gè)自理潛力強(qiáng)的孩子。

之后在與孩子的父母交談中，我發(fā)現(xiàn)孩子的假期安排得很有意思。在《xx商報(bào)》上登載了xx將舉辦有關(guān)思維訓(xùn)練的活動(dòng)，他的媽媽報(bào)名讓自我和孩子一齊參與此次活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我對(duì)活動(dòng)的有效性提出了質(zhì)疑，可是他的媽媽卻認(rèn)為活動(dòng)中總會(huì)有收獲。

我們讓孩子讀《林清玄散文》，他媽媽讓他每一天讀一篇文章，摘錄其中的一段美文變?yōu)槟７缕渲械囊欢?。能夠從資料上、寫(xiě)作手法等方面進(jìn)行模仿。

家訪(fǎng)反思：

作為有心的家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)也是自我的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。假期參與社會(huì)活動(dòng)，讓自我與孩子在活動(dòng)中相互磨合，相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互成長(zhǎng)也是一個(gè)好方法。

家庭作業(yè)受限于班級(jí)授課制的共性，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行調(diào)整，更有利于孩子的知識(shí)和潛力的發(fā)展，這是值得提倡的。

班級(jí)離異家庭學(xué)生家訪(fǎng)記錄模板 篇5

家訪(fǎng)目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來(lái)。上課就開(kāi)始睡覺(jué)，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開(kāi)始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過(guò)教師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)配合教師來(lái)一同來(lái)管理。

家訪(fǎng)情景：把學(xué)生的情景告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽(tīng)后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢(qián)就是為了能讓他好好讀書(shū)，給他供給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能理解?待家長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)供給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過(guò)多的生活費(fèi)。其次，家長(zhǎng)和教師經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)情景。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。

班級(jí)離異家庭學(xué)生家訪(fǎng)記錄模板 篇6

　家訪(fǎng)對(duì)象;

時(shí)間;20101031

地點(diǎn);家

目的;讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

張路是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子,教師上課講的東西都會(huì),可是學(xué)會(huì)了就擾亂秩序,不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí).所以,對(duì)進(jìn)行了一次家訪(fǎng).在和他的父母談話(huà)中得知,他們的工作都很忙,對(duì)孩子的關(guān)心不夠多,孩子又經(jīng)常在奶奶家,奶奶對(duì)他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他.這樣一來(lái),孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣.所以,請(qǐng)家長(zhǎng)多和學(xué)校持續(xù)聯(lián)系,并配合教師把孩子教育的更好.

班級(jí)離異家庭學(xué)生家訪(fǎng)記錄模板 篇7

家訪(fǎng)目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪(fǎng)記錄：

xx是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話(huà)，不好好聽(tīng)課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他?！蔽艺f(shuō)，你們?cè)倜?，也不能不管孩子，這就要升入一年級(jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上。”她說(shuō)：“以后我們必須要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪(fǎng)的成效：

經(jīng)過(guò)此次家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情景，并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

班級(jí)離異家庭學(xué)生家訪(fǎng)記錄模板 篇8

學(xué)生姓名;馬春燕

家訪(fǎng)時(shí)間XX年1月

參加家訪(fǎng)人員;教師

家訪(fǎng)對(duì)象;該生家長(zhǎng)

家訪(fǎng)資料記錄;

馬春燕是個(gè)好孩子,很聽(tīng)話(huà).學(xué)習(xí)潛力有待提高.家長(zhǎng)介紹該生能幫忙料理家務(wù),但學(xué)習(xí)環(huán)境不好.父親明確表示家長(zhǎng)潛力有限,但只要對(duì)學(xué)生有幫忙,愿意嘗試.為此買(mǎi)了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具,例如復(fù)讀機(jī)之類(lèi)的.還準(zhǔn)備請(qǐng)專(zhuān)人進(jìn)行輔導(dǎo).對(duì)此我給予肯定相信有家長(zhǎng)的關(guān)心教師的幫忙學(xué)生必須會(huì)有步.

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