初中英語(yǔ)教師述職報(bào)告。
時(shí)間它在不經(jīng)意間悄然而逝,在這一學(xué)年的工作中,我各方面的能力都得到了提升,那么現(xiàn)在應(yīng)該好好寫(xiě)一篇英語(yǔ)教師述職報(bào)告了,述職報(bào)告是工作報(bào)告中總結(jié)系統(tǒng)性的報(bào)告。那么我們應(yīng)該從哪些方面去完善英語(yǔ)教師述職報(bào)告呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“二年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作述職報(bào)告”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
本人xx年畢業(yè)于xx技術(shù)師范學(xué)院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè),并于20xx年8月畢業(yè)于xx師范大學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)函授本科。xx年8月分配至xx市xx中學(xué),20xx年xx月調(diào)入xx中學(xué)至今。xx年xx月被評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師。任現(xiàn)職9年,一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況報(bào)告如下:
一、認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高政治思想素質(zhì)
身為教師,為人師表,我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái),在思想上能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,切實(shí)貫徹黨的教育方針,關(guān)注教育改革,平時(shí)能認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在工作中遵守教育法規(guī),愛(ài)崗敬業(yè),積極進(jìn)取,為人師表。以學(xué)校工作為重,長(zhǎng)年滿工作量,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評(píng)和學(xué)生家長(zhǎng)的信任。20xx、20xx年度考核為優(yōu)。
二、勤奮踏實(shí)、潛心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平
本人自xx年參加工作以來(lái),滿腔熱情地堅(jiān)持在教育、教學(xué)第一線。為把握英語(yǔ)教育的特點(diǎn),注重能力的培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)水平,在教學(xué)過(guò)程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使其能觸類(lèi)旁通、舉一反三。朗讀訓(xùn)練是英語(yǔ)教學(xué)中很重要的一環(huán),所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)讀的訓(xùn)練,教給學(xué)生讀的技巧,并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請(qǐng)同學(xué)帶讀、開(kāi)展朗讀比賽等形式多樣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣,使學(xué)生從讀中受到感染,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,課堂提問(wèn)是教學(xué)的一個(gè)重要手段,我聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,提出能激發(fā)他們積極思考的問(wèn)題,提問(wèn)具有概括性、針對(duì)性,克服了課堂提問(wèn)的隨意性,不但活躍了課堂氣氛,而且通過(guò)提問(wèn)引起了學(xué)生探索的欲望,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
學(xué)生回答問(wèn)題后的評(píng)價(jià)能以表?yè)P(yáng)為主,不輕易否定學(xué)生的答案,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),從而更樂(lè)于參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識(shí)去分析、解決問(wèn)題,既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,又切實(shí)提高了學(xué)生英語(yǔ)水平。
調(diào)入本校之前,在原單位工作,有三年中從事畢業(yè)班教學(xué)工作,所帶班級(jí)的中考成績(jī)?nèi)昃訉W(xué)校的首位,年年圓滿完成學(xué)校下達(dá)的重點(diǎn)高中錄取指標(biāo),多次受到學(xué)校表彰。20xx年調(diào)入xx中學(xué),接手初三(9)(10)兩班的英語(yǔ)教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)一年的努力,從接手時(shí)的年級(jí)倒數(shù)第一、第二,提升到中考成績(jī)超過(guò)市平均成績(jī)。此后承擔(dān)的各個(gè)班級(jí)的成績(jī),均名列年級(jí)前列,受到學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在做好教學(xué)工作的同時(shí),本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),特別是信息技術(shù)。能認(rèn)真鉆研和本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。本人所開(kāi)的公開(kāi)課數(shù)次被評(píng)為優(yōu)秀公開(kāi)課,制作的課件獲20xx年度校多媒體教學(xué)課件評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)。
三、不斷提高班級(jí)管理能力,努力做好班主任工作
任現(xiàn)職以來(lái),先后四年擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中,我以“誠(chéng)信、平等、尊重、負(fù)責(zé)”作為工作的基本準(zhǔn)則,四者互相滲透,有機(jī)結(jié)合,用誠(chéng)實(shí)來(lái)贏得學(xué)生的信任,做到真情教育。利用午休時(shí)間,我常年堅(jiān)持走進(jìn)教室與學(xué)生談話,交流學(xué)習(xí)生活的方方面面,拉近與學(xué)生的感情距離。工作之余,經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家庭聯(lián)系本等方式和家長(zhǎng)溝通,共同探討家庭教育的科學(xué)方法,得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,在日常活動(dòng)中,積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并多次獲獎(jiǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神,所帶歷屆班級(jí)在德智體上均得到全面發(fā)展。20xx——20xx年度本人獲優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。
四、認(rèn)真參加繼續(xù)教學(xué),不斷提高自身素質(zhì)
從教12年來(lái),在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還努力進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,并把課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成文章。教學(xué)論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲校三等獎(jiǎng),論文《巧用激勵(lì)的幾種方法》發(fā)表在20xx年第10期《初中教學(xué)研究》上。
幾年來(lái),積極參加各類(lèi)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加電腦初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)并考試合格。參加普通話培訓(xùn),測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等。參加江蘇省教育廳組織、無(wú)錫師范學(xué)校舉辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班英語(yǔ)科學(xué)習(xí),考核合格。參加江南大學(xué)師范學(xué)院組織的20xx、20xx年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí),并考試合格。參加南京師范大學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)本科函授學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)良,取得畢業(yè)。
以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況。雖然在工作中通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),在教育教學(xué)上取得了一些進(jìn)步,但這些都只是過(guò)去,在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭(zhēng)取把工作做得更好,使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。
一學(xué)年來(lái),我認(rèn)識(shí)搞好自己的本職工作,不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,積極完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,尊重并熱愛(ài)學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),全面發(fā)展,下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié):
一、政治思想方面:
在本學(xué)年的教學(xué)中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以“三個(gè)代表”為理論指導(dǎo),以“八榮八恥”嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),把對(duì)學(xué)生的思想品德教育入在首位,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極地投身于教育教學(xué)工作之中。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我積極參加校本培訓(xùn),做了大量的政治筆記與理論筆記,從中汲取營(yíng)養(yǎng),不斷提高思想認(rèn)識(shí)和政治修養(yǎng)。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教育教學(xué)質(zhì)量,就要搞好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),本學(xué)年我做了下面的工作:
1、備好課,認(rèn)真鉆研教材,從備課本、備學(xué)生、備教法等方面入手,積極做好課前準(zhǔn)備。
認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都鉆研清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,分析應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的教學(xué)措施。考慮教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),解決如何充分挖掘教育資源,利用現(xiàn)代傳媒,把知識(shí)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生形成技能、能力等。
2、認(rèn)真組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,形成良好的師生關(guān)系,提高每節(jié)課的教學(xué)效率
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過(guò)去了。驀然回首,往事歷歷在目?;仡欉@個(gè)學(xué)期,感覺(jué)自己已然成熟了許多。為今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下:
一、錘煉業(yè)務(wù)
本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面,首先按常規(guī)做好課前備課,認(rèn)真鉆研教材,努力創(chuàng)設(shè)適合高年級(jí)教學(xué)的活動(dòng)形式,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新*,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語(yǔ)音滲透,課下組建興趣小組,拓展語(yǔ)音知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)的學(xué)生,參加淄博賽區(qū)希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲得一二三等獎(jiǎng)。課后,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題,做到及時(shí)糾正。在家庭作業(yè)方面,采用教師,家長(zhǎng),學(xué)生三者評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看,學(xué)生作業(yè)天天查的目的,督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并為高效學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
二、虛心學(xué)習(xí)
作為一名新教師,我在教育教學(xué)中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教,勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。一年來(lái),我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語(yǔ)教師的教育生活》、《第五項(xiàng)*》《班主任工作漫談》等教育專(zhuān)著。另外,通過(guò)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,聽(tīng)課,外出學(xué)習(xí)等,開(kāi)拓自己的思維,汲取別人的優(yōu)點(diǎn),不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績(jī),在老師們的幫助下,我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教材備課會(huì)主講并執(zhí)教研討課一節(jié),參加區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽,區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析”比賽,全國(guó)第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語(yǔ)教案課件大賽中均獲一等獎(jiǎng)。
古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地教書(shū)育人。
三、勤奮工作
作為一名青年黨員教師,我時(shí)刻牢記黨旗下的誓言,保持一顆平常心,力求做到無(wú)欲而剛,遵守教師職業(yè)道德,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)筆記,心得體會(huì),參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作中,不計(jì)較個(gè)人得失,吃苦在前,做事在前,輔助大隊(duì)輔導(dǎo)員的做好各項(xiàng)工作,參與校報(bào)校刊的編審。在這一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,課時(shí)足,滿工作量,圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。
回顧一年來(lái)的工作,有成績(jī)也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己的努力,為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之,在20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,特別是我校英語(yǔ)教學(xué)水平的提高,作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),取得了一點(diǎn)成績(jī)。同時(shí),自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來(lái)者猶可鑒”,在今后的工作中我將,繼續(xù)努力。
20xx-20xx學(xué)年度,本人擔(dān)任高20xx屆3、4兩個(gè)班高中英語(yǔ)教學(xué),在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下,恪盡職守,努力拼搏,積極進(jìn)取,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此,作以簡(jiǎn)單總結(jié)和匯報(bào),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正虛心學(xué)習(xí)。
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
本人xxxx年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),同年7月參加工作,從教伊始在xxx中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科的教育教學(xué)工作,因工作需要于20xx年調(diào)轉(zhuǎn)至現(xiàn)在任教的xx中學(xué)。執(zhí)教21年來(lái)一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)的工作,多年擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)。20xx年通過(guò)自學(xué)考試獲得東北師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。20xx年被評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師?,F(xiàn)將任中學(xué)一級(jí)xx年來(lái)尤其是近五年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下:
一、政治思想方面
自任教以來(lái),我嚴(yán)守制度,以身作則,作風(fēng)正派,為人師表,愛(ài)生如子,文明執(zhí)教。把教書(shū)育人做為我終身的事業(yè),服從組織安排,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇挑重?fù)?dān),從不叫苦叫累,骨子里根深蒂固的對(duì)黨的忠誠(chéng),對(duì)事業(yè)的崇拜,對(duì)教書(shū)育人的摯愛(ài)與奉獻(xiàn),“學(xué)高為師,身正為范”,這種理念一直扎根于我的靈魂。任現(xiàn)職xx年來(lái),多年擔(dān)任教研組長(zhǎng),并兼任英語(yǔ)課的教學(xué),經(jīng)常超負(fù)荷工作,年年出滿勤。20xx年20xx年,年度考核為“優(yōu)秀”,20xx年被評(píng)為國(guó)家級(jí)“德育先進(jìn)工作者”。
二、素質(zhì)水平方面
我參加工作21年來(lái),一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué),長(zhǎng)期的實(shí)踐與鍛煉,打下了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。我知道,教師要給學(xué)生一杯水,必須具備一桶水,甚至是“自來(lái)水”。這些年來(lái),我與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不斷充電。全面系統(tǒng)掌握英語(yǔ)本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和教學(xué)理論,并在實(shí)踐中探索,在實(shí)踐中提高。為了適應(yīng)新一輪課程改革,我抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高自身水平,20xx年因教育教學(xué)成績(jī)顯著,被縣教育局評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。
20xx年、20xx年兩次參加xx省中小學(xué)教師繼續(xù)教育和科研骨干培訓(xùn)班,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新教材研究》等課程,經(jīng)常到校內(nèi)外聽(tīng)課,交流取經(jīng),參加英語(yǔ)教研教改活動(dòng),使我受益匪淺。同時(shí),不斷學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》、《英語(yǔ)通》等報(bào)刊雜志,捕捉各種教改動(dòng)態(tài),吸納各種教法,博采眾長(zhǎng)。我不斷求新知,探新法,扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)使我在教育教學(xué)中得心應(yīng)手,游刃有余。
三、教育教學(xué)能力
我從教以來(lái)一直擔(dān)任初中英語(yǔ)學(xué)科的教育教學(xué)工作。這些年來(lái),我以一顆博大無(wú)私的愛(ài)去滋潤(rùn)顆顆幼苗,使他們茁壯成長(zhǎng)。我常常想,農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生英語(yǔ)底子薄,基礎(chǔ)差,這就要求我們老師首先必須充滿激情,敬業(yè)愛(ài)崗,言傳身教,以教師的人格魅力去影響學(xué)生。我既然選擇了教師這一崇高職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣使命――敬業(yè)愛(ài)生,嚴(yán)謹(jǐn)治教,為人師表。我是這樣想的,也是這樣做的。這些年來(lái),我本著對(duì)教育工作的高度責(zé)任感,一切為了學(xué)生,把自己全部精力傾注在所教的每一個(gè)學(xué)生。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)課件,把全部心血精力傾注給學(xué)生。我對(duì)教育工作,從不計(jì)較個(gè)人得失,誨人不倦,樂(lè)此不疲。我對(duì)教育工作盡職盡責(zé),全力以赴,感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模。工作中,我勤奮努力、積極向上,對(duì)學(xué)生管理是寬嚴(yán)相濟(jì),同等相待,視為己出。
我一直是學(xué)校及縣的英語(yǔ)學(xué)科的骨干,20xx年通過(guò)考核被評(píng)為市級(jí)英語(yǔ)學(xué)科骨干。在英語(yǔ)教學(xué)方面,我始終探索一種既讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,又學(xué)得扎實(shí)的教改之路,我準(zhǔn)確地把握各年級(jí)教學(xué)大綱和教材重點(diǎn)與難點(diǎn),制定科學(xué)合理切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,把各種教法有機(jī)結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體作用,駕馭課堂能力強(qiáng)。
教學(xué)中我十分注重教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),注重口語(yǔ)交際和學(xué)生求異思維,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),樹(shù)立學(xué)生自信和勇氣,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體,讓學(xué)生學(xué)得輕輕松松,老師教得自然。我關(guān)注教改動(dòng)態(tài),并大膽實(shí)行教改實(shí)驗(yàn),摸索出“學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主探究”的教學(xué)模式,英語(yǔ)教學(xué)由繁到簡(jiǎn),由難到易,深入淺出,靈活易懂。加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,我每學(xué)期承擔(dān)一次英語(yǔ)學(xué)科公開(kāi)課,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平,20xx,20xx年學(xué)科課堂研磨比武均取得很好的成績(jī)。
四、教研組長(zhǎng)工作
作為教研組長(zhǎng),能夠做到以身作則,團(tuán)結(jié)同事,積極工作,關(guān)心他人,也承擔(dān)起指導(dǎo)青年教師的重任。在教研活動(dòng)中,我把自己的教學(xué)心得體會(huì)和盤(pán)托出,與同行切磋,共同提高。組內(nèi)常有針對(duì)性隨堂聽(tīng)課,及時(shí)評(píng)課,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,共同尋求解決的辦法,使全組上下形成好學(xué)樂(lè)研之風(fēng)。
五、教研能力
這些年來(lái),社會(huì)對(duì)人才的需求是創(chuàng)新型,復(fù)合型人才,為適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要,20xx年始英語(yǔ)教材也進(jìn)行了改革,英語(yǔ)教學(xué)向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變。這給我們英語(yǔ)教學(xué)改革帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
一份耕耘,一份收獲。這些年來(lái),我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),為人師表,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,傾心教育,樂(lè)于奉獻(xiàn),在學(xué)生和教師、家長(zhǎng)心目中享有較高的威信,獲得了良好的聲譽(yù),我的工作得到學(xué)校充分肯定。我雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),但是學(xué)海無(wú)涯,在教學(xué)工作上更是如此,我堅(jiān)信,憑著我對(duì)教育工作的熱情和執(zhí)著,我今后的教育教學(xué)與科研之路一定會(huì)越走越寬,我會(huì)繼續(xù)努力,不負(fù)重托。
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為了想辦法提高自己的教學(xué)質(zhì)量,就需要在教學(xué)前制定一個(gè)計(jì)劃,制定教學(xué)計(jì)劃要注意合適自己,要根據(jù)自己目前的情況。怎么制定一個(gè)適合的教學(xué)計(jì)劃呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我所任教的班級(jí)是四(1)班,共有學(xué)生54人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須的興趣,大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。個(gè)性是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都還比較好。對(duì)本班的學(xué)生,我認(rèn)為就應(yīng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲地持續(xù),并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)新潛力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。
二、教材狀況
本冊(cè)教材資料包括:
本冊(cè)教材包括下面一些資料:小數(shù)的好處與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。
小數(shù)的好處與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料。
本冊(cè)教材主要特點(diǎn):
總體上看,本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有資料豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,具有創(chuàng)新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。既注意體現(xiàn)新理念,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。
1.改善四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2.認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對(duì)小數(shù)好處的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3.帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力和解決問(wèn)題的潛力。
6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生:
1、理解小數(shù)的好處和性急,體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算潛力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),明白三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的潛力。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)=xxJxsj]
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,構(gòu)成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式,注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫忙學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,解開(kāi)他們心中的結(jié),讓他們?cè)诳鞓?lè)、簡(jiǎn)單的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、利用各種形式幫忙中下生趕隊(duì),狠抓雙基教育,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),教好每一個(gè)學(xué)生。
小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)與技能:
①透過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。理解稅率、利率、折扣的含義。
②學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,能正確地決定圓柱和圓錐,理解、掌握?qǐng)A柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法,會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。
③學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,理解眾數(shù)和平均數(shù)。
④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。
⑤學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的的過(guò)程中,學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問(wèn)題的思路,并能根據(jù)具體的問(wèn)題確定合理的解題方法,從而有效地觶決問(wèn)題。
⑥學(xué)生理解比例的好處和基本性質(zhì),會(huì)解比例;認(rèn)識(shí)比例尺,會(huì)看比例尺,會(huì)進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算;理解正比例和反比例的好處,能夠決定兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。
⑦學(xué)生透過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算潛力,發(fā)展思維潛力和空間觀念,并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的潛力。
2、過(guò)程與方法:
本學(xué)期教學(xué)資料要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,使學(xué)生透過(guò)觀察、操作、歸納、交流、反思活動(dòng),獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,進(jìn)一步發(fā)展思維潛力,讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中,理解數(shù)學(xué),增強(qiáng)空間觀念,發(fā)展形象思維,重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和潛力。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)和反思意識(shí),體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)選取相應(yīng)策略的潛力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
①能用心參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲,進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
②在探索和理解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,比例的基本性質(zhì),圓柱和圓錐的體積公式等活動(dòng)中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,獲得一些成功的體驗(yàn),鍛煉克服困難的意志。
③透過(guò)閱讀“你明白嗎”以及參與“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”等活動(dòng),進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景,體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的作用,培養(yǎng)民族自豪感,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),鍛煉實(shí)踐潛力。
4、質(zhì)量目標(biāo):
各單元測(cè)試平均分達(dá)83以上,期末質(zhì)量驗(yàn)收平均分達(dá)85以上,優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上。
二、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求:
這冊(cè)教材包括下面地些資料:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問(wèn)題的策略、統(tǒng)計(jì)以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)資料的總復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材的這些資料是在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,著重使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形,掌握它們的體積等計(jì)算方法,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;進(jìn)一步構(gòu)成統(tǒng)計(jì)的觀念,掌握用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,提高依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測(cè)、決定潛力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要資料加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;結(jié)合新的教學(xué)資料與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步發(fā)展思維潛力,培養(yǎng)思維品質(zhì),進(jìn)行思想品德教育。
2、教學(xué)重點(diǎn):
本冊(cè)教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要資料。首先,認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,掌握?qǐng)A柱和圓錐的一些計(jì)算,既能夠?yàn)檫M(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計(jì)算打好基礎(chǔ),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,也能夠增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略和方法,逐步增強(qiáng)學(xué)生收集、處理信息的意識(shí)和潛力。最后學(xué)習(xí)好比例的知識(shí),不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的潛力,而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)作初步的準(zhǔn)備。因此,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些資料的概念,學(xué)會(huì)應(yīng)用這些概念、方法和計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題,是教學(xué)的重點(diǎn)。
三、學(xué)生狀況分析
1、任教班級(jí)學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識(shí)的掌握狀況、學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析。
本班共有學(xué)生48人,其中男生28人,女生20人,從上學(xué)期考試成績(jī)分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、定義掌握比較牢固,口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用潛力不夠強(qiáng)。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,理解潛力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力,以提高成績(jī)。
2、學(xué)困生狀況分析
本班級(jí)學(xué)困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學(xué)生。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。
其次,這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊資料,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算潛力是關(guān)鍵。另外分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點(diǎn),在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)審題,提高解題潛力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂(lè)學(xué),愿學(xué)。對(duì)這些學(xué)生要求他們各單元測(cè)試平均分達(dá)70以上,期末質(zhì)量驗(yàn)收平均分達(dá)75以上,優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上。
四、改善教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
⑴充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)好處的素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái),提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
⑵認(rèn)真研讀教材,明確本冊(cè)課本的編寫(xiě)意圖,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略,讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。
⑶切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書(shū)、教具、學(xué)具。
⑷加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn),一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法,另一方面也透過(guò)相應(yīng)的練習(xí),幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計(jì)算技能,同時(shí)注意教材之間的銜接,對(duì)資料進(jìn)行有機(jī)的整合,提高解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。
⑸介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,開(kāi)拓學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的資料、途徑和方法。
⑴開(kāi)展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng),與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況,促使其提高成績(jī),幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心。
⑵對(duì)基礎(chǔ)較好學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,大力開(kāi)展數(shù)學(xué)課外興趣小組活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展小型多樣的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育“下要保底,上不封頂”的要求。
⑶注意講練結(jié)合,使學(xué)生理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,課后多關(guān)心學(xué)困生,他們的作業(yè)盡量面批。
⑷每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo),較難的問(wèn)題讓優(yōu)等生回答,以開(kāi)發(fā)他們的智力。課后設(shè)計(jì)選做題,讓優(yōu)等生做,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維潛力。
3、教研專(zhuān)題和實(shí)施措施
①教研專(zhuān)題:以“設(shè)計(jì)適合學(xué)生的作業(yè)”為研究課題。
②實(shí)施措施:在平時(shí)的教學(xué)中,經(jīng)常翻閱有關(guān)學(xué)習(xí)材料,自覺(jué)學(xué)習(xí)理論知識(shí),并聽(tīng)取有關(guān)講座,提高自己的理論水平。教學(xué)時(shí)做到耐心、細(xì)致,并把自己平時(shí)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)貫穿到教學(xué)中,同時(shí)把理論和實(shí)踐聯(lián)系的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)組織起來(lái),撰寫(xiě)教學(xué)論文。
一、指導(dǎo)思想:
圍繞聯(lián)校學(xué)期工作重點(diǎn),繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀,全面推進(jìn)課改進(jìn)程。
二、工作思路:
1、規(guī)范教學(xué)管理,健全機(jī)制、完善制度,深入開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;
2、使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化,全面育人個(gè)性化。
3、真正更新教師觀念,促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),全面提升教師的整體素質(zhì);
4、強(qiáng)化教育科研,促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;
三、工作重點(diǎn):
(一)開(kāi)展多種形式的校本教研,挖掘教師個(gè)人潛能,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高教研的實(shí)效性。
1、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)教研凝聚力。
2、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng),做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后,要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)。
(二)實(shí)施校本培訓(xùn),切實(shí)提升教師素質(zhì)。
1.切實(shí)搞好每周二的教研工作,解決教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題和困惑。
2.采取多種形式,強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于16節(jié)。由學(xué)校組織全體教師利用專(zhuān)用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記,進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研,加快提升教師素質(zhì)。
(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善各種教學(xué)制度,規(guī)范教師教學(xué)行為。
1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,重點(diǎn)推進(jìn),逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查,加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。
2.加強(qiáng)對(duì)教師備課上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度,輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合,備課:普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。
(四)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控,切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1.營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
2.嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.繼續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān),單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正。科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)教學(xué)不足。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語(yǔ)文:字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學(xué):口算、計(jì)算、應(yīng)用題等;英語(yǔ):以單詞、背誦為主。
5.繼續(xù)抓好“周周清學(xué)生跟蹤記錄”工作。
6.教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況,采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。
(五)結(jié)合課改工作,開(kāi)展各種形式的專(zhuān)題教學(xué)研討,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
1.推門(mén)課:加強(qiáng)學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課的力度,了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
2.復(fù)習(xí)課:認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
3.示范課:進(jìn)行本校優(yōu)秀教師或請(qǐng)聯(lián)校教師獻(xiàn)課活動(dòng)。
4.評(píng)優(yōu)課:開(kāi)展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課,評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課,進(jìn)行表彰。
5.研究課:適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課,人人參與互動(dòng),研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析:
本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有:四則運(yùn)算,位置與方向,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,小數(shù)的意義與性質(zhì),三角形,小數(shù)的加法和減法,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。共分為四部分:小數(shù),四則運(yùn)算和運(yùn)算定律,空間和圖形,統(tǒng)計(jì)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù)的慨念,提高計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計(jì)觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能:
(1)進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),加深對(duì)這些知識(shí)的理解,提高對(duì)這些知識(shí)的掌握水平。
(2)進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律,能正確計(jì)算三步以?xún)?nèi)的混合運(yùn)算,并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算;進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(3)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征,進(jìn)一步明確三角形三條邊之間,三個(gè)角之間的關(guān)系,更好地掌握三角形的分類(lèi),加深對(duì)等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識(shí)。
(4)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì),能比較小數(shù)的大小,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律;進(jìn)一步掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法;進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。
(5)進(jìn)一步體會(huì)方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置;能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
(6)進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用;能讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖,能從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取必要的信息;能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
2、過(guò)程與方法:
讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識(shí)的過(guò)程,并通過(guò)必要的練習(xí)及交流活動(dòng),加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、重點(diǎn):(1)四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算。
(2)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。
2、難點(diǎn):(1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
(2)靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、本年級(jí)學(xué)生存在的主要問(wèn)題:
目前本年級(jí)主要存在的問(wèn)題:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,聽(tīng)課效率低下,比較浮躁和驕傲,有愛(ài)做小動(dòng)作的現(xiàn)象。需要對(duì)其加強(qiáng)教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;
2、每班都有少數(shù)學(xué)困生,知識(shí)前后學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),知識(shí)上存在很多的缺漏。因此,除充分利用好課堂的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期重點(diǎn)基本知識(shí)的訓(xùn)練外,還應(yīng)對(duì)班級(jí)中的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后的輔導(dǎo),以提高班級(jí)的整體水平。
3、學(xué)生中,大部分學(xué)生答題習(xí)慣很差。審題浮躁,不能靜心細(xì)審。計(jì)算答題粗心,態(tài)度馬虎潦草,不能認(rèn)真對(duì)待。
五、復(fù)習(xí)的方法與措施:
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)
對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。自查每個(gè)單元有些什么困難,及時(shí)提出,解決。通過(guò)做課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí),做到鞏固知識(shí)。
2、抓薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行集中練習(xí)
針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。
3、多做綜合訓(xùn)練試卷,形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法,對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
4、抓住個(gè)別落后生,采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。
抓住落后面較大,在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生,采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識(shí),縮小落后面。注重對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實(shí)際情況,有針對(duì)性地補(bǔ)差,開(kāi)好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。
古語(yǔ)有云:一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。我們平時(shí)也需要多閱讀一些書(shū)籍書(shū)籍,而閱讀了作品之后,我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟,這時(shí)候,我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,我們能從優(yōu)秀的讀書(shū)筆記中寫(xiě)到什么呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特意給大家整理了“二年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)筆記”,希望對(duì)您有所幫助,歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。
1。書(shū)名:《經(jīng)典故事》
2。題目:《司馬光砸缸》
3。作者:郭兵
4。出版社:吉林美術(shù)出版社
5。好詞好句好段:勤奮好學(xué)驚慌失措急中生智機(jī)智勇敢
司馬光從小勤奮好學(xué),非常聰明。
他突然急中生智,想出了好辦法。
6。主要類(lèi)容:司馬光和小伙伴們?cè)诨▓@里面玩,一個(gè)小伙伴非常調(diào)皮,爬到了房頂,一不小心跌了下來(lái),掉進(jìn)了水缸里。司馬光馬上叫一個(gè)小朋友去叫大人,他使勁推水缸可是推不動(dòng),突然想到了一個(gè)好主意,他拿起一塊大石頭朝水缸砸去。只聽(tīng)“撲通”一聲,水缸被砸破了一個(gè)大洞,那個(gè)小朋友從洞里鉆了出來(lái)。這時(shí),得到消息的大人急急忙忙跑來(lái),看見(jiàn)司馬光已經(jīng)把小朋友救了出來(lái),都豎起大拇指,夸他是個(gè)聰明的好孩子。
7最喜歡的人物:司馬光
因?yàn)?他勤奮好學(xué),足智多謀,機(jī)智勇敢。
最討厭的人物:那個(gè)掉進(jìn)水的小朋友
因?yàn)?他太調(diào)皮了,不聽(tīng)大人的話。
8啟示:在生活中遇到事情要沉著冷靜,想到辦法。還要積極動(dòng)老筋,想到最好的一個(gè)辦法,再去實(shí)施。自己也要注意安全,以防萬(wàn)一。
今天我讀了女巫這本書(shū),這本書(shū)讓我明白了只要有堅(jiān)持不懈的精神,就可以戰(zhàn)勝可怕的敵人。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是:有一個(gè)小男孩,他的父母雙亡,只能跟姥姥在一起,之后他們碰到了女巫,,但是小男孩沒(méi)有怕,然后80多個(gè)女巫,把小男孩變成了老鼠,但小男孩沒(méi)有退縮,還是勇敢的和他的姥姥一起,把變成老鼠的藥,倒進(jìn)了女巫的湯里,最后女巫全都變成了老鼠,就這樣,小男孩和他的姥姥靠著勇敢頑強(qiáng)的精神打敗了女巫大王,獲得了最后的勝利,所以,我們要向他們學(xué)習(xí)!
讀完這本書(shū),我明白了;女巫是個(gè)什么樣的人,告訴了我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)女巫,還包括小男孩和他姥姥的一次偉大計(jì)劃,就像在電視上看到的,那些美國(guó)。英國(guó)的影片里,常常會(huì)出現(xiàn)一些讓人害怕的片段,那些面對(duì)別人對(duì)自己造成傷害的人就像,《女巫》中小男孩和他姥姥面對(duì)壞人的那種精神一樣,因此,我們以后要小心一些壞人對(duì)我們帶來(lái)的傷害。所以我們要向小男孩和他的姥姥學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那種頑強(qiáng)勇敢的精神!
今天,我讀了一本書(shū),名字路《伊索寓言》,其中有個(gè)故事讓我明白了一個(gè)印象深刻的道理。就是這個(gè)道理讓我對(duì)他人的態(tài)度有了莫大的改變。
故事是這樣的:從前,野豬和野馬常常在一起吃草、飲水。野豬心術(shù)不正,馬非常討厭,立刻去找獵人幫他報(bào)仇,獵人提出了一個(gè)條件,馬斬釘截鐵地答應(yīng)了,野豬被獵人打敗了,而野馬卻永遠(yuǎn)成了獵人的奴役,這時(shí)候,野馬才認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,可是已經(jīng)為時(shí)已晚了。
這個(gè)故事是說(shuō),人們?cè)谏钪幸欢ㄒ獙?duì)他人有一顆寬容之心,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就想去報(bào)復(fù)他人,否則會(huì)給自己帶來(lái)嚴(yán)重的后果的。我以前對(duì)人就是沒(méi)有抱有這種寬容之心,從來(lái)都是為一點(diǎn)兒小事而津津計(jì)較。看來(lái),我得改改這毛病了。
《西游記》是一部中國(guó)古典神魔小說(shuō),是中國(guó)“四大名著”之一。作者是明代吳承恩。主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后,遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙僧三人西行取經(jīng),一路降妖伏魔,經(jīng)歷了九九八十一難,終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖。
我印象最深刻的問(wèn)題是孫悟空一共被師傅趕走了幾次?最后是怎么回來(lái)的?分別簡(jiǎn)述事情的因果?
孫悟空一共有三次離開(kāi)唐僧:第一次是孫悟空剛拜師的時(shí)候,有伙山賊搶劫他們,然后被孫悟空打死了幾個(gè),唐僧看到悟空殺了生,然后說(shuō)了悟空,后來(lái)悟空離開(kāi)去了龍宮玩,看到龍宮墻上有一幅拜師畫(huà),然后想到自己拜師的經(jīng)過(guò)和唐僧對(duì)自己的好,又回去了,剛好這時(shí)觀音給了唐僧緊箍咒。第二次是比較出名的三打白骨精,后來(lái)是在下一個(gè)國(guó)家唐僧被妖怪誣陷是虎精,后來(lái)白龍馬讓豬八戒去找孫悟空回來(lái)救師傅,孫悟空救了唐僧后正要走,唐僧這時(shí)已經(jīng)明白三打白骨精誤會(huì)了悟空,要悟空留下來(lái)。第三次是在第二部里面,真假悟空,也是一樣假悟空冒充真悟空,被唐僧誤會(huì)了,后來(lái)真假悟空在一起打了起來(lái),被如來(lái)佛祖分了出來(lái),假悟空也是猴子變的,是六耳猻猴。
《綠狗山莊》里面說(shuō)的是因?yàn)檫@本書(shū),當(dāng)秋風(fēng)吹開(kāi)滿園菊花開(kāi)的時(shí)候,球球老老鼠終于又回到了翠湖公園,他給我們帶來(lái)了一個(gè)意想不到的消息,“在群山深處有一座綠狗山莊”。在那里他看見(jiàn)了地包天日夜思念的小白。地包天、球球老老鼠、笑貓來(lái)到了綠狗山莊。球球老老鼠和笑貓找了山莊的每一個(gè)地方,也沒(méi)有看見(jiàn)小白。不久,地包天也不見(jiàn)了。笑貓和球球老老鼠終于發(fā)現(xiàn)了在山莊里的秘密??墒撬麄儾荒馨涯且话僦还肪瘸鰜?lái),于是在一個(gè)深夜,山莊有了驚心動(dòng)魄的一幕……
我喜歡看這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)里有思念,有勇敢,有堅(jiān)強(qiáng),就像陪伴我們成長(zhǎng)的“心情寶典”。書(shū)中思念是小白和地包天朋友之間的思念,我感受到了朋友之間真摯的情感。書(shū)中笑貓明知道有危險(xiǎn),可還是去救了自己的朋友,這就是勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,也會(huì)有思念,我們要珍惜朋友之間的感情;我們也會(huì)遇到困難和挫折,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
今天我讀了一篇名叫《農(nóng)夫與蛇》的文章,大家可不要做毒蛇這種惡毒陰險(xiǎn)的小人。
從前,在一個(gè)春天的早上,農(nóng)夫遇上了一條毒蛇。毒蛇要和農(nóng)夫做朋友,農(nóng)夫聽(tīng)了,一口回絕,并掄起手中的大板斧把毒蛇的頭給砍了下來(lái)。
有一次,我看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》時(shí),灰太狼把自己裝成一只羊的樣子,想要進(jìn)入羊村??墒?,它終究是一匹狼,那黑尾巴露了出來(lái),小羊們用炮火把它“送”回了狼堡。
這個(gè)故事告訴我們:惡毒陰險(xiǎn)的小人,無(wú)論變換成什么樣的嘴臉,其害人之心是不會(huì)變的。這個(gè)農(nóng)夫很有見(jiàn)識(shí),也很果斷;他徹底看透毒蛇的險(xiǎn)惡用心,不被它的話語(yǔ)所蒙騙,而是堅(jiān)決地把毒蛇砍于大板斧之下。這種不向邪惡遷就的態(tài)度令人贊賞。生活是美好的,人群是復(fù)雜的。大家一定要時(shí)刻提防那些像毒蛇那樣的惡人。
金銀島這一本書(shū),寫(xiě)的是離奇而浪漫的海上冒險(xiǎn)故事。
它圍繞海盜船長(zhǎng)弗林特埋在金銀島上價(jià)值70萬(wàn)鎊的藏寶,尋寶者與海盜之間展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗。這本小說(shuō)題材新穎、別致,情節(jié)曲折、離奇,人物形象鮮明生動(dòng),是寫(xiě)給我們的一本好書(shū)。
剛看這本書(shū)的時(shí)侯,我不由得滿腹狐疑,為什么那個(gè)老水手那么怕其它水手?什么是碰運(yùn)氣紳士?什么是黑卷?等許多的問(wèn)題。后來(lái)我看的越來(lái)越多,這些問(wèn)題都一一明白了。并且我也對(duì)吉姆的勇敢行為和運(yùn)氣而感到高興。吉姆在上金銀島之前是一個(gè)單純、頑皮的孩子。經(jīng)過(guò)了這一段的海上冒險(xiǎn)后,成為了一個(gè)勇敢、機(jī)智的人。如果我是吉姆的話,我絕對(duì)沒(méi)有吉姆那么的勇敢、機(jī)智。大人總說(shuō)“我們現(xiàn)在是溫室里的花朵,經(jīng)不住一點(diǎn)的風(fēng)吹雨打?!笔茄?大人們干什么都不讓我們干,使我們有了依賴(lài)性,以致于我們幾乎是什么也不會(huì)做,什么也不會(huì)干。有一首歌曲這樣唱的:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。我們一定要經(jīng)過(guò)各種各樣的困難,而且勇于面對(duì)才能變成強(qiáng)者。
《金銀島》這本書(shū)可真是好啊!
這幾天我讀完了《伊索寓言》青少版,書(shū)里講了317個(gè)小故事,我映像最深刻故事有“母猴與小猴”以及“天文學(xué)家”。
“母猴與小猴”主要講了:一只猴媽媽生了兩只小猴,猴媽媽非常寵愛(ài)猴弟弟,對(duì)猴哥哥卻不管不顧。結(jié)果猴弟弟因猴媽媽過(guò)度寵愛(ài),死在了猴媽媽?xiě)牙?,而猴哥哥卻茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。這個(gè)故事對(duì)于我們有很現(xiàn)實(shí)教育意義:父母對(duì)我們過(guò)度寵愛(ài),對(duì)我們成長(zhǎng)是不利。而父母對(duì)我們嚴(yán)格要求,才是真愛(ài)護(hù)我們。
“天文學(xué)家”主要講了:一個(gè)天文學(xué)家在野外專(zhuān)心致志觀測(cè)太空,一不留神掉進(jìn)了枯井,被救他人奚落故事。我不認(rèn)同書(shū)中對(duì)這個(gè)故事說(shuō)明:有人連最簡(jiǎn)單事都做不來(lái),卻夸口說(shuō)要干什么大事,結(jié)果只能是一事無(wú)成。我們知道,有許多偉大科學(xué)家,在專(zhuān)心致志做實(shí)驗(yàn)時(shí),時(shí)常會(huì)干出一些可笑事情來(lái)。比如牛頓煮懷表故事,你難道會(huì)認(rèn)為:牛頓連煮早餐這么點(diǎn)小事都做不好,所以他將來(lái)注定一事無(wú)成!我認(rèn)為書(shū)中這個(gè)故事,說(shuō)不定就是哪個(gè)著名天文學(xué)家成功之前一段趣聞呢!
庫(kù)法耶夫說(shuō):“書(shū)不僅是生活,而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?!睍?shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,尤其讀經(jīng)典作品,它們都是作者智慧的結(jié)晶。在閱讀的時(shí)候,我們經(jīng)常會(huì)與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。在這個(gè)時(shí)候,我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來(lái),寫(xiě)好讀書(shū)筆記,有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“二年級(jí)課外閱讀筆記怎么寫(xiě)”,希望幼兒教師教育網(wǎng)小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。
暑假里,我讀了許多書(shū),讓我知道了許多知識(shí),其中,讓我深筆記觸的是《老人與海》這本書(shū)。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是一位老人常獨(dú)自在海邊打魚(yú)。有一次,他釣到了一條大魚(yú),但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú),老人使出渾身解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗,鯊魚(yú)把能吃的肉都吃完了,結(jié)果,老人拖回去的是一副魚(yú)骨架。
老人沒(méi)有被任何困難壓服,他盡最大的努力與生活磨難做不缺不饒的斗爭(zhēng)。他說(shuō):“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的,你可以消滅他,卻不能打敗他。”這種永不言敗的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們每個(gè)人。這本書(shū)還像我們揭示了這樣一個(gè)真理:人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以毀滅,但不能被打挎。
以前,我做什么事情遇到不順利,就會(huì)退縮,有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話,在數(shù)學(xué)考試中,我就認(rèn)為自己不理想,可《老人與?!愤@本書(shū)告訴了人們一個(gè)道理,一個(gè)人不論怎么樣,最怕的就是沒(méi)有信心,信心好比是汽車(chē)的馬達(dá),是人前進(jìn)的動(dòng)力。本文的主人公就是一個(gè)充滿信心鍥而不舍的人不正是我沒(méi)有的嗎?
今后,我不管遇到什么困難都不退縮,長(zhǎng)大后,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
在這個(gè)暑假,我讀了《藍(lán)鯨的眼睛》這本書(shū)。書(shū)中講的是一個(gè)小女孩的眼睛快要失明了,她希望大海能給她一雙閃亮的眼睛。一個(gè)勇敢的小伙子為了治好她的眼睛,決定向藍(lán)鯨發(fā)起挑戰(zhàn)。小伙子用勾子把藍(lán)鯨的眼睛勾了上來(lái),又不小心掉進(jìn)海里被小女孩撿到了。小女孩因?yàn)閾碛辛怂{(lán)鯨的眼睛看到了光明,看到了美好的世界。
藍(lán)鯨的眼睛被勾走之后,藍(lán)鯨發(fā)生了巨大的變化,它變得憤怒和絕望,它把頭鉆到了水里,尾巴翹了起來(lái),還把所有的漁船拍的粉碎。那個(gè)小男孩認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,用自己的鮮血和生命去洗刷自己的罪惡。小女孩的爺爺和其他船長(zhǎng)們商量,決定把藍(lán)鯨的眼睛埋起來(lái),這樣就能讓藍(lán)鯨死去。
有一天晚上,小女孩睡著后,爺爺悄悄地把藍(lán)鯨的眼睛拿走埋了起來(lái),小女孩知道事情的真相后把藍(lán)鯨的眼睛找了出來(lái)洗干凈還給了藍(lán)鯨。藍(lán)鯨為了使小女孩重見(jiàn)光明又把眼睛留給了小女孩。
這個(gè)故事令我深受感動(dòng)。我懂得了一個(gè)道理:要熱愛(ài)自然,保護(hù)動(dòng)物;不能把自己的幸福建立在別人的痛苦之上;要做一個(gè)善良的人,只有擁有美好心靈的人才會(huì)看到世界的美好。
我的書(shū)架上有許多課外書(shū),比如《狼孩毛克利》、《安徒生童話》、《貪玩老爸》、《西游記》……我最喜歡看的要數(shù)《安徒生童話》了,其中的《丑小鴨》對(duì)我很有啟示。
故事主要講了鴨媽媽正在孵蛋,過(guò)了一會(huì)兒,蛋一個(gè)接一個(gè)地裂開(kāi)了。隨后,小鴨們掙脫了蛋殼。但是唯獨(dú)一個(gè)又大又黑的蛋沒(méi)有裂開(kāi),過(guò)了許久鴨媽媽才把它孵化出來(lái)。可是,它黑黑的,真是丑極了。鴨媽媽嫌它丑,也不要它了。丑小鴨只好四處流浪,它走到哪兒,都被別人嘲笑、排擠……
突然,它在湖邊看見(jiàn)了一種非常美麗的鳥(niǎo)——天鵝。它心想:要是我也能像它們一樣漂亮,和它們一起在水中暢游,那就好了。它努力地向湖中游去,游至湖中央時(shí),儼然看見(jiàn)了一個(gè)美麗的倒影——這正是它剛剛看見(jiàn)的漂亮鳥(niǎo)兒的樣子?!鞍?我也變成天鵝啦!”丑小鴨高興得合不攏嘴。隨后,岸邊來(lái)了許多小朋友,其中一個(gè)說(shuō):“大家快來(lái)看呀,新來(lái)的天鵝,多漂亮呀!”他們還爭(zhēng)相給它食物吃。
這個(gè)故事告訴我們不能以貌取人。記得媽媽曾經(jīng)給我講過(guò)一個(gè)關(guān)于野百合的故事。野百合生長(zhǎng)在偏僻的山谷中,十分不起眼。在它附近的其它花朵經(jīng)常朝它投去鄙夷的目光,似乎在說(shuō):“看你這樣子,哪能跟我們比,一定開(kāi)不出什么漂亮的花?!笨梢鞍俸虾敛辉谝猓皇悄厣L(zhǎng)著。它堅(jiān)信,通過(guò)自己的努力,總有一天會(huì)開(kāi)出絢爛的花朵。最后,野百合終于開(kāi)花了,花朵是那么的清新、淡雅,還透著一股幽香,這是其它花朵所不能比的。
“丑小鴨”只是暫時(shí)的,有了不懈的努力,成功定會(huì)屬于你。
童年是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情,它就像一面面小鏡子。反射出孩子們的樣子和歡樂(lè)時(shí)光,也是經(jīng)過(guò)老師的推薦,我認(rèn)識(shí)了童年中的孩子
阿廖沙在四歲前,也是一個(gè)有父親,有母親的幸福孩子,但就在他還幼小時(shí),缺失去了父親,失去了父愛(ài),跟著母親和外祖母來(lái)到了祖父的小染坊,開(kāi)始了黑暗的生活。
由于外祖父脾氣暴躁,動(dòng)不動(dòng)就找茬,打小廖沙,讓他在小小年紀(jì)里就留下了不小的陰影。但是小阿廖沙在那個(gè)小染坊還是有人關(guān)心的,入那個(gè)慈祥的外祖母,有趣的茲岡,而且連外祖父,有時(shí)候也會(huì)去關(guān)心他,因此小阿廖沙的生活中出現(xiàn)了一線陽(yáng)光,而不是一片黑暗,毫無(wú)意義。
可以我卻和他有著很大的區(qū)別,我的童年是彩色的,被父母捧著,護(hù)著。有爺爺奶奶寵著,慣著。猶如是在一個(gè)被包著的天堂里。根本就不像那個(gè)可憐的小阿廖沙。所以我很同情他,當(dāng)然他也讓我認(rèn)識(shí)到了典型的俄羅斯家庭。
童年讓我見(jiàn)識(shí)了其他家庭和我的不同點(diǎn),也更加了解了俄羅斯沙皇統(tǒng)治時(shí)期的人們困苦生活。知道了現(xiàn)在社會(huì)的美好生活來(lái)之不宜。
《守株待兔》講的是一個(gè)農(nóng)夫在地里干活,忽然看見(jiàn)一只兔子從樹(shù)林中竄出來(lái)撞死在樹(shù)下。農(nóng)夫把兔子撿回家,全家人美餐了一頓,兔皮還買(mǎi)了一些錢(qián)。
于是從此以后,農(nóng)夫便放下鋤頭,每天都坐在樹(shù)下等撞死的兔子。結(jié)果不但沒(méi)等著撞死的兔子,地里的莊稼也荒蕪了。
我想:這是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),農(nóng)夫?yàn)槭裁串?dāng)成必然?
看了這則寓言故事我知道了一個(gè)道理:把一次偶然的事件當(dāng)作常有的現(xiàn)象看成是一種必然規(guī)律的做法是缺乏根據(jù)和十分輕率的。一個(gè)人如果那樣去看問(wèn)題,就會(huì)做出像這個(gè)宋國(guó)人一樣的蠢事來(lái)。
自然界里有許多令人意想不到的災(zāi)難,這些災(zāi)難常常會(huì)給人們帶來(lái)極大的危害。有的讓人們沒(méi)有了家,有的讓一個(gè)原本繁榮的城市變得一塌糊涂,不堪設(shè)想。洪水就是其中的一種自然災(zāi)害。關(guān)于整治洪水還有一個(gè)神話傳說(shuō):《大禹治水》。
《大禹治水》講的是:洪水給古代的中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的困難,首領(lǐng)堯便派來(lái)禹來(lái)治理洪水。禹為父親鯀治水不成被殺而感到悲痛,因而治水時(shí),勞身焦思,辛苦備嘗。下定決心,要把水引到海里,三過(guò)家門(mén)而不敢入。把水治理的井井有條,讓老百姓過(guò)上了幸福的生活。在帝舜之后,禹還被推舉為部落首領(lǐng)。
《大禹治水》這篇文章告訴我們:僅有想不到的,沒(méi)有做不到的。應(yīng)對(duì)如此大的洪水,禹下定了決心要把洪水趕到海里,果然就成功了。這是因?yàn)橛聿坏铝藳Q心要把洪水制服,有耐心地查看地形,并且他還吸取了父親的以前的教訓(xùn),用了疏導(dǎo)的辦法“掘地而注之”海,把水引到了海里。最終,洪水最終被他制服了。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?下面是由小編為大家整理的“2023小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)給自己的話精選(7篇)”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
謝邀請(qǐng)!你不問(wèn),我還真不知道有哪些要寫(xiě)給自已的話?;畹浆F(xiàn)在,經(jīng)過(guò)了不少事,遇到了很多人,漸漸地形成了現(xiàn)在的為人處世的本性,那就是真誠(chéng)待人,務(wù)實(shí)做事,積極的生活狀態(tài),順其自然的處世態(tài)度,知足常樂(lè)的人生理念。這些大體上也就是自已對(duì)自已要說(shuō)的話吧!
我有自己生性的那份溫柔與安靜, 也偏愛(ài)自己骨子里的那份冷淡與孤傲 ,生命幾許, 遵從自己!
1、夢(mèng)想會(huì)讓每個(gè)人發(fā)不同的光。
2、你若決定燦爛,山無(wú)遮,海無(wú)攔!
3、零星地變得優(yōu)秀,也能拼湊出星河。
4、充實(shí)自我,努力自我,提升自我,才是給自己最好的禮物。
5、接受自己的普通,然后拼盡全力的去與眾不同。
6、熬過(guò)無(wú)人問(wèn)津的日子,才有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
7、只要在路上,就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方!
8、努力了,拼搏了,堅(jiān)持了,必然會(huì)驚艷青春,斑駁歲月。
9、生活不是等著風(fēng)暴過(guò)去,而是學(xué)會(huì)在雨中翩翩起舞。
10、人生就是拼命的奔跑與華麗的跌倒。
11、在疲倦的日子里,要有些溫柔的夢(mèng)想。
12、窮且益堅(jiān),不墜青云之志!
13、一個(gè)不努力的人,別人想拉你一把,都找不到你的手在哪里。
14、所謂的光輝歲月,并不是以后閃耀的日子,而是無(wú)人問(wèn)津時(shí),你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)。
15、當(dāng)你越來(lái)越優(yōu)秀的時(shí)候就會(huì)遇見(jiàn)越來(lái)越好的人。
16、做自己生命的主角,而不是別人生命中的看客。
17、努力只能及格,拼命才會(huì)優(yōu)秀。
18、看似不起波瀾的日復(fù)一日,會(huì)突然在某一天讓人看到堅(jiān)持的意義。
19、人生就像一場(chǎng)馬拉松比賽,拼的不是起點(diǎn),而是堅(jiān)持的耐力和成長(zhǎng)的速度。
20、只有保持戰(zhàn)斗,才能永遠(yuǎn)讓你跟這個(gè)世界旗鼓相當(dāng)。
21、與其在別人的生活里跑龍?zhí)?,不如精彩做自己?/p>
22、所謂的成功,都來(lái)自不倦的努力和奔跑;所有的幸福,都來(lái)自平凡的奮斗和堅(jiān)持。
23、人不僅要有目標(biāo)和實(shí)力,還要有堅(jiān)持和行動(dòng),你才有可能摘到勝利的果實(shí)。
24、人生最曼妙的風(fēng)景,是內(nèi)心的淡定與從容。世界是自己的,與他人毫無(wú)關(guān)系。
25、不是所有的堅(jiān)持都有結(jié)果,但總有一些堅(jiān)持,能從一寸冰封的土地里,培育出怒放的十萬(wàn)朵薔薇。
26、自己不優(yōu)秀,遇見(jiàn)什么人都沒(méi)用。
27、時(shí)間,抓住了就是黃金,虛度了就是流水。理想,努力了才叫夢(mèng)想,放棄了那只是妄想。
28、你今天的努力,是幸運(yùn)的伏筆。當(dāng)下的付出,是明日的花開(kāi)。
29、一個(gè)人只有在全力以赴的時(shí)候才能發(fā)揮最大的潛能。
30、怕什么路途遙遠(yuǎn),走一步有一步的風(fēng)景。
31、你跑得快,耳邊才全是風(fēng)聲。你跑得慢,自然會(huì)聽(tīng)到雜言碎語(yǔ)。
32、為了看陽(yáng)光,我來(lái)到這世上;為了與陽(yáng)光同行,我笑對(duì)憂傷。
33、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。
34、總有一束光的出現(xiàn)會(huì)照亮你的春夏秋冬。
35、即使沒(méi)有人為你鼓掌,也要優(yōu)雅的謝幕,感謝自己的認(rèn)真付出。
36、不要沮喪,不必驚慌,堅(jiān)持著,總有一天,你會(huì)站在最亮的地方,活成自己曾經(jīng)渴望的模樣。
37、沖破荊棘,路的盡頭是掌聲與喧囂。
38、成為父母眼中的驕傲,別人心中的榜樣,愛(ài)人心里的依靠。
39、成熟是,能清醒迎受任何人親近,也能從容面對(duì)任何人的疏遠(yuǎn)。
40、日出未必意味著光明,太陽(yáng)也無(wú)非是一顆星辰而已,只有在我們醒著時(shí),才是真正的破曉。
41、不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂,只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。
42、你被黑暗敲打,恰恰說(shuō)明你是光明本身。
43、人的一生就像在喝綠茶,必須是先苦后甜。
44、我努力奔跑,就是為了追上那個(gè)曾經(jīng)被寄予厚望的自己。
45、如果你沒(méi)有夢(mèng)想,那么你只能為別人的夢(mèng)想打工。
46、當(dāng)熱誠(chéng)變成習(xí)慣,恐懼和憂慮就無(wú)處容身。
47、我要像一塊石灰一樣活著,別人越潑我冷水,我的人生越沸騰。
48、世界上最好的保鮮就是不斷進(jìn)步,讓自己成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、優(yōu)秀的人。
49、當(dāng)你足夠努力,幸運(yùn)總會(huì)與你不期而遇。
50、奮斗,青春才能亮麗,才能昂揚(yáng),才能無(wú)悔。
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”,我從小在這首詩(shī)歌中長(zhǎng)大,好比我就是那株禾苗,媽媽您就是那鋤頭,給我無(wú)微不至關(guān)懷。
在成長(zhǎng)中,我是在“打是愛(ài)你,不是害你”這句你們大人常說(shuō)的話中努力長(zhǎng)大??蓩寢屇忝啃瞧诙冀o我報(bào)了許多補(bǔ)課班,累得我半死不活的,你有沒(méi)有想過(guò)我的感受呢?在你們大人的眼中,我們就是一臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器,在你們大人眼中成績(jī)就是唯一……
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不容樂(lè)觀,你給我報(bào)的奧數(shù)輔導(dǎo)班、數(shù)學(xué)晚間作業(yè)輔導(dǎo)班我都理解,但我星期天的時(shí)間都讓學(xué)習(xí)給占了,做題、補(bǔ)英語(yǔ)、補(bǔ)作業(yè)、補(bǔ)作文,如果就這樣一味的學(xué)習(xí),那學(xué)校為什么要放星期天呢?
記得那天晚上……
星期五的那天晚上,我剛補(bǔ)完英語(yǔ)回來(lái),還未吃飯,您就把我叫到飯桌前開(kāi)始了一次家庭會(huì)議談心戰(zhàn)……
“媽媽?zhuān)闶遣皇怯X(jué)得我很沒(méi)用?是不是在您眼中成績(jī)就是唯一呢?”我問(wèn)?!拔也皇怯X(jué)得你沒(méi)用,你語(yǔ)文成績(jī)不是一直很好嗎?我相信如果你加油把數(shù)學(xué)補(bǔ)起來(lái)的話,你的成績(jī)肯定會(huì)有所提高”這意料之外的回答讓我感到很驚奇,我一下子撲到您的懷里,不知不覺(jué)睡著了。
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶”這句話果然沒(méi)錯(cuò),我只想說(shuō)一句:“媽媽?zhuān)量嗔?,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”
我是一臺(tái)揚(yáng)子牌電冰箱。我身高一米六五,穿著一件白色的外衣。我的身體分為上下兩個(gè)部分,有兩個(gè)電機(jī)組成。
我的身體上半部分胃口很大呢/可以冷藏許多食品,門(mén)上有三層架子,門(mén)里面有一層冷凍室和四層食物架,主人常常把一些好吃的東西放在上面。只要打開(kāi)我下身的門(mén),就會(huì)感到一股冷氣撲面而來(lái)。我有四層抽屜,夏天,烈日烤著大地,主人把買(mǎi)來(lái)的冰糕放在抽屜里。小主人經(jīng)常從抽屜里拿出一塊冰糕來(lái)吃,降降溫涼快涼快。主人也會(huì)在抽屜里放些新鮮的魚(yú)蝦肉食品等。
你一定會(huì)認(rèn)為我的本領(lǐng)不小吧/其實(shí),在冰箱家族里,我算不了什么。但是在現(xiàn)代家庭中,我成了不可缺少的家用電器。能為人們帶來(lái)方便,送上快樂(lè)我心里真高興。
丫頭:
歲月匆匆流逝,xx,真的到來(lái)了,一個(gè)學(xué)期的插班生活,也快結(jié)束了,想必你的心情一定很復(fù)雜吧?
這段日子,不知道你是怎么了?有些魂不守舍,有時(shí)脾氣很暴躁,甚至有的時(shí)候眼淚也特別脆弱……
你總是這么傻!人家不把你的好心當(dāng)回事,你卻像個(gè)傻瓜一樣熱情得讓人難以忍受;每次看到街頭賣(mài)藝的人們,摸摸空空的褲兜,心都會(huì)不由得一陣刺痛,而路人告訴你這是騙局,你卻怎么也不會(huì)相信,因?yàn)槟憧偸呛苌档叵嘈琶篮?,相信世界;總?ài)堅(jiān)持自己的原則,明明人家已經(jīng)放了你的鴿子,你還傻傻地站在那邊等待;明明心里很難受,還傻傻地笑著對(duì)別人說(shuō)沒(méi)事,明明心情很糟,還傻傻地把微笑掛在臉上……發(fā)現(xiàn)那個(gè)你,很真實(shí)、很傻、很單純……
你是個(gè)很沒(méi)自信的丫頭,你從沒(méi)肯定過(guò)自己,從沒(méi)給過(guò)自己一點(diǎn)信心,下午明明就可以打的很好,可站在高手面前,還沒(méi)開(kāi)始打,你就已經(jīng)發(fā)抖,已經(jīng)輸?shù)羲行判牧恕?/p>
很多東西,失去了就是失去了,再怎么幻想,也成不了現(xiàn)實(shí),誰(shuí)是誰(shuí)的過(guò)客,誰(shuí)走進(jìn)了你的生活,誰(shuí)又從你的生活中離開(kāi),已經(jīng)不那么重要了吧!人的一生,沒(méi)有什么永恒,沒(méi)有什么是一成不變的,十字路口,有人向左走,也會(huì)有人向右走……每個(gè)人都是只是個(gè)看客,每天都是個(gè)回憶,過(guò)去的就是過(guò)去,現(xiàn)在還是現(xiàn)在……所以,丫頭,別總活在過(guò)去,每個(gè)人都必須向前看,誰(shuí)都想回到過(guò)去,回到那些美好的曾經(jīng),可這些都太不現(xiàn)實(shí),振作起來(lái)吧!
丫頭,必須學(xué)會(huì)一個(gè)人的生活,要耐得住寂寞。雖然你的知己們已經(jīng)不在你的身邊陪你,不能時(shí)刻傾聽(tīng)你的心聲,在寂寞傷心地時(shí)候,你也得學(xué)會(huì)如何使自己快樂(lè),別讓不愉快的情緒影響自己太久,要懂得自己給自己制造快樂(lè),哪怕剛開(kāi)始并沒(méi)有很多……
你的痛,你的憂,我都明白!當(dāng)疼痛再次襲來(lái)時(shí),你一定恐懼地回想起去年的一切吧!我知道你有很大的夢(mèng)想,我知道你對(duì)xx年所抱的期望,我看到了你對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著,我聽(tīng)到了你對(duì)星星訴說(shuō)的愿望……在這充滿希望的xx,我不僅看到了你對(duì)未來(lái)的執(zhí)著,對(duì)夢(mèng)想的追求,我還看見(jiàn)了你臉上淡淡的憂傷,看到了你內(nèi)心不可抗拒的恐懼,誰(shuí)也不知道xx會(huì)發(fā)生些什么,讓我們彼此,一起坦然地面對(duì)……
丫頭,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)!不管還要面對(duì)些什么,要相信,明天,會(huì)更好……
祝你
健康,快樂(lè)!
傻傻的你
201X年1月23日
我對(duì)于這種感受已經(jīng)非常熟悉了,就像中了毒一樣,去思考一些事。盡管我還算不上經(jīng)歷過(guò)什么,因?yàn)楹臀覌寢屨勂鸬臅r(shí)候她只是笑笑說(shuō)這是小事,我相信我媽媽和我說(shuō)的話,這是一件小事,但依然心里留著很深的疑惑和苦惱。甚至連很小的毛病我改不了,她要說(shuō)我好多次,她會(huì)生氣,真的我不想她難過(guò),可是做不到。這或許是我的軟弱之一。
事物的改變是迅速的,就像時(shí)間在流逝那么快,沒(méi)有任何不同的時(shí)刻同一事物是完全一樣的,我的身邊也是一樣,曾經(jīng)陪伴我長(zhǎng)大的人呢?那個(gè)和我會(huì)打架的李艷玲,冬天穿著半腿褲的范建華,那個(gè)和我在山頭上撿鐵賣(mài)錢(qián)的靳曉宇,一起玩玻璃球的雷志剛,還有那一大群在大雨里玩鬧的小伙伴,再也回不去了。就連我的父母也變了模樣,甚至有的人會(huì)永遠(yuǎn)離我而去。時(shí)間在流逝,萬(wàn)物都在改變,我挽留不住,縱使呼喚,縱使淚水,縱使回憶都不能回去了。
淅瀝的雨滴再次落在我的臉頰,伸出雙手,閉上眼睛,想再尋回那種曾經(jīng)的感覺(jué),竟也是落得空。是曾經(jīng)太美好了吧?所以要我現(xiàn)在的痛苦去償還。也正是因?yàn)樵?jīng)太美好了罷。
我牽起過(guò)很多人的手,可現(xiàn)在身邊還是沒(méi)有人;我常示人以微笑,可現(xiàn)在眼里還是含著淚水;我說(shuō)過(guò)要友情和愛(ài)情天長(zhǎng)地久,可現(xiàn)在我已不知它們的余額。再多的比喻都是多余,再多的修飾都是放屁。只有干巴巴的生活、赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。
因?yàn)樘鄸|西的改變,我或許也不比從前。我是太單純還是太成熟?沒(méi)有誰(shuí)能說(shuō)出一個(gè)定論。我只知道,我要生存,在這么多人里我能有自己的一點(diǎn)特點(diǎn),就算不是鳳毛麟角,起碼也做個(gè)能贏得尊重的人。
總是說(shuō)自己缺少動(dòng)力,因?yàn)榭傒p易把某個(gè)人輕易的策劃到你的未來(lái)里是不合理的。計(jì)劃趕不上變化。一個(gè)人的思想寄托很重要,只是我現(xiàn)在有點(diǎn)迷失自己的夢(mèng)想了,有個(gè)電影記得很深的一句話:把夢(mèng)想埋在校園的大叔下,十年后,看看我們是否還在追夢(mèng)的路上。
你有多少的雄心壯志,你有多少的愛(ài)恨糾葛,在別人眼里,如同砂石,分文不值,沒(méi)人會(huì)同情你,何況你也不需要?jiǎng)e人同情不是嗎?唯一能證明你自己的,現(xiàn)在是成績(jī),后來(lái)是業(yè)績(jī),再后來(lái)是家繼,最后是名氣。適當(dāng)放低自己的位置,你在別人眼里其實(shí)也不過(guò)是個(gè)普通人,把腰直起來(lái)或許會(huì)讓人覺(jué)得你還夠正直。
至于那些失去的人、事、物,你會(huì)知道有些東西本就不該屬于你,不如把時(shí)間用在更有趣的事上,但信念是不可少的,就像你相信,你的努力,你的成績(jī)某些人是會(huì)在意的一樣,或許這就是你的動(dòng)力,盡管你可能是自作多情,不過(guò)你還是會(huì)有百分之幾的概率你的猜測(cè)是成功的,或許幸運(yùn)女神會(huì)在某天微笑。
迷茫的時(shí)候記著這句話:你只有你自己。
考試考差了,你比我還難過(guò)。
考試考好了,你比我還高興。
也許我不太懂事,
也許你太嚴(yán)肅,
但我都愛(ài)你,媽媽?zhuān)?/p>
你要我教你彈古箏,
認(rèn)真得像個(gè)小學(xué)生。
可我覺(jué)得你沒(méi)彈好時(shí),
卻顯得很不耐煩。
媽媽?zhuān)瑢?duì)不起!
當(dāng)我完整地彈奏一首曲子,
你會(huì)開(kāi)心摟著我說(shuō),
寶貝,你真棒!
然后在我臉上響亮地親一下。
讓我的心里充滿歡喜和自信。
媽媽?zhuān)x謝你!
今天,是你的生日
媽媽?zhuān)湛鞓?lè)!
我愛(ài)你,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!
1、總是會(huì)迷失自己的方向,會(huì)不知道自己在為了什么去努力,然后就是盲從,沒(méi)有了自己的想法。其實(shí)人還是,無(wú)論在什么時(shí)候,都要分辨是非吧!在正確的基礎(chǔ)上更加完善。
2、整理自己的房間,洗洗自己的車(chē)子,給自己做一頓不太飽但美味的晚餐,給自己一個(gè)旅途的心情,在上班路上,給自己一個(gè)不知道會(huì)是什么的寄托,我想那是我對(duì)我自己最好的犒賞。不知道怎么愛(ài)自己的時(shí)候,時(shí)刻牢記,再怎么能力微薄的人,也總有辦法給自己一個(gè)好心情。傷害一個(gè)人的,原來(lái)只有一件事,那就是不愛(ài)自己。而自認(rèn)為傷害我們的那些人,那些事,都不過(guò)是外界的東西罷了。
3、一直不敢說(shuō)自己的話,因?yàn)楹ε拢砸颖?,逃避那個(gè)覺(jué)得自己是丑小鴨的自己,不知道自己有沒(méi)有這種能力,有沒(méi)有勇氣,有一天用真實(shí)的自己面對(duì)自己,面對(duì)生活中遇見(jiàn)的每一個(gè)人,每一件事。只覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,但究竟可以往什么地方去,究竟心里的自己,將會(huì)是什么樣子,我想我還是很模糊。
4、因?yàn)槲蚁胛矣肋h(yuǎn)都不知道,我會(huì)給自己一個(gè)什么樣的驚喜,也許是一個(gè)意想不到的happyending或許是一個(gè)perfectlife,可是那又有什么關(guān)系呢?不知道自己究竟想要的是什么,那又有什么關(guān)系呢?不知道自己能走向何處,那又有什么關(guān)系呢?因?yàn)橹雷约合胍氖鞘裁?,就能得到了嗎?知道自己能走到哪里,就真的能走到嗎?世事無(wú)常,一切都是那么無(wú)法預(yù)知。只需要把現(xiàn)在做好。
5、有很多東西你認(rèn)為懂了,但其實(shí)并沒(méi)懂;有很多東西你理論上是懂了,但實(shí)踐上卻是不懂的;有很多東西你能在自己的理解下說(shuō)出來(lái)的,也不見(jiàn)得你就是懂的;有很多東西別人說(shuō)你懂的,也不代表你就是懂的。說(shuō)白了,你懂的永遠(yuǎn)都是九牛一毛,所以就要多學(xué)習(xí)。
6、這里沒(méi)有別人,只有我和我想說(shuō)的話。世事難料,也許我永遠(yuǎn)都不能想象到自己能走到何方,遇見(jiàn)什么樣的人,然后變成一個(gè)什么樣的人。
7、在我們不斷塑造自我的過(guò)程中,影響最大的莫過(guò)于是選擇樂(lè)觀的態(tài)度還是悲觀的態(tài)度。我們思想上的這種抉擇可能給我們帶來(lái)激勵(lì),也有可能阻滯我們前進(jìn)。
8、有些事情該灑脫的時(shí)候就要灑脫,慢慢的你就會(huì)放下了,只是因?yàn)槟憬?jīng)歷的少了些,又不懂得思考,所以才有了那些小女孩兒的不成熟思想,沒(méi)有關(guān)系,只要你肯抓緊時(shí)間成長(zhǎng),或許短短的時(shí)間內(nèi)你也會(huì)收獲不少。
9、人總是很難看清自己,即便知道了自己的缺點(diǎn)。就像護(hù)理技術(shù)操作一樣,看著別人操作總是能夠挑出毛病,以為自己會(huì)做得好,可是一到自己的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn),自己的操作也是問(wèn)題重重。
10、如果明天是一幢摩天大廈,今天就是決定那大廈的壽命的基石。朋友,讓我們珍惜今天這一分一秒,把這大廈的事物中閃現(xiàn)著美,時(shí)間和窨里跳躍著美,等詩(shī)著你美麗的雙眼去捕捉,去尋覓!
11、生活工作給我們帶了很多壓力,無(wú)論你在外面再累,回到家都應(yīng)該給對(duì)方一個(gè)微笑,也許她和你一樣累一樣煩躁,微笑是一種心境一種情愫,像春花一樣綻放自己愉悅別人!溫馨的港灣有你有我,共同營(yíng)造共同受益。
12、有些人的話語(yǔ)不要輕易的相信,有些人的話語(yǔ)不要完全不信,之所以這樣說(shuō),是因?yàn)橄M约涸诼?tīng)取別人的話語(yǔ)前做到一個(gè)思考。
13、有時(shí)候不肯放棄舊的東西,不肯接受新的東西,環(huán)境,或者人,都是固執(zhí)的認(rèn)為,現(xiàn)狀就已經(jīng)很好,害怕改變,覺(jué)得已經(jīng)失去了勇氣。
14、一段文字,代表一段心境,一段成長(zhǎng),一段歲月??粗蠹叶紴樽约旱纳蠲γβ德?,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),年復(fù)一年,慢慢長(zhǎng)大,慢慢懂事,終于發(fā)現(xiàn),原來(lái)一個(gè)人的成長(zhǎng),需要付出這么多的代價(jià)。
15、學(xué)會(huì)主動(dòng)去做事情,不管是不是為了那點(diǎn)表?yè)P(yáng)而做事。表?yè)P(yáng)不管是真是假,你都要認(rèn)為那是對(duì)你的一個(gè)贊許,但是要記得,即便是取得了成績(jī),也不要驕傲。有些時(shí)候做事也是給自己做的,有些時(shí)候做事就是做人的基礎(chǔ)。
16、人開(kāi)心的時(shí)候,體內(nèi)就會(huì)發(fā)生奇妙的變化,從而獲得新的動(dòng)力和力量。但是,不要總想在自身之外尋開(kāi)心。令你開(kāi)心的事不在別處,就在你身上。因此,找出自身的情緒高漲期用來(lái)不斷激勵(lì)自己。
17、學(xué)會(huì)出去走走,學(xué)會(huì)陽(yáng)光些面對(duì)生活。不要總是像曾經(jīng)的你,只會(huì)在白天偽裝,把痛苦留在黑夜。生活還是很美好的,少上點(diǎn)網(wǎng),多交交朋友,生活還是很美好的。
18、無(wú)論遇到了什么,都要對(duì)自己說(shuō),我是最幸福的,因?yàn)槭澜缟峡倳?huì)有人比你更糟糕,承受的這些并不算什么。
19、生活中最佳的心態(tài)就是能隨遇而安、平和忍讓。不要計(jì)較眼前得失功過(guò),要經(jīng)常在錯(cuò)誤中糾正自己、在幸福中感謝他人、在知足中怡然自樂(lè)、在奉獻(xiàn)中甘愿付出。
20、時(shí)間給了我成熟的機(jī)會(huì),而付出的代價(jià)是一再的錯(cuò)過(guò)和失去。分不清這種失去和錯(cuò)過(guò)是好事還是壞事。想念一個(gè)人的時(shí)候,要學(xué)會(huì)擁抱自己,因?yàn)槲蚁胱屪约褐?,他真的很幸運(yùn),值得我這樣想念他。
21、偉人之所以偉大,是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí),別人失去了信心,他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
22、我想我都不要再以一個(gè)不是我的樣子出現(xiàn),不管是別人還是自己,總有一天要面對(duì)的,要認(rèn)識(shí)的,也只能是這個(gè)真實(shí)的自己。不要再走一直以來(lái)走的那條彎路,我不要再去追求那個(gè)并不是自己的自己。
23、生活中變數(shù)無(wú)常、老天爺也不時(shí)的與我們開(kāi)著玩笑。我們更需要一種應(yīng)變、一份堅(jiān)持、一種力量、一份勇氣。每個(gè)人都需要得到贊譽(yù),希望受到鼓勵(lì),啟盼社會(huì)認(rèn)可。在這種動(dòng)力的支持下,人們才會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn),活的更快樂(lè)。因此,友情和朋友就如陽(yáng)光下盛開(kāi)的鮮花,能帶給你美麗與輕松、香艷與快樂(lè)。
24、人們生活中的一幕一景、一言一行,無(wú)一不透徹著每個(gè)人的心態(tài)和情感的世界。萬(wàn)物蒼穹,欲壑難充,人們不能改變的永遠(yuǎn)也不能改變,能改變的只有我們自己??吹?、看淡一切,在一云一樹(shù)一沙一塵中,只有把生活如茶來(lái)品嘗、如酒來(lái)斟酌、如歌來(lái)欣賞。
25、接受挑戰(zhàn)后,要盡量放松。在腦電波開(kāi)始平和你的中樞神經(jīng)系統(tǒng)時(shí),你可感受到自己的內(nèi)在動(dòng)力在不斷增加。你很快會(huì)知道自己有何收獲。自己能做的事,不必祈求上天賜予你勇氣,放松可以產(chǎn)生迎接挑戰(zhàn)的勇氣。
26、就像有時(shí)候,愛(ài)著一個(gè)人的心情,其實(shí)早已經(jīng)分不清那是深情還僅僅只是自己對(duì)自己的自憐。為自己找借口,不知道未來(lái)的希望在何處的時(shí)候,需要借口和幻想給自己希望,是注定要失敗的一場(chǎng)博弈??偸且鎸?duì)這個(gè)貧瘠的自己,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)真實(shí)的自己,是多么陌生,多么遙遠(yuǎn)。
27、不要抱怨自己很累,有些事情是需要你全身心的投入的,其實(shí)你的每一份投入都會(huì)得到一些人的認(rèn)可,即便是沒(méi)有一些人,哪怕是得到自己的認(rèn)可,那也是快樂(lè)的。
28、看到多年前那個(gè)青澀的自己,一直想遠(yuǎn)離故土,去遠(yuǎn)在千里之外的草原、沙漠或者繁華之都看看,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),背井離鄉(xiāng),不能忘記的,不能放下的,它會(huì)跟著自己一輩子。而在三寸之地,放下了,遇見(jiàn)了自己,才會(huì)有自己的歸宿。一切都是自己的選擇,選擇什么樣的人生,什么樣的心境,跟出身,學(xué)歷,處境沒(méi)有關(guān)系。
29、你要包容那些意見(jiàn)跟你不同的人,這樣子日子比較好過(guò)。你要是一直想改變他,那樣子你會(huì)很痛苦。要學(xué)學(xué)怎樣忍受他才是。你要學(xué)學(xué)怎樣包容他才是。
30、朋友,不一定形影不離,但一定惺惺相惜;不一定錦上添花,但一定雪中送炭;不一定常常聯(lián)絡(luò),但一定放在心上。認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友只在一瞬,處好一個(gè)朋友卻要一生。
31、人,不過(guò)是一片晚風(fēng)秋葉罷了??墒亲约翰凰銈ゴ螅瑓s也不渺??;自己不算成功,可活著并不失??;就算自己貧窮,精神富有就足夠了。仔細(xì)想想,一個(gè)人活著,有太多的價(jià)值,那就暫時(shí)將淚水抹去吧,留到感動(dòng)時(shí)哭到痛快。
32、不要消極接受別人的拒絕,而要積極面對(duì)。你的要求卻落空時(shí),把這種拒絕當(dāng)作一個(gè)問(wèn)題:自己能不能更多一點(diǎn)創(chuàng)意呢?不要聽(tīng)見(jiàn)不字就打退堂鼓。應(yīng)該讓這種拒絕激勵(lì)你更大的創(chuàng)造力。
33、創(chuàng)造自我,如繪巨幅畫(huà)一樣,不要怕精工細(xì)筆。如果把自己當(dāng)作一幅正在描繪中杰作,你就會(huì)樂(lè)于從細(xì)微處做改變。一件小事做得與眾不同,也會(huì)令你興奮不已??傊?,無(wú)論你有多么小的變化,點(diǎn)點(diǎn)都于你很重要。
34、鍛煉自己即刻行動(dòng)的能力。充分利用對(duì)現(xiàn)時(shí)的認(rèn)知力。不要沉浸在過(guò)去,也不要耽溺于未來(lái),要著眼于今天。當(dāng)然要有夢(mèng)想、籌劃和制訂創(chuàng)造目標(biāo)的時(shí)間。不過(guò),這一切就緒后,一定要學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地、注重眼前的行動(dòng)。要把整個(gè)生命凝聚在此時(shí)此刻。
35、付出了不代表得到,但不付出一定得不到。想著失敗是必然的,成功是偶然的,我們是在為了偶然的成功而去做最大的努力。
36、很慶幸在這個(gè)年紀(jì),沒(méi)有家庭的負(fù)累,沒(méi)有瑣碎和是非的糾纏,讓我終有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)面對(duì)自己,看到自己真實(shí)的面目,憂傷,敏感,自卑,善良。原來(lái)我不需要向人們證明的事情實(shí)在是太多了,原來(lái)我可以說(shuō)的話,做的事情,實(shí)在太多了,原來(lái)我可以的,因?yàn)槲覐膩?lái)都和別人一樣,一樣在太陽(yáng)下,不用那么小心翼翼,可以按照自己的心意,說(shuō)自己的話,做自己的事。也許只有這樣,那才是自由吧。
37、活著,就瀟灑點(diǎn)吧,裝酷也無(wú)所謂,做一個(gè)屬于自己的自己。調(diào)皮的你,傻笑的你,都一樣可愛(ài),不在意別人的嘲笑和挖苦,做好自己的角色就足夠了。跌倒了,就站起來(lái),笑一笑,一切都會(huì)過(guò)去。堅(jiān)持或放棄,怎樣選擇都沒(méi)關(guān)系,只要是自己的選擇,就不會(huì)錯(cuò)。
38、別對(duì)于某件事情抱有太大的希望,當(dāng)失望降臨的時(shí)候你會(huì)跌的很慘,而讓自己無(wú)法接受,所以,一切順其自然。
39、不斷尋求挑戰(zhàn)激勵(lì)自己。提防自己,不要躺倒在舒適區(qū)。舒適區(qū)只是避風(fēng)港,不是安樂(lè)窩。它只是你心中準(zhǔn)備迎接下次挑戰(zhàn)之前刻意放松自己和恢復(fù)元?dú)獾牡胤健?/p>
40、記得,輕易不要和陌生人說(shuō)話,你以為你現(xiàn)在很安全,那是因?yàn)槟愫苄疫\(yùn)的遇見(jiàn)了好人,假若遇見(jiàn)了一個(gè)壞人,萬(wàn)一也會(huì)變成一萬(wàn)。
41、良心是每一個(gè)人最公正的審判官,你騙得了別人,卻永遠(yuǎn)騙不了你自己的良心。
42、邁向自我塑造的第一步,要有一個(gè)你每天早晨醒來(lái)為之奮斗的目標(biāo),它應(yīng)是你人生的目標(biāo)。遠(yuǎn)景必須即刻著手建立,而不要往后拖。你隨時(shí)可以按自己的想法做些改變,但不能一刻沒(méi)有遠(yuǎn)景。
43、每個(gè)人都有自己的生存方式,都應(yīng)該給予尊重。比如美麗的蒲公英,只須借助一陣風(fēng),便將千百個(gè)種子飄上天空,漫游各地,使它的生命得到延續(xù)。人類(lèi)在探索中不斷前行、發(fā)展進(jìn)步,每個(gè)人都能找到適合自己揚(yáng)帆的航向,都能盡己所能、善其事。
44、目標(biāo)是人生走向成功的第一步,但塑造自我卻不僅限于規(guī)劃目標(biāo)。要真正塑造自我和自己想要的生活,我們必須奮起行動(dòng)。莎士比亞說(shuō)得好:行動(dòng)勝過(guò)雄辯。
45、你如果是一條船,就勇敢地駛向江心的波濤,到生活的激流里采摘一朵朵浪花,就像從深水里尋撈閃光的寶物,讓你的人生更加豐滿。
46、人別太追求完美,但也不是差不多就得了,而是要做好就足夠,這個(gè)做好似乎從意義上來(lái)講太過(guò)于泛泛,不過(guò)我一直這樣認(rèn)為,不稀里糊涂的糊弄事情,也不會(huì)鉆牛角尖,這樣便是足夠。否則,你追求完美的過(guò)程就會(huì)失去太多。
47、別存在著僥幸的心理,以為自己的學(xué)會(huì)的東西就會(huì)記住,不經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)與記憶,是不會(huì)強(qiáng)化在你的思想與意識(shí)里的。凡事一步一個(gè)腳印。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“范文模板: 二年級(jí)兒童畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)社團(tuán)的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解兒童畫(huà)的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的審美觀。
二、教學(xué)要求:
1、在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)正確的觀察方法和表現(xiàn)方法,特別是在低年級(jí)強(qiáng)調(diào)觀察方法的重要性,提高顏色、線條、造型的準(zhǔn)確性,同時(shí)注意提高學(xué)生的審美能力和審美情趣,養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
2、通過(guò)兒童畫(huà)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)造型和色彩的把握能力。
3、作業(yè)安排有明確的目的和針對(duì)不同的作業(yè)形式,教授不同的技法與技巧特點(diǎn)。
三、時(shí)間安排:
每周三下午第二節(jié)課
四、活動(dòng)安排:
(一)、校本社團(tuán)小組的成員大約30人左右。
(二)、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容
1、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,包括色彩、造型等藝術(shù)領(lǐng)域,抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,解決習(xí)作中難以解決的問(wèn)題。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師作品,提高審美情趣,并指導(dǎo)學(xué)生留意身邊的事物,將觀察到的形象通過(guò)畫(huà)筆展示出來(lái)。
3、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣,創(chuàng)作出有一定藝術(shù)品味的作品來(lái)。
五、繪畫(huà)的基本技法的訓(xùn)練:
1、 對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),以及色感的培養(yǎng)。
2、圍繞以?xún)和?huà)創(chuàng)作為形式開(kāi)展一系列活動(dòng):收集有關(guān)兒童畫(huà)的資料,了解兒童畫(huà)的繪畫(huà)方法、技巧。
3、參觀各種展覽,利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫(huà)的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。 讓學(xué)生走出課堂,去體驗(yàn)生活、自然。
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