小班拼圖教案范文錦集(7篇)

小班拼圖教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“小班拼圖教案范文錦集(7篇)”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小班拼圖教案 篇1

活動目標(biāo)：

1. 鞏固對圖形的認(rèn)識，初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

2. 發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備：

1. 幼兒用書、練習(xí)冊。

2. 每位幼兒若干個圖形（包括圓形、三角形、正方形和長方形），每位幼兒一張白紙，一個固體膠。

3. 可吸附于黑板上的圓形、三角形、正方形和長方形若干。 活動過程：

1. 通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形和長方形的認(rèn)識。

教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來說說它的樣子，看看哪個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶的形狀和太陽公公的形狀一樣。（根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。）對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。

2. 老師拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

（1） 幫助幼兒鞏固對圖形特征的認(rèn)識。

教師：這些圖形寶寶小朋友們都認(rèn)識，那你還知道有什么東西和它們的形狀一樣呢？（出示圖片引導(dǎo)幼兒想象）

（2） 教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形之間的組合關(guān)系。 教師：小朋友們說得真好，老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看。請小

朋友們閉上眼睛。（教師拼擺出不同的圖案：小花，蝴蝶，飛機(jī)）小朋友們看，圖形寶寶變成什么了？小花的花瓣是什么圖形寶寶變的？

3. 幼兒操作練習(xí)。

（1） 引導(dǎo)幼兒思考新的圖形組合方式，并提出操作要求。

教師：這些圖形寶寶還能變成什么呢？小朋友們看，老師給你們每個人準(zhǔn)備了一張白紙、一個固體膠，還有許多的圖形寶寶。小朋友們先在自己的白紙上擺一擺，擺成自己喜歡的圖案，然后再用固體膠把它粘貼在白紙上。

（2） 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3） 幼兒展示操作結(jié)果，獲得成功體驗。

教師：哪位小朋友做好了，來老師這里介紹一下你的作品。

活動延伸：

完成練習(xí)冊的內(nèi)容。

小班拼圖教案 篇2

1. 同手同腳準(zhǔn)備：繩子若干。

玩法：

(1)游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準(zhǔn)備一條長lO米的路作為比賽場地。

(2)以接力賽形式進(jìn)行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。

2. 創(chuàng)意拼圖準(zhǔn)備：舊報紙、剪刀。

玩法：

(1)把舊雜志或舊報紙上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機(jī)、警察等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事?

(2)媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

(3)讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

3. 小小雜貨店準(zhǔn)備：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅干的空盒子?利用這些空罐、空盒子，可以訓(xùn)練孩子的辨認(rèn)能力，還可以建立他對交易和金錢的概念。

玩法：

(1)將收集的食品、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。

(2)讓孩子當(dāng)顧客，從桌上選擇他想買的東西，并從罐上的標(biāo)簽或圖片，說出該項食品的名稱(例如：牛奶、餅干等)。

(3)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步說出這個食品的種類(是飲料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或顏色等。

(4)等孩子了解各種物品后，讓他充當(dāng)老板，你來當(dāng)客人，請他取出你所要的食品，并正確地說出名稱。

4. 兜兜水果準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

5. 袋鼠運蛋準(zhǔn)備：沙包三個個玩法：家長站在起點，幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點，把沙包交給在終點等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點，先到者獲勝。

6. 快樂水功準(zhǔn)備：桶6個、雪碧瓶三個、舀子3個玩法：家長從起點手拎兩桶水至終點，幼兒在終點用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌滿的獲勝。

7. 心心相印準(zhǔn)備：嘩啦圈3個玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點，先到者獲勝。m.endrikfelipe.com

8. 毛毛蟲鉆洞洞(小班幼兒及其父母)材料：頭飾(一組毛毛蟲3個，)、泡沫墊、圈3個、山洞、輪胎。

玩法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時排成一列縱隊行進(jìn)，爬過墊子 幼兒鉆過父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈(或父母立圈，幼兒鉆圈) 繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點，先到起點者為勝。

9. 營救袋鼠媽媽大行動(母子)材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。

玩法：小袋鼠行進(jìn)跳 爬過泡沫板 取到氣球 行進(jìn)跳 交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破 幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點，先到起點者為勝。

10. 抬轎子 玩法：

(1)準(zhǔn)備繞有彩色皺紋紙的竹桿兩根，長約80cm。

(2)父母兩人兩手各抬一根竿于身體兩側(cè)，作轎子，幼兒站在其中"坐轎子"，兩手抓好竹竿。游戲開始，三人協(xié)同一致地向前走，一邊走一邊喊“一、二、二”，以便協(xié)調(diào)動作。

(3)父母應(yīng)該始終抬好竹竿，不能松手。

小班拼圖教案 篇3

一、目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物，能拼擺出簡單的一幅畫。

3、能說完整句：我用形、形，拼的是

二、準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。

4、將巧手園地準(zhǔn)備好。

三、過程

1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。這是什么？這架飛機(jī)是怎么做的？

2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。

3、原來圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？引導(dǎo)幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請幼兒介紹，我用形、形，拼成

4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請聽老師給你們講一個小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個長方形)，天氣真好，小花一天天長高了(兩個長方形)，長出了綠綠的葉子，又長出了花骨朵，慢慢的花開了，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

5、幼兒動手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請幼兒說一說，我有用形、形，拼出了

6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

小班拼圖教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、鞏固對圖形的認(rèn)識，感知圖形之間的組合關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

正方形三角形等若干。

活動過程：

一、活動開始。(通過游戲猜猜看導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對三角形，正方形，圓形的認(rèn)識。)

老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢

(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)

老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。

(繼續(xù)出示正方形和三角形)

老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎

(幼兒打招呼)

二、基本部分。

老師：這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢

(引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵幼兒發(fā)散思維。)

老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。

(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機(jī)等。)

老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了

(小花)

老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀

(三角形)。

老師：小花的花心呢

(是圓形寶寶變的)

老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!(教案來自：教案網(wǎng).)那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢

(幼兒回答)

三、活動結(jié)束。

老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎

小班拼圖教案 篇5

幼兒園小班主題游戲教案：《拼圖游戲》

鞏固幼兒對各種圖形的認(rèn)識；幫助幼兒運用認(rèn)識的圖形拼貼出多種物體，使其感受成功的喜悅；發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力；激發(fā)幼兒主動操作的興趣。

活動前，在活動室搭構(gòu)場景“美麗的花園”（積木、雪花片），準(zhǔn)備磁板及各種磁性圖形片（三角形、圓形、正方形）。

一、活動導(dǎo)入

1帶領(lǐng)幼兒參觀構(gòu)建場景“美麗的花園”。

2.生生互動，談?wù)勊鼈兪怯赡男﹫D形搭成的。

二、活動組織

1.鼓勵幼兒大膽想象，自由選擇幾何圖形拼圖。（教師巡回觀察指導(dǎo)）

2.組織幼兒參觀，介紹作品，感受成功的喜悅。

（1）互相參觀，評價作品。

（2）介紹作品，或?qū)⒆约旱淖髌肪幊梢粋€小故事講給大家聽，以增加活動的樂趣。

在“美工區(qū)”內(nèi)為幼兒提供各種圖形的蠟光紙、紐扣、線、雪花片、剪刀、膠棒進(jìn)行拼圖、拼貼的操作活動；晨間游戲“小動物找家”，復(fù)習(xí)鞏固對3種圖形的認(rèn)識。

請家長帶孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)各種物體是由哪些圖形組成的，并用各種形狀的廢舊物品拼拼搭搭，制作小玩具。

小班拼圖教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造想象力和動手能力。

2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，學(xué)習(xí)別人的作品。

教學(xué)重難點：拼組圖形，說說自己拼成了什么，是怎么拼成的。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，圓與半圓形的紙片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣

今天，我們用準(zhǔn)備好的圓形和半圓紙片來拼圖。

二、觀察圖畫，同桌交流

1、提問，引導(dǎo)學(xué)生注意畫面上人與物的聯(lián)系。

﹙1﹚圖上有什么？

﹙2﹚小朋友在干什么？

﹙3﹚圖上的三個小動物是用什么來拼成的？

2、教師，啟發(fā)想象：這個小朋友真聰明，用這些不同顏色，大小不一的圓片拼成這么可愛的小動物，如果是你，你會拼出什么呢？

3、小組交流。

三、學(xué)生拼圖

1、提出拼圖要求，可以根據(jù)需要，在拼好的圓形或半圓上畫上線條，涂涂顏色

2、學(xué)生拼圖，教師巡視并作出適時的指導(dǎo)。

3、教師：同學(xué)們真能干，用圓形和半圓拼出了許多東西；能不能向同學(xué)介紹你拼出的是什么？

四、交流評比

1、教師范說。﹙自己是怎么樣拼成的﹚

2、學(xué)生仿說。

3、指名上臺介紹，并。

4、小組交流，并選出代表介紹本組的作品。

五、展示成果，全班交流

1、選出做得較好的學(xué)生向全班介紹：我用紙片拼成了什么？

2、教師適時規(guī)范學(xué)生的口頭語言注意培養(yǎng)語言態(tài)度和習(xí)慣。

六、教師：請你們回家后再拼一拼，把自己最滿意的拼圖拿到班里展示，并說說你是怎么拼的？

小班拼圖教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造想象力和動手能力。

2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，學(xué)習(xí)評價別人的作品。

教學(xué)重難點：

拼組圖形，說說自己拼成了什么，是怎么拼成的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，圓與半圓形的紙片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣

今天，我們用準(zhǔn)備好的圓形和半圓紙片來拼圖。

二、觀察圖畫，同桌交流

1、提問，引導(dǎo)學(xué)生注意畫面上人與物的聯(lián)系。

﹙1﹚圖上有什么？

﹙2﹚小朋友在干什么？

﹙3﹚圖上的三個小動物是用什么來拼成的？

2、教師小結(jié)，啟發(fā)想象：這個小朋友真聰明，用這些不同顏色，大小不一的圓片拼成這么可愛的小動物，如果是你，你會拼出什么呢？

3、小組交流。

三、學(xué)生拼圖

1、提出拼圖要求，可以根據(jù)需要，在拼好的圓形或半圓上畫上線條，涂涂顏色

2、學(xué)生拼圖，教師巡視并作出適時的指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)：同學(xué)們真能干，用圓形和半圓拼出了許多東西；能不能向同學(xué)介紹你拼出的是什么？

四、交流評比

1、教師范說。﹙自己是怎么樣拼成的﹚

2、學(xué)生仿說。

3、指名上臺介紹，并評價。

4、小組交流，并選出代表介紹本組的作品。

五、展示成果，全班交流

1、選出做得較好的學(xué)生向全班介紹：我用紙片拼成了什么？

2、教師適時規(guī)范學(xué)生的口頭語言注意培養(yǎng)語言態(tài)度和習(xí)慣。

六、教師小結(jié)：

請你們回家后再拼一拼，把自己最滿意的拼圖拿到班里展示，并說說你是怎么拼的？

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