小學(xué)英語老師年度總結(jié)。
時光猶如奔騰的小溪,一個充實而難忘的一年結(jié)束了!又要開啟寫小學(xué)英語老師的年度工作總結(jié)的節(jié)奏了??偨Y(jié)對過去一年的工作進行客觀的分析和評估。那么小學(xué)英語老師年終工作總結(jié)要怎么寫呢?請閱讀由編輯為你編輯的2022傳統(tǒng)小學(xué)英語教師個人工作年終總結(jié),希望能為你提供更多的參考。
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轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了,回首這一年,我們英語組全體老師與其他學(xué)科的老師一樣,在完成繁重的教學(xué)工作中,在輔導(dǎo)各項活動的訓(xùn)練中,在課程改革的實踐中,在掌握新知識的學(xué)習過程中,感到非常辛苦,疲勞??纱蠹乙舱嬲谶@辛苦與疲勞中感受到了獲得知識的快樂,贏得榮譽的自豪。因此,可以說,雖然忙碌,可我們的努力沒有白費,我們的內(nèi)心是充實的。在此,我們進行了一個粗略的總結(jié),向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師作一個簡單的匯報。
一.教學(xué)不忘教研,教研推動教學(xué)。
本學(xué)期一開學(xué),區(qū)里就布置了要在盡快的時間內(nèi)完成論文,課例和口試卷的編寫任務(wù),我們?nèi)w老師在認真完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的同時,又對上級布置的任務(wù)進行了分工,由于大家平時注意了教研,教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結(jié),因此,有條不紊,如期完成了任務(wù)。不少老師的論文,教案在全國小學(xué)英語研討會上進行交流。我們組的禹璐老師,朱曉英老師等論文分別獲得了全國,省市一級的一,二等獎和優(yōu)秀獎。
二.認真完成學(xué)校交給的公開課,課改課等任務(wù)。
劉潔老師,萬章想老師雖然來的時間短,又年輕,可公開課的水平絲毫不亞于老教師。他們的課多次受到聽課老師的好評。特別是劉潔老師在一年級的課改課的實踐中,為其他各市學(xué)校多次進行公開課。為英語的教學(xué)改革先行一步,摸索,積累了一定的經(jīng)驗。
三.努力當好英語輔導(dǎo)老師。
當學(xué)校交給我們組為全體老師上英語課的任務(wù)后,全體老師人人承擔,積極備課,為上好每一節(jié)課,大家找內(nèi)容,查資料,盡量將教學(xué)內(nèi)容講得簡單明了,貼近生活,貼近我們的教學(xué)實際。雖然上課的時間不長,但老師們備課所花費的時間卻是很難用小時計算的。
四.積極參與英語暑假作業(yè)編寫工作。
在完成編寫英語暑假作業(yè)的任務(wù)中,四,五,六年級的老師基本都參與了編寫,修改工作,盡管占去了大家不少業(yè)余時間,可人人都毫無怨言,一絲不茍的做好每一項工作。受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
五.接受新鮮事物,跟上時代步伐。
孟菲老師出國考察回來以后,在小組,全校作了匯報,既讓老師們開了眼界,也給我們以很大的啟發(fā),特別是她對國外的教育深入細致的考察,使老師們對當前的國外教育有了一個更直觀,生動的了解。她本人在學(xué)習期間主動深入社區(qū),全方位了解西方文化,并積極傳播中國文化。相信她這次學(xué)習回來,不但能給我們英語組帶來朝氣,更能使我們英語教學(xué)有一個新的起步,新的飛躍。
六.業(yè)余輔導(dǎo),成績斐然。
在輔導(dǎo)全國小學(xué)生英語競賽活動中,四,五,六年級的老師基本都是利用業(yè)余時間個別輔導(dǎo),在這次決賽中,我校六年級參賽的六位學(xué)生全部獲得一等獎,五年級五位同學(xué)獲得一等獎,四位同學(xué)獲得二等獎,四年級三位同學(xué)獲得一等獎,三位同學(xué)獲得二等獎的好成績。
七.齊心協(xié)力排練英語劇。
今年五月在南山區(qū)召開的全國20xx年全國小學(xué)生英語課程改革研討會上,我校編排的英語劇被選中并參加了匯報演出,獲得好評。全組老師在這一活動中齊心協(xié)力,任勞任怨,使這一活動得以圓滿完成。在此,我們也再次向給予我們以大力幫助的徐薇老師,劉江濤老師等深深的謝意。
我們英語組全體老師將一如既往,努力工作,努力學(xué)習,在今后的工作中作出更大的成績。
這一學(xué)期里,我繼續(xù)擔任__班的英語教師一職,他們從四年級升到五年級,我也從四年級教到五年級,跟隨這群孩子一起成長,一起學(xué)習。同時在本學(xué)期,還因為三年級__班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候,臨時帶班他們班英語教師。現(xiàn)在將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下匯報:
一、對孩子
(一)教學(xué)方面
本學(xué)期盡職盡責,按照新課標課綱的要求,教導(dǎo)學(xué)生們英語知識,帶領(lǐng)他們學(xué)習新的英語課文,并根據(jù)學(xué)生地基礎(chǔ)布下每天背五個英語單詞的作業(yè),并且在每一周的英語早自習,帶領(lǐng)他們朗讀課文,重視英語的讀音,不學(xué)啞巴英語,在這種的教學(xué)模式下,班級的英語取得非常不錯的成績,在本學(xué)期的期末考試中,在__學(xué)校五年級10個班里面,我們班取得平均分和分均取得第一名的成績,并且在英語前十名中占據(jù)了四個名額,且都在前列。同時班里的__同學(xué)在這個學(xué)期區(qū)里舉辦的__杯英語作文比賽中獲得冠軍,很好地揚了我們學(xué)校的名氣。
(二)德育方面
盡管我只是__班的英語老師,不是班主任,但是我并沒有放松自己的責任,時刻謹記自己是一名老師,不應(yīng)該只負責書面知識的傳授,更應(yīng)該傳授做人的知識。所以在班主任__老師的邀請下,一切管理__班,在教導(dǎo)學(xué)生們英語知識的同時,還注重他們行為習慣的培養(yǎng),幫助他們改正一些不好的習慣。同時還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展,比如班上的__同學(xué)因為上學(xué)鞋子被雨淋濕的原因,上課的時候被我發(fā)現(xiàn),趕緊報告班主任老師,讓她在辦公室烤火,班主任老師還幫她把鞋子烤干。
二、對自己
(一)教學(xué)盡職盡責,認真?zhèn)湔n
每天提前做好教案準備,規(guī)劃好今天應(yīng)該講哪些知識,布置哪些作業(yè),檢查哪些孩子的進步。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過程,以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時,發(fā)揮自身的知識積累,在課堂上進行一定的拓展,激發(fā)學(xué)生們的聽課興趣,避免課堂枯燥乏味。
(二)堅持不停的學(xué)習
學(xué)習這種東西,如果提保持自我進步,那么遲早會被淘汰,是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課,從他們學(xué)習好的先進的教學(xué)經(jīng)驗,從而結(jié)合自身優(yōu)勢進行靈活運用。
我還一直有在訂閱英語雜質(zhì),關(guān)注英語教學(xué)的相關(guān)動態(tài),遇到好的,就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享,教授給學(xué)生們,擴展學(xué)生們的全球視野。
以身作則,重視英語的口語,每天必定有十分鐘進行英語交流,比如與外國網(wǎng)友,比如在英語學(xué)習論壇,不僅要把英語學(xué)進來,更要表達出去。
好了,這就是我擔任五年級__班英語教師上學(xué)期的工作總結(jié),大概就分享到這里吧!
本學(xué)期,按照《樂從鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心工作方案》指導(dǎo)思想,小學(xué)英語教研員認真履行服務(wù)、研究、指導(dǎo)的職責,積極探索教學(xué)改革的新思路、新方法和新模式,深化課堂教學(xué)改革,大力開展課題研究,圍繞提高課堂教學(xué)實效性、提升小學(xué)英語教師隊伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長等幾方面具體做好教學(xué)和教研工作。具體工作總結(jié)如下:
一、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是第一位。本學(xué)期,為了突破我鎮(zhèn)中小學(xué)英語教學(xué)的困境,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,鎮(zhèn)教育局專門舉辦了主題為《英語之痛--學(xué)科教學(xué)質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長沙龍活動。作為小學(xué)英語教研員,我撰寫了題為《痛則不通變則通 通則達》校長論壇材料,較為客觀地分析英語之痛所在,并從“幫助教師轉(zhuǎn)變理念,尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷?dǎo)師,變?yōu)榻M織者,變?yōu)楹献髡摺?、“幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”三個方面闡述如何治“痛”,提升課堂教學(xué)質(zhì)量;英語沙龍活動后,擬寫了《樂從鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》,參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂從鎮(zhèn)英語教學(xué)調(diào)研會議,就小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與困惑提出意見與建議。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃課題組,組織有效教研,全面提高教學(xué)質(zhì)量
按研究主題的不同,小學(xué)英語學(xué)科下設(shè)語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、小組合作學(xué)習和教學(xué)策略共5類課題,成立了13個課題組,基本上做到每校一個課題或主題研究。為了推廣研究成果、實現(xiàn)資源共享,小學(xué)英語學(xué)科于本學(xué)期共組織了4次教學(xué)研討活動。
11月6日,小學(xué)英語科在樂從小學(xué)開展主題為《有效利用閱讀材料,提高學(xué)生初步英語寫作能力》英語閱讀教學(xué)研究活動,活動由樂從小學(xué)蔡璇和張春玉兩位老師上公開課,廣東省教育研究院教研室英語教研員郭植梅老師評課,并指導(dǎo)小學(xué)閱讀教學(xué)工作;
11月22日,小學(xué)英語科在紅棉小學(xué)開展鎮(zhèn)小學(xué)英語語音教學(xué)研究活動。作為鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心重點課題,本次活動的主題是:研討phonics 課堂教學(xué)模式。本次活動首先由紅棉小學(xué)黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級的語音研討課。之后,鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們詳細講解何為Phonics 教學(xué)法,如何在教學(xué)中教學(xué)Phonics, Phonics 教學(xué)法的課堂模式及在平常教學(xué)中需要注意的地方。通過本次活動,老師們對Phonics 教學(xué)法有了初步的認識,并認識到語音教學(xué)在平常教學(xué)中的重要性。讓更多的老師能第一時間接觸到英國的語音教學(xué)的最新方法,帶給老師們更多的教學(xué)思考。
12月5日,鎮(zhèn)小學(xué)英語課堂教學(xué)研討活動暨羅沙小學(xué)實施高效課堂改革研討交流活動在羅沙小學(xué)舉行。小學(xué)英語小組合作學(xué)習教學(xué)的研究與實踐也是鎮(zhèn)研究中心重點課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長周存輝特級教師、鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)研究中心英語課題組主要成員、鎮(zhèn)小學(xué)英語教師參加了活動。本次活動,還特邀了廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語教研員郭植梅老師就小學(xué)英語閱讀教學(xué)作指導(dǎo)?;顒佑蓛刹糠纸M成:
一、羅沙小學(xué)“六環(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式的現(xiàn)場課,由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教,分別上了一節(jié)六年級和五年級的閱讀課。
二、郭植梅研究員對兩節(jié)課進行點評和進行小學(xué)英語閱讀教學(xué)的講座。郭老師肯定了我?!傲h(huán)三學(xué)”的教學(xué)模式和孩子們在這種模式下所表現(xiàn)出的學(xué)習能力,同時就“發(fā)現(xiàn)問題”和“順學(xué)導(dǎo)思”提出了其個人的見解。在講座中,郭老師就小學(xué)英語閱讀教學(xué)提出了寶貴的建議,如:小學(xué)英語閱讀要加大信息的輸入量;教師要加強學(xué)生閱讀能力、朗讀的語音語調(diào)和語感的培養(yǎng)等。
12月19日下午,勞村小學(xué)舉辦英語課題實驗中期研討活動。勞村小學(xué)劉春梅老師展示了一節(jié)四年級單詞教學(xué)課,課后但煉老師就這節(jié)課進行了點評并做了《以詞源學(xué)和詞匯學(xué)為基礎(chǔ)的詞匯輸入》的講座,但煉老師從英美、中港學(xué)生詞匯量的比較、英語語言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語教育應(yīng)該給學(xué)生正確、足量、貼近生活的語言輸入;鎮(zhèn)小學(xué)教研員也在此次活動中小結(jié)了目前樂從鎮(zhèn)小學(xué)英語教育的現(xiàn)狀和未來小學(xué)英語教育工作走向。
這四個活動分別從語音、詞匯、語篇、教學(xué)模式四個方面開展教學(xué)研究。每一次活動,大部分的學(xué)校都能按時提交活動心得。每一個活動都是不同類型的教師專業(yè)培訓(xùn);每一個活動都是一次分享;每一次活動都有不同的亮點;每一次的活動都能觸動了教師的心靈,或多或少、或慢或快,小學(xué)英語教師在專業(yè)提升的道路上前向。
三、開展青年教師培訓(xùn),促青年教師的成長
20xx年11月28日,小學(xué)英語科組織了小學(xué)英語青年教師培訓(xùn)活動。主題為如何有效地使用英語情景圖開展教學(xué)?;顒佑汕嗄杲處煼窒砭唧w情景圖教學(xué)心得和教研員作“情景圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”的微型講座。分享與進步是小學(xué)英語青年老師培訓(xùn)活動的主旋律?;顒尤〉昧祟A(yù)期效果。
四、分析問題,明確方向,展望新學(xué)期
分析多次活動,小學(xué)英語教學(xué)存在著課堂語言輸入量過少、閱讀教學(xué)策略單一,忽視學(xué)生英語語音語調(diào)的培訓(xùn)、違背語言教學(xué)規(guī)律等問題。全面開展小學(xué)英語老師隊伍建設(shè),提升小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)將成為新學(xué)期教研的重點。
最后,愿小學(xué)英語教師共同努力,腳踏實地地提升課堂教學(xué)水平,實現(xiàn)突破。不足之處,請領(lǐng)導(dǎo)指正。
XX-XX學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)
今年的教育局教研室的教學(xué)視導(dǎo)活動中,我有幸再次隨教研室的領(lǐng)導(dǎo)來到孫伯,作為一線的英語教師,在孫伯的中心小學(xué)和北欒小學(xué),都看到了一些值得學(xué)習的地方,現(xiàn)總結(jié)如下。
記得去年也是一個雪后的天氣,我曾隨著教研室的領(lǐng)導(dǎo)來到孫伯,分別去了東塢和劉莊兩個小學(xué),給我留下了很深的印象。在東塢聽的那節(jié)張老師上的語文課(那所學(xué)校只有一二年級,沒有開設(shè)英語課)至今讓我記憶猶新,老師以一曲優(yōu)美的口琴獨奏開始了新課,精美的簡筆畫把整個教學(xué)過程呈現(xiàn)在了黑板上。整堂課既有知識的學(xué)習,又有道理的講述,給人以美的享受,當時我就感嘆在鄉(xiāng)村的學(xué)校中,真是臥虎藏龍。下午在劉村聽了一位老教師的英語課,盡管孫老師已經(jīng)50多歲,坦率的講他的發(fā)音不是很標準,普通話也不是很漂亮,但他能較好的適應(yīng)課改的需要,適時整合教材,把競賽,小組活動,chant等形式運用的恰到好處,學(xué)生雖然不多,可整堂課很充實,不失為一節(jié)好課。當我回到我們學(xué)校,我把我聽到的、看到的都和我們英語組的老師進行了探討,我們應(yīng)當珍惜現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境,更好的搞好我們的教學(xué)。
今年再次來到孫伯,我本來是帶著很大的期待,知道要聽年輕的專業(yè)英語教師的課,我感覺同去年相比會有不一樣的收獲吧。上午在中心小學(xué)聽了一位年輕老師的英語課,感覺有點失望,整節(jié)課沒有什么亮點,除了讀就是背,有些知識學(xué)生已經(jīng)掌握的很好了,還要反復(fù)的讀,實際上學(xué)生已經(jīng)都背下來了。多媒體課件做的雖然還可以,[]但運用的不好,只是走了一下過場,沒有發(fā)揮其應(yīng)有的價值。下午去了北欒小學(xué),應(yīng)該說那位老師的素質(zhì)不錯,發(fā)音挺標準的,基本功也不錯,英語書法很好??墒撬险n就太有意思了,從一開始打開多媒體,就放的一節(jié)英語課,20多分鐘過去了,值得人家上完課,他才領(lǐng)讀單詞,背誦對話,不知這節(jié)課是聽的他的還是聽的人家的。
通過他們兩個的課,我感覺鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的教師應(yīng)該是聽課的機會不多,本鄉(xiāng)鎮(zhèn)互相教研的也不多,中心小學(xué)還能有幾個教師,像北欒小學(xué)就只有一位英語老師,缺乏互相交流提高的機會。再想我們師范附小,現(xiàn)在教英語的專職教師就有10多位,還有一些英語專業(yè)畢業(yè)不教英語的,我們有這樣的好的教研環(huán)境,年輕教師也都能很快的成長?;氐綄W(xué)校,我把我的想法,和我們的年輕教師分享,鼓勵他們珍惜現(xiàn)有的環(huán)境,不斷充實自己,使自己不斷提高,把握機會,取得更大的成功。在教研室來我們學(xué)校視導(dǎo)的時候,我校范華老師上了一節(jié)復(fù)習課,感覺非常成功。其實在教研室視導(dǎo)前范老師曾經(jīng)上了一節(jié)復(fù)習課,由于以前我校的五環(huán)跟進教研活動都是上新授課,那節(jié)課上的不是很好,經(jīng)過老師們的互相交流,共同探討復(fù)習課的上法,才在視導(dǎo)的時候取得成功的。
這次隨教研室視導(dǎo),讓我對我們教師的教學(xué)有了進一步的了解,對指導(dǎo)我們學(xué)校的年輕教師,扎實本職工作,使她們快速成長,起到很好的促進作用,再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,給了我這次提高自己思想認識的機會。
回顧過去,我順利完成了這個學(xué)年的工作?;仡欉@個學(xué)年的工作,感覺很忙,很充實。特別是在省內(nèi)教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平有了很大的提高,取得了一定的成績。但是也有一些不足之處,讓我在以后的教育教學(xué)工作中能夠取得更大的進步。我將把這個學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我始終以認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤奮不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各種號召,積極參加政治學(xué)習,認真了解學(xué)習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德為準繩,嚴于律己。
在教學(xué)中,我們可以以身作則,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生對學(xué)習英語充滿熱情和信心,以健康文明的形象用言行進行教學(xué)。
二、專業(yè)素質(zhì)
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要,我不斷鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,將所學(xué)知識運用到課堂教學(xué)中,取得了良好的教學(xué)效果。我積極參加農(nóng)村小學(xué)英語教師的培訓(xùn)。我努力學(xué)習,了解它的精神實質(zhì),學(xué)習先進的教學(xué)理念和方法?;貋砗?,我會和我校其他英語老師積極研究教材和教學(xué)方法,同時和他們分享和學(xué)習我所學(xué)所學(xué),共同提高自己的專業(yè)水平。
三、教育教學(xué)工作
這個學(xué)年,我在教三年級的英語。經(jīng)驗告訴我,對于今年的英語教學(xué),如果不認真研究教學(xué)方法和學(xué)習方法,結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況,學(xué)生就會對英語學(xué)習失去興趣。如果你失去了興趣,你就不會學(xué)好英語。
因此,我不敢忽視教學(xué)工作,努力學(xué)習,勤奮學(xué)習,注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方法,致力于英語課堂教學(xué)研究,深刻理解新課改理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,自制教具,編兒歌等。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習和使用語言,樹立學(xué)習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學(xué)中的應(yīng)用,及時總結(jié)經(jīng)驗。
四、出勤和休假
在做好各種教育教學(xué)的同時,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作和個人的關(guān)系,這個學(xué)年從來沒有遲到過一次。我有請假的事情,堅持每天上班,一邊準備教材,一邊學(xué)習自己的專業(yè)知識,一邊完成學(xué)校的所有任務(wù)。未來的我應(yīng)該更加勤奮,為學(xué)校做更多的事情,更加努力的學(xué)習專業(yè)知識,通過上一段樓梯,讓自己的專業(yè)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
加強基本功訓(xùn)練,注重學(xué)生能力的培養(yǎng);多關(guān)注貧困學(xué)生,耐心等待,讓他們在各方面都有更大的進步。用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高,集中注意力。努力教學(xué),努力提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。
總之在以后的工作中,我會更加努力的學(xué)習,提高自己的素質(zhì),嚴格要求自己,提升自己,用百倍的信心和努力迎接未來的挑戰(zhàn)!
本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲。在學(xué)期結(jié)束之前,對教研室活動適時回顧,分析好壞,總結(jié)得失,以更好地借鑒于下學(xué)期的工作。
這學(xué)期的教研活動主要圍繞教學(xué)、教學(xué)研究兩方面展開,分學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三個階段進行闡述,活動的主題主要有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,鍛煉學(xué)生英語實踐能力,改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,開展教研課題和論文等活動。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié):
一、學(xué)期初
在學(xué)期初,教研室互動的重心是教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究,以及教學(xué)大綱的把握等。從20xx年9月17號到10月15號,主要開展了“把握好教學(xué)進度,兼顧大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習狀況”、“20xx級新生大學(xué)英語學(xué)習良好習慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能大賽活動策劃和宣傳”三個主題的教研活動。
在教研會上,各位老師就20xx級、20xx級大學(xué)英語的授課進度進行了討論,一致決定20xx級按照周2課時/1課的進度進行教學(xué),20xx級也按照周2課時/1課的進度進行教學(xué)。個別班級或個別學(xué)生英語程度比較好,可以加快班級進度;老師可依據(jù)學(xué)生的情況靈活把握。大體與初擬的教學(xué)進度表一致。在教學(xué)的過程中,教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)院“教書育人”,“督促學(xué)生不曠課,上好課”的號召,反復(fù)提醒學(xué)生上課時間,對學(xué)生的考勤做好記錄,督促學(xué)生帶書帶筆,上課手機關(guān)機,或自動將手機交到講臺上。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè),沒有喊累嫌麻煩的,尤其是李榮曉老師,懷孕六甲,沒有因為身體不適請過假,堅持在一線的教學(xué)崗位上,這種對工作的敬業(yè)精神,奉獻精神時刻感動并激勵著其他老師。
二、學(xué)期中
從20xx年10月15日到11月19日,學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進度審核、對于各學(xué)科重難點的把握和理解的考試方向進行了討論和研究;在充分備課的基礎(chǔ)上,本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加,更加豐富和完善了該課程的教學(xué);在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下,本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進行布置和批改作業(yè),平均次數(shù)為2次,進行聽課6—8次;大學(xué)英語教研室響應(yīng)學(xué)院技能大賽文件通知精神,籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動,對全院20xx級學(xué)生做了廣泛宣傳,除了制作板報、海報,在教學(xué)樓前,餐廳門口和宿舍門口進行宣傳外,20xx級的大學(xué)英語老師還深入到各自班級,鼓勵學(xué)生參賽。徐曉瀟、滕傳英、付晶晶等幾位老師帶的漢語(國際漢語推廣)專業(yè)、裝飾設(shè)計專業(yè)、旅游管理等專業(yè)共有43名同學(xué)參加初賽,最后選出20名同學(xué)進入決賽。經(jīng)過3個多星期的籌辦,在文化傳播系張君鳳主任、陶春霞副主任、徐錦鳳教授、賈英曉、湯英華、黑麗莉,王會先老師等系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室英語老師同心協(xié)力的努力下,20xx年10月28日,在教學(xué)樓1312教室,“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行。以徐嘉城、張瑩娜、夏玉梅、豆艷麗為代表的四位同學(xué)獲得了本屆大賽團體一等獎的好成績。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場為獲獎的同學(xué)頒發(fā)了獎狀??梢哉f,沒有整個英語教研室老師們辛勤的努力和不計回報的付出,本次教研活動不可能取得預(yù)期的結(jié)果。這使我認識到,教研室工作需要每位老師貢獻自己的智慧和才能,而這樣的學(xué)生活動,也直接激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習的興趣,有利于英語老師課堂教學(xué)的開展,使教師收益??傊?,教研室活動參加的主體是英語教師,最后的受益人也是英語教師。如果條件允許,在下學(xué)期的教學(xué)過程中,可以適當多舉辦此類的英語競賽活動。
三、學(xué)期末
從20xx年11月19日到12月30日,英語教研室認真籌備學(xué)院組織的“聽課周“活動,組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)“大學(xué)英語觀摩課”,隨后推選出本教研室賈英曉、楊麗麗兩位老師參加學(xué)院的“精彩一課”教學(xué)觀摩大賽。徐錦鳳教授等專職評委對她們的表現(xiàn)予以點評,這對剛走上教學(xué)崗位的年青教師有很大幫助。在此期間,大學(xué)英語教研室也積極組織各位老師進行聽課活動,每位老師至少聽了其他3—4位老師的課,本學(xué)期人均每位老師共聽課14次左右。這為借鑒不同老師的教學(xué)風格,學(xué)習不同老師課堂組織方式和授課方式,改進和提高自身教學(xué)方法,提升教學(xué)技藝,交流教學(xué)和學(xué)生情況,創(chuàng)新課堂教學(xué)方式都大有裨益。在一級教學(xué)督導(dǎo)和二級教學(xué)督導(dǎo)的督查和意見反饋交流下,本教研室的各位老師在教學(xué)方面都得到了極大提高。
隨著期末教學(xué)工作接近尾聲,大學(xué)英語教研室在12月10號提前做了有關(guān)期末試卷出題、審題、檢查、上交的工作,并通知各位老師提前準備好期末教學(xué)檢查的相關(guān)教學(xué)資料,希望能本學(xué)期的教學(xué)工作和教研室活動圓滿收尾。
經(jīng)過一學(xué)期的教研室工作,我本人對常規(guī)的教學(xué)檢查工作更加適應(yīng),對英語教學(xué)工作也有了更加深入的了解和認識,在新學(xué)期里,仍然要認認真真教好自己的課,做好教研室的工作,更要虛心向各位老師請教和學(xué)習。希望在各位老師的共同努力下,大學(xué)英語教研室的工作會越做越好!
11月20日上午,小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動在實驗小學(xué)如期舉行。上午九點一刻左右,組員陸續(xù)趕到實小,辦公室一下子多了五六個人,覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿,興致挺高。
這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課,兩位老師在公開課前都作了精心的準備,制作課件,大歌卡,圖片等,還在自己教研組先作了試教,并作了試教后的討論交流。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得更合理更有實效,兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的,并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個目標的落實,即知識技能目標與情感目標的落實。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱,做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準確理解運用歌曲中的力度記號,重音記號與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲,體驗校園生活的無窮樂趣,讀書樂趣,并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中,教師善于創(chuàng)作情景,讓學(xué)生喜愛音樂,體驗音樂,并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當中,以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當中,比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲,正確評價自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學(xué)中,教師對歌譜的學(xué)習有些疏忽,教師在培養(yǎng)學(xué)生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,應(yīng)該再細膩些,讓學(xué)生在一步步的學(xué)習中逐漸明確合唱的方法,養(yǎng)成一種良好的合唱習慣,為以后學(xué)習更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。
馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn),有一定的難度。整堂課由老師生動的故事導(dǎo)入,在整個教學(xué)過程中,教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”,把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,使學(xué)生的音樂學(xué)習變得生動有趣。在合唱的部分學(xué)習時,教師教學(xué)得比較扎實,到位,一方面用琴聲伴奏,另一方面運用一的指揮手勢,學(xué)生通過一節(jié)的學(xué)習,比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當?shù)牟诲e。
但整首歌曲在情感處理方面談到不多,如果在教學(xué)中,能有機地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo),讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時需要教師“煽情”的語言感染學(xué)生,有時需要教師幽默風趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時又需要教師的“娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣、
最后在課后的研討中,大家就合唱教學(xué)達成幾點共識:
1、在平時的課堂教學(xué)中,要準確定位合唱內(nèi)容的地位,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習慣,也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、需承認平行班之間的差異,教師可以對合唱歌曲進行處理,或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度,讓學(xué)生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。讓學(xué)生體驗到合唱的魅力,歌唱的快樂,這將對學(xué)生終身受益。
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