2022省級試點小學(xué)英語教師教學(xué)工作年終總結(jié)精選

小學(xué)英語老師年度總結(jié)。

不知不覺之間，忙碌的一年就快要過去了，公司會要求我們進(jìn)行小學(xué)英語老師的年度工作總結(jié)了?？偨Y(jié)可以改進(jìn)工作中的不足，提升自己的工作能力。怎么才能把這一篇小學(xué)英語老師年度工作總結(jié)寫好呢？經(jīng)過搜索整理，編輯為你呈現(xiàn)“2022省級試點小學(xué)英語教師教學(xué)工作年終總結(jié)”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

2022省級試點小學(xué)英語教師教學(xué)工作年終總結(jié) 篇1

我們英語組是個年輕的集體，我們英語組是個向上的集體，我們英語組是個勤奮團(tuán)結(jié)的集體。我們組的每位成員用我們的青春、用我們的智慧、用我們的汗水為我們學(xué)校的英語教育教學(xué)熱情的奉獻(xiàn)著。

一、立足常規(guī)課堂, 提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期我們的常規(guī)工作重點仍然是抓課堂實效。面對我們這樣一個外來務(wù)工子女占多數(shù)，生源較差的現(xiàn)狀，教學(xué)中如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣,保證教學(xué)質(zhì)量,這是我們所面臨的難題。高效、實用、本真的課堂是我們追求的目標(biāo)。為了提高課堂效率，提升課堂質(zhì)量，老師們立足常規(guī)課堂，根據(jù)各自年級學(xué)生的身心特征反復(fù)研究教學(xué)策略，加強(qiáng)課堂組織能力、開展多種手段教學(xué)，努力讓英語課堂既生動有趣、又有實效、讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。我們英語組的老師們能認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生，設(shè)計適合我們學(xué)生的游戲、情境、活動、和精彩的PPT和各種有效的評價激勵的措施，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的積極性，提高了英語課堂效率。同時，老師們本真實效的常規(guī)課堂不僅讓孩子學(xué)習(xí)了純正的語音、更重要的是得到了愉快的情感體驗，這種美好的感覺在英語課堂中時常呈現(xiàn)，潛移默化地牽引著孩子們越來越關(guān)注英語、越來越向往英語。本學(xué)期我們英語組也本著走出去、請進(jìn)來的方針，積極參加各種教研活動，學(xué)習(xí)各種新穎高效的教學(xué)方法，接受新的教學(xué)理念；同時我們還邀請區(qū)教研員黃老師多次來校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，每位英語老師都感到這學(xué)期在課堂教學(xué)上收獲頗豐。

二、教學(xué)研究爭先恐后，課題研究新上臺階。

本學(xué)期組內(nèi)老師全員參加區(qū)內(nèi)、校內(nèi)教研活動。張巧霞老師首先于九月開出區(qū)內(nèi)公開課，區(qū)教研員黃斌老師指導(dǎo)，給出了精辟的分析和建議，大家邊聽邊反思自己的課堂，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，在改變中進(jìn)步。接著與本學(xué)期的11月、12月，葛金芳老師、周麗老師又代表我校面對全區(qū)英語老師奉獻(xiàn)2節(jié)優(yōu)秀的公開課，得到區(qū)內(nèi)老師一致好評。至此，我們英語組的四位老師中就有三位承擔(dān)了區(qū)級公開課。另外，笪玉蓉、葛金芳、周麗三位老師迎接區(qū)教學(xué)評估和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)各承擔(dān)了一節(jié)英語課，并得到了好評，其中葛老師和周老師為優(yōu)課。我們英語組的老師們無論是什么活動，都團(tuán)結(jié)一致，各抒己見，共同合作，精心準(zhǔn)備，爭取獲得最大程度的成功。我們英語組老師們通過自主鉆研----組內(nèi)研討----試教打磨----開放交流----反思教學(xué)這樣一輪輪的磨課、總結(jié)經(jīng)驗、不斷提高教學(xué)水平。

課題研究方面，本學(xué)期也是磨礪和收獲的階段。葛金芳老師的《小學(xué)英語教學(xué)中母語的干擾及對策的研究》立項和，笪玉蓉老師的《情景教學(xué)在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》獲得區(qū)級課題立項。

每周三、四下午為英語教研活動時間，組內(nèi)的老師們積極參加市、區(qū)、校各級教研活動，不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)，提高自身理論和專業(yè)素養(yǎng)。

三．組織學(xué)生各種競賽活動。

為了讓學(xué)生更扎實掌握所學(xué)習(xí)的英語知識，為了讓學(xué)生更好利用所學(xué)習(xí)的英語知識，英語組在本學(xué)期組織了多項英語競賽活動。四到六年級的英語閱讀競賽，通過這一活動，培養(yǎng)了學(xué)生快速閱讀的能力，調(diào)動了學(xué)生閱讀英語課外閱讀的興趣。三到六年級的的英語單詞競賽，應(yīng)競爭的方式，幫助學(xué)生集中復(fù)習(xí)鞏固了本學(xué)期要求掌握的詞匯，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三到六年級的英語背誦比賽，也是針對我們的學(xué)生回家后家長因忙于生計基本不管孩子的學(xué)習(xí)，好學(xué)生通常學(xué)到后面就忘了前面，所以組織這個競賽，用激勵的方式鼓勵學(xué)生回家背誦本學(xué)期所學(xué)習(xí)的A部分的篇章，一方面復(fù)習(xí)了學(xué)習(xí)的英語知識，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的英語語感。所有的這些英語競賽活動，我們都本著全員參與的原則，培養(yǎng)每個學(xué)生競爭的意識，給每個孩子同等的創(chuàng)造成功的機(jī)會。

四、教師獲獎，收獲連連

學(xué)生們在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，老師們的付出也得到了認(rèn)可，葛金芳老師《松開手中的“學(xué)步帶”》獲市三等獎，市個人課題 《小學(xué)英語教學(xué)中母語的干擾及對策的研究》立項；周麗老師榮獲區(qū)論文三等獎，市論文三等獎，市陶行知論文三等獎 班主任技能大賽三等獎；笪玉蓉老師的論文《在生活中學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中生活》獲市二等獎；張巧霞老師有三篇案例分獲區(qū)二等獎、市三等獎、省教育學(xué)會三等獎。

我們英語組是一支年輕的隊伍，所以我們斗志昂揚(yáng)，激情澎湃。雖然教學(xué)中還得克服不少困難，但我們互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短，都在不斷成長，相信我們的隊伍會越走越堅定，我們的孩子們會越學(xué)越棒！

2022省級試點小學(xué)英語教師教學(xué)工作年終總結(jié) 篇2

XX-XX學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)

今年的教育局教研室的教學(xué)視導(dǎo)活動中，我有幸再次隨教研室的領(lǐng)導(dǎo)來到孫伯，作為一線的英語教師，在孫伯的中心小學(xué)和北欒小學(xué)，都看到了一些值得學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下。

記得去年也是一個雪后的天氣，我曾隨著教研室的領(lǐng)導(dǎo)來到孫伯，分別去了東塢和劉莊兩個小學(xué)，給我留下了很深的印象。在東塢聽的那節(jié)張老師上的語文課（那所學(xué)校只有一二年級，沒有開設(shè)英語課）至今讓我記憶猶新，老師以一曲優(yōu)美的口琴獨奏開始了新課，精美的簡筆畫把整個教學(xué)過程呈現(xiàn)在了黑板上。整堂課既有知識的學(xué)習(xí)，又有道理的講述，給人以美的享受，當(dāng)時我就感嘆在鄉(xiāng)村的學(xué)校中，真是臥虎藏龍。下午在劉村聽了一位老教師的英語課，盡管孫老師已經(jīng)50多歲，坦率的講他的發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，普通話也不是很漂亮，但他能較好的適應(yīng)課改的需要，適時整合教材，把競賽，小組活動，chant等形式運(yùn)用的恰到好處，學(xué)生雖然不多，可整堂課很充實，不失為一節(jié)好課。當(dāng)我回到我們學(xué)校，我把我聽到的、看到的都和我們英語組的老師進(jìn)行了探討，我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境，更好的搞好我們的教學(xué)。

今年再次來到孫伯，我本來是帶著很大的期待，知道要聽年輕的專業(yè)英語教師的課，我感覺同去年相比會有不一樣的收獲吧。上午在中心小學(xué)聽了一位年輕老師的英語課，感覺有點失望，整節(jié)課沒有什么亮點，除了讀就是背，有些知識學(xué)生已經(jīng)掌握的很好了，還要反復(fù)的讀，實際上學(xué)生已經(jīng)都背下來了。多媒體課件做的雖然還可以，[]但運(yùn)用的不好，只是走了一下過場，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的價值。下午去了北欒小學(xué)，應(yīng)該說那位老師的素質(zhì)不錯，發(fā)音挺標(biāo)準(zhǔn)的，基本功也不錯，英語書法很好?？墒撬险n就太有意思了，從一開始打開多媒體，就放的一節(jié)英語課，20多分鐘過去了，值得人家上完課，他才領(lǐng)讀單詞，背誦對話，不知這節(jié)課是聽的他的還是聽的人家的。

通過他們兩個的課，我感覺鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的教師應(yīng)該是聽課的機(jī)會不多，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)互相教研的也不多，中心小學(xué)還能有幾個教師，像北欒小學(xué)就只有一位英語老師，缺乏互相交流提高的機(jī)會。再想我們師范附小，現(xiàn)在教英語的專職教師就有10多位，還有一些英語專業(yè)畢業(yè)不教英語的，我們有這樣的好的教研環(huán)境，年輕教師也都能很快的成長?；氐綄W(xué)校，我把我的想法，和我們的年輕教師分享，鼓勵他們珍惜現(xiàn)有的環(huán)境，不斷充實自己，使自己不斷提高，把握機(jī)會，取得更大的成功。在教研室來我們學(xué)校視導(dǎo)的時候，我校范華老師上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，感覺非常成功。其實在教研室視導(dǎo)前范老師曾經(jīng)上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，由于以前我校的五環(huán)跟進(jìn)教研活動都是上新授課，那節(jié)課上的不是很好，經(jīng)過老師們的互相交流，共同探討復(fù)習(xí)課的上法，才在視導(dǎo)的時候取得成功的。

這次隨教研室視導(dǎo)，讓我對我們教師的教學(xué)有了進(jìn)一步的了解，對指導(dǎo)我們學(xué)校的年輕教師，扎實本職工作，使她們快速成長，起到很好的促進(jìn)作用，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，給了我這次提高自己思想認(rèn)識的機(jī)會。

2022省級試點小學(xué)英語教師教學(xué)工作年終總結(jié) 篇3

這一學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任__班的英語教師一職，他們從四年級升到五年級，我也從四年級教到五年級，跟隨這群孩子一起成長，一起學(xué)習(xí)。同時在本學(xué)期，還因為三年級__班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候，臨時帶班他們班英語教師?，F(xiàn)在將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下匯報：

一、對孩子

(一)教學(xué)方面

本學(xué)期盡職盡責(zé)，按照新課標(biāo)課綱的要求，教導(dǎo)學(xué)生們英語知識，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新的英語課文，并根據(jù)學(xué)生地基礎(chǔ)布下每天背五個英語單詞的作業(yè)，并且在每一周的英語早自習(xí)，帶領(lǐng)他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學(xué)啞巴英語，在這種的教學(xué)模式下，班級的英語取得非常不錯的成績，在本學(xué)期的期末考試中，在__學(xué)校五年級10個班里面，我們班取得平均分和分均取得第一名的成績，并且在英語前十名中占據(jù)了四個名額，且都在前列。同時班里的__同學(xué)在這個學(xué)期區(qū)里舉辦的__杯英語作文比賽中獲得冠軍，很好地?fù)P了我們學(xué)校的名氣。

(二)德育方面

盡管我只是__班的英語老師，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責(zé)任，時刻謹(jǐn)記自己是一名老師，不應(yīng)該只負(fù)責(zé)書面知識的傳授，更應(yīng)該傳授做人的知識。所以在班主任__老師的邀請下，一切管理__班，在教導(dǎo)學(xué)生們英語知識的同時，還注重他們行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們改正一些不好的習(xí)慣。同時還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展，比如班上的__同學(xué)因為上學(xué)鞋子被雨淋濕的原因，上課的時候被我發(fā)現(xiàn)，趕緊報告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干。

二、對自己

(一)教學(xué)盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n

每天提前做好教案準(zhǔn)備，規(guī)劃好今天應(yīng)該講哪些知識，布置哪些作業(yè)，檢查哪些孩子的進(jìn)步。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過程，以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時，發(fā)揮自身的知識積累，在課堂上進(jìn)行一定的拓展，激發(fā)學(xué)生們的聽課興趣，避免課堂枯燥乏味。

(二)堅持不停的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)這種東西，如果提保持自我進(jìn)步，那么遲早會被淘汰，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課，從他們學(xué)習(xí)好的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，從而結(jié)合自身優(yōu)勢進(jìn)行靈活運(yùn)用。

我還一直有在訂閱英語雜質(zhì)，關(guān)注英語教學(xué)的相關(guān)動態(tài)，遇到好的，就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享，教授給學(xué)生們，擴(kuò)展學(xué)生們的全球視野。

以身作則，重視英語的口語，每天必定有十分鐘進(jìn)行英語交流，比如與外國網(wǎng)友，比如在英語學(xué)習(xí)論壇，不僅要把英語學(xué)進(jìn)來，更要表達(dá)出去。

好了，這就是我擔(dān)任五年級__班英語教師上學(xué)期的工作總結(jié)，大概就分享到這里吧!

2022省級試點小學(xué)英語教師教學(xué)工作年終總結(jié) 篇4

伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個緊張而充實的學(xué)期接近了尾聲。回顧本學(xué)期，我們中學(xué)教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了一定的成績，為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺，特把本學(xué)期的英語教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，大面積提高老師們的教學(xué)水平

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師培訓(xùn)力度，使老師們對英語教學(xué)的理論支撐有了更加詳實的認(rèn)識，對課堂教學(xué)有了自己獨特的見解，對各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握。首先，進(jìn)行了單元整體推進(jìn)課型的培訓(xùn)。

二 、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂效率

本學(xué)期，我們積極構(gòu)建了教研制度。每周三下午集中針對教學(xué)中的問題進(jìn)行研討，不定期組織老師進(jìn)行集體備課、聽課磨課、教學(xué)問題探索等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學(xué)實際深受老師們的好評。

三、定期檢查教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)質(zhì)量

英語組根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合英語組學(xué)科特點，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式，以及檢查辦法。檢查時任務(wù)明確，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案。查看仔細(xì)，優(yōu)點、不足記錄十分詳盡。英語作業(yè)批改種類多，任務(wù)繁重，但全體英語老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度，科學(xué)合理布置作業(yè)，批改及時，認(rèn)真、規(guī)范，書寫工整，特點突出。

四、個人發(fā)展方面

各位英語老師積極班級縣級市級省級的有關(guān)英語及其他的教育教學(xué)培訓(xùn)，組長周xx老師今年參加初三復(fù)習(xí)會議并在xx中九年二班開了一節(jié)縣級公開課，并在今年的高級評審?fù)ㄟ^了最后一關(guān)，晉升為高級英語教師。王x與王xx老師積極參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評選說課比賽，xx老師都取得了好成績。

在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時俱進(jìn)，改變自己的教學(xué)思路；不能做到相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，“滿堂灌”、“一言堂”現(xiàn)象還時有存在，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方，相信在我們英語教研組成員的共同努力下，我們學(xué)校的英語教學(xué)一定會獲得更加長足的發(fā)展！

2022省級試點小學(xué)英語教師教學(xué)工作年終總結(jié) 篇5

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，為期一年的支教活動即將結(jié)束。

回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都獲益非淺！在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、情牽支教，風(fēng)雨兼程

10多年前，經(jīng)過自己的不斷學(xué)習(xí)和努力，我從農(nóng)村來到城市，并有幸成為一名光榮的人民教師，我深深的理解“知識改變命運(yùn)，教育改變?nèi)松边@句話的重要性，也深深的理解教育對家庭、對社會、對國家的重要性。從事教師工作，更讓我倍感責(zé)任的重大，把知識傳播給更多學(xué)生，把優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)方法與更多同行們分享，一直是我的追求！

鑒于自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗，在家人和朋友的支持下，20xx年初我就向校領(lǐng)導(dǎo)提出外出支教一年的申請，當(dāng)?shù)弥值街芸诘貐^(qū)的消息時，更是覺得意義非凡，因為我婆婆家是周口農(nóng)村的，作為周口的媳婦，來到周口地區(qū)支教，多了幾分親切，更多了些幾分責(zé)任！

有幸被分到了扶溝縣城關(guān)鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué)，申校長和學(xué)校的周到安排，讓我倍感溫暖。一個月后，我生活上唯一的擔(dān)憂也被細(xì)心的同事發(fā)現(xiàn)：有一個三歲的孩子還在鄭州由婆婆帶著，由于婆婆上了年紀(jì)，年前又剛剛做了手術(shù)，長期的操勞，身體不是很好，而老公又經(jīng)常出差，剛剛來到扶溝的一些日子，孩子經(jīng)常生病，老人也累倒了，我心中甚是掛念。經(jīng)熱心的同事建議，幾經(jīng)考慮之后，我向?qū)W校提出能否帶孩子過來的申請，校方同意后，經(jīng)同事幫忙，我把孩子送到學(xué)校附近的幼兒園，每天早晨8點前把他送到學(xué)校，4點半放學(xué)后把他接過來，有了兒子的陪伴，盡管自己生活上更忙碌一些，但我的心理更踏實，工作更賣力了！

二、踏踏實實做人、勤勤肯肯做事

我時刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處維護(hù)鄭州老師的形象，認(rèn)真履行自己的支教協(xié)議，按要求完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時到校，按時值安全崗，有事先請假。

本學(xué)年，我擔(dān)三年級三、四、五三個班的英語課，每班都70多個學(xué)生，課時量大，教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生也是初次接觸英語，所以在開學(xué)初，我就向各班班主任和任課老師了解每個孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計劃。為了更好的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，我又主動向?qū)W校申請加入這三個班的校信通，每天向?qū)W生家長匯報學(xué)生在校英語學(xué)習(xí)情況，并及時指導(dǎo)家長如何更好輔導(dǎo)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，做好家校聯(lián)系，我的這項工作受到了家長的歡迎！

在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)工具有限的情況下，我利用身邊現(xiàn)有的材料動手制作教具，采用多種教學(xué)手段，組織豐富的課堂活動，讓初次接觸英語的孩子們開啟一個充滿樂趣的全新學(xué)習(xí)之旅！在傳播知識的同時，我不忘對學(xué)生進(jìn)行生活教育，通過感恩節(jié)、母親節(jié)等主題活動，讓學(xué)生懂得感恩，感謝父母、老師；通過圣誕節(jié)、萬圣節(jié)主題活動，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生更加熱愛生活；通過舉辦英語書寫展、英語歌曲大賽、英語手抄報等活動，使學(xué)生對英語課程的學(xué)習(xí)充滿熱情！每日清晨，學(xué)生一聲聲英文“Hello/Good morning ”的打招呼，是我這個做英語老師的最大安慰！

三、虛心學(xué)習(xí)，做好示范引領(lǐng)

支教工作的一項重要工作是做好引領(lǐng)和示范工作。在開學(xué)初，我就精心準(zhǔn)備好第一節(jié)英語公開課，以生為本，重視學(xué)生的課堂體驗，我的第一節(jié)課受到同行英語老師的肯定！低調(diào)做人、踏實做事，我不但自己認(rèn)真上課，也經(jīng)常與其他老師交流，我加入紅衛(wèi)學(xué)校教師微信群，虛心向他們學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的聽課、評課等教育教研活動，一學(xué)年下來，我寫了30多節(jié)聽課記錄、20多篇學(xué)習(xí)筆記、90多篇作業(yè)記錄和兩大本教學(xué)計劃，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到提高。

由于居住在學(xué)校里，我有了更多與同事和學(xué)生接觸的機(jī)會，我利用課余時間輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助同事制作課件，指導(dǎo)白春芳、李雪麗兩位英語老師上學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)公開課，并在英語組內(nèi)多次給大家上微課進(jìn)行示范。扶溝縣工人新村的一位英語老師要參加河南省英語優(yōu)質(zhì)課大賽，我和英語組的肖玉娥老師一起利用周末幫她磨課，我把自己多年來收集的英語教學(xué)素材拿出來和同事分享，幫助大家一起進(jìn)步，我的這些工作受到了同事們的好評！

經(jīng)過認(rèn)真觀察，細(xì)心詢問，根據(jù)學(xué)校的實際情況，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出為每位老師購置一本《課程標(biāo)準(zhǔn)》的建議，并主動為大家進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，經(jīng)過學(xué)習(xí)，不少老師對自己所教課程有了更深的認(rèn)識，做到了教學(xué)有據(jù)可尋，有標(biāo)準(zhǔn)可依，教學(xué)理念有所改進(jìn)。為了更好的指導(dǎo)教師進(jìn)行有目標(biāo)的教學(xué)，我又為大家上了一堂《課堂綱要的編寫》的講座和示范課，具體指導(dǎo)學(xué)科老師。讓每位老師明白每節(jié)課“怎樣教，教什么，怎樣評價教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成”，我的這項工作受到了領(lǐng)導(dǎo)的和同事的肯定。

四、精誠團(tuán)結(jié)、不忘初心

支教不是簡單的來上課，由于在學(xué)校住宿，我常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。我努力克服生活上的困難：比如每日的生活用水需要跑到樓下遠(yuǎn)處的操場去掂，上個廁所也要跑到500米外的學(xué)生廁所，冬天里沒有暖氣，夏天沒有空調(diào)，每周帶著年幼的孩子來回奔波，但我依然風(fēng)雨無阻，從不遲到早退，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，即使面對兒子四十度高燒時，我依然堅持著自己對支教工作的那份執(zhí)著。我主動與支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通交流，盡自己所能在生活上和工作上給予大家提供幫助，積極參與學(xué)校組織的各項活動：比如參加每周教師例會，教研組集體備課，教師集體操表演等活動，積極培養(yǎng)與同事們的感情，大家齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱情讓我更加堅定干好支教工作的決心，我在這里收獲了友情和信任。

教育不是一個人的事情，我努力搞好家校聯(lián)系，積極與家長溝通，通過實地家訪、電話家訪、校信通、微信聊天等各種途徑，了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是那些留守兒童，給他們盡可能的物質(zhì)幫助和心理輔導(dǎo)，與學(xué)生們朝夕相處，告訴他們外面的世界是什么樣子的，為孩子們描繪一個美好的夢，一年下來，我與許多孩子成為無話不談的朋友，也與不少家長建立了良好的互動關(guān)系。以人為本，不忘初心，在教育的征途上，我堅守著自己的執(zhí)著！

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。我想，在紅衛(wèi)小學(xué)工作的一年里，也許不能改變他們什么，但至讓他們看到了我的真誠和努力。到扶溝這一年，與其說來支教，不如說來學(xué)習(xí)，更像一次修行，我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。希望通過我的努力，能夠架起鄭州市區(qū)學(xué)校和扶溝縣學(xué)校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一點力量！

感謝這一年來對我支持和幫助過的所有人，謝謝！

2022省級試點小學(xué)英語教師教學(xué)工作年終總結(jié) 篇6

從20xx年9月份，我很榮幸的成為一名農(nóng)村小學(xué)英語老師，經(jīng)過四年的努力教學(xué)，聽課學(xué)習(xí)以及到縣里去講課，參加英語口語大賽等活動，我對小學(xué)英語有了更深刻的了解。一下是我自己對英語的幾點理解。

第一， 英語是一門跳動的學(xué)科, 有其獨特性，小學(xué)英語教師要在激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫等方式，使孩子們獲得語言知識技能，形成初級語感、語音、語調(diào)，培養(yǎng)其簡單英語語言交際的能力。

第二，正是由于各級領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)英語教育教學(xué)的無比重視,目前我縣的小學(xué)英語教學(xué)正孕育著蓬勃發(fā)展的生機(jī)和活力。老師們認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，積極創(chuàng)新，大膽嘗試，無論是從教學(xué)理念上，還是從課堂實際操作中，都有了較大的進(jìn)步。比如許多老師利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行實際教學(xué)，屏幕上生動的動漫圖片，一目了然的重難點顯示，加上老師們的創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課與操練讓孩子們在輕松愉快的氛圍中積極參與課堂汲取知識。還有許多老師針對孩子們認(rèn)知水平的不同，進(jìn)行因材施教，整堂課下來學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步，還有對學(xué)生書寫的正規(guī)訓(xùn)練也讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。另外，有效的教研活動，集體備課，也讓老師們能夠在交流的過程中提出問題，解決問題，在反思，總結(jié)，溝通和請教中取人所長，補(bǔ)己之短，以求共同提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

當(dāng)然，我縣小學(xué)英語教學(xué)也存在著一些問題。由于師資問題等諸多原因，我縣小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀，主要表現(xiàn)為：師資水平參差不齊，教學(xué)設(shè)備條件有限，又缺乏較好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，課時開設(shè)嚴(yán)重不足；英語教師工作量大，跨年級教學(xué)，效果較差；許多教師的教學(xué)思想滯后、理念缺乏、觀念陳舊，對本職工作應(yīng)付從事；有的教師不能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育部頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)方法教條、評價手段單一，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，課堂效率很低，甚至部分教師的英語基本發(fā)音都不準(zhǔn)確。諸多這些不利因素嚴(yán)重制約著我縣小學(xué)英語教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。尤其農(nóng)村孩子從小受周圍環(huán)境與家庭教育的影響，缺少自信心，害怕會說錯被老師批評，并且易落于機(jī)械的條文背誦的俗套，再加上農(nóng)村小學(xué)教學(xué)方法、手段落后于城區(qū)小學(xué),部分農(nóng)村小學(xué)還存在使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法的情況，不僅使學(xué)生處于被動狀態(tài)，而且根本不符合小學(xué)生的生理、心里特點和年齡特征，也無法滿足他們的學(xué)習(xí)興趣。另外農(nóng)村孩子缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境氛圍，又加上家庭教育與周圍環(huán)境的負(fù)面影響，致使農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時存在一定的困難，因此英語教育的完善還需要很長一段時間，

基于諸多問題，并針對孩子們特殊年齡段的優(yōu)勢和特點，我認(rèn)為我們有著共同的責(zé)任為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我認(rèn)為有以下幾個方面可以參考。

1.扎實語音教學(xué)。新授課一定要使用錄音機(jī)或多媒體輔助教學(xué)，老師們可以在進(jìn)一步規(guī)范自己的發(fā)音的同時，幫助孩子們通過模仿錄音讓發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，同時也鍛煉和提高了聽力能力。

2.老師一定要把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)和思考問題的習(xí)慣，老師只是做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)給學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的空間。也可能有的老師會說小學(xué)生自制能力差，能完全放手嗎？讓他們自由活動豈不亂了課堂秩序，也會打亂我的教學(xué)計劃，尤其城區(qū)小學(xué)班額大，學(xué)生很難被約束。我要說的是風(fēng)箏固然自由的放飛在空中，可是線不是依然穩(wěn)穩(wěn)的在我們手里嗎？如果老師具備了很好的駕馭課堂的能力足可以收放自如。所以不是對我們的學(xué)生放任自流，老師完全解放出來，只是有一個度的把握。

3.以不同形式給學(xué)生提供多種機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和愛好，通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力，提高英語綜合素養(yǎng)，爭取五項技能全面發(fā)展，如英語詩朗誦、英語兒歌演唱、講故事、模仿秀、情景劇表演、英語角、英語墻報、主題班會和展覽等。

4.在校園里開設(shè)英語天地，利用繪畫、英漢結(jié)合的形式展示英語格言或者小故事，對孩子們起到潛移默化的作用，給孩子們以良好的英語文化氛圍。師生的交流不應(yīng)只局限于課堂上，而應(yīng)時時交流，我認(rèn)為可以在教室板報上設(shè)置師生交流平臺，讓學(xué)生把英語學(xué)習(xí)中的疑問和收獲寫在上面，老師以不同的方式給以解決，這樣既可以拓寬學(xué)生的視野又能提高學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

5.師生爭取共同養(yǎng)成用基本的英語口語交流的習(xí)慣，這或許存在很多困難，需要我們足夠的耐心，但我相信 “冰凍三尺非一日之寒”，堅持就是收獲。一定爭取做到英語天天讀，天天說，天天寫，保證每天都有屬于英語的時間，老師們盡量做到用英語授課，如果最初孩子們聽不懂老師可以解釋，讓孩子們慢慢的習(xí)慣，多用鼓勵性的評價語言給孩子們自信心，讓英語文化慢慢融入到孩子們的學(xué)習(xí)生活中，正所謂“良好的環(huán)境塑造人”。

6.老師通過上網(wǎng)、查閱資料、閱讀有關(guān)書籍了解中西方文化的差異，各方面習(xí)慣的不同，并把有趣的故事講述給孩子們聽，使其簡單了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以更好地拓展他們的思維空間，開闊視野，豐富他們的知識與經(jīng)歷，以更好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

四年里聽過了不少專家教授的講座，深感對我的啟發(fā)很大，因為年輕，所以經(jīng)驗不足，因為年輕，所以頭腦靈活，我們一定要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，及時反思，只有通過點點滴滴的教學(xué)，點點滴滴的嘗試，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，小學(xué)英語教學(xué)才能走的更遠(yuǎn)，更廣。

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