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中心小學年級組長的年終總結精選(5篇)

發(fā)布時間:2022-11-07

小學組長年終工作總結。

日子一天一天過去,新一階段的工作正在向我們招手。在經歷過這段時間的磨礪后就可以總結一下。能夠防止自己犯同樣的錯誤,提高自己的工作能力。你會寫工作總結嗎?以下由欄目小編收集整理的《中心小學年級組長的年終總結》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

中心小學年級組長的年終總結【篇1】

二年級組組長:張思媚本學期,由本人來負責二年級的年級組長工作。我們二年級組是由語數英體音美各科教師共計15人組成的團隊,這個團體是一個既具有豐富的教育教學經驗,又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質的隊伍。一學期以來,我們年級在學校領導的帶領下,發(fā)揚了“勤學、善思、團結、實干”的作風,不斷追求,不斷進取,互幫互助,共同提高。在此我將二年級組的工作進行小結:

一、鞠躬盡瘁樂奉獻

本組共有教師15名教師,每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表,熱愛學生、關心學生,發(fā)揚奉獻精神。

我們組有10位班主任,她們在教學上業(yè)務能力強,在班級管理上經驗豐富。如:林燕蘭、陳碧玉、王鄭會三位老師是非常優(yōu)秀的教師,她們工作負責,班級工作開展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個學期剛接手新班級,為了對班級學生有一個全面的了解,她們積極與學生家長進行溝通,從家長那里了解到了每一個學生的情況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕,但工作很勤懇,走進他們的班級,就如同走進了一個溫馨的家,在他們的精心設計下,班級布置非常有特色,為學生營造了一個舒適、美麗、溫馨的學習場所,工作上認真負責,班主任工作細致、耐心,得到了家長的好評。

本組內的其他科任老師也認真負責,樂于奉獻。曾和生、曾衛(wèi)平、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙,但只要年級組開展活動,她們都毫不猶豫地承擔起任務,并盡心盡力地去完成。正是有了這樂于奉獻的集體精神,本組本學期的各項工作開展得這樣有聲有色。

二、教育以德為首

本年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風。開學初,我們就從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,以此帶動教育、教學工作的全面開展。配合學校的每月常規(guī)教育活動,各班認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》等,關注了每一個學生的心理健康,任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二年級各班良好的班風和學風正在形成。我們還根據低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動,提高了學生的身體素質。認真組織好形式多樣的社團活動,陶冶了學生的情操。

三、教育教學方面

本組內每位教師都愛崗敬業(yè),一心撲在教學第一線上。能以《新課程標準》的基本理念為指導,轉變教學觀念,從上好每一節(jié)常態(tài)課入手,對課堂教學進行深入研究,努力提高教學效率。大家以備課組長為核心,認真研究,精心策化,探討提高課堂教學效益的新思路、好方法,老師之間思想上一致,心靈上溝通,通力協(xié)作,落實到位。在本學期的語文備課組展示活動中,大家共同研討低年級的寫話教學,備課,評優(yōu)點,說不足,總結經驗與教訓。

回顧過去,我們腳踏實地,雖然平凡,但走得堅實。我們的教師不斷進步著,我們這個團隊的凝聚力不斷增強著,我們快樂著,我們的學生也不斷享受著我們的給予。展望新的一年,我們將在學校組織的領導下,走得更好,為不斷追求新的奮斗目標再接再厲!

中心小學年級組長的年終總結【篇2】

第二學期的各項工作已經結束。一學期以來,在學校各級領導的指導下和全組教師的通力合作下,我們三、四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作?,F對本學期的年級組工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。

一、抓好學生的一日常規(guī)

學生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習慣,將對他們終身受益。開學初,我們三、四年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)。從學生的坐、立、行、走到學生的文明禮貌教育;從學生的值日工作到班級的保潔工作;從學生的就餐秩序到學生的個人衛(wèi)生;從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業(yè)的習慣等,從各方面著手,從小事抓起,努力使全年級學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們每一位班主任教師充分利用班會課加強學生的思想教育,從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理,從小學會關心他人,關心集體。

二、高度的工作責任感

高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三、四年級組組長,我深感肩上責任重大,為了讓學校放心,家長滿意,我和我的同事們從來不敢懈怠,盡職盡責地做好各項工作。為了發(fā)揚學生的優(yōu)點,改正不良習慣,三、四年級的老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作,還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養(yǎng)相結合,才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上,大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。各位班主任教師更是強化班級管理,抓好班級管理,使班級的常規(guī)教育常抓不懈。

三、班干部隊伍以及班級文化建設

針對本組教師和各班學生情況,本組進行了針對小干部培養(yǎng)的討論和研究。從“新”開始,即依據學生能力優(yōu)勢進行合理工作分配。首先注意針對孩子的自身情況,選拔培養(yǎng)班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。其次,在使用過程中,班主任通過嚴密關注,及時指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育。再次,班級事務人人有責,爭取做到人人有分工,讓更多的學生有得到鍛煉的機會,同時也培養(yǎng)了學生既能當領導,又能被領導的適應能力。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

四、做好教育教學工作

教育教學工作是學校的重點工作,因此開學初我們年級組的全體老師認真學習新課程標準,學習教育教學法規(guī),學習教育教學理論,從而有效地更新教學理念。辦公室內,年級組的教師相互交流,進行集體備課,探討教學中碰到的各種問題,取長補短,蔚然成風。每位教師精心鉆研教材,按學校要求備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,向課堂要效率,精心設計作業(yè),認真做好學困生的補習工作。上好課后,認真寫好教學反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。認真撰寫經驗總結、教學論文,不時地對自己的工作進行回顧,吸取經驗教訓,以提高認識,使自己不斷充實,不斷長進。

五、重視家校聯(lián)系工作。

本學期我們三、四年級組的各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。大多數班級都建立了QQ群或微信群,隨時與家長保持聯(lián)系,效果較好。

六、做好安全工作。

三年級五位班主任和四年級六位班主任都把安全工作放在首位,利用班會或其它機會進行安全教育。每天的晨檢、午檢都作好記錄,每天下午放學前五分鐘都要進行安全教育。

七、下學年年級建設新目標及舉措

1、用心教育,強化班級管理。

(1)繼續(xù)嚴抓學生習慣養(yǎng)成教育,明確習慣達成要求,并滲透在每一節(jié)課上。

(2)大力培養(yǎng)學生干部的工作能力,根據學生特點,爭取人人有分工,并加強跟進追蹤措施,讓學生進行自評互評大家評,加大鼓勵力度,切實提高干部管理工作能力。

(3)帶領本組班主任在特殊學生管理方法上,擴大學習廣度,強化學習深度,多動腦筋,多創(chuàng)新。

(4)提升組內教師的溝通效率,在班級管理上的不同困難和困擾,有計劃、有目標、有針對性、可操性強地進行組內討論交流活動。

(5)針對班級近視和肥胖防控問題,按照計劃認真落實,在學校嚴抓學生讀寫姿勢和用眼時間、鍛煉時間,并加大宣傳力度和家校合作力度,切實降低近視率和肥胖率。

2、踏實教學,牢牢把握教學質量關。

以教研組長為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作:

(1)加強個人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結合學生實際因材施教,備好每一節(jié)課,每周認真組織好一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹,不浪費每一分鐘,保證上課的高效。

(2)強調作業(yè)批改的質量,特別是加強閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到精批細改,及時反饋,有的放矢。

(3)注重與課堂教學相關活動的考查、輔導。在抓好課堂教學的同時,組織組內教師利用課余時間強化對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。使學生的各項能力均得到公正、及時的評價,促進學生各項能力的發(fā)展。

(4)每次測驗和考試后,針對出現的問題與不足,進行及時的反思與調整,并制定下一步的教學計劃。

學習無止境,教育亦然,相信我們有一種熱愛教育的情,一顆善待學生的心,一股團結拼搏的勁兒,熱情、積極、好學、篤行的三、四年級組定會越走越好!

中心小學年級組長的年終總結【篇3】

一學期又匆匆而過,在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候,一下子就到了期末。特別是對于我們三年級的老師來說,更是時間短,任務重。但我們年級組的老師在學校領導的關心和指導下,在大家的共同努力下,圓滿地完成了學校的各項工作任務?,F在,我就簡單地總結一下。

一、團結協(xié)作,步調一致,做好班級管理工作

從開學之初的制訂班級管理制度,收齊學生的早餐費,到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,開好班會,到學期結束前的填寫學生素質報告書,填寫學生的檔案等,我們年級組的六位班主任團結協(xié)作,步調一致,認真扎實地做好每項工作。

二、認真鉆研,積極準備,參加教師專業(yè)發(fā)展月活動

在教師專業(yè)發(fā)展月活動中,我們年級組嚴格按學校布置的要求,先在組內推薦出講課的語數老師。講課的老師積極準備,各位語數老師就認真聽,并真誠地幫助她們提出合理化的建議,然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情,而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結果中,我們年級組的三位語文老師參賽,取得了一個一等獎,兩個二等獎的好成績,數學,兩位數學老師參賽,都取得了二等獎的好成績。

三、面對教師隊伍的變化,大家共同努力

本學期,我們年級組的老師變化很大。首先是**老師外出學習,所以,三(1)班和三(2)班的數學老師換成了**老師、**和**老師,后來***老師因為生產,學校又安排**主任和**老師分別擔任三(5)班和三(六)班的數學。因為每個老師的教育方法不一樣,學生年齡又小,所以適應有一個過程,幾個班的班主任都幫助做學生的工作,希望他們盡快適應新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師,不論他們的工作有多忙,他們都認真地對待教學工作,特別是***書記,在我學習期間,更是做了不少班級的衛(wèi)生工作,在此也一并感謝。

四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考

當三年級再一次作為統(tǒng)考的年級的消息傳到年級組,大家開始都感到震驚,但在震驚之余,很快就投身到緊張的教學工作教學。因為時間短,教學任務重,老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業(yè),輔導后進生,有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中,雖然改卷過程當中有一些不盡人意的地方,但我們年級組的老師能識大體,顧大局,表現出了吳都教師的良好風范,并取得了不錯的成績。

新的學年即將到來,我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作,并團結協(xié)作,為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。謝謝!

中心小學年級組長的年終總結【篇4】

本年級組在學校領導的支持下,順利完成了學校布置的各項相關工作,在平時的工作中老師們齊心協(xié)力,互相幫助,體現了良好的工作風貌。在工作中建立了良好的人 際氛圍,整個年級組團結和睦,相處融洽,儼然一個和睦的充滿愛心的大家庭?;仡櫼粚W期來的工作,我們取得了一定的成績,也總結出了不少的經驗教訓,現作出 如下總結:

一、教師工作兢兢業(yè)業(yè),年級工作平穩(wěn)

年級組的老師們,始終如一地上好每一堂課??迫谓處熤g互相配合,形成了較為團結,以工作為重,不計較個人得失的好風氣,整個年級組的工作得以順利的展開。

楊校長是六年級的帶隊行政。她常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁,關注學生語數英學習情況。她觀察細微,常常有效地指引年級組的老師進行教育教學,在楊校長的介入幫助下,年級組的老師們在教育行為偏差學生方面也取得一定的成效。

數學黎老師的工作態(tài)度和熱情令我們欽佩。黎老師喜歡教書,喜歡學生。他每天7:15左 右就到校,到校后就批改學生的測試卷,或者約見學生家長。他每天中午不休息,及時給當天課堂回答錯誤的學生或是當周小測不及格的學生補課。后半學期開始, 年級里的幾位數學尖子生更是主動請求加入中午的學習中,只要學生樂學,黎老師就樂此不疲。然而為了有效幫助六年級學生面臨升中的競爭,黎老師給自己增加了 大量的工作,他每周用三、四、五下午4時到5時分別給三個班的學生進行小測,還用周二下午給學生上提高班,黎老師每周給學生做的小測卷、提高班試題,不是簡單地復印那一本教輔書,而是綜合大量資料后提煉而出的題型。黎老師說過每學期他自己購買的教輔書版本就有十幾本,我們也常??吹嚼枥蠋熢谒龅脑囶}后面都標注該題出自新教材哪一頁、舊教材哪一頁、區(qū)奧校題、市奧校題、卓越教育、學大教育、黃岡小狀元、哪一年中學聯(lián)考等等。凡是看過黎老師出的測試卷的老師都感嘆:每一份試卷傾注了老師的多少心血!就如許老師道出我們的心聲:黎老師是一位工作負責,值得我們尊敬的長輩!

英語衛(wèi)老 師,她教這個年級已是第三學年,她了解每個學生的特點,注重分層輔導,利用每周一下午放學后的一小時給優(yōu)秀生免費上提高班;利用午休前的一小時給學習困難 生補課,保證他們過好單詞關。她還常常給學生做疏導教育,獎勵不同的獎品。她注重收集適合學生閱讀的英語短文及聽力以幫助學生提高成績。在她的不懈努力 下,本學期全年級英語成績保持穩(wěn)定。

音樂鐘老師在教學上狠抓教學常規(guī),要求嚴格,對學生當天課堂學習狀態(tài)差的,她總是及時提醒,疏導教育。擔任六2班副班主任工作,有時會與學校工會工作時間相碰撞,她總是覺得愧疚,但只要時間允許,鐘老師準會搶先承擔六2班的班主任工作。

三位語文老師的教學雖各有特色,但是年級的語文教學步調是一致的。我們很重視集體備課,統(tǒng)一了教學進度。在上年級教研課時,三位老師共同研討課例,劉式亮老師試教兩次,柯睆試教一次,教研時三位老師即當老師,也當學生,力求語言簡練,達成教學目標,本學期許云月老師還上了《品德與社會》研討課。

二、以教學為中心,努力抓好教學工作

對年級組來說,教學工作始終是頭等大事,全年級組老師全身心地投入到教學之中,以確保教學工作的高質量完成。

三位語文老 師在第一次教研時就統(tǒng)一年級的作業(yè):寫日記,周記,每周評優(yōu)秀習作一次,張貼在課室供學生閱讀。推薦學生讀同步閱讀《傾聽鳥語》一書,要求學生結合單元學 習要點在文中作批注,老師每星期批閱一次。給學生推薦六年級上學期課外閱讀書目,填“課外閱讀情況表”,每學期評“課外閱讀大王”。

在教學“綜合性單元”時,由許云月老師統(tǒng)一給學生匯總有關詩歌知識,印發(fā)學生人手一份“詩的家族”。指導學生每人做一本詩集,還進行“詩歌知識競賽”的語文學科活動,評出30名獲獎學生。

我們重視年級學生培優(yōu)。在參加2009學年廣州市小學六年級語文能力競賽前,我們先在年級內進行選拔賽。選拔賽題目為2008學年海珠區(qū)六年級語文能力競賽題,時間與區(qū)語文能力競賽一致。年級選拔賽以學生自愿報名為原則,全年級有50名學生參加選拔賽。成績優(yōu)秀的幾名學生在多次的培訓后,過關斬將,取得優(yōu)異的成績:劉寧真獲市一等獎,區(qū)一等獎;王喆獲市二等獎,區(qū)一等獎;包英明獲市三等獎,區(qū)一等獎;游捷獲區(qū)二等獎;譚曼琳獲區(qū)三等獎。

三、高度重視德育工作,定期召開級會,狠抓年級班風建設

德育是百育之首,做好此項工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期來三個班的正副班主任高度重視德育工作,大力做好對學生行為習慣、文明禮儀、安全、預防甲流的衛(wèi)生的養(yǎng)成教育,建設好各個班級的文明、文化氛圍,樹立好的班風。

我們年級還根據學生的思想狀態(tài),適時召開專題級會。剛升上六年級的學生,都有一份自豪感,知道自己是學校里最大的哥哥姐姐了。為了讓學生更明確自己的角色,開學第一周我們召開了以“做合格的六年級學生”為主題的學生級會。這次級會,我們談身邊的事,每日的行為規(guī)范,包括紀律、衛(wèi)生、學習、禮儀、安全等事項。讓學生明白,認真學習,做好身邊的事,有良好的日常行為規(guī)范,他就是一名合格的六年級學生。

期末復習階段,在學校召開期末復習動員大會后,我們結合六年級的畢業(yè)考試及參加區(qū)語文統(tǒng)測的實際情況,召開以“全力以赴,考出好成績”為主題的學生級會。在級會上,我們要求全體學生給自己定下語數英成績達成目標。期末成績公布后,我們統(tǒng)計發(fā)現全年級絕大部分的孩子達到了他們的預定目標。孩子們帶著一份成功的喜悅開始愉快的寒假。

四、今后打算和措施

1、 教師是教育的關鍵,我們將一如既往從自身找原因,經常反思,努力加強學習,開展年級組之間更進一步地交流溝通學習。嚴格抓好日常的教學常規(guī)工作,從備課、 上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。盡力想各種辦法,做好學習困難生的工作,常抓不懈,努力不 讓一個學生掉隊。

2、從學生的角度來講,我們將以樹立學生學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),不斷提高他們的綜合水平。

3、進一步做好與家長的溝通工作,取得家長的支持配合。

4、按政策做好畢業(yè)班工作,以贏得家長的好評和學校領導的認可。

中心小學年級組長的年終總結【篇5】

一、做好新生接收工作。

一年級的學生,由于剛入學,學生和家長對學校的工作了解不是很多,我們教師在接收新生時,對家長都進行了及時的溝通,是家長了解學校以及教師的想法與期望,并力爭努力實現家?;ネǎ瑸楹⒆拥娜雽W做好各方面的準備。

二、抓好養(yǎng)成教育。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養(yǎng)成教育作為重點,結合學校每個月“文明班”評比,向學生進行常規(guī)教育。利用晨會課、學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起,教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等,有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練,為保證養(yǎng)成教育的實效性,我們級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,要求小朋友記清記牢,堅持不懈。

三、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長,對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向。為此,我們精心準備了開家長會的內容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。

四、努力提高教學水平

我們級組的幾位教師,通過互相聽課,互相學習,力爭使自己的教育教學水平有所提高。同時,我們年級組認真開展集體備課活動,每一次的備課我們都首先充分地掌握教材,然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源,比如上網觀看好的課堂視頻,下載好的教學課件,共享優(yōu)秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑,反復于教學實踐中反思,不斷的提高自己的各項水平與能力。準備充分地上好每一節(jié)課,盡可能讓每個學生都學好、好學。

在工作中,我們還有許多的不足,還有許多需要改進和努力的地方,在今后的工作中,我們會更努力的工作,不斷的反思自我,力爭使我們一年級的學生更快樂健康的成長。

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