全日制幼兒園小班美術(shù)教案分享28篇

幼兒園小班美術(shù)教案。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案有助于教師智慧地反思，發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)，寫教案有什么特別的地方嗎？下面，我們?yōu)槟阃扑]了全日制幼兒園小班美術(shù)教案，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁！

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)為襪子設(shè)計(jì)不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進(jìn)行裝飾。

2、樂于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、PPT《漂亮的襪子》。

2、襪子形狀的'畫紙。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用涂色的方式裝飾襪子。

教學(xué)方法：

講解示范法、練習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動(dòng)。

1、課件：漂亮的襪子

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種襪子圖片。

師：看看這些襪子，都是什么樣子的?你最喜歡哪雙襪子?為什么?

二、老師示范。

1、出示課件中幼兒畫的襪子，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、老師示范給襪子畫上不同的圖案與花紋。

三、幼兒操作，裝飾襪子。

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，為襪子畫上各種不同的圖案。

師：小朋友們想不想自己也來給襪子畫上好看的圖案?

2、在畫好圖案的襪子上涂色。

畫好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去，把襪子涂的滿滿的。

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)同伴作品。

師：小朋友們裝飾的襪子真漂亮!大家一起來看看誰的襪子畫的最好看。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫的樂趣。

2、能用畫線團(tuán)的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有花枝的白紙，每人1張。

2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>

重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：

讓小朋友畫出菊花得形狀。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花。

1、出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀察。

2、教師：這些菊花是什么顏色的?出自:大;考.吧"花瓣什么樣?像什么?

二、教師演示用棉簽花菊花的方法。

捏住棉簽，在顏色合里涂色，然后在花枝上畫出毛線團(tuán)形的菊花。

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、在繪畫過程中提醒幼兒，暫時(shí)不用的棉簽要放在空的盒子里，以免棉簽被泡軟。

2、活動(dòng)結(jié)束后，教幼兒自己整理用過的棉簽。

3、請(qǐng)將幼兒的作品粘貼在主題墻上。

4、請(qǐng)幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒說一說畫中都用了哪些顏色?畫的怎么樣的菊花等。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，課堂氣氛很活躍。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

2、孩子會(huì)聽懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說說。

3、發(fā)展孩子的思維能力。

4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)

2、畫有三角塔的紙若干

3、獨(dú)木橋一座

4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

活動(dòng)過程：

一、基本部分

1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?

2、出示玩具：

(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰?

(2)引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?

3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次

4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo))，然后說一說自己是怎樣搭的。

5、出示畫有三角塔的紙

(1)講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。

(2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))

6、游戲：送花給天線寶寶

(1)玩法：從河這頭走過獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)

(2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)

二、結(jié)束部分

1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！备鶕?jù)小班幼兒喜歡用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線條來表現(xiàn)一些事物這一特點(diǎn)，本次活動(dòng)借助“下雨”的情境游戲引發(fā)幼兒的創(chuàng)作體驗(yàn)，首先在富有節(jié)奏感的音樂聲中引導(dǎo)幼兒選用白色油畫棒在白紙上用點(diǎn)、線自由的表現(xiàn)雨點(diǎn)。然后，借助裝有彩色顏料的噴壺噴灑，創(chuàng)意呈現(xiàn)“彩色雨”，從中感受到彩色水從紙上劃落下來的奇妙，使幼兒在不同的表現(xiàn)方式中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：1.用不同的方式表現(xiàn)雨滴，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

2.大膽噴畫，感受彩色水從紙上劃落下來的奇妙。

活動(dòng)重點(diǎn)：用不同的方式表現(xiàn)雨滴，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽噴畫，感受彩色水從紙上劃落下來的奇妙。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)使用噴壺。

物質(zhì)準(zhǔn)備：噴壺、顏料、白色油畫棒、背景圖、背景音樂、倒背衣。

活動(dòng)過程

設(shè)計(jì)意圖

一、雨來了

1.播放下雨的聲音。

——聽，這是什么聲音？

教師與幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下雨了。

二、嘩啦啦下雨咯

1.出示背景圖，教師用白色油畫棒畫雨滴。

2.播放背景音樂，人手一支白色油畫棒，跟著音樂節(jié)奏畫雨滴。

3將背景圖豎起來，.說說自己畫的雨滴落在哪里？

三、彩色雨滴落下來

1.白色的雨點(diǎn)看不清楚，怎么樣才能看得清楚雨點(diǎn)呢？

2.出示有噴壺，這是什么？

——老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)噴壺，每個(gè)噴壺肚子里的顏色水是五顏六色的。讓我們一起用噴壺下一場(chǎng)彩色雨吧。

3.播放背景音樂，幼兒自主選擇噴壺，進(jìn)行噴畫。

4.音樂停，雨停了，噴壺寶寶要休息了。

5.欣賞美麗的彩色雨。

游戲?qū)?，用噴壺模擬下雨的情景，激發(fā)興趣。

用點(diǎn)、線自由表現(xiàn)雨點(diǎn)，選用白色油畫棒，為下一部雨點(diǎn)的顯現(xiàn)增添神秘感。

選用噴壺盡情噴灑，感受噴壺水滴落下來的奇妙，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細(xì)看，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景，熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。

對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣，并樂此不疲。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值：“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?！笨梢赃@樣說，在幼兒成長(zhǎng)過程中，相對(duì)于其他領(lǐng)域，藝術(shù)以其更加優(yōu)美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式，得到了幾乎每一個(gè)孩子的喜歡。一個(gè)具有良好理念的幼兒教師在設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)尊重幼兒獨(dú)有的審美并予以支持，注重提供適當(dāng)、多樣的材料并引導(dǎo)幼兒按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。

結(jié)合小班幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)，并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個(gè)過程，能夠很好地挖掘材料所蘊(yùn)含的教育元素，并滿足幼兒在集體活動(dòng)中的個(gè)性化發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

活動(dòng)過程

一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時(shí)觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎?

師：說一說冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

師：這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?

師：大樹上的樹葉哪兒去了?

三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品。可以請(qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒!

活動(dòng)延伸

1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。

2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;

2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。

活動(dòng)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀?請(qǐng)全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

師：你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰呀?

(二)引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)奶卣?/p>

師：它長(zhǎng)得什么樣子呀?

(教師引導(dǎo)幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋)

師：請(qǐng)小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?

師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。

師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?

師小結(jié)：對(duì)了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請(qǐng)?jiān)蹅冃“嗟男∨笥褞椭鼈冄b飾花衣服，你們?cè)敢鈫?

(三)教師講解示范

師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

(出示裝飾好的烏龜圖片作范畫)

(四)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)

師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們?cè)谡迟N的時(shí)候，也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>

師：小朋友們?cè)谘b飾花衣服的時(shí)候，可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生，我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。

幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

(五)展示作品，相互欣賞

1、幼兒講一講自己的作品。

2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品。

3、教師講評(píng)作品，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性，增強(qiáng)幼兒的自信心。

活動(dòng)反思：

幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1. 嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣。

2. 在教師引導(dǎo)下，嘗試欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。

3. 能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)畫畫的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

2. 泡泡器， 盤子里的彩色肥皂水（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）。

3. 大的鉛畫紙4張（粘貼在桌子上），范畫一幅。

活動(dòng)過程

1.教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫。

教師：這幅畫畫的是什么？

教師：你們猜猜這幅畫是用什么畫的？

2.幼兒學(xué)習(xí)泡泡花的制作過程，欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。

教師出示工具材料，演示作畫過程。

教師：蘸一蘸，拿出來，里面有個(gè)小鏡子，輕輕吹一吹，泡泡落在畫紙上。

教師：看看是什么顏色？你覺得像什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。

教師：誰想上來試一試，吹出和老師不一樣的泡泡？

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒在換顏色時(shí)要把泡泡器放回原處。

4.集體欣賞幼兒的吹畫作品，結(jié)束活動(dòng)。

集體欣賞作品。

教師：畫面上都有什么顏色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起時(shí)顏色有什么變化？

幼兒互相欣賞，自由交流。

活動(dòng)建議

教學(xué)變式：可以調(diào)整相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒先玩吹泡泡的游戲，感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，教室再進(jìn)行講解。

活動(dòng)延伸：組織幼兒玩吹泡泡游戲，看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。

領(lǐng)域參透：結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、能學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料進(jìn)行操作。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、毛絨兔子1只;實(shí)物白蘿卜、胡蘿卜各1個(gè)。

2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

【活動(dòng)過程】

1、情境導(dǎo)入“蘿卜專賣店”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(1)出示蘿卜及小兔，導(dǎo)出情境“蘿卜專賣店”。

師：森林里的兔子小白，開了一家“蘿卜專賣店”，賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

(2)教師通過提問，引導(dǎo)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

師：你要買什么蘿卜?

2、教師運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的方法。

(1)教師出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。

師：這些蘿卜有什么不同的地方?

(2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

師：尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏)

3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

(1)教師運(yùn)用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀察。

(2)教師出示火柴棒固定葉子。

4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

(1)教師分發(fā)橡皮泥，為幼兒講述制作方法。

(2)師幼小結(jié)：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進(jìn)行組合，將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

(3)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

(1)請(qǐng)幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

(2)展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

活動(dòng)延伸：

遷移本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

教材分析：

小班孩子的美術(shù)技巧還不是很熟練，但是對(duì)于各種各樣的顏色很感興趣，尤其是當(dāng)自己的手沾染上好看的顏料時(shí)他們會(huì)特別興奮。

學(xué)情分析：

本次拓印活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)谕赜⊥嫔挠螒蛑羞M(jìn)一步了解了蠶寶寶的外形特征，也讓孩子們感受到自己身體的神奇性，從而更加喜歡自己的身體，同時(shí)還進(jìn)一步激發(fā)了孩子們參與美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的積極性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

2、能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

難點(diǎn)：能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：PPT課件、教師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。

學(xué)具準(zhǔn)備：樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。

教學(xué)過程：

一、調(diào)動(dòng)對(duì)蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、教師PPT出示蠶寶寶圖片，提問：今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級(jí)做客，誰來說說蠶寶寶長(zhǎng)什么樣?

2、教師小結(jié)：蠶寶寶白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、身體有環(huán)節(jié)像小火車，有許多小腳。

二、通過圖片重點(diǎn)觀察蠶寶寶。

1、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片)，提問：蠶寶寶在桑葉上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，你們猜猜它們都在干嘛?

2、教師小結(jié)：有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍。

3、學(xué)習(xí)揉搓的技能，表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。

三、激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)作的興趣。

1、引導(dǎo)語：蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶準(zhǔn)備了好桑葉，你們想不想請(qǐng)這些蠶寶寶客人過來玩?

小班美術(shù)教案《可愛的蠶寶寶》含PPT課件

五、作品欣賞

1、誰來分享一下，你的蠶寶寶們?cè)谏Ｈ~上發(fā)生什么有趣的事情?

2、今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動(dòng)作，一起到外面吃樹葉吧!

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。

1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。

（教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，

每印一次，就變一下形狀）

2、這些花還有莖的葉子呢。

（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）

3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請(qǐng)誰幫忙變出這些花的？

（幼兒說出橡皮泥的名稱）

4、你們覺得這些花一樣嗎？

（引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀）

5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？

（引導(dǎo)幼兒找出原因：因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ啵兓拇笮?、形狀?/p>

二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)印花的快樂。

1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？

2、提出要求：

（1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）

（2）用棉花棒添畫莖和葉。

（3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時(shí)候輕輕的按下。

鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。

三、講評(píng)，讓幼兒感受成功的快樂。

小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變?cè)侥芨闪?。看到這么多漂亮的花，你們心里怎么樣？

再評(píng)評(píng)看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，而后教師總結(jié)）

活動(dòng)延伸

將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用短線從上往下，一下、一下地畫出雨點(diǎn)布置畫面。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘嫛?/p>

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察過下雨的情景。

2、材料準(zhǔn)備：卡紙上附宣紙人手一份，紅、黃、綠顏料、勾線筆。

3、輕音樂。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

"聽，是什么聲音？" "雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來的呢？"（帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏。）

二、基本部分

（1）教師示范"小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來吧！"教師邊畫邊講解。（滴、答、滴、答 、從上往下，一下一下的）"請(qǐng)小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點(diǎn)吧！"（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的）

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

"雨下得好大啊，小朋友也趕快來畫畫雨點(diǎn)吧！"幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

"雨停了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢？老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰？"（紅、黃、綠顏料）"還有報(bào)紙寶寶呢！我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解。

"你們的彩虹在哪兒呢？讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動(dòng)吧！記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢！千萬不能只親一種顏料哦！"放輕音樂，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品展示"小朋友的畫真漂亮！" "帶著你的畫到花園里來玩一玩吧！讓我們一起跳個(gè)舞吧！" （帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽著音樂一起跳舞。）

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇12

幼兒園小班美術(shù)教案：母雞下蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力（均勻涂色）以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動(dòng)過程：

一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。

教師：

1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰生的呀？

3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

1、雞媽媽教本領(lǐng)

（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。

教師提問：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀？雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求

教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

3、幼兒動(dòng)手操作

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說說）

2、游戲：

教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

幼兒園小班美術(shù)教案：小水池

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

活動(dòng)過程：

1、和小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧。”教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水?！苯處煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧?！苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。

3、幼兒涂色。

教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！?/p>

4、帶小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。

幼兒園小班美術(shù)教案：花手帕（珠滾畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意嘗試操作活動(dòng)。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動(dòng)過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們?cè)敢鈫?？那怎么幫娃娃呢?/p>

2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴）

4、評(píng)價(jià)：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

幼兒園小班美術(shù)教案：會(huì)變的紙條（使用剪刀）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力．活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動(dòng)過程：

１．出示紙條，吸引幼兒．

（１）教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，

師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

好，我們一起來聽一聽它的聲音．

（２）師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

２．學(xué)習(xí)使用剪刀．

（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

師：手變成槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。 ３．幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點(diǎn)音樂）

４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強(qiáng)調(diào)越來越多）

（２）玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 幼：紅色花瓣在這里。

游戲３次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

５．花兒貼紙片。

師：小話怎么了？（小花哭了）

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色

的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來幫助你。”

６．結(jié)束活動(dòng)：

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)畫橫線和豎線。

2.有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。

3.有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.動(dòng)物頭飾3個(gè)，一段音效，一幅范畫。

2.人手一盒油畫棒，動(dòng)物圖像作業(yè)紙。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)，引起幼兒的注意。

動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。

(電話鈴聲響了)"喂，你好，哦，你是動(dòng)物園的，什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來了?有老虎，獅子，還有大灰狼，真的?什么，馬上要逃到小(3)班來了?！?(話還沒講完，3個(gè)大班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去)哎呀，小動(dòng)物們都逃出來了，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好辦法吧!(用槍把它們殺死，把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，而不是把它們殺死。趕快想辦法。(把它們關(guān)到籠子里去，像動(dòng)物園里一樣把它們隔離開……)這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊!

三、出示背景圖，教師示范畫。

剛才小朋友說了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對(duì)了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點(diǎn)，再畫一條。畫許多許多條橫線。

2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫一條，畫許多許多條豎線。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提出要求：

1、選一支深色的油畫棒筆。

2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點(diǎn)，不要彎曲?？盏木嚯x不要太大，要不然，動(dòng)物會(huì)逃出去的。

3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。

老師的要求聽清楚了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物，開始畫吧。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。

五、欣賞作品。

哇!小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動(dòng)物不會(huì)逃出去。動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇14

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應(yīng)能力。

2、教會(huì)幼兒對(duì)角折和狐貍頭耳朵的對(duì)齊，壓平，整體折。

教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒對(duì)角折的過程，和狐貍耳朵的對(duì)齊。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒手指操作的靈活性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過折紙和以有經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 折紙狐貍頭一個(gè)， 狐貍頭飾一個(gè)， 卡紙一張（貼狐貍頭） 幼兒用紙，每人一張 教師用紙一張 音樂 《我愛我的幼兒園》 小兔一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、開始部分。

以手指操"我有一雙小小手"導(dǎo)入導(dǎo)語：小朋友們好！在進(jìn)行活動(dòng)之前呢，請(qǐng)小朋友們和老師一起來做手指操。 --"我有一雙小小手，一只左來一只右，我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭"。

二、基本部分。

1、教師出示狐貍頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察。

導(dǎo)語：今天老師請(qǐng)來一位小動(dòng)物，小朋友們看看它是誰。（幼兒回答）那么下面請(qǐng)小朋友和狐貍打個(gè)招呼吧！它想和我們小朋友做朋友，那么我們小朋友愿不愿意和它交朋友呢？（幼兒回答）下面，我們來聽一聽動(dòng)物王國的小狐貍是什么樣子的。

小兔：大家好，我是動(dòng)物王國里的小白兔，在我們動(dòng)物王國，狐貍最調(diào)皮啦、愛動(dòng)腦筋、機(jī)智聰明、力量雖然弱小，但狐貍很有智慧。但它騙過烏鴉，騙過老虎，動(dòng)物王國里的其它動(dòng)物們都不喜歡它。所有的小動(dòng)物都不和它一起玩，于是有一天，小狐貍送給我們每個(gè)小動(dòng)物一件禮物，它說以后再也不騙小動(dòng)物了。（小白兔出示狐貍頭）

2、教幼兒折狐貍頭。

導(dǎo)語：小朋友們你們想不想要和小兔一樣的禮物，（教師出示狐貍頭折紙）今天，老師就來教小朋友們折一只狐貍頭。 現(xiàn)在小朋友們從你們小椅子下面拿出彩色正方形紙，請(qǐng)小朋友們和老師一起來折。（折完之后）一只狐貍頭就折成了。請(qǐng)小朋友們把自己折成的小狐貍頭給它畫上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友們把自己折成的狐貍頭舉起來讓老師看一看，小朋友們都折的非常好，鼓勵(lì)一下自己吧?。ń鸸緡０簦y咕嚕棒，你是寶寶你最棒?。?/p>

3、結(jié)束部分： 播放音樂，結(jié)束活動(dòng)。

導(dǎo)語：小朋友們非常棒，都會(huì)折狐貍頭了，那么下面呢，我們把它貼到卡紙上，寄給動(dòng)物王國的小狐貍！希望他的朋友越來越多。

小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭，送給爸爸媽媽！

附：兒歌《我愛我的幼兒園》

我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用圓與斜線畫雞，認(rèn)識(shí)黃色、桔黃色。

2、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫活動(dòng)小雞、木偶小雞、蠟筆等。

活動(dòng)過程：

1、引起興趣。

教師操作木偶母雞講故事：一天，雞媽媽來到了草地上，發(fā)現(xiàn)了一大堆食物?！翱┛┛钡叵胝?qǐng)它的孩子來吃。

2、講解示范。

(1)瞧，這只小黃雞最先聽到了(出示活動(dòng)小雞)，它長(zhǎng)得怎么樣(頭圓圓的，身體也是圓形的，長(zhǎng)著桔黃色的毛)教師邊總結(jié)邊示范。

(2)教師再操作活動(dòng)小雞，問：它現(xiàn)在在干什么?(幼兒低頭作小雞捉小蟲狀，并說出小雞頭低下去)。教師總結(jié)并示范找蟲小雞的畫面。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：這么多食物，我們多請(qǐng)幾只小雞來好嗎?

幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動(dòng)態(tài)。

4、講評(píng)。

雞媽媽看幼兒的作品并說：瞧，這只小雞長(zhǎng)得多好，那一只好象還在跟我們說話呢。(評(píng)論幼兒作品，指出好的與不足的)。現(xiàn)在請(qǐng)小雞們(幼兒當(dāng))跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的游戲!

幼兒進(jìn)行游戲，然后結(jié)束。

活動(dòng)反思：

這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇16

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。

2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣，有參加繪畫活動(dòng)的愿望。

準(zhǔn)備：

1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。

2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？

——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。

——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。

——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？

——幼兒自由講述，教師總結(jié)：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時(shí)見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動(dòng)物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時(shí)沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……

3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。

——幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。

4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動(dòng)。

——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇17

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。

2、增強(qiáng)自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

準(zhǔn)備：

用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

幼兒園小班美術(shù)教案：蒲公英去旅行

活動(dòng)目標(biāo)

1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：圖片-蒲公英

2、范畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動(dòng)過程

一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？蒲公英是什么樣子的？

（幼兒觀察圖片進(jìn)行講述）

二、引導(dǎo)幼兒想象講述。

1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢？

2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，

它們?cè)诳罩酗w呀飛，會(huì)看到哪些美麗的景色呢？

（幼兒自由想象講述）

3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫下來呢？

三、示范畫蒲公英種子

教師：畫的時(shí)候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？

看到的景色又要畫在什么地方呢？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。

合理安排畫面。

五、展示幼兒作品。

1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

附蒲公英圖片：

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇18

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡并大膽參與粘貼活動(dòng)，感受粘貼活動(dòng)的樂趣。

2、能自己動(dòng)手，運(yùn)用抓、灑、按等方法進(jìn)行美工活動(dòng)。(重難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、染成紅黃綠三種顏色的米，稻谷

2、貼好雙面膠的蝸牛，示范用的蝸牛

活動(dòng)過程

(一)小蝸牛來作客

1、小三班要來一群小客人呢，我們猜一猜是誰呢?

講述謎語：沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。

2、幼兒猜測(cè)

3、我們來看看是不是小蝸牛呀?

4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的，一只沒有裝飾)，進(jìn)行比較，激發(fā)裝飾的興趣

(二)操作活動(dòng)

1、小蝸牛的第一次變身

出示米

這是什么?什么顏色的?

教師示范，講清楚如何變身，重點(diǎn)講抓少點(diǎn)，灑均勻，用力按

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

3、集中，發(fā)現(xiàn)情況，解決問題

4、請(qǐng)幼兒示范蝸牛的第二次變身，重點(diǎn)要灑均勻

5、幼兒第二次操作

(三)展示

1、帶領(lǐng)幼兒集體欣賞作品

2、發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，表揚(yáng)好的作品

(四)活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇19

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在模擬小飛機(jī)做游戲的情境中嘗試畫各種線條。

2、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒有玩過“開飛機(jī)”的運(yùn)動(dòng)游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師師范材料：淺藍(lán)色繪畫用紙、水彩筆、固體膠、紙飛機(jī)

幼兒操作材料：彩色小飛機(jī)、繪畫紙、固體膠、水彩筆

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

師：這是什么呀？（出示天空?qǐng)D片）

師：藍(lán)藍(lán)的天空多美啊，當(dāng)我們看著天空的時(shí)候好象變成小鳥飛到天上，可是我們沒有翅膀不能飛翔，怎么辦呢？

總結(jié)：你們說了好多辦法，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種。

二、模擬游戲，引起興趣。

1、師：前幾天我們玩了一個(gè)開飛機(jī)的游戲，你們喜歡嗎？今天，我們?cè)賮碜鲂⌒●{駛員，坐上小飛機(jī)一起飛上藍(lán)天去玩一玩，好嗎？

2、模擬開飛機(jī)的游戲：（出示背景），瞧，停機(jī)場(chǎng)到了，我的小飛機(jī)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？（提示幼兒坐坐好，系好安全帶），先開哪一架飛機(jī)呢？（紅飛機(jī)）好，聽到命令我們就起飛。

三、師生共同演示。

1、飛機(jī)起飛。師：3、2、1，起飛?。ń處熓殖旨t飛機(jī)在天空飛行），嗚――叮咚，紅飛機(jī)飛到了天上（把紅飛機(jī)粘貼在背景紙上），藍(lán)藍(lán)的天空真美?。【G飛機(jī)看見了，說：我也想到天上去玩一玩。（教師手持綠飛機(jī)在天空飛行），紅飛機(jī)說：綠飛機(jī)，你要離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，不然我們會(huì)撞在一起，多危險(xiǎn)呀！嗚――叮咚，綠飛機(jī)也飛到了天上（教師把綠飛機(jī)粘貼在背景紙上）。

2、飛機(jī)做游戲。 師：兩架小飛機(jī)都飛到了天上，天空真藍(lán)真大??！它們高興地唱起了歌，跳起了好看的舞，紅飛機(jī)對(duì)綠飛機(jī)說：我們一起做游戲，好嗎？綠飛機(jī)說：好的好的，我馬上飛到你這兒來。

教師用水彩筆從紅飛機(jī)開始，畫出一條直線。紅飛機(jī)說：“我跳個(gè)舞給你看吧，于是，紅飛機(jī)開始跳舞了，它用尾部噴出的氣體在天空中畫了一副美麗的圖畫。

師：綠飛機(jī)看見了，綠飛機(jī)追著紅飛機(jī)說：紅飛機(jī)，你真棒！你在藍(lán)色的天空上跳了個(gè)好看的舞蹈。我也想來唱歌跳舞，于是綠飛機(jī)也跳起了舞，畫出了一條美麗的線。

師：藍(lán)飛機(jī)看到了紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說：紅飛機(jī)，綠飛機(jī)，你們的本領(lǐng)真大！我也想和你們做游戲跳舞。紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說：好，你快快飛到我們這兒來。綠飛機(jī)飛過去是不是也要跳舞?。浚ü膭?lì)幼兒大膽想象，并邀請(qǐng)1名幼兒上來）

師：紅飛機(jī)跳的舞真好看。綠飛機(jī)跳的也很好看。

四、幼兒繪畫。

1、師：小飛機(jī)玩得真高興，你們想到天上去和他們做游戲嗎？瞧，小飛機(jī)已經(jīng)在停機(jī)場(chǎng)上準(zhǔn)備好了，我們趕快坐到停機(jī)場(chǎng)邊，準(zhǔn)備起飛。

2、操作步驟（材料依次投放）：

飛機(jī)起飛：把三架飛機(jī)粘貼在背景紙上。（以游戲的口吻提醒幼兒把三架飛機(jī)分開粘貼，以免撞擊。）

飛機(jī)要跳舞拉：用水彩筆在飛機(jī)后面畫線條。

五、欣賞作品。

1、請(qǐng)幼兒自己介紹自己的作品：小飛機(jī)今天玩得真高興，瞧，紅飛機(jī)飛飛飛，它在藍(lán)色的天空中跳起了好看的舞，綠飛機(jī)飛飛飛也跳了好看的舞。

2、 小結(jié)：今天，小飛機(jī)和我們做游戲，我們幫小飛機(jī)畫出了很多漂亮的線，有。。。。。。，待會(huì)兒我們就到操場(chǎng)上去玩開飛機(jī)，去做游戲，好嗎？

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇20

課程目標(biāo)：

1、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)圓形，并能分辯出來圓形與其他的圖形的區(qū)別。

2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具，并利用圓形工具在紙上畫圓圈，畫泡泡。

3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色，并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色，問大家喜歡不喜歡他畫的泡泡。

課程準(zhǔn)備：

1、各色畫筆。

2、足夠的紙張。

3、各種形狀的文具。

4、泡沫泡泡。

5、泡泡飛揚(yáng)的PPT。

課程過程：

老師先播放泡泡飛揚(yáng)的PPT，讓孩子們回憶起泡泡的美妙。

接下來，老師拿出泡沫泡泡，吹幾下，讓孩子們的情緒先興奮起來，勾起孩子們對(duì)泡泡的興趣。然后引導(dǎo)孩子們觀察泡泡，包括它的形狀，顏色等等。

然后老師就說，漂亮的泡泡一會(huì)兒就消失了，今天我們一起畫泡泡，好不好？

課程指導(dǎo)：

老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊，然后自己先在紙上圓泡泡，要利用各種圓形工具，讓孩子們主動(dòng)意識(shí)到借助圓形工具是可以直接畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色，讓圓圈看上去相當(dāng)漂亮。

老師讓孩子們自由選擇工具，自由發(fā)揮在紙上畫圓圈，自己選擇涂最喜歡的顏色等等。

課程收尾：

等孩子們都畫完了，老師要把孩子們的作品都集中收起來，然后與孩子們共同享受他們的畫作。在欣賞孩子們的畫作的時(shí)候，老師一定要記得，引導(dǎo)孩子們講出泡泡的顏色，大小，以及孩子們看到這些泡泡時(shí)有怎樣的感受等等。

課程總結(jié)：

當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，老師要記得，給孩子足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。甚至可以把孩子們的作品都整理收集，然后貼在顯眼的地方，等下次繪畫課程時(shí)再換下。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇21

幼兒園小班美術(shù)教案：一瓶花

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩表現(xiàn)美麗的花卉和花瓶，感知用油畫棒裝飾畫的風(fēng)格。

2、通過欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案和線條裝飾表現(xiàn)花卉和花瓶。

3、能均勻地進(jìn)行涂色，努力保持畫面整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《幼兒用書》人手一冊(cè)，油畫棒人手一盒。

彩色的花瓶和花卉。

活動(dòng)過程

一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

1、師(出示花瓶)：這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?

2、師(出示一支花)：這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的?什么顏色的?你還見過什么顏色的花?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來插花。

二、引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，感知用油畫棒表現(xiàn)的《一瓶花》。

師：這個(gè)花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?

三、幼兒設(shè)計(jì)裝飾《一瓶花》，教師全面觀察幼兒的作畫過程，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)花卉的色彩，并注意保持畫面的整潔。

四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評(píng)價(jià)。

1、組織幼兒相互交流欣賞畫面，說說：自己最欣賞的《一瓶花》，并講述原因。

2、教師給予熱情的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心，提高幼兒對(duì)藝術(shù)的感受力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇22

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

2、引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

活動(dòng)難點(diǎn)：能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形

活動(dòng)準(zhǔn)備

? 電動(dòng)泡泡槍

? 多媒體課件

? 小魚吹泡泡的粘貼材料

活動(dòng)過程

(一)開始部分：玩一玩，師幼互動(dòng)一起和泡泡做游戲

1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

2、師：“仔細(xì)看一看泡泡是什么樣的?你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密?”

經(jīng)驗(yàn)提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會(huì)飛起來，落下的泡泡不見了。

(二)基本部分

1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。

2、認(rèn)一認(rèn)

師：“小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的?”(讓幼兒看課件)

(1) 出示圖片，讓孩子辨認(rèn)圖片上那些東西看上去是圓圓。

(2) 能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

(三)結(jié)束部分

操作活動(dòng)：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。(在音樂聲中粘貼泡泡)

(四)活動(dòng)延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

教學(xué)反思

通過本次教學(xué)活動(dòng)

1.運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ，增加了師幼之間的互動(dòng)，引起了幼兒興趣。

2.活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

4.在幼兒口語表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇23

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。

2.知道鱷魚的生活習(xí)性和外形特征，并能給鱷魚填上好看的顏色。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，積極參與活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水彩筆、紙、范畫、圖片。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

——猜猜我是誰（老師出示圖片）

——你知道鱷魚生活在哪里嗎？它平時(shí)吃什么？

二、新授

——鱷魚的身體是什么樣子的？

——鱷魚是什么顏色的？

——鱷魚的尾巴是什么樣子的？

——鱷魚的牙齒是什么樣子的？

三、出示老師準(zhǔn)備范畫

——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的？

——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。

四、幼兒繪畫

——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。

——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。

五、展示自己畫的畫

——請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。

——師幼一起點(diǎn)評(píng)作品

六、活動(dòng)延伸

——在下午活動(dòng)課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。

教學(xué)反思：

讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意愿。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇24

設(shè)計(jì)意圖

生活中經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：大人對(duì)孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報(bào)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了“我給媽媽設(shè)計(jì)包”這一活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子喜歡媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒喜歡媽媽的情感。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)不同功能的包的能力。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。

2、準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

3、歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎(jiǎng)品用小星星。

活動(dòng)過程

一、歌曲導(dǎo)入：?jiǎn)酒鹎楦?/strong>

1、放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

2、師：對(duì)，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的喜歡撫中一天天長(zhǎng)大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一直長(zhǎng)成了今天這么聰明漂亮、人見人喜歡的小寶寶。媽媽喜歡我，我也喜歡媽媽，你知道媽媽平時(shí)上班、出門旅行、上街買東西時(shí)最離不開的好朋友

(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮

1、提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?

幼兒回答。鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。

2、教師結(jié)合實(shí)物包小結(jié)。

(這一環(huán)節(jié)既是教師對(duì)幼兒活動(dòng)的小結(jié)，又是對(duì)幼兒所了解信息的補(bǔ)充，讓孩子對(duì)包有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。)

3、圖片欣賞。

師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?

多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說說自己的感受。

(教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！痹谶@里，我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動(dòng)起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計(jì)激發(fā)了動(dòng)機(jī)。)

過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設(shè)計(jì)包，送給媽媽做禮物，也把自己的喜歡心送給媽媽，好不好?

三、自主設(shè)計(jì)：我能行

師：老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢?

1、發(fā)放喜歡心卡畫紙、彩筆等作畫材料。

2、放音樂《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自由設(shè)計(jì)、作畫。

3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多功能包，并用簡(jiǎn)單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。

4、對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請(qǐng)幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

(“關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。”為了真正做到因材施教，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?

四、作品展示：我真棒

師：誰能說一說你給媽媽設(shè)計(jì)的包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)?

1、比一比，誰是設(shè)計(jì)之星。

①幼兒相互交流、介紹自己設(shè)計(jì)的包。

②指名向全班介紹。鼓勵(lì)幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清楚，對(duì)圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計(jì)之星，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

2、師幼共同活動(dòng)。

①放音樂《我喜歡好媽媽》，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。

②幼兒自由活動(dòng)，一起欣賞自己的作品。

(幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)過程的高潮，又升華了幼兒喜歡媽媽的情感。)

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇25

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 樂意參與印畫活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2 、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫，感知色彩、圖案的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。

2、白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

3、背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片

活動(dòng)過程：

一、欣賞課件

1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

2、說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

二、感知顏色

1、觀察課件的最后一張，引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色？

2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。）

三、幼兒操作

1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子，它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（播放背景音樂）

3、教師個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇26

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

教師引導(dǎo)幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

(2)教師講解畫。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

(3)教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒操作

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇27

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過印染活動(dòng)掌握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報(bào)紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板( 陳列幼兒作品)。

活動(dòng)過程：

1、出示范例，引起興趣。

今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢? 你們想來裝飾手帕嗎?

2、老師簡(jiǎn)單示范，講解印染方法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來。和幼兒一起討論要注意的問題。(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。(2)打開時(shí)小心慢一點(diǎn)，不弄壞作業(yè)紙。

3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。(3)提醒幼兒不弄臟衣服。(4)鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)今天，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的目的是為了讓幼兒在作畫過程中體驗(yàn)到歡樂的情緒，所以在幼兒自己操作的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)丶由媳尘耙魳?，讓幼兒充分感受到快樂。在今后的活?dòng)中我們也會(huì)將各種在生活接觸過的用品相結(jié)合。讓幼兒能更加大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)作。通過相互的學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂!

全日制幼兒園小班美術(shù)教案 篇28

目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)使用剪刀沿線剪。

2.用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶，并合理布置畫面。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

準(zhǔn)備：

幻燈片，范例，正方形手工紙，剪刀，膠水，蠟筆，抹布

過程：

1.出示幻燈片，引起幼兒興趣;提出問題：美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶，并對(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求。

3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾。

4.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(每位幼兒兩張貼花，貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品，請(qǐng)幼兒說說優(yōu)點(diǎn)，教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.布置幼兒作品上墻。

反思：

這個(gè)活動(dòng)是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準(zhǔn)備的，那我也對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，并制作了相應(yīng)的幻燈片配合教學(xué)。

活動(dòng)在小七班進(jìn)行過一次試教，由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習(xí)剪面條，所有，剪刀的使用技能較好，只有極個(gè)別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中，當(dāng)時(shí)也由于時(shí)間的關(guān)系，接下來的評(píng)價(jià)等活動(dòng)內(nèi)容就沒有繼續(xù)。

活動(dòng)的第二次是在自己班里進(jìn)行，當(dāng)天是區(qū)各幼兒園的教研員來進(jìn)行試調(diào)研。之前，我們班也對(duì)剪刀的使用進(jìn)行了一定的練習(xí)?；顒?dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是把正方形的手工紙沿著對(duì)角線剪，另一個(gè)是對(duì)稱的粘貼。解決第一個(gè)難點(diǎn)，我制作了一個(gè)幻燈片，把沿線剪的步驟一步步用圖示示范，效果還不錯(cuò)。在試教活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對(duì)稱的方法粘貼蝴蝶的時(shí)候，把兩個(gè)角先粘在一起，然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個(gè)方法解決了第二個(gè)難點(diǎn)，而且幼兒也掌握的不錯(cuò)，沒有出現(xiàn)上次的錯(cuò)誤。

最后的評(píng)價(jià)，我給幼兒每人發(fā)兩個(gè)貼花，讓他們找自己喜歡的圖畫貼上，然后再讓他們說說喜歡的理由，而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯模嬅娌贾幂^好的圖畫講解。

活動(dòng)的最大缺點(diǎn)是時(shí)間有點(diǎn)拖，聽課教師建議我之前的講解還可以再簡(jiǎn)略一點(diǎn)，并建議是否可以一組一張大紙，這樣，能力強(qiáng)的幼兒可以多貼幾個(gè)，能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟，這樣能顧全每個(gè)幼兒。

一個(gè)活動(dòng)的好壞，與幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，活動(dòng)自然會(huì)流程完整。

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