幼兒班主任工作總結(jié)。
時間匆匆飛逝,工作也快結(jié)束了,相信現(xiàn)在的你一定學到了許多吧,此時我們一定要認真總結(jié)工作,以此總結(jié)工作的成績和不足,經(jīng)驗和教訓,那么一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)要怎么才能寫好呢?或許你正在查找類似"幼兒班主任工作總結(jié)簡短"這樣的內(nèi)容,僅供參考,大家一起來看看吧。
一學年的工作結(jié)束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下,我認真的做好各項工作,取得了良好的成績?,F(xiàn)把這學期的班級工作總結(jié)如下:
一、班級現(xiàn)狀分析:
本班是B二班,共有幼兒46人,其中男孩人,女孩1人,經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知欲望也相對的增強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二、生活衛(wèi)生習慣方面:
幼兒已初步掌握了簡單的衛(wèi)生常識,也形成了良好的衛(wèi)生習慣,但在獨立生活方面仍需加強。孩子們能做到飯前便后洗手,早晚刷牙,不隨地吐痰,能夠安靜的繪畫和看書、寫字并保持正確的坐姿。會迅速有序的穿脫衣服、鞋襪并能獨立的整理床鋪。但有時漱口和進餐前需要加強鍛煉和培養(yǎng)。
三、思想品德方面:
孩子能堅持自己的事情自己做,愛勞動,樂意為班級為小朋友服務(wù)?;顫婇_朗、能分清好壞。和小朋友能友好相處,能尊敬老人、父母、他人和老師。但在與同伴發(fā)生沖突時,缺乏獨立解決問題的能力,需加強和鍛煉這方面的能力。
四、游戲方面:
在各種游戲中,幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規(guī)則,獨立開展游戲活動,會用積木、插塑等玩具進行有個性的創(chuàng)作,但在共同設(shè)計互相協(xié)作方面上有欠缺,需要老師不斷的引導。另外,幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們創(chuàng)造機會進行培養(yǎng)。
五、教育教學方面:
優(yōu)化教學活動,讓幼兒在探索中獲得快樂。教學活動能有效地促進幼兒認知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學活動能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此,在這學期的教學活動中,我們認真學習《綱要》精神,切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),開展了形式多樣、豐富多彩的活動,并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思,認真制定修改計劃、教學活動,從幼兒興趣出發(fā),實施各項活動,根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,引導幼兒主動探索,讓幼兒在探索中獲得快樂,在探索中獲得知識?,F(xiàn)在,孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
六、家園工作方面:
一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒們,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:
教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長,家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關(guān)資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回報。
七、安全工作:
幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
班主任的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
時間恍如一陣春雨,落下不久,天涯便有了彩虹。有時候我們在一段時間之中總會覺得漫長,但是當它過去了之后,我們就會觀察原來在這段記憶的旁邊,真的會有無比美妙的彩虹。雖然其中經(jīng)受了一些挫折,但是當我們走過來時,我們依舊能夠觀察如此美妙的風景。這是一件很棒的事情。
這一年我們中班的工作是特別匆忙的,作為中班的班主任,我身上有著很大的責任。首先中班的孩子們從小班上升上來,一是要脫離小班的習慣,進入一個新的班級,二是要做好預備,網(wǎng)(畢業(yè))班沖刺。我也來到幼兒園不是很長時間,通過前一年的積累,這一年我的工作漸漸更加完善了一些。雖然有時候還是會遇到一些問題,但是我也已經(jīng)有了力量解決它,并且完善它了。所以今年這一年的工作,我在很大的程度上是取得了勝利的。
和孩子們的相處中,我熟悉到了幾個特別重要的點。幼兒教學一是要引導孩子們在玩樂中學習,二是要改正孩子們的生活習慣,這也是要在教學中做到的。其實當孩子們來了幼兒園之后,作為他們的老師和引導人,我們許多方面都是要留意的。不管是她們的學習還是他們的生活,我們都應當多加重視。在平常的嬉戲活動中,我可以發(fā)覺許多孩子是特別有想法的,也是特別有激情和動力的。而他們的這種狀態(tài)是特別利于學習的,也是一個特別好的表現(xiàn)。所以作為班主任的我,更應當利用起來,去完善孩子的各方面。
我認為作為班主任,首先要有一顆“父母之心”,時時刻刻把孩子們的事情放在心上,要保持一個正確的態(tài)度面對這些事情。這一年當中有時候有許多的事情也特別讓人苦惱,但是我信任,只要漸漸來,這就肯定能過去,我也肯定能夠做好自己的工作。孩子們對我的期望是特別大的,每當看到他們的大眼睛凝視著我的`時候,我就明白了自己真正的職責,我也明白了作為一名老師,作為一名班主任,我應當擔當怎樣的職責。這一段時間不僅是我工作上的進步空間,也是我個人的一段進步時間。每一段經(jīng)受都會給我們帶來一些更加特殊的收獲,所以我也很享受在這份工作上的每分每秒,更是沉迷著一種有成就感的感覺。將來還很長,我會連續(xù)努力,發(fā)揚自己的優(yōu)點,連續(xù)為這份事業(yè)奉獻我的力氣!
在支教活動中,我擔任了中班小朋友的班主任,所以同中班小朋友的接觸比較多。在第一節(jié)課,我讓小朋友們作自我介紹,說說自己的愛好等,在講臺上他們并不是都活潑調(diào)皮,有些小朋友特別拘束內(nèi)斂。一個個新面孔都有一個幾乎共同的愛好——看電視。渴望以及對大山外的世界充滿著無限遐想的新奇感,看電視便充斥著留守兒童的課余生活,可由于要幫年邁的爺爺奶奶分擔家務(wù),于是看電視有時都會變得奢侈。
在我看來,中班三十幾位留守兒童的生活是孤寂的,他們內(nèi)心或多或少存在些微的自卑感,給我特別深的印象是有些孩子表現(xiàn)出來的是不敢正視人眼睛的“文靜”!難道我們能說他們可憐嗎?因為父母不在身邊,連撒嬌都沒地兒使的他們又是怎樣默默的堅強著、勤奮著、懂事著的。我了解到他們的作息時間,小朋友們一般五點就起床了,他們有的去放牛,有的在家做飯,有的干其他的活兒,總之他們在早上上課之前為家里已經(jīng)做了大量的事情。中午,離學校遠一點的小朋友就不能回家吃飯了,可也沒有帶飯,只能餓著肚子。傍晚放學回家,同樣要干活,也不知道晚飯的時間要到什么時候了。七八歲的小朋友除了上學每天還承擔著如此大的家務(wù)活,有時候蓬亂的頭發(fā),沾滿了泥土的花臉,一雙赤腳匆匆忙忙跑來上課,讓人看了很心疼,但又為他們很驕傲。
有一次,一位小朋友捂著肚子,眼里噙著淚水,對我說:“姐姐,我肚子疼”,當時我一看,明明指的是胃那個地方呀!小小年紀就鬧上了胃病,當時我就立馬帶他去吃飯,但是他掙扎著硬是不跟我走,搖著頭說著“不要不要”,現(xiàn)在我還在想在那樣的情況下為什么不吃我們的飯,可能是從小的貧困生活練就了他們的一身傲骨吧!他們很愛學習,無論什么課,他們都會用掌聲歡迎老師給他們上課,這種純天然的熱情是這里生活的人們的共同語言。并且上課的時候,一雙雙小眼睛總是那么有神,目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,望著黑板,他們充滿了對知識的渴望,想了解外面世界的熱情非常高。課余時間,我們和小朋友一起打球、做游戲、下棋……不論太陽有多猛烈,操場上的灰塵揚起了多少,孩子們喜愛玩耍天性使得他們的熱情只增不減。
有一次課上,要他們談自己的夢想,他們長遠的夢想倒是五花八門,有的是當發(fā)明家、造火箭、飛機、科學家、畫家……眼前的目標很統(tǒng)一——希望同學們不要打架,要好好學習,要成為好朋友。多么可愛無邪的孩子們呀!他們聽媽媽的話在學校里不能打架,要好好學習,現(xiàn)在來鼓勵自己的同班同學也要如此。在夢想談到一半的時候一位女同學跑上講臺,沉思了一下,然后對著下面的同學說:“我想永遠和爸爸媽媽在一起生活,永遠都不分離”,我被震撼到了,下面的小朋友們?nèi)堪察o下來,就那一句話幾乎讓教室里鴉雀無聲!
因為那是小朋友們一直藏在心中的不敢奢望的夢。三十幾個小朋友的夢,不是,這是所有留守兒童的夢,可夢太真了!我們又怎樣去解釋,怎么去安慰他們呢?我?guī)е鴮α羰貎和年P(guān)愛來到都良田小學,來之前我心里充滿了幻想:我要讓他們變得快樂和自信,走出因為母愛和父愛不常常跟隨的的陰影和自卑,然后讓他們感受到更多的溫暖。
但是遺憾的是我感覺我沒有做夠,在這條愛心的道路上我還有很多的溫暖沒有來得及送出,很多的關(guān)愛沒有來得及奉獻。我希望當我踏上這條“讓愛飛揚”的風帆之后,我就能永遠的和大家一起航行下去,愛心永不變!
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的?!笨梢姡變河^察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個別幼兒的情況,我加強了個別教育。
暑往寒來,我們以歡快的心情送走了豬年年,迎來金鼠年。我們班共有29名幼兒,其中男孩15名,女孩14名,外地幼兒3名,體弱兒一名,孩子大多是由爺爺奶奶領(lǐng)的,所以剛剛?cè)雸@時幼兒自理能力較差,以自我為中心,經(jīng)過一的學習,有了較大的 進步,具體情況如下:
1、保育方面
我?guī)У氖切“?,結(jié)合小班幼兒身心發(fā)展的特點的我們構(gòu)建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境。小班雖然不象托班那樣以保育為主。我們在幼兒的保育方面也沒有掉以輕心,特別是在冬天,我們堅持在幼兒入園前通風,幼兒戶外活動時通風,讓幼兒在干凈無菌的環(huán)境中成。上生活班時我們也都注意了幼兒杯子毛巾的消毒。我們堅持及時清洗涼曬被褥,84消毒。特別是流感季節(jié)我們堅持在教室熏醋。每天都給幼兒喝足夠的水,隨季節(jié)的變化戶外活動還注意幼兒衣服的增添。我們隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……
2、教育教學方面
根據(jù)新的教育理念,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),以幼兒的、能力、興趣、需要為出發(fā)點。用主題的形式,將各領(lǐng)域的學習關(guān)聯(lián)起來,使幼兒在生活中學習,在學習中生活。學習、生活產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長。我們根據(jù)幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,在開學初制訂學期計劃,每周制訂周計劃,根據(jù)需要再及時調(diào)整教學內(nèi)容,嚴格按照周計劃開展活動,完成教育教學任務(wù)。在活動中讓孩子自主地、探索地學習,充分發(fā)揮幼兒的主體作用。并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,努力探索孩子自主學習華考范文.Cn所需要的條件和因素,從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。分組教學和個別教育相結(jié)合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
在教育活動中,我們靈活運用多種教學手段,特別是英語教學。盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式,采用多啟發(fā)、多提問開放式教學調(diào)動幼兒的學習興趣。只有孩子們的興趣提高了他們才愿意跟我學英語。在內(nèi)容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點,并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動中,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)置不同的角色游戲,從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望,和高高興興學英語的愿望。促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發(fā)展。對幼兒的一日活動,我做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而使教育工作有的放矢。
3、共同生活。
年齡均在三歲半左右。九月份為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進行集體活動,我們在開學前幾天例舉了孩子入園會出現(xiàn)的種種現(xiàn)象告訴給家長,并具體請家長做配合。幼兒入園后,我們從中了解幼兒具體情況,增進與幼兒間感情,爭取家長的信任與支持。實現(xiàn)了家園共育,產(chǎn)生了頗佳的教育效應和社會效應。 我還結(jié)合小班幼兒的年齡特點制定班務(wù)計劃、教學計劃等,從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境,注意動靜交替,創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試,并鼓勵幼兒學習各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗。
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