三年級《窗邊的小豆豆》讀后感收藏9篇

窗邊的小豆豆讀后感。

書籍可以帶給我們啟發(fā)，讀過黑柳徹子的窗邊的小豆豆后，我被其中的情節(jié)所打動了。大家寫好讀后感時，一定要挑選自己感受最深的方面去寫。你想不想搜尋一些優(yōu)秀的窗邊的小豆豆讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地花時間為你收集并編輯了三年級《窗邊的小豆豆》讀后感，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

三年級《窗邊的小豆豆》讀后感【篇1】

今天我看了一本書名叫《窗邊的小豆豆》其中我最愛看的一段叫“只是鬧著玩”。

講的是在每頓晚飯前都是小豆豆的游戲時間。這個時侯小豆豆總會和牧羊犬洛基一起玩，她們總會從房間的一角滾過去，小豆豆總會和洛基撞在一起，可是這回小豆豆說；"我們看誰最想狼，誰就贏了！”這對于洛基來說并不算什么，它只要把耳朵一立，嘴再張大就行了?？墒切《苟箙s還要把手放在頭上當(dāng)耳朵，嘴再張大，眼睛也要拼命睜大。可是正在這是意外發(fā)生了！洛基畢竟還是一條小狗，可是它玩著玩著漸漸分不開玩笑和真格，居然真的咬了下去！小豆豆的耳朵耷拉下來，鮮血汩汩的流下來，小豆豆"啊—"的一聲，小豆豆的爸爸媽媽跑了過來，發(fā)現(xiàn)小豆豆的耳朵留了很多血，小豆豆說“不要怪洛基”他們只好答應(yīng)了小豆豆，并帶他去醫(yī)院。等小豆豆回來時在屋里四處找洛基，洛基露出了頭，小豆豆抱著洛基的脖子，因為兩人都很疲倦所以都睡了。從此以后，她們成了最好的好朋友。

這個故事讓我很感動，小豆豆的耳朵都被咬了，可是小豆豆不僅不責(zé)怪洛基還保護洛基，為了自己的朋友而不顧一切的去保護朋友，我也要向小豆豆學(xué)習(xí)做一個善良的人！

三年級《窗邊的小豆豆》讀后感【篇2】

寒假，我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書。

它講述了一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆，變成了一位大家都能接受的好孩子了。小豆豆就在巴學(xué)園里一天天長大了。每一天都要在小林校長的帶領(lǐng)下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。小豆豆在別人眼里，是一個與眾不同的“壞”孩子。但是，小豆豆在小林校長的愛護下，變成了一位大家都能接受的好孩子了。后來，小豆豆在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，迅速成長成一名發(fā)揮自己特長的三好學(xué)生。

我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮可愛的她碰到了小林校長。他很有耐心聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打哈欠；也很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室。

我覺得書的主人公小豆豆非?？蓯?，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。讓我們關(guān)愛每一個“窗邊的小豆豆”！

三年級《窗邊的小豆豆》讀后感【篇3】

小豆豆是書里面的主人公，她在一年級時就因為淘氣而被退學(xué)，所以人們都叫她“小淘淘”，而她卻聽成了“小豆豆”。小豆豆雖然是個淘氣的孩子，卻是一個善良的人。有一次，她和她的小狗洛基玩?！袄怯螒颉?，洛基咬破了小豆豆的耳朵。小豆豆雖然很疼，但她擔(dān)心的卻并不是自己被咬傷的耳朵，而是害怕父母會責(zé)怪洛基，她怕父母親會因此把洛基扔掉或是不再管它。所以，在爸爸媽媽聞訊趕來時，她緊緊地抱著洛基對父母說：“不怪洛基、不怪洛基，是我自己不小心，我一點都不疼痛。”爸爸媽媽雖然明白是洛基咬的，但還是在小豆豆的請求下答應(yīng)不怪洛基，她這才放下心來。從那以后她和洛基的友誼越來越深厚了。

小豆豆無憂無慮的總是很快樂，在電車教室里她能聽見大海的聲音，聞到海風(fēng)送來的味道，還有大山的味道、盒飯和茶話會……而在她失去朋友時她很悲傷，特別是失去好朋友泰明和洛基時，而當(dāng)巴學(xué)園著火后她更是痛苦萬分，傷心欲絕。不過小豆豆堅信小林宗作校長的話“我們還會再見面的！”于是，她就一直等啊等……

我也有著像小豆豆一樣的快樂童年時光就好了。而且，我也要像小豆豆一樣善良，活潑，可愛。

三年級《窗邊的小豆豆》讀后感【篇4】

《窗邊的小豆豆》我讀過好多遍，卻愛不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國兒童基金會親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書的主人公。

這本書寫了作者在上小學(xué)一段真實故事。作者因淘氣，一年級就被退學(xué)，來到了巴學(xué)園。在小林老師的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個大家都能接受的孩子。

在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的午餐。小林校長是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運動會更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚比賽，鯉魚是用很長的布做成的，還有找媽媽比賽，這個活動是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項目奇怪，而且發(fā)的獎品也十分獨特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會喜歡，我多想如果在中國每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀！我們這些孩子就可以在快樂的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會再有同學(xué)因為學(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運動會，甚至有獎品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個像小林宗作那樣的校長，我們就沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個個都是一樣的，個個都是最棒的，我們就會有信心努力去實現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。

讀了這本書，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的個性。我希望長大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長一樣用一顆童心去愛，去鼓勵每個孩子。

三年級《窗邊的小豆豆》讀后感【篇5】

我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》。

小豆豆原本是一個調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到這里，我為小豆豆打抱不平。其實，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不理解小豆豆而已。

后來，小豆豆到一個新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進入一個嶄新的時代。

新學(xué)校的小林校長給我的印象最深。

小林校長很尊重孩子。小豆豆到小林校長那里去報名，校長先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來，小豆豆一下就把想說的事全都說了出來，像天上的星星一樣多。小林校長一直在認(rèn)真地聽著，沒有打斷孩子，而是耐心地聽著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會叫她別說了，去自己教室吧。小林校長太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長聽小孩子說話呢

小林校長很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來，校長看見了，沒有批評她，而是說：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有責(zé)任感，是你掏出來了，你有責(zé)任放回去。如果是一般的老師，肯定會把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評也，并且命令她去它們馬上放回去，這樣小豆豆心里會很難受，錢包拿回來也會傷心。

我喜歡小林校長獨特的教育方式。

三年級《窗邊的小豆豆》讀后感【篇6】

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。里面主要講了小豆豆是個調(diào)皮的女孩，一年級就被某個學(xué)校強制退學(xué)了。后來，小豆豆的媽媽又找到了一個學(xué)校，叫巴學(xué)園。里面的教室都是電車，只不過里面的桌子和椅子都換成了學(xué)校里的桌椅；一到上課，同學(xué)們可以按自己喜歡的課程上課，想怎么做就怎么做；全校只有五十個同學(xué)，是很少見的現(xiàn)象……。在老師和校長的教導(dǎo)下，小豆豆逐漸長大，成了一個值得信賴的好學(xué)生?？墒遣恍?，巴學(xué)園起火了，小豆豆最終只能再次轉(zhuǎn)學(xué)。但是，在巴學(xué)園里的生活，小豆豆是很快樂的。

這部作品之所以能打動人心，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無機心的純凈的東西?？粗《苟沟男袨?，聽著小林校長的話，我們的心會安靜下來。每一個孩子出生的時候沒有選擇的權(quán)利，而每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合，我相信每個孩子都能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。

在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。他的教育觀念我知道是很多家長和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是。我希望我們教育改革的力度再加大一些，教育機制仍需要不斷的完善。作為教育工作者，我看過這部書之后也在反思自己的言行是否遠離了教育的方向。只有家庭、學(xué)校和社會三者和諧地發(fā)展，才能造就一個出色的孩子。也許我們沒有力量讓身邊的孩子都幸運地擁有一個完美的家庭，也無從改變我們所生存的社會環(huán)境。但是我們卻應(yīng)竭盡所能在另一個領(lǐng)域帶給孩子們幸運。寬容地對待每一個孩子，相信上帝在為一個人關(guān)閉一扇門的同時，也會為他開啟另一扇門。用心地對待每一個孩子，用愛為孩子們創(chuàng)造一個心中的巴學(xué)園。

三年級《窗邊的小豆豆》讀后感【篇7】

在寒假里，我拜讀了日本黑柳砌子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書描述了小豆豆小時候在學(xué)校因為淘氣，使得老師不得不將她開除，小豆豆在媽媽千方百計地努力下來到新學(xué)?！蛯W(xué)園。

巴學(xué)園是一所特別的學(xué)校。他們的上課方式很特別，他們不是像我們學(xué)校按照課程表上課的，而是把今天要學(xué)的全部寫在黑板上，還有重點要注意的事項，然后在上面選自己喜歡的，如果有不會就可以去問老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式一定充滿樂趣。

他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓，而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別，他們是圍成一個圈，然后，校長小林宗作就會說：“山的味道！海的味道！”這是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。他們的運動會也夠特別，能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長……“巴學(xué)園”里的一切是多么令人向往??！小豆豆和她的朋友們在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束，到處都有小豆豆和同學(xué)們快樂的身影，開心的笑聲……可是，就是這樣一個美好的巴學(xué)園，在一個夜晚被美國飛機炸毀了。

真是可惜呀！世界上又一個好學(xué)校被戰(zhàn)爭毀滅了。戰(zhàn)爭帶給孩子們的傷害是多么巨大呀！有多少孩子因戰(zhàn)爭失去學(xué)校，有多少孩子因戰(zhàn)爭失去父母、親人，更有孩子甚至連自己小小的生命都沒能延續(xù)下去。

戰(zhàn)爭像一個魔鬼瘋狂地搜刮人們的生命，和平猶如一個天使將幸福的種子撒滿人間。和平年代，每天我們都能在我們的“巴學(xué)園”里開心地學(xué)習(xí)、玩耍、生活，是多么幸福??！讓我們捍衛(wèi)和平，保護和平，讓戰(zhàn)爭遠離孩子們，讓更多的孩子走進“巴學(xué)園”吧！

三年級《窗邊的小豆豆》讀后感【篇8】

窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個小女孩的真實的故事，故事的主人公是曾經(jīng)只讀了半學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆，也就是現(xiàn)在的黑柳徹子。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前。小豆豆退學(xué)后，媽媽就把小豆豆送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校十分的奇怪，校門是兩根大樹做的，教室是幾輛廢舊的大巴，而且上課時，你想學(xué)哪一門就學(xué)哪一門。小豆豆在這生活的既快樂又難過。

快樂的是，在這里小豆豆教到了許多好朋友，也參加了許多的有意義的活動。難過的是，小豆豆最要好的朋友泰明死了，小豆豆的“朋友”——洛基死了。最有趣的要數(shù)他們的暑假生活了：有一次，巴學(xué)園校長帶著巴學(xué)園50多名學(xué)生去野炊。小豆豆媽媽要幫小豆豆準(zhǔn)備一些肉和蔬菜，因為要做肉湯。在野炊的地方，小豆豆學(xué)會了如何燒菜和如何在野外生活。當(dāng)小豆豆上完二年級時，美國就和日本打起來了。在一天晚上，從B29飛機上數(shù)枚炸彈投向巴學(xué)園，把凝結(jié)著小林校長夢想的巴學(xué)園給燒毀了。

讀完了這則書后，我想，要是現(xiàn)在小林校長還活著，我一定要去巴學(xué)園上學(xué)，但小林校長已與世長辭了。我也十分同情小豆豆。我想，他以后一定是個名人。我也希望在長沙也有幾所向這樣的小學(xué)。這樣的小學(xué)既能給我們快樂，也能使我們好好學(xué)習(xí)。

三年級《窗邊的小豆豆》讀后感【篇9】

《窗邊的小豆豆》里的巴學(xué)園校長先生——小林宗作先生卻全神貫注地傾聽者眼前這個陌生小女孩的講座，整整四個小時，直到她再沒有想說的話。校長先生猶如一位智慧老人，和藹的端詳著這群孩子，孩子們快樂時老人也一同快樂，也猶如孩子一般可愛。

小林宗作先生說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人”。

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