幼兒小班戶外活動教案1000字(精選8篇)

小班教案。

圣人無常師。書寫教案是教師工作最基礎的教學任務，教案可以幫助提高教師處理課堂突發(fā)事件的能力，怎樣能將教案寫的具有創(chuàng)造性呢？也許以下內容“幼兒小班戶外活動教案”合你胃口！希望你能從中找到有用的內容！

幼兒小班戶外活動教案 篇1

《圈圈樂》

設計意圖：

為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。

活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。

活動準備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節(jié)。

2.指導幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

(3)引導幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩運糧食的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食(沙包)送到糧倉，然后跑回起點。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來山洞，兩個圈緊挨著依次擺好小土坑，平衡木小橋，紙箱糧倉。)

4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：

1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。

3.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

幼兒小班戶外活動教案 篇2

　設計意圖：

為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。根據幼兒模仿能力較強、喜歡玩游戲這一特點我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。

活動目標

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.發(fā)展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備

1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成"樹林";場地一端四散撒上"蘑菇"。

　活動過程

一.開始部分

組織幼兒做"小動物來做操"的模仿操。

二.基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。

指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!

5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

三.結束部分

1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復習兒歌"快樂的小兔"。

幼兒小班戶外活動教案 篇3

一、動主題：

活如何收心，好好學習。

二、活動時間：

20xx年xx月xx日。

三、活動地點:

xx。

四、活動目的：

讓同學們能為接下來的大學生活確定目標，并制定出詳細的計劃，從而讓自己揭曉來的大學生活充實而有意義。

五、活動形式：

小組座談會，將xx分成六個區(qū)域，進行小組討論，最后選出幾位代表發(fā)言。

六、活動內容：

1、主持人開場介紹班會相關內容。

“如何收心，好好學習”對于大學生們來說，能否順利通過假期過后的下半學期開學過渡期最為關鍵，只有及時收心并排解開學前的焦慮，才能思想上不掉隊、行動上不落伍、學業(yè)上不欠賬，才能跟上新學期的新進程。因此，學生只有做收心得主動踐行者，才會是最大的受益者。我們要從三個方面主動收心。

（1）調解生物鐘。

假期里，很多同學因為觀看電視劇、玩網絡游戲而熬夜，晚睡晚起，生物鐘錯亂，開學前必須調整，要按學校的作息時間安排飲食起居，開學前幾天，早晨起床后，進行適當的體育鍛煉，保正開學以后有旺盛的精力。

（2）備齊學習用具。

提前購置工具書、教輔資料等必要的學習用具，條件允許的學生，可以幫助一些家庭困難的學生，以此來培養(yǎng)他們的社會責任感

（3）轉移注意力。

多數學生假期以休息、娛樂為主，以學習為輔，老師和家長都沒有過多干預，開學前，學生對電視節(jié)目和游戲往往意猶未盡，此時，學生要接受家長的意見，主動克制自己，把注意力轉移到學習上來，查一查哪些作業(yè)需要完善，哪些知識還模糊，及時請教同學和老師。

2、進行小組討論，每組派兩個代表談談自己寒假的收獲，盡量一個較活躍，一個較沉默。發(fā)言時間在3分鐘與10分鐘之間。

3、主持人綜合并分析發(fā)言內容，播放視屏(如中國達人秀----卓君)給同學以激勵。

4、每組派兩個同學談談自己接下來的計劃和目標。發(fā)言至少三分鐘。

5、主持人對班會做總結。

幼兒小班戶外活動教案 篇4

小班的孩子往往喜歡單獨一個人玩，而不喜歡集體活動，每次帶領他們出去參加戶外活動時，他們往往手里拿著器械，站在一旁觀看中大班孩子的活動。幼兒身體的各個系統以及動作的功能在4-6歲已基本完善，因此，這段時期幼兒通過各項活動開始把各個不同的系統整合起來，使動作協調一致發(fā)展起來。

1.每次戶外活動時，都主動參與到游戲中去，在游戲中扮演主要角色，有意識的引導幼兒跟著我一起游戲。用老師的積極的情緒去帶動孩子主動參加到活動和游戲中。

2.小班孩子的特點是比較戀舊，喜歡玩相同的游戲。那么，教師就要在材料上多下工夫，相同的游戲，不同的材料，這樣就能讓孩子們覺得新奇又覺得比較有安全感，畢竟游戲是相同的，容易成功，這樣，每個孩子在每天的活動中，通過努力就都能獲得成功，增強自信。

3.每個孩子的個性不同，愛好也不同，每次出去晨間活動時，孩子總是分成兩類，一類是特別活躍的，興致勃勃的玩的滿頭大汗，一類是特別文靜或者是膽小的，拿著器械站在一邊，靜靜的看著別人玩，輪到他的時候，總是說：老師，我不會玩，老師，我不想玩。因此，每次活動時，都有意的讓活潑好動的孩子與膽小文靜的孩子一起玩。

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幼兒小班戶外活動教案 篇5

綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進行戶外體育鍛煉活動是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一。而剛入園的小班孩子，如果沒有老師的激發(fā)引導，小朋友往往表現出左右觀望，不知從何玩起，活動的積極性不高。那么如何更有效的組織小班幼兒的戶外體育活動呢？

1．活動場地小型舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，易摔跟頭，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2．活動內容輕松愉快

有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戲，我當大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉身，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你。”小皓皓“哇”地一聲大哭起來，嘴里一個勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我?！蔽颐φ骂^飾，換了笑臉，對嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師，不是大灰狼?！别┍犻_眼，疑惑地望著我，一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手，跑開了。這件事給我的教訓是深刻的，從那以后，盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松愉快的活動內容，為孩子創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。

3．活動安排科學合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，我常常在一次戶外活動時安排3-4個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。另外，在時間安排上，我們遵循時間短、次數多的原則，一天安排上、下午兩次戶外活動。這樣，孩子活動時就比較專注、活動量也增加了。

4．活動規(guī)則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，我常根據游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，我用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，我們要以新課改為載體，不斷更新教育觀念。在堅持情景化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內容。

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幼兒小班戶外活動教案 篇6

學生主體地位到底怎樣，在教學中如何體現，課程以及課堂上學生怎樣參與，都是語文教改的熱門話題。很多課之所以成功，就是因為執(zhí)教者淋漓盡致地發(fā)揮了學生的作用，課堂完全是學生的天地。課堂上學生是真正的主人。我與許多教師探討過學生主體地位的話題，討論在課堂上學生地位怎樣定位以及定位的標準。之后我也在這方面做了很多嘗試和努力.在綜合實踐活動課中，給學生一個舞臺，才能更大的發(fā)揮學生主體地位。

師生做好綜合課的前期準備工作。在這個過程中，特別是參與的學生能夠不斷豐富自我的過程，徜徉在知識的海洋里，漫步在未知的世界里，搜集整理、篩選提煉，對知識有切實的體驗，從而提升自我、發(fā)展自我。

學生的展示過程是一個能力不斷發(fā)展的過程。這里的課堂已經不是傳統意義上的課堂了。學生已經把課堂完全變成了展示自我的舞臺。這種課型本身就是在于學生參與、學生展示，完全以學生為主，學生真正的走進課堂、把握課堂?！拔摇钡恼n堂“我”主宰。這對學生自身的發(fā)展有極大好處。

所以我們要放開手腳解放學生，拓展課堂的空間，還原課堂本身。師生共同融入其中，學生是演員，教師是觀眾，做帶有指導意義觀眾。讓他們成為課堂的真正主人。

幼兒小班戶外活動教案 篇7

環(huán)境創(chuàng)設

1.教師、家長、幼兒一起搜集春天里人們在戶外進行多種活動的圖片或照片，布置“春天真快樂”主題墻，引導幼兒欣賞，講述不同活動帶給人們的快樂。

2.引導幼兒從自己制定的“運動計劃”中選取3―4種韻律活動，自編動作圖譜張貼在表演區(qū)墻面，并根據音樂節(jié)奏進行自主表演。

生活活動

1.幫助幼兒養(yǎng)成運動后及時擦汗、喝水的良好習慣。

2.帶領幼兒搜集蠶卵、紙盒、桑葉等材料飼養(yǎng)蠶，為蠶寶寶喂食桑葉，觀察蠶卵慢慢長大為幼蟲、成蟲、做繭、吐絲、破繭而出變成蠶蛾的生長變化。

3.提高幼兒有序地收拾整理自己的玩具、學習用品等物品的能力。

家園共育

1.結合植樹節(jié)活動，請家長帶領幼兒參加成人的植樹活動，了解種樹的基本方法和過程，知道種樹給人們和大自然帶來的諸多好處。有條件的家庭可帶領幼兒動手種樹，體驗勞動的辛苦與快樂，萌發(fā)愛護樹木的情感。

2.請家長利用假期帶領幼兒去放風箏或參加“登山節(jié)”“植樹節(jié)”“賞花會”等活動，充分接觸大自然，多做一些有益的活動，感受春天帶給人們的豐富多彩的樂趣。

教學活動

1.“春雨的吉他”：能聽懂并理解詩歌的內容，欣賞和體會春季的意境，學習有感情地朗誦；能替換詩歌中的詞句進行仿編，體驗創(chuàng)作的愉悅。

2.“花兒找朋友”：學習9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數之間的關系；能細致的觀察并說出物品的數量，嘗試對物品進行初步統計。

3.“快樂的小蝸?！保焊惺芑顫姎g快的曲調，了解并拍出3/4拍“強弱弱”的節(jié)奏特點；能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性的表現歌曲所表現的情景。

4.“我們去種樹”：觀察、了解挖坑、放樹苗等種樹的基本步驟和方法；參與種樹勞動，體驗勞動的快樂。

5.“加油干”：學習用響筒、碰鈴、圓舞板三種打擊樂器演奏不同的節(jié)奏型，能協調進行合奏；體驗大家一起演奏、呼喊勞動號時有力的氣氛。

區(qū)域活動

美工區(qū)：

1.“有趣的吹畫”：能用吹畫的方式表現桃花、梨花、迎春花等，體驗創(chuàng)作吹畫的樂趣。

2.“玉蘭花”：學習用彩泥制作玉蘭花，掌握壓扁、搟圓、包裹的造型方法；感受玉蘭花的色彩美和造型美。

益智區(qū)：

1.“可愛的蠶寶寶”：觀察了解蠶的生長過程及生活習性，并用符號進行記錄；初步了解蠶與人們的關系，萌發(fā)愛護蠶寶寶的情感。

2.“中彩券”：理解8和9之間多1少1的數量關系。

表演區(qū)：

1.“勞動最光榮”：理解歌曲內容，感受活潑開朗的音樂情緒；能根據歌曲的內容和情緒自編動作，表達自己的情感和想象；萌發(fā)熱愛勞動的情感。

2.“在農場里”：熟悉歌曲旋律，能用自然、形象的聲音表現動物的叫聲；能仿編歌詞進行演唱和表演，發(fā)展大膽想象和表現的能力。

閱讀區(qū)：

“奇怪真奇怪”：能發(fā)現畫面中不合理的細節(jié)，并能用語言表述出來；增進對動物習性的認知

戶外活動：

1.“好玩的繩子”：能助跑跨跳不低于40厘米的垂直障礙；發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協調性，感受自主游戲和集體動作的快樂。

2.“摸石子過河”：能手腳配合、雙腳交替踩在報紙上行進游戲，發(fā)展手、腳協調動作的能力。

3.“小青蛙捉害蟲”：練習雙腳立定跳遠。

幼兒小班戶外活動教案 篇8

好玩的球

【設計意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。

【活動目標】

1.學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

【活動準備】

平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

【活動過程】

一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

春天天氣真好， (雙手高高舉起，左右搖擺。)

花兒都開了， (兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

楊柳樹枝對著我們彎彎腰， (做彎腰動作)

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學蝴蝶飛。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學小白兔跳)

二、導入

1.以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

大皮球

媽媽買個皮球，

上面畫個小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個跟斗。

請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。

1.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

2.反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

3. 滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。

4.我來拍，你來接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：一二三四五，請你來接住。當說到住時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：一二三四五，請你來接住。將球再拋給甲。

【活動延伸】

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

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