關(guān)于月亮的詩(shī)詞有哪些66條

月亮詩(shī)詞。

長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。——《子夜吳歌·秋歌》~~你是否關(guān)注類(lèi)似的句子呢？編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于月亮的詩(shī)詞有哪些66條，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

關(guān)于月亮的詩(shī)詞有哪些【篇1】

1、天長(zhǎng)雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋時(shí)候?！P(guān)漢卿《沉醉東風(fēng)·重九》

2、缺月掛疏桐，漏斷人初靜。蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》

3、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。蘇軾

4、青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之：

5、初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓臺(tái)水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。

6、蒸沙爍石燃虜云，沸浪炎波煎漢月。——岑參《熱海行送崔侍御還京》

7、刁斗皆催曉，蟾蜍且自?xún)A。杜甫《八月十五夜月二首》

8、我學(xué)李白對(duì)明月，白與明月安能知！李白能詩(shī)復(fù)能酒，我今百杯復(fù)千首。——唐寅《把酒對(duì)月歌》

9、細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽(yáng)宮?！懹巍稌?shū)憤五首·其二》

10、驚鵲棲未定，飛螢卷簾入?！虾迫弧肚锵孪掠袘选?/p>

11、山高月小，水落石出?！K軾《后赤壁賦》

12、翠娥執(zhí)手送臨歧，軋軋開(kāi)朱戶(hù)?！馈恫缮徚睢ぴ氯A收》

13、白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。——李白《金陵城西樓月下吟》

14、接漢疑星落，依樓似月懸。——盧照鄰《十五夜觀燈》

15、不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。

16、卻月中桂，清光應(yīng)更多。

17、廣澤生明月，蒼山夾亂流?！R戴

18、遼海吞邊月，長(zhǎng)城鎖亂山。

19、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

20、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫

21、看云外山河，還老盡桂花影?！跻蕦O《眉嫵·新月》

22、一聲畫(huà)角譙門(mén)，豐庭新月黃昏，雪里山前水濱。——白樸《天凈沙·冬》

關(guān)于月亮的詩(shī)詞有哪些【篇2】

23、念月榭攜手，露橋聞笛。——周邦彥《蘭陵王·柳》

24、春色惱人眠不得，月移花影上欄桿。

25、求之不可得，沿月棹歌還。——孟浩然《萬(wàn)山潭作》

26、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 ——白居易《暮江吟》

27、邊月隨弓影，胡霜拂劍花?！畎住度虑住?/p>

28、廣澤生明月，蒼山夾亂流。

29、淥水凈素月，月明白鷺飛。郎聽(tīng)采菱女，一道夜歌歸。

30、邊草，邊草，邊草盡來(lái)兵老。山南山北雪晴，千里萬(wàn)里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。

31、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

32、萬(wàn)里鄉(xiāng)為夢(mèng)，三邊月作愁。——岑參《送人赴安西》

33、共凝戀、如今別后，還是隔年期?！硕硕Y《綠頭鴨·詠月》

34、劍外九華英，緘題下玉京。開(kāi)時(shí)微月上，碾處亂泉聲。半夜招僧至，孤吟對(duì)月烹。碧沉霞腳碎，香泛乳花輕。六腑睡神去，數(shù)朝詩(shī)思清。月余不敢費(fèi)，留伴肘書(shū)行。

35、暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)?！K味道《正月十五夜》

36、斜倚畫(huà)闌嬌不語(yǔ)，暗移梅影過(guò)紅橋，裙帶北風(fēng)飄?！{蘭性德《望江南·詠弦月》

37、俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。李白

38、江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

39、憶對(duì)中秋丹桂叢?；ㄔ诒?。月在杯中。——辛棄疾《一剪梅·中秋元月》

40、水調(diào)數(shù)聲持酒聽(tīng)。午醉醒來(lái)愁未醒。送春春去幾時(shí)回，臨晚鏡。傷流景。往事后期空記省。沙上并禽池上暝。云破月來(lái)花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定。人初靜。明日落紅應(yīng)滿徑。

41、昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

42、笙歌散后酒初醒，深院月斜人靜?！抉R光《西江月·寶髻松松挽就》

43、日色已盡花含煙，月明欲素愁不眠?！畎住堕L(zhǎng)相思三首·其二》

44、晚風(fēng)庭院落梅初。淡云來(lái)往月疏疏?！钋逭铡朵较场僮觽恒几帷?/p>

關(guān)于月亮的詩(shī)詞有哪些【篇3】

45、貪行色、豈知離緒，萬(wàn)般方寸，但飲恨，脈脈同誰(shuí)語(yǔ)。柳永《采蓮令月華收》

46、秋空明月懸，光彩露沾濕?！虾迫弧肚锵孪掠袘选?/p>

47、誰(shuí)謂含愁獨(dú)不見(jiàn)，更教明月照流黃?！騺缙凇豆乓獬恃a(bǔ)闕喬知之》

48、月黑雁飛高，單于夜遁逃。盧綸

49、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?！独试滦小?/p>

50、聲隨幽怨絕，云斷澄霜月。月影下重簾，輕風(fēng)花滿檐。

51、新月曲如眉，未有團(tuán)圓意。紅豆不堪看，滿眼相思淚。終日劈桃瓤，仁兒在心里。兩朵隔墻花，早晚成連理。

52、萬(wàn)國(guó)笙歌醉太平，倚天樓殿月分明。杜牧《過(guò)華清宮絕句三首》

53、庭戶(hù)無(wú)人秋月明，夜霜欲落氣先清。張耒《夜坐庭戶(hù)無(wú)人秋月明》

54、永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢?！畎住对孪陋?dú)酌四首·其一》

55、津亭秋月夜，誰(shuí)見(jiàn)泣離群?！醪督ひ乖滤蛣e二首》

56、離人無(wú)語(yǔ)月無(wú)聲，明月有光人有情。別后相思人似月，云間水上到層城。

57、江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

58、黃鶴樓前月華白，此中忽見(jiàn)峨眉客?！畎住抖朊忌皆赂杷褪裆倘胫芯?/p>

59、我歌月徘徊，我舞影零亂。

60、旅館無(wú)良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書(shū)到隔年。滄江好煙月，門(mén)系釣魚(yú)船。

61、的的連星出，亭亭向月新?！偂度频钜雇綗粼?shī)》

62、云破月來(lái)花弄影?！獜埾取短煜勺印に{(diào)數(shù)聲持酒聽(tīng)》

63、床前明月光，疑是地上霜?！畎住鹅o夜思》

64、當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。 ——晏幾道《臨江仙·夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖》

65、玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。

66、長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲?！蹲右箙歉琛で锔琛?/p>

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關(guān)于梅花的古詩(shī)詞30條

“欲為萬(wàn)里贈(zèng)，杳杳山水隔。寒英坐銷(xiāo)落，何用慰遠(yuǎn)客?！痹谖覀兊纳钪?，社交平臺(tái)分享日常生活少不了句子的加入，閱讀這些句子，讓我們感同身受，所以你會(huì)發(fā)表什么樣的句子呢？請(qǐng)你閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯輯為你編輯整理的《關(guān)于梅花的古詩(shī)詞》， 歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

關(guān)于梅花的古詩(shī)詞(1--15條)

1、今歲早梅開(kāi)，依舊年時(shí)月。張孝祥《卜算子雪月最相宜》

2、試問(wèn)梅花何處好，與君藉草攜壺?！獜埿⑾椤杜R江仙·試問(wèn)梅花何處好》

3、欲為萬(wàn)里贈(zèng)，杳杳山水隔。寒英坐銷(xiāo)落，何用慰遠(yuǎn)客。

4、柳垂江上影，梅謝雪中枝。——晏幾道《臨江仙·身外閑愁空滿》

5、俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。

6、坐客無(wú)氈醉不知。——蘇軾《南鄉(xiāng)子·梅花詞和楊元素》

7、落梅庭榭香，芳草池塘綠。晏幾道《生查子落梅庭榭香》

8、匝路亭亭艷，非時(shí)裛裛香《十一月中旬至扶風(fēng)界》

9、有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。——盧梅坡《雪梅·其二》

10、梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。盧梅坡《雪梅》

11、紅顏白發(fā)云泥改，何異桑田移碧海。

12、不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。——黃蘗禪師《上堂開(kāi)示頌》

13、冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。 —— 王冕《白梅》

14、清香閑自遠(yuǎn)，先向釵頭見(jiàn)。趙令?《菩薩蠻春風(fēng)試手先梅蕊》

15、可有梅花寄一枝？雪來(lái)翠羽飛?！獏清a麒《長(zhǎng)相思·以書(shū)寄西泠諸友即題其后》

關(guān)于梅花的古詩(shī)詞(16--30條)

16、兩種風(fēng)流，一家制作。王旭《踏莎行雪中看梅花》

17、一樹(shù)寒梅白玉條，回臨村路傍溪橋。

18、冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

19、花間小坐夕陽(yáng)遲，香雪千枝與萬(wàn)枝。自入春來(lái)無(wú)好句，杖藜到此忽成詩(shī)。

20、染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許。 —— 李清照《永遇樂(lè)·落日熔金》

21、嶺梅謝后重妝蕊，巖水鋪來(lái)卻結(jié)冰。《春日山中對(duì)雪有作》

22、窗間梅熟落蒂，墻下筍成出林?！冻纱蟆断睬纭?/p>

23、年年為客遍天涯?！w長(zhǎng)卿《阮郎歸·客中見(jiàn)梅》

24、撥雪尋春，燒燈續(xù)晝。暗香院落梅開(kāi)后?！琛短ど小ぴΑ?/p>

25、畫(huà)師不作粉脂面，卻恐傍人嫌我直。相逢莫道不相識(shí)，夏馥從來(lái)琢玉人?！w秉文《墨梅》

26、故園風(fēng)花虛洛汭，窮峽凝云度歲華。

27、千點(diǎn)寒梅曉角中，一番春信畫(huà)樓東?！獥钌鳌耳p鴣天·元宵后獨(dú)酌》

28、搖蕩春風(fēng)媚春日，念爾零落逐風(fēng)飚，徒有霜華無(wú)霜質(zhì)。 —— 鮑照《梅花落·中庭多雜樹(shù)》

29、愿借天風(fēng)吹得遠(yuǎn)，家家門(mén)巷盡成春?！罘解摺额}畫(huà)梅》

30、等閑老去年華促?！獙O道絢《滴滴金·梅》

女孩有哪些行為優(yōu)勢(shì)？

眾所周知，從幼兒園到小學(xué)甚至初中，女孩的學(xué)習(xí)成績(jī)往往比男孩好；在同一班級(jí)中，名列前茅的，較多是女生。尤其是語(yǔ)文、外語(yǔ)和音樂(lè)等學(xué)科的成績(jī)，女孩更為突出。并且，女孩的品德評(píng)分也常常比男孩好，她們比較遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)本整潔，字跡端正清楚。她們較少調(diào)皮搗蛋，集體觀念較強(qiáng)，同老師也較為接近。所以評(píng)選先進(jìn)時(shí)，女孩的比例常常高于男孩。

在家庭中，女孩也比較聽(tīng)話，愿意做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，會(huì)照顧弟妹，還會(huì)體貼父母。而且她們比較注意儀態(tài)和環(huán)境的整潔，比較愛(ài)惜自己的文具、玩具和書(shū)籍，不大闖禍。所以，常常給人以較為懂事的良好印象。

同時(shí)，兒童期的行為問(wèn)題，女孩確實(shí)也比男孩少得多。比如，有一類(lèi)兒童行為問(wèn)題，叫做兒童多動(dòng)癥，有該癥的兒童的主要行為問(wèn)題表現(xiàn)為注意力不集中以及動(dòng)作過(guò)多。但他們的智力并不比別人差，然而由于未專(zhuān)心聽(tīng)課，又沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課，成績(jī)往往不佳。并且，原先學(xué)的還沒(méi)有掌握好，新的知識(shí)就更難以學(xué)好，這樣便造成了"繼發(fā)性"的學(xué)習(xí)困難。據(jù)國(guó)內(nèi)調(diào)查資料表明，這類(lèi)行為問(wèn)題并不少見(jiàn)，估計(jì)占學(xué)齡兒童的３～５％。有趣的是，許多地區(qū)的調(diào)查結(jié)果，無(wú)一例外地證明兒童多動(dòng)癥是男孩遠(yuǎn)多于女孩。

國(guó)外有一種稱(chēng)為"兒童心理指導(dǎo)所"的機(jī)構(gòu)，它是由兒科、精神科、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的工作者共同主持的。父母如果發(fā)現(xiàn)孩子存在某些行為問(wèn)題，便可帶領(lǐng)小孩去這種機(jī)構(gòu)，讓專(zhuān)家們檢查、診斷、治療或提供咨詢(xún)。法國(guó)巴黎有一所著名的兒童心理指導(dǎo)所，曾報(bào)行１９７１～１９８０年在他們那里就診過(guò)的６０００余名兒童的資料，其中包括許多種類(lèi)的行為問(wèn)題，比如神經(jīng)質(zhì)、貪食、異食、厭食、夜驚、夢(mèng)魘、遺尿、口吃、緘默、咬指甲、面肌抽動(dòng)、說(shuō)謊、逃學(xué)、打架、多動(dòng)癥、強(qiáng)迫行為以及癔癥等。并按照他們的就診原因──行為問(wèn)題，作了性別比較。發(fā)現(xiàn)只有癔癥一項(xiàng)，是女孩較多，其余的行為問(wèn)題都是以男孩為多。尤其是口吃、遺尿、說(shuō)謊、逃學(xué)、打架、面肌抽動(dòng)和多動(dòng)癥等，男孩所占的比例更為突出。由此可見(jiàn)，盡管社會(huì)“"重男輕女”的流毒還存在，然而，人們還不得不承認(rèn)兒童期的行為表現(xiàn)，是女孩占據(jù)了優(yōu)勢(shì)。

指導(dǎo)親子閱讀的途徑有哪些

多種途徑，做好親子閱讀的指導(dǎo)

◆家訪——鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家營(yíng)造良好的閱讀氛圍。家訪過(guò)程中我們和家長(zhǎng)共同布置安靜的一角，為孩子開(kāi)辟閱讀區(qū)，擺放小桌子、小椅子、鋪上卡通地毯、放上幾個(gè)軟墊，讓孩子可以在桌前看書(shū)，也可以坐在地上，背靠在軟墊上看書(shū)。把孩子所有的圖書(shū)整齊的擺放在方便取放的書(shū)架上，孩子多一個(gè)機(jī)會(huì)拿書(shū)，就多一個(gè)機(jī)會(huì)和書(shū)建立感情。在如此舒適、有趣、豐富的閱讀環(huán)境中孩子自然會(huì)主動(dòng)的去閱讀圖書(shū)。教師將做得比較好的家庭向其他家長(zhǎng)推廣，讓家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)。

◆電話、家校路路通——解決家長(zhǎng)、幼兒在親子閱讀過(guò)程中的問(wèn)題。信息社會(huì)，電話、家校路路通當(dāng)然是必不可少的指導(dǎo)途徑，空余期間，老師們的電話也成了“熱線”：孩子該看些什么書(shū)？書(shū)里主要蘊(yùn)涵了什么道理？家長(zhǎng)該怎么樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行指導(dǎo)？這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，只要家長(zhǎng)的一個(gè)電話，一個(gè)信息，老師便會(huì)一一做好個(gè)別指導(dǎo)。

◆有目的地推薦各類(lèi)閱讀書(shū)目。結(jié)合各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和閱讀水平，我們向家長(zhǎng)推薦了一批圖書(shū)，盡可能做到種類(lèi)豐富、形式多樣。春節(jié)期間，我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行了賀新春的春聯(lián)收集活動(dòng)，讓幼兒在傳統(tǒng)文化中進(jìn)一步領(lǐng)略語(yǔ)言文字的魅力。

有問(wèn)有答

為什么讓孩子背唐詩(shī)總記不住，可廣告詞聽(tīng)一遍就能說(shuō)？

問(wèn)：我看別人家孩子挺小的就會(huì)一首首地背唐詩(shī)，我也沒(méi)少教孩子，可他沒(méi)記住幾首，奇怪的是電視中的廣告詞，誰(shuí)也沒(méi)教他，他倒是會(huì)說(shuō)不少。孩子該學(xué)的不學(xué)，這是為什么？

答：認(rèn)為孩子該學(xué)唐詩(shī)，為將來(lái)能有一些文學(xué)積淀，很有意義。這是我們成人的想法。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論學(xué)唐詩(shī)還是學(xué)廣告詞，都是一種對(duì)語(yǔ)言的模仿學(xué)習(xí)，同樣能夠滿足他們酷愛(ài)模仿的需要。雖然廣告詞也不一定是孩子完全能夠理解的，但它聲情并茂，自然要比詩(shī)詞中那些抽象、概括的語(yǔ)言容易發(fā)生興趣。

孩子的學(xué)習(xí)大多數(shù)是從興趣出發(fā)的，起初愛(ài)背唐詩(shī)也是出于對(duì)新事物的好奇，但如果我們長(zhǎng)期采用自己背一句，孩子跟著學(xué)一句的機(jī)械方式，天長(zhǎng)地久，孩子的新奇感就會(huì)逐漸消失，他們的興趣點(diǎn)就會(huì)轉(zhuǎn)移，就像您的孩子那樣，熱衷于對(duì)廣告詞的模仿學(xué)習(xí)。唐詩(shī)是我國(guó)古典藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠，教孩子學(xué)唐詩(shī)是我國(guó)人民的歷史傳統(tǒng)。如果我們能夠根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和可接受性，去指導(dǎo)孩子學(xué)唐詩(shī)，使他們從小就受到古典藝術(shù)的熏陶，對(duì)孩子的發(fā)展是有裨益的。

您可以這樣做：

1.可以從孩子學(xué)過(guò)的唐詩(shī)中篩選出形象性較強(qiáng)、語(yǔ)言平淺、節(jié)奏明快、易于記誦的短詩(shī)，如李白的《靜夜思》，孟浩然的《春曉》，李紳的《鋤禾》，駱賓王的《詠鵝》等，配畫(huà)，將聽(tīng)覺(jué)形象和視覺(jué)形象結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有畫(huà)面的可以用孩子可以理解的語(yǔ)言，將內(nèi)容編成簡(jiǎn)短的小故事，幫助孩子理解。

2.可以利用孩子對(duì)廣告詞的熱情，和孩子一起去發(fā)現(xiàn)廣告詞的特點(diǎn)，引導(dǎo)他說(shuō)出廣告詞的簡(jiǎn)單規(guī)律，并和孩子一起給家中的物品編廣告，給孩子創(chuàng)造仿編、創(chuàng)編的機(jī)會(huì)。讓孩子在學(xué)習(xí)與應(yīng)用的過(guò)程中，擴(kuò)展孩子的經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展創(chuàng)造條件。

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