小學英語年終工作總結(jié)。
時間過得實在是太快了,新一年的到來,讓我們倍感期待,我們應該抓緊寫崗位年度工作總結(jié)了。上級部門會通過總結(jié),來考察一個人的工作能力。如何才能將崗位的年度總結(jié)清晰而有條理呢?在這里,你不妨讀讀小學英語教師2022年終工作總結(jié)怎么寫,希望對你有所幫助,動動手指請收藏一下!
本學期我擔任小學三x班的英語教學工作。小學英語教學方面生動,靈活性很強。我一直認為小學英語教學應該是得心應手,事實上,不是如此。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下:
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
三、自身的學習
我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標準。
以上是我這學期在英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不夠理想。
總之,在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。
本學期我擔任二年級五班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多,但我深入研究教法,并虛心向別人學習。為今后工作順利進行,現(xiàn)對本學期的英語教學工作作以下總結(jié):
成功之處
1.運用恰當手段,強化學生學習英語的興趣。經(jīng)過一學期的學習,大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣,而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此,我平時采取了一些方法,如采用捆綁式評價,把學生分成四個小組:apple、pear、banana、peach,每節(jié)課都對學生進行評價。第一的小組就在所在的評價樹上畫上相應的水果。每得5個,小組中的每位成員就獎勵一枚貼畫。這項措施大大的地調(diào)動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言,這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說,則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
2.做好教學準備,提高課堂效率。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好。由此可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。
3.采用多種方法,活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣,讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景,讓教學情境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲,游戲會令他們動起來給學習帶來快樂,是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景,具有直觀性、趣味性和競爭性等特點,能有效地激發(fā)他們學習的積極性。
4.更新教學觀念,全面實施素質(zhì)教育。英語教學方法也要有所改變,這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法,學生就往往采用相應的學習方法,它直接影響著的學生的學習效果。為此,教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法,精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié),圍繞學生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學??刹捎谩爸R技能,學習能力,學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量,從而為促進學習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務。
存在的不足
1.技巧性組織英語課堂教學
本學期教學中,上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等,有時我在想,英語對有些學生來說怎么就那么難學,甚至排斥,是英語不好學我想還是我本人的問題,對于課堂上的這些問題,我還沒有找到一個解決的方法,怎樣做教師既可以順利完成教學任務,增加英語教學的真實性,又可以起到提醒學生的作用
2.適當?shù)脑u價
對學生而言,各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我,樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程,本學期,在教學過程中采用捆綁式評價,學生興趣很高,但還有待于深入研究。
不管怎么說,本學期的英語教學工作完成還是不錯,雖然還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學工作中的動力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
在本學期的教學中,我嚴格遵從學校有關(guān)教學的各項要求,課前認真?zhèn)湔n,因材施教,努力實施重心前移,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)將教學情況總結(jié)如下:
把握教材,掌握重點,突破難點。
積極貫徹重心前移。
將重心前移貫徹在日常教學中,充分發(fā)揮學生學習的主體地位,設計符合學生年齡及認知能力的預習學案,幫助學生在學習新課之前對將學內(nèi)容產(chǎn)生整體上的了解與感知。
了解學生,講求方法,豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。
因此對于相同內(nèi)容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。例如,讓學生觀察相關(guān)情境圖,對單元內(nèi)容有宏觀上的認識;將圖片與單詞結(jié)合,讓學生從視覺上獲取信息,猜測單詞的漢語意思等;播放錄音,從語音中感知語言。
激發(fā)學生學習興趣。
好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。我使用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使學生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用。
自我反思
我作為新手教師,教學能力還有待提高。對課堂的控制能力以及對學生的調(diào)動還有很多不足面對低年齡學生教學過于死板,不夠生動富有吸引力。
在學案的編寫以及使用上還存在許多問題,如編寫不夠嚴格,分層不夠明顯,沒能利用學生的學案得到有效的反饋信息,對于學困生的提高方法還需改善。
在培養(yǎng)學生興趣的方面還很欠缺。應設立英語興趣小組,培養(yǎng)學生主動探求知識的能力。
創(chuàng)設相關(guān)情境,讓學生學以致用,并給予學生更多的口語表達機會。幫助學生在聽、說、讀、寫多方面技能綜合提高。
可喜的是經(jīng)過半年的學習、積累、探索,我在英語教學上日趨成熟,逐漸收放自如。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況:
一、激發(fā)興趣,維持激情。
“興趣是孩子們的老師。”使學生帶著濃厚的興趣去學習,將會使教學工作取得事半功倍的效果,這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)小學生的學習興趣并不難。小學生初學英語,對英語充滿了好奇與向往,與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試,歐洲國家的風土人情使他們眼界大開,再加上課堂上,我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具,設計了豐富多采的教學游戲,讓學生在玩中學,在學中玩,身心愉悅地上英語課,在不知不覺中就掌握了知識,使英語成為他們最喜歡的科目。但更重要的是將這一學習的激情保持下去。
二、課堂教學
在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在此之前,我先給每一個同學取了英文名字,經(jīng)過一個學期的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。
三、管理
班級管理與班主任聯(lián)系一致。雖然我只是配班老師,但是,我也和班主任一樣,積極協(xié)調(diào)管理好學生在課堂及生活上的各種瑣事。面對一些調(diào)皮的學生,我們一起想方法如何去警醒他,做到讓他與班級的管理制度一致,共筑和諧家園。
總之,本學期以來,我盡我能力做好了自己的英語教學工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,認真上好每一節(jié)課。
光陰似箭,日月如梭。眨眼間,一個學期的工作馬上就要畫上了句號。回想這個學期的工作,我收獲不少,也有些不足?,F(xiàn)將本學期的工作做以下總結(jié):
一、上課習慣的養(yǎng)成
本學期我?guī)蓚€班的四年級,由于我四年級兩個班中一個是上學期新接手的,彼此都不是太熟悉,相對我原來的二班學生來說,仍有一些差距,二班的學生整體相當積極,學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成,而且?guī)н^一年對他們很熟悉,所以很容易上手。而新接手的一班整體學生雖然也很活躍,但仍有幾個學生底子非常薄弱,上課總是不能集中精神,學習態(tài)度也不端正,這幾個學生都是住校生,家長的力量基本用靠不了,能“依靠”的只能是我自己和班里一些比較優(yōu)秀的學生了。同時從本學期一開始我就固定英語課孩子們的位置,(把一些后進生、聽課不認真的學生放在最前面)再分組、選組長、每天課上記分,周五給獲勝組進行表揚幾頒發(fā)獎品等等,每節(jié)課前讀單詞、讀課文都由專門人負責,全班起立,認真指讀,讀得好的便可以坐下,待讀完后就可以給該組加分,堅持做,所以漸漸的形成了習慣,現(xiàn)在很所時候孩子們都會在我進到教室前做好,有時候有事耽誤了進教室晚了,負責人就已經(jīng)讓全班開始認真的讀書了。經(jīng)過這樣不斷的改變,課上學生的面貌和成績都有所改變,在每次考試中,孩子們都考出了自己的水平。
二、教學與教研方面
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時,像需要掌握介詞in ,on ,behind,in front of 時,我把鋼筆、書等與學生的學習有關(guān)的學習文具藏在某個地方,讓學生閉上眼睛來猜。讓學生猜“Is it in/on /behind/in front of…”? 回答對了,就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學,又便于掌握。
2、教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),必須備教材、備學生、備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學生的實際情況,采用不同的教學方法。此外每天上課都要有充足的精神,這樣比較容易帶動學生的積極性。
3.教研:在教研方面我們開展得如火如荼。在教培院吳院長的帶領(lǐng)和指導下,我們每個老師都積極準備,認真鉆研教材,都上出了自己的風采。當然,沒有完美的課堂,對于我們的不足之處,吳院長耐心地指導,并跟我們講了一些教學上的理念和注意事項,讓我受益匪淺,我相信,有這樣的教研員的幫扶,在教學的道路上,我會越走越寬!
三、課后輔導方面
我始終相信,不是所有的學生光靠課堂就能掌握你當堂課教的內(nèi)容。因為學生之間是有個體差異的, 我們要尊重個體差異。也就是說,班上那幾個學習態(tài)度不端正,容易分神,底子薄弱的學生,需要我們在其他時間好好幫扶。如利用早讀時間,針對他們?nèi)菀走z忘知識的特點,我給他們每個都安排了師傅,讓師傅反復給他們過單詞,直到過關(guān)為止。
同時,放學前我也會針對他們的薄弱點, 給他們開小灶。如每個星期的周考卷,讓他們再做,直到完全鞏固為止。有時也會針對他們的薄弱環(huán)節(jié)給他們出題,再讓師傅跟他們講。
四、不足之處
1、英語學習注重讀寫結(jié)合。但對于學生的課外學習管理不到位,住校生讀書的機會不多,加上沒有家長監(jiān)督,只能讓部分優(yōu)生和住校生相互監(jiān)督。但效果還是沒有日寄生做得好。導致住校生成績提高緩慢。
2、因為英語的特殊情況,沒有正常的學習語境。學生只能在老師上課時教什么就學什么,平時和同學更不會用英語說話。所以在英語運用方面就有很多不足。
3.有時作業(yè)的檢查落實不是很到位,有時沒時間就懶于檢查,這樣會導致有些學生沒有按時完成作業(yè),成了漏網(wǎng)之魚,從而差生越來越差。
回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導分工。本學年擔任本校的四、五年級英語教學工作,因為我是學習英語教育的,再加上之前也從事了英語教學,所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了一定的成績。
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質(zhì)量
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、激發(fā)學生學習興趣
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。
三、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作
備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。譬如:(3)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,相對(4)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(4)班的同學比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
上課:每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。
作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
考試:本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié),及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。
四、模塊式教學
在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,還找一些專題訓練,進一步提高學生的聽力。
2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫:作文教學主要傳授寫作方法,要求學生應寫真情實感的東西,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。
五、存在問題及解決措施:
所教的班級中,有相當一部分的學生基礎較差,無心向?qū)W,書寫相當潦草,相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:
一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;
二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下學期的學習中有較大的進步。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
轉(zhuǎn)眼間,本學期的工作即將結(jié)束,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,下面我將這一學期的個人工作總結(jié)如下:
本學期我擔任的是三、四年級四個班的英語課。作為一名沒有教學經(jīng)驗的新教師來說,面對這四個班,我的壓力很大,責任也很重,所以在教學方面,我總是小心翼翼,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,了解學生的想法,力求使自己的教學方法適應學生的學習方法。在備課時,認真鉆研教材、教參,學習新課標,向其他老師學習、請教,找準重、難點。
在教學上,我盡量嘗試形式多樣的教學方法,堅持從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。課后及時總結(jié)課堂上所出現(xiàn)的問題及比較好的靈感、創(chuàng)意,進行反思。在三年級的教學中,我盡量讓課堂變的輕松、活躍,以激發(fā)他們的學習興趣為目的,進行知識學習。通過小組活動、競賽、游戲等形式讓學生在平時的學習中把基礎知識掌握牢固。運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。
課余時間,我會及時地找學習上有困難的學生進行輔導,樹立他們學習英語的自信心,并與那些問題學生談話、溝通,試著了解他們的心里想法,幫助他們解決學習、生活上的困難;不僅僅把他們當成一名學生來看待,更重要的是把他們當成自己的弟弟、妹妹來看。
在特長班上教學方面,我注意讓他們在掌握已學過的知識的基礎上,進行課外拓展、延伸。利用談話、游戲、歌曲、歌謠等形式來豐富他們的課余生活,讓他們真正喜歡上英語。
本學期,學習組織了新、老教師的公開課,在新教師公開課中,我積極準備,精心設計教學環(huán)節(jié),制作課件,順利地完成了教學任務。老教師的公開課,讓我看到了他們的優(yōu)點和精彩之處,而自己卻與他們相差甚遠。在評課過程中,我及時記錄整理自己在講課過程中的不足,向其他老師學習,學習他們的教學方法,教學形式,進而提高自己的教學水平。
本學期學校進行了家長會活動,我們?nèi)昙壉硌莸氖怯⒄Z節(jié)目,由于學生多,他們所掌握的英語知識有限,為了提高節(jié)目質(zhì)量,豐富節(jié)目形式,我積極地與各英語老師討論、交流,并組織學生練習。不管節(jié)目的最后結(jié)果如何,但在這個過程中,老師和學生都是在以一種認真負責的態(tài)度去對待,特別是每次練習時,看到孩子們總是不厭其煩的練習,始終都是種認真的樣子,每位老師也積極地配合,跟同學們在操場上一遍一遍地練習,一站就是一兩個小時,卻從不抱怨喊累,我經(jīng)常被這種場面感動著。在這里我要說的是:我的學生是最棒的!感謝為這個節(jié)目而付出的所有老師!沒有你們就沒有節(jié)目的順利演出。
一個學期的時間,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身依然存在的不足:
1. 避免過分強調(diào)模仿、死記硬背、機械操作的教學傾向,積極尋找新方法。
2. 加強自身基本功的訓練,多抽出時間讀書,練字,不斷地積累知識。
3. 多向有經(jīng)驗的老師請教管理班級、課堂的經(jīng)驗,提高教學效率,使課堂進一步的完善。
總之,一個學期的教學工作,我自己如釋重負,感慨萬千!在此過程中,我改變了不少:學會了服從,嘗到了教學的苦與樂,呀感受到了這個大家庭中所有人的努力與幫助,不管怎樣,大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來。這半年來,我也在一點一點地改變著,充實著,忙碌著。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學中取得更好的成績,我相信有耕耘總會有收獲!
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