小學(xué)語文教師總結(jié)。
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20xx---20xx學(xué)年上半學(xué)期教師工作總結(jié)
一二班張端端
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生注意力集中很難持久,所以在設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)時(shí),在不脫離課堂內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)時(shí),加入很多有趣的話題和游戲,這樣他們的注意力和積極性就很容易被調(diào)動(dòng)起來了,所以,才有了不錯(cuò)的課堂效果。
3、堅(jiān)持參加組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多次聽郭主任的課,使我明白一年級(jí)語文課講課的方向和該怎么教和怎么講。雖然今年學(xué)校沒有組織參加大型的公開課,但我還是積極的上好每一節(jié)課,積極探索不通類型的課,讓自己不要太落后。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),要求自己做到全批全改,面批面改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。周末的假日作業(yè)一般在周一就批改出來讓學(xué)生及時(shí)訂正,A本做到面批面改,單元試卷一般晚上改完,以便當(dāng)天掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
5、在學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上,注重課外閱讀能力的提高,自學(xué)能力的養(yǎng)成、書寫正確坐姿的培養(yǎng)與養(yǎng)成。已經(jīng)有所成效,只是需要長(zhǎng)久堅(jiān)持、
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
比如,朱柏嘉同學(xué),他的注意力極易分散,上課愛動(dòng),但是他的知識(shí)面很廣,頭腦靈活,語言組織和表達(dá)能力強(qiáng),所以,在課堂上我經(jīng)常提問一下發(fā)散性的有趣問題,吸引他,有時(shí)候全班只有他一個(gè)人能舉手回答,而且妙語連珠,非常出彩。在快樂的氣氛中,讓學(xué)生掌握了知識(shí)。讓注意力不集中的學(xué)生積極的參與到課堂活動(dòng)上來,提高他們的興趣。
三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,半年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
我們班從開始學(xué)習(xí)拼音到現(xiàn)在,后進(jìn)生有5名:
張瀟戈(特點(diǎn):動(dòng)作慢、反應(yīng)慢,接受能力慢、說話聲音小李思賢(特點(diǎn):注意力不集中,愛發(fā)愣,迷瞪,所有的事情都慢)黎果(年齡小,接受能力慢)
鄭鵬翔(注意力不集中,發(fā)愣,不認(rèn)真,頑皮)
黃境頤(注意力不集中,頑皮,學(xué)習(xí)不操心)
針對(duì)他們的不同特點(diǎn),采取不同改進(jìn)措施,經(jīng)過半學(xué)期的努力,讓我欣慰的是,張瀟戈,黎果、黃境頤已經(jīng)明顯有很大的進(jìn)步,只是鄭鵬翔和李思賢需要再進(jìn)一步的努力啊!任重而道遠(yuǎn)。
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。對(duì)他們不放棄,不拋棄。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。比如:黃境頤同學(xué),她的優(yōu)點(diǎn)就很突出,漢字寫的非常漂亮,所以我就經(jīng)常鼓勵(lì)表揚(yáng)她,給她信心。黎果同學(xué),雖然年齡小,但是很機(jī)靈,現(xiàn)在已經(jīng)能跟上教學(xué)進(jìn)度。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
四、缺點(diǎn)與不足
1.在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,還缺乏科學(xué)性,有些只是為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性而設(shè)置的,并沒有和教學(xué)內(nèi)容任務(wù)融合的天衣無縫,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)節(jié)方面有待改進(jìn)。
2.教學(xué)效率有待提高,一節(jié)課中,優(yōu)等生能夠很快掌握本節(jié)課需要掌握的知識(shí),而后進(jìn)生因?yàn)槠匆艋A(chǔ)不牢固,接受能力差等,掌握不牢固?,F(xiàn)在班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化,優(yōu)等生各項(xiàng)都非常棒,而后進(jìn)生學(xué)習(xí)起來較困難,導(dǎo)致作業(yè)上交進(jìn)度不能統(tǒng)一,補(bǔ)課壓力大。下學(xué)期想盡一切辦法,改進(jìn)后進(jìn)生,優(yōu)化班級(jí)短板。
3.學(xué)生的讀書習(xí)慣,書寫習(xí)慣養(yǎng)成的不太好,下半學(xué)期需要繼續(xù)督導(dǎo)。
經(jīng)過半學(xué)期的相處,我已經(jīng)深深喜歡上我們班的孩子,而且現(xiàn)在對(duì)教學(xué)也有些了自己不成熟的看法和想法。半學(xué)期的教學(xué)工作是愉快的,我希望下班學(xué)期能夠再接再厲,做一名合格的老師。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)一班語文教學(xué)工作,三年級(jí)三個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校和鎮(zhèn)總社實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng),并兼任六年級(jí)一班的班主任。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和班級(jí)管理三個(gè)方面向大家做一匯報(bào)。
一、努力提高自身業(yè)務(wù)水平
1.學(xué)期初,我積極參加語文遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),提高自身語文教學(xué)水平。
2.利用網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我經(jīng)常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語文教學(xué)和班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。比如作文教學(xué)專家xx老師、詩文誦讀名師xx老師、xx老師、授田學(xué)員名班主任xx老師、我校xxx師等,這幾位老師的博客都會(huì)經(jīng)常性的有一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),非常有利于我個(gè)人教學(xué)和班級(jí)管理水平的提高。
二、語文教學(xué)方面有創(chuàng)新
1.積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書。我采用師生共讀的方式,激發(fā)孩子們的讀書興趣,鼓勵(lì)孩子們廣泛閱讀,營(yíng)造濃厚的班級(jí)書香氛圍。我班孩子自從暑假至今,已經(jīng)有15人讀書達(dá)8本以上,最多達(dá)到18本。本學(xué)期,孩子們重點(diǎn)閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列,全班40人,其中15人閱讀量達(dá)100萬字左右,班內(nèi)掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記、讀書報(bào)告會(huì)、教師檢查閱讀情況記錄等方式評(píng)選出15名閱讀小明星。閱讀對(duì)后新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良、奮進(jìn)、積極樂觀,以及書中有趣的故事等吸引了孩子們,更多孩子喜歡上了閱讀。
2.鼓勵(lì)孩子們習(xí)作,力求寫出高質(zhì)量的習(xí)作,我開設(shè)了班級(jí)博客,鼓勵(lì)孩子們向班級(jí)精彩作品欄目、???、廣播站、其它學(xué)生刊物投稿,大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作興趣。孩子們?cè)谕陡宓倪^程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛玩電腦的男孩子們,練就了打字快的本領(lǐng),沒想到這一幫助同學(xué)打作文,更突顯了他們的優(yōu)勢(shì),自己寫作文也積極了,其中我們班的淘氣包唐卓巖、趙偉、后進(jìn)生唐澤斌表現(xiàn)最為突出。
三、班級(jí)管理有成效
1.我采用責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式,使班級(jí)責(zé)任細(xì)致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末,我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績(jī)。當(dāng)然再細(xì)致的分工也沒有孩子們的自覺更重要,之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績(jī),更得益于部分孩子很強(qiáng)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。更令我欣慰的是,這微不足道的成績(jī)是學(xué)生自我教育,班級(jí)主人翁意識(shí)提高的真實(shí)體現(xiàn)。
2.努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧、努力奮進(jìn)的班集體。
(1)通過建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組、小老師與后進(jìn)生結(jié)對(duì)等方式,轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”,優(yōu)化“優(yōu)等生”,使每個(gè)層次的學(xué)生均得到一定程度的提高。
(2)記錄孩子成長(zhǎng)歷程。我適時(shí)地將學(xué)生幸??鞓返木蕰r(shí)刻抓拍下來,如:孩子們的節(jié)目排練時(shí),快樂元旦,讀書匯報(bào)會(huì),演講時(shí)分,雪中快樂游戲等幸福時(shí)刻。然后,將其發(fā)至班級(jí)博客中,使孩子們對(duì)班級(jí)有一種家的歸屬感。
(3)創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀生,以前多是采用老師推薦,學(xué)生投票選舉出優(yōu)秀生,當(dāng)然也有時(shí)會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),讀學(xué)生進(jìn)行印象評(píng)價(jià),有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次,采取的是首先由個(gè)人或他人進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)展示、伙伴推薦,然后投票評(píng)選。這樣使評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會(huì)課,并且成了學(xué)生的自我教育代替了教師的喋喋不休。
(4)班級(jí)管理成績(jī)較好。成績(jī)1:學(xué)期初,我班在學(xué)校組織的規(guī)范學(xué)習(xí)行為活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)。成績(jī)2:元旦時(shí),孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成績(jī)。成績(jī)3:衛(wèi)生成績(jī)好轉(zhuǎn)。
以上是我對(duì)自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作的匯報(bào),若有不妥之處,請(qǐng)各位老師提出寶貴意見或建議。
述職人:xxx
20XX年x月x日
過去的這一學(xué)期里,我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)和班務(wù)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織安排下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,使六年級(jí)全體學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較大的進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,強(qiáng)化學(xué)生的日常行為規(guī)范。堅(jiān)持“安全第一,育人為本”的工作方針,組織班級(jí)積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“冬季安全教育的主題班會(huì)”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“校園彎腰行動(dòng)”、“美化校園的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:
第一大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;
第二在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;
第三培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
做好課間操、廣播體操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
協(xié)調(diào)學(xué)校和學(xué)生家庭各方面的教育力量,充分發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,尊重他們的意見,并時(shí)常與他們保持溝通和交流,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班務(wù)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
為進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高廣大鄉(xiāng)村中小學(xué)教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)能力,根據(jù)河北省教育廳、河北省財(cái)政廳《關(guān)于“國(guó)培計(jì)劃”—河北省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目工作安排的通知》冀教師文件要求,根據(jù)我區(qū)實(shí)際,特開展“國(guó)培”—河北省鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師培訓(xùn)項(xiàng)目,旨在提高鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師的語文素養(yǎng)、人文精神和閱讀寫作的能力
一、培訓(xùn)對(duì)象
本次培訓(xùn)共有學(xué)員150名,學(xué)員的選拔是教師發(fā)展中心走進(jìn)基層學(xué)校,通過調(diào)查問卷、與教師集體交流和個(gè)別交談,發(fā)展中心的教師搜集整理信息而確定。每校選拔的幾名優(yōu)秀的語文教師,希望通過這些教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),回校后對(duì)本校的老師有專業(yè)引領(lǐng)和示范作用。
二、組織管理
此次培訓(xùn)任務(wù)重,規(guī)格高,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師發(fā)展中心11月17日在酒店舉行了“國(guó)培計(jì)劃”河北省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師送培到縣項(xiàng)目培訓(xùn)開班典禮,各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)寄予了厚望,并且制定了具體的實(shí)施計(jì)劃。
此次培訓(xùn)項(xiàng)目從11月17日開班到11月26日結(jié)束,教師發(fā)展中心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,精心組織,科學(xué)管理,按計(jì)劃圓滿完成了全部培訓(xùn)課程和跟崗實(shí)踐活動(dòng)。
我校高度重視此次國(guó)培工作。按照省市要求,多次召開專題會(huì)議,研究布署國(guó)培工作,成立了國(guó)培工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了“服務(wù)中小學(xué)教師,發(fā)揮社會(huì)效應(yīng)”的工作目標(biāo),并制定詳細(xì)的工作方案。由我校各處室負(fù)責(zé)人組成國(guó)培工作團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)國(guó)培的教學(xué)管理、后勤服務(wù)、培訓(xùn)安保等相應(yīng)工作。在培訓(xùn)過程中,進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)始終親臨一線參與組織與管理,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門,認(rèn)真聽取反饋意見,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。安排了專職班主任和輔導(dǎo)教師,一天四簽名,輔導(dǎo)教師分包學(xué)員,精心輔導(dǎo)、解難釋疑。各部門通力合作,保證了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
三、培訓(xùn)安排
本次培訓(xùn)主要采用“專題講座+交流研討+跟崗實(shí)踐”的教學(xué)方式,包括三部分內(nèi)容:
1、集中培訓(xùn):我校嚴(yán)格按照培訓(xùn)方案組織實(shí)施,根據(jù)課程特點(diǎn)、鄉(xiāng)村小學(xué)教師的實(shí)際理論水平和我區(qū)語文教育的現(xiàn)狀,及時(shí)與授課教師溝通,建議教師在進(jìn)行理論講解時(shí)多結(jié)合實(shí)際案例,并請(qǐng)學(xué)員參與其中。這次培訓(xùn)先后聘請(qǐng)了滄州市渤海新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師;扎根小學(xué)語文教學(xué)一線20余載,河北省特級(jí)教師,武安市小學(xué)校長(zhǎng);全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者,全國(guó)模范教師,河北省特級(jí)教師,河北省首批正高級(jí)教師,邢臺(tái)一中老師;國(guó)培計(jì)劃”專家組成員——邯鄲學(xué)院的老師;邢臺(tái)英華學(xué)校的全國(guó)特級(jí)教師老師;河北工程大學(xué)附屬學(xué)校的老師等。老師的《教師職業(yè)禮儀與職業(yè)幸?!罚處焸冎澜處煹男腋J且环N通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激,是智慧之上的智慧,做幸福教師,與幸福同頻!野老師用真實(shí)的生命故事和成長(zhǎng)歷程,堅(jiān)定了每一位參訓(xùn)教師的教育信念,“踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事”,做一名教育的朝圣者!分享了《校本教研淺談》,孫老師的課幽默智慧接地氣,孫老師不愧是真正的名師。學(xué)識(shí)淵博的許老師講授的是《教育科研方法》,深入淺出的講解,使老師們受益匪淺。王老師的《小學(xué)語文寫作教學(xué)》,新穎的構(gòu)思和寫作,解決了老師們一直以來在寫作教學(xué)中的困惑,獲得老師們的高度認(rèn)可和好評(píng)。翟老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聲情并茂地給大家講解了《如何構(gòu)建小學(xué)語文精彩課堂》。
學(xué)員們都覺得這樣的培訓(xùn),非常接地氣,整堂講座氣氛活躍,指導(dǎo)性強(qiáng),學(xué)員們倍感受益,儲(chǔ)存了滿滿的正能量。帶來了先進(jìn)的教育理念,使我們的學(xué)員受益匪淺。學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間課堂氣氛活躍,積極參與互動(dòng),課程評(píng)價(jià)很高,社會(huì)反響良好。
2、跟崗實(shí)踐:我校根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員的需求,選定了5個(gè)示范小學(xué)作為跟崗實(shí)踐基地,讓學(xué)員就近分組去跟崗實(shí)踐。在跟崗實(shí)踐過程中,學(xué)員們分四個(gè)模塊進(jìn)行觀摩見習(xí)、組織活動(dòng)、參與指導(dǎo)、反思評(píng)價(jià)。跟崗實(shí)踐堅(jiān)持“以學(xué)員為中心、以需求為指導(dǎo)、以能力為本位”的培訓(xùn)思路,建立QQ群,參訓(xùn)教師和指導(dǎo)教師加入該群,增加了解,方便培訓(xùn)。采取以“引領(lǐng)研修”為主、“對(duì)話研修”為輔的培訓(xùn)方式,提高參訓(xùn)教師的專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力。
組織學(xué)員深入學(xué)校進(jìn)行跟崗實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)員領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采。在進(jìn)行四大模塊活動(dòng)設(shè)計(jì)的跟崗實(shí)踐中,學(xué)員參觀校園建設(shè),領(lǐng)略校園文化,觀摩示范課,授課老師當(dāng)場(chǎng)說課,專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。跟崗實(shí)踐后,班主任組織學(xué)員認(rèn)真討論,學(xué)員普遍反映這樣的學(xué)習(xí)方式,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)積極性,收效顯著。通過學(xué)習(xí),學(xué)員們的的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變,為回到原單位實(shí)施教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
四、培訓(xùn)效果
通過學(xué)習(xí),無論從教育理論,還是從教學(xué)實(shí)踐,學(xué)員們的能力都得到了很大提升,他們拓寬了學(xué)習(xí)視野,更新了教育觀念,專家們帶來的前沿教育科學(xué)理論在與日常實(shí)際工作的結(jié)合中,一定能提高一線教學(xué)的水平。
本次培訓(xùn)每位參訓(xùn)學(xué)員都要完成四項(xiàng)作業(yè),即培訓(xùn)總結(jié)、優(yōu)質(zhì)教案、教育敘事、跟崗實(shí)踐心得,將培訓(xùn)感受通過他們的作品表達(dá)出來。通過專家點(diǎn)評(píng),學(xué)員們的教學(xué)水平又一次得到提升。
本學(xué)期即將結(jié)束,一個(gè)學(xué)期以來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,堅(jiān)守教學(xué)崗位,勤懇工作,做到不遲到,不早退,不隨意缺學(xué)生一節(jié)課,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針政策,出色地完成了語文教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將我在本學(xué)期的工作情景總結(jié)如下:
我這個(gè)學(xué)期任教四年級(jí)兩個(gè)班的語文,為了提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我虛心向同行求教,刻苦鉆研,不斷改善我的教學(xué)方法和模式,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考的本事,并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究本事。同時(shí),我每節(jié)課都要求自我要盡一切可能高質(zhì)量地完成每一節(jié)課,如:課前要查找資料備好課,課堂中要抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生身同感受,以便更好地理解課文,我還鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練并鼓勵(lì)學(xué)困生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好,課中課后還讓學(xué)生多練等,另外,我總是努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事,提高他們的語文素養(yǎng)??傊以谡Z文教學(xué)中,總是以學(xué)生為主體,因人而異,努力讓每位學(xué)生在每一節(jié)課中都能有新的收獲。
在上好每一節(jié)課的同時(shí),我也一刻不松地想辦法管理好我的學(xué)生。在班級(jí)管理工作上,我把對(duì)學(xué)生的“愛”作為工作的前提,我總是“刻意”走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受學(xué)生的喜怒哀樂,對(duì)學(xué)生,我從不用過謾罵或體罰的方法,我總是對(duì)他們采取動(dòng)之以情,曉之以理的方法去感化他們,讓他們覺得你是理解他們的、真心地關(guān)心他們的。這樣,我自然也就成了學(xué)生的良師益友,班級(jí)管理工作也取得了不小的成功。
但本學(xué)期來,我還有些工作做得不夠夢(mèng)想,今后,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加努力工作,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步!
今年,我將在城市學(xué)院畢業(yè),在校時(shí),我學(xué)習(xí)的是漢語言文學(xué),因此在畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí),我選擇了與自己的專業(yè)掛鉤的實(shí)習(xí)工作——小學(xué)語文教師,開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)我報(bào)告我畢業(yè)后實(shí)習(xí)的過程。
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,我主要是去聽我的指導(dǎo)老師的課,學(xué)習(xí)如何講課。我全面熟悉小學(xué)三年級(jí)的語文教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,錄好音,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后反復(fù)琢磨錄音,然后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),并理解這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。指導(dǎo)老師還經(jīng)常帶著我去聽一些競(jìng)賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后我與指導(dǎo)教師一起探討,更多的是老師的指點(diǎn)。這個(gè)階段是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,盡量吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。
上課,真是一門大學(xué)問。老師不僅要具備淵博的知識(shí),還要具備相應(yīng)多方面的能力。比如,老師要有預(yù)見能力,你必須在課堂開始以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,教育內(nèi)容的適合性,各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。老師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生,使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),老師還必須要具備掌控課堂的能力。老師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,在遭遇到各式各樣挫折情況下,仍能善于控制自己,保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。
聽了2個(gè)星期的課后,我的指導(dǎo)老師開始讓我講課了。剛開始的時(shí)候,我心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。我的指導(dǎo)老師是本校的骨干教師,也是塘廈名師。她沒有絲毫的架子,有的更多是朋友般的親切交談。她在教學(xué)上 1 給了我很大的幫助,上課前給我提出課文的重要點(diǎn),要怎樣克服上課時(shí)的緊張情緒,怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),教我如何更大程度地激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易地發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等,使我受益良多。指導(dǎo)老師安排給我的課時(shí)挺多的,我上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多,這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。在做得不好的地方,老師也是及時(shí)地給我指出。另外我在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,這才交到指導(dǎo)老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計(jì)劃,這就讓我練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后,我努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。我還要在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。
實(shí)習(xí)期間,我還經(jīng)常幫辦公室的一些老師批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語,并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題,而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來,往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,課堂秩序怎么控制呢?當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深 2 了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此我制定了一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手,學(xué)生們馬上有反應(yīng):一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好,一面說:“快坐好!”從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?;蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,老師就說:“小眼睛?!毙∨笥疡R上說:“看黑板!”諸如此類的口令,形成學(xué)生們的一種共識(shí),這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段,不得不提的是我的指導(dǎo)老師創(chuàng)造的一種獎(jiǎng)懲方法:分組畫星星。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組,每次加一個(gè)星星,紀(jì)律不好的組,每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星,并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì),這個(gè)措施結(jié)果很奏效,小朋友們也樂意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì)。
從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束,我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),為此我們也頗感慨良多。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
寒假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)語文教師繼續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動(dòng),也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深,今寫出來也算作總結(jié)吧。
一、繼續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念
學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水,教師就必須是永不停息的流水?!边@句話所蘊(yùn)含的哲理。,學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識(shí)給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),由淺入深,講的有條有理,通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。使我這一線教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),給了一次理論充電的機(jī)會(huì)。明確了我們教育工作的.方向。觀課,議課,評(píng)課,反思都要從實(shí)際的教學(xué)中出發(fā)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。
此次學(xué)習(xí)的全體老師都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在觀課,議課,評(píng)課活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
二、繼續(xù)教育促進(jìn)了我在教學(xué)過程中的不斷反思
在自己的教學(xué)過程中,經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生說,“你光聽不行!要認(rèn)真地記筆記!你要思考!”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時(shí)候,不由得又想起了這句話所蘊(yùn)含的哲理。所以在老師講課時(shí)我都認(rèn)真記,仔細(xì)思考,我認(rèn)為:思考應(yīng)該是一種習(xí)慣,只不過在日常工作中“懈怠” 了思考,而變得不愿思考,日久天長(zhǎng)也就不會(huì)思考了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,就要學(xué)會(huì)愛思、勤思、會(huì)思。由此可見,思考是何等的重要!
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。
三、繼續(xù)教育使我增強(qiáng)了信心。
通過學(xué)習(xí),我突然感到自己肩上的壓力大了,深知跟上時(shí)代的步伐,不被社會(huì)淘汰,要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不懈努力,會(huì)有所收獲,有感悟的。我也堅(jiān)定了信心!
為了幫助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握小學(xué)語文國(guó)標(biāo)本蘇教版教材,提高課程實(shí)施能力,我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉辦的小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。在此培訓(xùn)中,我領(lǐng)略了各位專家?guī)淼囊粋€(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)片段,一篇又一篇理論與實(shí)踐相得益彰的經(jīng)驗(yàn)探討,真的是獲益頗多,為我今后的教學(xué)之路指明了方向,點(diǎn)亮了一盞明燈。
一、思想方面
今年新出臺(tái)的《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)比原課標(biāo),其改動(dòng)比較明顯。學(xué)習(xí)了今年新課標(biāo),感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和語文的熏陶作用,而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性,這對(duì)于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講,無疑是一件好事。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
通過此次小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我對(duì)教師,尤其是對(duì)語文教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。明白了想做一個(gè)人民滿意的教師,并不是件容易的事情;明白了想做一個(gè)優(yōu)秀的語文教師,是何其的不易啊,不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)——思想政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、法律素質(zhì)及終身學(xué)習(xí)的素質(zhì),還應(yīng)具有一些特殊的素質(zhì)要求即“三高”——學(xué)高、德高、技高。要確立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀,求真務(wù)實(shí),堅(jiān)持真理。而想真正的做一名人民滿意的教師,我們還應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì),確立自己的奮斗目標(biāo),從心里熱愛自己所從事的事業(yè)。只有具有了堅(jiān)定正確的政治方向,終身從事教育事業(yè)的崇高思想,良好的師德修養(yǎng),豐富的科學(xué)文化素質(zhì),從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質(zhì),我們才能成為一名合格的人民教師。在參加此次培訓(xùn)前,雖說我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有一定的認(rèn)識(shí),但在思想上認(rèn)識(shí)并不夠深刻也不夠深入,通過此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步,更深入的認(rèn)識(shí)。
二、工作方面
首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
總而言之,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,對(duì)我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī),切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
其次,每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
作為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、要對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面的發(fā)展。
2、要對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷,將會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)狀,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,擔(dān)負(fù)起這個(gè)光榮而艱巨的神圣任務(wù)。為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
3、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的,對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí),對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),作為教師不能用照本宣科、滿堂灌、填鴨式等方法來教育學(xué)生。這就要求教師首先自身應(yīng)當(dāng)具有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密、系統(tǒng)、有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)、游刃有余,這樣的知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成知識(shí)傳授的過程。教師作為一種職業(yè),在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的新一代少先隊(duì)員。
再次,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自己的學(xué)識(shí),才能更好地為學(xué)生解惑。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,怎能要求學(xué)生上進(jìn)?要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,虛心接受,并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極改進(jìn),不斷開辟新教法。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
最后讓我引用馬克思的名言結(jié)束我的總結(jié):如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè),我們就不會(huì)為它的重負(fù)所壓倒,因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲;那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的快樂,我們的幸福將屬于千萬人,我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí),但將永遠(yuǎn)存在;而面對(duì)我們的骨灰,高尚的人們將撒下熱淚。
培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無限的。我參加的是小學(xué)語文的培訓(xùn),整個(gè)培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)專家的專題報(bào)告,有特級(jí)教師的教學(xué)展示,有名師與培訓(xùn)教師的在線輔導(dǎo)、答疑和專家講評(píng)。也有學(xué)員的互動(dòng)討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)片段的觀摩,使學(xué)員們從知識(shí)到理論到實(shí)踐都來了一次觀念的洗禮。因此,對(duì)我們很多老師來講,這次培訓(xùn)既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。對(duì)我們今后的教學(xué)工作是一個(gè)很好的引領(lǐng)。
美國(guó)著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家,但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué),將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來,對(duì)我們年輕教師來說,都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),都是一種不可估量的財(cái)富。
短暫而難忘的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)將培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)期間,10多位專家和一線教師從不同的方面、不同的角度在理論和實(shí)踐上和我們一起交流,其內(nèi)容有:周均東老師的《課改與小學(xué)語文教師的素養(yǎng)》、景云萍老師的《小學(xué)語文新教材重難點(diǎn)分析研討》、唐朝霞老師的《小學(xué)語文文本解讀》……
專家們深入淺出的比喻,結(jié)合實(shí)際的教育理論,使我的思想和心靈受到了一次又一次的強(qiáng)烈碰撞,教育思想也得到了進(jìn)一步提升。
二、收獲與反思。
1、樹立終身學(xué)習(xí)觀。
俗話說:“教師要教給學(xué)生一滴水,老師就要有一桶水”。這句話明確要求教師要有廣博的知識(shí),從而也不會(huì)使自己的教學(xué)枯燥乏味,學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。特別在今天,競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中,從自身的發(fā)展,學(xué)生的需求,家長(zhǎng)的需要,社會(huì)的期待,更急切需要我們教師自身的知識(shí)修養(yǎng)。如:周均東老師講座中所談到的“五個(gè)一工程”說:“教師必須有一顆紅心,一肚知識(shí),一張利嘴,一手好文,一筆好字。”這樣的概括讓我備受震動(dòng)。同自己相比自我感覺還有許多需要努力的地方。
2、語文教學(xué)必須貫穿“情”
“語文”顧名思義是語言文字,既然是語言文字,它就能表達(dá)人間的種種真情,這種真情必須通過語言表達(dá)出來,教師在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師必須首先入情,這樣才能讓學(xué)生入情入境,這樣才能與作者的思想產(chǎn)生情感共鳴。從而達(dá)到語文教學(xué)的目的,而平淡的教學(xué)只是教學(xué)形式的表現(xiàn)。如唐朝霞老師在解讀“文本”時(shí),從字里行間里提煉的好詞佳句,引導(dǎo)參與培訓(xùn)的教師去有感情的朗讀時(shí),她舉到了《秋天的懷念》一課,唐老師在講解時(shí),聲情并茂,感情真摯動(dòng)人,參訓(xùn)的老師無不為之動(dòng)容,一個(gè)年過六旬的師長(zhǎng),對(duì)教學(xué)工作是那么的執(zhí)著、投入,而我們這些年輕人呢?應(yīng)該怎樣面對(duì)今后的工作?“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。12天的培訓(xùn)給人以很多的啟示,更激起了我們對(duì)語文課堂教學(xué)更深層次的反思。
短暫的培訓(xùn)雖然已結(jié)束,但它給了我啟迪、思考,我將把這次學(xué)習(xí)的“收獲”作為我教學(xué)工作提升的階梯,讓它隨時(shí)鞭策我前進(jìn),做一個(gè)真真實(shí)實(shí)、心地坦然的人民教師。我將不斷努力,開拓進(jìn)取,力求在教育的新天地里走得更寬、更遠(yuǎn)!
小學(xué)語文教師總結(jié)
第一篇 小學(xué)語文教師總結(jié)
本學(xué)期語文教學(xué)及教研工作嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,緊緊圍繞學(xué)校提出的“四條線”展開工作。
一、圍繞著質(zhì)量目標(biāo)線,我們語文教研扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行工作
1、整冊(cè)教材備課——繪制知識(shí)樹
2月x日下午,全體語文教師在多媒體教室分別舉行了整冊(cè)和單元備課,首先相關(guān)全體教師對(duì)本年級(jí)本冊(cè)教材各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了研討與整理,最后以知識(shí)樹的形式對(duì)整冊(cè)的和單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了呈現(xiàn),這樣以來大大有利于教師對(duì)本學(xué)期教學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的宏觀掌握,對(duì)于提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。對(duì)知識(shí)樹的繪制進(jìn)行了檢查反饋。
2、語文教研組舉行了讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)專題研討
3月x日,在行政辦公樓多媒體會(huì)議室,語文舉行了大組教研,各個(gè)教研組對(duì)三、四單元的讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行了專題研討,由于是初次研討,全體語文老師先借鑒學(xué)習(xí)了德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀寫訓(xùn)練點(diǎn)的做法,再根據(jù)每個(gè)單元的四篇課文,分別找出了仿寫的片段、句式,給學(xué)生提供了寫作的范式,與會(huì)教師紛紛表示這樣的讀寫訓(xùn)練有針對(duì)性和操作性;但學(xué)校建議廣大語文教師要進(jìn)一步挖掘?qū)ψx寫的范式訓(xùn)練,切實(shí)提高學(xué)生的讀寫能力。
3、舉行了我校語文教師美文誦讀比賽,注重培養(yǎng)他們的朗誦能力。
為提高語文教師的誦讀水平,夯實(shí)教學(xué)基本功,3月x日下午,我校舉行了教師美文誦讀比賽。來自教學(xué)一線的18名語文教師參加了比賽。各參賽教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備,聲情并茂地朗誦了文質(zhì)兼美的文章,飽滿的激情、優(yōu)雅的體態(tài)、優(yōu)美的配樂引起了觀眾的強(qiáng)烈共鳴,贏得了在座教師的陣陣熱烈掌聲,充分展現(xiàn)出當(dāng)代教師的靚麗風(fēng)采?,F(xiàn)場(chǎng)評(píng)分頒獎(jiǎng),18位參賽教師,共有5人獲得一等獎(jiǎng),7人獲得二等獎(jiǎng)。通過比賽,教師們明確了美文誦讀對(duì)于實(shí)際授課中的重難點(diǎn)的突破很有幫助,對(duì)于語文教師駕馭課文的能力益處多多,但通過這次比賽我們也可以看到我校語文教師的整體朗誦水平亟待提高,極個(gè)別教師對(duì)于這方面的認(rèn)識(shí)程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、 語文教研組討論了青島版口語交際習(xí)作教材,舉行了五六單元的讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)研討。 4月x日下午,在行政辦公樓多媒體教室,語文組舉行了大組研討。首先,根據(jù)區(qū)教研室袁主任的工作部署,我校各語文教師拿出本年級(jí)的口語交際習(xí)作教材,各個(gè)教研組認(rèn)真討論了各年級(jí)教材中存在的問題,并且提出了有針對(duì)性的修改建議,最后由劉建華老師整理完畢后發(fā)送給袁老師,我校老師認(rèn)真扎實(shí)的工作得到了袁老師的肯定。然后接著進(jìn)行了五六單元的讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)研討。繼3月x日三四單元讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)研討后,廣大語文教師在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后,又對(duì)第五六單元的讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)找出了范式和范例。作為第二次的讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn),本次研討比較順利。
5、語文教研組舉行了寫字和作文教學(xué)研討活動(dòng)
4月x日下午,在行政辦公樓多媒體教室,語文組舉行了大組研討。首先,由參加“德勝杯”寫字教學(xué)比賽的王麗英老師給老師們進(jìn)行了匯報(bào)交流,然后劉建華老師傳達(dá)了《德城區(qū)小學(xué)畢業(yè)考試關(guān)于書寫的要求》,最后,全體語文老師一起分享了在指導(dǎo)學(xué)生寫字教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),提出了自己的困惑問題,老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,大家收獲頗豐。
6、舉行了多方位、多角度的期中試卷分析會(huì)
為了科學(xué)、可觀的把握我校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的實(shí)際,教導(dǎo)處精心組織了本次的期中試卷分析。5月11——12日下午2:10——4:40,我校語文、數(shù)學(xué)期中試卷分析會(huì)分別在辦公樓二樓多媒體教室如期舉行。首先,一至五年級(jí)的各位教研組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)各個(gè)班在考試中的成績(jī)以及
存在的情況進(jìn)行了恰如實(shí)際的分析然后,學(xué)科教研組長(zhǎng)劉建華老師和李振江老師根據(jù)我校和北園小學(xué)的同年級(jí)成績(jī)進(jìn)行了對(duì)比分析,客觀分析了我校語文、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的長(zhǎng)處和不足。最后,教導(dǎo)處趙主任進(jìn)行了全面總結(jié),指出了今后老師們教學(xué)的方向和在教學(xué)工作中應(yīng)該注意的問題。
7、我校舉行語文教師下水文比賽
5月x日下午,天衢中心小學(xué)舉行語文教師下水文比賽活動(dòng),全體語文教師參賽。所謂“下水文”,即教師站在學(xué)生的角度進(jìn)行寫作,也就是教師寫給學(xué)生的范文。比賽中,參賽教師或凝神細(xì)思,或奮筆疾書,在規(guī)定的50分鐘內(nèi)完成了寫作。本次活動(dòng),不僅使語文教師對(duì)“下水文”的概念有了更明確的認(rèn)識(shí),提升了自己的寫作水平,也使教師們切實(shí)體驗(yàn)了學(xué)生寫作時(shí)的困惑,達(dá)到了預(yù)期的目的。
8、舉行學(xué)生作文比賽
5月x日下午,我校舉行學(xué)生作文比賽活動(dòng),1—5年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了參賽,這是繼上周舉行語文教師下水文比賽活動(dòng)的延續(xù),比賽題目和教師下水文題目相同。比賽采用同年級(jí)語文老師交叉監(jiān)場(chǎng)交叉閱卷的方法,評(píng)出了每個(gè)班級(jí)的一類文前5名。這對(duì)推動(dòng)教師指導(dǎo)學(xué)生寫作起了積極作用。
二、圍繞著課堂主陣地線,切實(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、舉辦了我校區(qū)級(jí)教學(xué)能手示范課活動(dòng)。
3月x日,為了發(fā)揮教學(xué)能手的示范作用,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),舉行了我校區(qū)級(jí)教學(xué)能手展示課活動(dòng)。本次活動(dòng)由五名區(qū)級(jí)教學(xué)能手上示范課。精彩實(shí)效的課堂展示,各具特色的教學(xué)風(fēng)格,使聽課的老師受益頗多。
3月份,在全區(qū)“德勝杯”小學(xué)數(shù)學(xué)、語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,我校派出的劉建華、王麗英、于文明老師均獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
3、 語文教研組觀摩教學(xué)光盤《小學(xué)語文教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》
4月x日下午,在行政辦公樓工作站,全體語文教師觀摩教學(xué)光盤《小學(xué)語文教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》。觀摩完后,每位語文老師從板書 的設(shè)計(jì)、教學(xué)中要真正備學(xué)生、及時(shí)處理好課堂的突發(fā)事件、對(duì)學(xué)生的提問要設(shè)計(jì)好梯度等方面暢談了自己觀后的收獲。在以后的教研中,教導(dǎo)處還將組織語文老師陸續(xù)觀看配套的其他兩個(gè)教學(xué)光盤。
4、舉行觀摩區(qū)“德勝杯”閱讀教學(xué)心得交流會(huì)
5月4號(hào)至5號(hào),德城區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)比賽在我校舉行,全體語文老師經(jīng)過調(diào)課進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。為了推動(dòng)學(xué)校高效課堂研究工作向縱深發(fā)展,引領(lǐng)教師從多維度、多重風(fēng)格開展教學(xué),5月x日下午,我校舉行觀摩區(qū)“德勝杯”閱讀教學(xué)心得交流會(huì)。邀請(qǐng)了天衢東路小學(xué)李敏老師來校與本校馬秀娟老師開展了同課異構(gòu)教學(xué)暨閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。兩位老師的課堂教學(xué)各具特色,運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的求知欲望,注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)與自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充滿生命活力的課堂獲得了與會(huì)教師的一致好評(píng)。課后,兩位老師分別進(jìn)行了說課,與會(huì)教師暢所欲言,各抒己見,對(duì)這兩節(jié)課以及4日、5日在該校舉行的區(qū)“德勝杯”閱讀教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析,探討了提升閱讀教學(xué)有效性的方法,形成了共識(shí)。
5、舉行了校級(jí)“自信杯”語文閱讀教學(xué)講課比賽
5月x日至18日,我校舉行校級(jí)“自信杯”語文閱讀教學(xué)講課比賽活動(dòng),27位中青年教師參加角逐。本次比賽活動(dòng)與以往不同,講課內(nèi)容為一個(gè)課文段落,講課時(shí)間為20分鐘。賽前,參賽教師精心設(shè)計(jì)教案,深入鉆研教法。比賽中,眾選手各展風(fēng)采,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明,教材的重難點(diǎn)處理獨(dú)到、新穎,課堂語言富有感染力,充分展示了高超的課堂教學(xué)技能。比賽完畢,各位評(píng)委對(duì)參賽老師課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的分析,指出了今后努力的方向,廣大語文教師積極參加了聽課活動(dòng),有效地促進(jìn)了該校語文教師整體素質(zhì)的提高。
第二篇小學(xué)語文教師總結(jié)
隨著時(shí)光的飛逝,我已在這三尺講臺(tái)上走過了七年有余。七年啊,雖不算很長(zhǎng),但人生又有多少個(gè)七年呢?可見它也不算短?正因?yàn)橛辛诉@多年的磨練,使我從一個(gè)少不更事的女孩子成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,為培育祖國(guó)的花朵貢獻(xiàn)自己的美好青春,我感到無上光榮和自豪。在過去的七年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下,我在各個(gè)方面都有了很大提高,并且也取得了一定的成績(jī),我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結(jié):
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì),
教育學(xué)生,首先就要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鲈鯓拥娜?。毛主席曾?jīng)說過:“我們要做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師,我們更應(yīng)該身體力行,起表率作用。為此,平時(shí)我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的一些重要文件,細(xì)心領(lǐng)會(huì)其精神。譬如,這兩年的暑期長(zhǎng)假,我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),并續(xù)寫萬字筆記,從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中,我對(duì)學(xué)生加倍關(guān)心愛護(hù),課間與學(xué)生互相溝通增進(jìn)對(duì)他們的了解,并成為他們的良師益友,同時(shí)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,激發(fā)學(xué)生參與熱心捐助、獻(xiàn)愛心等公益活動(dòng),從而使師生在政治思想素質(zhì)上達(dá)到一并提高的效果。
二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作能力
我登上了夢(mèng)寐以求的神圣講壇。剛參加工作時(shí)學(xué)校就安排我擔(dān)任五年級(jí)的班主任兼語文教學(xué)工作。說實(shí)在話,作為一個(gè)剛參加工作的女孩子我沒有思想準(zhǔn)備,但我還是欣然接受了任務(wù),暗想:絕不能誤了這些個(gè)天真無邪的孩子呀!剛開始班級(jí)工作千頭萬緒不知從何抓起,但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下,工作很快就走上了正軌,我的工作能力也不斷得到提高。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)于我工作能力的肯定和信任,學(xué)校便安排我擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)工作,隨后還任過幾年六年級(jí)語文教學(xué)工作,我都未辜負(fù)過領(lǐng)導(dǎo)們的厚望,取得了良好的成績(jī)。直至20xx年x月,我進(jìn)入朝陽小學(xué)任教,校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任三年級(jí)班主任兼語文教學(xué)工作。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,一方面我主動(dòng)同其他科任老師溝通,積極征求他們的意見和建議,同時(shí)向資深同行請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們好的工作方法;另一方面我訂閱多種業(yè)務(wù)書籍,辦好每期墻報(bào),同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生,這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
三、不斷充實(shí)自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
“師者,傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學(xué)生,自己就必須有一身過硬的本領(lǐng)。作為一名青年教師,我深深認(rèn)識(shí)到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)不斷發(fā)展的形式變化,我珍惜每次機(jī)會(huì),充實(shí)自己。20xx年我完成了基礎(chǔ)教育(漢語言)專業(yè)的自考學(xué)習(xí),同時(shí)獲得了湖北大學(xué)頒發(fā)的漢語言文學(xué)專業(yè)的??飘厴I(yè)證書。20xx年報(bào)考本科正在考試中,20xx年至20xx年間,我還利用暑假參加了縣人事局主辦計(jì)算機(jī)教育科研培訓(xùn)中心的培訓(xùn),并取得了中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)初級(jí)證書。20xx年我還參加了普通話培訓(xùn),經(jīng)湖北省普通話培訓(xùn)中心測(cè)試,確認(rèn)我的普通話水平為二級(jí)甲等。20xx年暑期,我又參加了全縣教育系統(tǒng)組織的小學(xué)英語教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并取得了小學(xué)教師合格證書。經(jīng)過努力,在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī):自我參加工作以來,我所教學(xué)科成績(jī)期期名列前茅,深受家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、注重素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生
小平同志說過:“教育要面向世界,面向未來”,為了下個(gè)世紀(jì)培養(yǎng)更好的人才,我們就要從娃娃抓起。為此,我非常重視學(xué)生們能力的培養(yǎng),經(jīng)常讓他們參加各種活動(dòng),從中鍛煉自己。此外,我輔導(dǎo)本班學(xué)生還參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng),如:講故事比賽、朗讀比賽、寫作投稿等,都取得了較好的成績(jī)。通過這些活動(dòng),既培養(yǎng)了學(xué)生們的能力,又激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,為學(xué)生們的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。十一余年的經(jīng)歷只不過是漫漫人生的一小段,后面還有更長(zhǎng)的路要走,還有很多的工作要做,還有更多的知識(shí)要掌握,總之,努力提高自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,正確認(rèn)識(shí)自己,克服困難,不斷前進(jìn),為燦爛的二十一世紀(jì)培育新人才!
20xx年的11月中旬,我懷著激動(dòng)和興奮的星期來到了昭通市昭陽區(qū)太平鄉(xiāng)水平小學(xué)開始了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)過程中,我對(duì)于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生,而小學(xué)時(shí)代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn),自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著天壤之別。
實(shí)習(xí)第一天,帶著期待和不安,我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,一位年輕、有魄力的女老師——李老師。在她的指引下,我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二年級(jí)(3)班,認(rèn)識(shí)了52個(gè)聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機(jī),一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、 有備無患,做好實(shí)習(xí)前期工作
常言道:機(jī)會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人,為了使實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。李老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。李老師告訴我,我的實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段:見習(xí)階段和上課階段,實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況及二年級(jí)語文教材作了一個(gè)初步的了解。
二、 查缺補(bǔ)漏,提高教學(xué)水平
1、見習(xí)階段
作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生,我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn),因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),才能迅速成長(zhǎng),提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂:“他人之石,可以攻玉”,起初我認(rèn)為,聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容,其實(shí)不然,我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí),為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。我的見習(xí)期時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里,我全面熟悉小學(xué)二年級(jí)的語文教材,認(rèn)真聽好李老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。
2.上課階段,
講課對(duì)于一新教師及其重要。李老師告訴我,只有把課備好了,才能上好課。備課時(shí)不僅要考慮到如何根據(jù)把握好教學(xué)大綱的要求,教材特點(diǎn)。如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個(gè)章節(jié)的基本要求,如何確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容。還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。初為人師,面對(duì)諸多問題,我免不了幾分緊張,于是課前我做了充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,廣泛參閱文獻(xiàn)資料,根據(jù)李老師的要求,細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,這才交到李老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)李老師要求我說出我的上課計(jì)劃,這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)第二周,我?guī)е浞值臏?zhǔn)備,同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺(tái)時(shí),我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái),只能勇敢地走下去。課堂進(jìn)行的還算順利,但也不乏牽著學(xué)生走的問題,冷堂現(xiàn)象,這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。
三、 心系學(xué)生,做好班主任工作
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。
做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊監(jiān)管,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。 光陰似箭,實(shí)習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了!回轉(zhuǎn)身一看,這一段時(shí)間我過得充實(shí)、有意義。在實(shí)習(xí)期間,我慶幸得到了指導(dǎo)教師—李老師的耐心指導(dǎo),是她讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察,深切地感覺到:做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。不過與此同時(shí),我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段距離,盡管在教師的道路上,充滿了艱難險(xiǎn)阻,我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想:做一個(gè)光榮的人民教師。做教師,不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感。
作為一名小學(xué)語文教師,必須要做到“給人一瓢水,自己要有一桶水”,正如xx老師所說:“讀書一生”、“海納百川”。經(jīng)過這一次90學(xué)時(shí)培訓(xùn),我更加懂得只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,理論上包括對(duì)小學(xué)語文教師的本位知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、教科研知識(shí)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩著名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課;形式多樣,有各級(jí)各類專家的專題報(bào)告,有特級(jí)教師的教學(xué)展示,有對(duì)青年教師的課堂診斷,也有學(xué)員自己上課、互動(dòng)點(diǎn)評(píng),更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)。
12天的培訓(xùn)活動(dòng),帶給我的收獲是無限的。通過培訓(xùn),我的教育觀念得到了洗禮,無論是語文本位知識(shí),還是語文教學(xué)理論知識(shí)、課堂教學(xué)實(shí)踐,都有很大的提高,這對(duì)我今后的語文教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。
在培訓(xùn)中,多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在我的教學(xué)工作中存在著各種問題,各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示,讓我受益匪淺,尤其是張祖慶老師和賈軍晶老師的課堂演繹和講座。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)的理解有了新感悟;對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的語文教學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);懂得了語文年段教學(xué)目標(biāo)的重要性和教科研的重要性,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高;對(duì)怎樣成長(zhǎng)成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。我還深刻認(rèn)識(shí)到做為一名教師,要具有豐富系統(tǒng)的理論知識(shí);要樹立“人人學(xué)有價(jià)值;人人都能獲得必需”的基本教學(xué)學(xué)理念;要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者;要做課程改革中的積極合作者;要做學(xué)習(xí)型的教師;要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師。
總之,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,會(huì)在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語文教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長(zhǎng)流,我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,振奮精神、激勵(lì)自己,在小學(xué)語文教學(xué)教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
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