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小學簡短作文評語怎么寫7篇

發(fā)布時間:2022-12-16

小學作文評語。

幼兒教師教育網(wǎng)相關欄目推薦:“小學作文評語”。

語文是人文社會科學的一門重要學科,寫作教學是語文教學中的重中之重。為了讓我們感知到語文的魅力,提高語言表達能力,通常老師會依據(jù)近期所學知識布置寫小學作文的作業(yè),有沒有可以借鑒的小學作文的模板呢?或許你需要"小學簡短作文評語怎么寫"這樣的內(nèi)容,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。

小學簡短作文評語怎么寫【篇1】

1.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

2. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

3.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

4.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

5.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

6.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.

7.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

8.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

9.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

10.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

11.文章的結(jié)構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

12. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

13.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

14.小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯,語句通順,用詞準確,無錯別字,標點使用正確。

15.小作者以豐富的想象力極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,暗示出科技創(chuàng)新的重要性,希望在小作者的努力下,未來摩托車能早日應用到現(xiàn)實生活中。

小學簡短作文評語怎么寫【篇2】

1、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

4、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構合理,流暢連貫,自然通達。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

6、文章前后連貫,形成完整的形象。

7、語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

8、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構獨特合理。

9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

10、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

11、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

12、詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

14、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性強。

16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

18、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

19、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

20、取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

小學簡短作文評語怎么寫【篇3】

一個電話,每天在固定的時間響起,一響就是xx。這樣的事你也許會覺得莫名其妙,但它確確實實就發(fā)生在我身上。

我是個14歲的女孩,從我記事時起這個電話就一直陪伴著我。別的孩子在睡覺前都習慣聽搖籃曲,而我在每天晚上九點左右就會聽到“丁零零”的電話鈴聲,這成了我的習慣。無論我去哪兒,爺爺奶奶的這通電話是一定不會少的,它已經(jīng)與我的生物鐘同步了。“丁零零……”你聽,電話鈴聲又響了。按鍵——接聽,這個動作我熟練得不能再熟練了?!皩O女啊,你在做啥呢?”爺爺洪亮的聲音從話筒里傳來。他今年已經(jīng)83歲了,身體很好,只是有點兒耳背,講起話來聲音很大。

“作業(yè)做完沒?”“看人與自然沒?”這幾乎是每天必問的問題。為了跟我有話說,爺爺投孫女所好,每天關注人與自然,我有時也偷偷地讓我爺爺替我看人與自然,然后把介紹過的動植物告訴我?!鞍职衷诩覜]?”這個問題可是我爸爸的“軟助”,如果我說“還沒回來,出去應酬啦”,那爸爸的電話就一定會在第一時間響起。奶奶說話總是輕聲細語的,我每天跟奶奶的通話內(nèi)容也很豐富,她會揀些有益的東西說給我聽?!耙俪杂驼ㄊ称贰?、“每天一個雞蛋,一杯奶”、“粗糧有益健康”等,最后一句是,“明兒個來吃飯不?想吃點啥,奶奶給你做”。

xx,3600多天,這是一份怎樣的惦念、怎樣的愛呀!孩提時的我不懂,只顧著自己玩兒,有時竟然會不理不睬。漸漸地,我長大了,能體會他們的心,也愿意聆聽他們的愛。

我多么希望這電話會一直響下去……

點評評語:

文章以電話鈴聲為線索,用樸實無華的語言描述生活的片段。多處采用人物語言羅列的方式,如“作業(yè)做完沒?”“看人與自然沒?”等等,雖然只是簡單的羅列,但從字里行間流露出的是爺爺奶奶深切的關愛。行文流暢,情感真摯,筆淡而情濃。

小學簡短作文評語怎么寫【篇4】

一、語句:

1.語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象、生動、鮮明,語言表達能力較強。

2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

3.語言平滑曉暢,刻畫細致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。

4.語言活潑,風趣幽默,令人忍俊不禁。

5.行為描寫用詞講究,準確到位,系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點明了人物的性格特征。

⑴.語言基本通順,偶有不暢。

⑵.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。

⑶.語句啰嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。

⑷.語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領,文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。

二、事理:

1.反復從不同角度,不同方面來強調(diào)作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。

2.引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達作者的觀點。

3.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。

4.例證豐富,選材得當,描述詳略得當,較具說服力。

⑴.邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。

⑵.未能寫真事、說真話、訴真情,塑造真實的個性,表現(xiàn)獨特的個體。

三、情感:

1.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。

2.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

3.情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實情。

4.心里過程真實細膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

5.感情真實細膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

6.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

⑴.語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。

⑵.感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。

⑶.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。⑷.心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。

選材:1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。

2.選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

3.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

4.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

5.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。

⑴.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。

⑵.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

小學簡短作文評語怎么寫【篇5】

1. 作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來,寓情于景,景象融會,全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘,綠草如茵的操場,寬敞豁亮的課堂,使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

2. 小作者寫作思緒清新,形貌生動,文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的布局,形貌了xx的優(yōu)美景致。

3. 文中適本地運用比喻 擬人等修辭伎倆,使xx差別季候的綠色生機盼望盎然,芳香四溢。

4. 小作者捉住了春天xx特有的景致,能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美,同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。

5. 小作者視察細致,形貌生動細致,加上生動形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

6. 縱觀全篇,文章筆調(diào)清新 生動,形貌繪聲繪色,消息聯(lián)合,從近處的晨霧寫到遠處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥,層次清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。

7. 你筆下的春天富厚而又優(yōu)美:紅的花,綠的草,青的山,藍的天……

8. 捉住了“ ”的特點,非常正確;“ ”,給人的感覺“ ”。

9. 刻畫風景時,寫出了本身對風景的領會,表達出了自己內(nèi)心最真實的感覺。好比,看見第一棵小草抽芽時的驚喜,瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興,聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆,聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風景的同時,恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想,使習作生動,更真實,也會令他人沖動不已。

10. 把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關于春天的美好的部分寫到習作里去,使習作和春天一樣生動而美好!

11. 放鷂子是孩子們最愛的運動,此中的興趣不問可知,通過細致的形貌,把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。

12. 讀著你的習作,讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

13. 捉住春天的草樹花等差別的特點,根據(jù)“ ”的次序,刻畫出春天生機盼望盎然的景象,反應出本身由衷的高興之情。

14. 小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌,字里行間飽含著小作者對xx 對大天然的熱愛之情。

15. 文章借助富厚的想象,運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢 優(yōu)美,文章生動 傳神。

16. xx四序景致真美,你的習作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動準確。

17. 小作者寫了本身熟習的地方——學校,把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來,景中有人,以景襯人。

18. 本文文筆優(yōu)美,抒懷濃厚,是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。

19. 本文以“總分總”的架構,通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素,“化大為小”地形貌了xx四序美景,層次明白,層次清楚,是一篇很好的寫景習作。

20. xx四序景致真美,你的習作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動準確。

小學簡短作文評語怎么寫【篇6】

1、你的方塊字已經(jīng)成了你的標志,全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往,很好。可是,就這篇文章來說,如果你再把文章寫得長一點兒,內(nèi)容再詳細些,那你真正是大家作文的榜樣,全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行,努力吧!

2、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直開朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流利至極,通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和沾染力。努力,再創(chuàng)光輝!

3、這篇作文,你處處設置懸念,讀起來很有趣味,多學些這樣的寫作方法,會使你的作文“錦上添花”。

4、首先,你的選材內(nèi)容都很真實,的確,有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷,你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼應,結(jié)構嚴謹,用詞也十分豐富,表現(xiàn)了你扎實的基本功。沒有最好,只有更好,希望你繼續(xù)努力,爭做“作文大王”。

5、你的這篇作文不太理想,有21個錯別字,14處病句,全篇一段,標點也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方,你的文章按方位順序?qū)憣W校的景物,還展開了一定的聯(lián)想,這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡,文章就美了!現(xiàn)在,老師已經(jīng)將不妥之處改好了,請你仔細對照閱讀。然后重新謄寫一遍,好嗎?

6、你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強,你的文筆是那么優(yōu)美,你的結(jié)構是那么嚴謹,棒極了!如果你能把字寫得再工整些,真可以稱得上是錦上添花了!加油!

7、涉世不深的少年走近復雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺少棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深入。繼續(xù)練筆,你會更杰出!

8、行文筆鋒鋒利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的剖析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下工夫增強對史書和社會評論進行研讀、思考,信任你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

9、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心,引起共鳴,這次作文,你就用上了這種寫作方法,你真是一個學以致用的好學生。

10、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流利。文筆精美,情緒誠摯細膩,具有個人作風。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的作風更趨完美!

11、文章敘述非常有條理,過渡自然,發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細膩變化,有點水到渠成的感覺。成功!老師謝謝你,你最近很努力!

12、對不起,這一段老師沒有讀明確,你愿意為老師再說明一下嗎?謝謝你。

13、文章的語言很流利,也寫出了老師的感受。

14、結(jié)構完整,敘述有條理,但這似乎是件錯事,有趣嗎?你的描寫應該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋,相信你會很快取得成功。

15、看得出來,你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧,咱們來看你的作文,說實在的,文章不夠精彩,但你寫比賽的方法是很好的:重點寫一次攻防,其余進球一筆帶過,且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧,希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!

16、你能寫清楚事情的經(jīng)過,但不具體,語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!

17、你積累的優(yōu)美詞句真多啊,這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的,怪不得同學們稱你是書法家。

18、你真不愧是我們班的“作文大王,”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致,你的書寫用詞,造句都是那么優(yōu)秀,繼續(xù)努力呀,今天的“作文大王”,明天的著名作家!

19、你的比喻句非常貼切,把月亮比作成鐮刀、形象、具體,說明你很有創(chuàng)造力。

20、你用詩一樣的語言,用樹林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹林的生機和美麗,想象豐富,語言生動。

21、你這次的作文非常真實,因為我知道你確實參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽,并取得了較好的成績。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn),()其中,你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術變化多端,也寫出了你的心理變化,讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

22、你筆下的春天太美妙了,讀著你的文字,我仿佛身臨其境了。

23、你的《早晨的校園》,在結(jié)構上,以時間為順序,抓住早讀、早操、初開的太陽等景點,寫得有詳有略,干凈利索。

24、你的知識日益豐富,對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟,不僅寫出了你的真情實感,還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心,加油吧,你是最棒的!

25、這樣豐富的內(nèi)容,簡直和作家寫出來的差不多呀,你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過癮,你平時肯定愛看書并注意觀察生活,所以才寫出這么感人的作品。

26、你的這篇看圖作文,圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍,但最主要的特點是內(nèi)容連貫,說明你觀察仔細,表現(xiàn)完善,構思出完整的故事情節(jié),不愧為一篇佳作。

27、你閱讀范圍廣,知識面寬,本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績,特別是優(yōu)美句子的引用,更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆!

28、你的比喻多么貼切,你的排比那么生動,如果把結(jié)尾寫的詳細點不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?

29、你是個生活的有心人,能注意留心觀察生活,寫出生活中的平凡小事,以小見大,非常好。

30、習作完成得很好,介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方,字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了,寫出了自己的真情實感,真是難能可貴!

31、你對“一串紅”這種花觀察仔細,所抓住特點,運用比喻句、擬人句具體描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色,說明你多么喜愛這種花呀!

32、**啊,你的作文寫得不錯,書寫工整,語句通順,條理清楚,中心明確,標點正確,內(nèi)容詳實,情感充沛。你看,幾乎所有優(yōu)點都讓你占有了??删陀幸稽c不足,唉,我不說你也知道——錯別字。怎么樣?別頭疼!我?guī)湍?,你也得用心啊。好了,祝你像你的名字一樣——學業(yè)有成。Ok!

33、老師用心看過你的作文,發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富,很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理,語句也通順,進步很大。祝賀你!

34、用你的筆,寫你眼中的事物,寫得這樣生動具體,真了不起,不要驕傲喲!

35、內(nèi)容豐富,語句優(yōu)美,突出了文章中心,表達了熱愛校園的思想感情,你的成功,進一步說明閱讀的重要,可要堅持下去喲!

36、你以孩子的視角,新穎的題材,豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,你的作文總能與眾不同,老師都自愧不如了。

37、祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了,你的詞語寫得越來越恰當,你的句子寫得越來越優(yōu)美,繼續(xù)努力吧,一份耕耘,一份收獲,相信伴隨著你的努力,你也一定成為我班的作文大王!

38、這則請假條,是少先隊員向大隊輔導員請假的,所以你的開頭是:大隊輔導員,請假人是你,原因是感冒“嗓子發(fā)炎”,因此,不能參加“紅領巾廣播”活動。表達有禮貌,語言簡潔,請假日期也寫干得正確。

39、你的這次作文實在太棒了!讓老師都自慚形穢。在文中,你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花:迎春花、白玉蘭、杏梅,還能抓住迎春花的特點,從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡,這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”。

40、首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確,內(nèi)容具體。在信中,你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發(fā)生的幾件事,并且邊敘事邊談自己的看法,尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實細膩,能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力,就是字的結(jié)構有些散,望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀。

小學簡短作文評語怎么寫【篇7】

一天上午,我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個肉攤后面,他高大魁梧,臉上堆著燦爛的笑容,招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉,媽媽卻拉著我說:“等等,看看再說?!?/p>

不久,一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的,熱情地說:“老爺爺,買肉呀?”老人回答:“是呀,我要一斤五花肉?!薄昂?!”大漢麻利地左切右砍,“一斤剛好,這可是上好的五花肉。十塊錢?!闭f完,他飛快地用一個塑料袋裝好,遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。

又過來一位年輕人,對大漢冷漠地說:“給我稱一個豬蹄,一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。”大漢臉上依然掛著招牌似的笑容,手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉,臉上露出一絲笑容。付了錢,年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑,在后面叫著:“走好,歡迎下次再來。”

我見大漢為人這么熱情,對媽媽說:“看見了吧,這么熱情的人,值得肯定!”我拉著媽媽跑過去,說:“叔叔,我要兩斤五花肉?!薄翱梢裕 贝鬂h笑瞇瞇地應著。

拎著肉回到家,媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩!我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來,那微笑背后,竟然是……

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    2022-12-16 閱讀全文
  • 怎么寫小學生學做菜做好菜的作文通用(7篇) 小學語文是基礎教育的重要學科之一,而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們感受語言的魅力,讓更加熱愛學習,老師肯定會布置一些寫作的任務,例如寫小學做菜作文,你知道寫好一篇小學做菜作文有哪些方法嗎?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的怎么寫小學生學做菜做好菜的作文,僅供參考,希望能為您提供...
    2022-09-27 閱讀全文

你是個聰明、活潑、可愛的小姑娘。你關心集體,集體榮譽感強,做事靈活,是老師的小幫手;課堂上能認真聽講,積極動腦,大膽發(fā)言,思維活躍,對學習充滿興趣,是名愛學習的好孩子。希望以后能改掉自由散漫,上課愛...

2022-05-02 閱讀全文

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目,寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫作能力,激發(fā)我們學習的積極性,一般老師會讓我們根據(jù)自己的理解寫小學作文,優(yōu)秀的小學作文是什么樣子的呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡上精心整理了《小學作文寫兔子的作文》,僅供參考,我們來看看吧!...

2022-12-09 閱讀全文

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“小學生作文評語”相關內(nèi)容。學習過程中寫作文是很平常的,寫作文可以幫助我們留下一些關于時間的記憶。寫好作文能夠幫助我們更好地表達自己的情感。如何把去寫好一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是編輯為大家收集的“小學生作文的評語怎么寫”供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。...

2022-12-04 閱讀全文

我們與作文的頻次隨著教學的深入變得越來越密切。作文是人們疲憊生活的解藥,寫作就是反復的、隨時的,多個角度的去練習。優(yōu)秀的作文,到底是怎么寫的呢?急你所急,小編為朋友們了收集和編輯了“小學四年級作文怎么寫評語系列”,僅供你在工作和學習中參考。一、文章不長,但歷程敘述得很清楚,人物的運動形貌得也詳細,真...

2022-12-16 閱讀全文

小學語文是基礎教育的重要學科之一,而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們感受語言的魅力,讓更加熱愛學習,老師肯定會布置一些寫作的任務,例如寫小學做菜作文,你知道寫好一篇小學做菜作文有哪些方法嗎?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的怎么寫小學生學做菜做好菜的作文,僅供參考,希望能為您提供...

2022-09-27 閱讀全文