關(guān)于小學(xué)道德與法治教案1500字合集8篇

小學(xué)道德法治教案。

愛就是教育，沒有愛便沒有教育。對教師而言，要編寫好教案。寫教案時要去學(xué)習(xí)大量的參考資料，充分利用教育資源。你是否寫教案的時候感到特別苦惱？下面由幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《關(guān)于小學(xué)道德與法治教案》，歡迎分享給你的朋友！

關(guān)于小學(xué)道德與法治教案(篇1)

在教師招聘考試中，教學(xué)設(shè)計是試講的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的試講離不開一篇好的教學(xué)設(shè)計，然而，在實際備考過程中，許多考生對教學(xué)設(shè)計感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學(xué)設(shè)計到底應(yīng)該包括哪些環(huán)節(jié)。因此，今天中公教育的老師特意為大家準備了《五十六個民族五十六朵花》這一框題的教學(xué)設(shè)計，希望對考生有所啟發(fā)，有所收獲。

一、教學(xué)目標（教綜19天速學(xué)班1>）

【情感態(tài)度價值觀目標】

逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增強維護民族團結(jié)意識。YJS21.cOM

【能力目標】

通過多渠道搜集相關(guān)民族的服飾、歌舞、風(fēng)俗等資料，提升搜集、整理資料的能力。

【知識目標】

知道我國是由五十六個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，可以簡單列舉不同民族的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣，能說出我們身邊的主要少數(shù)民族的名稱。

二、教學(xué)重難點（教綜19天速學(xué)班1>）

【重點】

了解不同民族的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣。

【難點】

能尊重少數(shù)民族的文化，增強維護民族團結(jié)的意識。

三、教學(xué)方法（教綜19天速學(xué)班1>）

情景教學(xué)法、活動教學(xué)法、談話法、講授法

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

運用歌曲的方式導(dǎo)入，播放《愛我中華》歌曲的視頻，讓學(xué)生帶著問題跟著錄音一起歡唱。同時，請同學(xué)們邊聽邊想一想歌詞的含義是什么。

學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答，進行總結(jié)：這五十六個民族共同組成了中華民族，而在這五十六個民族中，漢族人數(shù)最多，其他民族人數(shù)較少，被稱為少數(shù)民族。從而引入《五十六個民族五十六朵花》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1>教綜19天速學(xué)班1>）

過渡：同學(xué)們，我們知道我們的國家是一個統(tǒng)一的多民族國家，你們知道哪些民族呢?而為了保障各少數(shù)民族的權(quán)利，也為了方便國家對少數(shù)民族的管理，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，在這些地方設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)?，F(xiàn)在，全國已建立了五個自治區(qū)。請同學(xué)們從第49頁的民族分布圖上找出來。

學(xué)生通過自主探究，找出相應(yīng)位置，并與全班同學(xué)分享。

學(xué)生看分布圖，指出相應(yīng)位置，同時教師介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。同時向?qū)W生補充我國除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了自治州、自治縣。在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。

2>教綜19天速學(xué)班1>）

活動一：知識競答

過渡：同學(xué)們已經(jīng)認識了自己的民族，今天老師為大家請來了一些其他少數(shù)民族族的朋友們，大家想不想認識他們?那現(xiàn)在就讓我們對祖國的民族文化進行一次全方面的考察吧，大家一定會感到非常有趣。

教師將全班分為三個小組，將畫有不同民族服飾、民居的卡片發(fā)放給小組成員，給學(xué)生5分鐘的時間進行學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之后，教師通過課件展示鄂倫春族兒童的服飾、蒙古包、傣家竹樓等圖片，請學(xué)生根據(jù)課件展示的服飾和民居判斷這是哪個民族的服飾或哪個民族的民居建筑。請各小組同學(xué)搶答，教師提問學(xué)生是如何判斷的，從而引導(dǎo)學(xué)生思考有些服飾和民居的特色與他們所居住的環(huán)境有密切的關(guān)系。

活動二：唱一唱，跳一跳

過渡：同學(xué)們，剛才我們通過知識競答活動認識了不同民族的服飾和民居，這些都是不同民族文化的重要組成部分。事實上，除了這些服飾和民居，動聽的歌曲、優(yōu)美的舞蹈也是民族文化和各民族人民生活很重要的一部分。現(xiàn)在讓我們一起來欣賞具有民族風(fēng)情的歌舞藝術(shù)吧。

教師播放傣族孔雀舞、藏族鍋莊舞等民族歌舞的視頻，請同學(xué)們思考在這些歌舞當(dāng)中體現(xiàn)出藏族人民哪些性格特點，你能想象傣族人民生活的環(huán)境是怎樣的嗎?接下來請每個小組選派一個代表來給大上臺唱一首民族歌曲或者跳一段民族舞蹈，請同學(xué)們說一說誰唱的最好，跳的最好。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高（教綜19天速學(xué)班1>）

過渡：看來我們的每個民族都有自己燦爛的民族文化，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。所以我們要團結(jié)其他民族，熱愛我們中華民族大家庭。讓我們一起高歌，歌唱民族的團結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。

教師再次播放《愛我中華》歌曲錄音，師生共唱。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了各具特色的民族文化，除了我們學(xué)習(xí)的各具風(fēng)情的民族服飾、民居和歌舞，不同民族的節(jié)日也各具特色。

作業(yè)：請同學(xué)們課后搜集一些有特色的民族節(jié)日，比如傣族的潑水節(jié)、回族和維吾爾族的開齋節(jié)等。這些節(jié)日可以是漢族的，也可以是其他少數(shù)民族的，分小組合作，每個小組選擇一個自己喜歡的節(jié)日畫一幅宣傳畫，向大家介紹一下這些民族節(jié)日的來歷，民族節(jié)日與這個民族的環(huán)境、生活習(xí)慣和信仰有什么關(guān)系?下節(jié)課的時候在班級里舉辦一個民族節(jié)日專題展覽會。

五、板書設(shè)計

關(guān)于小學(xué)道德與法治教案(篇2)

1、 自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、 同桌同學(xué)相互認識

小朋友們已經(jīng)認識了老師，你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

3、 小巧手 做張卡片送同學(xué)

（1）老師出示自己的卡片給學(xué)生看，然后示范做卡片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做卡片。

（2）誰愿意把自己做好的卡片給大家看一看？（適時點評）學(xué)生在小組里互相交換卡片，老師指導(dǎo)交換卡片的禮節(jié)

（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

關(guān)于小學(xué)道德與法治教案(篇3)

在教師招聘考試中，教學(xué)設(shè)計是試講的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的試講離不開一篇好的教學(xué)設(shè)計，然而，在實際備考過程中，許多考生對教學(xué)設(shè)計感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學(xué)設(shè)計到底應(yīng)該包括哪些環(huán)節(jié)。因此，今天中公教育的老師特意為大家準備了《馬路不是游戲場》這一框題的教學(xué)設(shè)計，希望對考生有所啟發(fā)，有所收獲。

一、教學(xué)目標

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識，珍愛生命，熱愛生活。

【能力與方法目標】

初步具備歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。

【知識目標】

觀察本地的交通秩序現(xiàn)狀，知道交通事故的發(fā)生與違反交通規(guī)則有直接的關(guān)系，知道與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則和常識。

二、教學(xué)重難點

【重點】

知道交通事故對個人、家庭、社會造成的損失，知道與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則和常識。

【難點】

自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命，熱愛生活。

三、教學(xué)方法

情景教學(xué)法、活動教學(xué)法、談話法、講授法

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

運用談話的方式導(dǎo)入，教師提問學(xué)生平時都喜歡玩什么游戲，都在什么地方玩游戲。學(xué)生回答之后，教師請學(xué)生繼續(xù)思考，我們可不可以在馬路上玩游戲?教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生認識到在馬路上玩游戲會很危險，可能會引發(fā)交通事故，所以馬路不是游戲場，從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.大家來討論

過渡：同學(xué)們，馬路不是游戲場，但生活中卻有許多人游戲于馬路上，導(dǎo)致了一幕幕觸目驚心的人生悲劇。

教師通過課件展示教材70頁圖片(一起因為兩名小學(xué)生在馬路上打鬧，造成的交通事故)，請同學(xué)們觀察思考，這起交通事故除了給當(dāng)事人帶來災(zāi)難，還會帶來哪些惡果?造成這起交通事故的原因是什么?

學(xué)生在討論之后，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到這起交通事故不僅使當(dāng)事人失去了寶貴的生命，而且給他的家屬也帶來不可磨滅的傷痛。而這起慘劇發(fā)生的根源就是案例中的兩個小學(xué)生違反交通規(guī)則，在馬路上追跑打鬧。所以，這血的教訓(xùn)告訴我們一定要遵守交通規(guī)則。

2.我是小交警

過渡：同學(xué)們，經(jīng)過剛才的討論，我們知道了遵守交通規(guī)則是多么的重要。如果我們要遵守交通規(guī)則，我們要首先知道有哪些交通規(guī)則，特別是與我們小學(xué)生相關(guān)的交通規(guī)則又有哪些呢?現(xiàn)在，我們要進行一場交通安全知識擂臺賽，看誰知道有關(guān)交通安全方面的知識多，誰就是勝利者!

教師課前收集道路交通管理法規(guī)和本地有關(guān)的交通規(guī)定，從中找一找與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)定。課堂上將收集的資料做成學(xué)習(xí)卡片分發(fā)給各個小組。請同學(xué)們以小組為單位，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并學(xué)習(xí)卡片上的內(nèi)容，每組出10道題。比賽規(guī)則為：一個組出題，其他組搶答，答對的組得10分，最后看哪組得的分數(shù)多。

在交通知識擂臺賽結(jié)束之后，教師對獲勝的小組進行表揚并通過課件展示教材73頁圖片，請同學(xué)們利用剛才競賽中學(xué)習(xí)的有關(guān)交通法規(guī)的知識判斷一下圖片中誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守，請告訴沒有遵守交通規(guī)則的人他們應(yīng)該怎樣做?

3.遵守交通規(guī)則靠自覺

過渡：同學(xué)們，經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了許多與我們小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則。知道了這些規(guī)則之后，我們就要自覺遵守。但是在我們生活中，還是有很多人不能夠自覺地遵守交通規(guī)則，我們一起來看看我們生活的周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。

教師請同學(xué)們課前以小組為單位，乘車或步行一段路，觀察人們遵守交通規(guī)則的情況，并把觀察到的情況記在調(diào)查表中。有條件的可以與當(dāng)事人進行交流，了解他們這樣做的原因，記錄下來，并進行歸納整理。每個小組將本組調(diào)查的情況整理后制成一份小報，在班里展示和匯報調(diào)查后的結(jié)果。

小組代表在匯報之后，教師對學(xué)生進行表揚并進行適當(dāng)總結(jié)，經(jīng)過同學(xué)們的調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)在我們生活周圍有許多違反交通規(guī)則的現(xiàn)象存在，如闖紅燈、在人行道上騎自行車、跨越護欄等，這些都是造成交通事故的隱患。所以，遵守交通規(guī)則靠自覺，我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過渡：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)交通安全兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)，讓它時時刻刻提醒我們遵守交通規(guī)則，讓平安永遠伴隨我們快樂成長!

交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明行為都說好。

行路應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠。

斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。

一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。

騎車更要守規(guī)則，不能心急往前跑。

轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說笑。

乘車安全應(yīng)注意，遵守上下車秩序。

手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們看到了不遵守交通規(guī)則所帶來的血的教訓(xùn)，也學(xué)習(xí)了很多和我們小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則。希望大家今后牢記：馬路不是游戲場，我們要自覺遵守交通規(guī)則。也希望你們把今天學(xué)的知識帶回家中告訴自己的爸爸媽媽，切實做好小手拉大手活動。

作業(yè)：課下請同學(xué)們以小組為單位，結(jié)合前面所見、所感，開動腦筋設(shè)計有創(chuàng)意、有意義一則交通安全公益廣告，采用圖文并茂的形式將大家設(shè)計的廣告呈現(xiàn)出來，有興趣的同學(xué)也可以通過錄制視頻的方式呈現(xiàn)出來，下節(jié)課我們一起在班級內(nèi)部進行評選，看看哪個小組的廣告最有創(chuàng)意。

五、板書設(shè)計

關(guān)于小學(xué)道德與法治教案(篇4)

一、教學(xué)目標

【情感態(tài)度價值觀目標】

回憶大家一起玩耍的快樂，向往如此美好的生活，感受快樂玩耍、積極游戲的情感。

【能力目標】

通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。

【知識目標】

知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法和共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大家的能力。

二、教學(xué)重難點

【重點】

感受大家一起玩耍的快樂。

【難點】

主動參與到大家的方法和能力，感受熱愛集體關(guān)心集體的情感。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

運用談話式的導(dǎo)入，向?qū)W生提出：“小朋友們想一想什么時候最開心，和誰在一起玩?！睂W(xué)生暢所欲言后，教師繼續(xù)追問“假如是你自己一個人玩，你還會這么高興嗎?”通過學(xué)生回答，順勢導(dǎo)入新課《我們在一起》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.回憶往事，流露真情

教師通過多媒體展示“高山流水遇知音”的視頻?并像學(xué)生提出問題：1、說說觀看視頻后你有什么收獲?2、請你分享你和你小伙伴之間的趣事?

通過學(xué)生積極發(fā)言。

教師總結(jié)，有好朋友陪伴的生活是快樂的，有同學(xué)陪伴的生活是美好的，引導(dǎo)學(xué)生正式身邊好朋友，學(xué)會和好朋友相處。

2.活動明理，體驗快樂

過渡:大家已經(jīng)知道同學(xué)朋友的重要性了，那你知道如何和同學(xué)相處嗎?

教師課件出示案例:一次體育課上,幾個小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?

教師組織學(xué)生進行角色扮演?并且提出問題，如果是小明是你的好朋友你會怎么辦呢?

學(xué)生思考，討論，小組交流。

教師小結(jié)：同學(xué)們你們真的很了不起，當(dāng)好朋友發(fā)生困難，我們應(yīng)該幫助他，鼓勵他，積極幫助身邊的小伙伴，團結(jié)我們這個大集體。

3.張弛有度，幫友有道

過渡：那同學(xué)們是不是當(dāng)好朋友發(fā)生什么困難我們都用該幫忙呢?

教師講述小剛的麻煩：小剛的好朋友小美，小美學(xué)習(xí)成績不好，但是媽媽要求她期末一定要取得好成績，小美情急之下，想了個好辦法啊，等到期末考試時，小剛可以把的試卷答案告訴小美，這樣小美的問題就能解決，小剛面對小美的提問很困惑，不知道應(yīng)該怎么辦?請同學(xué)們?yōu)樾偝鲋\劃策?

大家可以自由發(fā)言。

教師引導(dǎo)：幫助好朋友是仗義之舉，但是要注意方式和方法。應(yīng)該正確幫助同學(xué)和朋友，遵守規(guī)則和秩序。這樣才能做到大家真的都在一起。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

我們現(xiàn)在來玩一個“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準守規(guī)則呢?能不能和同學(xué)之間學(xué)會配合?

學(xué)生活動游戲，通過游戲幫助學(xué)生形成團隊合作，班集體意識。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師出示兒歌，在兒歌朗讀總結(jié)新課學(xué)習(xí)：朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩，握握手，我們永遠是朋友，我們永遠是朋友!

作業(yè)：請同學(xué)們課后搜集一些名人和朋友間有趣的小故事，下節(jié)課在我們的班級會議上和大家一起分享。

四、板書設(shè)計

關(guān)于小學(xué)道德與法治教案(篇5)

學(xué)習(xí)目標

情感、態(tài)度、價值觀：明確未成年人需要特殊保護的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護。

能力：能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。

知識：了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo，法律怎樣保護我們健康成長。

教學(xué)難點：學(xué)校保護、家庭保護、社會保護和司法保護的辨析。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們平常乘車會給那些人讓座？因為老弱病殘孕是弱勢群體，要受到全社會的`特殊關(guān)愛。同樣，我們未成年人在成長的過程中，有可能受到來自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規(guī)范——法律來保護我們。

2、課件展示課題：《我們受法律特殊保護》

二、講授新課

㈠、我們需要特殊保護

過渡性交流：我們受法律保護，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？

〖情境互動動一〗（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？結(jié)合以上圖片和案例，你能說出未成年人為什么需要特殊的保護嗎？

結(jié)論：未成年人很容易受到侵害。

原因：

①、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。

②、自身方面，未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。

結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護。

過渡性交流：除了上述原因外，你認為還應(yīng)該有什么原因？讓我們一起來觀看一個視頻吧。

〖情境互動二〗（見視頻）想一想：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要重視未成年人的健康成長？原因：未成年人健康成長對國家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護。

過渡性交流：通過上述的分析了解，請同學(xué)們一起來分享一下我對“青少年為什么要受到法律的特殊保護”的總結(jié)，大家對照自己的理解，看一看你總結(jié)的對嗎？

〖我的小結(jié)〗：青少年為什么需要受到特殊保護？

1、自身方面，未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。

2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關(guān)系著民族的振興、國家的富強。

3、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。

㈡、法律保護我們健康成長

〖名言欣賞〗：馬克思名言（見課件）。

過渡性交流：〖益智小測驗〗為保護我們健康成長，家庭、學(xué)校、社會做出了不懈的努力，下邊我們進行一個益智小測驗，看誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護嗎？請舉手回答。

〖調(diào)查報告〗（見課件）：你還能列舉身邊的來自家庭、學(xué)校、社會方面保護未成年人的典型事例嗎？

溫馨小提示：父母對我們悉心照料；老師對我們進行安全教育；學(xué)校進行危房改造；對未成年人免費參觀愛國主義教育基地等。

〖智慧展示臺〗（見課件）：結(jié)合上述情境材料，你能說說家庭、學(xué)校、社會對我們的健康成長有什么重要作用嗎？

過渡性交流：家庭、學(xué)校和社會各界自覺履行職責(zé)對我們健康成長具有十分重要的作用。但社會生活環(huán)境是復(fù)雜的，也存在著不利于青少年健康成長的因素，面對下列情境，你會怎樣做？你認為最有效的方法是什么？

學(xué)生交流，得出結(jié)論：運用法律手段，依法維護自己的合法權(quán)益。因為法律保護我們健康成長。

過渡性交流：為保護未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保護未成年人健康成長，我國許多法律法規(guī)都對保護未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門法律從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面具體規(guī)定了在保護未成年人方面的法律責(zé)任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對保護未成年人的健康成長也做出了明確的規(guī)定？

板書設(shè)計

關(guān)于小學(xué)道德與法治教案(篇6)

在教師招聘考試中，教學(xué)設(shè)計是試講的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的試講離不開一篇好的教學(xué)設(shè)計，然而，在實際備考過程中，許多考生對教學(xué)設(shè)計感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學(xué)設(shè)計到底應(yīng)該包括哪些環(huán)節(jié)。因此，今天中公教育的老師特意為大家準備了《愛新書愛書包》這一框題的教學(xué)設(shè)計，希望對考生有所啟發(fā)，有所收獲。

一、教學(xué)目標

【情感與態(tài)度】

懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，知道自己的事情自己做，養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣。

【行為與習(xí)慣】

每天填寫記錄表培養(yǎng)自己整理書包的好習(xí)慣。

【知識與技能】

認識書本，了解學(xué)習(xí)用品的作用，學(xué)會整理書包的方法。

【過程與方法】

通過做游戲明白學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)不可缺少的物品。

二、教學(xué)重難點

【重點】

認識書本，學(xué)習(xí)整理書包;知道自己的事情自己做，并盡快適應(yīng)學(xué)校的生活。

【難點】

懂得要愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

活動教學(xué)法、引導(dǎo)提問法。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

猜謎游戲，導(dǎo)入新課

出示謎語：它是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。學(xué)生猜出謎底書包，導(dǎo)入到今天的新課《開開心心上學(xué)去》的第二課時《愛新書愛書包》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動一：小游戲活動我的小書包

每位小朋友都有自己的書包，里面都能裝什么呢?老師讓大家打開書包看一看書包里都有哪些物品?這些物品有什么作用?

隨后，老師帶領(lǐng)學(xué)生玩一個我的小書包的游戲，讓同學(xué)按照老師的指令從自己的書包中找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)物品，并回答相應(yīng)的問題，比比誰最快。

為什么喜歡這件東西?這是什么?作用是什么?

教師總結(jié)：書本與文具是大家的好朋友，它們不僅可以幫助學(xué)習(xí)知識，還能教會道理。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一刻也離不開它們的幫助。

活動二：愛惜學(xué)習(xí)用具我能行

老師通過陽陽的文具朋友不見了這個故事，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會有學(xué)習(xí)用品離家出走，洋洋有什么樣的壞習(xí)慣?你的文具朋友還在不在呢?

學(xué)生自由討論，教師進行正確引導(dǎo)。

教師總結(jié)：陽陽對待自己的文具朋友不友好，不是亂畫，就是撕或是扔，所以文具朋友們一起商量逃走了，引導(dǎo)同學(xué)一定不能像故事里的陽陽一樣，要愛惜自己的文具朋友，不讓它們逃走。

活動三：整理書包小達人

老師請每天自己整理書包的同學(xué)起立，并授予整理書包小達人的稱號，鼓勵所有的同學(xué)開始整理書包，并請學(xué)生推薦兩個代表上臺來參加比賽，按照老師提前準備好的課表、書、文具來整理書包，其他同學(xué)做評委。

教師總結(jié)：有的同學(xué)不僅把書本分類擺放，還按照大小的順序進行了排序，這樣即整齊又方便尋找，老師針對這類同學(xué)要及時表揚，并引導(dǎo)其它同學(xué)學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀教材第5頁兒歌小書包別著急。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：首先讓同學(xué)積極發(fā)言，通過這節(jié)課都學(xué)會了什么。接著，老師總結(jié)整理書包的好處，并強調(diào)要懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣。

課后作業(yè)：1.給父母展示在學(xué)校學(xué)習(xí)的如何整理書包;2.好的習(xí)慣不是一朝一夕就能完成，老師發(fā)每一個同學(xué)成長記錄表，同學(xué)們每天堅持自己整理書包后，在記錄表上打卡。老師在一個月后查看并給予相應(yīng)的獎勵。

五、板書設(shè)計

關(guān)于小學(xué)道德與法治教案(篇7)

教學(xué)設(shè)計是教師的一項必備技能。在教師資格面試前的備課階段，撰寫一篇質(zhì)量較高的教案是試講成功的一項重要影響因素。很多考生對于如何寫教案總是很頭疼，教學(xué)目標究竟如何制定，教學(xué)重難點如何定位，教學(xué)方法如何選擇，教學(xué)過程如何設(shè)計這一系列的問題的確都需要考生認真思考和準備。今天，中公教師特意為大家準備了一篇關(guān)于《送小伙伴回家》的完整教案范例，希望能夠為各位考生的考前備考提供一些啟發(fā)和幫助。

一、教學(xué)目標

【情感與態(tài)度目標】

通過整理常用物品獲得滿足和成就感。

【行為與習(xí)慣目標】

學(xué)會對常用物品進行分類整理，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。

【知識與技能目標】

懂得整理常用物品的一些小要領(lǐng)，鍛煉分類整理能力。

【過程與方法目標】

通過思考和動手實踐，學(xué)會分類整理日常用品。

二、教學(xué)重難點

【重點】

了解生活中的常用物品，并學(xué)會對它們進行分類整理。

【難點】

掌握整理技能，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

出示提前準備好的生活常用物品圖片(牙刷、衣服、故事書、紅領(lǐng)巾等)。

師：同學(xué)們，這是老師新認識的一些特殊的小伙伴，你們知道這些特殊的小伙伴們的家在哪里嗎?這節(jié)課讓我們一起來送他們回家吧!

環(huán)節(jié)二：新課講授

【活動一】找找小伙伴們的家

多媒體展示圖片：《一個小朋友的房間》。

問題：今天老師帶來的幾位小伙伴的家都在圖片中的哪里?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：書籍等學(xué)習(xí)用品的家在書桌上，衣服等服飾類的家衣柜里，牙刷等洗漱用品的家在洗漱臺上。

【活動二】送小伙伴回家

多媒體展示圖片：襪子、剪刀、鞋子、跳繩等圖片。

請同學(xué)把這些物品放入圖一《一個小朋友的房間》的其中幾個地方。

教師對正確送小伙伴回家的學(xué)生們送上小伙伴們的感謝信，對沒有送對的學(xué)生進行鼓勵，感謝他們熱心的幫助。并對多數(shù)同學(xué)沒有擺放正確的剪刀和跳繩進行糾正：剪刀一類有一定危險的物品放進書桌旁邊的收納盒，跳繩等體育用品可以放進書桌抽屜或柜子里。

【活動三】小小評論家

播放視頻：《慌亂的一天》。(小明同學(xué)晚上沒有整理的習(xí)慣，早晨起床，胡亂把零亂的東西收進書包，洗漱時才發(fā)現(xiàn)毛巾不知道在哪里，慌忙跑到學(xué)校，考試開始后，又發(fā)現(xiàn)鉛筆和橡皮擦不在文具盒里)

同桌交流：

(1)小明哪些地方做的不對?

(2)從小明身上我們學(xué)會了什么道理?

學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)得出：小明胡亂擺放東西，嚴重影響了生活和學(xué)習(xí)，我們在生活中應(yīng)該對學(xué)習(xí)用品和生活用品分類擺放，用完后物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

請同學(xué)們讓課桌、書包里的小伙伴回各自的家。

教師點評總結(jié)：東西歸納整理到自己的家，我們可以減少尋找的時間。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師進行情感升華：家一定要做有養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的小學(xué)生，學(xué)會把自己的東西分類整理，這樣才能成為爸爸媽媽的小幫手喲!

作業(yè)：回家整理自己的房間，下節(jié)課來分享心得體會。

四、板書設(shè)計

關(guān)于小學(xué)道德與法治教案(篇8)

教學(xué)目標：

1.做事情有認真負責(zé)的態(tài)度。

2.初步養(yǎng)成做事認真細致的習(xí)慣。

3.知道要認真完成自己承擔(dān)的.任務(wù)。

4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。

教學(xué)重難點：

知道要認真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認真細致的習(xí)慣。

教學(xué)準備：多媒體課件、視頻。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”

（1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個招呼吧！21教育網(wǎng)

（2）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖）

（3）師：仔細看圖，誰來講講這個故事？

（4）師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）

（5）師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什么嗎？因為馬上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）

二、探究活動

活動一：聯(lián)系自身——捉馬虎

1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎

①師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）-吧

②師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學(xué)訂正）

③師：請作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？

④師：請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛病）

⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。

⑥師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現(xiàn)呢！仔細想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？

教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

2、找生活中的小馬虎

①師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？

②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事）

教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細心點，做一個生活中的有心人呀！

活動二：榜樣導(dǎo)行——克馬虎

（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認真、不粗心……）

（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。（課件出示做事認真的小朋友的照片）請你為細心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚他（她）的話。

活動三：游戲考驗——練認真

（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩游戲）

（2）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。

（3）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細、不認真）

（4）師：請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。

（5）師：做游戲時，聽的時候一定要認真地聽。還要記住，說的時候要說清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽仔細、說清楚”，相信你們也會成功。（再玩說悄悄話的游戲）

三、總結(jié)收獲，感悟提升

師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認真仔細不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長大干啥啥都行）21教育名師原創(chuàng)作品

（師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認真、仔細，我們一定能行。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣

（1）師：小朋友，剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會理他嗎？

（2）師：老師有個好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病，就在這個花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。

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