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精選中班工作總結(jié)范文匯總

發(fā)布時(shí)間:2022-12-18

班工作總結(jié)。

時(shí)間一眨眼就過(guò)去了,我們即將面對(duì)新的階段工作,此時(shí)就該對(duì)這段時(shí)間的工作來(lái)進(jìn)行一次總結(jié)。工作總結(jié)有工作、生產(chǎn)、教學(xué)、科研總結(jié)等。您是否想寫(xiě)好一篇工作總結(jié)呢?我們特地為大家精心收集和整理了“中班工作總結(jié)范文”,相信能對(duì)大家有所幫助。

中班工作總結(jié)范文(篇1)

國(guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏著我國(guó)中華五千年歷史的光輝燦爛的文化,是我們民族智慧的精髓,是每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本。國(guó)學(xué)教育是中國(guó)人在向國(guó)際化邁進(jìn)時(shí)提升自豪感、凝聚力,不放棄固有文化精髓的不竭動(dòng)力。一方面豐厚孩子們文化底蘊(yùn),另一方面是大力弘揚(yáng)我們的民族文化、民族精神,提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期,國(guó)學(xué)班深入學(xué)習(xí)校本課程,用古典文化的精髓熏陶學(xué)生的頭腦。我進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)工作,使得在學(xué)生中逐步掀起高潮。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生都大有收獲。

一、本學(xué)期國(guó)學(xué)工作情況匯報(bào)如下:

(一)注重朗讀、熟讀成誦的練習(xí)

教給學(xué)生背誦的方法、誦讀的技巧,注意指導(dǎo)學(xué)生掌握好平仄和詩(shī)的抑揚(yáng)頓挫,有板有眼有感情地讀,把詩(shī)詞的韻味和慷慨激昂的感情激發(fā)出來(lái)。除了每周的一節(jié)國(guó)學(xué)課外,每天堅(jiān)持課前2分鐘組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與。并開(kāi)展競(jìng)賽,激發(fā)熱情。以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。引導(dǎo)學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子,抄寫(xiě)自己新學(xué)的古詩(shī)文,隨時(shí)進(jìn)行誦讀,便于記憶。采取如抽背、師生背、接龍、詩(shī)配畫(huà)、畫(huà)配詩(shī)、詩(shī)文串聯(lián)等多樣的形式激發(fā)學(xué)生興趣,達(dá)到熟讀成誦,增大積累量。

(二)注重鉆研、活學(xué)活用教材

國(guó)學(xué)的內(nèi)容是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷豐富的,要取其精華舍之糟粕。教學(xué)的目標(biāo)就是要“突出修身立志教育”,要教育青少年學(xué)會(huì)如何做人,如何處世,用什么樣的思想自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕,從小就培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想和民族自豪感,就要求教師在上課前要認(rèn)真鉆研國(guó)學(xué)內(nèi)容,收集相關(guān)的知識(shí),選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的方法,將要講的內(nèi)容深入淺出的傳授與學(xué)生,便于學(xué)生理解和記憶,使學(xué)生們非常愿意接受。

(三)注重實(shí)用、指導(dǎo)規(guī)范行為

要把對(duì)國(guó)學(xué)的理解貫穿于日常的教學(xué)生活中去,規(guī)范學(xué)生言行,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。既注重國(guó)學(xué)與其他學(xué)科的整合,又注重把學(xué)生在國(guó)學(xué)上的理解、感悟加以強(qiáng)化,引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生以此為目標(biāo),努力踐行,使之向圣人、賢才看齊,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,比如:見(jiàn)到老師要問(wèn)好、走路輕聲慢不靠右行、刻苦學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的學(xué)生等等。

(四)注重組織、開(kāi)展教育活動(dòng)

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生潛移默化的受到教育。除了開(kāi)展了每年一度的國(guó)學(xué)誦讀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)外,還開(kāi)展了“國(guó)學(xué)書(shū)法比賽”,并結(jié)合各種節(jié)日,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。如:“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“九九重陽(yáng)節(jié)”向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、尊師、敬老的教育。國(guó)學(xué)的浸潤(rùn),讓孩子們的言談舉止悄然發(fā)生了變化。每天清晨,當(dāng)教師來(lái)到校園,迎面過(guò)來(lái)的同學(xué)都會(huì)立即站定,恭恭敬敬地向老師敬禮、問(wèn)好,課間打逗現(xiàn)象明顯減少,國(guó)學(xué)教育在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生講文明知禮儀的習(xí)慣。

我相信只要對(duì)國(guó)學(xué)教育持之以恒,不朝三暮四,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),利用青少年身心發(fā)展的這一黃金時(shí)期,用國(guó)學(xué)的經(jīng)典教導(dǎo)天性善良的兒童,即可“少成若天性,習(xí)慣成自然”。同時(shí),為更好做好這項(xiàng)工作,今后工作也有一些設(shè)想。

二、今后工作設(shè)想

(一)認(rèn)真實(shí)踐,創(chuàng)新方法

與體育校本課程有機(jī)結(jié)合,將國(guó)學(xué)內(nèi)容經(jīng)改編成為體育游戲;也可以與音樂(lè)校本有機(jī)結(jié)合,既有特色,又寓教于樂(lè),讓學(xué)生在在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

(二)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,形成家校合力

讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子讀經(jīng)誦典可以了解傳統(tǒng)文化,陶冶情操,為孩子將來(lái)做一個(gè)有道德、有知識(shí)的人打下良好的基礎(chǔ)。

(三)利用假期豐富實(shí)踐

利用寒暑假在師生中開(kāi)展國(guó)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),倡導(dǎo)廣大中小學(xué)生收看《百家講壇》等介紹中華民族傳統(tǒng)文化的影視節(jié)目和相關(guān)書(shū)籍,在全校開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),即“寫(xiě)一篇國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)筆記”——包括學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和感悟的道理,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍和廣播電視等形式學(xué)習(xí)“會(huì)講一個(gè)美德故事”,“學(xué)習(xí)一個(gè)美德人物”,做到深入了解,并將在講故事大賽中進(jìn)行評(píng)比展示,“做一件美德實(shí)踐活動(dòng)”——組織“扶殘助困”小分隊(duì)開(kāi)展定點(diǎn)扶助,開(kāi)展向社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心的公益活動(dòng),豐富假期生活的同時(shí),提高學(xué)生的自身內(nèi)涵和修養(yǎng)。

總之,這次國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。學(xué)生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育,對(duì)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用,有效幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為教師,我也經(jīng)歷一個(gè)從感性到理性的過(guò)程,從中感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,不斷提高思想修養(yǎng)好道德修養(yǎng)。

中班工作總結(jié)范文(篇2)

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際工作安排,全校各班級(jí)需要實(shí)行“班干部輪流值周”的制度。于是,按照班級(jí)得實(shí)際情況,班委會(huì)進(jìn)行了相關(guān)的班務(wù)工作安排。班干輪流制已經(jīng)實(shí)行了4周了,這4周內(nèi),在一批批優(yōu)秀的值周班干部的帶領(lǐng)下,班務(wù)工作中從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面做了微不足道的一點(diǎn)成績(jī),現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:

1、班委會(huì)按照工作的多少進(jìn)行了崗位的安排:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)以及3名勞動(dòng)委員,而小組長(zhǎng)和課代表的工作,由于考慮到每周更換會(huì)使班級(jí)學(xué)習(xí)工作會(huì)出現(xiàn)混亂,所以沒(méi)有安排這些班干的輪流。正式的班干部每周都對(duì)值周的班干部進(jìn)行有關(guān)工作的交代、安排與指導(dǎo),使得直至上周班務(wù)工作都進(jìn)展得很順利!

2、為了讓每個(gè)人都嘗試下站在講臺(tái)上得機(jī)會(huì),班委會(huì)將每周一班會(huì)課上的總結(jié)交給了上一周的值周班干部,這樣不但能鍛煉下同學(xué)們的膽量與語(yǔ)言表達(dá)能力,還可以激發(fā)他們工作時(shí)得熱情與主動(dòng)性,因?yàn)橹挥屑?xì)心留意一周班級(jí)的情況,才能總結(jié)出班級(jí)的不足之處。4周以來(lái),我發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。

3、雖然工作比較多,但同學(xué)們能意識(shí)到自己身為一位班干要以身作則,所以他們?cè)诠ぷ鞣矫娑急憩F(xiàn)得較為出色。第2周,班干輪流制正式實(shí)行??赡苁且?yàn)槭着鄙俳?jīng)驗(yàn),所以這周的班干表現(xiàn)得一般般,具體是表現(xiàn)在晚修情況和之日衛(wèi)生方面,都出現(xiàn)了細(xì)小的問(wèn)題。主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們膽量不夠大,不夠膽去管。但是他們還是努力去做了,熬過(guò)了他們的一周;第3周,接到了學(xué)校重要的任務(wù)值周,所以這周的班干部工作更多,責(zé)任更大。然而,這周的工作進(jìn)表現(xiàn)得非常出色。值周班干在班委的指導(dǎo)與借鑒上周的經(jīng)驗(yàn),很大膽地去管理班級(jí)。而且在學(xué)校崗位值周的各個(gè)小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,同學(xué)們都很出色地去完成任務(wù),而且在某些崗位上發(fā)生了很多讓同學(xué)們贊揚(yáng)與感動(dòng)的事。這周班里整體上表現(xiàn)出了一種積極向上、團(tuán)結(jié)互助的好風(fēng)氣。第4周,一切的班務(wù)工作都開(kāi)始轉(zhuǎn)入了正軌,晚修靜得讓人害怕,比以往好了幾倍,而值日方面也恢復(fù)了以前的秩序。

4、實(shí)行了4周以來(lái),同學(xué)們?cè)谶M(jìn)步:膽量、管理能力、表達(dá)能力等等;班集體在進(jìn)步:積極、團(tuán)結(jié)、互助。

雖然制度在某些方面還待加強(qiáng),但是“班干輪流制”很有發(fā)展?jié)摿?,是值得提倡長(zhǎng)期實(shí)行的。我相信繼續(xù)發(fā)展下去,班務(wù)工作會(huì)做得更好。

中班工作總結(jié)范文(篇3)

高二文理分班,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的以及行為規(guī)范不良的學(xué)生數(shù)較多:年級(jí)段三百名以后的達(dá)7人,受政教處留校試讀處分的1人,嚴(yán)重警告處分的1人,且男女生人數(shù)比例失調(diào)(男生比例大于其他平行班),新學(xué)期開(kāi)始時(shí),各任課老師均反映班級(jí)現(xiàn)狀比較混亂,尤其是課堂上的注意力以及自修紀(jì)律明顯比其他平行班差。所有的這一且,給班級(jí)的管理工作帶來(lái)難度。

二初步確定的目標(biāo)

在開(kāi)學(xué)一至兩個(gè)月內(nèi),狠抓學(xué)生的行為規(guī)范,穩(wěn)定班風(fēng);以學(xué)校組織的月考為載體,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)動(dòng),初步形成比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;通過(guò)籌備各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng),增強(qiáng)班集體的凝聚力。

三做過(guò)的一些工作

⒈精心選拔班干部:設(shè)計(jì)學(xué)生情況調(diào)查表,填寫(xiě),回收,歸類。了解學(xué)生的思想狀況、家庭狀況以及初步確定班干部人選。通過(guò)觀察、談心等途徑,進(jìn)一步篩選,確定班干部名單和課代表名單,明確分工與職責(zé),并不定期召開(kāi)班干部會(huì)議,及時(shí)了解班級(jí)的狀況,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題抓落實(shí)。

⒉擬訂建立班級(jí)制度:設(shè)立值日班干部制度,出臺(tái)班級(jí)行為規(guī)范考核制度:草擬初稿、班干部討論、全班討論、反復(fù)修改和定稿運(yùn)行。

⒊思想教育常抓不懈:通過(guò)班會(huì)課,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想、行為以及學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和教育,主題分別有《從小事做起》、《走好青春這一步》、《如何提高效率》等等,通過(guò)個(gè)別談的方式,走近后進(jìn)生的心靈,了解他們的思想,有批評(píng),更有鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立信心,明確下一階段的目標(biāo),讓他們體會(huì)到老師始終沒(méi)有放棄自己。

⒋積極籌備各種各樣的活動(dòng)與競(jìng)賽:通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽以及元旦文藝匯演等等活動(dòng),在充分發(fā)揮和展示學(xué)生才能的同時(shí),又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

⒌關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。每次月考,考前有動(dòng)員,考后有總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)波動(dòng)比較大的或者偏科的學(xué)生個(gè)別談心,指導(dǎo)方法,幫助其重新確立目標(biāo)。

四取得的成績(jī)羅列

⒈初步建立一個(gè)比較和諧有序的班集體,aaa班集體考核中獲得a的概率穩(wěn)步提增,班級(jí)的凝聚力在逐漸加強(qiáng)。從一個(gè)學(xué)期的三次月考分析來(lái)看,從年級(jí)段前10名、50名和100名的人數(shù)來(lái)看,逐次遞增,大多科目超年級(jí)段平均,其中有個(gè)別學(xué)科獲得過(guò)年級(jí)段第一,在學(xué)校各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中有多人獲獎(jiǎng),尤其化學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)檔次高,面廣。

⒉在學(xué)校開(kāi)展的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中,幾乎都獲過(guò)獎(jiǎng):運(yùn)動(dòng)會(huì)第六、元旦文藝匯演一等獎(jiǎng)、拔河比賽第三名、十佳歌手第三名、詩(shī)歌朗誦三等獎(jiǎng),黑板報(bào)評(píng)比、規(guī)范教室、規(guī)范寢室、規(guī)范整潔區(qū)評(píng)比等等屢次獲獎(jiǎng)還有一人獲市演講比賽三等獎(jiǎng),三人參加學(xué)校合唱隊(duì),獲市級(jí)二等獎(jiǎng)

五幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)

⒈選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是組建班集體的頭等大事,不能馬虎。

⒉關(guān)于班主任工作的手段,有兩點(diǎn)值得一提:⑴勤能補(bǔ)拙。⑵學(xué)會(huì)做一個(gè)明君,既要誅人又要誅心。

⒊班主任的人格魅力是影響學(xué)生人格發(fā)展的一大因素。

高二班主任工作小結(jié)(2):

本人這學(xué)期擔(dān)任高二(3)班班主任,一學(xué)期即將結(jié)束,特作如下小結(jié):

一、抓兩風(fēng)建設(shè),紀(jì)律護(hù)航

本學(xué)期灰好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),先保證紀(jì)律,為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。一是突出班干的管理作用,班級(jí)民主推選班長(zhǎng),班長(zhǎng)主持選舉各大委員,班委會(huì)、團(tuán)支部分解各項(xiàng)常規(guī)管理工作,各人各負(fù)其責(zé)。班級(jí)設(shè)《個(gè)人常規(guī)管理量化考核表》,班主任指定考核人員,隨時(shí)掌握每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。設(shè)《值日班長(zhǎng)工作表》,每天簽閱,隨時(shí)了解班級(jí)發(fā)展動(dòng)態(tài)。二是突出學(xué)生的自主管理,反對(duì)人管人。各人管好自己,有沒(méi)管好有專人考核,班會(huì)課上班干來(lái)交流本周的相關(guān)情況,褒貶明確。這學(xué)期班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有很大改善。

中班工作總結(jié)范文(篇4)

大一的上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,我當(dāng)班助已經(jīng)半年,我的工作還算順利,在上半年,我所帶領(lǐng)的班級(jí)情況如下。

在上學(xué)期中,我所帶領(lǐng)的機(jī)械電子工程171班在成績(jī)方面總體表現(xiàn)為良好,尤其是《機(jī)械制圖》。在老師的負(fù)責(zé)的教導(dǎo)下同學(xué)們普遍取得了較好的成績(jī),班上無(wú)一人掛科,同時(shí)在學(xué)期末的四級(jí)考試中班上四級(jí)通過(guò)者達(dá)到26人,但是,也并不是全是好消息,同學(xué)們的高等數(shù)學(xué)科目成績(jī)并不是十分理想,其中掛科14人,幾乎達(dá)到班級(jí)的三分之一,出乎同學(xué)們的意料。就總體的來(lái)說(shuō),我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是良好的。

在剛開(kāi)學(xué),學(xué)校也舉辦了一系列的活動(dòng),在各類的課外活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐中,同學(xué)們表現(xiàn)出極大的興趣,積極主動(dòng)的參與各種志愿活動(dòng)。加入自己喜歡的社團(tuán),培養(yǎng)自己的興趣。結(jié)交志同道合的朋友。同時(shí)在學(xué)校舉辦的各種競(jìng)賽和文藝表演中,我們班的同學(xué)們也能積極的參與準(zhǔn)備,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),其中還有部分同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異,積極發(fā)揮,獲得了各種等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)??傮w來(lái)說(shuō),學(xué)生們已經(jīng)逐步適應(yīng)的大學(xué)生活,已經(jīng)會(huì)讓自己的大學(xué)的課外生活變得豐富多彩。

就生活方面而言,同學(xué)們之間相處融洽,宿舍關(guān)系和睦,相互之間并沒(méi)有發(fā)生過(guò)矛盾,也沒(méi)有小摩擦,在我檢查宿舍時(shí)候發(fā)現(xiàn),宿舍設(shè)有之間都能做到相互體諒,相互幫助,能夠同氣連枝,能齊心協(xié)力的做事情,不會(huì)斤斤計(jì)較。平時(shí)同學(xué)們也能很好注意個(gè)人衛(wèi)生,以及環(huán)境清潔,宿舍基本上沒(méi)有太大的異味,生活能夠獨(dú)立。而且在軍訓(xùn)期間,有幾間宿舍憑借優(yōu)異的表現(xiàn),拿到了軍訓(xùn)優(yōu)勝宿舍的榮譽(yù)。

同學(xué)們的心理也是很陽(yáng)光,很有朝氣,都會(huì)找到適合的方法宣泄情緒,不存在心理問(wèn)題的現(xiàn)象。

大一下學(xué)期是個(gè)嚴(yán)重的兩級(jí)分化時(shí)期,同學(xué)們的也需要更多的關(guān)注,我的工作可謂是任重道遠(yuǎn)。在下學(xué)期我,的總體思路是以同學(xué)們的成績(jī)?yōu)橹匦?,注重專業(yè)課和數(shù)學(xué),同時(shí)密切關(guān)注同學(xué)們的心理變化,及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)同學(xué)們,使同學(xué)們健康的學(xué)習(xí)。

在我看來(lái)同學(xué)們學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》缺少正確的方法,只會(huì)簡(jiǎn)單的照著老師講過(guò)的來(lái),并不是很會(huì)變通,而且對(duì)各種公式的綜合運(yùn)用能力不是很強(qiáng),所以在期末考試中有些同學(xué)的高等數(shù)學(xué)成績(jī)并不是十分地理想。可見(jiàn)我在帶領(lǐng)班級(jí)適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,做的并不是十分的好,在下學(xué)期我計(jì)劃著重的幫助指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》這一科目,盡力減少高等數(shù)學(xué)的掛科人數(shù),同時(shí)對(duì)尖子生培優(yōu)。對(duì)于掛科的同學(xué),要鼓勵(lì)和安慰他們,盡量不使他們沮喪和灰心,以至于讓他們產(chǎn)生厭學(xué)的心理,同時(shí)在他們重修過(guò)程中發(fā)展成績(jī)好的同學(xué)去帶帶他們。是他們少走彎路,讓他們的大學(xué)生活回歸正軌。

《大學(xué)英語(yǔ)》并沒(méi)有同學(xué)掛科,但是依然還有19位同學(xué)沒(méi)有順利通過(guò)四級(jí)考試,接下來(lái)我的一部分重心將放在這些沒(méi)有通過(guò)四級(jí)的同學(xué)身上,英語(yǔ)四級(jí)是及其重要的,這關(guān)乎到同學(xué)們是否能拿到學(xué)位證書(shū),計(jì)劃在早讀的時(shí)候監(jiān)督這些同學(xué)背英語(yǔ)單詞加強(qiáng)同學(xué)們的詞匯量,備戰(zhàn)下一次四級(jí)考試。爭(zhēng)取讓我們班的四級(jí)通過(guò)率達(dá)到百分之百。

中班工作總結(jié)范文(篇5)

時(shí)間過(guò)得真的很快,07年8月開(kāi)始做班主任似乎還是昨天的事情,轉(zhuǎn)眼五年已經(jīng)過(guò)去了。五年里,作為學(xué)校的青壯年勞動(dòng)力,我一直擔(dān)任著班主任的工作。本來(lái)緊接著要帶高三,因?yàn)閷W(xué)校的安排,這屆高三不帶上去了,只能隨遇而安吧?,F(xiàn)在是時(shí)候靜下心來(lái),整理一下思緒,對(duì)這五年的班主任工作作一些反思,對(duì)以后的工作做一些展望。

2004年參加工作,至2007年6月正好教完第一屆學(xué)生,開(kāi)始三年沒(méi)有做班主任。那年高考之后,我和范楓兩個(gè)人充滿熱情地向?qū)W校提出申請(qǐng),要求在07年的新高一擔(dān)任班主任。8月學(xué)校的安排出來(lái),我們都如愿地成為了班主任,雖然當(dāng)時(shí)我們帶的是07年新高一中分班成績(jī)平均分最低的兩個(gè)班級(jí),但是我們依然是斗志昂揚(yáng)。接手新的班級(jí)之前去書(shū)店買(mǎi)了好幾本有關(guān)班主任工作的書(shū),為即將開(kāi)始的班主任工作作準(zhǔn)備;記得新生軍訓(xùn)前當(dāng)時(shí)的宋校長(zhǎng)還正兒八經(jīng)地把我們兩個(gè)找去校長(zhǎng)室談話,給我們鼓勁。

2007學(xué)年的116班,2008學(xué)年的206班,2009學(xué)年的316班(08、09學(xué)年還是一個(gè)班級(jí),只是改了班號(hào)),2010學(xué)年的101班,2011學(xué)年的201班。五年下來(lái),從一開(kāi)始的滿腔熱情,到現(xiàn)在的漸漸沉穩(wěn);從一開(kāi)始的埋頭苦干,到現(xiàn)在的探索巧干。班主任工作是繁瑣的,它不是要制造一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品,二是要努力根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。五年的班主任工作,我哭過(guò),也笑過(guò),我憤怒過(guò),也感動(dòng)過(guò),我釋然過(guò),也多次失眠過(guò)總之,我學(xué)到了很多,也更加清楚地看到了自己工作中存在的不足,更加清醒地認(rèn)識(shí)到了我仍然需要努力地實(shí)踐和學(xué)習(xí)。Learn to fail,fail to learn.

今天抽點(diǎn)時(shí)間,先對(duì)自己這五年的班主任工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)吧。

一、有待改進(jìn)之處

班主任工作是一門(mén)很深的藝術(shù),五年的工作主要是讓我從當(dāng)年的滿懷理想走向了面對(duì)現(xiàn)實(shí),讓我發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作中存在的問(wèn)題,找到了自己努力的方向,成熟的經(jīng)驗(yàn)少之又少,更多的是失敗的教訓(xùn)。對(duì)于五年班主任工作中有待改進(jìn)之處,簡(jiǎn)而言之,就是:苦干有余,巧干不足。具體有很多,講一下最主要的幾個(gè)方面吧。

1.心太軟,有時(shí)很受傷。

有時(shí)候總是過(guò)分體諒學(xué)生,太容易原諒學(xué)生,失去了原則,失去了對(duì)學(xué)生應(yīng)有的懲罰,過(guò)分的寬容并沒(méi)有真正幫助學(xué)生,反而不利于學(xué)生,過(guò)分寬容成了縱容,有時(shí)反而使學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò),使自己很受傷。

2.放心不下

最有水平的班主任其實(shí)不是自己去管理和處理班級(jí)的具體事務(wù)的,而是培養(yǎng)一支有能力的班干部隊(duì)伍,引導(dǎo)學(xué)生制定良好的班級(jí)制度。而做班主任的前四年,我總是對(duì)班級(jí)事務(wù)放心不下,對(duì)班干部的工作放心不下,事事過(guò)問(wèn),事無(wú)巨細(xì),事必躬親,這樣即不利于班級(jí)制度的良好運(yùn)行,也不利于班干部工作能力的提高。說(shuō)起來(lái)是好聽(tīng)的,是認(rèn)真的表現(xiàn),但實(shí)際上這是一種最低水平的管理。第五年接手的201班,我真正開(kāi)始探索班級(jí)的自主管理質(zhì)量,取得了一些成效,但仍在起點(diǎn)上。其中對(duì)于班級(jí)干部的培養(yǎng)方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

3.學(xué)習(xí)和反思不夠

07年剛擔(dān)任班主任的時(shí)候,每天都寫(xiě)一篇班主任工作的日志,記錄下當(dāng)天工作的情況與反思,那時(shí)也買(mǎi)了一些班主任工作方面的書(shū)來(lái)看。但是后來(lái),日志寫(xiě)了漸漸少了,慢慢的變成了幾天一篇,直至后來(lái)的很少寫(xiě)了;書(shū)看的也少了。缺少了學(xué)習(xí),進(jìn)步得也就慢了。

4.對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

其實(shí)除了文化課的學(xué)習(xí)之外,很多學(xué)生都有自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),班主任應(yīng)該盡量創(chuàng)造條件讓他們好好培養(yǎng)自身的興趣和特長(zhǎng),一次來(lái)增強(qiáng)他們對(duì)自己的信心和對(duì)生活的熱情。我曾經(jīng)嘗試過(guò)去建立一些途徑讓學(xué)生有這方面的發(fā)展,但是都沒(méi)有成功,主要的原因還是因?yàn)槲以谶@方面花的精力太少了吧。

二、自己比較滿意的地方

1.學(xué)生的認(rèn)同。

自己做了班主任之后,才真正地感受到班主任工作的繁瑣與辛苦,真的很難做到讓每個(gè)學(xué)生都滿意。自己做學(xué)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn),討學(xué)生喜歡的班主任似乎很少;實(shí)習(xí)的時(shí)候和工作之初不做班主任的時(shí)候,在跟一些學(xué)生交流時(shí),發(fā)現(xiàn)很多班主任雖然做得很辛苦,但是學(xué)生并不認(rèn)可,相反很多班主任與班級(jí)里部分甚至是大部分學(xué)生的關(guān)系有點(diǎn)僵,真的是吃力不討好。我覺(jué)得如果我做班主任也是這樣的話,我將是非常痛苦的。我做班主任的目的當(dāng)然不是為了每個(gè)月能多兩三百塊錢(qián)的收入,我也不是很在意學(xué)生給我什么評(píng)價(jià),選擇做班主任,更多的應(yīng)該說(shuō)是一種夢(mèng)想,一種追求吧。我最在乎的,是我的學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)。五年班主任工作下來(lái),雖然工作中還存在著很多的不足,雖然有個(gè)別學(xué)生對(duì)我也抱有敵意,但讓我慶幸的是大部分學(xué)生還是十分認(rèn)同我的,記得當(dāng)年116班、206班學(xué)生送我的生日蛋糕;記得316班學(xué)生高中畢業(yè)之后過(guò)年過(guò)節(jié)發(fā)給我的祝福短信;101班學(xué)生進(jìn)入高二分班之后基本上都不在我的班級(jí)里了,但是平時(shí)在校園里遇見(jiàn)還是開(kāi)心地跟我打招呼,有時(shí)會(huì)過(guò)來(lái)找我聊天,教師節(jié)的時(shí)候很多學(xué)生都送了我小禮物;剛剛轉(zhuǎn)手的201班我和學(xué)生相互間的不舍,前幾天去學(xué)校,被301班學(xué)生看到后,學(xué)生陸續(xù)向我這邊聚集,邀請(qǐng)我去班級(jí),很多學(xué)生眼睛都紅了謝謝你們!

2.自己還算認(rèn)真。

雖然自己的工作還不能說(shuō)有多大的成效,雖然在平時(shí)的工作中也常常會(huì)抱怨,但是自己感覺(jué)自己始終是在認(rèn)真地做這一份工作,始終在認(rèn)真地對(duì)待學(xué)生的,始終是努力去提高自己的管理水平的。

在這一份認(rèn)真下,工作上也有了些許的進(jìn)步。

3.學(xué)校及同事的認(rèn)同。

五年的班主任工作,所帶的班級(jí)多數(shù)能拿到文明班級(jí),近兩年有幸能被學(xué)校評(píng)為校優(yōu)秀班主任。這次因?yàn)槟承┰蚨粠Ц呷芏嗤乱埠芤苫?,為我感到不平,言語(yǔ)中我能感覺(jué)到大家對(duì)我工作的認(rèn)同,謝謝大家!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索

中班工作總結(jié)范文(篇6)

一、本月工作總結(jié)

新生思想關(guān)注:

1、本月通過(guò)和3名同學(xué)深入聊天(何文杰,商瑞昕,董浩然),了解班級(jí)動(dòng)態(tài),熟悉學(xué)生的生活,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)雷舜同學(xué)險(xiǎn)些加入火柴人組織,第一時(shí)間向其揭露該組織的本質(zhì),使雷舜未能上當(dāng)受騙(爭(zhēng)取本學(xué)期和所有同學(xué)都進(jìn)行一次深入談話)

2、指導(dǎo)部分學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)其規(guī)劃自己的大學(xué)四年和職業(yè)目標(biāo)。這些同學(xué)明顯表現(xiàn)出積極探索的熱情。

3、鼓勵(lì)班上同學(xué)遞交入黨申請(qǐng)書(shū),目前為止,有18人已經(jīng)把入黨申請(qǐng)書(shū)遞交給黨組織。

班級(jí)生活:

1、10大農(nóng)班院運(yùn)會(huì)喜獲全院第一名,涌現(xiàn)出許多體育健將;班服、班旗是程坤同學(xué)親手繪制的,不但節(jié)約了成本,而且我們都驚奇的發(fā)現(xiàn),他以自己的才能手繪的班旗,不比印刷的遜色!

2、班上3位同學(xué)報(bào)名參加校園歌手大賽,雖未能晉級(jí),但收獲了公眾展現(xiàn)自己的經(jīng)歷。有2位同學(xué)(汪夢(mèng)生,吳夏明)順利加入學(xué)院街舞隊(duì),董浩然同學(xué)加入辯論隊(duì),現(xiàn)正在加緊訓(xùn)練中。班級(jí)合唱《WEAREREADY》順利成為迎新晚會(huì)節(jié)目之一。

3、商瑞昕同學(xué)因病休學(xué)回家休養(yǎng),在校期間班內(nèi)不論男女生,都為因她的病排斥她,班委組織班上同學(xué)幫助瑞昕搬宿舍。23號(hào),瑞昕同學(xué)辦理了休學(xué)手續(xù),回家休養(yǎng),班級(jí)集體在教四情人坡合影留念。

班級(jí)建設(shè):

1、班委的工作效率有所提高,工作方法和態(tài)度需要提升。

2、班級(jí)同學(xué)比較團(tuán)結(jié),3000和5000米的比賽是提前進(jìn)行的,賽場(chǎng)上大農(nóng)班是一道亮麗的風(fēng)景線:所有有空的同學(xué)都穿上班服為參賽的同學(xué)加油,形成長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色助威團(tuán)(班服是鮮艷的綠色)。與其他班級(jí)零星的助威者相比,大農(nóng)的親友團(tuán)給了參賽者莫大的鼓勵(lì)和集體的溫暖。

3、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,課余時(shí)間自習(xí)的人很多,在圖書(shū)館也遇見(jiàn)過(guò)幾次;無(wú)遲到、逃課現(xiàn)象;參加晨讀的同學(xué)比較積極。

貧困生關(guān)注:結(jié)合貧困生家庭實(shí)際情況,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予大農(nóng)班貧困生充分的重視,截止10月28日,12人加入10級(jí)貧困生數(shù)據(jù)庫(kù),3人獲得軒轅、易方達(dá)助學(xué)金,5人進(jìn)入竹銘計(jì)劃培訓(xùn)課程(何文杰,李貞貞,李勃,雷舜,汪夢(mèng)生),劉茂根同學(xué)人獲得勤工助學(xué)的崗位(圖書(shū)管理員)。15日班委對(duì)獲得助學(xué)金的同學(xué)進(jìn)行班級(jí)評(píng)議,班級(jí)同學(xué)結(jié)合學(xué)生情況和在校表現(xiàn),同意將助學(xué)金給予3位同學(xué)。這些學(xué)生現(xiàn)在普遍積極樂(lè)觀,學(xué)習(xí)上很勤奮,很注意關(guān)心同學(xué),關(guān)注集體生活。

不足:

1、開(kāi)學(xué)前期只是強(qiáng)調(diào)了新生基本的安全注意事項(xiàng),沒(méi)有告訴他們傳銷組織的名稱。而且,還需讓新生提高鑒別和判斷的能力。

2、班級(jí)學(xué)風(fēng)不錯(cuò),但是他們把職業(yè)規(guī)劃課程看成了一門(mén)課程,而不是一種工具,要正確引導(dǎo)他們盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃并不斷調(diào)整,鼓勵(lì)他們多多參加有意義的比賽,多聽(tīng)有意義的講座,等等。

3、部分同學(xué)入黨意愿不強(qiáng),要加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)。

4、雖然班級(jí)整體比較團(tuán)結(jié),部分同學(xué)由于個(gè)性問(wèn)題,比較內(nèi)向靦腆,參與

班級(jí)活動(dòng)的積極性低(如周一葉等)。他們是下月準(zhǔn)備談話的對(duì)象。5、27日出現(xiàn)幾名同學(xué)找輔導(dǎo)員問(wèn)貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)的情況。本人未與班委溝通好,事后才得知情況,給輔導(dǎo)員帶來(lái)不便。今后自己要加強(qiáng)和新生的溝通,重新審視貧困生申請(qǐng)流程,并教導(dǎo)新生做事不能一時(shí)沖動(dòng)。

二、下月計(jì)劃

1、開(kāi)展一場(chǎng)學(xué)習(xí)交流會(huì)。(學(xué)習(xí)與考試經(jīng)驗(yàn)分享)2、與至少3名同學(xué)深入聊天。3、召開(kāi)第二次主題班會(huì)。4、臨時(shí)情況的處理

中班工作總結(jié)范文(篇7)

輿論是學(xué)生道德觀念、道德情感、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ),整體輿論是班級(jí)中占主導(dǎo)地位的言行意見(jiàn)和價(jià)值取向,它對(duì)學(xué)生具有重要的約束和導(dǎo)向作用。因此必須重視整體輿論這一整體成員變化的"晴雨表",保證正確的輿論導(dǎo)向,輿論正確能使正氣發(fā)揚(yáng),不正之風(fēng)不得施展,以至不能存在,這是形成班風(fēng)的基礎(chǔ)。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互強(qiáng)化、相互影響的。

我覺(jué)得一個(gè)有著良好班風(fēng)的整體,表現(xiàn)為有正確的輿論導(dǎo)向,學(xué)校、教師的教育意圖能較為順暢地下達(dá)、執(zhí)行,有嚴(yán)明的紀(jì)律,。潔的環(huán)境,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀整體,自覺(jué)維護(hù)著整體的榮譽(yù)。xx我?guī)У漠厴I(yè)班中有一名學(xué)生,他平時(shí)總愛(ài)發(fā)牢騷,說(shuō)一些消極的話,比如:課任教師想要自習(xí)課給學(xué)生輔導(dǎo),他就說(shuō):別來(lái)了,一句話就把老師的積極性給打消了;班級(jí)搞活動(dòng)的時(shí)候往往因?yàn)樗膸拙湎麡O的話,使得全班都不快樂(lè);學(xué)校對(duì)特困學(xué)生給予補(bǔ)助,他說(shuō):羊毛出在羊身上;學(xué)校有斗毆的時(shí)候他說(shuō):中國(guó)人太多了,打死一個(gè)少一個(gè)。他的這些言語(yǔ)給班級(jí)帶來(lái)很壞的影響,班級(jí)一些厭學(xué)同學(xué)跟著一起起哄,使得班級(jí)正義得不到伸張,不好的輿論使他們受到了不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取,使得整體渙散。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生,我沒(méi)有急于批評(píng),而是進(jìn)行多方面觀察,與他交談。在交談中,我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度,好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家,在班里泡方便面吃,吃完后就到街上閑逛或上網(wǎng)吧,這更讓我感到奇怪。后來(lái)我了解到他是因?yàn)楦改鸽x異,才天天不想回家的。當(dāng)我了解到這個(gè)情況的后非常同情他,像他這樣的孩子如不及時(shí)教育,給予特殊的愛(ài),會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心,發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變,我經(jīng)常找他談心,讓他樹(shù)立正確的人生觀,正確對(duì)待家庭問(wèn)題。我記不清多少次和他促膝談心,有多少次和他一路同行,我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心,他開(kāi)始變了,變得有禮貌,懂事了。勞動(dòng)積極,學(xué)習(xí)也比以前用功了,不再亂發(fā)牢騷了,中考時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考入了一中。

中班工作總結(jié)范文(篇8)

20xx年,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下,加大安全生產(chǎn)的管理力度,不斷強(qiáng)化全體職工的安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí),通過(guò)班組全體職工的共同努力,圓滿地完成了各項(xiàng)安全生產(chǎn)任務(wù)。下面,就從工作,經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),面臨的形勢(shì)和存在問(wèn)題分析對(duì)20xx年的全年工作做以總結(jié):

在這一年里,我們?nèi)嗤君R心協(xié)力,克盡職守,努力完成局下達(dá)的每一項(xiàng)工作任務(wù),截至12月底,共完成帶電作業(yè)149次,其中客戶工程121次,搶修23起,消缺及更換絲具5次,共計(jì)多供電量完成1848921萬(wàn)KWH;政治保電、發(fā)電22次,共計(jì)551.5小時(shí)。截至12月底,我班安全記錄達(dá)到了20xx天。

(一)加強(qiáng)安全管理,夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)

1.在充分認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的極端重要性前提下,始終把安全生產(chǎn)放在一切工作的首位,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的工作方針。深入開(kāi)展“安全大檢查活動(dòng)”,確保實(shí)現(xiàn)“三個(gè)不發(fā)生”安全目標(biāo)。帶電班職工吸取教訓(xùn),提高工作責(zé)任心,強(qiáng)化安全思想意識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)和安全防范意識(shí),強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí),使班組各人員做到目標(biāo)明確,責(zé)任清晰。

2.認(rèn)真開(kāi)展安全活動(dòng),利用安全活動(dòng)時(shí)間對(duì)一些事故案例進(jìn)行了學(xué)習(xí)和反思,發(fā)現(xiàn)很多事故是由于工作人員責(zé)任心不強(qiáng)造成的,對(duì)職工的思想教育做到經(jīng)常性,我們利用班前會(huì)對(duì)每一個(gè)工作進(jìn)行具體細(xì)致地現(xiàn)場(chǎng)勘察,并且用數(shù)碼相機(jī)拍攝現(xiàn)場(chǎng)桿號(hào)圖、桿上設(shè)備裝置圖、停車地形圖,以照片依據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)給大家進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析,針對(duì)工作中可能存在的安全隱患提出注意事項(xiàng),確保工作平安。同時(shí)認(rèn)真吸取以往事故教訓(xùn),做到舉一反三。我們組織班組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào),并組織大家進(jìn)行討論,對(duì)造成事故的原因進(jìn)行了分析,針對(duì)事故中暴露的問(wèn)題我們對(duì)照自己的工作進(jìn)行了認(rèn)真檢查。提高班組成員安全思想意識(shí)和自我防范意識(shí),做到警鐘長(zhǎng)鳴。

(二)精心組織,周密安排,圓滿完成各項(xiàng)重大保電任務(wù)。

20xx年,帶電班完成了春節(jié)、咸陽(yáng)湖賞花、大秦高層論壇、北屯變投運(yùn)、楊凌第十七屆農(nóng)高會(huì)等重要保電任務(wù),圓滿地完成了各項(xiàng)保電任務(wù)。

(三)加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作,努力提高新員工業(yè)務(wù)素質(zhì)。

培訓(xùn)方面,我們針對(duì)實(shí)際的工作情況,每月堅(jiān)持一次業(yè)務(wù)培訓(xùn),解決我們工作中的'疑難問(wèn)題,對(duì)癥下藥,對(duì)新進(jìn)的同志加大培訓(xùn)力度,制訂了詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃,比如理論方面學(xué)習(xí)了《安規(guī)》、《高壓線路帶電作業(yè)(初級(jí))》、《配網(wǎng)帶電作業(yè)(胡毅)》、《上海帶電作業(yè)試題庫(kù)》、《帶電作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》等,實(shí)際操作方面我們進(jìn)行了發(fā)電車的操作、熟悉了帶電作業(yè)車的性能、絲具的安裝、瓷瓶的綁扎等。通過(guò)這些培訓(xùn)使新員工自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,為下一步帶電作業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

(四)加強(qiáng)班組小環(huán)境建設(shè),提高班組日常管理水平

今年是企業(yè)文化建設(shè)年,班組作為企業(yè)的重要組成部分,必須全力加強(qiáng)班組建設(shè)。在基礎(chǔ)資料方面,我們仔細(xì)查閱上級(jí)部門(mén)下發(fā)的資料管理要求,嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照?qǐng)?zhí)行,以前制度匯編有42項(xiàng),整理后有79項(xiàng)。重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)班組的基礎(chǔ)管理工作,強(qiáng)調(diào)分工要細(xì)化,我們班組制訂了人員責(zé)任分工表,現(xiàn)在生產(chǎn)班組大到車輛、小到每一件工具都有明確的人員管理,一旦出現(xiàn)問(wèn)題責(zé)任都可以追溯到人。

(五)工器具和車輛的管理是我們帶電班生產(chǎn)的重要保障。

為了配合我們帶電班的生產(chǎn)要求,我們針對(duì)生產(chǎn)任務(wù)需要,對(duì)絕緣工器具、發(fā)電車、絕緣斗臂車制訂了管理制度、出入庫(kù)記錄、檢查記錄等,對(duì)絕緣工器具和使用車輛建立了臺(tái)帳,拍攝的彩色的照片,并標(biāo)注了絕緣工器具和車輛的名稱、型號(hào)、廠家、試驗(yàn)周期、電氣參數(shù)等。并且在每次車輛出庫(kù)的前一天都會(huì)派專人檢查,使我們第二天的工作可以順利開(kāi)展。

一、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

下面,對(duì)一年來(lái)工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)做一小結(jié):

(一)多做日常積累,儲(chǔ)備能量?,F(xiàn)在的工作步伐非??欤霞?jí)管理對(duì)工作效率要求較高,整理完善基礎(chǔ)資料做到隨時(shí)變動(dòng)隨時(shí)更新。

(二)調(diào)動(dòng)員工工作積極性。職責(zé)清晰,責(zé)任分配到人。

(三)安全第一。不管是什么工作,安全總是放在第一位。不要傷害自己,不傷害他人,不被他人傷害。

二、存在的問(wèn)題分析

20xx年的安全生產(chǎn)工作取得了一定的成績(jī),但是我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到,安全生產(chǎn)依然存在風(fēng)險(xiǎn),個(gè)別職工安全意識(shí)不強(qiáng),習(xí)慣性違章還時(shí)有發(fā)生,安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)尚不牢固;需要加強(qiáng)對(duì)員工的安全意識(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)變。作業(yè)時(shí)不認(rèn)真進(jìn)行監(jiān)護(hù)、不嚴(yán)格按順序逐項(xiàng)進(jìn)行操作等問(wèn)題也會(huì)時(shí)有出現(xiàn);另外對(duì)員工的業(yè)務(wù)水平還要進(jìn)一步提高;對(duì)新進(jìn)員工的培訓(xùn)也還不夠理想。

在明年的工作中,我們帶電班加強(qiáng)對(duì)新員工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),進(jìn)一步提高人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水平;爭(zhēng)取早日取得帶電作業(yè)資格證書(shū),為以后的帶電比武做好沖分的準(zhǔn)備;另外還要努力開(kāi)發(fā)新的作業(yè)項(xiàng)目,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上在大力開(kāi)發(fā)新的作業(yè)項(xiàng)目,使帶電作業(yè)的使用方面更廣泛。從新審定工作流程,使工作更加完善,在完成各項(xiàng)工作的情況下,做好四小發(fā)明及QC的完成。繼續(xù)以飽滿的工作熱情,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),再接再厲,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),力爭(zhēng)為咸陽(yáng)電網(wǎng)平穩(wěn)運(yùn)行,做出帶電班的貢獻(xiàn)。

帶電班

二Oxx年xx月xx日

中班工作總結(jié)范文(篇9)

關(guān)愛(ài)孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛(ài)孩子的生命安全是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和義務(wù),我們不僅努力在一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)微處體現(xiàn)這一理念,還將安全知識(shí)等教育納入到了我們的課程中,通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)提高教師、家長(zhǎng)、幼兒的安全意識(shí)及對(duì)相關(guān)安全知識(shí)的了解,托班安全個(gè)人工作總結(jié)。現(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情況總結(jié)如下。

一、確立幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)

安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的,我們平時(shí)也常常會(huì)隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行一些安全教育,如何將它以一個(gè)主題的形式來(lái)開(kāi)展,我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn),即幼兒園安全、家庭安全、社會(huì)安全,這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的所有生活情境,所以都可以進(jìn)行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護(hù)和身心的保護(hù);在家庭中我們側(cè)重幼兒的身體保護(hù)和一些救護(hù)小常識(shí);在社會(huì)中則是一些生活安全常識(shí)及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng),確保了目標(biāo)的順利完成。

二、強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育,提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)

針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體,創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中,以兒歌、繪畫(huà)、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式,讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。其次,我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,以民主、平等的態(tài)度對(duì)待幼兒,體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為,給幼兒以安全感和信任感。

三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展

良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,從而起到了自我保護(hù)的作用。

四、通過(guò)生活和游戲活動(dòng),學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法與技能

為了教育幼兒不玩尖利的東西,我們?cè)诒緦W(xué)期設(shè)計(jì)了手指劃破了這一活動(dòng),通過(guò)觀看圖片,讓幼兒討論手指為什么會(huì)劃破?手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不方便?手受傷后該怎么辦?然后讓幼兒實(shí)踐操作,學(xué)會(huì)正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動(dòng)后經(jīng)大多數(shù)幼兒基本上達(dá)到教育目標(biāo)。又如,為了教育幼兒感到不舒服,主動(dòng)對(duì)老師說(shuō),我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)生病以后。通過(guò)觀看情景表演,讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人,以免耽誤病情。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在本學(xué)期我們將幼兒的自我保護(hù)教育內(nèi)容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如:將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲,在小舞臺(tái)游戲中進(jìn)行表演;在自由活動(dòng)時(shí)和孩子一起下好習(xí)慣棋等,孩子自我保護(hù)的技能在游戲中得到了發(fā)展。

五、安全主題活動(dòng)組織形式的選擇

我們根據(jù)不同內(nèi)容的需要做了區(qū)分:

集體與小組活動(dòng):在此類活動(dòng)中我們圍繞一個(gè)幼兒感興趣的內(nèi)容,收集資料,然后通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享和交流的目的。如:保護(hù)五官、住高樓的孩子等內(nèi)容我們都采用集體活動(dòng)的形式開(kāi)展。而快樂(lè)的分享活動(dòng)、上廁所時(shí)的安全等活動(dòng)則采用小組交流分享的方式。總之,在具體的實(shí)踐中老師們可以靈活地選擇運(yùn)用。

區(qū)域性活動(dòng):在區(qū)域性活動(dòng)中,通過(guò)幼兒個(gè)別化的自主探索,滿足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標(biāo)志、安全小故事等比較適合幼兒個(gè)別去認(rèn)知。

此外我們還將安全教育放在生活活動(dòng)、預(yù)案演習(xí)以及外出等活動(dòng)中,通過(guò)多種形式提高孩子的'學(xué)習(xí)興趣和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

六、做好家長(zhǎng)工作,形成家園教育合力

幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,安全教育也如此,我們積極動(dòng)員家長(zhǎng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)。除了利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法等,還通過(guò)其他方式如家長(zhǎng)會(huì)、親子游戲等形式要友情提示家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

中班工作總結(jié)范文(篇10)

瘋狂的會(huì)議開(kāi)得很成功,學(xué)生們的演講也很精彩。我很高興大家可以無(wú)私地談?wù)撟约旱墓ぷ鞣椒?,讓大家分享。這對(duì)我們今后的工作肯定會(huì)有很大的好處。我相信學(xué)生們從別人身上學(xué)到了很多。

但私下里,我也聽(tīng)說(shuō)很多學(xué)生認(rèn)為班干部很難,尤其是xxx班干部。一方面,沒(méi)有強(qiáng)制力;另一方面,學(xué)生們都有自己的思想,不像xx,他們不服從干部的指揮。

在我看來(lái),做一個(gè)好干部并不難。關(guān)鍵是要做好鏡子,用尺子,系好腰帶。許多學(xué)生有時(shí)可能會(huì)犯錯(cuò)誤,但大多數(shù)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)都會(huì)感到不舒服。比如自習(xí)班兩個(gè)人聊得很開(kāi)心,讓全班都坐立不安。事實(shí)上,他們可能沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。

班干部要做的就是告訴他們,自己影響了別人。就像同一個(gè)鏡子,當(dāng)別人臉上有污漬,你可以馬上看到,讓別人馬上擦掉。同樣,當(dāng)某個(gè)同學(xué)有了進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,班干部也要把自己的進(jìn)步告訴大家。

也就是說(shuō),班干部的鏡子不僅要反映學(xué)生的缺點(diǎn),還要反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。班干部是一面很好的鏡子,才能讓犯過(guò)錯(cuò)誤的學(xué)生盡快改正,讓進(jìn)步的學(xué)生得到鼓勵(lì)。

作為班干部,首先他也是學(xué)生,同學(xué)關(guān)系難免遠(yuǎn)近。有親戚又稀疏。但是如果工作中摻雜了距離和親密的個(gè)人感受。這種感覺(jué)對(duì)一個(gè)階級(jí)的團(tuán)結(jié)是非常有害的。班干部如果在工作中照顧好自己的好朋友,就會(huì)失去同學(xué)的信任。那么,這個(gè)階層自然是碎片化的。

所以作為班干部,你心里一定要有一把尺子:所有學(xué)生都一樣。在我們的工作中,也一定要用好這把尺子,這樣才能一視同仁。只有這樣,你才能在同學(xué)中樹(shù)立威信,獲得大多數(shù)同學(xué)的支持。如果你不好好使用這把尺子,你可能會(huì)在你自己的“小圓”大多數(shù)學(xué)生不配合你的工作。最后,什么也做不了。

人們經(jīng)常把班干部比作連接老師和同學(xué)的磁帶,但也是連接同學(xué)和同學(xué)的磁帶。有相當(dāng)一部分班干部并不想擅長(zhǎng)這種磁帶,只是在老師布置任務(wù)時(shí)機(jī)械地執(zhí)行。不顧同學(xué)的反應(yīng);學(xué)生犯了一個(gè)小錯(cuò)誤,但他沒(méi)有向上反映。直到小錯(cuò)誤變成大錯(cuò)誤,他才匆忙向老師匯報(bào)。

再說(shuō),有時(shí)候師生矛盾很多,原因都是因?yàn)榛ハ嗖涣私?。老師不可能?duì)每個(gè)同學(xué)的想法了如指掌,同學(xué)們可能在同一個(gè)房間但彼此接觸很少。這些都是必然的。

如果班干部把磁帶做好,能及時(shí)把同學(xué)的想法告訴老師,老師的想法告訴同學(xué),那么很多師生之間的不快就不會(huì)發(fā)生了。當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾時(shí),班干部及時(shí)讓學(xué)生相互理解,學(xué)生之間的矛盾就不可避免地得到解決。這樣,階級(jí)必然增強(qiáng)凝聚力,成為團(tuán)結(jié)進(jìn)步的階級(jí)。

我相信,每一個(gè)班干部,只要熱愛(ài)自己的班級(jí),努力為同學(xué)服務(wù),就一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的班干部

中班工作總結(jié)范文(篇11)

忙忙碌碌中學(xué)期也接近尾聲了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂。幼兒教師的工作是瑣碎的細(xì)小的,我總是認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每件事,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的安全工作做以下總結(jié)。

一。生活方面

我班寶寶都是三十個(gè)月大的,剛進(jìn)園時(shí),自理能力很差,吃飯很多都要喂,剛開(kāi)始時(shí)我一邊喂,一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他聽(tīng),后來(lái)就鼓勵(lì)他自己吃,和他們一起吃,。班上沒(méi)有寶寶會(huì)自己穿褲子的,我們手把手的一個(gè)個(gè)教,天氣不好或?qū)殞毶眢w不舒服時(shí)我們會(huì)幫他,但我們盡量讓寶寶自己的事情自己做,鼓勵(lì)他,對(duì)寶寶微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng),讓他體驗(yàn)勝利的喜悅,現(xiàn)在我們班寶寶的自理能力有了很大的提高。每天我們細(xì)心觀察每個(gè)寶寶,留意他精神狀況,對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,時(shí)刻關(guān)注。寶寶們班度過(guò)了愉快而充實(shí)的集體生活。為此,我們付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。當(dāng)看到寶寶們的進(jìn)步,我們打心眼里高興!

二。平安管理方面

在做好班級(jí)工作的同時(shí),我們還擔(dān)任保健醫(yī)生職責(zé),因此,我們每天關(guān)注寶寶們的健康狀態(tài),活動(dòng)時(shí)特別注意寶寶們的安全,每發(fā)生一起意外,哪怕是極輕微的跌倒,我們都認(rèn)真分析原因,時(shí)刻關(guān)注幼兒的損傷情況,愈合情況,并認(rèn)真做好家長(zhǎng)的工作。只要寶寶一進(jìn)門(mén),我們就“眼睛跟上,嘴巴跟上,腿腳跟上”把寶寶們的安全掛在心上,以防幼兒意外損傷的發(fā)生。同時(shí)我們特別注重強(qiáng)化幼兒的安全教育。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),在晨間活動(dòng)、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中,以兒歌、游戲等幼兒喜歡的形式,讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。同時(shí),積極動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒平安教育。

中班工作總結(jié)范文(篇12)

學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng),班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、高考的臨近,班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多,主要有以下幾個(gè)方面。

一、心理疏導(dǎo)是第一要著

進(jìn)入高三后,隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。特別是女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉,長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。首先,樹(shù)立正確的教育觀念,用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗(yàn)觀念是以下幾點(diǎn):關(guān)注學(xué)生一生的教育,避免急功近利式的說(shuō)教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,避免單純的智育第一;公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,發(fā)揮主體教育功能。

其次,有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng),使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

第一,狀態(tài)調(diào)整。開(kāi)學(xué)后,利用一個(gè)休息日,要求全體同學(xué)以我高二的學(xué)習(xí)與生活為題,總結(jié)高中過(guò)去一年的經(jīng)歷與思考,反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,并大致勾畫(huà)一下即將開(kāi)始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過(guò)去,我以此為契機(jī),在第一周的班會(huì)課上,分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài),開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來(lái)得情況看,效果相當(dāng)不錯(cuò)。

第二,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正所謂習(xí)慣決定命運(yùn)!其實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn),學(xué)習(xí)結(jié)果。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)常規(guī),落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策,學(xué)有方法,克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無(wú)序。

第三,道德素養(yǎng)教育。陶行知先生說(shuō)過(guò)千教萬(wàn)教教會(huì)做人,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。為此,我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開(kāi)展此類活動(dòng),收到積極效果,多個(gè)家長(zhǎng)都有較好的評(píng)價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有面對(duì)高三、集體榮譽(yù)與個(gè)人行為等。從同學(xué)們的反應(yīng)看,我們的班會(huì)課是十分有成效的。

開(kāi)學(xué)初,為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,以《告家長(zhǎng)書(shū)》的方式告之家長(zhǎng)。一方面,家長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘9ぷ饔兴私?,改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,是種不錯(cuò)的換位思考方式;另一方面,在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空,能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系,最終做到百分百的家校聯(lián)系率,以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任。

二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會(huì)、榜樣激勵(lì)等方式,及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切,反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。一次期中考試,很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。我又以主題班會(huì)的形式,開(kāi)展挫折教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折,將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。

其次,關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門(mén)的心理老師,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的,當(dāng)然教育需無(wú)痕,有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中,能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了,在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí),那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí),我就對(duì)同學(xué)說(shuō):高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一年的時(shí)間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣事后,就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí),因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信在他們的眼里,我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離,倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺(jué)是很復(fù)雜的,忽然意識(shí)到積極、樂(lè)觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要,但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力

三、方法指導(dǎo)是根本保證

現(xiàn)在高考雖有五門(mén)功課,但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的,班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系,防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié),理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),增加習(xí)題量。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來(lái),組成錯(cuò)題集,多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),研討學(xué)習(xí)方法。比如在期中考試后的主題班會(huì),班級(jí)前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑,同學(xué)們進(jìn)行討論,找適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣的效果非常理想。

四、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為一家之長(zhǎng)的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,心理壓力很大,而家長(zhǎng)望子成龍心切,無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力,家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí),利用電話、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo),幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績(jī),多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重,各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的,這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。

以上是我做班主任的幾點(diǎn)真實(shí)的體會(huì),我想,偏頗和膚淺在所難免。今后,我愿繼續(xù)在教育教學(xué)實(shí)踐中作更多更加有益的探索!

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