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小學(xué)年級主任述職報(bào)告范文1500字

發(fā)布時間:2022-12-18

小學(xué)年級主任述職報(bào)告。

在和時間奔跑的過程中,本階段的工作即將結(jié)束,在此之前我們應(yīng)該寫好一份崗位的述職報(bào)告。述職報(bào)告是行政文件中的三個向上動議、報(bào)告和請示文件之一。如何讓自己的崗位的述職報(bào)告變得優(yōu)質(zhì)呢?下面由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫大家編輯的《小學(xué)年級主任述職報(bào)告范文》,不妨參考一下。希望你喜歡!

小學(xué)年級主任述職報(bào)告范文(篇1)

班主任工作既是艱巨的,也是辛苦的。在近年的班主任工作中我有不少感受和體會,下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、學(xué)習(xí)小學(xué)生日行為規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(5)班的班主任,這是一個新接的班級,在新接班級的前兩周,我重點(diǎn)工作是幫助學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣,從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因?yàn)榱己玫某R?guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,良好的習(xí)慣會使一個人終生受益,而且學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣是班主任在建設(shè)班風(fēng)時就輕松得多了。新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課,我組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提出“六好”要求和倡導(dǎo)學(xué)生做到“五有”“五無”。

通過多種形式的學(xué)習(xí)教育,使學(xué)生不僅了解掌握《守則》《規(guī)范》的基本要求,而且能知道自己的言行,是否符合規(guī)范。真正做到人人皆知,人人踐行。在學(xué)習(xí)規(guī)范和守則的同時對學(xué)生提出各種具體的要求,如:課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣以及文具整理的習(xí)慣。提出了要求后,老師一定要按要求去檢查學(xué)生的行為習(xí)慣。開始跟的緊一些,使學(xué)生形成,后面班主任的工作就輕松一些了??傊?,要讓學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣,就必須首先學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,只有讓小學(xué)生日常行為規(guī)范深入人心,才可能實(shí)施“規(guī)范”。

二、學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),不斷完善班級管理方法

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在上次的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上,班主任們的發(fā)言令我獲益非淺。他們有許多好的經(jīng)驗(yàn)和管理班級的方法值得我學(xué)習(xí)。比如,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,班主任要“勤”字當(dāng)頭;充分利用班隊(duì)課讓學(xué)生開展一些活動;培養(yǎng)得力的班干部等等。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn),另外,提高班主任工作能力的途徑還可以是從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識。比如,閱讀《班主任工作之友》等雜志,每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。這些理論和同事們經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),能使我們的工作更輕松活潑而高效。

三、協(xié)助科任老師的工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的,他必須經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高學(xué)習(xí)成績,并時常同他們交換意見,力爭本班科任老師對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度。因此,平時,我積極地和任課教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。特別是作為班主任經(jīng)常協(xié)助英語老師的工作,每周的英語早讀,都下班指導(dǎo)學(xué)生早讀。在上學(xué)期,學(xué)生還有一個多月就要畢業(yè)匯考了,為了使我班學(xué)生的的英語成績有所提高,我作為班主任每天晚上布置學(xué)生背誦兩篇英語課文給家長聽,讓家長簽名,大部分學(xué)生都能完成我布置的作業(yè)。這種做法也得到了家長的好評,有些家長親自打電話給我,向我表示感謝。

四、每周堅(jiān)持寫日記,留意學(xué)生的思想動向

這學(xué)期,我讓他們每周寫日記。在第一周的日記中,很多同學(xué)都對我們新的任課老師的情況作了評價,也提出了建議。所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。作為班主任,更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記,留意他們的思想動向,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,保證學(xué)生的心理健康。

以上是我班主任工作的一些收獲和心得??傊?,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們共同努力,在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)年級主任述職報(bào)告范文(篇2)

班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。

一、基本情況

本班有學(xué)生34人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,調(diào)皮搗蛋,擾亂班級秩序,影響了班集體的榮譽(yù)及班級班風(fēng)建設(shè),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、主要工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《優(yōu)秀班集體評比條例》,對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。

6、重溫“守則”、“規(guī)范”,強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

7、校會、班會、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式,開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

8、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。

9、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

10、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。

11、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

12、強(qiáng)化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

三、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,只靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,但是到了期末一看,后進(jìn)生還是后進(jìn)生,優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng),在我的眼神里,在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識到這些不足之后,我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料,日后到社會中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次,發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進(jìn)生拖后腳,這是良好的教育時機(jī),讓優(yōu)秀生明白,要想哪一組得最優(yōu),就要使每個成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。其三,加強(qiáng)桌與桌之間的競爭。把一個任務(wù),布置給全班學(xué)生,要求同桌合作學(xué)習(xí),然后對學(xué)生進(jìn)行抽測,如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作,與其說是合作,大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時,優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言,后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個整體,這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí),我班的常佳媛,馬秀穎,馬佳媛,李楠等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。

但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),過多的反復(fù),也使自己有時缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長時間,耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力,提高整個班級的積極向上的精神,也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

四、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,及時發(fā)短信慰問并補(bǔ)課;課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進(jìn)步,一份精心書寫的評語和小紅花便送到學(xué)生的手里。

作為班主任,在深愛全體學(xué)生的同時,更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生,多給他們一點(diǎn)愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長,使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗,沾著污垢的玉石,既有陰暗的消極面,又有潛在的閃光點(diǎn),他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步,也能成才。我對后進(jìn)生有所“偏愛”:課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學(xué)生叫高陽,父母離異,現(xiàn)和叔叔生活,叛逆心里嚴(yán)重,高興就完成作業(yè),不高興就不寫作業(yè)。教過的老師也反映說這個孩子什么辦法都不管用的。我不信,總在努力尋找著挽救孩子的方法:寬容他,當(dāng)面輔導(dǎo),給他成功的機(jī)會。此后我竭力從生活上幫助他,關(guān)心他。號召同學(xué)向他伸出援助之手,多跟他交往,把他帶進(jìn)這個溫暖的班集體中來。慢慢地,他像變了一個人,開始努力學(xué)習(xí)了,人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進(jìn)生的重要源泉,愛心是成功的基礎(chǔ)、是成功的保證。

五、存在問題與工作設(shè)想

存在問題:

1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想:

1、在集體活動中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3、加強(qiáng)思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

小學(xué)年級主任述職報(bào)告范文(篇3)

學(xué)生這學(xué)期順利的結(jié)束了,每個學(xué)生在這一學(xué)年中都很健康,這是最重要的。作為一個班主任最大的工作,就是要保證每個學(xué)生在學(xué)校都是安全的,尤其是對低年級的學(xué)生來說這點(diǎn)是最重要的。

班主任的工作各方面都是要考慮到的,尤其是學(xué)生的思想道德教育這是最為重要的,每周我都會上一節(jié)班會課,教育最終的目的就是教會學(xué)生會做人,擁有一個健康正直的性格。在偶然的接觸接觸中我意識到傳統(tǒng)文化是一個很有教育意義的素材,然后整個學(xué)年的班會課我基本上都是圍繞著《弟子規(guī)》中的思想對孩子進(jìn)行教育和交流,讓他們通過一個個古人生活中的故事來讓他們自己去領(lǐng)會故事中的為人處世的道理。不僅是教育孩子,還會在生活中教會孩子們?nèi)ヂ鋵?shí)他們領(lǐng)會到的道理,通過家長了解孩子在生活中是如何實(shí)施這些生活智慧的?;旧衔乙粋€月才要求孩子們做到其中的一條,對孩子的要求不能太多,太多的話他就堅(jiān)持不了了。通過這樣的一些教育和實(shí)踐學(xué)生們還是發(fā)生了很大的改變,在家長會做到聽從父母的話,并盡量在生活中做一個懂事的孩子。

學(xué)生們在習(xí)慣養(yǎng)成上還是做的非常好的,在衛(wèi)生上我就讓孩子記得一句話“黎明即起,灑掃庭院”每天來到學(xué)校的第一件事就是把自己的衛(wèi)生搞好,給自己一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,并且自己也會在生活中給學(xué)生做榜樣,我每天來到學(xué)校的第一件事也是整理自己的書桌,學(xué)生基本上養(yǎng)成了一個習(xí)慣,自己的書桌和書包東西擺放的特別的整齊。

在學(xué)習(xí)上經(jīng)常向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情,如果你要學(xué)習(xí)就一定要認(rèn)真的去對待,學(xué)習(xí)的第一個責(zé)任人和受益人都是自己。當(dāng)你在學(xué)習(xí)上敷衍的時候,比如不認(rèn)真寫字等等的時候?qū)嶋H上就是在欺騙自己,如果自己有這樣的行為出現(xiàn)還不如不去學(xué)習(xí)或者是寫字,既然要做一件事就要把這件事盡力做好。

學(xué)生們在一起真的是做到了互相幫助,互相關(guān)心,男生和女生之間基本上沒有任何矛盾。學(xué)生在班級生活中生活的非常的愉悅。

小學(xué)年級主任述職報(bào)告范文(篇4)

文/劉朝瑞

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,時間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:

一、班級情況

本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班班主任工作。全班總?cè)藬?shù)為40人,男生28人,女生12人。我與學(xué)生之間已有半年的接觸時間,都比較熟悉,班上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃,偏科思想嚴(yán)重,有少部分學(xué)生,例如:楊代毫、楊國興、龍安政、等七八位同學(xué),紀(jì)律散煥,不聽老師的教導(dǎo),不聽同學(xué)的勸告,累累在班上出事,由于我們在課間對學(xué)生的放任自流,給班級管理工作帶來一定的困難。

二、本期工作回顧

1、班主任工作的總思路

在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,注重班級文化氛圍的建設(shè),適時的開展活動,最后,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時積極的運(yùn)用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。

2、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

班級小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,所以在開學(xué)初我慎重地選拔和培養(yǎng)了班干部隊(duì)伍。讓班干部知道,他們應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。我對班干部的培養(yǎng)方面是從這幾方面入手:其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

3、建立互助組。

以互助小組、1對1小組(一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、豐富多彩的班隊(duì)會,教學(xué)生做人

我們開展了《如何面對自己的學(xué)習(xí)》、《學(xué)會寬容,快樂生活》、《文明禮儀在我心中》等主題班隊(duì)會。通過這些活動教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計(jì)較,犯錯誤不要緊,只要誠實(shí),勇敢地承認(rèn)錯誤,有錯就改就是好同學(xué)。并告訴他們,老師不看你的過去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí)、思考。

4、獎勵和批評。

獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,所以我教育教學(xué)工作中主要采用獎勵的辦法。

三、成績方面

在這一次的期末考試中,較前學(xué)期有了一定的進(jìn)步,與我之前的預(yù)計(jì)基本一致。我想還是應(yīng)該再接再厲,總結(jié)要認(rèn)識自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

四、存在不足

班上學(xué)生偏科思想嚴(yán)重,主要表現(xiàn)在有的學(xué)生對數(shù)學(xué)科特別感興趣,而對語文采取應(yīng)付的態(tài)度,考試下來數(shù)學(xué)得到七八十分而語文只考了二三十分,班上少數(shù)學(xué)生目無校紀(jì)班規(guī),紀(jì)律散漫有待下期加強(qiáng)。

五、今后打算

加強(qiáng)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)班級管理工作,聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。

小學(xué)年級主任述職報(bào)告范文(篇5)

我繼續(xù)擔(dān)任五年級(1)(2)(4)的英語教學(xué)工作,同時兼五(2)的班主任工作。本期的教學(xué)工作中,我一如既往的努力工作,不斷完善自己的,不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究教學(xué)教法,經(jīng)過努力,無論在教學(xué)還是在班主任工作方面,都有很大的進(jìn)步和提高。

作為一名班主任老師,在班級工作中,我深刻的體會到僅僅把書教好是不行的,更要能夠凝聚自己的班級,創(chuàng)建健康和諧的良好的班風(fēng)。經(jīng)過一學(xué)期與孩子的快樂學(xué)習(xí)時光,我們一起圓滿的完成了本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)任務(wù)。我不斷向其他有經(jīng)驗(yàn)班主任學(xué)習(xí),向張晶主任請教,取人之長,補(bǔ)己之短,同時還閱讀了有關(guān)教育、教學(xué)理論和實(shí)踐的書籍。我的勤奮和努力迎來了老教師們特別地偏愛,他們讓我最快地懂得了怎樣和家長有效溝通,怎樣開好班會,怎樣做好學(xué)生的思想工作……學(xué)應(yīng)該致以用,如何把學(xué)來的東西內(nèi)化為素質(zhì)、外化為行動?如何使自己成為一個合格的智慧型班主任?我想反思是必由之路。通過一段時間的努力和調(diào)整,我慢慢適應(yīng)了教三個班英語,同時兼任班主任的艱巨工作。

我們班的男孩子比較多,女孩子也個性突出,這對我的班級管理工作是個挑戰(zhàn)。例如,在發(fā)現(xiàn)班上孩子家長沒有很好配合學(xué)校教學(xué)工作時,我利用家長會與家長們進(jìn)行及時有效溝通,通過發(fā)生在學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情,讓家長在教育孩子的過程中選擇合適的愛的表達(dá)方式、方法,并抓住教育契機(jī),配合老師作好工作。為了讓家長達(dá)到這一要求,我做出了相應(yīng)的努力。首先,我動用了所有可能的時間,主動與孩子們接近,努力去發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn),然后積極與家長接觸,讓家長了解學(xué)生在學(xué)校些優(yōu)點(diǎn),及時進(jìn)行溝通。同時這樣也可以調(diào)動學(xué)生的積極性,讓我做到教育的因人而異。我利用班隊(duì)會主題活動教育學(xué)生,都會告訴我的學(xué)生,在我眼里,他們是三種角色,一是朋友,我會理解尊重他們,傾聽他們的意見和建議;二是孩子,我會關(guān)心、愛護(hù)、照顧好他們;三是學(xué)生,請他們允許我嚴(yán)格要求管理他們。我注意利用恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)讓每一個學(xué)生感受到老師和集體的關(guān)愛。同時培養(yǎng)學(xué)會合理安排時間,讓他們學(xué)的輕松,學(xué)的快樂。讓班級形成團(tuán)結(jié)友愛、互助、積極向上的學(xué)習(xí)和活動氛圍。由于沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有些學(xué)生早上到校來了就是聊天、逗鬧,平常是想干什么就干什么,一邊玩一邊做作業(yè)。所以我首先就從具體的時間安排抓起,比如要學(xué)生早上到校后,第一件事是把所有的作業(yè)交給組長,然后回到自己的座位上看書;中午吃完飯、休息、活動后,回到班里開始午自習(xí);課間盡量到走廊上去走一走,放松放松,上課好集中注意力;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子的成長是非常有幫助的。在學(xué)習(xí)中,孩子不斷感受著學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)帶來的成就感、形成了愛好學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在這個過程中,我也得到了感染,課堂上精心為孩子奉上一節(jié)節(jié)的豐盛的知識大餐,在學(xué)習(xí)的海洋中快樂的成長。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

在我的英語教學(xué)工作中,我把在孩子的情感教育工作放在了首位,在對孩子的情感價值觀的培養(yǎng)交流上,我本著李校長的“教育就是播種愛”的教學(xué)理念,愛每個學(xué)生、會愛每個學(xué)生、讓每個學(xué)生都感受到愛。將此教育理念運(yùn)用在教學(xué)上,我采用輕松愉快的教學(xué)方式,將學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)放在第一位,讓每個孩子都感覺到學(xué)習(xí)的重要性,產(chǎn)生愛學(xué)的主動性。無論在各方面,都取得了不錯的進(jìn)展,我個人也得到了很大的提升與歷練。

教學(xué)中備課是十分重要的環(huán)節(jié),我積極遵循以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)及新的課改理念,認(rèn)真鉆研教材,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,不但要備好教學(xué)內(nèi)容,更努力做到備好學(xué)生,以便更好地進(jìn)行因材施教。因此,我認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,特別針對低年級孩子較小,堂上40分鐘坐不定的特點(diǎn),我特別依據(jù)教材設(shè)計(jì)了不少教學(xué)游戲,在教學(xué)中收到了良好的效果。

在教學(xué)環(huán)節(jié)上,我嚴(yán)格要求學(xué)生,要求他們認(rèn)真思考、勤于動手、積極上好每一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生興趣,還自制多煤體課件并熟練地運(yùn)用于課堂。同時,注意調(diào)節(jié)與學(xué)生之間的關(guān)系,做到每一節(jié)課都盡可能做到有松有弛,每天帶著孩子們唱唱英語歌或看一個英語小故事,拓展學(xué)生知識,課堂氣氛活躍,所以課堂的學(xué)習(xí)效果良好。課后認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè),做好記錄,以便及時做好查漏補(bǔ)缺工作。在作業(yè)的批改方面,我也做好記錄,及時對學(xué)生給予鼓勵和查漏補(bǔ)缺,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和作業(yè)習(xí)慣。

在每天的教學(xué)工作中,我不斷嚴(yán)格要求自己、汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。在取得成績的同時,仍存在不足之處,例如:課后對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作還不是很到位,因此,在今后工作中,除了在課堂教學(xué)40分鐘抓效率之外,課后更需做好分層輔導(dǎo)工作。

小學(xué)年級主任述職報(bào)告范文(篇6)

一、基本情況:

本班共計(jì)41名學(xué)生。他們已經(jīng)過四年多的教育和訓(xùn)練,大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,部分學(xué)生成績不錯,素質(zhì)也比較高,上進(jìn)心強(qiáng),并且有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生自覺性較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)成績較差,有的還出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。五年級的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識,但自制力又較弱,這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法,讓工作更有針對性,以德服人,以理服人。這些都影響工作的順利開展。針對這種概況,我決心下大力氣,講究技巧,進(jìn)行因材施教,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,爭取在這學(xué)期班級工作再上新臺階。

二、主要成績:

1、建立班級學(xué)生檔案,競選班級干部,合理分工,責(zé)任到人。

2、建立“值日班長制”。每天一位值日班長,配合班主任老師每天檢查衛(wèi)生、組織早讀、上好晨會、組織好大課間活動等。

3、建立班級各項(xiàng)考核、評分和獎勵機(jī)制。在各項(xiàng)規(guī)章制度的要求下,采用同學(xué)之間互相監(jiān)督的辦法,每天選一名、每周(月)選數(shù)名優(yōu)秀成員(如“禮儀之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“班級之星”、“美德少年”“班級優(yōu)秀管理員”等)作為獎勵。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通,每月向積極配合學(xué)校和班級開展工作、表現(xiàn)突出的家長頒發(fā)“優(yōu)秀家長”表揚(yáng)信,鼓勵和激發(fā)家長朋友們的積極性。

5、成立班級QQ群和班級博客,及時向家長反饋孩子在校表現(xiàn),和家長積極溝通。

6、積極響應(yīng)學(xué)校大隊(duì)部號召,開展了“做一個有道德、有禮貌的人”主題中隊(duì)會、“愛心一元捐”和“法制教育”等班隊(duì)活動,教育學(xué)生知書達(dá)理、關(guān)愛他人、知法守法。

7、多次開展“家長義工進(jìn)校園”活動和“書市義賣”綜合實(shí)踐活動。

8、完善班級文化,布置班級文化墻。

9、積極響應(yīng)學(xué)校做好“讀書節(jié)”和“體育節(jié)”等活動,多名學(xué)生在各項(xiàng)競賽中獲獎,班集體獲詩朗誦比賽三等獎,拔河比賽第一名。

10、在慶元旦游園活動中,學(xué)生自己組織,家長參與管理,活動秩序井然。

三、主要做法:

(一)轉(zhuǎn)變思想,喚醒學(xué)生:通過組織一系列“小主人”活動,如“我是班級小主人”、“我愛我班”、“我為班級添光彩”等班隊(duì)活動,告訴學(xué)生自己是班級的主人,培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識,為學(xué)生成為班級管理的主人打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

(二)分工明確,責(zé)任到人:通過選拔產(chǎn)生的八名班委會成員,包括:班長、中隊(duì)長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員、勞動委員和生活委員,這八名委員分別首批擔(dān)任八個小組的組長,每位同學(xué)都是“管理者”和“被管理者”,班里實(shí)行“總管+分管”管理模式,即,將班級的日常事務(wù)細(xì)化為多個崗位,承包到每組的每一位學(xué)生,一包一期。班委的日常管理工作就是檢查每一個崗位的落實(shí)情況。墻面、黑板、講臺、窗子、門、燈、電扇、衛(wèi)生工具、桌椅等的清潔維護(hù),早到校、晨讀晨會、課前課中課后、兩操和大課間、午餐和午讀、放學(xué)、升旗和集會、大掃除和個人衛(wèi)生等的檢查落實(shí)等所有涉及班級的具體事務(wù)都盡量細(xì)化承包到學(xué)生,讓學(xué)生去監(jiān)督執(zhí)行。把每個學(xué)生都納入到班級自主管理中來,定期調(diào)換各組成員的職務(wù),做到“人人有事做,事事有人做”。

(三)量化考核,獎懲分明:

(1)師生共建嚴(yán)格而完善的管理評價制度:受我們“教師績效考核方案”的啟發(fā),在學(xué)校《入學(xué)指南》的基礎(chǔ)上,我制定一套嚴(yán)格而完善的班級管理量化考核細(xì)則。這套考核細(xì)則細(xì)到對學(xué)生在“早到?!孔x、晨會”、“課前準(zhǔn)備、課堂常規(guī)、課間紀(jì)律”、“兩操與大課間活動”、“午餐——午讀”、“放學(xué)路隊(duì)”、“升旗和集會”、“值日和大掃除”“個人衛(wèi)生”、“雙休日和節(jié)假日安排”、“參與活動”等方面的一言一行都提出了明確的要求,并對“考核措施和辦法”進(jìn)行了完善。

(2)通過個人、小組德育考核,互相評價、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)。評選小組中“每日一星”、“每周一星”、“每月一星”使自我管理好的同學(xué)脫穎而出,利用榜樣的作用,培養(yǎng)班級的骨干,以先進(jìn)帶動后進(jìn),主要起到激勵和鞭策的作用。班級的管理角色被細(xì)分,管理崗位得以極大豐富,而且各種管理角色進(jìn)行動態(tài)輪換,使學(xué)生個個有了當(dāng)班干部的機(jī)會,調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性,我們班主任也從“事務(wù)”攤子中解放出來,把大量的精力投入到了教學(xué)上。學(xué)生收獲著,我也收獲著!

(四)用心發(fā)現(xiàn),及時反饋

1、用好家校通和QQ群:

(1)邀請班級科任教師、家長和孩子都加入班級QQ群。

(2)讓家長擔(dān)任群管理員,協(xié)助班主任和科任教師做好答疑解難等回復(fù)工作。

(3)及時向家長反饋孩子在校表現(xiàn):把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步都通過表揚(yáng)信和照片反饋給家長,樹立班級學(xué)習(xí)小榜樣;不好的表現(xiàn)也通過家校通反饋給家長,邀請家長配合做好整改工作,并及時檢查。

2、各類表揚(yáng)信的使用:通過各類表揚(yáng)信對學(xué)生每節(jié)課、每一天、每一周、每個月的課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)學(xué)情、禮儀規(guī)范等進(jìn)行表揚(yáng),并納入班級量化考核評價體系,甚至對家長配合方面也有評價和反饋,這樣一來,孩子和家長們的積極性大增,各方面的工作開展起來也更得心應(yīng)手了。

(五)加強(qiáng)溝通,緊密配合

在百忙的工作之余,我盡量抽出時間通過校信通和QQ群與家長聯(lián)系與溝通,家長很樂于配合和參與我班的活動管理,先后十多人次邀請家長義工來校,或協(xié)助孩子們打掃衛(wèi)生,或組織放學(xué)秩序,或進(jìn)入課堂給孩子們上課,或協(xié)助學(xué)校進(jìn)行活動管理等。在家長們的參與和配合下,孩子們各方面的行為習(xí)慣也有了很好的改善。

四、經(jīng)驗(yàn)與體會:

1、愛每一個孩子,并讓孩子感受到你對他的愛。

2、相信孩子的能力,放心讓孩子做一些事情,他也許會比你做得更好!

3、用心發(fā)現(xiàn)每一個孩子們的閃光點(diǎn),給他最大的發(fā)展空間。

4、凡事提前做,慢工出細(xì)活!

五、存在問題與下學(xué)期工作設(shè)想:

1、“值日班長”等小助手的工作能力還有待進(jìn)一步增強(qiáng),下學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)能力的培養(yǎng),并讓更多的孩子來當(dāng)“值日班長”。

2、《班級量化考核實(shí)施細(xì)則》的諸多條文還不夠完善,具體實(shí)施也不夠到位,下學(xué)期需加大實(shí)施力度,徹底改善班風(fēng)班貌。

3、各項(xiàng)活動的開展仍需加強(qiáng)過程指導(dǎo)和管理,才能在評比中取得更好的成績。

小學(xué)年級主任述職報(bào)告范文(篇7)

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我和這群可愛的孩子們相處了一個學(xué)期。回想這一學(xué)期以來的工作,我有苦也有甜,真是累并快樂著。為了讓他們能得到全面的發(fā)展,健康地成長,我做了大量的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一 、學(xué)生方面:

1、積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召,積極開展各種活動。如:在新生入隊(duì)活動中,我班有17位學(xué)生光榮地加入了少先隊(duì)員;在體育運(yùn)動會上,我班獲年級團(tuán)體第一名的好成績;在文科節(jié)中,我班榮獲第三名;在武術(shù)操和手語操的比賽中,榮獲團(tuán)體第二名。這些活動不僅豐富了孩子們的課間生活,還增強(qiáng)了班級的凝聚力。給學(xué)生們帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng),盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心每一位學(xué)生,更是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間里聯(lián)系他們的家長,安慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流了。這一學(xué)期下來,看到孩子們基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我打心眼里高興。

三、自身方面

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈。利用班會,進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班肖晨同學(xué),每天上課走神,不按時做作業(yè),我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前經(jīng)??洫勊莻€聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索。在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。

小學(xué)年級主任述職報(bào)告范文(篇8)

小學(xué)班主任,是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生

愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?,很想把事情做好?/p>

四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀(jì)律。及時表揚(yáng),延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?!苯踢^低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會,之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。

五、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵成長

每個學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心領(lǐng)神會,能認(rèn)真的按照你的要求去做;

小學(xué)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會到達(dá)令人滿意的效果。

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