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小學(xué)班主任工作交流發(fā)言稿1000字精選

發(fā)布時(shí)間:2022-12-21

小學(xué)班主任交流發(fā)言稿。

語(yǔ)言可以反映人類(lèi)高度演化的心智能力,為了讓我們?cè)诎l(fā)言過(guò)程中更加順利,簡(jiǎn)要發(fā)言雖然時(shí)間很短,但并不意味著可以隨便應(yīng)付,不做準(zhǔn)備,我們?cè)趯?xiě)發(fā)言稿的時(shí)候有什么禁忌嘛?下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“小學(xué)班主任工作交流發(fā)言稿”,歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!

小學(xué)班主任工作交流發(fā)言稿【篇1】

一位教育家說(shuō)過(guò):沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育。愛(ài),是教育的前提,灑滿愛(ài)的教育,能產(chǎn)生情感的共鳴,能開(kāi)花結(jié)果。作為小學(xué)班主任,不但要有責(zé)任心,還要有愛(ài)。

所有學(xué)生,無(wú)論是智商高低、無(wú)論懂事或調(diào)皮,無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,都十分需要老師的愛(ài),我一直堅(jiān)信星星再小,也會(huì)發(fā)光,不歧視每一個(gè)學(xué)生,這也無(wú)疑成為我管理班級(jí)的教育理念。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說(shuō)過(guò)這樣一段話,我至今想起仍頗為感動(dòng)。他說(shuō):從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚,我隨著他們微笑而微笑。美好的人生是為愛(ài)所喚起,并為知識(shí)所引導(dǎo)的。從這一角度講,美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。

我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛,有幾次還不完成作業(yè),我了解到原因是父母都在外地打工,跟著姥姥生活,姥姥不識(shí)字,沒(méi)法給他讀題,所以就不會(huì)寫(xiě)作業(yè)。于是,我每天下午放學(xué)后都幫他讀題,輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè),這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下。

宋德銘同學(xué),家庭特殊,跟著奶奶生活,經(jīng)濟(jì)條件不好。別的同學(xué)都訂了奶,都在學(xué)圍棋,都有跳繩跳,而他都沒(méi)有,特殊的家庭影響了他的心理,不服管,做事不能善終,課堂上經(jīng)常是沒(méi)有筆,沒(méi)有作業(yè)本,這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有去批評(píng)他,而是給他找來(lái)筆和本子,作業(yè)寫(xiě)到一半,或者是聽(tīng)課聽(tīng)了一半就嚷著不想做了,不想聽(tīng)了。經(jīng)常打?qū)W生,發(fā)脾氣,做錯(cuò)事情從不道歉,犟的很。課下我經(jīng)常和他說(shuō)說(shuō)話,關(guān)心他,給他幫助,彌補(bǔ)他愛(ài)的缺失,滿足一部分他對(duì)愛(ài)的渴望。利用一次同學(xué)贈(zèng)送他禮品時(shí)說(shuō)教他,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),要聽(tīng)話,和同學(xué)團(tuán)結(jié),還教他學(xué)會(huì)向同學(xué)說(shuō)謝謝!這兩天,宋德銘有了明顯的進(jìn)步。

像這種情況,父母沒(méi)在他們身邊,學(xué)生的自控能力又差,對(duì)她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段,而是需要我們長(zhǎng)期不懈地關(guān)心他們,愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師最高境界。付出我們的愛(ài)讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,從而達(dá)到教育的真正目的。

小學(xué)班主任工作交流發(fā)言稿【篇2】

每年新學(xué)期開(kāi)始的第一個(gè)月,為了把握住教育的最佳機(jī)會(huì),我總是先做好三件事。第一,和學(xué)生見(jiàn)好第一面。首先,我開(kāi)誠(chéng)布公的把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛(ài)好介紹給學(xué)生。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信;其次,讓他們一個(gè)一個(gè)的上講臺(tái)來(lái)進(jìn)行自我介紹的同時(shí),制作一張個(gè)人的名片,要包括自己的姓氏、自己的性格、個(gè)人特長(zhǎng),以及對(duì)這個(gè)班級(jí)所要說(shuō)的話。通過(guò)介紹了解他們的家庭生活、周?chē)h(huán)境、個(gè)人交往和興趣愛(ài)好等情況,這樣,在較短的時(shí)間里我就對(duì)學(xué)生我就對(duì)學(xué)生有了一個(gè)基本的、全面的了解,學(xué)生也消除了對(duì)我的陌生感和害怕的心理,和他們交上好朋友。二、留心觀察學(xué)生,逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn),對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù)。入學(xué)后還要多觀察多談心,學(xué)科老師要多交流,剛開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間,可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景,來(lái)恰如其分地評(píng)價(jià)他們,從而讓他們?cè)谝婚_(kāi)學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。

小學(xué)班主任工作交流發(fā)言稿【篇3】

在洛東小學(xué)這個(gè)群體中生活了將近20xx年,我學(xué)到了很多,現(xiàn)在學(xué)校提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和大家一起學(xué)習(xí),一起交流?,F(xiàn)在我就談一點(diǎn)關(guān)于班級(jí)管理的一些不成熟方法,請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)。本學(xué)期,我著重抓了以下幾點(diǎn):

一、把“感恩”植入學(xué)生內(nèi)心

本學(xué)期,每天我都對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育:課堂上看到思想不集中的孩子,我會(huì)說(shuō):“同學(xué)們,你們坐著學(xué)習(xí),老師站著上課,誰(shuí)比較辛苦啊?”孩子們會(huì)說(shuō)“老師”,我接著說(shuō)“雖然老師很辛苦,但看到專(zhuān)心聽(tīng)講、積極參與課堂的你們,老師的心里卻是甜的。那些不聽(tīng)講,不積極表現(xiàn)的孩子,有沒(méi)有良心啊?”這樣以來(lái),孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著表現(xiàn)。

二、以“字如我臉”激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字熱情。

人都有愛(ài)美之心,我把“字如其人”說(shuō)成“字如我臉”,讓孩子們寫(xiě)字前說(shuō)3遍,培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣。我還把每天作業(yè)有進(jìn)步的孩子名單公布在小黑板上,激發(fā)了孩子們爭(zhēng)先恐后寫(xiě)好字的熱情,寫(xiě)好了字,也鍛煉了孩子們的耐心。

三、評(píng)價(jià)采取捆綁式,讓作業(yè)拖拉學(xué)生自己改進(jìn)

班上總有幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度模糊、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子,我采取捆綁式評(píng)價(jià):小組里有一人沒(méi)按時(shí)完成作業(yè),組內(nèi)其他人都得不到紅花,這樣,拖拉作業(yè)的學(xué)生就會(huì)“扯”全組人的“后腿”,不等老師開(kāi)口,面對(duì)一大群組員的埋怨,磨蹭的孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)地自容。

四、讓“特殊學(xué)生”嘗“甜頭”

每個(gè)班級(jí)都有一些讓老師頭痛的孩子。面對(duì)這些孩子,我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點(diǎn),一有機(jī)會(huì),就對(duì)他們的行為予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),我用夸張式的“甜言蜜語(yǔ)”哄得后進(jìn)的孩子也激情四溢,我自己的心情隨之充滿陽(yáng)光。

五、集中與分散同臺(tái),“雙管”齊下評(píng)價(jià)

我精心設(shè)立了“小組得紅花比拼榜”,把38名學(xué)生按分成6個(gè)小組,隨時(shí)隨地根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)加a,學(xué)生在得到的紅星后面寫(xiě)上自己的名字放進(jìn)本組的星

盒里,每周五小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)結(jié)算組員的得a數(shù),并算出本組得a總和及組員得a平均數(shù)。前三個(gè)小組,將由老師為全組人發(fā)象征性的獎(jiǎng)勵(lì)。我還設(shè)立個(gè)人亮相臺(tái),以“小組我最棒”激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小組內(nèi)的佼佼者,凡得星10個(gè)a可換一朵小紅花,得到10朵小紅花的學(xué)生可以到老師準(zhǔn)備的禮品箱內(nèi)“摸”獎(jiǎng)。這樣學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動(dòng)??偠灾?,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,不管我們用怎樣的方法去管理,最終都需要以真誠(chéng)的名義,都離不開(kāi)寬容和愛(ài)心,今后的工作中我將繼續(xù)努力,向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任工作交流發(fā)言稿【篇4】

其實(shí)我站在這個(gè)舞臺(tái)上就是對(duì)我今天發(fā)言的最好詮釋?zhuān)何也荒芨淖兲鞖?,但我可以改變自己的心情;我不能事事如意,但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏,但我可以展現(xiàn)自己快樂(lè)的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高,下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

愛(ài)可以傳遞,心情可以互相感染。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí),

在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平,班主任肩頭上的責(zé)任如此重大,當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學(xué)生的晴雨表,如果被千頭萬(wàn)緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉,沒(méi)有愉悅的心情,被這種情緒感染,我們的學(xué)生怎能愉快起來(lái)呢?做班主任只能給自己帶來(lái)痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂(lè)的工作”呢?經(jīng)過(guò)求實(shí)這個(gè)大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo),再加上自己的摸索,只要做到下面的幾點(diǎn),我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂(lè)的班主任,使學(xué)生被你的快樂(lè)所感染,在班級(jí)中愉快的生活。

第一,要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂(lè)。

常聽(tīng)人們感嘆:人長(zhǎng)大了,快樂(lè)也走遠(yuǎn)了。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,聽(tīng)話的,調(diào)皮的,習(xí)慣有好的也有不好的,不完成作業(yè)的,和老師頂嘴的,應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,你就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè)。

記得有人這樣說(shuō)過(guò):和成年人在一起,領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽,和孩子們?cè)谝黄?,感染的是他們的快?lè)和純真,從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,這種快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的。我現(xiàn)在覺(jué)得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí),也使自己的精神得到愉悅,只有在快樂(lè)中工作,工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān),不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛(ài)工作本身,我們才會(huì)被這種快樂(lè)所滋養(yǎng)。當(dāng)我漫步校園的時(shí)候,會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí),使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛(ài),一股暖流洋溢在心中。諸如此類(lèi)的事情很多:比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生,他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí);比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí),學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛(ài)吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽(tīng)到有人高喊“老師好”時(shí);比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂(lè)歌時(shí);比如你不舒服,學(xué)生們圍在你身邊噓寒問(wèn)暖時(shí)等等。

在我們當(dāng)班主任工作生涯中,這樣的事情太多了,這樣的感動(dòng)也太多了,這難道不是當(dāng)班主任的快樂(lè)之處嗎?

第二,變“說(shuō)教”為“行動(dòng)”,無(wú)聲勝有聲

以前作為班主任,每次學(xué)校布置任務(wù),我都會(huì)提前安排的頭頭是道,然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶,嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量。到求實(shí)接任班主任后,我改變自己以前的做法,每次活動(dòng)我“事必躬親”,特別是衛(wèi)生區(qū),每到打掃衛(wèi)生時(shí)間,我都會(huì)提前來(lái)到教室,并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū),而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒(水池)。很快,所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái),尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生,也干得汗流浹背,打掃任務(wù)每次都提前完成。

使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,一方面拉近了師生距離,在學(xué)生中建立了威信;另一方面,這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng)。在現(xiàn)在的工作中,我盡量減少向?qū)W生說(shuō)“不要做什么,應(yīng)該做什么”,而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。追求“德高為師,學(xué)高為范”的境界。

第三,寬容的對(duì)待學(xué)生,多做自我批評(píng),以情感人。

擔(dān)任班主任工作以來(lái),(尤其是來(lái)到求實(shí)以來(lái))我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn):寬容的對(duì)待和理解學(xué)生,多做自我批評(píng),做到以情感人才是快樂(lè)工作的一劑良藥。如有一天早晨,進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺(tái)上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時(shí)怒火中燒,想批評(píng)昨天值日的同學(xué),剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛(ài)心打動(dòng)他們,于是,我二話沒(méi)說(shuō)拿起抹布就擦,拿起掃把就掃??吹轿疫@個(gè)舉動(dòng),學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上,此后的時(shí)間,學(xué)生們值日工作都做的非常好,每到教室巡視,學(xué)生都會(huì)低頭看周?chē)袥](méi)有紙屑并主動(dòng)撿起,班里衛(wèi)生情況非常樂(lè)觀。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?!币虼宋覀?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)要多一份寬容,少一些批評(píng);多一些微笑,少一些嚴(yán)厲,給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會(huì)了寬容,在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我的心態(tài)平和了,也少了許多無(wú)名火,學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了,教育起來(lái)就更得心應(yīng)手了。

第四,班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)幽默。

求實(shí)的確聚集了無(wú)數(shù)的精英,你們不僅教學(xué)效果顯著,而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說(shuō)江山易改本性難移,但是長(zhǎng)時(shí)間的耳聞目睹,我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦(當(dāng)時(shí)東校的黑板很高,黑板對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的不能做到物盡其用)我正要發(fā)火,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方,旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容,此時(shí)我完全可以用教具把黑板擦搗下來(lái),但我順手在黑板上拍了一下,板擦兒落在我的手中,并告訴大家一句:智慧永遠(yuǎn)比身高重要。博得大家的認(rèn)可,活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂(lè)的課堂氣氛,有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。

第五,班主任應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。

你微笑著對(duì)待學(xué)生,學(xué)生也會(huì)也會(huì)微笑著對(duì)你。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。一個(gè)自身感覺(jué)到快樂(lè)的教師,那么她的學(xué)生也一定是快樂(lè)的。

通過(guò)找快樂(lè),我們會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生;激勵(lì)著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展,這樣,我們和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán),使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主、平等、和諧的班級(jí)氣氛中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

總之,一個(gè)快樂(lè)的班主任會(huì)教育出一群充滿陽(yáng)光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子,用愛(ài)心去打動(dòng)孩子,做一名快樂(lè)的班主任。

小學(xué)班主任工作交流發(fā)言稿【篇5】

愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生。感人心者,莫先乎情。工作中,我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂(lè)的一件事!七、八歲的孩子們整天在媽?xiě)牙锶鰦?,都不討厭媽媽?zhuān)瑸槭裁??因?yàn)閶寢屘鬯麄?,?ài)他們,毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽。我常想,一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個(gè)好媽媽?zhuān)袼麄兊膵寢屢粯訍?ài)他們,要拿出自己的愛(ài)心去哄他們,騙他們。

平時(shí),我就和他們一起做游戲,一起跳繩,一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、系鞋帶等。這樣,孩子們跟我親熱起來(lái)了。下課了,我不是回到辦公室,而是站在教室里、走廊里,和他們聊天,幫他們解決一些難題,有時(shí)安慰想媽媽的孩子,有時(shí)幫孩子旋開(kāi)擰得太緊的水壺,總之,當(dāng)孩子需要我的時(shí)候,我盡可能的幫助他們,絕不會(huì)有厭煩的神色。

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    2023-01-15 閱讀全文

語(yǔ)言的表達(dá)方式是指人們使用語(yǔ)言的形式。我們會(huì)在很多場(chǎng)合發(fā)言,發(fā)言稿可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容來(lái)編寫(xiě),若要寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的發(fā)言稿該怎么做呢?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為你收集整理“小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿”,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助。...

2022-12-23 閱讀全文

有一種成功,叫永不言棄;有一種成功,叫繼續(xù)努力。為了保證此次演講能得到更好的效果,我們要在演講稿里想好自己演講的內(nèi)容。演講稿可以根據(jù)我們需要演講的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。怎么才能寫(xiě)出一篇有特色的演講稿呢?小編經(jīng)過(guò)整理,為你編輯了小學(xué)班主任工作交流發(fā)言稿范文1500字集錦,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!其實(shí)我...

2023-01-25 閱讀全文

只要敢想,整個(gè)世界都會(huì)為你讓路。當(dāng)我們要圍繞一個(gè)主題進(jìn)行演講的時(shí)候,提前準(zhǔn)備好演講稿是很重要的。演講稿要具有煽動(dòng)性,是面對(duì)面的思想交換,那么我們?cè)鯓硬拍茼槙沉骼貙?xiě)出演講稿?或許你正在查找類(lèi)似"小學(xué)班主任工作交流發(fā)言稿范文1000字"這樣的內(nèi)容,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。一位教育家說(shuō)過(guò):沒(méi)有...

2022-12-21 閱讀全文

在當(dāng)今的校園中,不少的場(chǎng)合都有發(fā)言的環(huán)節(jié),當(dāng)我們?cè)诎嘀魅握搲臅r(shí)候要發(fā)言時(shí),為了整理發(fā)言者的思路,提示發(fā)言的主題、內(nèi)容、和發(fā)言時(shí)間,我們必然要提前來(lái)準(zhǔn)備一份發(fā)言稿。在班主任論壇發(fā)言稿中,哪些需要重點(diǎn)講呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“班主任期末交流論壇的精彩發(fā)言稿”,供大家收藏參考,希望能提供...

2022-08-28 閱讀全文

談話必須要講究技巧由于工作原因,我們時(shí)常會(huì)在會(huì)議上發(fā)言,優(yōu)秀的發(fā)言稿可以帶有自己的性格特征,怎么去判斷一篇發(fā)言稿的好壞呢?以下是小編精心收集整理的班主任班會(huì)發(fā)言稿范文,帶給大家。供你參考和使用,請(qǐng)收藏和分享。...

2023-01-15 閱讀全文