高三學(xué)習(xí)心得分享。
伴隨著時(shí)間的改變內(nèi)心的感受也就不一樣,我們應(yīng)該靜下心來好好寫心得體會(huì)。一份出彩的心得體會(huì)需要撰寫人有清晰的思路,邏輯清晰。你知道應(yīng)該如何去寫一篇好的心得體會(huì)嗎?以下由幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的《高三學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得》,僅供參考,歡迎閱讀。
愛因斯坦有個(gè)成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艱苦勞動(dòng),Y代表正確的方法,Z代表少說廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率,方法正確,學(xué)習(xí)得心應(yīng)手,事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對(duì)學(xué)習(xí)方法講座不感興趣,這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難,甚至學(xué)不下去了,這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)來談學(xué)習(xí)方法。對(duì)大家肯定實(shí)用,希望大家做好筆記。
一、學(xué)生的困惑
1、高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語,而這兩科最容易拉開高考成績(jī)的差距,這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好,那應(yīng)該怎樣抓呢?2、高中有9門科要學(xué),按新的高考方案,至少有6科要考,高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高?3、學(xué)習(xí)很苦,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4、高中要記的東西太多,記不?。勘热缬⒄Z單詞,政治,歷史,地理,生物知識(shí)。到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問題。
二、偏科如何補(bǔ)
案例:我的高中在四川一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學(xué)度過的。高一時(shí)很多科目出現(xiàn)問題,最難的是數(shù)學(xué)。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面,越學(xué)越吃力了。真正開始補(bǔ)是從高三上學(xué)期開始的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn),最后高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時(shí)期,高三開學(xué)初有一個(gè)男生發(fā)展熱頭很猛,好幾次考試總分比我多40多分,他也非常自信,但是他沒有笑到最后,高考總分應(yīng)屆生中我最高,僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能成功呢?
大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想:我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差?因?yàn)槲业幕A(chǔ)差,現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ),高一時(shí)沒學(xué)會(huì),我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì),沒道理。基礎(chǔ)抓上來了,不就可以趕上那些好成績(jī)了嗎?久的賬太多,很多東西要抓,難度又大,一本書一下搞不懂,我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說:傷敵十指,不如斷其一指。好,我就各個(gè)擊破。于是我開始投入大量的時(shí)間來學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過:數(shù)學(xué)和英語是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科,就很難考上。我看準(zhǔn)了:只要我的數(shù)學(xué)抓上去,成功的機(jī)會(huì)就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章:函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破,書上的練習(xí)題全部做完,包括很基礎(chǔ),很弱智的題全部做,快不得,一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周,一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題,還不是單元練習(xí),很吃驚地問:你還在看這里?我說:是啊,我不懂嘛,但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的,很好,對(duì)我的提高很大,主要就是靠這本書,選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典,題也配得好。然后,我再拿出高一時(shí)的試卷,重新做。我保存了以前的資料,這個(gè)資料對(duì)我來說就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂,我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂,就說明復(fù)習(xí)沒有效果,還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來越高了。我已經(jīng)很自信了,因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了,我不怕別人跑在我的前面,我有信心趕上他們,甚至超過他們,因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法,而他們不知道。
我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè),高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師,高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了,這次是老教師,教法舊,例題也很陳舊,教學(xué)水平很一般。我就感慨:老師很好,但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂,老師不好,我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
思考:從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論?
1、成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問題,關(guān)鍵是怎樣解決它。
2、弱科完全可以補(bǔ)上去,并不是一件痛苦的事,苦中有樂。其實(shí):英語,數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個(gè)條件:抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語能學(xué)好,但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨,只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比,哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué),因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的,要大量的聽說讀寫譯。
3、最好不好有弱科,有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ),為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間,影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4、文科生數(shù)學(xué)好,就占便宜。理科生英語好,就占便宜。為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好,理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn),你就成功。
5、學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用,老師只占10%的作用。有些人成績(jī)跟不上去了,就開始懷疑老師不行了,老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步,沒有調(diào)整造成的。
6、我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目,學(xué)起來不累,效果又好。有的同學(xué)說:我對(duì)英語,數(shù)學(xué)沒有一點(diǎn)興趣??!其實(shí):興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了,自然就有興趣了,苦中有樂,這是別人體會(huì)不到的。
7、我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力,數(shù)學(xué)學(xué)得精,物理,化學(xué)很容易抓上去。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的,數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
高三剛開學(xué)正是第一輪復(fù)習(xí)的開始,同學(xué)們通常會(huì)發(fā)現(xiàn),自己在高一、高二學(xué)過的許多知識(shí)都有點(diǎn)印象模糊了,甚至有些內(nèi)容好像沒學(xué)過一樣。這都是正?,F(xiàn)象,高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度快,不斷有新的內(nèi)容覆蓋舊的記憶。忘記了不要緊,只要當(dāng)初在正式學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真掌握理解了,在老師的引導(dǎo)下快速回顧一遍就會(huì)重新想起來。正如我的一位老師說的:“學(xué)習(xí)就是不斷與忘記作斗爭(zhēng)。”
高三的復(fù)習(xí)又不僅僅是“熱剩飯”,更要求我們?cè)诖罅烤毩?xí)中培養(yǎng)出解題能力。所以,不要盲目地埋頭題海,記住題型、掌握與之對(duì)應(yīng)的思想方法才會(huì)事半功倍。
像一個(gè)步履匆匆的行人,從清晨出發(fā),終于走到了黃昏。我站在高三的終點(diǎn),抬眼望去,看不到起點(diǎn)。閉上眼眸,靜靜地想著我有過的路。記得高一的叛逆,記得高二的一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟,記得高三的心如止水,記得校園里的花木變了又變,記得球場(chǎng)里的勇士換了又換,記得我們的頭發(fā),長(zhǎng)了又短,短了又長(zhǎng)。三年成就了誰的青蔥歲月,又蒼老了誰的容顏白發(fā)。我們站過的走廊,我們奔跑過的田徑場(chǎng),我們坐過的教室和里面帶著我們各自氣息的桌椅,這一些,這全部,都在我心中留不可磨滅的印記。當(dāng)我從成堆的習(xí)題中抬起頭,看到北邊的樓層中高一新生快樂的生活著,我會(huì)微微笑。回憶起我的那些年,回憶起教室后面的籃球。
首先,理科老師在復(fù)習(xí)時(shí)不會(huì)把重點(diǎn)放在基本知識(shí)點(diǎn)上,而是放在知識(shí)補(bǔ)充、解題技巧和拓展性思維上,這與高考動(dòng)向有關(guān)。所以,在課堂上一定要積極思考,勤動(dòng)筆,提高課堂效率?!靶省笔菑?fù)習(xí)過程中最重要的兩個(gè)字。
其次,理科生可以沒有特定的筆記本,但一定要有復(fù)習(xí)提綱,親自手寫最好。如果是老師發(fā)的總結(jié)講義或網(wǎng)上下載的,一定要一絲不茍、逐字逐句地看一遍,一是為了檢查糾錯(cuò),二是為了使雜亂無章的'知識(shí)變得系統(tǒng)有序。尤其對(duì)于物理和化學(xué),要對(duì)各個(gè)單元、章節(jié)的內(nèi)容先有整體的認(rèn)識(shí),再慢慢把細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)點(diǎn)填充進(jìn)去。
再次,除語文之外,最好每個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本,把每次大考中犯的錯(cuò)記錄下來,分析清楚原因,仔細(xì)訂正,以備下次考前復(fù)習(xí)。這的確是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作,但幾乎每位老師、學(xué)長(zhǎng)都會(huì)這么建議,因?yàn)殄e(cuò)題本不僅在查漏補(bǔ)缺上最具有個(gè)人針對(duì)性,因?yàn)槟切╁e(cuò)誤不是低級(jí)錯(cuò)誤就是題目的精髓,比乏味的題型更有價(jià)值。而且在心理上會(huì)起到安慰作用,你會(huì)相信自己不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
因?yàn)槊總€(gè)人都不約而同為了自己的未來拼搏奮斗。三年之后的三年,三年之后又三年,人生有多少個(gè)三年可以走?深深地,感謝你,我的母校,感謝你我的師長(zhǎng),感謝你,我親愛的同學(xué)。
自我評(píng)價(jià):高三以來,遵守學(xué)校規(guī)章制度,具有良好的思想品德素質(zhì),有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,堅(jiān)持誠實(shí)守信。在學(xué)習(xí)上,摸索學(xué)習(xí)方法,高效學(xué)習(xí),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,正視錯(cuò)誤并積極改正。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉,一定會(huì)使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生,以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)。
進(jìn)入高三以后,經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試,這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù)。所以,借此關(guān)鍵時(shí)刻,來一個(gè)“瞻前顧后”,總結(jié)若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有效地為下階段順利開展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ)。下面從學(xué)生已有的語文狀態(tài)和本次成績(jī)分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個(gè)方面而展開。
一、備課組完成的一些工作
1、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃
我們備課組全體參與討論,制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。
第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心,夯實(shí)基礎(chǔ),全面掃描知識(shí)點(diǎn),這項(xiàng)工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容,尤其突出文言文。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后,結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容,從現(xiàn)代文、古詩文和作文三大塊,盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí)、不遺漏基本知識(shí)點(diǎn)。
從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí)。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷,對(duì)此進(jìn)行專題分類,從而檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。
第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主,將語文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),同時(shí)查漏補(bǔ)缺,準(zhǔn)備最后的沖刺。
2、集體商討、群策群力
有一句話,那就是“真正的好,是一起好!”在這樣的前提條件下,我們對(duì)于一些問題的處理都是經(jīng)過商量而成的。比如每周的語文課有20節(jié),而每周上些什么內(nèi)容,哪些是重點(diǎn),該使用什么資料,用哪一套試卷,寫什么樣的作文,備課組都有明確而一致的要求。有時(shí)對(duì)于試卷上或資料上的問題,我們都在先討論,形成定論后再給學(xué)生講解,最大限度的減少了誤差,使學(xué)生更加明確語文考點(diǎn)的要義。
3、將計(jì)劃落實(shí)到底
今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏?。除卻課堂時(shí)間外,我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí),在這時(shí)間段內(nèi),我們主要從背誦默寫檢驗(yàn)、作業(yè)檢測(cè)等這些方面落實(shí)的。并且在前一階段我們用好課本,夯實(shí)了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本,但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,只要掌握課本要求背誦的篇目,就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù)。因此,在高三我們狠抓了課本的文言文篇目,要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),積累文言實(shí)詞和虛詞,逐句翻譯課文,通過練習(xí)檢查督促。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的文言語感,發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。
根據(jù)原定計(jì)劃,我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內(nèi)容較多,又加上講課也相對(duì)詳盡,所以我們不約而同感覺進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整。在這樣的情況中,提高效率是唯一的出路。對(duì)于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問題確定、試卷講評(píng)、解決辦法,都認(rèn)真執(zhí)行。惟有這樣,在有限的課堂時(shí)間中,才能發(fā)揮出最佳的效果。(泡泡演講稿 poPO666.COm)
高三應(yīng)該這么過
本以為六月八日下午英語考試結(jié)束鈴響起的一剎那自己會(huì)無比激動(dòng),卻不曾想自己走出考場(chǎng)的時(shí)間竟是如往常出校門一般平靜,仿佛是考完了平常的考試?;叵敫呷@一年的學(xué)習(xí)生活,各種酸甜苦辣盡在自己心中,冷暖自知。
進(jìn)入高三之前,內(nèi)心一直對(duì)高三默默的有所小期待,覺得為目標(biāo)努力拼搏的一年一定是非常充實(shí)也非常有干勁的。真正步入了高二升高三的暑假,家長(zhǎng)給自己報(bào)名了一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班,每周課程的學(xué)習(xí)強(qiáng)度更甚于學(xué)校,才真正有了原來這就是高三的實(shí)感。
高三這一年,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短。一年轉(zhuǎn)瞬即逝,而我們?cè)谶@一年的時(shí)間里,有過失敗有過成功,有過悲傷有過快樂,經(jīng)歷了許多高一高二從未經(jīng)歷過的事兒,當(dāng)然也成長(zhǎng)了很多。理想和信念在高三交融,夢(mèng)想與情感在高三匯合,這不僅僅是一段回憶,更是關(guān)乎未來關(guān)乎夢(mèng)想關(guān)乎整個(gè)人生,所以高三對(duì)于我真的是很重要的一年。
在學(xué)習(xí)的過程中,我覺得預(yù)習(xí)是很重要的,雖說高三是一直在復(fù)習(xí)高中學(xué)過的內(nèi)容,但是我認(rèn)為在老師復(fù)習(xí)之前,我們要先做好這一部分的預(yù)習(xí),這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己到底是哪里記不太清,哪里學(xué)得不夠好,這樣才能在第二天老師講的時(shí)候,著重聽這一部分的內(nèi)容,也更方便整理出自己的問題,從而及時(shí)問老師,及時(shí)將自己的薄弱點(diǎn)填實(shí)。畢竟高三就是一個(gè)不斷找到錯(cuò)誤,不斷修正錯(cuò)誤的過程。
在語文學(xué)習(xí)中,我認(rèn)為積累是非常重要的。比如,一些作文的素材,可以按事件類型分類整理起來,也可以在后面標(biāo)注這一素材適合用在哪種論點(diǎn)上;再比如,一些文學(xué)常識(shí)或者古文的加點(diǎn)字,通過積累都是可以讓自己更有文化素養(yǎng)并為自己加分的。
在語文試卷中,做好選擇題也是十分重要的,一般來說選擇題占二十分左右,若是能把這二十分都拿下,那么成績(jī)也必然不會(huì)太差,成績(jī)不夠好的同學(xué)可以追上其他同學(xué),而成績(jī)比較好的同學(xué)也可以與他人拉開差距。另外就是,現(xiàn)代文閱讀,古文閱讀,詩歌鑒賞,作文,這些都是同等重要不可偏廢的。
在英語學(xué)習(xí)中,我個(gè)人認(rèn)為多背單詞和詞組十分重要,如果能將高考英語詞匯手冊(cè)中百分之九五的單詞都背會(huì),看懂英語卷子就沒有特別大的問題,那么英語成績(jī)自然也能提高。多背詞組,可以在翻譯和作文中起到很大的作用,一般來說翻譯能做好的人,作文一定也能寫好。作文是需要在保證沒有語法錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上增加文章的文學(xué)色彩,這樣才能得到高分。
在高三一年的經(jīng)驗(yàn)積累中,我認(rèn)為英語整理錯(cuò)誤類型是非常重要的,因?yàn)橛⒄Z題目變化性很強(qiáng),但是只要把握住不同類型的不同考點(diǎn),做好錯(cuò)題積累就能更好的掌握這些考點(diǎn)。
而數(shù)學(xué)呢,一直是我比較弱項(xiàng)的學(xué)科。成績(jī)也是起伏波動(dòng)比較大,所以高三在數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科還是關(guān)注比較多的。雖然最終高考的時(shí)候也是數(shù)學(xué)沒有發(fā)揮好,但是在高三一年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中也是有蠻多心得的,我覺得還是比較有成果,也是有效果的。首先,我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到的是不畏懼?jǐn)?shù)學(xué),我高一高二的時(shí)候就因?yàn)閿?shù)學(xué)不好,很害怕數(shù)學(xué),但其實(shí)這樣只會(huì)讓你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓讲?,相反我們要帶著一顆覺得自己一定能學(xué)好數(shù)學(xué)的心,努力鉆研,細(xì)心打磨,這樣我們的數(shù)學(xué)一定會(huì)漸入佳境。
其次,我覺得數(shù)學(xué)有一本錯(cuò)題本是非常有必要的,當(dāng)整理了錯(cuò)題以后你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)你很多題目錯(cuò)的類型甚至錯(cuò)的地方都是一樣的,但是還是會(huì)在不同的題目中摔相同的跤。所以整理錯(cuò)題,將錯(cuò)題再做一遍,考試之前再提醒一遍自己會(huì)容易在什么地方犯錯(cuò)的話,就可以在重要的考試中避免重復(fù)很多相同的錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)遇到有自己無法解答的問題,也要及時(shí)問老師和同學(xué),這點(diǎn)還是很重要的,數(shù)學(xué)問題不解決的話,只會(huì)越積越多,然后就從小問題變成大問題了。
另外,做數(shù)學(xué)卷的時(shí)候,遇到做了一段時(shí)間做不出來的,一定要及時(shí)跳過,先把后面會(huì)做的都做完了,再去思考不會(huì)做的題目,千萬不要在一道題上太卡久,浪費(fèi)了后面做題的時(shí)間,導(dǎo)致卷子來不及做完,這一點(diǎn)在做數(shù)學(xué)的時(shí)候要特別記得。
還有高三最讓我有切身體會(huì)的一點(diǎn)就是,千萬不要因?yàn)橐荒;蛘叨3煽?jī)考得很好就掉以輕心,覺得自己高考也一定能考好,穩(wěn)進(jìn)理想的學(xué)校與專業(yè)了。畢竟一模二模的考試內(nèi)容和難易程度還是與高考有一定區(qū)別的。而且若是在一模二模之后覺得自己考很好,放松了對(duì)自己的要求,學(xué)習(xí)不及以前那么認(rèn)真,那么也是會(huì)影響你整個(gè)的學(xué)習(xí)過程以及最后的臨場(chǎng)發(fā)揮的。無論什么時(shí)候,都務(wù)必要記得這樣一個(gè)道理,你若原地踏步,而別人卻在進(jìn)步,那么你一定就會(huì)退步。
還要給自己樹立好目標(biāo),要有短期的小目標(biāo),也要有長(zhǎng)期的大目標(biāo)以及最終的理想大學(xué)目標(biāo)。然后每天早上可以問一問自己昨天學(xué)到了什么記住了什么,今天準(zhǔn)備去學(xué)什么去記什么,明晰這些小目標(biāo)以后,每天為自己加油打氣,相信自己,并且不要?dú)怵H,不要放棄。等你考完,就會(huì)發(fā)現(xiàn),過去這一年你所做的一切,你將青春獻(xiàn)上的高三,都是那么的有意義。
最后,想送給所有的高三學(xué)子和所有為夢(mèng)想努力奮斗的人這樣一句話:Thelifetomorrowwillbetheresultofyourattitudeandchoicetoday.
個(gè)人認(rèn)為"其實(shí)高三應(yīng)該這么過"
1假如再過一次高三,我最想做的幾件事,是什么?
①寫日記,把自己奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來,以后這些寶貴的記憶可以在自己最低落的時(shí)候激勵(lì)自己。
②上一節(jié)畢業(yè)班會(huì)課,我們班級(jí)在高三最后一節(jié)班會(huì)課上沒有開畢業(yè)班會(huì),覺得有些可惜,如果再過一次高三,想體驗(yàn)一次畢業(yè)班會(huì),全班同學(xué)可以聚在一起,回憶我們高三這一年的心路歷程和各種或有趣或辛酸之事,這都會(huì)成為我們未來人生中特別美好的回憶。
③認(rèn)認(rèn)真真做錯(cuò)題集,把自己做錯(cuò)的題抄寫下來或剪下來收集成冊(cè),把高三努力的成果保留下來。
2高三這一年,我最得意的兩件事又是什么?
①有很多本自己記的滿滿當(dāng)當(dāng)并且整整齊齊的筆記本,以后翻閱筆記本的時(shí)候回憶起來一定覺得很有成就感。
②高三并沒有一直死讀書,在學(xué)業(yè)之余,也看了很多課外書,無論是學(xué)科類的書或是比較輕松的書,都讓我學(xué)到了許多課本中無法汲取的知識(shí),增添了自己的閱歷,開闊了眼界。
我和同事赴深圳、番禺、廣州等地的中學(xué)參觀學(xué)習(xí),我深感不虛此行,收獲多多。此行既放松了心情還學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及新的高考信息。我希望這種活動(dòng)多舉辦,讓每一位老師都有外出學(xué)習(xí)、見識(shí)世面、接受新事物的機(jī)會(huì)。下面就我參加的廣東高考命題總結(jié)會(huì)談一點(diǎn)體會(huì),說的不對(duì)的地方,請(qǐng)老師們批評(píng)指正。
一、高考的改革
20xx年廣東高考改革為新的模式,由原來的3+X+基礎(chǔ)改為3+文綜(政、史、地三科合卷,各科各100分,共300分)或3+理綜(理、化、生三科合卷,各科各100分,共300分)。新的高考方案體現(xiàn)了教育的公平性、可比性。
二、高考命題總結(jié)及預(yù)測(cè)
11月13日在廣州珠江賓館參加了廣東20xx年高普通高考命題總結(jié)會(huì)。省招行考試院的盧羨文副院長(zhǎng)和招辦主任石俊作了20xx年高考命題的總結(jié)及20xx年高考命題預(yù)測(cè)的說明。我主要談一下命題的認(rèn)識(shí),命題說明,20xx年高考命題以考試大綱說明為命題的依據(jù),備考的依據(jù)。按廣東考試大綱確定了20xx年高考試題的題型、題量、結(jié)構(gòu)、比例分值。以能力利益為核心,注重知識(shí)與能力的結(jié)合,考查學(xué)生基礎(chǔ),理論結(jié)合實(shí)際。各學(xué)科考試能力要求與往年一樣,不降低考試和教學(xué)要求。新舊高考的過渡,以平穩(wěn)為主,不出偏題,怪題。
面對(duì)高考改革,如何培養(yǎng)高考能力,我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn):
1、遵循教育教學(xué)規(guī)律,最為重要的是遵循三大規(guī)律:即師生的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)的規(guī)律和教的規(guī)律。
2、嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課,徹底貫徹新課程的理念思想!
3、注重07、08、09三年高考題目的分析。新舊高考的過渡,能力考查不會(huì)超出近三年的高考能力考查。對(duì)這三年的題目進(jìn)行歸類、擴(kuò)展、創(chuàng)新、總結(jié)。
4、認(rèn)真鉆研高考考試大綱及考試大綱說明。
5、至少要培養(yǎng)以下五種能力的考查
1)閱讀能力、2)獲取信息的能力、3)分析推理問題的能力、4)表達(dá)情感的能力、5)提出方案解決問題的能力。以上幾種能力至少要從初中抓起,提高學(xué)生的閱讀能力,快速對(duì)有效信息進(jìn)行篩選、分析推理與判斷。運(yùn)用自己的語言組織材料,表達(dá)觀點(diǎn),對(duì)問題進(jìn)行探究,設(shè)疑、綜合、解答等。
6、加強(qiáng)與先進(jìn)學(xué)校的溝通聯(lián)系以獲取更多的高考信息。
高考是高校選拔人才的有效途徑,高考考綱中也明確以能力測(cè)試為主導(dǎo),因此,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我們要以能力培養(yǎng)學(xué)生具備學(xué)習(xí)的愿望、興趣和方法,比記住一些知識(shí)更為重要。真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教育,應(yīng)當(dāng)是能夠促進(jìn)他們?nèi)?、自主、有個(gè)性地發(fā)展。
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