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[薦]小學配班工作總結1000字(模板8篇)

發(fā)布時間:2022-12-27

小學班工作總結。

光陰似箭,日月如梭。眨眼間光陰匆匆而過,不知不覺間上一階段的工作就要結束了,是時候回顧總結了,工作總結具有時效性的特點,能及時反饋工作中存在的問題。那么寫總結還需要注意什么呢?我們特地花時間為你收集并編輯了小學配班工作總結,如果對這個話題感興趣的話,請關注本站。

小學配班工作總結 篇1

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,沒事的時候,打開音樂教師的博客,汲取他們教學的經(jīng)驗和方法,從而提高自己的認知水平。

努力目標

1、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,積極參加各種教研活動,以錘煉自己。

我是一個對集體充滿著熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。走過的這一學期是幸福的,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的工作。

愛生月活動總結

關愛學生是作為一位老師的責任和義務,關愛學生也體現(xiàn)了師生之間的溝通,使老師進一步的了解學生,真正走進學生的心理。

作為老師,我們要學會關愛每一位學生,關愛他們的學習和生活,使他們的心靈得到凈化和成長,關愛應該無處不在,通過找學生談心,使我了解到他們心中真正的想法,也讓我了解了他們?yōu)槭裁丛谡n堂上搗亂的原因,其實大多數(shù)的同學還是自控力太差,有些也是為了引起老師的注意。其實作為學生犯錯誤也是難免的,因為畢竟是處在學生時代,作為老師我們要很好的去教育他,引導他,讓他正確的對待自己的言行舉止,讓學生明白老師說的話都是為他們著想,為了他們更好的成長和發(fā)展。

學生與老師之間,要多溝通,只有和學生做到無限溝通,才會使學生和老師之間有更好的認識,彼此拉近我們之間的距離,在以后的工作生活中,我也要更好的學會溝通,做學生們真正的良師益友。

小學配班工作總結 篇2

一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習。我深知要教育好學生,教師必須以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。為了適應新形式,我認真學習新課標,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、學科教學工作,走進新課程。

作為一名小學畢業(yè)班數(shù)學教師,我深深地體會到教師必須不斷地學習,不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學,利用學校組織聽課的機會,向其他老師學習,吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,學習新課程標準,根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過多年的教學實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性,創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是,我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,學習態(tài)度不夠端正,學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學效果。

首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

回顧一學期的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績等。今后,我將加強學習和創(chuàng)新,為多彩二七貢獻一切力量!

小學配班工作總結 篇3

一、加強組織領導。上學期初,學校成立以校長王高峰為組長的畢業(yè)班工作領導小組。領導小組做到分工目標明確,責任到人,隨時與畢業(yè)班教師交流,認真聽取老師的意見和建議。增強畢業(yè)班教師的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,努力提高畢業(yè)班教育教學質量。

二、開展隨堂聽課、學生座談。為了更全面關注各班級情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,上學期初學校進行了一次針對畢業(yè)班的隨堂聽課和各班學生的座談會,并對各位教師的教育教學情況、學生的學習、思想等班級情況進行了總結,反饋到每位教師并制定有關補救措施。

三、加強家校配合。上學期學校召開了畢業(yè)班家長座談會,各學科老師與家長互通學生在校在家的表現(xiàn),對學生存在不良行為,及時給予糾正并開導。實踐證明,這次會議增進了家校之間、老師與家長之間的相互理解,提高了廣大家長參與學校教育管理的熱情;同時,也為學校更好地做好畢業(yè)班教育教學工作,提高教育教學質量,讓學生們在這關鍵性的時間里,取得更好的成績,獲得更大的發(fā)展,打下扎實的基礎。

四、召開畢業(yè)班教師會。召開畢業(yè)班教學工作會議,加強畢業(yè)班教學管理,提高畢業(yè)班教學質量是學校的常規(guī)工作。首先,畢業(yè)班的

班主任介紹了本班現(xiàn)狀,分析本班學情,提出部分學生學習意識淡、偏科、學習氛圍不濃等問題,繼而還提出了針對性的解決辦法。隨后,各學科教師介紹教學進度、復習安排、交流策略等。老師們認為,現(xiàn)階段工作,主要事進行基礎知識復習,不放棄一名后進生。

接著,教導處就接下來學校的安排向教師們作了交流,針對老師們就學生的不良學習行為,提出了一些值得可取的方法和建議。校長王高峰從學科復習工作、學生管理工作、教師奉獻精神三方面作了闡述,希望全體教師要緊密團結在一起,群策群力,發(fā)揚吃苦耐勞,頑強拼搏的精神,既要苦干、又要實干、更要巧干,努力為學校再創(chuàng)新輝煌!

五、舉行畢業(yè)班學生復習動員。為使畢業(yè)班學生平穩(wěn)、健康、成功地度過小學生活的最后一段時光,學校召開了畢業(yè)班師生動員大會。王校長根據(jù)畢業(yè)班學生心理和生理特點,結合當今社會的形勢,從“明確學習目的”、“端正學習態(tài)度”、“確立競爭意識”、“正視自己的學習成績”等方面對畢業(yè)班的學生提出了建議和要求,要求大家把握現(xiàn)在,發(fā)奮學習,健康成長,做一個優(yōu)秀的、有個性的學生,以優(yōu)異成績升入中學,去逐步實現(xiàn)自己人生的理想。

六、加大宣傳中心校招生工作力度:為密切配合腰莊中學招生工作,我校成立工作領導小組,做到開好幾個會:1開好校委會,做到校領導班子統(tǒng)一思想,使每個班子成員認識到招生工作的重要性。2開好畢業(yè)班班主任及任課教師的加壓會,把中心校及學校的獎懲制度宣傳到位。并與班主任簽訂責任狀。

下一步工作思路:

1開好畢業(yè)班任課老師工作會議,使他們有一種責任感、壓力感。

2開好畢業(yè)班班干工作會議,讓他們繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用。3召開好畢業(yè)班全體學生會,進一步加強思想教育并對他們進行心里輔導。4加強本學區(qū)招生工作的宣傳力度,密切配合腰莊中學的招生工作。以上就是我的發(fā)言,如有不妥之處,敬請批評指正。

小學配班工作總結 篇4

一.了解學生,做學生的好朋友。

有經(jīng)驗的老師告訴我,要做一個好老師,首先要了解學生,關心學生。只要你真心喜歡學生,學生也會喜歡上你。只要心中有愛,就一定能教育好孩子們。由于實習時,跟的就是這個班,所以對他們每個人都不陌生,但若說了解,還談不上,所以學期一開始,我就積極深入班級,與學生談心,了解每一個學生。不到一個星期的時間,我就發(fā)現(xiàn),這群孩子欠缺學習的主動性,行為習慣不太好,班干部的威信也不高,起步到帶頭作用,針對這些情況,我總是想方設法找時間,找機會親近學生,了解他們在學習,生活中的困難,本著“信其師,才能信其道”的思想,讓他們感受到我真心實意的關心和愛,經(jīng)過一段時間的努力,在各方面都有了一定的實效。

二.加強對學生行為習慣的培養(yǎng)。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成,是順利開展班級工作,形成良好班集體的基矗因此,本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚于女生。他們的行為習慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯誤,言傳身教,跟他們講道理,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動認識到自己的錯誤,并及時加以改正。看著孩子們點點滴滴的進步,我的心里是甜的?;剡^頭來想想,突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,一切都是值得的。

三.感恩教育和集體榮譽感的培養(yǎng)。

在平時的教育教學活動中,我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩,懂得尊重別人,這是學會做人的一條重要原則。另外,我也協(xié)同班主任一起,組織班級里的各項活動,培養(yǎng)學生一榮俱榮,一損俱損的集體意識,大大增強了班級的凝聚力。

四.注重和家長的聯(lián)系。

每周一和周五的時候,我都會待在教室里,與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn),與他們共同探討教育孩子的途徑。

小學部班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的方法,是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把副班主任工作做的更好。

小學配班工作總結 篇5

在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力學生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術的小趙和小張成了宣傳委員,負責出黑板報;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是,每次出黑板報,不用我操心,只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報。

勞動委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法?,F(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風。

回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩。讓我積累了經(jīng)驗,也認識了畢業(yè)班班主任工作的重要性。雖然孩子們要畢業(yè)了,雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾,但是如果有機會繼續(xù)擔任班主任工作,我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。

小學配班工作總結 篇6

轉眼又是一年過去,做班主任老師的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任老師。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任老師還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。

于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關心他人……

為了當好班主任老師,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然后做好一天的準備?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師 見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風。

六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

這一學年,我擔任的班級,學習總是名列前茅。在各類比賽中,均能取得好成績。多次被評為"優(yōu)秀中隊""文明班級"。我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任老師工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師老師。

小學配班工作總結 篇7

作為四年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習慣的培養(yǎng)

1、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。”“本子到,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)?!庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學生作為指導,兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙⒁饬肆己昧晳T形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

 2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,提前通知學生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術等學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學習習慣培養(yǎng),能促進班風班貌整體發(fā)展。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

小學配班工作總結 篇8

班上的學生已經(jīng)是三年級的學生了,他們已經(jīng)覺得自己是小大人了,希望老師能夠給予他們一個民主的發(fā)展空間,讓自己的潛力發(fā)揮出來。我也相信他們在老師的引導下,能逐步學會自己管理自己,如果什么事都要班主任親歷親為,是培養(yǎng)不了他們的自主的習慣,對班干部的能力提高也沒有幫助,而且學生也很反感老師什么事情都不放心讓他們做,他們也迫切希望老師能充分地信任他們,放手讓自己來做,基于這樣的學生情況,我在這學期的主要嘗試就是放手讓學生學會自己管理自己,在實踐中探索學生學會自理的方法。

1、制定班規(guī)

要讓學生學著自己管理自己,我在這方面也進行了一些思考??催^《貞觀長歌》后,唐太宗李世民的治國方法給予了我一些啟發(fā),治理國家要法制健全,管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點,我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,利用班會和學生討論之后形成并制定了詳細的班規(guī),使班級管理有法可依。而且將班規(guī)上墻,使每個學生都知道以班規(guī)來規(guī)范自己的言行。

2各司其責

我們班除了10位班委及課代表,每組設有語文組長、數(shù)學組長、四人小組組長,還有一個小老師,負責督促學生的作業(yè)完成情況。

每天有兩位值日班干部,和一位值日生。班里的同學差不多個個是干部。組長管小組學生的紀律并負責收發(fā)作業(yè)。值日的兩位班干部負責組織學生早讀、課間檢查學生保潔情況和文明玩耍的情況,下午就很辛苦,兩位值日班干部要留下來檢查完清潔衛(wèi)生再走。值日班干部的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。

值日生的職責就是負責教室和公區(qū)的保潔工作,以及撿拾垃圾,提醒學生做好課前準備、擦黑板、整理講臺、對桌子、換水等等。

清潔委員、紀律委員、文娛委員等班干部都有自己的職責。在清潔安排、班隊課、放學排隊集合的檢查以及上課紀律的記錄等方面小干部們各就各位,互相配合,互相督促,使我的工作很輕松。

3、及時點評

因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,需要的時候進行指導和點評。也可以由班級學生提出發(fā)現(xiàn)的問題,再經(jīng)班會的時候討論解決。

但是因為我有的時候對學生管理中出現(xiàn)的問題沒有及時的指導和調(diào)控,有的班干部的威信還沒有樹立起來,因此也出現(xiàn)了有時的管理比較混亂的局面,但是我更欣喜的發(fā)現(xiàn)學生的良好的行為習慣已經(jīng)養(yǎng)成。早讀、自習、午休、課間操、大掃除等時候,我故意有事離開,學生們都能按部就班。像單元考試的時候,我從來都不拉開桌子,學生也都能埋頭自己獨立完成考卷。

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