教導(dǎo)處工作總結(jié)。
時間飛逝,分秒必爭,轉(zhuǎn)眼忙碌了的工作馬上就要結(jié)束了,我們需要認(rèn)真回顧上階段的工作,工作總結(jié)共享,相當(dāng)于信息的共享,找到自己的不足,提升自身綜合能力。大家都怎么寫工作總結(jié)?經(jīng)過搜索和整理,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家呈上小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期工作總結(jié),相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。
實施素質(zhì)教育,教師應(yīng)該立足課堂,關(guān)注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的達(dá)成,尊重學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維素質(zhì)和良好的思維品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面、生動、和諧發(fā)展。
1.興趣活動制度化。學(xué)校將具有專業(yè)技能的教師輔導(dǎo)各個專業(yè)興趣活動小組,其余教師分配至各班負(fù)責(zé)興趣活動,組織“舞蹈”、“籃球”、“電子技師”、“七巧板”、“航模”等10多個專業(yè)興趣小組,各班還開展近10項文體活動。我校還專門成立督導(dǎo)檢查小組,對各班、各興趣小組的活動情況進(jìn)行巡視和記載,及時了解情況并反饋。教導(dǎo)處通過《興趣活動輔導(dǎo)記載》和活動檢查發(fā)現(xiàn):教師均能做到按時按活動表有序開展活動,每次活動教師做到“四個有”——有內(nèi)容、有備課、有指導(dǎo)、有總結(jié);通過發(fā)放學(xué)生、家長無記名調(diào)查問卷了解到:我校開展的興趣活動滿意度很高,家長很支持活動的開展。興趣活動豐富了學(xué)生的課余生活,有利于學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
2.評價方式多樣化。根據(jù)新課程的評價理念,我們采用了面試、筆試、結(jié)合平時的課堂表現(xiàn)等形式,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素質(zhì)的多維評價。教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排各年級各學(xué)科相關(guān)教師出好一份“素質(zhì)多維評價表”和語、數(shù)、英學(xué)科面試卷。要求教師根據(jù)學(xué)生的個體差異設(shè)計多元評價體系,評價項目多一點,爭取多出一批各有所長的好學(xué)生。
3.隨班就讀科學(xué)化。我們都知道受接納和被尊重是兒童成長過程中需要的基本情感體驗,智障兒童和正常孩子一樣,他們也需要有參加兒童群體生活的機(jī)會,需要被同伴們理解、幫助、尊重。我?,F(xiàn)有隨班就讀學(xué)生1名,占全校學(xué)生數(shù)的0.12%。教師能引導(dǎo)隨班生和普通生結(jié)成“助學(xué)伙伴”一起參加各種活動。近年來,我們完善隨班生的檔案及相關(guān)信息材料,加強(qiáng)日常管理,進(jìn)行個案跟蹤,對智障兒重全面、系統(tǒng)地評估鑒定,如實地記載入特殊兒童受教育檔案。
本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路,以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,以推進(jìn)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”為抓手,扎實工作,大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督,整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深入教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教師的教學(xué)行為,較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃?,F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:
一、規(guī)范教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),是教師的基本工作,教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證,它能夠優(yōu)化教學(xué)秩序,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作,切實抓好教學(xué)常規(guī),本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作:
1、嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
教導(dǎo)處全面落實課程計劃,要求教師嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、實行團(tuán)體備課,靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案。教師提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每一天按時批改學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生,并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。
2、求真務(wù)實,進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查
開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求,并在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),教導(dǎo)處每月組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,并及時將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報。
二、深化教學(xué)改革,提高教師素養(yǎng)
僅有建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,才能辦出高水平的學(xué)校。近年來,我校以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),經(jīng)過多種形式的校本培訓(xùn)活動,使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。
1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動
開展“每周公開課”和“評課議課”活動,結(jié)合教師的教學(xué)實際,要求教師上好一節(jié)匯報課,青年教師上好一節(jié)展示課,名師、、學(xué)科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動的舉行,讓教師有了交流互促的機(jī)會,有了展示才華的平臺。
2、強(qiáng)化教師培訓(xùn),及時掌握新理念
為了使教師開闊眼界、更深入領(lǐng)會新理念的內(nèi)涵,多創(chuàng)造條件讓教師走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩取經(jīng),本學(xué)期分別派王曉蘋、李博教師到新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)觀摩;趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學(xué)習(xí);次外,還進(jìn)取市里舉辦的的各種教研活動,還多次組織中青年教師到兄弟學(xué)校觀摩““基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”,等等。經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),開拓了教師的視野,豐富了教師的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念,較好地提高了我校教師的素質(zhì),能使教師更好地把握課堂,提升教師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)本事,推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
3、找準(zhǔn)主攻方向,培養(yǎng)青年教師成才
為了使青年教師脫穎而出,盡快地成長起來,我校實施了青年教師與老教師結(jié)對子,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,徒弟經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)
常指導(dǎo)徒弟的課,讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。
4、重視教學(xué)反思
教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真填寫導(dǎo)學(xué)案的個性化補(bǔ)白,做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自我一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,經(jīng)過他們自我切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自我的教學(xué)資料。(5)記教學(xué)再設(shè)計,每節(jié)課后,對教學(xué)情景進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自我的教學(xué)本事。真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中。
三、開展豐富多彩的文體活動,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
1、為了豐富學(xué)生的課外生活,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,本學(xué)期學(xué)校開展了“建設(shè)幸福中國”講故事比賽活動,認(rèn)真組織大課間活動;開展了形式多樣的學(xué)生競賽活動,如:“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。
2、進(jìn)取組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績:程嫚嫚、方嗣龍兩位同學(xué)參加“建設(shè)幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優(yōu)秀獎;賈國冉同學(xué)獲“我幸福,我歡樂”霍邱征文比賽三等獎;楊文靜教師輔導(dǎo)的小合唱《鈴兒響叮當(dāng)》,在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優(yōu)秀獎;王君教師參加霍邱中小學(xué)師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。
四、努力探索新教育,追尋幸福完整的教育生活
1、開學(xué)初,在學(xué)習(xí)借鑒首批新教育實驗學(xué)校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實情,研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。
3、新教育實驗工作經(jīng)過各個工作室認(rèn)真的開展,采取“請進(jìn)來,走出去”的模式,在實踐中摸索,在學(xué)習(xí)中改善,初步取得成效。x月x日,我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組,對我們第二批新教育實驗學(xué)校進(jìn)行評審??h教育
局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學(xué)武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚(yáng),學(xué)校學(xué)校文化氛圍濃厚,班級布置有特色,師生共寫隨筆質(zhì)量高。
五、今后工作思路
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理,規(guī)范教師教學(xué)行為;
2、以校本教研為重點,進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式,提高校本教研的實效性;
3、注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提高教師素質(zhì),培育特色教師。
4、進(jìn)一步深化新教育實驗工作,進(jìn)取探索,努力創(chuàng)新,把兒童課程落實到位,提升新教育開展的質(zhì)量和進(jìn)程。
一學(xué)期來,我們所做的這些工作,取得了一點成績??墒俏覀円睬逍训卣J(rèn)識到:我們的工作還存在著諸多不足(如:學(xué)生的行為習(xí)慣不好;教學(xué)成績有待進(jìn)一步提升等等)。在以后的工作中,我們將一如既往的踐行新教育實驗工作,進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)的新局面!
一、教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理主要從備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方面著手
(一)備課:本學(xué)期,我們從備課筆記檢查過程中發(fā)現(xiàn),我們教師備課的呈現(xiàn)方式多種——常規(guī)方式、學(xué)導(dǎo)制方式、補(bǔ)充教案方式、小班化教學(xué)方式……。雖然備課內(nèi)容呈現(xiàn)的方式多樣,但始終沒有背離“二期”課改的要求,力求體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,讓課堂展現(xiàn)其勃勃生機(jī),成為學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的平臺,真正使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)生活的樂趣。對于個別不理想的教案,我們學(xué)科負(fù)責(zé)人能提出中肯意見,一般來說教師都能樂于接受,欣然改進(jìn)。最令人欣喜的是大多數(shù)教師能進(jìn)行教學(xué)反思,從中可以感受到我們教師對教學(xué)的深刻思考。本學(xué)期還進(jìn)行了一次教案基本功評比活動。
(二)上課:對課堂教學(xué)的管理,我們主要從巡課和聽課兩個環(huán)節(jié)著手。巡課過程,我們主要觀察教師執(zhí)行課程的情況,對于一些比較好的方面,我們巡課教師能夠及時給予肯定,對于其中存在的問題,我們巡課教師也會適時給予指出,明確奮斗方向。本學(xué)期,在上課這個方面,我們教師的得益最大。在學(xué)期開始不久,虹口區(qū)三中心小學(xué)的專家對我們學(xué)校的語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科進(jìn)行了地毯式聽課,并將聽課的情況及時與我們每個教師面對面進(jìn)行反饋,專家們中肯的恰如其分的評析讓我們教師心悅誠服,專家們具有遠(yuǎn)見性的改進(jìn)方法讓我們教師明確了今后努力的方向。后來,虹口區(qū)三中心小學(xué)的一批教師來到我們學(xué)校,給我們學(xué)校的教師展示了四節(jié)精彩紛呈的課堂教學(xué)過程,使我們的教師真切感受到教師在教學(xué)過程中的舉足輕重的地位,認(rèn)識到教師素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性,眼界大開,收益匪淺。另外,語文專家何靜華老師的“語文課應(yīng)該這樣上”和數(shù)學(xué)專家陸恩麟的“二期課改中的數(shù)學(xué)教學(xué)”讓我們語文和數(shù)學(xué)教師更加明確了課堂教學(xué)的具體要求。我們在一、二年級進(jìn)行了小班化教學(xué)的嘗試。我們組織教師學(xué)習(xí)小班化教學(xué)的理念、模式,在班級中開展嘗試,從形式內(nèi)容等多方面改進(jìn)課堂教學(xué),也收到了一定的效果。總之,我們每個教師不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,而且在教學(xué)過程融會貫通,教學(xué)效果極為明顯。本學(xué)期,我們豎新小學(xué)的教師先后三次為新河片的教師展示了我們課堂教學(xué)的實效:今年xx月x日,體育教師曹軍軍為新河片的所有體育教師上了一堂《我是小小運(yùn)動員》,xx月x日,蔣錫永老師為新河片的四年級老師上了一堂《圓的初步認(rèn)識》,xx月xx日,黃輝老師為新河片的四、五年級教師上了一堂《白銀仙境的悲哀》。這些課都博得了聽課教師的一致好評。
(三)、作業(yè)的布置
????作業(yè)的布置是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),在這個環(huán)節(jié)中,由于教研員的充分指點,我們教師較前有所改進(jìn),具體體現(xiàn)在:一是作業(yè)的類型比較豐富——有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實踐作業(yè);有一批教師比較重視作業(yè)的層次性——基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、探究性作業(yè)。美中不足之處是我們的教師比較重視工作的實效,對于資料積累經(jīng)驗總結(jié)等的意識不是很強(qiáng),一些成功的方式得不到有效利用,實在是一種遺憾。
(四)作業(yè)規(guī)范:在作業(yè)檢查過程中,我們學(xué)科負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè),大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)教師的要求進(jìn)行作業(yè),有個別比較馬虎的學(xué)生在教師的指點下也能及時改進(jìn);教師的批改,批改符號規(guī)范等都向規(guī)范化發(fā)展。對于些許問題,我們學(xué)科負(fù)責(zé)人不僅記錄下來,而且與他們面對面進(jìn)行交流,教師的反響很好。
(五)學(xué)習(xí)輔導(dǎo):由于二期課改的教材容量比較多,涉及的知識層次比較高,對于我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生(缺乏良好的家庭教育氛圍)來說難度相當(dāng)大,再加上我們學(xué)校外省市學(xué)生比較多,他們流動比較頻繁,。所以學(xué)生的兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。為了讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時跟上一般學(xué)生,我們的教師放棄休息時間給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo),盡量縮短他們之間的差距。我們還鼓勵教師對一些比較特殊的學(xué)生建立跟蹤卡進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo)的跟蹤教學(xué)。
二、教學(xué)質(zhì)量管理
我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃行事,各個要求都落實到了實處。另外,在學(xué)期結(jié)束前,我們要求每個教師對自己所任教的一門主要學(xué)科從幾個方面進(jìn)行教學(xué)反思——班級概況、明顯進(jìn)步、不足之處、改進(jìn)措施。在此基礎(chǔ)上,我們分四個板塊(語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合)對學(xué)校的教學(xué)情況作總體分析,為改進(jìn)完善下個學(xué)期工作積淀一定的資料。
三、教學(xué)研究活動
????我們學(xué)校的教學(xué)研究活動主要是集體研討活動、學(xué)科組研討活動和備課組研討活動。
(一)集體研討活動。一般來說,我們利用間周星期一的時間,或共同學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,或?qū)残缘膯栴}進(jìn)行探討(民族精神、生命教育……),或開展各種基本功競賽(課程標(biāo)準(zhǔn)、普通話……),努力提高教師的整體素養(yǎng)。
(二)學(xué)科組研討活動:首先,在學(xué)期初,我們教導(dǎo)處就召開學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)科組長和備課組長會議,根據(jù)縣研訓(xùn)部的要求和我們學(xué)校的實際情況,明確本學(xué)期教學(xué)研究活動的具體要求(活動的次數(shù)、內(nèi)容……),確定各個人員相應(yīng)的職責(zé);接著,學(xué)科負(fù)責(zé)人和學(xué)科組長在聽取教師意見的基礎(chǔ)上,確定各個學(xué)科各自本學(xué)期的教學(xué)研究主題及相應(yīng)的活動內(nèi)容,形成教研組活動計劃;然后,在學(xué)科組長的引領(lǐng)下,各個教研組有序開展教學(xué)研究活動,將計劃落實到實處;最后,學(xué)期結(jié)束前,學(xué)科組長對一個學(xué)期自己教研組的活動情況進(jìn)行回顧,輸理出比較成功的經(jīng)驗,而對于不足之處盡量查找原因,并進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)科負(fù)責(zé)人、教導(dǎo)主任、分管校長在學(xué)期結(jié)束前對各個學(xué)科進(jìn)行考評,并對其進(jìn)行一定的獎勵。
(三)備課組研討活動。備課組就是每個年級組。在學(xué)期伊始,我們就明確其主要任務(wù)是開展集體備課,共同探討教學(xué)過程中的疑難問題,完成研訓(xùn)部布置的各項具體年級任務(wù),配合學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行年級質(zhì)量管理活動。如今學(xué)期行將結(jié)束,發(fā)現(xiàn)他們都做得相當(dāng)好。
一個學(xué)期的工作中,無論是從我們的巡課聽課中、開展的活動中還是教師上交的各種資料中,我們都發(fā)現(xiàn)一個共性的問題——學(xué)生的兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。究其原因有三:一是“二期”課改的教材不僅知識容量比較多,而且難度也比較大,所以一般的學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度,更不要說學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和那些流動性極大的外地生了;二是家長配合力度參差,家長重視的學(xué)生(比例在xx%),不僅及時督促孩子完成各種作業(yè),而且給孩子創(chuàng)造很多學(xué)習(xí)的機(jī)會——買眾多學(xué)習(xí)資料、請能人進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo)……,更重要的是他們對孩子的教育努力與學(xué)校保持一致,所以這些孩子的整體風(fēng)貌比較理想。而那些家長不重視的學(xué)生,不僅不重視對孩子的正確引導(dǎo),而且會和學(xué)校的各種要求唱反調(diào),更有甚者,當(dāng)我們教師放棄休息時間給孩子補(bǔ)習(xí)功課時,他們會謾罵教師,這樣做,不僅助長了孩子的不良學(xué)習(xí)態(tài)度,而且嚴(yán)重影響了我們教師的積極性;三是我們教師的工作積極性不平衡。
為使我們學(xué)校的教育教學(xué)工作較前進(jìn)步,我們應(yīng)開展如下工作:一是調(diào)動教師的工作積極性。使我們每個教師都能投身到“二期”課改的洪流之中,通過改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂效率,切實提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。鼓勵教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一定的幫助,以縮短學(xué)生之間的差距;二是調(diào)動家長的積極性。利用各種方法調(diào)動家長積極參與到學(xué)校管理之中,讓家長真切感受到家長在孩子成長過程中的作用,并落實到具體的行動之中,以實現(xiàn)家校齊抓共管的良好教育教學(xué)局面;三是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過各種活動,讓每個學(xué)生都能享受到成功的喜悅,感受到學(xué)習(xí)生活的樂趣,并將其化為學(xué)習(xí)的動力,提高學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)校舉辦不同層次的比賽和研討活動,為教師鋪設(shè)交流展示的平臺,促進(jìn)教師教學(xué)能力和專業(yè)水平快速成長。
1.進(jìn)步的“亮相課”。第3周,我校舉辦全輔導(dǎo)區(qū)“亮相課”評比活動,組織參加“一二三工程”考核的9位老師依次亮相,由校長室和教導(dǎo)處成員擔(dān)任評委,對全輔導(dǎo)區(qū)參加考核的位教師進(jìn)行打分評比,給他們成長增添動力。比賽結(jié)果如下:*老師獲得一等獎,、*老師獲得二等獎,、*老師獲得三等獎。
2.開放的“研討課”。11月21日,我校舉行“校際結(jié)對課堂教學(xué)研討活動”。由張家港和我校顧金芬、王穎倩、王沁四位老師為大家?guī)砹松鷦拥恼n堂。課后,各學(xué)科的老師分組展開研討,為教師提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,提高了教師教學(xué)研究和創(chuàng)新的能力。
另外,學(xué)校通過“請進(jìn)來,送出去”的方法,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、亮相機(jī)會。我們請來蘇州市教研室的兩位教研員來校參與我校的學(xué)科研討活動,朱慧與朱振超兩位年輕老師在校內(nèi)上研討課,與專家近距離的接觸,教學(xué)思想不斷碰撞,上課老師得到全面指導(dǎo),其他老師也受益匪淺,有效促進(jìn)了青年教師的快速成長。
3.精彩的“評比課”。11月13日,玉山一片“百節(jié)優(yōu)秀課”語文評優(yōu)課在我校舉行,玉山一片7所學(xué)校參加了評比,我校*老師在本次比賽中以優(yōu)異的成績順利出線。11月19日,我校承辦**市“百節(jié)優(yōu)秀課”音樂評優(yōu)課,來自全市五所學(xué)校的音樂老師參加了比賽。在以上兩次活動中,我校學(xué)生的語文或綜合素質(zhì)得到聽課老師的好評。
4.校外競賽傳佳音。對于上級部門開展的各類競賽活動,學(xué)校擇優(yōu)推薦教師參加校外評比。截止目前,本學(xué)期共有9位教師在市級教學(xué)競賽中獲獎。*老師榮獲**省教師(20xx年)電子應(yīng)用技術(shù)比賽一等獎……另外,*老師在**市“百節(jié)優(yōu)秀課”展示活動中成功展示思品課《我不膽小》,深受領(lǐng)導(dǎo)與同行好評。
一學(xué)期來,認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以實現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)夢”工作目標(biāo)為重點,緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè);深化教育教學(xué)改革,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,取得了一些成績。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作
1、一學(xué)期來,學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點,組織全體教師學(xué)習(xí)新課程理念,摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。繼續(xù)開發(fā)校本課程,辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度,著重在課程三維目標(biāo)的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識,本學(xué)期實行月考制,規(guī)定各班全期不得少于四次(包括期中和期末考試),并且做好月考的數(shù)據(jù)分析。學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年。
4、一學(xué)期來,能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù),杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理;建立完善學(xué)生電子學(xué)籍,準(zhǔn)確上報畢業(yè)生信息。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,以各級文件精神為指導(dǎo),落實好“外來生”、“貧困生”入學(xué)工作,不斷完善提高制度建設(shè)水平,提高教育教學(xué)管理效能。
5、一學(xué)期來,學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計劃》,科學(xué)合理地安排課時,嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,切實減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
6、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,提高教學(xué)實效。學(xué)校認(rèn)真抓好“每月一次”教學(xué)常規(guī)檢查,努力抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時督促改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
7、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長親臨第一線)。一學(xué)期來,畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,促進(jìn)全面發(fā)展,提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),做了大量工作,教師能做到精講和精心備課,并選擇合理的教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生個體差異,注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考,自己找到正確的答案。
8、繼續(xù)扎實開展社團(tuán)活動,在特色上求突破。社團(tuán)活動做到“定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員”和“有計劃、有記錄、有活動總結(jié)”。跳繩社團(tuán)采取請教練、用專用繩、編繩操、大比武等手段大幅度提高了學(xué)生的跳繩技巧;美術(shù)社團(tuán)又一次獲得“母親河杯集體優(yōu)秀獎”,獲金銀銅獎的學(xué)生有近xx人。乒乓球社團(tuán)通過班級爭霸、校級選拔、專項集訓(xùn)等形式與手段,打造出了一個過硬的團(tuán)隊,發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的苗子。在中心校的乒乓球比賽中,我校獲團(tuán)體總分第一名,囊括男、女前一、二、三名,傲視群雄,“天下無敵”!
二、認(rèn)真抓好抓實校本培訓(xùn),提升教師的綜合素質(zhì)
1、開展“一師一課”活動,要求集中進(jìn)行評課,并做好評課記錄。本期共上了x節(jié)教研課,其中康國愛、蔣曉英老師精神可嘉,以身作則,帶頭上示范課、觀摩課;劉麗、胡蓉老師勤于鉆研,敢于創(chuàng)新,能主動上達(dá)標(biāo)課。本學(xué)期,還組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行“每周一講”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)內(nèi)容為怎樣建構(gòu)高效課堂以及實踐新課改心得等,主講教師都能采用PPT進(jìn)行講座,這不僅提高了教師對教育信息技術(shù)的掌握,也促進(jìn)了教師用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“四有”:有安排表、有主持人、有考勤、有活動記錄。其中鄒艷芳、康國愛、何水平老師之講座,真實、精彩可借鑒。
2、本學(xué)期,我校課改年級統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案,教師們都能進(jìn)行二次備課,四、五、六年級老師在落實“先學(xué)后教,以學(xué)定教”教學(xué)策略上,在實踐以“合作探究”為特點的課堂模式上,在如何科學(xué)評價學(xué)生發(fā)展上,邁出了堅定而可喜的一步。
3、能認(rèn)真落實并開展好“四個一”活動。本學(xué)期,認(rèn)真落實“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—課改心得—輔差案例”四個環(huán)節(jié),全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
4、本學(xué)期,我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會,盡可能多安排教師外出聽課,參加各級各類研究會和課題研討活動,
以獲取先進(jìn)的教改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗,全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
三、參加各級各類活動取得的一些成績
1、中心校乒乓球比賽團(tuán)體第一名
2、六年級獲中心?!跋冗M(jìn)班集體”
3、獲“母親頌”第二十六屆國際少年兒童書畫大賽優(yōu)秀集體4、xx老師獲“母親頌”第二十六屆國際少兒書畫大賽優(yōu)秀園丁獎
四、存在的問題
1、在常規(guī)檢查中,個別班科的作業(yè)二次批改不夠及時,《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的批改個別班科不夠認(rèn)真。個別教師常規(guī)工作未能做到位,思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。教案與導(dǎo)學(xué)案的二次備課也是流于形式。2、在日常的巡課中,部分技能科課堂秩序不好,有待改進(jìn),個別班級體育課未能認(rèn)真上好。
3、個別教師對教研持消極態(tài)度,不能主動鉆研業(yè)務(wù),教學(xué)缺乏創(chuàng)新,課堂缺乏生氣。
4、教研組教研之風(fēng)不濃厚,相互交流討論的次數(shù)不多。
工作總結(jié)《2022小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期工作總結(jié)1500字(系列5篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了教導(dǎo)處工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!
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