小學(xué)生五年級(jí)觀后感怎么寫800字模板8篇

小學(xué)生五年級(jí)觀后感。

優(yōu)秀的影視作品總是相當(dāng)難得的，當(dāng)在欣賞到一部好電影時(shí)，我們可以想著去寫一篇觀后感。每個(gè)人對(duì)于同一個(gè)作品也許會(huì)有獨(dú)特的感悟，因此每個(gè)人的想法都是值得寫成觀后感的，觀影時(shí)如果只是囫圇吞棗，那么寫出的觀后感是不合格的。您覺(jué)得寫作品的觀后感困難嗎？下面是欄目小編精心整理的"小學(xué)生五年級(jí)觀后感怎么寫",為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

小學(xué)生五年級(jí)觀后感怎么寫(篇1)

三只小豬長(zhǎng)大了，要自己蓋房子住。老大非常懶，用草蓋了一座房子。狼來(lái)了，輕輕一吹房子就倒了，老大趕緊跑。老二也非常懶，用木頭蓋了一座房子。狼來(lái)了，輕輕一吹又倒了，老二也趕緊跑。老三很勤勞，用磚蓋房子。狼來(lái)了，吹了半天也沒(méi)吹倒。狼就用頭撞，房子還是沒(méi)有倒，狼的頭上卻起了個(gè)大包。狼想從煙囪里爬進(jìn)去，老三馬上在火爐里點(diǎn)著火，狼趕緊跑了。

我要向第三只小豬學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，不怕麻煩，不能偷懶。

《寒號(hào)鳥(niǎo)》讀后感

寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲是鄰居，冬天到了，勤勞的喜鵲搭好了窩，而寒號(hào)鳥(niǎo)就知道玩，最后在寒冷的北風(fēng)中凍死了。

老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！毕铲o正是因?yàn)橹肋@個(gè)道理，才抓緊時(shí)間搭窩過(guò)冬。而寒號(hào)鳥(niǎo)卻得過(guò)且過(guò)，最后被凍死了。

我想到自己平常做作業(yè)時(shí)，總是今天推明天，明天推后天，這樣推來(lái)推去，總是不及時(shí)完成，感到非常慚愧。我決定今后再也不做寒號(hào)鳥(niǎo)，要做一只勤勞的小喜鵲。

像老師平常教導(dǎo)的那樣，做一個(gè)勤勞懂事的好學(xué)生。

《愛(ài)美的小公雞》讀后感

我讀了《愛(ài)美的小公雞》一文非常受感動(dòng)。

一天，小公雞去和啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、小青蛙比美，但是它們都各自忙著干活，誰(shuí)也不跟它比美，它只好回家去。在回家的路上，它看到了老馬，它就去問(wèn)老馬：“老馬伯伯，為什么別人不和我比美？”老馬說(shuō)：“美不美不光看外表，還得看心靈美不美，心靈美才是真正的美?！甭?tīng)了老馬的話，小公雞明白了，別人為什么不和它比美。從此，它每天早早地起來(lái)給人們打鳴。

讀完這個(gè)故事，我明白了：不要光看外表美不美。更重要的是心靈美，不光做好自己的事，還得幫助別人做事，這才是真正的美。

《賣火柴的小女孩》讀后感

我讀了《賣火柴的小女孩》很感動(dòng)。

在一個(gè)大年夜里，賣火柴的小女孩正在賣火柴，但是一根也沒(méi)賣出去。她又冷又餓，不敢回家，她想用火柴了暖，她擦著了一根火柴，看見(jiàn)了烤鵝、面包、糖，女孩又擦著了一根火柴，看到了圣誕樹(shù)上掛滿了禮物。她又擦著了一根火柴，老祖母來(lái)抱她，第二天她死了。

她真可憐，什么都沒(méi)有。我什么都有，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

小學(xué)生五年級(jí)觀后感怎么寫(篇2)

對(duì)于武松這個(gè)人物，相信大家都不會(huì)覺(jué)得陌生了吧？武松，他是中國(guó)四大名著之一《水滸傳》里面的重要人物，提到武松，相信大家都會(huì)想到他是梁山好漢之一了吧？今日，我讀了有關(guān)武松這個(gè)人物的故事——《景陽(yáng)岡》這一篇課文，讀了之后，我深受教育和啟發(fā)。

作者施耐庵，元末明初小說(shuō)家?！毒瓣?yáng)岡》這篇課文是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《水滸傳》第二十三回改寫的?！端疂G傳》里講了一百零八條好漢的故事，其中武松是里面最重要的人物之一，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢(shì)力的夢(mèng)想。《景陽(yáng)岡》這一篇課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。

在《景陽(yáng)岡》這一篇課文中，店家好意相勸，告訴武松景陽(yáng)岡上有只吊睛白額大蟲(chóng)，天晚了出來(lái)傷人，已經(jīng)傷了三二十條大漢性命，一個(gè)人不能夠單獨(dú)上山，讓武松留在客店過(guò)夜，第二天跟他人結(jié)伴而行?？墒俏渌伞懊髦接谢?，偏向虎山行！”他一個(gè)人單槍匹馬就上了景陽(yáng)岡。讀到那里，我不禁暗暗地為武松捏了一把汗，在心里暗暗地武松擔(dān)心，怕他不是老虎的對(duì)手！畢竟已經(jīng)有好多人已經(jīng)死在老虎之下了。可是想不到的是，當(dāng)武松遇到一只吊睛白額大虎的時(shí)候，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到老虎氣絕。經(jīng)過(guò)一系列的拼搏，武松最終把老虎打死了。武松成了家戶喻曉的打虎英雄，我不由得發(fā)出感慨，武松真是太厲害了！景陽(yáng)岡打虎這一壯舉，顯示了武松無(wú)比神威的英雄氣概。

《景陽(yáng)岡》這一篇課文，讓我看到了真正的英雄、真正的正義之士——武松！他嫉惡如仇、他明知山有虎、偏向虎山行，那是因?yàn)樗麅?nèi)心鎮(zhèn)定、足夠自信、武藝高強(qiáng)，勇猛過(guò)人。武松精神深深地震撼了我，這不正是應(yīng)當(dāng)值得我們學(xué)習(xí)的嗎？在學(xué)習(xí)上、在生活中，我們總會(huì)遇到這樣或者那樣的“攔路虎”，我們要學(xué)習(xí)武松精神，做到不慌張、鎮(zhèn)定地應(yīng)對(duì)事實(shí)，勇于挑戰(zhàn)，勇往直前，憑著自已的聰明才智和正確的方法解決難題，成為學(xué)習(xí)上、生活中，真正的攔虎英雄！

小學(xué)生五年級(jí)觀后感怎么寫(篇3)

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！笔湃サ氖侨龂?guó)歷史，留下的是諸葛智慧。

《三國(guó)演義》講述了英雄輩出的年代，各路勇士舍生忘死，為了國(guó)家而拼殺的故事。無(wú)論是狡猾*詐的曹操、忠厚老實(shí)的劉備，還是有勇有謀的孫權(quán)，都淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)?；蛟S只是寥寥幾筆，一個(gè)清晰透徹的故事就這樣呈現(xiàn)在你眼前，那就是《三國(guó)演義》的魅力。

我曾為諸葛亮的聰明才智感嘆過(guò)，每次捧起手中那本輕盈卻珍重的書(shū)，眼前總飄蕩著他的身影。他足智多謀，剛出山就燃起了三把大火;他能言善辯，曾在江東舌戰(zhàn)群儒，連周瑜也略輸他一籌;他洞悉敵友，利用敵軍多疑的特點(diǎn)，用一招“空城計(jì)”避免了全軍覆沒(méi)的慘遭。他鞠躬盡瘁，死而后已。為了使劉備打下天下，他嘔心瀝血，寫出一篇千古名作《出師表》，這種忠心耿耿的人才怎不叫人贊嘆!

諸葛亮的能言善辯，是值得我學(xué)習(xí)的!記得，我站在演講臺(tái)上參加比賽，剛開(kāi)始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，腦袋里一片空白，手心竟捏出了一把汗。我深呼吸了一口氣，想起了諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的畫(huà)面。臺(tái)上的我，仿佛就是手拿羽扇，威風(fēng)凜凜的諸葛亮，滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠，最后出色地完成了比賽，博得連連掌聲。

諸葛亮的智慧像一把明燈，時(shí)時(shí)在我的生活中閃現(xiàn)，指引我不斷前進(jìn)!

小學(xué)生五年級(jí)觀后感怎么寫(篇4)

1.何為觀后感

觀后感，即觀看完電視、電影等文藝或文化作品之后的感想、感悟、啟發(fā)、聯(lián)想或決心。

其中，“觀”是基礎(chǔ)，重點(diǎn)是“感”。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，也可以是受作品內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，還可以是因觀看而激發(fā)的決心或理想。

2.如何寫好觀后感

梁衡先生概括出了“文章五訣”，即形、事、情、理、典五個(gè)要素，正好對(duì)應(yīng)文章中不可少的景物、事件、情感、道理、典故。

觀后感的寫法可以自由靈活，表達(dá)方式可以采用夾雜記敘、描寫、議論、抒情等，但一般情況，離不開(kāi)以下幾部分內(nèi)容：

第一段把影視作品中的主要內(nèi)容，加以概括，如《開(kāi)學(xué)第一課》講了什么，想表達(dá)什么。

第二段選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺(jué)得哪些比較好，我有什么樣的看法。比如就選開(kāi)學(xué)第一課中的其中一個(gè)內(nèi)容――方塊字之美。

第三段聯(lián)系實(shí)際生活，把影視里的內(nèi)容和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)一下真情實(shí)感，生活中怎么樣，我覺(jué)得應(yīng)該怎么樣，我學(xué)到了什么。比如開(kāi)學(xué)第一課中提到的武以振魂，結(jié)合實(shí)際寫寫你學(xué)習(xí)了中國(guó)的哪些傳統(tǒng)武術(shù)。

做到以上3點(diǎn)，那么這篇觀后感基本就寫出來(lái)了。當(dāng)然不一定就三段。中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好。

但是結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，觀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上?！案小币?lián)系社會(huì)實(shí)際，努力把自己的感寫深寫透。

觀是寫的基礎(chǔ)，只有看得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解開(kāi)學(xué)第一課所講的中華驕傲，從而抓住重點(diǎn)，把握思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真觀看才能找到觀和感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。

小學(xué)生五年級(jí)觀后感怎么寫(篇5)

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在山坡上有一位放羊娃，他把羊鞭甩得“啪啪”直響。一群日本鬼子，拿著槍威脅著他，讓他帶路，不久，傳來(lái)了幾聲槍響，緊接著，又是一陣槍聲，八路軍和日本鬼子的又一場(chǎng)激戰(zhàn)開(kāi)始了。這個(gè)放羊娃是誰(shuí)呢?他便是《雞毛信》里的主人公、年僅14歲的龍門村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)——海娃。

讀完這本書(shū)，海娃那機(jī)智勇敢的形象便深深印在我的腦海里。一封普通的信件在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期就可能影響到戰(zhàn)斗的生死存亡和勝利失敗，《雞毛信》里的海娃在面對(duì)強(qiáng)大的敵人時(shí)，能夠千方百計(jì)的和日本鬼子周旋，冒著生命危險(xiǎn)把信送到了目的地，交給了孫連長(zhǎng)。

當(dāng)我讀到海娃在送信時(shí)不小心把這封頂頂重要的信給弄丟了的時(shí)候，我的心十分緊張，我心里想：雞毛信會(huì)不會(huì)被日本鬼子拿走呢?雖然海娃原路返回，在山坡下找到了雞毛信，但是卻浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，這都是在緊急的情況下粗心大意而造成的，這個(gè)情節(jié)告訴我們?cè)诰o急的情況下一定要冷靜，不要慌張。

這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)：遇到什么事都不要驚慌，要見(jiàn)機(jī)行事，不要被困難給嚇倒，要學(xué)習(xí)海娃這種機(jī)智勇敢、臨陣不慌的精神。

海娃的故事讓我受到了心靈的觸動(dòng)，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，同齡人能做出如此驚天動(dòng)地的大事，現(xiàn)在我們生活在和平幸福的時(shí)代，更應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)生五年級(jí)觀后感怎么寫(篇6)

今天，我讀了一片很有哲理的小故事——斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

文章主要寫了兩個(gè)小矮人——唧唧、哼哼和兩只小老鼠——嗅嗅和匆匆在大迷宮里找奶酪的故事。他們經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于在奶酪C站，找到了美妙可口的奶酪，于是，他們安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，整天只顧享樂(lè)。終于有一天，奶酪C站的奶酪沒(méi)有了。于是，兩只小老鼠出發(fā)尋找新的奶酪，而兩個(gè)小矮人則是逃避現(xiàn)實(shí)，不相信奶酪沒(méi)有了，只肯呆在C站。終于有一天，唧唧醒悟了，他開(kāi)始出發(fā)尋找新的奶酪，并在途中受到了很大的啟發(fā)，知道了要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并應(yīng)對(duì)一些變化最后，終于在奶酪N站，找到了更多的新鮮的奶酪，并遇上了提前到達(dá)的兩只小老鼠。但是他不安于現(xiàn)狀，又出發(fā)尋找奶酪;而哼哼，卻只是呆在C站，怨天尤人。

好句好段：盡早注意細(xì)小的變化，這將有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化。變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你地奶酪。預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們呢什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。改變隨著奶酪的變化而變化。享受變化!嘗試去冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味!做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化。

我的感受：這篇小故事告訴了我們，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并應(yīng)對(duì)變化，詮釋了“變是唯一的不變”的道理，它啟發(fā)人們要發(fā)現(xiàn)生活中的變化，并針對(duì)這些變化做出一定的改變，而不是逃避變化。這片小故事，對(duì)我們很有教育意義。

小學(xué)生五年級(jí)觀后感怎么寫(篇7)

為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，作文網(wǎng)為同學(xué)們搜集整理了人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第七單元作文：讀《圓明園的毀滅》有感，供大家參考，希望對(duì)大家的寫作有所幫助!

人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第七單元作文：讀《圓明園的毀滅》有感

今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。

《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國(guó)主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情和對(duì)侵略者的痛恨之情。

讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬(wàn)春、長(zhǎng)春三園的總稱。始建于17xx，歷時(shí)150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國(guó)物力，集無(wú)數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國(guó)內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書(shū)文物。在這些建筑中，除具有中國(guó)風(fēng)格的庭院外，長(zhǎng)春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為萬(wàn)園之園。1900年八國(guó)聯(lián)軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續(xù)基本修復(fù)的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹(shù)名木遭到徹底毀滅。其后，圓明園的遺物，又長(zhǎng)期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當(dāng)局的有組織地?fù)p毀。北洋政府的權(quán)貴們包括某些對(duì)圓明園遺址負(fù)有保護(hù)責(zé)任者，都倚仗權(quán)勢(shì)，紛紛從圓明園內(nèi)運(yùn)走石雕、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。

我真為這個(gè)猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜啊！為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)，繼神州五號(hào)之后，為研制并發(fā)射更多的火箭做后備力量，讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大！

我們的國(guó)家不容侵略，我們的人們民不再受侮辱！

小學(xué)生五年級(jí)觀后感怎么寫(篇8)

在暑假期間，我讀了很多本書(shū)，其中我最喜歡的一本書(shū)就是《中國(guó)古代神話》。

這本書(shū)的故事情節(jié)優(yōu)美生動(dòng)，書(shū)中向我們講述了上古、炎黃、大禹等八個(gè)不同時(shí)期的神話傳說(shuō)。我很喜歡其中的夸父追日、女?huà)z造人、后羿射日，但我最喜歡的是《神農(nóng)嘗百草》和《盤古開(kāi)天辟地》這兩個(gè)故事。

《神農(nóng)嘗百草》這個(gè)故事主要講的是神農(nóng)為了治好百姓們的病，下定決心，親自去試百草。他不畏艱苦，跋山涉水采集草藥，幾次差點(diǎn)送了命，最后治好了許多百姓們的病，挽救了他們的生命。但是很可惜他最后不小心吃到了有劇毒的斷腸草，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

《盤古開(kāi)天辟地》這個(gè)故事說(shuō)的是盤古為了劃分天地，造就這個(gè)世界，自我犧牲的傳說(shuō)。其中盤古為防止天地再次渾為一體，就用頭頂天，腳踏地得辦法，一撐就是一萬(wàn)八千年。最后天穩(wěn)地固的時(shí)候，他倒下了身軀，變成了太陽(yáng)、月亮、風(fēng)云等，從此有了我們這個(gè)世界。

神農(nóng)和盤古的故事，告訴我們，愛(ài)心與奉獻(xiàn)的精神非常偉大，值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí)在我們的生活中，也有許多具有愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的人，比如：白衣天使，為人民服務(wù)的警察，英勇無(wú)畏的消防員等。警察叔叔為了抓捕犯人，可能會(huì)受傷，甚至犧牲;有些白衣天使們和消防隊(duì)叔叔為了百姓的安危舍去了自己的生命。無(wú)論是神農(nóng)和盤古，還是我們身邊的英雄們，都具有舍以為人的品質(zhì)。

這本書(shū)還講了許許多多的故事，這些故事里面的人物演繹出一個(gè)個(gè)感人的故事。每個(gè)故事都體現(xiàn)了古人們的美德、智慧、善良與友愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。雖然這些神話故事距離我們很遠(yuǎn)，但是人類征服并改造自然，這種執(zhí)著精神的體現(xiàn)，它同樣告訴我們，人類是聰明的，機(jī)智的，勇敢的。只要我們具有自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，就可以戰(zhàn)勝困難。