感謝那個為我提燈的人作文免費合集

感謝那個提燈作文。

大家應該都有寫作文的習慣吧，通過作文，我們可以把零散的想法聚集在一起。而寫一篇好作文需要很長時間的積累，你通常會寫哪方面的作文呢？請你閱讀我們輯為你編輯整理的《感謝那個為我提燈的人作文免費》，歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

感謝那個為我提燈的人作文免費 篇1

年少懵懂的我，在成長的路上，深一腳淺一腳的踽踽獨行，那個人的出現(xiàn)，如提著一盞燈，照亮我前行的路。

敖老師，我小學四至六年級時的班主任兼數(shù)學老師，就是為我提燈的那個人。

他照亮了公正

四年級的一個下午，平靜的班級突然激起漣漪，兩名同學因為口角打起架來，敖老師很快就趕過來了，他喝止兩人，并詢問打架的緣由，同學們七嘴八舌的議論，真相就很快大白了。竟是那名學習好的同學先動的手——在學校里，老師們總是更偏愛學習較好的同學，成績一好遮百丑——沒料到，敖老師竟嚴厲的批評了成績好的同學：“你要知道，你來學校學習，不只是來學知識，更是來學做人，怎能能因為知識學得好，就忘記做人的原則和道理呢?......”。同學們都心悅誠服地聽著。

那一刻，敖老師照亮了公正：無論學習成績怎樣，做人的原則都是一樣的。

他照亮了謙遜

還有一次，敖老師在給我們講課的時候，錯將3+6算成了7，這種錯誤是不該犯的，但大家礙于老師的尊嚴，都不敢吱聲。不知道過了多久，也忘了是哪個膽大的同學，突然喊了一聲：“3+6等于7?”全班忍不住，哄笑了起來，敖老師看了自己的“杰作”，也笑了。他邊用抹布擦邊說：“哈哈哈，你們怎么這么長時間才發(fā)現(xiàn)?我老糊涂了，你們也老糊涂了嗎?”又一陳心悅誠服的笑聲。

從此以后，敖老師老師一出錯，大家就爭先恐后著指出來，敖老師立刻改正，同學們受敖老師這樣謙虛，謹慎態(tài)度的影響，數(shù)學成績也日益優(yōu)異了。

敖老師擦掉錯題爽朗大笑的瞬間，照亮了謙遜和謹慎的人生態(tài)度：原來錯誤未必都是壞的，只要正確的對待，失敗就是成功之母。

敖老師的公正和謙遜就如一盞明燈指引著我前行的路。

感謝那個為我提燈的人。

感謝那個為我提燈的人作文免費 篇2

盧老師每次上作文課，都會把我的作文當成例文，在評語上寫一個大大的100，或許我的虛榮心就是在那時開始膨脹的，這絕對不是一件好事。

在一次征文比賽中，我作弊了。題目是我最不擅長的“中國夢”，從上網(wǎng)查找點開網(wǎng)頁的那一刻起，一切都錯了，我抄襲了別人的。或許那時，我只是偷竊別人的作文結(jié)構(gòu)，但是四年級的我，或許只離深淵差一步，我把這篇不光彩的作文拿給盧老師看，她第一次沒有露出贊許的目光，而是淡漠的問：“你上網(wǎng)找了資料？”我承認了，或許那時我根本不覺得自己做錯了，我也不知道自己到底因為偷竊別人的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫出了一篇多么完美的但

不符合四年級水平的議論文，只記得那一次盧老師失望的看著我對我說：“比你哪一次寫的都要遜色得多”，她讓我重新改。后來，母親因這事訓斥我時，我忽然就明白了。那篇作文，最后我沒有交出去，其實倒不是母親罵醒了我，而是盧老師那個失望的眼神深深地印在我心里，讓我遠離了深淵。但不可否認的是它絕對是我寫過最完美也最難看的議論文。

五年級的時候，班上很多同學罵人，總會有一些污言穢語傳到耳邊，那時的我，不知怎的，竟覺得那是一件很酷的事，我認為，罵人了，就是強大了，就不會被人欺負和看不起。所以，當我開始罵人的時候，也是我第二次使盧老師生氣。那天我去上課時，因為罵人習慣，不自覺說了一個字，盧老師便瞬間停住了一切工作，怒視著我，怎么能罵人呢，女孩子家的。那時，盧老師看我的眼神不僅是失望，更多的是生氣，惱怒，再后來，我再也沒罵過人，因為當我說這種話被老師斥責的那一刻起，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的粗魯。

盧老師是提燈的人，她不僅為我點上了燈，驅(qū)散了云霧，也照亮了很多人，感謝出現(xiàn)在我生命中幫助過我的、為我點燈、照亮我的人，因為你們影響著很多人，使他們都想成為一個提燈的人，包括我。

感謝那個為我提燈的人作文免費 篇3

手握明燈，行走夜路，在那般黑暗之中透露出縷縷光亮，伴我走過平凡的道路。白了滿頭的黑發(fā)，獨一不變的就是那份守護的執(zhí)著。一個人，在殊途陌路行走，也許會碰到牽絆，但往往比不上在黑暗中行進中所帶來的恐慌。此時，那個提燈的人，默默為我們帶來了光亮，那是一種愛的暖和。

我的中學教師，老是頂著寸字平頭，那像“皮球”一樣的肚子，老是圓滾滾的，帶給人一絲滑稽感與幽默感。尤其是在上他課時，你是絕對不可能犯迷糊的，由于他那高高的肚子會跟著他聲音的頓挫整理挫而不中斷的起伏著，宛若拍皮球一般，趣味極了!再配上他那幽默的語言，經(jīng)常帶給我們一種新穎的體驗，讓我們目不轉(zhuǎn)睛的只能深入學海。

實在，教師上課時的當真起來，往往更讓我們敬佩不已。由于初中語文的課，古文偏多，并且大部門要求背誦，所以他總會要求我們反復吟誦，嚴加檢查，采取一個都不放過的措施。所以，背誦課文，我們班從來不會有漏網(wǎng)之魚。也正因如斯，我們班的語文總體成績也老是遙遙領先，這與同學們的努力緊密親密相關，更與這樣認為優(yōu)秀的教師的付出是不可分割。

他是幽默的引導者，他是勤懇的傳授者，我們感謝感動這錦繡的相遇，我們珍惜這每一次的授受。恰是由于他的辛勤付出，才是我們這些祖國的花朵茁壯成長、含苞欲放。我們感謝感動他的呵護與關愛，我們因他而引認為豪，是他，為我們樹立了榜樣;是他，為我們指引了方向;是他為我們照亮了前進的道路。

固然，提燈的人終將老去，但他們身上的那份執(zhí)著，那份勤懇卻永遠留駐在我們的心中，為我們在黑暗之中點亮前行的道路，讓我們一路朝陽!

我深深感謝感動那位用生命照亮我前行的道路的人我敬愛的教師!

感謝那個為我提燈的人作文免費 篇4

在生活中，夜晚時我們會感謝燈存在，不使我們迷茫在路中。人生中，在一片漆黑、徘徊不定得環(huán)境下我們也會感謝那些為為我們提燈的人。

記得兒時，我也是一個野孩子，整天與一群狐朋狗友在一起玩耍。終于有一次我在一次“探險”中不慎跌到，還劃到了樹枝，只聽“咔嚓”一聲，在我稚嫩得手臂上出現(xiàn)了一道很大的口子。我哇的一聲就哭了出來，手臂上的鮮血順著胳膊點到了地上，轉(zhuǎn)眼間，那個口子就被鮮血所染紅。我躺在地上狼狽不堪，有幾個人看到這里便飛快地跑了。只有一個人將我扶了起來，用衣服裹住了我的手臂，那血正如櫻花之樹一般見證著我們的友誼。(抽象化，淡化煉化描寫，加上修辭）

那個提燈的人便是朋友，在我危機的時刻站了出來，為我撐起一片溫暖的保護傘。

回到了家，母親看到了我受著傷回來便明白我又去耍了。她放下了手中的工作，一邊罵著我這個“壞孩子”，一邊給我的手臂上著酒精。酒精疼在我的身體上，但母親的愛卻暖在我心間，她四十幾歲的身體卻老化的如同五十歲一般。一想到母親為我起早貪黑的這幾年，眼淚就又止不住的從眼眶中滑落了出來。也許母親覺得自己罵重了，便收起了嚴肅的臉，停止了說罵，好言說了幾句便繼續(xù)去干活了。望著她四處忙里忙外的身影，那一刻便感到一層層陰暗被照亮。那個提燈的人也是父母，為了你的生活在外四處打拼，也能在家為你撫慰傷口，心疼你所有的疼。

在奶奶家時，她看到我的手臂，一臉心疼地說：“不要緊吧？”一邊給我弄一些我最愛出的東西。吃飯時，她一直給我夾喜歡吃的菜。大蝦，也是她弄完了給我吃的，她年老的手染上蝦汁，不小心點到了衣服上卻毫不在意，只是看我吃的香便開心地笑著。

那個提燈的人也可能是老長輩，他們用著自己年老粗糙卻有力的手努力栽培下一代。為了下一代，能夠傾其所有。

在人世的陰暗中會有許多財富，感謝那些為我們提燈的人。用他們的燈光去激勵我們，使我們?nèi)フ业饺松呢敻弧?/p>

感謝那個為我提燈的人作文免費 篇5

他是我的朋友，固然很幼稚，甚至有些貪玩，但是他的一句鼓勵，就似乎黑夜里為我點亮的明燈。

我七年級時在解數(shù)學題上常常煩躁，心情老是冷靜不下來，各種大小考過度緊張，甚至不停地為各種小事糾結(jié)……

直到他為我點亮了那盞明燈。

記得一次數(shù)學考試前幾分鐘，我坐在位置上緊張地發(fā)抖，數(shù)學是我最討厭也最害怕的科目，此時我的腦海被恐驚占領，幾乎沒有讓我去思索標題問題的余地。yjs21.COM

“啪！”

他一掌拍到我肩上，令我暫停了一會兒沉思，“你怎么啦，不開心嘛，干嘛這樣啊？”

我沒有理他，讓負能量重新充斥自己。他接著又說：“你昨天玩了游戲嗎？那對數(shù)學可有幫助了，昨天我就玩了好久……”

“夠了沒！”我怒了，心里想著怎樣把他推開，一個“智障”能對我說什么有用的話？這時，他又說“我覺得你很智慧，數(shù)學有什么可怕的，不就是幾個數(shù)字和字母嗎？你要無所畏懼，迎難而上。數(shù)學老師實際上對你很好，她還想讓你進a班呢！”

上課鈴響了，考試要開始了，這時我才反應過來，他的話隱隱約約在腦海中浮現(xiàn)，固然他說的不是什么文縐縐的大道理，語言也很樸實，但他的的確確是想幫助我，他真的想我變得更好，簡樸而又非統(tǒng)一般的鼓勵，緩解了我的緊張，讓我相信自己。果真在成績出來時，我考了滿分。

在這之后，每當我碰到一些問題緊張時，都會想起他的提醒，來自朋友樂觀又善意的“假話”。冷靜下來，讓自己淡定從收留，緊張已不是困擾我的問題了，他是我的提燈人，感謝感動萬分。