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初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板(匯總6篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-03

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)。

作為一名照亮學(xué)生前方道路的教師,在開(kāi)展教學(xué)工作前通常會(huì)需要寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,可以讓學(xué)生獲得更好的良好發(fā)展。怎么才能把這一篇教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)好呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板》,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁(yè)。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇1

一、當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

(一)教案簡(jiǎn)單、缺乏預(yù)見(jiàn)性

教案是老師課前準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié),是上好課的前提。但是許多老師教案非常簡(jiǎn)單,除了交待教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和練習(xí)形式外,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的克服、難點(diǎn)的突破、練習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短、保護(hù)幫助、安全措施的安排都沒(méi)有明確而科學(xué)的設(shè)計(jì)和提示。另外,對(duì)教學(xué)效果的預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng),比如本次課有多少學(xué)生能完全掌握教學(xué)技術(shù)動(dòng)作,有多少學(xué)生能掌握部分的技術(shù);本次課又能達(dá)到多大的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,學(xué)生的承受能力怎樣等,都毫無(wú)預(yù)計(jì),使課堂教學(xué)缺乏系統(tǒng)科學(xué)性。

(二)教學(xué)目標(biāo)不明確、重點(diǎn)不突出

目前,許多教師為追求課改潮流,不按照體育教育規(guī)律,不從教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)環(huán)境實(shí)際出發(fā),圍繞運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo)。千篇一律,面面俱到,包羅萬(wàn)象,做花架子,一堂課中想達(dá)成所有目標(biāo),結(jié)果既抓不住教學(xué)重點(diǎn),也完不成教學(xué)難點(diǎn),什么目標(biāo)也達(dá)不成。

(三)過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的快樂(lè)體驗(yàn),忽視運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度

教師為了讓學(xué)生開(kāi)心地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地學(xué)習(xí),降低了紀(jì)律約束,使課堂教學(xué)紀(jì)律松散,導(dǎo)致教師無(wú)法控制課堂局面,使教學(xué)事故增多,甚至無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。另外,當(dāng)前表面看學(xué)校體育課堂活躍了,興趣提高了,氣氛熱烈了;但是對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)忽視了,運(yùn)動(dòng)量減少了,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度降低了。導(dǎo)致廣大青少年學(xué)生的身體素質(zhì)嚴(yán)重下降,意志品質(zhì)薄弱。

(四)運(yùn)動(dòng)技術(shù)強(qiáng)調(diào)不夠,忽視科學(xué)評(píng)價(jià)

在強(qiáng)調(diào)快樂(lè)體育的背景下,讓許多老師迷惑不解。認(rèn)為現(xiàn)在體育課讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng),樂(lè)一樂(lè),笑一笑就可以,不需要過(guò)多重視競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué),有的甚至提出要不要運(yùn)動(dòng)技術(shù)。大家是否想過(guò)不需要運(yùn)動(dòng)技術(shù)有必要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)體育人才嗎?學(xué)校體育課有必要存在嗎?哪所學(xué)校還需要我們體育教師呢?所以說(shuō),運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)是學(xué)校體育教與學(xué)的重要內(nèi)容,是學(xué)校體育課存在的前提,更是體育教學(xué)的獨(dú)特魅力所在。因此,學(xué)校體育必須重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)。另外,實(shí)施新課標(biāo)后,我們卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不符體育規(guī)律的現(xiàn)象,在教學(xué)的評(píng)價(jià)中全部采用過(guò)程評(píng)價(jià),對(duì)結(jié)果評(píng)價(jià)很少涉及。在這里我想舉一個(gè)例子,某校有一位教師組織全班學(xué)生800米考試時(shí),老師只采用了簡(jiǎn)單的口頭表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方式,沒(méi)有任何結(jié)果評(píng)價(jià)的內(nèi)容,這種評(píng)價(jià)有失體育評(píng)價(jià)的內(nèi)在含意。

二、對(duì)學(xué)校體育課堂教學(xué)的思考

(一)注重課前研究,實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

在上課前教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校體育的價(jià)值功能,針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象和教學(xué)環(huán)境的不同,教師應(yīng)“帶著學(xué)生走進(jìn)教材”。給學(xué)生提供更多的可選擇的空間,設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,又能促進(jìn)廣大學(xué)生身體機(jī)能素質(zhì)提高的教學(xué)手段和方法。并站在育人的視角來(lái)設(shè)置教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)符合不同學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)要給學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新的平臺(tái)和空間,從而讓發(fā)展學(xué)生終身意識(shí)的目標(biāo)從校內(nèi)延伸到課外;從學(xué)校延伸到社會(huì),從現(xiàn)在延伸到將來(lái),發(fā)揮學(xué)校體育的長(zhǎng)久效應(yīng),而使學(xué)生達(dá)到終身體育的目的。

(二)注重課堂實(shí)效,保證教學(xué)質(zhì)量

首先課堂教學(xué)組織是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作。如何吸引學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí),同時(shí)又能巧妙的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),在教學(xué)時(shí)要注重教學(xué)組織的科學(xué)性,教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)的合理性,教學(xué)方法的多樣化、教學(xué)手段的趣味性和教學(xué)形式的群體性;使學(xué)生不感到枯燥、乏味,讓學(xué)生輕松、愉快地參與學(xué)習(xí),并且要利用學(xué)生的心理特點(diǎn),增設(shè)一些對(duì)抗性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)量大的項(xiàng)目和形式,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求勝欲望,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),提高學(xué)生的集體主義觀念和班級(jí)凝聚力。其次課堂教學(xué)中教師既重視教法,又注重學(xué)生的學(xué)法,并且要注意安全防范,避免教學(xué)事故的發(fā)生,發(fā)揮每節(jié)課的最大效應(yīng)。再次教師本身又要掌握上課的技巧,如在課堂中有些教師對(duì)要講的內(nèi)容準(zhǔn)備得很充分,但講話的速度過(guò)快,語(yǔ)調(diào)缺少抑揚(yáng)頓挫,使學(xué)生來(lái)不及思考和體會(huì)。把握不好“精講多練”的尺度,語(yǔ)言不精確、欠科學(xué)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,而自己往往不易覺(jué)察。尤其是體育術(shù)語(yǔ)的誤用、甚至不用,給學(xué)生正確掌握動(dòng)作帶來(lái)了困擾和混亂。他們?cè)谥v解動(dòng)作時(shí),過(guò)于追求面面俱到,每一個(gè)細(xì)節(jié)都講深講透,但頭緒繁雜,又難分主次,課堂容量過(guò)大,時(shí)常是完不成教學(xué)任務(wù),造成“拖堂”。雖然教師講得滔滔不絕,學(xué)生卻應(yīng)接不暇,理不清線索,聽(tīng)的多,練習(xí)次數(shù)少,分不清動(dòng)作的重點(diǎn),掌握不了動(dòng)作技術(shù),難免產(chǎn)生厭倦情緒繼而保證不了教學(xué)質(zhì)量。

(三)注重課后反思,形成共同思考的良好氛圍

每位教師都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行課后的自我反思,對(duì)教學(xué)方案的制定、教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程的組織等及時(shí)進(jìn)行回顧、分析和總結(jié),并且通過(guò)教學(xué)觀摩評(píng)課等形式進(jìn)行同伴間的互助交流,使教師逐步形成互相學(xué)習(xí),在思想獲得啟發(fā),在行為得到校正,共同進(jìn)步。

三、結(jié)語(yǔ)

在新體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)這些問(wèn)題,主要原因主要是,教師對(duì)學(xué)校體育新課程理念的理解還存在差距,沒(méi)有將新課程理念與體育功能價(jià)值和學(xué)校體育的育人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái),只要我們加強(qiáng)課前研究,注重教學(xué)效果,重視課后反思,自然能提高體育課堂教學(xué)效果,使學(xué)校體育教學(xué)更趨科學(xué)。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇2

教材分析

立定跳遠(yuǎn)是田徑必修模塊中的輔助教材之一。由于立定跳遠(yuǎn)簡(jiǎn)單易行,不但能發(fā)展彈跳力、提高身體靈敏性和協(xié)調(diào)性,還能有效的提高學(xué)生的腿部力量,并且它的學(xué)習(xí)也是其它跳躍運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此,本課題的理論、技術(shù)知識(shí)是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ),它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。于是在本課中我安排了模仿跳和游戲等教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、在樂(lè)中練、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華。

學(xué)情分析

本次課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生,每班45人左右,由于現(xiàn)階段的孩子正處于青春發(fā)育期,從生理上看,身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長(zhǎng)時(shí)期;從心理上看,這階段學(xué)生的思維敏捷、模仿能力強(qiáng),體能恢復(fù)快,有多半愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,求知欲望高,因此正式開(kāi)展體育鍛煉的黃金階段。雖然學(xué)生在小學(xué)田徑模塊中已經(jīng)學(xué)習(xí)了跳躍知識(shí),具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)。但學(xué)生的跳躍能力有很大的差異。從學(xué)生平時(shí)的課外鍛煉中就可以看到,很多學(xué)生由于身體不協(xié)調(diào),有力量卻使不上勁;還有些學(xué)生由于采用不正確的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作,導(dǎo)致下肢過(guò)早落地,或摔倒受傷。因此合理的利用學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法及手段為本堂課奠定基礎(chǔ)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生能夠積極參與到跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)中,領(lǐng)悟立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。

2、技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生基本學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生彈跳力、靈敏、速度、協(xié)調(diào)性和力量等素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。

3、情感目標(biāo):發(fā)展思維的敏捷性和有序性,并能和同伴相互探討交流,表達(dá)成功的心理體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)到學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):兩腳用力蹬地起跳,動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。

難點(diǎn):雙腳屈膝緩沖,輕巧落地。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇3

本課教材

(一)快速跑:40—60米的加速跑

(二)自選練習(xí):跳繩、打籃球、踢毽子、投沙袋

課的類(lèi)型

新授課

教學(xué)目標(biāo)

(一)鞏固和改進(jìn)加速跑的動(dòng)作技術(shù),使80%的學(xué)生基本掌握正確的技術(shù),提高學(xué)生奔跑能力,發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)及自主健體的意識(shí)和能力。

(二)通過(guò)各種練習(xí)方法,發(fā)展學(xué)生的投擲能力和空間判斷能力以及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)

隊(duì)列練習(xí):

1.踏步走——立定

2.隨音樂(lè)走成各種圖形

(一)快速跑的特點(diǎn)是強(qiáng)度大,在較短的距離中以最快的速度跑完全程,它對(duì)發(fā)展快速奔跑能力有著重要的作用??焖倥艿娜炭梢苑譃槠鹋?、起跑后的加速跑、途中跑和終點(diǎn)跑。

(二)自選練習(xí)方法:

1.跳繩

2.打籃球

3.踢毽子

4.投沙袋

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):用前腳掌著地并放正。

難點(diǎn):蹬擺結(jié)合。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

能敘述出乒乓球反手推擋球動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng),80%的學(xué)生能展示出乒乓球反手推擋球的技術(shù)動(dòng)作。

過(guò)程與方法

通過(guò)分組練習(xí),講解示范等方法,發(fā)展協(xié)調(diào),靈敏等身體素質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

樹(shù)立勇敢果斷、不怕困難、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

用正確的拍面擊球。

難點(diǎn)

身體的協(xié)調(diào)發(fā)力,對(duì)來(lái)球落點(diǎn)的準(zhǔn)確判斷。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1、課堂常規(guī):集合整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

組織教學(xué):二列橫隊(duì)。

(二)準(zhǔn)備部分

1、慢跑熱身

教師帶領(lǐng)學(xué)生繞乒乓球場(chǎng)地慢跑5圈。

組織教學(xué):四路縱隊(duì),教師喊口令。

要求:隊(duì)伍整齊,步伐一致。

2、配樂(lè)韻律操:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

(三)基本部分

1、示范導(dǎo)入

教師示范乒乓球反手推擋球技術(shù),并向?qū)W生提問(wèn):“老師在反手推擋球的時(shí)候,球有沒(méi)有下旋?為什么?”

學(xué)生回答:“沒(méi)有下旋,因?yàn)榍蚺母叨冗m宜,只有當(dāng)球拍高度高于球時(shí),球才會(huì)產(chǎn)生下旋?!?/p>

2、講解

(1)直拍推擋:近臺(tái)站反手位食;指夾拍、拇指推拍、中指頂拍,執(zhí)拍橫于腹前;來(lái)球時(shí),球拍后引、肘部自然下垂、大臂帶動(dòng)小臂向前上方推出,擊球后迅速還原。

(2)橫拍撥球:近臺(tái)站反手位;執(zhí)拍于腹前;來(lái)球時(shí)球拍后引,大臂向前、小臂自然向外旋,拍形固定不宜隨意翻轉(zhuǎn);擊球后迅速還原。

3、練習(xí)

(1)徒手做反手推擋球動(dòng)作模仿練習(xí)。

(2)學(xué)生離墻1、5米左右,做對(duì)墻反手推擋球練習(xí)。

糾錯(cuò):對(duì)來(lái)球落點(diǎn)判斷不準(zhǔn)。

糾正方法:反復(fù)練習(xí),主動(dòng)迎球,提高對(duì)落點(diǎn)的判斷能力。

(3)學(xué)生兩人一組臺(tái)上做慢速的反手推擋球練習(xí),注意向前迎擊球的動(dòng)作。

糾錯(cuò):推擋時(shí),球拍高于球,導(dǎo)致?lián)羟蜍壽E由上至下,使球產(chǎn)生下旋。

糾正方法:要求學(xué)生引拍低于來(lái)球,擊球軌跡由后下向前上方推出,保持球拍傾斜角度。

(4)教師與每個(gè)學(xué)生分別進(jìn)行反手推擋球練習(xí),教師給學(xué)生供球,并逐個(gè)檢查學(xué)生的動(dòng)作情況。

4、優(yōu)生展示

在練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行展示。

(四)結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操

組織教學(xué):二列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

2、課堂小結(jié):從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生,激勵(lì)全體學(xué)生。

3、宣布下課、安排回收器材、師生再見(jiàn)。

四、場(chǎng)地器材

乒乓球館、乒乓球拍20個(gè),乒乓球10個(gè),錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。

六、課后反思

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇5

《進(jìn)一步提高側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)》

寓德于教內(nèi)容:培養(yǎng)進(jìn)取、求精、守紀(jì)品質(zhì)

課堂設(shè)計(jì):

義務(wù)教育是我國(guó)教育體系中的基礎(chǔ)教育,是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的人才和提高民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。體育是義務(wù)教育的重要組成部分,體育課是義務(wù)教育各年級(jí)的必修課程。

初中體育教學(xué)的基本任務(wù)有三點(diǎn):一、全面鍛煉學(xué)生身體;二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本技術(shù),發(fā)展基本技能;三、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。它們要由專(zhuān)業(yè)老師通過(guò)一定的教學(xué)原則、教學(xué)方式、方法進(jìn)行系統(tǒng)、

科學(xué)的授教及學(xué)生積極主動(dòng)的配合練習(xí)來(lái)完成。體育課的教學(xué)一般是雙教材,它既能授予學(xué)生新知識(shí),又能教會(huì)學(xué)生溫故而知新的道理、培養(yǎng)他們的體育樂(lè)趣,有時(shí)通過(guò)分組輪換的教學(xué)方式還能較好地鍛煉體育骨干、小組長(zhǎng)的組織,管理能力,使之成為老師的好幫手,也是溝通老師與同學(xué)的橋梁之一,同時(shí),還可培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)練習(xí)的守紀(jì)品質(zhì)。本課就是以“彎道跑”這一復(fù)習(xí)教材為途徑,由體育骨干帶領(lǐng)、組織同學(xué)到指定地點(diǎn)完成一系列練習(xí),從而充分發(fā)揮體育骨干的作用,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、守紀(jì)的練習(xí)習(xí)慣。

體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目中,投擲運(yùn)動(dòng)是一種全身性的活動(dòng),對(duì)身體有全面發(fā)展的作用。本次課是以“鉛球”這一投擲項(xiàng)目為主教材。而滑步推鉛球的技術(shù)比較復(fù)雜,對(duì)身體素質(zhì)的要求也較高,特別是對(duì)協(xié)調(diào)能力尤其講究,掌握它有一定難度,所以教學(xué)中強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)、持之以恒的原則,要求同學(xué)不厭其煩、勤奮刻苦地訓(xùn)練基本功。此外,因?yàn)槌踔卸昙?jí)學(xué)生的體力和臂力都還比較薄弱,所以在教學(xué)中運(yùn)用了全面發(fā)展的教學(xué)原則,將掌握技術(shù)與訓(xùn)練力量相融合、相貫通,即:在發(fā)展體力的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)技術(shù),在學(xué)習(xí)技術(shù)時(shí)注意發(fā)展體力,使課的形成靈活多變,既有技術(shù)的掌握又有力量、協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練(游戲小推車(chē)、彎道跑的素質(zhì)練習(xí)等)。

初中學(xué)生從兒童進(jìn)入了少年階段,是人生中身心發(fā)展最快的階段之一。根據(jù)其生理、心理特征,在教學(xué)上應(yīng)該盡量以多種方式、富有興趣、利于健康競(jìng)爭(zhēng)的游戲、比賽等形式來(lái)組織,鼓勵(lì)積極進(jìn)取,創(chuàng)造熱烈的練習(xí)氛圍,以尋求快樂(lè)的體育情趣。所以,本課教學(xué)中,為了更好地鞏固舊知識(shí),達(dá)到精益求精的效果,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,在彎道跑的教學(xué)中還安排了以下練習(xí)內(nèi)容:

1跨過(guò)障礙物(或標(biāo)志線) 提高跑的步幅

2跳繩 提高跑的步頻、增強(qiáng)下肢力量

提高靈活性、協(xié)調(diào)能力

3啞鈴上舉 增強(qiáng)上肢力量,提高爆發(fā)力

3前滾翻 提高技巧、平衡能力

培養(yǎng)良好的方向性

指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中的突發(fā)

事件,以提高應(yīng)變能力

本課的教學(xué)容量大,能較廣泛地運(yùn)用體育教學(xué)的七大原則:循序漸進(jìn)原則、身體全面發(fā)展原則、鞏固和提高原則、自覺(jué)性與積極性原則、直觀性原則(講解示范、形態(tài)語(yǔ)言等)、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則(男、女生區(qū)別對(duì)待等)、從實(shí)際出發(fā)原則(場(chǎng)地、器材的適當(dāng)安排使用等)。而課的總體設(shè)想則以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體、學(xué)生練習(xí)為主線。當(dāng)然,設(shè)想與實(shí)際教學(xué)會(huì)有差異,且本課的設(shè)想一定還有許多不盡之處,本人將在具體的教學(xué)中充分發(fā)揮教學(xué)靈感,去補(bǔ)充、完善教學(xué)效果。在此,誠(chéng)懇地希望得到聽(tīng)課老師的批評(píng)、指正,以督促本人教學(xué)的進(jìn)步。

謝謝各位光臨指導(dǎo)!

教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)

一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高側(cè)向滑步推鉛球技術(shù),增強(qiáng)上肢力量。

二、復(fù)習(xí)改進(jìn)彎道跑技術(shù),提高身體素質(zhì)。

三、通過(guò)組織教法,培養(yǎng)進(jìn)取、求精、守紀(jì)的品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分:8

(一)體育委員整隊(duì),向老師報(bào)告出缺勤人數(shù),隊(duì)形如圖(1)

(二)宣布本課內(nèi)容、任務(wù)。

× × × × ×-男生

× × × × ×

△ △ △ △ △-女生

△ △ △ △ △

○ - 體育委員

★ - 老師

圖(1)

(三)徒手操4節(jié)

1、踝腕關(guān)節(jié) 2、肩關(guān)節(jié)

3、腰部運(yùn)動(dòng) 4、弓步跳躍

(四)游戲

方法:全班分男、女生各4組,相對(duì)而立(如圖(2)所示)。聽(tīng)到哨音后,按以下路線進(jìn)行游戲:

小推車(chē) 蛇形跑 快速跑

A========B=========C==========D

(起點(diǎn)) 快速跑 小推車(chē)

A(D)處同學(xué)到達(dá)D(A)處后站到隊(duì)伍后面,直至每人均完成(A→D)或(D→A)。注:小推車(chē)路程男生大于女生。

×………× · · · · · ×………×

×………× · · · · · ×………×

△………△ · · · · · △………△

△………△ · · · · · △………△

A B ★ C D

(圖2)

二、基本部分(分組輪換): 28

一側(cè)向滑步推鉛球; 二彎道跑

輪換方法:

女生先鉛球后彎道跑

組織教法:

鉛球由老師授課、指導(dǎo),彎道跑練習(xí)由體育骨干按老師要求組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)、復(fù)習(xí)。

一側(cè)向滑步推鉛球

教學(xué)要求:

滑步成直線,上體能保持原來(lái)姿勢(shì),并有超越器械動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn):

擺與蹬結(jié)合、蹬與收壓結(jié)合。

組織教法:

1、講解示范(隊(duì)形如圖3),重、難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。

2、學(xué)生練習(xí),隊(duì)形如圖(3)。

×……………………×

×……………………×

(圖3)

1)徒手側(cè)向預(yù)備姿勢(shì),扶住同伴的手,反復(fù)做左腿擺動(dòng),右腿蹬伸,左腿下壓腳著地的擺蹬練習(xí)(不滑進(jìn))。

2)同上練習(xí),在左腿向前擺出后,同時(shí)右腿用力蹬伸,使髖部前移,隨后左腿積極下壓腳落地的反復(fù)練習(xí)。

3)同上練習(xí),在右腿蹬伸髖部前移后,迅速收小腿,同時(shí)左腳下壓著地的反復(fù)練習(xí),要求在滑進(jìn)時(shí)不跳躍,上體平移穩(wěn),能保持原來(lái)姿勢(shì)。

4)獨(dú)立完成做擺、蹬、收、滑、壓、撐的連續(xù)動(dòng)作,先不斷向左滑進(jìn),然后向后轉(zhuǎn)滑至原來(lái)站位,要求在滑進(jìn)后地上能留下左腳在滑行中的痕跡,使身體重心始終留在后面。

4、簡(jiǎn)單介紹、示范側(cè)向滑步推鉛球的全過(guò)程,學(xué)生持實(shí)心球進(jìn)行完整練習(xí)(隊(duì)形如4),以激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲:

1原地側(cè)向推鉛球(實(shí)心球替代)

2側(cè)向滑步推鉛球(同上) ×……………×

二彎道跑 ×……………×

教學(xué)要求:進(jìn)一步改進(jìn)動(dòng)作 圖4

教學(xué)重點(diǎn):身體向內(nèi)傾斜

教學(xué)難點(diǎn):克服離心力

組織教法:

1、由體育骨干按老師要求將同學(xué)指定地點(diǎn)進(jìn)行以下練習(xí):

1依次繞場(chǎng)跑一圈,體會(huì)彎道跑技術(shù),彎道跑時(shí),要求身體有較明顯的向內(nèi)傾斜。

2綜合練習(xí)(練習(xí)隊(duì)形如圖5),以比賽形式進(jìn)行,輸贏結(jié)果一律服從體育骨干的秉公裁判,后2名的小組組員給前2名的小組組員做上肢放松活動(dòng):贏者得到放松;輸者學(xué)到放松肌肉的方法、技術(shù)。

1、-墊子 前滾翻

2、-啞鈴 上舉 5-8次/人

3、-跳繩 15次/人

圖5

彎道跑 跨過(guò)障礙物 素質(zhì)練習(xí)

A-----------→B------------→C-------------→D

2、彎道跑要點(diǎn)(各小組一張,傳閱、運(yùn)用)

1)左腳掌外側(cè),右腳掌內(nèi)側(cè)著地。

2)擺臂幅度:右臂大于左臂

3)在加速中體會(huì)動(dòng)作(克服離心力);身體向內(nèi)傾斜

4)勇于克服困難

3、練習(xí)要求:小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持本組練習(xí)秩序,組員認(rèn)真配合。鼓勵(lì)形成熱烈的練習(xí)氣氛。

三、結(jié)束部分 4

1、放松活動(dòng),隊(duì)形如圖(6)

2、小結(jié)講評(píng),宣布下次課內(nèi)容、地點(diǎn)

3、值日生收拾器材

4、師生道別

圖6

男生-手肩相搭

女生-手手相連

場(chǎng)地: 田徑場(chǎng)

器材:實(shí)心球20粒 鉛球1粒 墊子4塊

啞鈴大小各4副 跳繩4根 欄架6-8架

練習(xí)密度預(yù)測(cè)35-40%

課后小結(jié):

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

能夠說(shuō)出排球正面下手墊球的動(dòng)作要點(diǎn),80%學(xué)生能做出正面下手墊球的動(dòng)作。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)各種教與學(xué)的方式,學(xué)會(huì)排球的基本技術(shù),發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難,勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

擊球時(shí)手臂的動(dòng)作

【難點(diǎn)】

擊球時(shí)手臂與球的接觸點(diǎn)

三、教學(xué)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

要求:快、靜、齊。

(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)

1.花樣跑

方法:學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞排球場(chǎng)地慢跑三圈,期間插入高抬腿跑、小步跑等動(dòng)作。

2.徒手操:老師喊節(jié)拍帶領(lǐng)依次活動(dòng)頭部、肩部、胸部、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、手腕腳踝、壓肩、壓腿。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,有節(jié)奏感。

(三)基本部分(30分鐘)

1.導(dǎo)入

老師:同學(xué)們好!在剛剛過(guò)去的16年里約奧運(yùn)中,女排精神給大家留下了非常深刻的印象,我們先來(lái)看一看奪冠時(shí)的視頻,好,視頻看完了,哪位學(xué)生來(lái)說(shuō)一下你的心情呢?

大家說(shuō)的都非常的不錯(cuò),里約奧運(yùn)是中國(guó)女排時(shí)隔12年后再次獲得世界冠軍,讓中國(guó)女排重回世界的巔峰,同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光呢?今天就讓我們從排球的最基礎(chǔ)的技術(shù)—正面雙手墊球?qū)W起!

2.示范

教師進(jìn)行正面與側(cè)面示范。

組織教學(xué):四列橫隊(duì),前兩排蹲下。

3.講解

動(dòng)作要點(diǎn):

墊球的站姿:雙腳開(kāi)立與肩同寬或略大于肩,雙腳向前,膝蓋彎曲保持身體有彈性,身體前傾。

雙臂及手的擺放:雙手重疊,雙臂伸直,雙肩放松。

4.練習(xí)

(1)原地做墊球的徒手模仿練習(xí)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

(2)一人持球于腹前,另一人做墊球動(dòng)作或墊吊球,體會(huì)擊球點(diǎn)和擊球部位。

(3)自拋一次、自墊一次的方法進(jìn)行練習(xí),動(dòng)作熟練后逐步過(guò)渡到連續(xù)向上墊球。

糾錯(cuò):在剛剛的練習(xí)過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,大家在墊球的時(shí)候,會(huì)有屈臂的現(xiàn)象,這樣會(huì)導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確,大家可以來(lái)進(jìn)行徒手模仿練習(xí),或者用“信號(hào)法”來(lái)提示對(duì)方。

(4)個(gè)人技術(shù)熟練后,可進(jìn)行兩人對(duì)墊或者三人墊球。

5.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示

組織教學(xué):以體育小組為單位,每組推選出兩名代表分享技術(shù)動(dòng)作。

6.教學(xué)比賽—墊球接力游戲

組織教學(xué):方法:將參加游戲的學(xué)生分成幾個(gè)小組(人數(shù)不一定相等),每組選出一名技術(shù)掌握的隊(duì)員,站在與本組隊(duì)員面對(duì)面約3米左右遠(yuǎn)的地方,本組其他隊(duì)員成縱隊(duì)站立。游戲開(kāi)始,這名技術(shù)好的隊(duì)員把球拋向?qū)γ骊?duì)員,對(duì)面隊(duì)員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊(duì)員后,自己跑回縱隊(duì)最后,技術(shù)好的隊(duì)員和本組其他隊(duì)員繼續(xù)對(duì)墊,并計(jì)算連續(xù)對(duì)墊的次數(shù)。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號(hào)令時(shí),以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊(duì)為勝。

規(guī)則:縱隊(duì)站立的學(xué)生按所站位置依次墊球,不能漏人;游戲過(guò)程中只能用手墊球,否則算失誤,重新計(jì)算次數(shù);出現(xiàn)“連擊”現(xiàn)象時(shí)算失誤,重新計(jì)算次數(shù)。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

四、場(chǎng)地器材

排球20個(gè)、秒表、口哨、排球場(chǎng)

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度:35%~40%左右;平均心率:__0~120次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。

六、課后反思

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板(匯總6篇)》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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