養(yǎng)小動物的感悟體會1000字合集

小動物感悟體會。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了養(yǎng)小動物的感悟體會1000字合集，歡迎分享給你的朋友！

養(yǎng)小動物的感悟體會【篇1】

幼兒園教案名稱：愛勞動的小動物感受幫助別人的快樂（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

2、能大膽地和別人進(jìn)行交談。

活動準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙

活動過程：

一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：

1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎？”

2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：

——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個(gè)快樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”

——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”

二、分析討論，引起感情共鳴：

——小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？

它們?yōu)槭裁纯鞓费?？（依次類推小青蛙、小狗。?/p>

原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。

你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情?。?/p>

那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”

好，我們?nèi)ゲ稍L一下！

三、現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：

１、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

２、每位幼兒自己也是被采訪對象。

３、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。

四、全班分享交流采訪結(jié)果：

鼓勵(lì)：幼兒大膽表述，進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

養(yǎng)小動物的感悟體會【篇2】

有人說，語文就像大海一樣，浩瀚而豐富，讓學(xué)生在煙波浩淼的大海上任意地翱翔，不斷地采擷一朵朵濺起的浪花將是我們的責(zé)任。要使學(xué)生在課堂上受益更多，我們就應(yīng)該把語文課上得厚實(shí)一些。

一、由此及彼，把詞語教厚實(shí)

對于低年級孩子來說，積累離不開大量的詞語，一個(gè)個(gè)生動的詞語就像一塊塊鋪路石一樣為他們廣闊的語文學(xué)習(xí)鋪平了道路。在語文教學(xué)中，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的語言潛能，豐富學(xué)生的語言積累。請《小動物過冬》一課中有春暖花開這個(gè)詞。讀了這個(gè)詞，我先請大家來想一想春暖花開時(shí)的景象是什么樣子的？對于二年級孩子來說這并不難，因而在學(xué)生的想象中，大家很自然的就讀好了這個(gè)詞。這時(shí)，我隨著出示一幅春景圖：小朋友們，你又想到了哪些詞呢？一只只小手很快就舉起來了,春意盎然、春光明媚、春色滿園、白花盛開儲存在學(xué)生頭腦里那些描寫春天的詞一個(gè)接一個(gè)地冒出來了，這是春天成語的一次小小聚會。春暖花開的腳步并沒有到此為止，我又提醒大家：我們還學(xué)過一篇有關(guān)春天的詞串，還記得嗎？一起來背一背。當(dāng)大家重溫著春天春風(fēng)春雨柳樹小草嫩芽這一組韻文時(shí)，我相信孩子們的腦中閃現(xiàn)的已不僅僅是春暖花開這簡單的場景了，它已經(jīng)變成了一幅美麗的春景圖，那里有布谷鳥歡快的歌聲，有小蜜蜂忙著采蜜的身影，有五顏六色的花，有生機(jī)盎然的綠。短短的幾分鐘，由一個(gè)詞帶出了一串詞一篇韻文，真正把詞語教厚實(shí)了，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過程中定會受益匪淺。

二、適度延伸，讓內(nèi)容變厚實(shí)

語文是最重要的交際工具，它負(fù)載著文化、傳承著文化、積淀著文化。讓學(xué)生從所學(xué)的課文中去感知世界，獲得新知，逐漸培養(yǎng)他們優(yōu)秀的語文素養(yǎng)是我們追求的境界。教師若把教材生硬得搬給學(xué)生，只會以其昏昏，使人昭昭,很難引導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識。在課堂中教師根據(jù)教材特點(diǎn)，有意識地加以適度延伸，使知識轉(zhuǎn)識成智，那么教學(xué)內(nèi)容也變厚實(shí)了。

在學(xué)完了小燕子的過冬方式這一段后，老師小結(jié)：像小燕子這樣過冬的鳥類，我們就叫它候鳥（屏幕出示詞語，教師領(lǐng)讀）它的過冬方式叫遷徙（出示詞語及拼音），一起讀一讀。你還知道哪些鳥兒和小燕子的過冬方式是一樣的嗎？在學(xué)生交流后，我隨即出示大雁丹頂鶴的圖及詞，它們也是侯鳥。就是這么短短的幾句話，學(xué)生卻從中獲得了很多信息，他們收獲了大雁丹頂鶴等動物是和小燕子一樣飛到南方過冬的；也許他們還不能一下子記住侯鳥、遷徒這些新名詞，但我們的目的就是在學(xué)生頭腦中留下哪怕是一絲絲的痕跡，耳聽為虛，眼見為實(shí)，等到下次再見到它們時(shí)，覺得曾經(jīng)見到過、讀到過就已經(jīng)足夠了。讓學(xué)生在語言文字訓(xùn)練的同時(shí)，又輕輕松松地掌握了有關(guān)的常識，這是非常值得的。[

三、拓展視野，使文本更厚實(shí)

課堂是引導(dǎo)學(xué)生走向閱讀的最佳途徑。我們不光要關(guān)注教材，也要關(guān)注與之相關(guān)的課外讀物，真正讓學(xué)生得法于課內(nèi)而得益于課外。

課文學(xué)完了，我總結(jié)道：因?yàn)樯盍?xí)性的不同，小動物各有各的過冬方式，對動物怎么過冬知識的了解，我們還只是剛剛開始，有許多老師也是不知道的，還有待于我們進(jìn)一步的了解。我們可以通過學(xué)生回答：查資料、觀察、問家長、看書是呀，書是我們最好的老師，老師向大家推薦幾本書《十萬個(gè)為什么》《中國動物故事集》《動腦筋爺爺》《少年科學(xué)》從這幾本書中你一定能知道更多的關(guān)于小動物過冬的知識。這是從一篇課文到幾本書的跨躍，從課內(nèi)延伸到課外，拓展了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)生的知識背景，這樣就能使知識活起來。閱讀的拓展，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，語文課也成為了孩子們探求更多知識的金色鑰匙。

一本書是有限的，當(dāng)教師把這本書教厚實(shí)時(shí)，那它就是無限的了；當(dāng)孩子們從課堂中有了想增厚這本書的愿望和動力時(shí)，那他們的積累將是一本多厚的語文書啊。我想，這就是語文課真正的生命力所在吧。

養(yǎng)小動物的感悟體會【篇3】

書，是一片汪洋大海，讓我在知識的海洋里遨游書的種類很多，有童活書、科普書、探險(xiǎn)書、推理書……而我的最愛卻是那本《趣味動物小百科》?！度の秳游镄“倏啤肥且槐娟P(guān)于動物的百科書，里面講述了許多與動物有關(guān)故事和一些小常識都非常有意思。從這本書中，我學(xué)到了許多的知識。比如：我一直以為動物的血液全是紅色的，可是在節(jié)肢動物中，有一種叫鱟的動物，它的血液卻是藍(lán)色的。

這種藍(lán)血一遇細(xì)菌就凝固，因而被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療和食品工業(yè)，當(dāng)作檢驗(yàn)有無細(xì)菌的試劑，在浩瀚的海洋里，還有許多低級生物，它們的血液是五顏六色的，另外，許多人認(rèn)為老鼠很壞，我也這么認(rèn)為，可是，書中的兩個(gè)小故事讓我改變了看法：那是1994年的一天，暴雨過后，一位老人正在家里的編竹簍，突然，從墻腳沖出了一只大老鼠，咬住了老人的褲腳，拼命把老人往屋外拖，老人隨著它走出了屋子，就在老人出屋的一瞬間，一股出洪直瀉而下，沖跨了老人的家，老人逃過了這一劫，我現(xiàn)在認(rèn)為老鼠是有靈性的動物，在自然災(zāi)害面前也能舍已救人。而這本書中的寵物救主舍命的故事更為感人，讓我回示無窮。哦，這本書給了我很多的知識，也給我快樂，更給了我幸福。

養(yǎng)小動物的感悟體會【篇4】

班級里幾乎每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的小動物，這令我很羨慕。直到有一天，我和媽媽在菜市場看到了小林蛙——它們長得小巧有趣，我一眼就喜歡上了它們。在我的央求下，媽媽買了兩只小林蛙讓我回家喂養(yǎng)。

小林蛙長得小巧玲瓏，還不及我手掌大呢！它們的身體呈菱形，全身布滿了黑斑，背部呈棕色，而肚皮卻雪白雪白的，這是它們?nèi)砩舷挛ㄒ蛔屓烁械礁蓛舻牡胤健e瞧它們長得丑，但它們的頭上卻長著一對綠寶石般的大眼睛，碧綠透亮，熠熠生輝，讓它們看起來精神十足。它們還有一對又細(xì)又長，但卻強(qiáng)壯有力的后腿，可別小瞧這雙后腿，它們一彎曲就能跳得老高哩。

回到家，我把它們放進(jìn)了一個(gè)罐頭瓶子里養(yǎng)了起來。對于這個(gè)“新家”，它們似乎感到陌生，許久都趴在瓶子底部一動也不動。漸漸地，它們適應(yīng)了“新家”，開始活躍了起來。它們上躥下跳，不停地沿著瓶壁往上爬，想要頂開瓶蓋，出來“闖世界”。

也許因?yàn)椤靶录摇碧?，它們呆在里面太擁擠了。當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)逃不出來，只能安于現(xiàn)狀時(shí)，令我驚心動魄的一幕發(fā)生了。一只稍微胖點(diǎn)的小林蛙利用身體優(yōu)勢突然壓在另一只小林蛙的上面。下面的小林蛙沒有任何防備，被壓得死死的。它痛苦不堪，綠綠的眼睛瞪得溜圓，四肢亂蹬，艱難地呼吸著，累得上氣不接下氣，卻怎么也掙扎不開。無奈，只有白白的浪費(fèi)力氣！為了生存，小林蛙仍抱有最后一絲希望——它可憐巴巴地望著我，仿佛在乞求：“快救救我吧！請幫我把上面的林蛙拿下來！”它將唯一的生的希望寄托在了我的身上?？蓻]等我來得及救它，它的眼睛就已黯淡無神，細(xì)長的后腿只最后掙扎了一下，便不動了。此時(shí)，上面的林蛙更加威風(fēng)了，它的兩只眼睛炯炯有神，流光溢彩，它不停地“呱呱”叫著，仿佛在高唱?jiǎng)P歌！

看到小林蛙的慘死，我的內(nèi)心很痛。同種生物之間的生存競爭讓我不禁想起了達(dá)爾文的進(jìn)化論：“適者生存，不適者淘汰”。

“物競天擇，優(yōu)勝劣汰。”不僅在生物中存在著，在我們的生活中也無處不在。因此，我們只有不斷地用知識、用智慧武裝自己，時(shí)刻準(zhǔn)備著去迎接競爭和挑戰(zhàn)，我們才不會被生活所淘汰，我們才會在這個(gè)世界上擁有立足之地！

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孩子喜歡虐待小動物

導(dǎo)讀：對待孩子虐待動物的行為，家長和老師要及時(shí)的制止，加強(qiáng)對孩子的愛心教育。

Q：我們班的蓉蓉是個(gè)性格內(nèi)向的小女孩，她很喜歡家里養(yǎng)的小狗?？墒?，自從轉(zhuǎn)到我們幼兒園后，他媽媽告訴我她發(fā)現(xiàn)有時(shí)候蓉蓉拿剪刀剪小狗的毛，甚至還用棒子狠狠地打小狗，感到很驚訝，現(xiàn)在的蓉蓉為什么就突然不喜歡小狗了？她到底有什么心理問題？

A：虐待動物的行為本身就是一種心理障礙的表現(xiàn)，孩子突然間開始虐待自己喜歡的小動物，是他們發(fā)泄心中的郁悶、緩解緊張情緒的一種方式。上面老師講道的蓉蓉，她本身性格就比較內(nèi)向，溝通能力較差，突然問她又來到了一個(gè)陌生的新環(huán)境，就很可能會激發(fā)出她的侵犯動機(jī)。此外，有時(shí)家長忙于工作，忽視孩子的心里感受，這種陌生環(huán)境所帶來的恐懼和不適應(yīng)就會集聚起來。孩子在此時(shí)需要一個(gè)發(fā)泄的渠道，但又不能對老師、家長、小朋友發(fā)泄，而這時(shí)家中溫順可愛的小狗自然就成了孩子緩解心理壓力的發(fā)泄對象。

首先，不論是老師還是家長要用關(guān)愛來化解孩子的苦悶。不論工作再繁忙也要盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子交談，了解孩子對幼兒園、對小朋友的感受，讓孩子通過講述緩解心中積壓的不良情緒。

其次，對待孩子虐待動物的行為，家長和老師要及時(shí)的制止，加強(qiáng)對孩子的愛心教育，講講小動物的可愛之處，它們對人類的益處，引導(dǎo)孩子友善地對待動物，激發(fā)孩子的愛心和同情心，同時(shí)，家長和老師還可以采取一些獎(jiǎng)懲的手段來矯正孩子的不良行為習(xí)慣。

另外，如果孩子虐待小動物，成人不妨把飼養(yǎng)的小動物送走，讓孩子失去虐待的對象。更為重要的是，聽不到成人每天的嘮叨或訓(xùn)斥，感受不到負(fù)強(qiáng)化，孩子也會逐漸淡化此類行為。

教師在面對這類孩子時(shí)，要及時(shí)與家長溝通了解孩子近期的各方面情況，相互合作一起幫孩子走出心理的恐懼。

大班數(shù)學(xué)小動物的項(xiàng)鏈

這是大班數(shù)學(xué)小動物的項(xiàng)鏈教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,感受數(shù)學(xué)活動的有趣。

2、學(xué)會按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。

3、懂得并感受與他人分享是一件快樂的事情。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動重點(diǎn)：在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)活動的有趣。

活動難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

2、排序練習(xí)操作紙人手一份。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引起興趣。

1、看ppt封面圖片，提問：

教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公。它是一個(gè)渾身長滿刺的小動物，是誰啊？（小刺猬的圖片）

他就是我們今天故事里的主人公，它的名字叫拉亞。

2、欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT，講述：

教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。它是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒?，有一件事情總是讓它非常得煩惱，因?yàn)椋掷锏男游飩兛偸呛ε卤凰砩系拇淘鷤?，所以，?jīng)常離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因?yàn)闆]有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。

二、多媒體課件演示，理解有規(guī)律的排序。

1、出示不同顏色豆子圖片，引出排序內(nèi)容。

教師提問：你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色和大小的區(qū)別）

小刺猬靈機(jī)一動想出了一個(gè)好主意：對了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈。

2、出示小刺猬戴項(xiàng)鏈的圖片，了解排列規(guī)律。

教師提問：我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家（引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的）

小刺猬帶上了這么漂亮的項(xiàng)鏈，我們一起來看一看小動物還害怕它嗎？（不害怕了），它們?yōu)槭裁床缓ε铝四兀浚ㄒ驗(yàn)樗鼈兿矚g它的項(xiàng)鏈，也想做一條漂亮的項(xiàng)鏈），小刺猬拉亞看到小動物都不害怕他了，還想跟它學(xué)做項(xiàng)鏈，小拉亞心里很高興，就帶它們一起去撿豆子去了。

3、出示小兔子戴項(xiàng)鏈的圖片，學(xué)習(xí)排列規(guī)律。

教師提問：瞧，小兔子的項(xiàng)鏈做好了，漂亮嗎？誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序。（紅黃綠三種顏色排序及按大小排序）

4、出示小猴子沒有串好的項(xiàng)鏈圖片，運(yùn)用排列規(guī)律，幫助小猴子串好項(xiàng)鏈。

教師：小猴子看見小兔子有了自己的項(xiàng)鏈，很羨慕，也想做一串項(xiàng)鏈，它的項(xiàng)鏈還沒有做好呢？心里很著急，想請小朋友一起幫助他們完成，我們一起來看一看，小猴的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？（通過幼兒討論后，說出下面應(yīng)該串哪顆豆子，然后用多媒體演示的方法完成）

小猴子的項(xiàng)鏈做成了，你們看小猴子的表情怎樣了呢？笑了?？?，小猴子還謝謝大家呢。

三、幼兒動手操作，鞏固排序規(guī)律。

1、教師：森林里的其他小動物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，請你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈，怎么樣才能串出漂亮的項(xiàng)鏈呢？提出串項(xiàng)鏈要求（可以按照顏色的規(guī)律，也可以按照大小的規(guī)律，還可以藏著兩個(gè)秘密，即有大小的規(guī)律又有顏色的規(guī)律），幼兒討論出自己串項(xiàng)鏈的方法（按照什么規(guī)律進(jìn)行排序的）。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒展示作品，體驗(yàn)與他人分享的快樂。

幼兒完成后并與他人一起分享，并請小朋友說說自己項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。一起把做好的項(xiàng)鏈送給小動物。

教師小動物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，他們可開心了，你們幫助了它們，感覺到幸福了嗎？一起來聽音樂拍拍手吧，播放音樂《幸福拍手歌》活動結(jié)束。

課后反思：

大班幼兒目測的能力已經(jīng)比較的強(qiáng)，從一個(gè)個(gè)數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對他們的數(shù)數(shù)也有了一個(gè)很大的提升。本次活動中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運(yùn)用減法算式，這似乎對本次活動中的幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樵诨顒又写蟛糠值挠變翰⒉荒芾斫?。通過此次教學(xué)，作為教師可能更多的是要先對幼兒的認(rèn)知度和學(xué)習(xí)程度有一個(gè)大的理解才能設(shè)計(jì)好一堂好的課程。當(dāng)然課前教師的準(zhǔn)備必然也是十分重要的！

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寶寶虐待小動物的原因分析

孩子出現(xiàn)虐待小動物的現(xiàn)象，可能源于以下幾種情況：

出于好奇

這個(gè)年齡段的孩子認(rèn)知水平有限，孩子只是出于好奇，想看看這樣做，小動物有什么反應(yīng)。有的孩子可能對小動物的叫聲感興趣，他不認(rèn)為這是小動物痛苦的叫聲，因?yàn)樗囊魄槟芰Σ睿粫O(shè)身處地替小動物著想。對于這樣的孩子你應(yīng)該告訴他：你這樣對待小動物它會很難過的，因?yàn)槟愦蛩?，它很痛，如果媽媽也這樣打你，你是不是也很疼呀！你希望媽媽打你嗎？而且你以后可經(jīng)常帶孩子去動物園，讓孩子看看飼養(yǎng)員叔叔如何喂養(yǎng)動物，也可以讓孩子輕輕摸摸溫順的小動物，讓孩子體會和動物和平相處的樂趣，這樣孩子不但知道應(yīng)該如何對待小動物，也培養(yǎng)了他的同情心，并由此增長了很多的知識。

感情的宣泄

你的孩子1個(gè)月后就送到鄉(xiāng)下爺爺家，叔叔又不喜歡他，在這種缺乏“愛”的家庭中孩子得不到溫暖。孤獨(dú)和冷漠造成了孩子心靈上的創(chuàng)傷，盡管小小的年紀(jì)也會看人行事，真實(shí)的感情受到壓抑。這種壓抑的情感是要宣泄的，因此比他更弱小的動物就成了他宣泄的對象，孩子在虐待小動物中顯示自己的力量，獲得感情上的滿足。這樣發(fā)展下去，造成孩子心理不健康。因此當(dāng)孩子回到你的身邊，要給孩子更多的“愛”，讓孩子明白爸爸媽媽是真心地愛他，每當(dāng)孩子受到你們的表揚(yáng)或批評都要讓孩子談?wù)勛约旱母惺?，允許孩子發(fā)泄自己的情感，發(fā)泄過后給予引導(dǎo)。多和孩子做一些豐富多彩的親子活動，讓孩子的精力轉(zhuǎn)移到其他更有趣的活動中去。

效仿大人

孩子年齡小，很多的生活經(jīng)驗(yàn)是通過效仿大人獲得的，不管好的壞的，照收不誤。因此孩子生活的環(huán)境以及家長的行為規(guī)范對孩子的影響是很大的，所謂“近朱者赤，近墨者黑”正是這個(gè)道理。你孩子生活的周圍是不是有虐待小動物的現(xiàn)象，對孩子起了潛移默化的作用。所以你們要注意孩子生活環(huán)境的凈化和檢點(diǎn)大人的行為，培養(yǎng)孩子同情心，讓孩子逐漸明白動物是人類的朋友，大家應(yīng)該和平共處。讓你的孩子同你一起喂養(yǎng)你們家的寵物，共同照料，在飼養(yǎng)的過程中讓孩子學(xué)會體貼入微地關(guān)懷和照顧小生命。明確告訴孩子：對虐待小生命的現(xiàn)象要加以批評，而且家長要說到做到。相信孩子在你的關(guān)愛之下，一定會轉(zhuǎn)變的。

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這是大班美術(shù)活動可愛的小動物教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

描述：

手指印畫《可愛的小動物》，是在《我們的動物朋友》大主題下的一個(gè)活動，我們將這個(gè)活動放在了主題后期，以此讓幼兒在調(diào)動原有經(jīng)驗(yàn)，豐富認(rèn)識，培養(yǎng)情感基礎(chǔ)上進(jìn)行這一藝術(shù)表現(xiàn)活動。

在教研活動中，我們開展了對此課的研討活動。我覺得原活動中讓幼兒任意創(chuàng)作的動物造型的設(shè)計(jì)，對于中班的孩子來說還是有些難度。基于我們班的小朋友對手指印畫已有過接觸，所以在這個(gè)活動中，我重點(diǎn)旨在讓幼兒探索手指點(diǎn)畫的表現(xiàn)技巧，初步有一些構(gòu)圖意識。

活動目標(biāo)：

1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進(jìn)行添畫的方法。

2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫面的整潔。

活動準(zhǔn)備：

范畫一張 在白紙上畫一個(gè)放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號筆 抹布 畫紙

分析：

一、考慮到用手指印畫出來的動物是有局限性的，只能進(jìn)行粗地色塊造型。我選擇了三種動物為主角來進(jìn)行展示。一是蝌蚪，二是兔子，三是孔雀。選擇這三種動物的原因如下：

從幼兒的能力來看：我們班的孩子表現(xiàn)能力差距較大，有些已能很好的構(gòu)圖，而有的小朋友我們還尚在培養(yǎng)他對繪畫的興趣。為了照顧各種水平的幼兒，使他們在活動中都有所嘗試，獲得成功的體驗(yàn)，所以根據(jù)難易程度進(jìn)行了動物的選擇。

從表現(xiàn)技能上來看：用手指直接點(diǎn)畫是基本的技能之一，也最易掌握。但要讓幼兒更好地表現(xiàn)動物形體，更好的利用印畫本來的特點(diǎn)來印畫，就要對手指印畫的方式進(jìn)行思考。我選擇了兔子來達(dá)成這一重點(diǎn)。

兔子的耳朵是長長的，身體胖胖的，尾巴短短的，讓幼兒自己去思考，探索怎么用自己的手指來印畫，取得了很好的效果。

開始有的小朋友根據(jù)以往繪畫經(jīng)驗(yàn)在想辦法的時(shí)候想用手指拖畫，借此機(jī)會我提出了印畫的基本要求："要按一下，就畫好的辦法。"（而不是直接用手來當(dāng)筆使用）。因?yàn)樵O(shè)置了這一環(huán)節(jié)，最后只有一位幼兒出現(xiàn)了拖畫的現(xiàn)象，較之以前有了較大改觀。說明幼兒已明白手指印畫不等同于用手指蘸色畫畫。

在設(shè)想用大拇指印畫身體的時(shí)候，一位小朋友想出了用食指與中指拼攏一起躺著印的方法。不錯(cuò)哦，已經(jīng)會將前面印畫耳朵的經(jīng)驗(yàn)梳理運(yùn)用了。我們興奮的一試，但最后小朋友發(fā)現(xiàn)兩個(gè)手指之間是會有一條縫的。小朋友就在這想想，試試中，學(xué)習(xí)印畫的技能技巧。最終都想出了用手指躺著印的方法、用大拇指壓印的方法及用手指豎著點(diǎn)的方法。

二、手指印畫，是以色塊構(gòu)圖為主，要表現(xiàn)動物，需輔以一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)才顯生動。在一節(jié)課中如果又要讓幼兒來著重印畫技巧，又要進(jìn)行構(gòu)線筆的使用。會分散幼兒的關(guān)注點(diǎn)，不利于上目標(biāo)達(dá)成?？紤]到這一點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了背景圖，小河里的水流線（印好后就是蝌蚪的尾巴），小橋上的兔子頭，孔雀的身體，讓幼兒在這基礎(chǔ)上進(jìn)行添印。并留有空場，以方便幼兒自由的創(chuàng)作。想想還能印畫什么動物，天上的，地上的，水中的，幫助幼兒進(jìn)行類別歸整，拓展幼兒思維。

改進(jìn)措施：

在教學(xué)示范中，我是以"邊看邊猜老師印什么"的形式展開的。讓幼兒以好奇的心態(tài)來觀看我的示范。在印孔雀時(shí)因?yàn)槲舶鸵『芏鄠€(gè)手指印，發(fā)現(xiàn)太費(fèi)時(shí)，完全可以調(diào)整成直接出示范畫，以此讓幼兒來觀察孔雀尾巴是怎么印畫的。（一個(gè)跟著一個(gè)，排排隊(duì)。）也因?yàn)槔蠋熓痉稌r(shí)和幼兒操作時(shí)的方式有所不同（老師并不是直接在背景圖上操作的）。造成兩位幼兒不清楚在背景圖上應(yīng)該如何印畫。在示范時(shí)可以調(diào)整為將最后三種動物放置到幼兒前景圖上，以方便幼兒理解在自己的背景圖上是怎么樣操作的。

活動反思：

對于孩子來說，意愿繪畫各種小動物，還是有一定的難度的，特別是動物的身體和四肢。于是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物，準(zhǔn)備畫好以后投放在區(qū)域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意愿畫來說，在難度上降低了許多。

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大班數(shù)學(xué)活小動物的家

這是大班數(shù)學(xué)活小動物的家教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2、在游戲活動中，感知"左"、"右"的空間方位，發(fā)展初步的位置觀念。

3、能說出物體所在的"左"、"右"方位，初步體驗(yàn)左右的相對性。

二、活動準(zhǔn)備

小動物圖片，畫好的樓房，套在手上幫助幼兒區(qū)別左右的花，山羊的頭套

三、活動過程

1、導(dǎo)入師：小朋友，我們每個(gè)人都有幾只手呢？--兩只。

師：那我們是如何區(qū)分這兩只手的呢？--我們有左手和右手。

師：【右手帶上花】老師帶花的手是左手還是右手？我們每個(gè)人除了有兩只手，身體上還有那些部位也是兩只的呢？--兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵……師：那我們可不可以也用左和右來區(qū)分兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵呢？--可以。

師：我們來玩一個(gè)小游戲《大風(fēng)吹》，老師吹到"哪里"小朋友們就趕快把"那里"給遮住，不要讓老師吹到了?！居螒颦h(huán)節(jié)】

師：小朋友們真棒！今天呢，老師給小朋友們帶來了幾個(gè)小動物，看看它們是誰。【出示動物圖片】--小豬，小熊，小貓，小猴，小兔，小狗。

2、哪個(gè)是我的房間？

師：森林里還有一位善良的山羊伯伯【助教老師帶著山羊的頭套出場】為小動物們蓋了一棟非常漂亮的樓房，請小朋友們從下往上數(shù)，數(shù)一數(shù)這棟樓房有幾層？--三層。

師：每層有幾間房間？--兩間。

師：那我們怎么來區(qū)分兩間房間呢？--左邊的房間，右邊的房間。

師：（小豬最心急，問山羊伯伯："我是哪個(gè)房間呢？"山羊伯伯說："你是三樓左邊的房間。"）請問小朋友，小豬的房間是哪個(gè)呢？來把小豬送回家?！菊埿∨笥岩来位卮鹦游镒≡谀膫€(gè)房間，并把小動物貼在相應(yīng)的房間里】

師：我們善良的山羊伯伯也累了，讓我們跟山羊伯伯說一聲"再見和謝謝"。

3、動手圈一圈師：【出示書本上帶有小動物和"左"、"右"標(biāo)志的題目】請小朋友們看看兩個(gè)小方格，紅色的小方格是在哪一邊？如果是在左邊就請小朋友把住在左邊的小動物圈起來。如果紅色的小方格在右邊就請小朋友把住在右邊的小動物圈起來。

4、活動總結(jié)師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了左和右，還把小動物都送回了房間，真棒！還有我們善良的山羊伯伯，蓋了這么一棟漂亮的樓房給我們的小動物住，讓我們?nèi)フ艺疑窖虿?，謝謝它好不好？

四、活動延伸請小朋友回家兩只手拿兩樣?xùn)|西，告訴爸爸媽媽："我的左手拿的是……我的右手拿的是……"

活動反思：

以游戲貫穿整個(gè)活動，幼兒在游戲中度過，幼兒對整個(gè)活動有很高的興趣，并初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。同時(shí)值得一提的是在活動中幼兒有自主權(quán)選擇自己喜歡的組，很好地讓幼兒得到互動。

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養(yǎng)寵物心得體會100字合集

動物他們不懂得你的笑，不懂得幸福，有時(shí)候你的生活里要有些小動物陪伴著你，寵物的感受也是挺重要的，畢竟它的世界觀只有你一個(gè)養(yǎng)寵物的你有哪些心得體會呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理的“養(yǎng)寵物心得體會100字”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友。

養(yǎng)寵物心得體會100字(篇1)

春季的一天，和煦的陽光普照大地，柔和的春風(fēng)輕吻著世間萬物，媽媽竟給我從大姨那要了一只活潑可愛的小貓，我真高興！

這只小貓是一只流浪小貓，我打一見他非常可憐，才抱回了家。如今，他到了我的家里，我像照顧嬰兒般的照顧它。

在它來的第一天晚上，我?guī)鋈ネ妫业哪切┡笥讯家业男∝?，但小貓死活抓著我不放，我們都沒辦法，只好不去動它，等它自己下來玩。真是皇天不負(fù)有心人，小貓消除了顧慮，自己下來玩了，我們都欣喜若狂，追著小貓一起玩去了。

時(shí)間像飛一般的流逝，我和小貓也該回家了，我們迎著涼爽的清風(fēng)往回走，小貓也像是累了，我在我的懷里一動不動。我原以為它是睡著了，但剛一到家，他又活蹦亂跳的，真是讓人哭笑不得。

小貓黑發(fā)生過許多讓人啼笑皆非的事，比如，上回我哥哥來我家玩，我哥哥去包小貓的時(shí)候，小貓經(jīng)送給他了一泡尿！

光陰似箭，歲月如流，彈指間，半年過去了，我和小貓的感情也越來越深，可是，我沒有想到媽媽突然把小貓送給了她們隊(duì)的趙娘娘，我失聲痛哭，要求媽媽把小貓要回來，但媽媽卻說趙娘娘回養(yǎng)，小貓一定回養(yǎng)的白白胖胖的．我一想小貓只要過的好就行．但我萬萬沒有想到，小貓竟＂離家出走＂了，我那幾天一直再找小貓，但還是音訊全無，我也只能思念了。

現(xiàn)在我的眼前還時(shí)常浮現(xiàn)它可愛得樣子以及我和它一起玩耍的情形，我的小貓啊，你到底在哪里？

　

養(yǎng)寵物心得體會100字(篇2)

小土狗的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)心得

相對其他寵物狗來說，中華田園犬先天條件可能要好一些，所以相對比較好伺候，但仍需要你用心關(guān)愛。這是我養(yǎng)狗路上收集的一點(diǎn)心得。

第一：小狗夏天好養(yǎng)，冬季天寒，小狗容易凍傷。這需要你給它造一個(gè)舒適而保證溫暖的窩。狗雖小，但窩不能太小，一米見方左右，得留下小狗活動的空間，否則剛開始小狗在窩里待不住。我的窩小，所以它經(jīng)常爬上我的床。

第二：冬天給小狗洗澡一定要?jiǎng)幼餮杆?。冬季天冷，就算你給小狗洗澡用的是溫水，但它絕對還是會感到寒冷的，就如同你冬天洗淋浴會冷一個(gè)道理。給它洗澡，手腳麻利，動作迅速，縮短洗澡時(shí)間。同時(shí)，給它洗澡時(shí)你也要每隔幾秒鐘就朝小狗身上灑水。比如你給小狗狗洗頭，小狗身上也是會冷的，這時(shí)候最好間斷地往它身上灑水，否則你能明顯感覺到小狗在瑟瑟發(fā)抖。洗澡過后，先用濕毛巾然后用干毛巾擦，然后用吹風(fēng)機(jī)迅速地吹干。注意：小心燙傷小狗。

第三：喂食：現(xiàn)在許多人喜歡喂狗糧，既方便又營養(yǎng)能量充足，的確是個(gè)好選擇。但也可以給它喂一般的食物，比如網(wǎng)上最常提及的饅頭用開水泡爛然后配蛋黃，這個(gè)小狗的確愛吃，我親自喂過。其實(shí)就跟小孩差不多，注意別給它吃涼的跟太油膩的就OK了，因?yàn)樗δ苓€不夠強(qiáng)大，喂這些很可能導(dǎo)致小狗拉肚子跟打噴嚏。

第四：多與小狗交流。尊重生命，把它當(dāng)成你的小伙伴、好朋友。你細(xì)心會發(fā)現(xiàn)，小狗超級喜歡緊挨著你，冬天天冷小狗就愛繞著你腿下轉(zhuǎn)悠，趴在你腳上，愛舔你的手指.......交流情感，培養(yǎng)默契，讓你倆相處更融洽。

　

養(yǎng)寵物心得體會100字(篇3)

這是我第一次養(yǎng)貓。要照顧好小貓，可不是一件容易的事。這不！第一天，我把它帶回家后，就讓它呆在我的房間里。然后，我急急忙忙到樓下買貓糧，可當(dāng)我回來準(zhǔn)備喂它時(shí)，小貓卻不見了，我想：好哇！你這小子，跟我玩起捉迷藏來了，看我不逮住你！可我把整個(gè)房間都找遍了，還是找不到它。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)窗門打開著，就以為它從窗口跳了下去。正當(dāng)我絕望時(shí)，只聽到：“喵、喵、喵……”，我順著聲音去尋找，原來，它鉆進(jìn)我的畫卷里面去了。不行，這得給小貓做一間“房子”，讓它不要亂跑。于是，我找來了一個(gè)空紙箱，幫它做了一間小“房子”，里面鋪了一張報(bào)紙和一個(gè)小球，領(lǐng)貪玩的小貓一看到小球，就馬上跳進(jìn)了它的“房子”里，我又端來一碟貓糧讓它吃，當(dāng)它看到有的吃時(shí)，又扔下小球，吃東西去了。這一天下來，可把我累得夠嗆的。

更慘的是，連續(xù)幾天，我去喂它飼料的時(shí)候，那箱子里的報(bào)紙不是有屎就是有尿，又臭又臟，害得我捂著鼻子幫它換報(bào)紙，而且上午換了下午又要換。我想：天天這樣也不是辦法，得教它大小便到“W。C”去，我把它的房子移到靠廁所的廚房里。然后，慢慢地訓(xùn)練它到廁所里大小便。真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，小貓終于被我馴服了。

更令人開心的是：有時(shí)，小貓自個(gè)兒來到客廳里，開始練習(xí)翻滾，撲、嘶、咬等捉老鼠的技巧了。

看著我的小貓一天天長大，我打心眼里高興。這時(shí)，我也體會到，照顧一只小貓就這么艱辛，我們的爸爸、媽媽把我們從襁褓中拉扯大，更要付出更多、更多……

養(yǎng)寵物心得體會100字(篇4)

很長時(shí)間一直想把以前養(yǎng)她的心得寫下來，但是總沒什么機(jī)會或者時(shí)間，今天就簡單的寫下吧，請各位指正。

第一，關(guān)于養(yǎng)貓者家里存放線性的問題。首先，大家可能有個(gè)誤區(qū)，覺得貓貓玩線球或者玩線是件很可愛的事情。的確很可愛，但是記得，如果你任意讓她如此，那你是在潛在的殺害他。因?yàn)榫€性物體對于貓來說簡直就是件無法彌補(bǔ)的過失，貓的舌頭因?yàn)樯厦媸怯写痰?，很容易在玩線的時(shí)候吞食線，然后刺狀勾住線頭致使線無法通過腸道排出，引起腸道皺狀，最后引起死亡。貓玩線是非常容易導(dǎo)致這個(gè)事情發(fā)生的，對于貓貓來說絕對是件可怕的事情，10萬個(gè)注意，千萬不要讓貓貓玩線?。?！

吞食線狀后的臨床表現(xiàn)：間隙性或者慢性嘔吐，無法醫(yī)治，貓貓整個(gè)人祈禱式的坐著，不出聲，表情痛苦，當(dāng)撫摸其腹部的時(shí)候會出現(xiàn)很大的痛楚。（她本來是慢性嘔吐，一直懷疑是線，但是手術(shù)后確定不是。）

第二，胰腺炎。貓貓的終極殺手，絕癥，奇跡的代名詞。胰腺炎，主要是貓貓?jiān)谶M(jìn)食后發(fā)生胰腺分泌不正?；蛘吒啵瑢?dǎo)致胰腺炎發(fā)生。果果的吳醫(yī)生曾經(jīng)告訴我，急性胰腺炎如果發(fā)生的話，可以通過治療胃炎的這種吊針的方式來減少進(jìn)食，胰腺分泌，減輕癥狀；但是如果是慢性的話，在國際上是個(gè)難題，很多貓貓死后解剖才發(fā)現(xiàn)有胰腺問題。所以大家一定要記得不要一直給貓貓吃人類貓糧，有時(shí)候要給她吃吃清淡的食物，減少油脂。

我就說慢性胰腺炎癥狀吧：嘔吐，如果慢性胰腺炎引起的嘔吐的話，記得一定要快速去醫(yī)治。而且當(dāng)你的貓貓隔段時(shí)間就嘔吐的話，千萬記得不要馬虎，找醫(yī)生做檢查?。?！慢性胰腺炎是很難測出的，請大家存放點(diǎn)胰腺炎的處方貓糧。其他的癥狀，我不是很了解，請大家等我60歲退休重新養(yǎng)貓的時(shí)候告訴我。

第三，皮膚病。我的經(jīng)驗(yàn)是：寧愿外面花大價(jià)錢洗澡，也不要在家里洗，因?yàn)樨堌埮滤?，不肯洗，會讓家人在一定程度上認(rèn)為不吹干也沒什么的誤區(qū)，記得一定千萬要吹干，不然她要生皮膚病的。

癥狀：癢的一直抓自己，有這個(gè)問題一定要去看醫(yī)生，不要拖！

第四，牙齒。是不是貓貓就不需要刷牙了？當(dāng)然不是，牙好胃口就好。全世界的動物都是如此。所以要記得給貓貓上醫(yī)院做個(gè)牙齒護(hù)理。

第五，你的愛到底有多少。我們可以沒有錢，我們可以忍受，我們可以不買新衣服，我們可以不買車，我們可以放棄IPHONE，我們可以不買NIKE鞋，甚至，我們可以對自己的胃說NO。記得：當(dāng)你選擇她的時(shí)候，不要吝嗇你的錢包，對你來說或許這輩子會有很多她，但是對她來說此生只有一個(gè)你?？梢缘脑挘肽曜鰝€(gè)體檢，有什么病可以早治早好，多為她買點(diǎn)營養(yǎng)膏，尤其是那些本來身體就不好的貓貓。因?yàn)槟氵x擇了她，你是爸爸，你是媽媽，你是人類，人類的天性是憐憫，是責(zé)任感，作為人類---------你不能沒有

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