幼兒教學活動設(shè)計。
幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選:“幼兒教學活動設(shè)計”,敬請訪問。
當領(lǐng)導(dǎo)要求我們進行文檔資料的寫作時,不熟悉寫作話題時,可以鉆研一下范文模版,范文可以幫助我們發(fā)散思維,更好的完成文檔撰寫。那么一篇優(yōu)秀的范文怎么樣動筆呢?我們現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于幼兒教學活動設(shè)計模板,大家不妨來參考。希望你能喜歡!
教材分析:
數(shù)是幼兒早期數(shù)學概念發(fā)展的重要基礎(chǔ),中班幼兒是通過實際操作感知數(shù)的形成的。本次活動通過游戲的方式,創(chuàng)設(shè)“鳥兒舞會”游戲情境,激發(fā)幼兒學習興趣,在有趣的游戲中引導(dǎo)幼兒感知8添上1是9理解9的形成,學會點數(shù)9以內(nèi)的物體并說出總數(shù),指導(dǎo)幼兒運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
活動目標:
1. 學習9的的形成,知道8添1是9,能手口一致點數(shù)9以內(nèi)的物體。
2. 理解9的實際意義,正確認讀數(shù)字9 。
3. 愿意幫助別人,接受任務(wù)并能努力完成。
活動準備:
1. 教師自制課件。
2. 三角形、正方形卡片人手各9張。
活動過程:
1. 播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看“鳥兒舞會”入場式,復(fù)習8以內(nèi)的數(shù)。
提問:舞會上入場的鳥兒有幾只?小喜鵲也飛來了,現(xiàn)在一共有幾只?小鳥們分別在哪個入口呢?引導(dǎo)幼兒點數(shù)小鳥衣服上的圖案,幫它們找到相應(yīng)的入口。
2. 播放課件,幼兒觀看“鳥兒舞會”頒獎的場景,初步學習9的形成。
教師導(dǎo)語:小喜鵲的獎品藏在房間中,它需要闖過不同的關(guān)卡才能得到獎品,讓我們一起來幫助小喜鵲吧。
(1)出示數(shù)字8,小喜鵲要拿出相應(yīng)數(shù)量的正方形卡片,一一對應(yīng)擺在三角形卡片下面,比較說出兩種卡片誰多、誰少,怎樣變成一樣多。引導(dǎo)幼兒用添上一個或去掉一個的方法變成一樣多。
(2)關(guān)卡二——尋找寶箱:有8把鑰匙,小喜鵲要打開9扇帶鎖的門,才能找到藏在房間中的獎品,怎么辦?引導(dǎo)幼兒找到另外1把鑰匙,打開帶鎖的門,幫小喜鵲拿到獎品。
3. 創(chuàng)設(shè)“鳥兒舞會”游戲情境,引導(dǎo)幼兒鞏固9以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。組織幼兒玩“抱團”游戲:幼兒扮演小動物,在場地上自由舞蹈、玩耍,教師說出抱團的人數(shù),幼兒找到相應(yīng)數(shù)量的朋友抱成一團。例如:教師說“9人抱團”,幼兒尋找朋友,9個人抱成一團。
活動結(jié)束:播放舞會音樂,幼兒快樂舞蹈。
一、動作建議
A部分動作:傾聽前奏,然后~隨音樂有節(jié)奏地走4步,再扔接乒乓球,停住。(后面動作同上)
B部分動作:將乒乓球放置于手背上隨B部分音樂走圓圈線,保持乒乓球不掉,結(jié)束動作(單手扔接乒乓球)并謝禮。
二、教學活動建議
【活動準備】
1、乒乓球20個(自帶)
2、音樂《天生星星下凡來》
3、場地上畫有能站16名幼兒的圓圈線。
【活動目標】1、能根據(jù)A部分音樂有節(jié)奏的玩乒乓球。
2、通過練習探究和交流經(jīng)驗初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力和控制能力。
【活動過程】
1、故事導(dǎo)入
師:“小朋友們,你們知道嗎?在一個很遠的地方,那里有一個奇妙的王國,王國里住著的全部都是乒乓球,每一年,乒乓王國都會舉行一次盛大的舞會,舞會會邀請很多的人去參加,今年宋老師也受到了邀請,國王想要邀請咱們小朋友去參加舞會,為了表示對國王的尊敬和謝意,所以今天我召集咱們小朋友一起學習二下_乒乓王國的禮儀舞,下面呢,讓我們先一起來聽聽‘乒乓之舞’的音樂?!?/p>
2、A部分展示
(1)A部分動作示范并提問:“乒乓公主和老師做了哪些動作?每個動作做了幾次?”YJs21.cOM
(2)師與幼兒徒手練習動作后滲入音樂練習
(3)幼兒無音樂實物練習,并解決難點(怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地接到球?)。
(4)教師鼓勵幼兒,并隨音樂實物練習。
3、B部分展示
(l)談話、休息
(2)部分動作示范
(3)幼兒隨音樂與教師共同在線上練習。
(4)難點解決(輕輕地、慢慢地走,眼睛盯著球,保持平衡)。
4、將A、B兩部分動作隨音樂完整展示并謝禮。
活動目標:
1、能夠掌握采用動態(tài)線條輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生,初步學_“整體——局部——整體”的寫生方法。
2、能夠細致觀察,掌握“寫生”的含義,避免簡筆人物的模式畫法。
3、能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。
4、開發(fā)學生的愛好興趣、空間想象能力以及動手能力。
活動重點和難點:
學生能對人物姿勢動態(tài)線條的勾畫,并對畫好的動態(tài)線進行補充。
活動準備:
人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。
活動環(huán)節(jié)與內(nèi)容:
1、教師示范人物寫生畫的方法,引導(dǎo)幼兒采用動態(tài)線輔助的方法,學_“整體(動態(tài)輪廓)——局部(衣物、裝飾品等的刻畫)——整體(線條整理、添畫)”。
2、教師:今天老師就請動態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲,誰愿意做我的“模特兒”出示一人物寫生的范畫(畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示),引導(dǎo)幼兒評價出發(fā)幼兒學_用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。
老師:今天,老師給大家?guī)砹艘环?,覺得這幅畫怎么樣?。
老師用一條線表示身體了,那這個人的身體動作是怎么樣的?我們來學一學。
誰來幫忙把身體添畫好?要讓身體的動作跟這條線一樣!
請一名幼兒上臺添畫身體輪廓。
現(xiàn)在我們一塊來欣賞___小朋友的畫,看她畫的怎么樣?
老師:身體動態(tài)畫得很好,你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的?(把這條線當作身體動態(tài),沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯,我們給這條表示動態(tài)的線取個名字吧!)這條表示動態(tài)的線叫做“動態(tài)線”。教師講解示范:
1、整體動態(tài)的刻畫:首先,我們來畫他的頭、脖子,然后畫出身體動態(tài)線,沿著動態(tài)線畫出身體線條,最后畫出腿、腳,手。(用鉛筆畫)強調(diào)兩腿的畫法,引導(dǎo)幼兒觀察,避免腿部分開的“模式”畫法,讓幼兒進一步了解寫生。
2、局部細致的刻畫:接下來我們該畫什么了?
我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫出來,可以直接用水彩筆畫。
引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來的身體動態(tài)形狀。
3、整體畫面的修飾:最后,我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去,需要的用水彩筆描畫出來。
今天,我們學_了照著一個人把他畫下來的方法,這種方法叫做寫生。除了寫生人,我們還可以寫生什么呢?
引導(dǎo)幼兒添畫:現(xiàn)在我們的這個人已經(jīng)畫好了,咦,他可能在做什么呢?他會在什么地方、和誰在一起呢?
3、布置幼兒作業(yè),教師輔導(dǎo)。
1、今天,我們就用寫生的方法來畫人,注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài),然后進行細致的刻畫,畫出衣服褲子花紋等,最后為這張畫進行添畫,使畫面更加漂亮。
2、請一位幼兒做“模特兒”,其他幼兒進行寫生。
4、作品展評。
師生共同欣賞、評論。
結(jié)束語:
教師在選材上非常接近幼兒生活實際。教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機,充分利用幼兒熟悉的費舊物品,讓它在教育教學中發(fā)揮重要的作用。在教學過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動學_。教師通過層層深入的提問,引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下,一步步的進行實踐、總結(jié)、再實踐、再總結(jié)的學_過程。每一次問題的提出,就是幼兒將要實踐的主題。使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗,真正體現(xiàn)了孩子主動學_的意義。教師在活動中,能夠根據(jù)孩子的需求,以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時如何走出來,隨時抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花,加以引導(dǎo)、啟發(fā),懂得用自己的行為給孩子啟示,最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。在師幼的互動活動中,教師能通過自己對孩子的觀察,做到對幼兒實施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的,而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么?怎么做?做的怎么樣?教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學_效果,不斷激發(fā)幼兒的思維和想象,進行再創(chuàng)造。教師的適當啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動,使互動中幼兒的反應(yīng)成為有價值的反應(yīng)。另外,教師在活動時,不是死背教案,教學具有一定的伸縮變化,能根據(jù)孩子活動的具體情況及時調(diào)整。
活動目標:
1理解故事中猴子撈不到月亮的原因,感受寓言故事的有趣。
2.觀察并了解物體在水中成像的現(xiàn)象。
活動準備:
1.一串布制小猴玩具,每組一盆水,一個手電筒。
2《猴子撈月亮》故事課件或掛圖、幼兒用書第一冊
教育活動:
1.教師出示一串布制小猴玩具,引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。
2.請幼兒欣賞《猴子撈月亮》故事無聲課件,分析理解故事內(nèi)容。
(1)。根據(jù)需要可設(shè)計以下問題:猴子們在水里發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么做的?月亮撈上來了嗎?他們的心情是怎樣?
(2)。分析猴子們?yōu)槭裁礇]有撈上月亮,這是一群什么樣的猴子?(發(fā)散幼兒思維:這是一群笨拙的猴子、敢于嘗試的猴子、頑皮的猴子、不愛動腦筋的猴子等)
3.請幼兒完整的欣賞故事課件,討論聽了著故事明白了什么道理。
4.組織幼兒做小實驗,用手電筒當月亮水盆當井,讓幼兒觀察:水中"月亮"的影子是什么樣的?用手去撈,"月亮"變得怎么樣了?讓幼兒感知水面很平時,"月亮"是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。
5.活動總結(jié):
這個故事告訴我們遇事要多動腦筋,認真觀察,仔細思考,不能像猴子那樣不切實際自作聰明,有時候我們眼睛看到的不一定就是真的。
活動延伸:
美工區(qū)制作《猴子撈月》綜合畫。
《猴子撈月》微反思這節(jié)課我用孩子們喜歡聽故事的形式開展,這樣極大的激發(fā)了孩子的學習興趣。在揭示故事所講的道理時,我沒有直接給孩子們說出答案,而是讓孩子們自己悟出道理來。特別是小組進行試驗這一環(huán)節(jié),幼兒開心得不得了,對“水中成像”也有了深刻的認識。通過語言課程讓幼兒了解其中的道理,然而五大領(lǐng)域是互相滲透貫通,通美術(shù)課程的教育,讓幼兒不僅能通過美工材料再現(xiàn)所學習的知識,更能發(fā)展幼兒創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美的能力。本節(jié)課程通手撕畫、顏料畫、泥工三合一的方式進行創(chuàng)作。讓幼兒所學課程的方式變的多元化。
活動目標
1、喜歡參與探索活動,通過觀察通過觀察發(fā)現(xiàn)點數(shù)出幼兒園中各種樹木的總數(shù)。
2、能用圖畫或符號的形式記錄自己在點數(shù)樹木活動中的發(fā)現(xiàn)。
重點難點
活動重點:能積極參與觀察,通過觀察發(fā)現(xiàn)點數(shù)出幼兒園中各種樹木的總數(shù)。
活動難點:運用記錄的方法,通過觀察能正確統(tǒng)計出幼兒園中樹木種類的總數(shù)。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒觀察過園中的樹木,對樹木有一定的了解。
物質(zhì)準備:記錄表若干張、彩筆、繪畫板、大記錄表。
活動過程
一、談話導(dǎo)入活動1、教師:“孩子們,我們幼兒園里有很多樹,上周我們一起觀察認識了這些樹,你們還記得咱們幼兒園了有哪些樹嗎?”
2、請幼兒回憶幼兒園中樹的種類?
3、發(fā)出統(tǒng)計樹木的倡議。
師:咱們幼兒園里有怎么多的樹,他們都位于我們幼兒園的前院,中院和后院,那你們知道每個園中的樹都有哪些嗎?每種樹都有幾棵嗎?
二、認識記錄表
出示記錄表,引導(dǎo)幼兒進行觀察,了解記錄的方法。
三、安全提示
去戶外活動時不推擠,不亂跑,小心腳下,不離開老師的視線。材料用完要及時收好。
四、幼兒進行探索,教師進行指導(dǎo)
帶隊到戶外,請幼兒選擇自己喜歡的地方,自由組隊,互相合作,共同進行樹木的統(tǒng)計記錄。
教師分工:劉嘉琳負責后院,郭夢楠負責前院,郭秭序負責中院。活動中幫助幼兒進行簡單的記錄,隨時與幼兒一起分享發(fā)現(xiàn)。
五、分享環(huán)節(jié):分享發(fā)現(xiàn)
1、請幼兒說一說自己的記錄。
2、教師與幼兒共同梳理幼兒園每種樹總數(shù)。
活動總結(jié)
幼兒對活動比較感興趣,活動為幼兒提供了與樹親密接觸的機會。活動中,幼兒能大膽探索、用點數(shù)的方式記錄幼兒園樹的總數(shù)。在活動中,幼兒很樂意用記錄的形式記錄幼兒園樹木的種類和總數(shù),幼兒有自己的想法,能用簡單地符號進行記錄?;顒拥牟蛔闶怯捎诘谝淮螄L試記錄,對記錄表記錄比較感興趣,有的幼兒一直嘗試為樹進行涂色。改進措施是
多讓幼兒嘗試記錄,了解記錄的方法。
一、活動目標的定位1.制定適宜的活動目標。
確定活動目標時,應(yīng)根據(jù)幼兒心理、生理發(fā)展的規(guī)律和本班幼兒的特點,在客觀判斷幼兒觀有水平的'基礎(chǔ)上,確定幼兒下一階段經(jīng)過努力可能達到的目標,只有這樣才能做到目標定位適度。例如:在幼小班《快樂的筆寶寶》活動中,幼兒對目標中提出的畫點、線都感覺特別簡單。所以老師們將目標定位在畫簡單的幾何圖形上。通過活動可以看出多數(shù)孩子是能達到這個目標的,并將原有知識得到提升。
2.明確目標的價值取向活動的靈魂就是其價值所在?;顒尤绻麤]有價值,就失去了靈魂,整個活動也就失去了意義。例如:在《綠化小區(qū)》活動中,教師定位的目標是1.運用從上往下的方法表現(xiàn)不斷重疊的關(guān)系,在討論布局中感受畫面的平衡性。2.分享同伴的經(jīng)驗,積累一些樹的特征,感受樹與生活的關(guān)系。從這兩條目標看不僅僅體現(xiàn)了提升技能方面的價值,而且蘊含了綠化與人類生活有著重要聯(lián)系的道理。從活動的結(jié)果看孩子們不僅僅學會了畫面重疊的畫法,而且在畫法的過程中懂得了綠化的重要性。
二、活動材料的準備1.活動材料應(yīng)具有精致性。
活動材料準備的合適與否,關(guān)鍵不在于準備材料有多么精美。多么的豐富而在于準備的材料是否具有含金量。恰到好處的活動材料在活動之中就會起到畫龍點睛的作用。例如:在《快樂的小刺猬》中,老師只是提供了一個半圓形,僅僅一個半圓卻調(diào)動了他們的好奇心與思考力。
2.活動材料應(yīng)具有層次性。
在進行一個活動前,首先要有充分的課前準備,特別是偏于計算和美術(shù)方面的活動需要大量的操作材料,在這個過程中教師就應(yīng)該根據(jù)本班每個幼兒的發(fā)展水平準備不同層次的材料。例如:我園教師在今年4月份聽課活動時準備幼小班《小畫筆》一活動中考慮到班級內(nèi)幼兒能力差異較大,針對能力較弱的幼兒直接投放簡筆畫仿照繪畫。而能力強的孩子根據(jù)兒歌的詞就會動腦把圖畫畫出來。再如:給《春天》涂色環(huán)節(jié),考慮到幼兒手部肌肉發(fā)展的水平不同。老師們投放蠟筆和油畫棒。在活動過程中,手部肌肉發(fā)展較好的幼兒可以選擇蠟筆涂色,而容易疲勞的幼兒可選擇操作方便省力的油畫棒。
三、活動過程的把握1.活動導(dǎo)入的趣味性。
活動的開始導(dǎo)入環(huán)節(jié),就如同一場戲的開場白,能不能引人入勝要看場白是否精彩而開場白的作用,就是不宜過長,否則就會導(dǎo)致本末倒置。記得我剛教幼兒園時有一次在設(shè)計《我們離不開祖國》時,雖然幼兒挺入迷,但用的時間長了,使得后面課程無法講完,這樣一來,導(dǎo)致活動頭重腳輕,所以說導(dǎo)入部分,不但簡單而且要有趣味能夠吸引孩子的注意力。
2.活動進展的層次性。
在進行一個活動時,其內(nèi)容應(yīng)是分層次進行的。如有易到難,從簡到繁的層次體現(xiàn)。
3.活動結(jié)束方式的多樣性。
很多教師在講課環(huán)節(jié),都以作品展示并交流的方式開展例如:《桃花朵朵開》活動中,在引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品時都是老師幫助他們把作品貼好。然后兩個幼兒介紹自己的桃花,其實老師可以讓幼兒自己來粘貼桃樹,如"我要將桃樹種在上面,請小兔子來看我們的桃花"!讓孩子自主選擇喜歡的小動物,然后以桃樹下的舞會結(jié)束。我想這樣的方式孩子更容易接受。
活動目標
1、愿意和大家一起玩玩具,體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
活動準備
1、圖片:一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程
一、出示新玩具,導(dǎo)入活動。
1、讓幼兒明白玩具大家玩,不獨占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?
(1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩
(2)交換玩
(3)進一步感受輪流玩,能讓大家都歡樂的情緒體驗。
2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說,畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?
你喜歡誰?為什么?
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。
課程目標
1.熟悉音樂旋律,嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2.通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示,能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳,用動作表演躲貓貓和吃蟲。
3.體驗樂器活動帶來的快樂,并能正確使用樂器。
課程準備
1.栓好繩子的鈴鼓20個。
2.20名幼兒圍成半圓坐。
3.音樂。
4.稻田圖片。
5.彩虹傘
課程過程
一、故事導(dǎo)入。
師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見一條小蟲子,啊嗚一口吃掉它。
二、動作創(chuàng)編。
師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什么地方跳???
三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。
師:現(xiàn)在你們吃到蟲子了嗎?我們一起看看原來吃到了一條……蟲子哦!師:我們再去找一個蟲子吃吃吧?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動。)師:咦?這次我們吃到一條什么蟲子呢?師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)師:這次我們究竟會捉到一條什么蟲子呢?
四、樂器加入。
1.教師出示樂器,并引導(dǎo)幼兒使用樂器。師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來,你看媽媽哦,我會在荷葉上跳啦!
2.幼兒嘗試使用樂器。
師:小青蛙你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)
五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲子。
(聽電話鈴音)師:青蛙媽媽,有好多小蟲子在我的稻田里,麻煩您快帶著小青蛙們來幫我捉蟲子好嗎?(游戲2-3遍)師:原來小蟲子都生活在什么顏色的稻田里呀?
六、放松。
師:我們還有一塊很大很大的五彩田地,請所有小青蛙走到田的邊上,我們一起捉蟲子咯!
師:捉到蟲子高興嗎?
喜歡《關(guān)于幼兒教學活動設(shè)計模板8篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒教學活動設(shè)計專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。在日常的學習工作中,幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于歷史教學設(shè)計模板合集,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!尊敬的各位評委,...
俗話說,不打無準備之仗。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編精心為你整理的“關(guān)于幼兒園教案設(shè)計1000字模板8篇”,僅供參考,希望能為你...
文檔可以說是打開世界和我們?nèi)松囊簧却翱?,網(wǎng)上有很多值得借鑒的范文模板。范文的存在對于我們有一定指導(dǎo)作用和模范領(lǐng)導(dǎo)作用。寫范文要注意哪些方面?編輯特別編輯了“幼兒教學活動設(shè)計模板”,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!...
教師作為學生學習中的榜樣,一般都會被要求在教學過程中寫教學設(shè)計。教學設(shè)計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié),可以更好的傳授給學生們相應(yīng)的知識。怎么才能把這一篇教學設(shè)計寫好呢?你不妨看看關(guān)于認識周長教學設(shè)計模板,請馬上收藏本頁,以方便再次閱讀!...
教師作為文明之樹的培育者,教學時需要的教學設(shè)計需要制定好。教學設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程,可以提高教師的教學效率和教學質(zhì)量。我們寫教學設(shè)計需要注意哪些問題呢?經(jīng)過搜索整理,幼兒教師教育網(wǎng)為你呈現(xiàn)“關(guān)于化學教學設(shè)計模板”,供你參考,希望能幫到你。...
最新更新