關(guān)于幼兒園教案大班1000字(匯總9篇)

幼兒園教案大班。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編特意為大家收集整理了“關(guān)于幼兒園教案大班1000字(匯總9篇)”，請收藏并分享給你的朋友們吧！

關(guān)于幼兒園教案大班【篇1】

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備

人手一張白紙。

活動過程

一、教師示范、講解。

1、用正方形的紙，折成“對邊折完成圖”。

2、沿虛線按箭頭方向折往左拉開。

3、其他三面以相同方向折。

4、沿虛線折痕，按箭頭方向往上拉，左右角往里折。

5、其他三面以相同方向折疊

6、沿虛線按箭頭方向往左翻折，背面相同。

7、沿虛線按箭頭方向網(wǎng)上折疊。其他三面相同。

8、沿往復(fù)折疊線，按箭頭方向二次折。其他三面以相同方向折疊。

9、從箭頭方向，并修整衛(wèi)星圓弧形狀。

10、人造衛(wèi)星完工。

二、幼兒看步驟折紙。

三、交流作品。

教學(xué)實錄

今天折的難度很大，大部分孩子不能折出來，只能折到第六步。

教學(xué)后反思：

今天的折紙活動《人造衛(wèi)星》，有些難度，一開始孩子們的興趣很濃，當(dāng)我出示紙做的人造衛(wèi)星時，孩子們都感到非常的好奇，不知道我怎么折出來的，一下子激發(fā)了他們想學(xué)的欲望。因此，整個活動氣氛活躍，孩子們個個都能積極參與。在操作時，引導(dǎo)幼兒看步驟示意圖折紙，大部分幼兒已經(jīng)具備了看圖折紙的能力。但在活動中也存在著許多不足，如在拉出四個角時，大部分幼兒都沒能很好的掌握，這與我在講解示范時不清楚有關(guān)，這一步是難點，應(yīng)該花更多的時間來講解。

通過這個活動，讓我認(rèn)識到在以后的活動中要既要放手給孩子自主學(xué)習(xí)的時間，也要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)講解，以幫助孩子突破難點。

關(guān)于幼兒園教案大班【篇2】

設(shè)計思路

在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識，當(dāng)然，的代表性建筑——天安門，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯，缺乏仔細(xì)觀察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門，并我預(yù)設(shè)了本次活動?；顒拥膬?nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個活動，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門的同時，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門的主要特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態(tài)；第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動態(tài)和天安門的主要特征，表達(dá)自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動態(tài)的經(jīng)驗。

活動目標(biāo)

1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動情景。

2、通過繪畫，表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備

紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片

活動過程

一.欣賞感知——通過欣賞天安門的照片，引導(dǎo)幼兒重點了解天安門

1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和誰一起拍的照片？

2.天安門是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？

3.請幼兒上來擺不同的姿勢：

（1）去過天安門的孩子：說說在天安門前拍照的感受，并擺不同在天安門前拍照時的姿勢。

（2）沒有去過天安門的`孩子：假如你去天安門你會拍一些怎樣的照片。

4.重點示范手和腳的動作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

：天安門是我們很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會在天安門前拍照留念，代表喜歡和愛自己的祖國。

二.觀察示范——通過觀察，引導(dǎo)幼兒了解天安門和人物的畫法

1.創(chuàng)作要求：那今天我們到天安門前拍張照片留念吧！

2.幼兒作畫，師指導(dǎo)：

（1）你想在天安門前哪個地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰一起拍了照片？他是什么動作的？

（2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動態(tài)，表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動作。

（3）天安門是什么樣子的呢，你畫清楚了嗎？

：圖畫中，我們?nèi)宋镌谇懊?，所以畫的大一點，然后再畫后面的天安門。

三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品，互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點。

誰拍照的時候動作最神氣，他是什么動作的？誰和他不一樣？誰跟很多人一起拍了照片？天安門拍清楚了嗎？

：原來通過不同的曲線，可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動作。

關(guān)于幼兒園教案大班【篇3】

活動目標(biāo)

1.熟悉兩種節(jié)奏，并能用語言、聲勢動作來表現(xiàn)。

2．能大膽、自信地嘗試創(chuàng)編新的節(jié)奏型。

3．激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備

1．二分、四分、八分音符，節(jié)奏卡。

2．運城市的景點，如關(guān)帝廟、鸛雀樓等的投影圖片。

活動過程

一、熟悉并鞏固二分、四分、八分音符的時值

1．教師帶領(lǐng)幼兒拍手、拍腿表現(xiàn)兩種節(jié)奏。

2．鞏固二分、四分、八分音符的時值。

提問：誰能告訴我，剛才拍的節(jié)奏里都有哪些音符呢?(用展示臺逐一出示音符，復(fù)習(xí)其時值。)

小結(jié)：單個八分音符表示半拍，連在一起的兩個八分音符表示一拍，四分音符表示一拍，二分音符的時值是兩拍。

二、熟悉兩種節(jié)奏，并嘗試用語言來表現(xiàn)

1．熟悉節(jié)奏。教師出示節(jié)奏卡，請幼兒拍節(jié)奏。

2．介紹家鄉(xiāng)景點，表現(xiàn)節(jié)奏。YjS21.Com

師：小朋友都知道，我們的家鄉(xiāng)運城有很多的名勝古跡、旅游景點。今天老師請你們來當(dāng)小導(dǎo)游，給大家介紹我們美麗的運城。

教師出示運城旅游景點的圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試有節(jié)奏地介紹。如：

3．以游戲“游客和導(dǎo)游”的形式來鞏固兩種節(jié)奏型。

(1)教師與幼兒互換角色練習(xí)節(jié)奏。

師：現(xiàn)在我來當(dāng)游客，請小導(dǎo)游們有節(jié)奏地介紹景點。

(2)幼兒分組表現(xiàn)兩組節(jié)奏。

三、嘗試用聲勢動作來表現(xiàn)節(jié)奏

1．用一種聲勢動作來表現(xiàn)。

師：現(xiàn)在，游客要提出更高的要求了，請導(dǎo)游介紹景點時不僅要有節(jié)奏，而且還要加上一種聲勢動作來伴奏，誰來試一試?(幼兒邊拍手邊介紹景點，或邊跺腳邊介紹景點。)

2．教師示范用兩種聲勢動作有規(guī)律地進(jìn)行伴奏，請幼兒欣賞。

3．幼兒用兩種聲勢動作表現(xiàn)節(jié)奏。

四、嘗試創(chuàng)編并表現(xiàn)新的節(jié)奏

師：剛才游客和導(dǎo)游介紹景點時都用的是這兩組節(jié)奏，誰還能想出不一樣的節(jié)奏來介紹?(教師對幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型進(jìn)行記錄，并和大家一起拍一拍。)

小結(jié)：小朋友們回家后可以編一編、排一排節(jié)奏，并且用音符記錄下來，和爸爸媽媽一起繼續(xù)玩“游客和導(dǎo)游”的游戲。

關(guān)于幼兒園教案大班【篇4】

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識魷魚，知道魷魚的外形特征。

2. 觀察解剖魷魚，了解魷魚的表面和內(nèi)部各器官的名稱。

趣味練習(xí)

活動概要

- 解剖魷魚后，了解魷魚的表面和內(nèi)部各器官的名稱。

準(zhǔn)備活動

- 【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye 活動紙-解剖魷魚（魷魚的內(nèi)部都有什么呢？）

活動內(nèi)容

【導(dǎo)入】

1. 觀看動畫片【解剖魷魚】，了解魷魚的表面和內(nèi)部的樣子。

- 說到魷魚你最先會想到什么呢？

- 魷魚長什么樣子？

- 魷魚有骨頭嗎？

- 魷魚的身體里有什么呢？

【展開】

2. 觀看視頻【解剖魷魚】，說一說實驗?zāi)繕?biāo)，實驗備品以及實驗順序。

- 今天我們要做的實驗叫什么？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 比較觀察魷魚表面和內(nèi)部的樣子。

- 看一看實驗順序。

1）把魷魚洗干凈。

2）分別用眼睛和手觀察魷魚。

3）把魷魚切開觀察內(nèi)部。

【活動1：觀察魷魚的表面。】

3. 用五感觀察事先準(zhǔn)備好的魷魚。

- 用手摸一摸魷魚，有什么感覺？

- 頭和身體都在哪里？

- 眼鏡和嘴又在哪里呢？

【活動2：觀察魷魚的內(nèi)部?！?/p>

4. 把魷魚切開觀察它的內(nèi)部。

- 魷魚的內(nèi)部有什么？

- 墨囊長什么樣子？

- 墨囊有什么用？

- 它的腮在哪兒？長什么樣子？

- 生殖巢在哪？長什么樣子？

【結(jié)束】

5.實驗結(jié)束后，Big eye small eye 活動紙()-解剖魷魚（觀察魷魚）寫出實驗結(jié)果。

注意事項

- 注意切魷魚的時候不要破壞內(nèi)臟。

- 了解并說說魷魚和章魚的相同點和不同點。

- 我們生活周邊有沒有和魷魚類似的'吸盤舉例說明。

活動評價

- 對解剖魷魚積極的程度進(jìn)行評價。

教師活動相關(guān)信息

魷魚的全身又細(xì)又滑，可以在水里滑著游泳。魷魚游泳的時候全身會吸滿水變得鼓鼓的，然后在離眼睛很近的一個噴射孔里把這些水排出去。

關(guān)于幼兒園教案大班【篇5】

活動目的：

1、愿意參與科學(xué)探索活動，在活動中拓展思維，有一定的創(chuàng)新。

2、在探索、發(fā)明、制作、操作過程中，感知物體的彈性，對物體彈性的用途。

3、通過幼兒，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中彈性的特征。

活動準(zhǔn)備：

1、彈性玩具若干。

2、有彈性和無彈性的物品若干。

3、幼兒制作玩具的材料若干。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒自由探索，感知物體的彈性。

1、談話激起幼兒探索的興趣?！敖裉?，老師帶來許多好玩的玩具，每樣玩具，都有一

個小秘密，小朋友可以用很多方法去發(fā)現(xiàn)它們的小秘密。比如：用手壓一壓、拉一拉、

捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時候要小心，別把玩具弄壞了?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒自由選擇各種玩具，自由操作、探索，感知物體的彈性。

3、教師巡回觀察，參與幼兒的探索活動，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“物體有彈性”的秘密。

4、幼兒講述自己的探索過程及發(fā)現(xiàn)，了解物體彈性的基本特征。

老師邊操作，邊引導(dǎo)幼兒小結(jié)：“我們玩的東西很有趣，它們都有彈性。我們用力拉它

或壓它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性?！?/p>

二、再次探索并對物品分類，鞏固對彈性的認(rèn)識。

1、分組投放有彈性與無彈性的物品。

2、幼兒自由探索。

3、請幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。

三、游戲：找一找，想一想。（聯(lián)系生活了解彈性的用途）

1、找一找，看誰身上有彈性的東西最多。

2、找一找，活動室里哪些東西有彈性，看誰最先找到。

3、想一想：幼兒園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。

四、引導(dǎo)幼兒討論：

1、如果所有的物體都沒有彈性將會怎么樣

2、怎樣利用物體的彈性發(fā)明一種用品或玩具？

五、做一做、玩一玩。

1、“今天老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，我們也來動動腦筋，想一想，發(fā)明一件有彈性

的用品或玩具?！苯o幼兒介紹材料名稱。

2、鼓勵幼兒先想想準(zhǔn)備做什么？用什么材料做？先和好朋友說說。

3、提出操作要求。

4、介紹自己的作品，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

關(guān)于幼兒園教案大班【篇6】

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒用下雨、澆花和小雨花共舞的情節(jié)動作分辯A 、B 、C段。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的雨點落下時的動作情態(tài)，小花喝水時快樂滿足的情感表小雨與花兒共舞的歡樂場面。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會二人合作表演動作，根據(jù)情節(jié)及時調(diào)整自己的動作、身體姿勢的能力。

4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)

2、花環(huán)。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《摘蘋果》。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》。

3、請幼兒傾聽由樂曲改編的故事，感覺樂曲情感。與教師一同練習(xí)一下三拍子的節(jié)奏。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

（1）幼兒創(chuàng)編小雨點動作。

（2）幼兒創(chuàng)編花喝水的動作和。

（3）幼兒編花兒與小雨共舞的動作。

（4）完整練習(xí)。

5、教師表演舞蹈，引導(dǎo)幼兒到大自然中尋找秋天的景色。

活動反思：

在活動中，我運用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現(xiàn)動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

關(guān)于幼兒園教案大班【篇7】

活動目標(biāo)：

1、提高幼兒對中國文字的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1、口、頭、手、腳、腿、臂都可以活動的木偶(紙偶也可，其它老師扮演更好)，

2、若干根長棍

活動過程：

一、開始部分

1、出示幼兒熟悉的象形文字(山、水、田、石、木、禾、竹、口……)圖片，讓幼兒自由討論后說出與其對應(yīng)的中國漢字來導(dǎo)入課題

2、師：中國的文字除了這些許多象形文字以外，有的還可以用我們的形體來表現(xiàn)呢。今天我為你們帶來一個木偶朋友，它就可以表演許多形體文字呢

二、基本部分

1、出示木偶，讓其表演“貝”字(低頭、肩平、小臂下垂、雙腿拉開)和“安”字(頭仰、雙臂平舉、兩手下垂、拍拍皮帶表示有一橫再雙腿交叉成“女”)老師為其講解

2、根據(jù)講解，讓幼兒發(fā)揮想象用身體各部位來自主表演“巾”、(肩平、小臂下垂、一手腕勾起、頭身腿腳成一直線)“于”、(拍頭表有一橫、雙臂平舉、頭身腿成直線、一腳勾起)“平”、(兩點可用耳朵代替)“員”(嘴張開)……字，老師巡回指導(dǎo)，對表演獨特的幼兒給予鼓勵。

3、讓幼兒想象自己認(rèn)識的那些簡單的字可以用形體來表演(“人”、“口”、“大”、“小”、“少”、“中”、“干”……)

4、木偶借助一根長棍表演“天”字后引導(dǎo)幼兒自由自在地借助外物來表演更多的文字。

如：借助一兩根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”…….

兩人合伙表演“從”“壩”“林”“扛”……

三、結(jié)束部分

游戲：1、看誰猜得對

兩人一組，一人用形體表演文字一人猜字

2、看誰做的快

幾人一組(自由結(jié)合)，一人說字，其它人用形體表演。

關(guān)于幼兒園教案大班【篇8】

活動目標(biāo)：

1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。（重點目標(biāo)）

2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。

活動準(zhǔn)備：

了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

活動過程：

一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。

二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。

（1）采用小游戲“快樂大搜索”，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

（2）鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

（3）請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過聽故事《小鷹學(xué)飛》引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

四、引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。

五、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信！

小鷹學(xué)飛

今天，天還沒亮，小鷹就興沖沖地起了床，并拉著他的父親往外跑，急得他的母親在屋里大叫道：“這么早就走啦，晚上早點回來啊?！币宦飞希→椂挤浅５拈_心，又蹦又跳的。原來啊，今天小鷹是要學(xué)飛，因為他已經(jīng)長大了，他要向他的父親和其他的老鷹一樣可以翱翔在空中自由的飛著。他們來到了一片空地上，老鷹一邊拍著翅膀，一邊向小鷹介紹著要如何飛，而小鷹則目不轉(zhuǎn)睛的盯著老鷹看，全神貫注的聽著老鷹講。

老鷹講完后，小鷹就自己拍著翅膀開始了練習(xí)，一次次的失敗，一次次的摔倒了再爬起來，從頭再來。都更加的激勵著小鷹不斷向上。終于小鷹飛到了與樹一樣高的地方，他大叫道：“爸爸，我飛起來了。”可老鷹則說：“你看，遠(yuǎn)處的山還要高啊！”小鷹抬頭看了看山，拍著翅膀飛了上去，當(dāng)他飛到與山一樣高的地方時，他開心的叫道：“爸爸，我飛到與山一樣高了，我會飛了。”老鷹看到后也開心的說：“不錯，不錯！可你看，那天空中的白云多美啊，你不想上去看看么？”小鷹抬頭看了看天空的白云，“哇，好美??！”他自言自語道，并用盡了全力拍著翅膀向上飛，可就在他快要到達(dá)時，卻不幸的掉了下來，

說時遲那時快，老鷹看到后，馬上飛了起來，接住了小鷹，他們相似一笑后，小鷹又繼續(xù)地向上飛著，他吃力的拍著翅膀，艱難的飛著，終于他飛到了白云處，他興奮的大叫道：“爸爸，我飛到了，我看到了白云了?！?/p>

“小鷹啊，恭喜你拉?！?/p>

“謝謝你，太陽公公。咦，太陽公公你怎么啦？”小鷹問道?！拔覜]事，只是站了一天，太累了，要回去了，小鷹你也早點回去吧！”太陽公公說。

“好的，太陽公公再見！”小鷹說。

“好孩子，你真棒。”老鷹說，“但不可以驕傲，要繼續(xù)努力??！好了，時間不早了，你媽媽可要著急啦！走，咱們來比比看，看誰先飛回家！

關(guān)于幼兒園教案大班【篇9】

活動目標(biāo)

1.運用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。

2.鼓勵幼兒大膽探索剝栗子的方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備

1.課件：香甜的栗子

2.帶毛刺的栗子，栗子食品，手套。

幼兒園課件

活動過程

一、認(rèn)識栗子球的名稱和外形特征。

課件一

1.觀察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。

小結(jié)：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

2.引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實方法。

這么一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢？

（1）先讓幼兒猜一猜。

（2）教師戴上手套用手用力地掰，用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。

小結(jié)：因為栗子球外層代刺，所以在取果實時要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。

二、認(rèn)識栗子的外形特征。

課件二

1.看一看：取出來的栗子的形狀、顏色？

2.問一問：有什么味？

3.摸一摸：有什么感覺？

小結(jié)：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。

4.栗子肉到底藏在哪兒呢？讓我們再來動手剝一剝。

（1）你想請誰幫忙？課件三

（2）剝開后你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察剝好的栗子肉。

（3）討論剝栗子肉的方法：

請手指幫忙，掰開栗子。

（4）說說栗子肉的特征。

小結(jié)：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著，里面是黃色的肉。

三、品嘗栗子，了解粒子的功用。

課件四

1.啟發(fā)幼兒談?wù)劤赃^哪些用栗子制成的食品。

2.品嘗栗子食品，知道栗子的多種吃法。

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