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[推薦]三年級(jí)包餃子的日記簡(jiǎn)短精選9篇

發(fā)布時(shí)間:2023-01-09

三年級(jí)包餃子日記。

日記,可以表達(dá)自己的想法和感情。寫日記可以讓我們更富有創(chuàng)造力,【日記】的格式規(guī)范是什么樣的呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意呈上“三年級(jí)包餃子的日記簡(jiǎn)短”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!

三年級(jí)包餃子的日記簡(jiǎn)短【篇1】

今天跳舞跳了四個(gè)小時(shí),累的真夠嗆的,但是我想起奶奶要教我包餃子——這可是我最喜歡吃的東東哦。我心里好像下了一場(chǎng)雨,把所有的勞累沖得一干二凈。我像小兔子一樣蹦蹦跳跳地回家,心里暗暗下決心:今天,一定要學(xué)會(huì)包餃子。

奶奶已經(jīng)和好了面,把它揉成長(zhǎng)條,又切成一小塊一小塊的。我洗干凈雙手,拿了一塊小面團(tuán),先把它壓得圓圓的、扁扁的,然后一邊轉(zhuǎn)動(dòng)餃子皮一邊用搟面杖搟著,但是雙手配合得很不協(xié)調(diào),不是太用力了就是用力不均勻,結(jié)果搟出來(lái)的餃子皮不是太薄就是太厚,不是歪的就是斜的。我真有點(diǎn)喪氣,奶奶笑著對(duì)我說(shuō):”別灰心,萬(wàn)事開頭難。“搟完了面皮,開始包餃子了。我舀了一勺肉、豆腐干、芹菜拌成的餡,小心地放在餃子皮的中間,再輕輕地、細(xì)致地把它包起來(lái)。不幸的是,餃子餡好像呆在里面很悶,老想擠出來(lái)透透氣,我使了九牛二虎之力,它也不愿進(jìn)去,我急得都要哭了。這時(shí),奶奶又安慰我:”心急吃不得熱豆腐,都練習(xí)幾次,就熟能生巧了?!肮唬宋鍌€(gè)之后,我漸漸掌握了動(dòng)作要領(lǐng),生產(chǎn)的餃子有模有樣了。我高興地對(duì)媽媽說(shuō):”我把健康包起來(lái),祝爺爺壽比南山;我把歡笑包起來(lái),祝奶奶福如東海;我把幸福包起來(lái),祝爸爸心想事成;我把美麗包起來(lái),祝媽媽青春永駐!

餃子煮熟了,我湊到跟前,深深一聞,好香啊!一家人圍在一起,吃得津津有味,爸爸說(shuō):“我們吃的不是餃子,而是女兒的一片心意!”

三年級(jí)包餃子的日記簡(jiǎn)短【篇2】

今天下午,我們班準(zhǔn)備包餃子,我們聽(tīng)到這個(gè)好消息都興高采烈。

到了下午第一節(jié)課,我們都很興奮。家長(zhǎng)都到齊了,我們可以包餃子了。首先是曹爽媽媽給我們講餃子的來(lái)歷和怎樣包餃子,然后再給我們包。

家長(zhǎng)都把所有的東西準(zhǔn)備好后我們就可以開始包餃子了,我先拿來(lái)一個(gè)餃子皮,然后把餃子餡放在餃子皮的中間,再在餃子皮的周圍灑點(diǎn)水,最后把餃子皮捏起來(lái),這樣就是一個(gè)餃子了。我繼續(xù)包了16個(gè)餃子,不一會(huì)兒,下課了,老師說(shuō):每組選兩個(gè)人留下來(lái)煮餃子,其他人出去玩。

過(guò)了幾分鐘上課了,老師說(shuō):教室的插座不好,我們就去會(huì)議室吃餃子了。我們走到會(huì)議室坐好位子,幾分鐘過(guò)去了,桌子上有了一份美味的餃子。我吃了一個(gè)餃子??!真好吃酸甜可口的餃子我們吃了還想吃。

下課了,我們就排好隊(duì)伍回家了。

三年級(jí)包餃子的日記簡(jiǎn)短【篇3】

今天下午,我和爸爸媽媽去姥姥家吃飯,姥姥說(shuō):玥玥,我們包餃子吃好嗎?我說(shuō):好??!

姥姥先把面放進(jìn)盆里,然后倒上點(diǎn)水,再用手搓面,不一會(huì)兒,面就和好了。姥姥給我一塊面,讓我把面搓成長(zhǎng)條,然后,姥姥去調(diào)餃子餡。餃子餡是韭菜肉的,我最喜歡吃的。姥姥調(diào)完餃子餡時(shí),我已經(jīng)把面搓好了,姥姥把面切成一小塊一小塊的,我把面壓成小餅,然后把小餅搟成餃子皮,我再把餡放進(jìn)餃子皮里,把餃子邊緣捏好,一個(gè)餃子就包好了。我就這樣包了許多餃子,等餃子包完了,我滿臉的白面,姥姥說(shuō)我變成了一只小白貓了!嘿嘿!

爸爸把餃子放進(jìn)了鍋里,一會(huì)兒,香噴噴的餃子就可以吃了,我吃了一盤餃子呢,真好吃!

三年級(jí)包餃子的日記簡(jiǎn)短【篇4】

星期天的晚上,吃著我自己包的餃子,心里真是美。

有一天,媽媽擇完菜后,就開始包餃子。只見(jiàn)她一手拿著小湯勺,一手拿著餃子皮,放上菜,雙手輕輕一攥,一個(gè)餃子就完成了。一會(huì)兒就包了一蓋墊。我真得很羨慕!

我急切地對(duì)媽媽說(shuō):媽媽媽媽,你也讓我包個(gè)餃子吧。媽媽神秘的一笑說(shuō):好呀。我照媽媽的樣子包起來(lái)。不料,剛用手一擠,餃子就露餡了,還弄了一手油,我又請(qǐng)求媽媽再讓我包一個(gè)。但這次嘗試的結(jié)果也不例外。爸爸和媽媽禁不住笑了,弟弟也跟著哈哈大笑起來(lái)。笑得我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

后來(lái)媽媽告訴我:先把餃子皮攤放在四個(gè)手上,中指和無(wú)名指留一條縫,這樣餃子皮中間就有了凹的地方,然后舀上餡,接著再用倆手的大拇指和食指,沿著對(duì)折的餃子皮邊,使勁一捏就可以了,在媽媽細(xì)心地指導(dǎo)下,我終于學(xué)會(huì)了包餃子??粗玫牡谝粋€(gè)餃子,我高興地笑了。心里感覺(jué)比吃了蜜還甜。

三年級(jí)包餃子的日記簡(jiǎn)短【篇5】

今天是立冬節(jié)氣,所以要吃餃子。真是太好了,一會(huì)兒又到我出手的時(shí)候了。

媽媽和好了餡兒,準(zhǔn)備好了皮。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著媽媽包。嘿嘿,媽媽包的餃子真漂亮。到我大顯身手的時(shí)候了。我先拿起一個(gè)皮,放在手心里,然后夾上一點(diǎn)餡,小心翼翼地把餃子皮中間封好口。哎喲!左右兩邊露餡兒了。本身我想包完了餃子會(huì)象戰(zhàn)士一樣精神,可是卻變成了無(wú)精打采地趴在那兒了。我心里覺(jué)得沒(méi)救了,看來(lái)這個(gè)就得這樣下鍋了。第二個(gè),我還是先拿了一個(gè)大點(diǎn)兒的皮,放在手心里。然后又夾了上次那么多的餡兒,細(xì)心地把皮從上面、左面、右面一點(diǎn)點(diǎn)兒地全封上了口。一看,哈哈!沒(méi)露!但是,我又想為什么不像媽媽包的元寶形狀呢?肯定還是包的方法不對(duì)。現(xiàn)在我已經(jīng)滿頭大汗了。包餃子太累了,比寫作業(yè)難多了。以后還是多干些家務(wù),媽媽太辛苦了。以后我要學(xué)著多干點(diǎn)兒。

三年級(jí)包餃子的日記簡(jiǎn)短【篇6】

今天姥姥就教我包餃子。

包餃子的第一步是和面與準(zhǔn)備餃子餡。餃子餡可以按照自己喜歡的準(zhǔn)備,有芹菜餡、韭菜餡、青椒餡等等。和面可有講究了,水放多少、水的溫度都會(huì)影響面皮的口感。面得搓成圓柱形,而且要均勻。 我開始搓面了,真是看起來(lái)容易做起來(lái)難,不一會(huì)我就搓完了,但姥姥不滿意,這面團(tuán)太不均勻了,應(yīng)該所有的地方用的力量都一樣。我按照這個(gè)方法試,果然好了很多。

第二步是搟面皮了。以前看姥爺搟面皮的時(shí)候很輕松,我也想親自試試,我按步驟一步一步地進(jìn)行著,可是搟出來(lái)的不是方形就是其他形狀的,搟不好。姥爺教我要邊拉邊搟才會(huì)把面皮搟圓,可是功夫 還真不是馬上就練成的,我還是沒(méi)有進(jìn)步。

第三步就是包餡了,我把餡放在面皮中央,把面皮折起來(lái)把邊捏在一起,我包的可真夠難看的,餡還露在外面,這樣的餃子可不合格。怎樣包才能包好呢?姥姥說(shuō):“包的餡不能多也不能少,要根據(jù)情 況適量,面皮上面合并的地方要用復(fù)合的方法包?!崩牙咽职咽纸涛?,真的包成了一個(gè)元寶形的餃子,我高興得笑出聲來(lái)。

在這次學(xué)習(xí)包餃子的過(guò)程中,我確實(shí)鬧了不少笑話,但初學(xué)一定會(huì)這樣的,我相信我以后會(huì)包得更好。

三年級(jí)包餃子的日記簡(jiǎn)短【篇7】

第一次自己包餃子

星期日上午,爸爸叫我一起包餃子。什么,包餃子?我從來(lái)只是吃餃子,從來(lái)沒(méi)有餃子,要是面粉粘在手上,那就麻煩了!

我硬著頭皮,只好亂包一氣。我發(fā)現(xiàn)我包的餃子形狀都怪里怪氣、亂七八糟的,速度還比爸爸慢好多......我雖然也用折的辦法來(lái)給餃子封口,但是爸爸封口時(shí)折五下,而我只折兩下。哎呀,包餃子好難呀!于是,我動(dòng)了歪腦筋,用餃子皮來(lái)包餛飩,包出來(lái)倒蠻像樣子的。爸爸見(jiàn)了,笑呵呵地說(shuō)我還挺有本事的。

我心想:下次如果爸爸再包餃子,我還要來(lái)學(xué),這樣包的餃子會(huì)越來(lái)越好的!中午,我看著下好的自己包的誘人的餃子,迫不及待地咬了一口,感覺(jué)味道很鮮美。因?yàn)檫@是我在享受自己勞動(dòng)的成果,覺(jué)得餃子很好吃,心里充滿了成就感。

三年級(jí)包餃子的日記簡(jiǎn)短【篇8】

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文:我學(xué)會(huì)了包餃子

我?guī)滋於紱](méi)吃餃子了,奶奶說(shuō):今天我們包餃子吧。我高興的歡呼起來(lái)說(shuō):好吧。

接著我和奶奶就去超市買了韭菜,買完韭菜,我就和奶奶回家擇韭菜,不一會(huì)就弄完了,我又幫助奶奶洗韭菜。我洗完韭菜,奶奶就剁韭菜。剁完韭菜,奶奶又剁餡。然后把韭菜和肉放進(jìn)盆中,奶奶又說(shuō):還要放各種調(diào)料。說(shuō)著就放了鹽、雞精、味精最后又放了一個(gè)雞蛋。我問(wèn)奶奶:為什么要放雞蛋?奶奶說(shuō):放完雞蛋味道會(huì)很鮮美。說(shuō)完后奶奶就讓我把餃子餡攪拌均勻。

奶奶先搟了幾個(gè)餃子皮,我說(shuō)奶奶:你別搟了,讓我來(lái)?yè){。奶奶說(shuō):謝謝,不用了。可是最后我還是搶著搟面杖來(lái)?yè){。沒(méi)想到最后餃子皮粘到了案板上??墒悄棠踢€是把餃子皮拿下來(lái)了。把它揉了一團(tuán),她來(lái)?yè){。我又說(shuō):那我包餃子。說(shuō)著我就把一個(gè)餃子皮拿在手里來(lái)裝餡。我捏了一個(gè)又一個(gè)奶奶就是不滿意。我說(shuō):為什么你就是不滿意?奶奶說(shuō):因?yàn)槟惆臎](méi)有狀態(tài)。我知道了。在奶奶的幫助下我包了一個(gè)形狀漂亮的一個(gè)餃子。最后我越包越好,包了好幾個(gè)形狀美麗和漂亮的餃子。

今天我學(xué)會(huì)了包餃子。也懂得了只要努力,什么事情都能學(xué)會(huì)。

三年級(jí)包餃子的日記簡(jiǎn)短【篇9】

今天晚上,媽媽讓我?guī)兔Π溩?。我想包餃子不挺?jiǎn)單的,先剁菜就可以了,我接過(guò)刀就開始剁,剁菜這種小事不是小菜一碟嗎?可是刀在我手中就是不聽(tīng)話,我要往東它卻往西,我要往西它卻往東,我都快要?dú)庹耍坏貌怀姓J(rèn):“我被打敗了?!薄?/p>

終于開始做餃子了,我激動(dòng)得一蹦三尺高。我迫不及待地拿起一小塊面粗手粗腳地?fù){了起來(lái)。不知怎么搞的,餃子皮一會(huì)兒搟得像鵝蛋一樣扁圓,一會(huì)兒搟得像蛤蟆身上的皮膚,凸凸凹凹的,怎么都搟不圓,把我搞得不知如何是好。最后,媽媽只好自己搟了。開始包餃子嘍,我馬上拿來(lái)一個(gè)餃子皮,用勺子小心翼翼地把肉放在皮上,接著合上皮,一按一捏。我本以為能做得很好,可是太難看了,別說(shuō)像什么餃子了,那不是一個(gè)粗糙的手指嗎?我不泄氣又拿起了一個(gè)餃子皮,放上肉,包了起來(lái),我認(rèn)真地這捏捏那按按。過(guò)了一會(huì)兒,終于包好了,媽媽看了看滿意地笑了,我的心里也樂(lè)開了花。

真是功夫不負(fù)有心人啊!我算是學(xué)會(huì)包餃子了!吃著自己的勞動(dòng)成果,我覺(jué)得格外美味,這個(gè)春節(jié)也過(guò)得格外有意義,讓我難忘。今年的春節(jié),我還要一展身手,讓全家都吃上我包的餃子。

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嘗試包餃子的三年級(jí)學(xué)生日記精選(8篇)


在某一刻,寥寥數(shù)字,足以表達(dá)情感。相信大家都寫過(guò)日記吧,日記的內(nèi)容,來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。日記最重要的就是記錄最真實(shí)的生活,那些值得借鑒的日記是什么樣的呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是我們整理的“嘗試包餃子的三年級(jí)學(xué)生日記”,僅供參考,但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

嘗試包餃子的三年級(jí)學(xué)生日記【篇1】

今天,我早早的來(lái)到了輔導(dǎo)班,因?yàn)榻裉煲溩樱艺媸翘吲d了。

我們開始包餃子前的準(zhǔn)備工作了,先把買來(lái)的肉用刀剁碎,再把玉米粒從玉米棒上剝下來(lái),用鍋把玉米粒炒一炒,再把韭菜用刀剁成小丁,再用筷子把餡攪拌均勻,準(zhǔn)備工作就算完成了。

老師開始教我們包餃子了。老師先從一碟餃子皮中撕出一張餃子皮,放在手心攤了開來(lái),再用勺子舀出一點(diǎn)餡,放在餃子皮中間,用手從盆中沾了一點(diǎn)水,輕輕抹在餃子皮的邊上,再用手把餃子皮對(duì)折,再把角合上,在捏出一條條花紋。老師的動(dòng)作就像一個(gè)專業(yè)的廚師那么嫻熟。不一會(huì)兒,一個(gè)漂亮的餃子就新鮮出爐了。

老師讓我們分成了十個(gè)小組,十個(gè)小組都有六位初出茅廬的“小廚師”,每個(gè)人臉上都掛著期盼的神情。我們每個(gè)組都分到了餡和餃子皮,只見(jiàn)有的人十分熟練,不一會(huì)兒,就包好了一個(gè)餃子;有的人望著餃子,苦苦思索:該怎么包呢。我也開始包了,我小心翼翼從一疊皮里撕出一片,只見(jiàn)餃子皮都穿著一身雪白的衣裳。學(xué)著老師的樣子把皮攤在手上,從盆中舀出一點(diǎn)餡兒,放在餃子皮中間,不一會(huì)兒,我包好了好幾個(gè),看看同學(xué)們的,有的扁扁的,瘦瘦的;有的胖胖的,像個(gè)大胖豬;有的開口笑,有的守口如瓶;有的像一個(gè)個(gè)威武的大將軍。同學(xué)們有的眉開眼笑地望著自己的餃子;有的同學(xué)望著自己的餃子無(wú)可奈何的搖搖頭;有的同學(xué)望著自己的“肉丸”,無(wú)可奈何地的笑著。好!“現(xiàn)在開始評(píng)哪個(gè)同學(xué)包的最漂亮。第二小組包的最漂亮是小懿,第二名是小峻,第三是小航。”第二名是我,我高興得腳底像裝了彈簧似的跳了起來(lái)。開始煮餃子了,先開始燒開水,過(guò)了一會(huì)兒,水開始沸騰了。發(fā)出“咕嘟咕嘟”的聲音,就像一個(gè)鋼琴師在彈奏美妙的樂(lè)曲。接著,老師把餃子放下去,餃子就像跳水運(yùn)動(dòng)員,一個(gè)個(gè)跳下沸騰的水中,在水中翻騰著就像一條條小魚兒浮動(dòng)。十五分鐘后餃子煮熟了,散發(fā)出誘人的香味,令人直流口水。我嘗了一口新鮮的餃子,味道美極了。

這次包餃子讓我受益匪淺,讓我從中體會(huì)到勞動(dòng)的滋味。

嘗試包餃子的三年級(jí)學(xué)生日記【篇2】

這天,我和媽媽想到了一個(gè)主意:包餃子。

我和媽媽早早就買了面粉和餡料。首先,把面粉放入水中,反復(fù)揉搓,揉約十分鐘后,白色的花面團(tuán)已經(jīng)變成光滑的面團(tuán),摸起來(lái)柔軟、粘稠,真好玩。當(dāng)面團(tuán)揉好后,媽媽說(shuō)我們應(yīng)該在包餃子前醒半個(gè)小時(shí),因?yàn)檫@樣做的餃子更有嚼勁。時(shí)間到了。我們把面團(tuán)切成小塊,用搟面杖搟成一個(gè)圓。當(dāng)然,所有這些動(dòng)作都是我媽媽一個(gè)人做的。

然后開始包餃子。包餃子不容易。不要低估。如果你放太多餡料,會(huì)把皮弄破的。如果餡放得太少,餃子就沒(méi)有味道了。我包了幾個(gè)餃子。五臟齊鳴。有的裹得像扇子,有的裹得像湯圓,有的裹得像叉饅頭,形狀奇特。媽媽的餃子很漂亮!一個(gè)字一個(gè)字,整整齊齊,造型優(yōu)美,非常漂亮。煮餃子的任務(wù)只能留給我親愛(ài)的媽媽。當(dāng)水沸騰時(shí),餃子也煮熟了。我迫不及待地想嘗一嘗。哇!它是美味的。我吃過(guò)很多次餃子,但這次都不好吃。這個(gè)餃子給了我一個(gè)啟示:我自己做的餃子比菜市場(chǎng)上買的更香、更新鮮、更美味。你不妨試試。

嘗試包餃子的三年級(jí)學(xué)生日記【篇3】

“起床啦!起床啦!”我的美夢(mèng)被媽媽驚跑了。我迷迷糊糊地問(wèn):“這么早叫我干什么?”媽媽回答我說(shuō):“今天吃餃子,你不是很想自己包餃子嗎?”我一聽(tīng)立刻一骨碌從床上爬起來(lái),一番洗簌后,也立即動(dòng)手包了起來(lái)。

我拿起一張餃子皮,放了兩大勺的餡,一合,餡從底下漏了出來(lái),我又拿起了一張餃子皮,把缺口補(bǔ)上,可是上邊又漏了餡,我趕緊拿出餃子皮,又補(bǔ)上了缺口。我足足用了三張皮,才把兩勺大餡包了起來(lái)。我一看我的餃子,一個(gè)大“將軍肚”!爸爸哈哈大笑起來(lái),媽媽不知道發(fā)生了什么事,一看我的餃子,也跟著笑了起來(lái),我也跟他們笑了。爸爸邊笑邊問(wèn):“這是什么餃子?”我想了一下,就說(shuō):“這個(gè)餃子叫‘霸王餃’!”

媽媽說(shuō):“來(lái),看我怎么做。先拿一張皮,再放一點(diǎn)餡。注意!餡別放太多,太多了就包不起來(lái)。餡太少了,煮起來(lái)就不好吃了。然后,像我這樣用手慢慢地把它聚攏,瞧,餃子就包好了?!?/p>

我認(rèn)真地看著媽媽的手是怎么樣把那餃子和餡融合一塊,重新拿起一塊餃子皮試著包起餃子來(lái)。過(guò)了一會(huì),我包成了一個(gè)個(gè)“太陽(yáng)餃子”“笑臉餃子”……爸爸看了說(shuō):“包的不錯(cuò),不過(guò),你能不能包一些正經(jīng)的餃子?”“會(huì)!”我大聲地說(shuō)。

不一會(huì)兒,我成功的包了幾個(gè)像模像樣的餃子。爸爸說(shuō):“嗯,也許我女兒長(zhǎng)大后能當(dāng)一名餃子藝術(shù)家呢!”說(shuō)完,就笑了起來(lái),我也跟著笑了起來(lái)。

我學(xué)會(huì)了包餃子,我真開心!

嘗試包餃子的三年級(jí)學(xué)生日記【篇4】

寒假里的一天,受張然一家的盛情邀請(qǐng),我與高雅騏、趙祥博、小樹等七位同學(xué)及我們的爸爸媽媽,一起去她家包餃子聯(lián)歡。

張然熱情地把我們迎進(jìn)了客廳。張然的爸爸正在和餃子面,只見(jiàn)他踮起腳尖,有節(jié)奏地?fù)]舞著雙臂揉面,大汗淋漓。趙祥博的媽媽在他旁邊高舉左手,快節(jié)奏高聲喊著“1,2,3,4;1,2,3,4!”幫他打著拍子,好像一位指揮家一樣,看得我們哈哈大笑。其他幾位媽媽在廚房里,有的洗菜,有的切菜,有的翻炒,有的攪拌。她們一邊忙碌著,一邊談?wù)撝覀儙讉€(gè)調(diào)皮蛋的生活和學(xué)習(xí)情況。我們?cè)谝慌杂姓f(shuō)有笑,還不時(shí)地過(guò)去幫幫她們。面和好了,餃子餡也上了桌,有白菜豬肉、薺菜、青菜香菇、土豆雞肉四種餃子餡。我們迫不及待地開始動(dòng)手了。

我包餃子的技術(shù)本來(lái)就不好,而且好久沒(méi)包過(guò)了。我拿起了一張餃子皮,夾入餃子餡,然后把兩邊對(duì)折捏緊封口,嘻嘻,一個(gè)“餃子”好像懶羊羊似的躺在了桌面上。這時(shí),高雅騏對(duì)我說(shuō):“要多加些餡哦?!甭?tīng)了她的話,我又拿起了一張餃子皮,加了許多餡,結(jié)果餡兒溢出來(lái)了一大半。我開始沒(méi)耐心了,干脆把這兩個(gè)餃子搖身一變,捏緊兩邊向中間一提,給它們盤起了“頭發(fā)”,變成了餃子的朋友:燒賣,哈哈!

張然都去美國(guó)一年了,沒(méi)想到包餃子的技術(shù)仍然那么熟練,她信心滿滿地說(shuō):“我來(lái)教你吧!”她先在我的餃子皮上夾了適量的餡,再告訴我要先對(duì)折,把折后半圓的中間捏緊,將旁邊向中間打皺褶,最后再封口。我按照她說(shuō)的方法試了試,真的!我的餃子立起來(lái)了!

高雅騏呢,她包的餃子很特別,有四個(gè)角,像一只四角的餃子怪獸,十分有趣,不過(guò)它可千萬(wàn)別吃我盤著頭發(fā)的懶羊羊啊!抬頭一看,哈哈,她已經(jīng)渾身上下都是面粉了,她發(fā)現(xiàn)后立馬手忙腳亂地在身上拍打,可卻越拍越多,她的媽媽又好氣又好笑。

晚上7點(diǎn)左右,我們終于把餃子包完了,其他同學(xué)和家長(zhǎng)也到齊了。我們吃著自己包的噴香四溢的餃子,既開心又滿足!小樹彈著動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲;趙祥博吹著聲音悠揚(yáng)的笛子;我們五個(gè)女生跳著歡快的舞蹈。大人們一邊吃著餃子,一邊聊著家常,一邊觀賞著我們的表演。整個(gè)張然家熱鬧非凡!

通過(guò)這次活動(dòng),我再一次體會(huì)到:不管干什么,都要親自動(dòng)手參與,才會(huì)更加快樂(lè)!

嘗試包餃子的三年級(jí)學(xué)生日記【篇5】

春節(jié)即將要過(guò)完了,我們很不希望春節(jié)“回家”。我想呀想呀!看到了媽媽正端著一盆面往這走來(lái),我馬上想到了包餃子!

我問(wèn)媽媽:“媽媽,今天包餃子嗎?”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我下定決心要幫媽媽包餃子,我學(xué)著媽媽的樣子包了一個(gè)餃子,雖然我包的不好看,但是媽媽總說(shuō)我包的好看!

堅(jiān)持就是勝利。我不斷地包,包的水餃一個(gè)比一個(gè)好看,前幾天我在我博客上的博友里找到了制作水餃的方法。你別看這也是做水餃的方法,但這些和普通包的水餃不一樣?;ㄊ讲煌?。我包了一個(gè) 簡(jiǎn)單的花式的水餃,成功了。

我又包了一個(gè)有難度的,又成功了,我開始挑戰(zhàn)各種花式的水餃,越來(lái)越有難度,也越來(lái)越包的好看!

看著自己包的水餃被下鍋,心里美美的!

嘗試包餃子的三年級(jí)學(xué)生日記【篇6】

同學(xué)們,在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中,有很多難忘第一次,不同的第一次常常帶給我們不同的感受;有成功也有失敗;有歡笑,也有淚水;有滿足,也有遺憾……但無(wú)論怎樣,都是令我們難忘的第一次。

我難忘的是姥姥第一次叫我包餃子,學(xué)習(xí)一下。

首先第一個(gè)布驟就是和面:用溫開水一杯,水里放些鹽,面粉里放一個(gè)雞蛋,水要徐徐放入盆中,筷子不停的攪動(dòng) ,可以揉面了,揉面要用力。姥姥揉得很光滑,我也學(xué)著揉,但手上有許多費(fèi)面,而牢牢守婚喪缺少很多,姥姥說(shuō):“這還不算什么呢,這時(shí)候光盆光手是最佳境界。”

由于姥姥已經(jīng)拌完餡了,我們的第二步就是揪面團(tuán)。

取出醒好的面團(tuán),分成幾等份,這樣好像避免包的過(guò)干。那一份,揉成長(zhǎng)條狀,用刀切成小段。

第三步,對(duì)我也是最有挑戰(zhàn)性的一“搟皮”我初學(xué)乍練,看著牢牢那么熟練,搟得那么園,而我搟得像鞋墊似的,慚愧啊。

終于到了包餃子這一步了。很激動(dòng),姥姥包的是普通的:把餃子餡放在皮中間,我的技術(shù)不熟練,我不要放太多餡,先握中間,再握兩邊,然后由中間向兩邊將餃子皮緣擠一下。

下餃子時(shí),我的餃子慘不忍睹,碎得很多,都成片湯了,唉!不過(guò)還是很香,自己包的嗎!

這是我第一次包餃子很難忘,也很值得留戀。

嘗試包餃子的三年級(jí)學(xué)生日記【篇7】

星期天的上午,媽媽對(duì)無(wú)聊的我說(shuō):“寶貝,你不是最喜歡吃餃子了嗎?現(xiàn)在我們一起動(dòng)手包餃子吧!”我一聽(tīng),立刻歡呼雀躍起來(lái):“哈哈!終于到了我大顯身手的時(shí)候啦!”

說(shuō)干就干,我迅速卷起自己的衣袖,擺好架勢(shì),看起來(lái)一副很熟練的樣子開動(dòng)了。我先小心翼翼地從一堆餃子皮里拿起薄薄的一片,然后輕輕地把餃子皮放在桌上,又仔細(xì)地用筷子挑起一些餡放在上面,啊,真是太簡(jiǎn)單了!“媽媽,你看是不是這樣?”我有些得意忘形了,臉上的眉毛都要飛到天上去了??墒?,得意勁一過(guò)馬上悲傷勁就來(lái)了。原來(lái)我放的餡太多了,在合攏的時(shí)候,里邊的餡就像一個(gè)胖娃娃把衣服撐破了一樣,把餃子皮撐得四分五裂,慘不忍睹。

我看到餃子這個(gè)樣子,失望極了,想:“這個(gè)餃子肯定是不能包了,包餃子怎么這么難??!”于是我把那個(gè)支離破碎的餃子一扔,賭氣地說(shuō):“我不包了,包餃子沒(méi)什么好玩的。”媽媽見(jiàn)了,對(duì)我說(shuō):“寶貝,你不要灰心,就差了一點(diǎn)點(diǎn),再試一次,相信你能成功的?!?/p>

第二次,我比前面更加小心,我按照前面的步驟:掀、攤、夾、折。終于又到了關(guān)鍵性的最后一步了,我有點(diǎn)激動(dòng),可是……我怎么捏都捏不牢,我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),怎么辦?!忽然,我頭腦中靈光一閃,記得媽媽說(shuō)過(guò)皮子干了可以沾點(diǎn)水,這樣就粘得住了。這可簡(jiǎn)單!我立刻盛來(lái)一碗水,手指點(diǎn)上幾滴水在餃子皮上,終于大張著口的餃子皮合上了,大功告成!接下來(lái),我越包越熟練,很快就包完了許多餃子。

我吃著自己包的餃子,連連點(diǎn)頭:“嗯,真棒!真是太美味了!”我會(huì)包餃子了,你想嘗嘗我的手藝嗎?歡迎來(lái)我家做客哦!

嘗試包餃子的三年級(jí)學(xué)生日記【篇8】

今天,我和媽媽一起包餃子,剛開始,我在彈琴,然后,我問(wèn)媽媽什么時(shí)候開始包餃子。媽媽說(shuō)一會(huì)兒會(huì)兒就開始了!我就據(jù)續(xù)彈琴,過(guò)了一會(huì)兒,我又問(wèn)什么時(shí)候開始,媽媽又說(shuō)一會(huì)兒開始,最后,我終于開始包餃子了!我包的有糖果餃子,花花餃子、月牙餃子、普通餃子,等等好多我包呀!包呀!

不一會(huì)兒,就包完了,我就去接爸爸,還給爸爸說(shuō)今天的餃子都是我和媽媽包的,我最喜歡包餃子了!回來(lái)了以后呀!我們都吃上了香噴噴的餃子!媽媽爸爸嘗了一個(gè),都說(shuō)香,姥姥嘗了一個(gè),我問(wèn)姥姥怎么樣,姥姥說(shuō)特別好吃!

推薦!三年級(jí)烹飪課作文簡(jiǎn)短(9篇)


寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧,寫作文可以鍛煉文筆,提高寫作能力。我們常常需要以某個(gè)明確的題目寫篇作文,一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“推薦!三年級(jí)烹飪課作文簡(jiǎn)短(9篇)”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)烹飪課作文【篇一】

做烹飪

今天,我們又去勞績(jī)中心,這一次是做烹飪。

老師先教我們?cè)鯓游盏?、切菜,怎樣做到菜狀統(tǒng)一、大小相等,還有先放什么,再放什么。說(shuō)完,就讓我們?nèi)N房拿材料。我們兩個(gè)人一組,男孩拿菜,女孩拿刀和板。第一道菜的材料分成兩份,不易熟的和易熟的,不易熟的有豆芽,易熟的有火腿腸、青瓜、韭菜和豆腐,我切的是青瓜和火腿腸,虞鋒切的是韭菜和豆腐,我們切好就去炒了。我把鍋里的水擦干,打開火,倒油,然后把不易熟的菜倒進(jìn)去,用鏟子鏟了幾下后,倒了一點(diǎn)水,把易熟的菜倒進(jìn)去,又用鏟子鏟了幾下后,放了點(diǎn)鹽,就把鍋蓋蓋上,過(guò)了一會(huì)兒,再菜快熟的時(shí)候我放了點(diǎn)味精,再用鏟子鏟了幾下后,我的菜就出鍋了。這菜可真好吃。

第二道菜是青菜炒年糕,我們把切好的青菜和年糕,放到帶油的鍋里,然后放水,在青菜炒的半熟的時(shí)候,我們把年糕也倒進(jìn)鍋里,接著放鹽,然后把鍋蓋蓋上,過(guò)了一會(huì)兒,把鍋蓋揭開,放一些味精,再用鏟子鏟幾下,這道菜也做好了。

我的手藝還不錯(cuò),得了個(gè)優(yōu)。

三年級(jí)烹飪課作文【篇二】

4399小游戲,setam里單機(jī)大型游戲,劍網(wǎng)三,逆水寒大型網(wǎng)絡(luò)游戲[大笑]

題主比較偏向單機(jī)游戲的話,這里推薦幾種類型的單機(jī)游戲供選擇,各種類型都可以嘗試~角色扮演類游戲:歸家異途,亮點(diǎn)在于由國(guó)人制作,小而美。游戲是橫版過(guò)關(guān)制,多職業(yè)解鎖模式很有可玩性。武俠沙盒類游戲:河洛群俠傳,國(guó)風(fēng)游戲,自由度極高,支線分支比較多,沉浸式游戲。生存類游戲:漫漫長(zhǎng)夜,這游戲大概可以玩一輩子,地圖比較多,跑山比較爽。推薦完游戲,再給大家推薦玩游戲必備的鍵盤鼠標(biāo)耳機(jī),雷柏外設(shè)陪你度過(guò)每一輪對(duì)局。

多彩鍵盤打開你的心扉,探索更多未知世界。雷柏V500PRO背光機(jī)械鍵盤,在每一場(chǎng)游戲中扮演著既神秘又清晰的角色。多種軸體讓指尖輕松跳躍,多樣色彩混光帶來(lái)視覺(jué)盛宴。

人體工學(xué)設(shè)計(jì)消除你工作中的疲憊,下班后的一場(chǎng)游戲是解放天性的時(shí)刻。雷柏VT900電競(jìng)游戲鼠標(biāo),可拆卸的“身體”,卸負(fù)減壓,用輕盈的身軀為每一場(chǎng)戰(zhàn)斗加持。

顏值王者,醬紫的耳機(jī)簡(jiǎn)直提升舒適度。雷柏VH650虛擬7.1聲道RGB游戲耳機(jī),虛擬7.1聲道音效,精準(zhǔn)還原游戲場(chǎng)景,身臨其境,身陷其中。

你好 我喜歡玩沙盒的游戲 讓我們可以利用自己的想法 做自己喜歡作的事!

三年級(jí)烹飪課作文【篇三】

爸爸其貌不揚(yáng),但為人誠(chéng)懇勤奮,他的愛(ài)好在廚房里,簡(jiǎn)單的幾樣菜到了他的手里就能變出各種各樣的花樣。在我和媽媽的眼里,他就是一位烹飪高手,簡(jiǎn)直帥呆了!

你瞧,爸爸把鍋一顛,鍋里的菜就乖乖地來(lái)一個(gè)“后滾翻”,優(yōu)雅地在空中劃出了一道漂亮的圓弧,各色食材宛如盛裝表演的舞蹈演員,煞是好看。幾分鐘后,我就能吃到美味佳肴。麻婆豆腐、紅燒雞翅、醬燜茄子、上湯西蘭花,隨便哪一樣都是美味,讓我百吃不厭。

最讓我垂涎欲滴的還是爸爸最拿手的酸菜魚。今天,老爸又露了一手,那白潤(rùn)白潤(rùn)的魚片躺在酸菜中,星星點(diǎn)點(diǎn)的紅辣椒鑲嵌在乳白色的湯汁中,顆顆花椒在滾燙的菜油的激發(fā)下,散發(fā)出誘人的香味,只需瞄一眼,就讓我口水直流。我按捺不住內(nèi)心的著急,老爸的菜還沒(méi)在飯桌上放穩(wěn),我就迫不及待地拿筷子夾起一塊魚片往嘴里塞,雖說(shuō)被燙得嘴里直哈氣,但那味道真是絕了。鮮、香、辣、嫩……各種美味在我的口中輪番“轟炸”,讓我欲罷不能。一直害怕吃魚的我,每次都會(huì)在老爸的酸菜魚面前變得異常勇敢,這次差點(diǎn)連魚帶刺都給咽到肚子里了。

唉,都怪老爸,我和媽媽的減肥計(jì)劃又泡湯了。

三年級(jí)烹飪課作文【篇四】

7月15日星期三晴

晚上,我又要去上舞蹈課了。原本還哭著鬧著不想去的,可爸爸不停地催:“動(dòng)作快點(diǎn),再磨磨蹭蹭,上課就要遲到了!”說(shuō)完,一把把我拉上了電瓶車,車子像箭一樣向前飛去。

我像蝸牛一樣慢吞吞地挪到了教室,慢慢地打開教室門,真是太沒(méi)意思了。老師開始點(diǎn)名,點(diǎn)到我時(shí),我極不情愿地應(yīng)了一聲。我真討厭上舞蹈課,比我最討厭吃的青菜還要討厭,要是能請(qǐng)假該多好呀!我就能在家里吹著空調(diào)吃冰棍了,可是媽媽一直不同意讓我請(qǐng)假。哎!上舞蹈課還不如讓我吃青菜呢,真討厭。

不過(guò),舞蹈教師教得很有意思,我記住了好多動(dòng)作的名稱,老師也夸我跳得好。好吧,我說(shuō)一下實(shí)話,其實(shí)我還是有點(diǎn)喜歡上舞蹈課的,因?yàn)槊恳粋€(gè)舞蹈動(dòng)作都非常優(yōu)美,這至少比生病請(qǐng)假還是要好一點(diǎn)的。

哎呀,真是又喜歡又討厭的舞蹈課。

三年級(jí)烹飪課作文【篇五】

考進(jìn)xx職校后,我開始了全新的學(xué)習(xí)生活。在這里,我學(xué)習(xí)了《商業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》、《市場(chǎng)學(xué)》等課程。雖說(shuō)各種課程都很重要,但我最關(guān)心的和最愛(ài)上的還是烹飪課。烹飪課分為理論課和實(shí)習(xí)課兩部分。從老師所上的一堂堂理論課中,我懂得了烹飪的基本技能要求,對(duì)中國(guó)的烹飪技術(shù)發(fā)展史有了更透徹、更詳細(xì)的了解。原來(lái),我國(guó)的烹飪技術(shù)已有幾千年的歷史了,京、粵、川、揚(yáng)、閩五大菜系以自己獨(dú)有的地方特色而聞名遐邇,就連外國(guó)友人也贊譽(yù)中國(guó)的烹飪技術(shù)為杰出的藝術(shù)。幾堂理論課下來(lái),我越來(lái)越覺(jué)得,完全有必要學(xué)好這門課。因?yàn)椋囊饬x已不單單是為了個(gè)人,更重要的是為了人民群眾的需要,為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族幾千年的飲食文化。我還想到,處在改革開放前沿的深圳,已成為國(guó)際性城市,萬(wàn)商云集,來(lái)自港澳及世界各地的友人穿梭般進(jìn)出其間。飲食行業(yè)在溝通、促進(jìn)各國(guó)人民經(jīng)濟(jì)文化的聯(lián)系方面有著舉足輕重的作用。你看,深圳普通老百姓辦紅白喜事,學(xué)校開校友會(huì),單位舉行舞會(huì),公司談生意,簽合同,哪個(gè)離得開我們飲食業(yè)。而且,具有深圳特色和中國(guó)特色的飲食業(yè)已成為吸引外國(guó)友人的又一地方特色,其盈利潛力是不可低估的,而建立一個(gè)具有國(guó)際性飲食文化的大都市,就更需要象我們這樣的新一輩努力奮斗。所以,我認(rèn)為,我選擇的烹飪專業(yè)是大有希望的,我已把我未來(lái)的事業(yè)和專業(yè)學(xué)習(xí)緊緊連在一起了。

我一邊學(xué)理論,一邊在家里搞理論和實(shí)踐相結(jié)合。后來(lái),學(xué)校也開了實(shí)習(xí)課,我學(xué)習(xí)更有勁頭了。

三年級(jí)烹飪課作文【篇六】

在日常生活中,我去刷碗,你說(shuō)我還小;我洗襪子,你說(shuō)我洗不干凈;我?guī)湍闶帐胺块g,你說(shuō)我搗亂。媽媽,我已經(jīng)9歲了,是二年級(jí)的學(xué)生了,再也不是蹣跚學(xué)步的小孩子了。新學(xué)期開學(xué),在我的努力爭(zhēng)取下,你終于答應(yīng)我可以自己去上學(xué),可是你每天還要站在陽(yáng)臺(tái)上,看著我,并打開窗戶叮囑我:路上別玩、注意車、好好走。

一轉(zhuǎn)眼,上小學(xué)了,媽媽也回來(lái)了,在老家和爸爸一起干農(nóng)活,而我為了上學(xué)方便住在姐姐家。三年級(jí)的一場(chǎng)考試出乎意料的差,天在下雨,我在流淚。會(huì)兒,給,媽的電話。姐姐叫著我,塞給我一個(gè)手機(jī)。喂?我試探的叫著。喂,會(huì)啊,我是媽,考試成績(jī)出來(lái)了吧?肯定又進(jìn)步了吧?喂,喂?媽,我考差了。電話那頭沉默了幾秒,隨后傳來(lái)爽朗的笑聲:哎呀,沒(méi)事,下次再認(rèn)真一點(diǎn),再努力一點(diǎn)唄,不是每次考試都必須要考好啊,偶爾分心一次也是難免的啊,媽不怪你

三年級(jí)烹飪課作文【篇七】

《不會(huì)抄襲的甘地》主要寫了甘地中學(xué)一年級(jí),督學(xué)視察,甘地就差最后一個(gè)詞過(guò)關(guān),可是他怎么想也想不起來(lái)了,他突然間發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)在互相抄襲。最后抄襲的同學(xué)都過(guò)關(guān)了,只有甘地沒(méi)有過(guò)關(guān)。老師狠狠的把甘地說(shuō)了一遍,甘地在心里暗暗地說(shuō)自己笨,但是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)是最重要的,我不會(huì)就是不會(huì),也永遠(yuǎn)不會(huì)抄襲的。

一會(huì)兒,操場(chǎng)上出現(xiàn)了一群群同學(xué)一戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員和低年級(jí)的小弟弟、小,分散各處參加自己喜愛(ài)的活動(dòng),歡樂(lè)的聲音到處沸騰。

它是媽媽的撫摸,爸爸的懷抱,老師的教導(dǎo),朋友的安慰!你猜猜,它是什么?對(duì)了,它,就是關(guān)愛(ài)。作文

今年的圣誕,你我同時(shí)堅(jiān)守起這份感情,三年的小人之交,兩年的君子之交,我們彼此在對(duì)方空白的世界走了兩年,彼此的故事都不是對(duì)方的主題,卻也能感應(yīng)的到那些微小的心情。我們都在成長(zhǎng),我已不再是那個(gè)在你保護(hù)下亂闖亂撞的小女孩,你也逐漸成長(zhǎng)為更為堅(jiān)強(qiáng)的模樣。而現(xiàn)在,我們的堅(jiān)守能否換得以后的一份圓滿?

三年級(jí)烹飪課作文【篇八】

烹飪蔥油蟹

今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我和媽媽上菜市場(chǎng)挑螃蟹。梭子蟹的鉗子威風(fēng)凜凜的,如果你一碰它的鉗子,不是鮮血直流,就是有一道深深的印子。梭子蟹長(zhǎng)著兩顆烏黑發(fā)亮的小眼睛,圓圓的,萌萌的,像兩顆小小的珍珠。梭子蟹還有堅(jiān)硬的外殼,外殼油亮亮的,非常光滑。梭子蟹還有三對(duì)鋒利的腳,和一對(duì)橢圓形的腳;走起路來(lái)時(shí)而憨態(tài)可掬,惹人喜愛(ài),時(shí)而橫行霸道,讓人討厭。

開始做菜了,我先把姜蔥蒜放到油里爆香,倒入螃蟹翻炒幾下,加料酒、少許鹽。哇,廚房里彌漫著香噴噴的味道,香味四溢,我也快要被饞死了。有點(diǎn)等不及了“姥姥,這螃蟹這樣好了吧?”。姥姥說(shuō):“再點(diǎn)點(diǎn)兒醬油,撒上蔥花,炒兩下子,就可以嘞?!斌π费b盤了,這味道是我的口水嗒嗒地直流。我把蔥油蟹端到飯桌上與家人一起分享。嘗著自己做的蔥油蟹,開心極了。

這次做菜的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理——一分耕耘,一分收獲。

烹飪蔥油蟹

今天,我和媽媽早早的來(lái)到菜場(chǎng)挑選肥一點(diǎn)的螃蟹準(zhǔn)備做我的蔥油蟹。來(lái)到菜場(chǎng)看到一筐筐的螃蟹,我卻無(wú)從下手。媽媽看到我犯難的模樣笑著說(shuō):“挑選螃蟹也是一種技巧哦!我們要看螃蟹背面白色的紋路,紋路越深,這個(gè)螃蟹就越肥,還可以看螃蟹的蟹角,蟹角白白的說(shuō)明螃蟹越鮮美?!闭f(shuō)完,媽媽拿起籮筐里的一只螃蟹給我看,我學(xué)著媽媽的樣子認(rèn)真的挑選起來(lái),最終挑選了4只螃蟹。

我拎著螃蟹興沖沖的地趕回家,迫不及待地想把螃蟹給煮了?;氐郊?,我和媽媽一起清洗螃蟹,不做不知道原來(lái)洗螃蟹也是很棘手的一件事,特別是螃蟹殼我怎么掰都掰不開,最后還是在媽媽的幫助下才完成,還有一只只的蟹腳尖尖的,一不小心就會(huì)被它蟄到手,媽媽一個(gè)勁兒得說(shuō):“小心一點(diǎn),慢慢來(lái)?!痹趮寢尩膸椭挛医K于把這些螃蟹清洗干凈了。我的意地說(shuō):“嘿嘿嘿,小螃蟹這下你就動(dòng)彈不了了吧!”

我慢慢地把一盆螃蟹放到鍋里,在媽媽的指導(dǎo)下,我把醬油、鹽均勻的灑在螃蟹上,蓋上鍋蓋用火蒸15分鐘。之后,我在鍋內(nèi)倒油,油燒熱后撒蔥花制成蔥油。只聽(tīng)“嗞嗞嗞”的響聲,一盆色香味全的蔥油蟹就做好了。

吃著自己親手做的蔥油蟹,心里美滋滋的。

三年級(jí)烹飪課作文【篇九】

以前我還以為打籃球很簡(jiǎn)單。有一次,我去和同學(xué)們打籃球,結(jié)果大敗而歸,看著別人嘲諷的眼光,我才明白打籃球并不簡(jiǎn)單。于是,我暗下決心,一定要學(xué)會(huì)打籃球!

于是,今年暑假媽媽給我報(bào)了一個(gè)籃球班。這天一早,媽媽就喊我起床說(shuō):“小懶蟲,快起床去打籃球了?!蔽乙宦?tīng)到“打籃球”三個(gè)字,就精神百倍,立刻爬起,跟在媽媽后面屁顛屁顛的'去二小打籃球。來(lái)到操場(chǎng)上,同學(xué)們和老師都在運(yùn)球,于是我也興高采烈的拍氣球來(lái)。老師看見(jiàn)了說(shuō):“不對(duì),打得低時(shí),是用指頭拍的?!薄芭?,原來(lái)是這樣?!崩蠋熥屚瑢W(xué)們練了一會(huì)兒,又讓同學(xué)們轉(zhuǎn)移到大操場(chǎng),一到操場(chǎng)上,大家就迫不及待的透氣球來(lái),接著籃球像雨點(diǎn)一樣投向籃去。這時(shí)我也不顧三七二十一使勁往上一扔—“蹭—噔?!鼻虮灰幌伦訌椓嘶貋?lái),飛出有五米遠(yuǎn),我趕忙把球撿回來(lái),又投了一次,這次,我仔細(xì)的瞄準(zhǔn)好,只聽(tīng)得—“噌—哐當(dāng)”一聲,我把球給投了進(jìn)去。接著老師又教我們排球跑步、排球止步。

這次訓(xùn)練讓我明白,只要付出,就會(huì)有收獲!

一年級(jí)日記包餃子(精選11篇)


讀書時(shí),老師都會(huì)鼓勵(lì)我們多寫寫日記。常寫日記,會(huì)提高我們的寫作水平。寫日記也是與自己對(duì)話的一種方式,可以釋放情緒。您是不是不太清楚日記怎么寫呢?為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“一年級(jí)日記包餃子”,請(qǐng)收藏好,以便下次再讀!

一年級(jí)日記包餃子【篇1】

今天,媽媽休息,她說(shuō)要和我一起包餃子,我可高興了,因?yàn)檫@是我第一次學(xué)包餃子。媽媽先把肉、筍、蔥、香菇等切碎,再加上一些調(diào)味料,用筷子攪拌均勻,這樣香噴噴的餃子餡就準(zhǔn)備好了。我們開始包餃子,我拿起餃子皮,用勺子舀了一勺餡,放在皮中間,學(xué)媽媽的樣子包,可是每一個(gè)餃子就象耷拉著頭的小鴨子,而媽媽包的就象一把把精致的小梳子。我有點(diǎn)泄氣了,媽媽說(shuō):“只要你多包幾次,也能像我一樣包得這么好了。不管做什么事,都不可以泄氣,只要自已努力,就一定能成功的?!?/p>

包好餃子后,我們開始煮餃子了。媽媽說(shuō)只要煮到餃子浮起來(lái)就可以吃了。自已包的餃子特別好吃,我一口氣吃了十一個(gè),吃得我肚子都撐在那里了!

一年級(jí)日記包餃子【篇2】

今天,我做完了作業(yè),便和媽媽一起包餃子。

我來(lái)到媽媽身邊正準(zhǔn)備伸手,媽媽大聲說(shuō)道:“洗手!”我乖乖地洗完手興奮地回到桌邊,學(xué)著媽媽的樣子,一手拿皮子、一手捻餡兒,將餡兒裹起來(lái)揉成一個(gè)“球”放在餃子“隊(duì)伍”里。媽媽說(shuō):“你這包的是什么?”我不好意思的說(shuō):“這是我包的高級(jí)餃子——餃子霸王!”

媽媽聽(tīng)了,笑了笑,走到我身后手把手地教我,我終于包好了第一個(gè)餃子,媽媽看了看又笑了,說(shuō)我這個(gè)餃子像撮箕。我認(rèn)真地包了一個(gè)又一個(gè),形狀一個(gè)比一個(gè)好看了。我終于會(huì)包餃子啦!

不一會(huì)兒,熱騰騰的餃子上桌了,吃著我自己包好的餃子,有味極了!

通過(guò)這次包餃子,我領(lǐng)會(huì)到:有些事情看似簡(jiǎn)單,做起來(lái)難!

一年級(jí)日記包餃子【篇3】

今天,我在快樂(lè)作文學(xué)校跟閆老師學(xué)會(huì)了包餃子。

我把面揉好后,從中間挖了一個(gè)洞,手伸進(jìn)洞里,慢慢地把洞拉大。我把這個(gè)看似“花環(huán)”的東西揪開,這個(gè)“花環(huán)”就成了一條長(zhǎng)“蛇”。我把這條“蛇”揪成無(wú)數(shù)個(gè)小球,在上面撒了一些面粉,摁平。我拿起搟面杖開始搟皮兒。左手拿著面皮兒,右手拿著搟面杖搟面皮兒??墒敲嫫汉蛽{面杖總是粘在一起,我在面皮兒上撒了一些面粉,它們兩個(gè)就分開了,皮好了,終于可以包餃子了。

我按老師的示范首先把面皮兒放在手上,然后放餡,餡不能放得少,也不能放得太多,把皮對(duì)起來(lái)捏在一起,這樣一個(gè)小巧玲瓏的餃子就包好了。我照著老師教的方法把餃子包好,開始包怎么都包不好,心想:餃子怎么這么難包,大不了不包了,可是我想起一句話:只要有恒心,鐵桿磨成針。便又開始包起來(lái),我的餃子比剛才包得好多了。餃子包好了,我把餃子放進(jìn)了鍋里,不一會(huì)兒,香味都撲鼻而來(lái)。我把餃子從鍋里撈了出來(lái)。咬了一口,真香啊!

一件家務(wù)事看似簡(jiǎn)單,做起來(lái)是真難呀,從這次學(xué)包餃子的過(guò)程中,我才真正體會(huì)到了媽媽平日里的辛苦,我暗暗下決心,以后我要多幫媽媽做家務(wù)活,做一個(gè)孝敬的好孩子。

一年級(jí)日記包餃子【篇4】

今天中午,媽媽要包餃子給我們吃,我自告奮勇地說(shuō):“我來(lái)和你一起包?!?/p>

媽媽把翠嫩的韭菜切成末,把雞蛋、豆粉、味精、鹽、胡椒調(diào)好,再加上切好的韭菜調(diào)好,裝在碗里,??!餃子餡發(fā)出一陣陣的香味,引得我口水直流,真希望馬上吃到那香噴噴的餃子呀!

我們開始包餃子了,媽媽告訴我包餃子要把餃子皮的口捏緊,因?yàn)椴荒缶o的話煮的時(shí)候餡就要漏出來(lái),我照著媽媽說(shuō)的做,媽媽表?yè)P(yáng)我包的餃子很漂亮呢。不一會(huì)兒,我們就包了滿滿一簸箕餃子。

水燒開了,我把餃子一個(gè)一個(gè)地放下去煮,水開一次我就倒一點(diǎn)涼水,連續(xù)兩次。餃子煮好了,我和媽媽把圓滾滾的餃子裝好,我們把它醮著紅油碟子,大家吃得可開心了,大家都說(shuō)今天的餃子吃了。

一年級(jí)日記包餃子【篇5】

今天,我們金筆作文班舉行了一個(gè)活動(dòng)——做餃子。

最有趣的要數(shù)包餃子了。陳家俊開始不會(huì)包,于是拿了兩張餃子皮搓成一團(tuán),說(shuō):“l(fā)ook!我包的餛飩!”我一看,暈,這也叫餛飩?猜一猜,他包的什么?包的像一個(gè)晴天娃娃,“應(yīng)該是這樣!”我一邊說(shuō),一邊做,不一會(huì)兒,一個(gè)餃子包好了,可陳家俊還在炫耀他的“餛飩”呢!我心想:還不知道又多少餃子皮被他浪費(fèi)掉了,哎,不管了,我還是包我的吧!于是,我拿起一張餃子皮,放了點(diǎn)肉,把餃子皮的兩邊重在一起,還把兩邊捏緊,卷成了和花邊,真好看!就這樣,一個(gè)又一個(gè)餃子包好了??粗约鹤龊玫呐懦梢粚?duì)可愛(ài)的餃子,心里感到真高興。

不錯(cuò),包餃子真有趣!

一年級(jí)日記包餃子【篇6】

星期三晚上,我和媽媽一起包餃子。

我們開始包了。媽媽像風(fēng)一樣的速度搟起皮,我卻像蝸牛走動(dòng)的速度包起來(lái),而且還包得很難看。

媽媽說(shuō):“小蝸牛,包完了嗎?”我生氣地想:“我不是小蝸牛,我是人!”媽媽說(shuō):“我來(lái)教你吧!”我爽快的答應(yīng)了。媽媽耐心地教著我,我心中的火一下子被澆滅了??墒?,我包的餃子還是跟面包一樣,特別難看。媽媽說(shuō):“只要有耐心,就一定能成功!”聽(tīng)了媽媽的話,我立馬包了起來(lái)。越包越好,越來(lái)越好,越來(lái)越好??????

包完了,就煮餃子了,出鍋了,我嘗了一口,真好吃!

一年級(jí)日記包餃子【篇7】

今天,我做完了今天的任務(wù),很無(wú)聊,便想起了包餃子。

星期天下午,媽媽讓我包餃子。我學(xué)著媽媽的'樣子搟起面皮來(lái),結(jié)果力太大了,面貼在搟面扙上,我把它劃下來(lái),有貼在面板上了。我氣壞了一下子把搟面杖扔在一邊,媽媽說(shuō)別搟了還是包餃子吧,結(jié)果捏住這邊,那邊的餡又冒出來(lái)了。最后總算包好了,可形狀難看極了,我羞得滿面發(fā)熱,我學(xué)會(huì)了包餃子。

今天,婆婆說(shuō)中午吃餃子。我和公公一起去菜場(chǎng)買了餃子皮。回到家后婆婆已把肉餡準(zhǔn)備好了。我一看,第一種是芹菜鮮肉餡、第二種是青菜、香菇鮮肉餡。于是,我和婆婆包了起來(lái)。我先拿一塊餃子皮兒放在手心,再把肉餡放進(jìn)去,用手蘸一點(diǎn)兒水在餃子皮的最邊上涂半圈,再對(duì)折捏一捏。一只餃子就做成了。我包得又快又好。中午還吃了好多呢!

我的餃子沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)就趴下了。今天,媽媽對(duì)我說(shuō):”咱們今天吃韭菜雞蛋餃子?!蔽衣?tīng)了很高興,于是我們就行動(dòng)起來(lái)。媽媽和好面,切好了菜之后,我們就開始行動(dòng)了。我先拿一個(gè)餃子皮,再夾了些餡放上去,把口捏好,放在案板上,一個(gè)餃子就包好了。再看看媽媽的餃子,一個(gè)個(gè)挺著將軍肚,可我的還沒(méi)有上戰(zhàn)場(chǎng)就趴下了。煮好了餃子,我吃的特別香,因?yàn)檫@是我自己包的。

今天晚上,我們?nèi)胰嗽谝黄鸢溩?。爸爸搟皮,媽媽包,我干什么呢?想了一會(huì)兒,我就開始幫媽媽傳遞餃子皮,媽媽高興地說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子,能為父母做一些力所能及的事情了。”聽(tīng)到媽媽的夸獎(jiǎng),我的心里美滋滋的,干起活來(lái)更起勁兒了。餃子包好了,我想,今天的餃子一定非常好吃吧!因?yàn)榻裉斓娘溩永镆灿形业膭趧?dòng)成果呢。

一年級(jí)日記包餃子【篇8】

放學(xué)路上,看著街邊那些色香味俱全的餃子,真是讓人垂涎三尺,我想包餃子肯定很簡(jiǎn)單,回家我也要央求媽媽讓我來(lái)包一回餃子。

我先把肉洗干凈,再把香菇放在熱水里浸泡了一段時(shí)間,然后把肉和香菇剁得碎碎的,接下來(lái)放上一勺鹽,半勺糖,適量料酒,一點(diǎn)醬油和許多蔥花,用筷子順時(shí)針使勁地?cái)嚢杵饋?lái)。

拌好了餡兒,我拿起一張餃子皮,把它展開平放在左手掌心,右手拿著勺子舀了一點(diǎn)兒肉餡,放在餃子皮中間??扇怵W放得太少了,我的第一個(gè)餃子軟塌塌的,不能立在盤子上,就像一個(gè)頭大身體小的孩子。于是,這一回我就在餃子皮里放了很多很多的肉餡,可因?yàn)槿怵W太多了,整個(gè)餃子圓鼓鼓的,我捏住這一頭,那頭就露出了很多肉餡,好不容易捏住那一頭,這一頭又咧開了嘴,我的第二個(gè)餃子像一個(gè)胖得衣服都穿不下的孩子,咧著嘴朝我尷尬地笑。吸取了前兩次的教訓(xùn)后,我又試了一次。第三次,我在里面放上不多不少,剛剛好的肉餡兒。一個(gè)個(gè)餃子像一個(gè)個(gè)精神抖擻的士兵佇立凝望。太棒了!我終于成功!這份成功給給了我自信,一連包完了剩下來(lái)所有的餃子皮。

所謂熟能生巧,我還向媽媽學(xué)習(xí)起了包各種各樣的餃子:三角餃,用兩只手對(duì)稱往中間一擠一捏;小鎖餃,中間一個(gè)“十”字花樣像八小鎖……餃子下鍋后,有的像小魚隨著水流一起舞蹈,有的像調(diào)皮的孩子在游泳,還有的在嬉戲打鬧……

真是不經(jīng)一番寒徹骨,怎得“餃子”撲鼻香啊!

一年級(jí)日記包餃子【篇9】

清晨,我睜開眼,迷迷糊糊的看見(jiàn)爸爸媽媽正在包餃子。我趕緊起床,穿好衣服,看媽媽包餃子??墒?,不一會(huì)兒,我心里便產(chǎn)生一個(gè)念頭。我想:每次我都是看媽媽包餃子,我為何不自己親手來(lái)體驗(yàn)一下其中的樂(lè)趣呢?我剛要張口,我的耳朵里似乎飛出兩個(gè)小精靈,一個(gè)說(shuō):“喂,貝蒂,你也太天真了,包餃子這種事情,一般人是包不好的,再說(shuō),就憑你那雙笨手,能包好才怪呢!”另一個(gè)說(shuō):“貝蒂,什么事只有親自體驗(yàn)才能知道,不親手體驗(yàn)一下,你怎么能知道你能不能包好呢?”

于是,我鼓起勇氣,把想法告訴了媽媽。

媽媽讓我先坐下來(lái),她給我作完示范后,我開始親自包了。

我先拿起一張餃子皮,往里面放肉餡,然后我把餃子口包好,一個(gè)餃子就包好了??墒?,我發(fā)現(xiàn)我包的餃子,跟一個(gè)個(gè)士兵一樣耷拉著頭,無(wú)精打采的。可我并沒(méi)有灰心。我又拿起一張餃子皮,往里面放肉餡,然后我又把餃子口包好。這次,我包的餃子并沒(méi)有向上次那樣無(wú)精打采,反而意氣風(fēng)發(fā)。

今年是我過(guò)得最有意義的一個(gè)年,因?yàn)榻衲赀^(guò)年我吃到了用自己勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)。

一年級(jí)日記包餃子【篇10】

童年是一條清澈的小溪,搖曳的水草、堅(jiān)硬的卵石都擋不住流淌的腳步;童年是一匹歡快的小馬,在草原上盡情追逐、跳躍、童年的快樂(lè)五彩繽紛,而最難忘的是一次包水餃的經(jīng)歷。

那天媽媽跟我說(shuō):“寶貝,今天我們一起來(lái)包水餃吧!”一想到中午可以品嘗美味的水餃,而且是親手做的,我就干勁十足。媽媽端出餡料和餃子皮,擺在桌上,開始講解示范包水餃的步驟。我心不在焉地聽(tīng)完介紹后,迫不及待卷起袖子,抓餃子皮,撈餡料,捏邊角,有模有樣地制作平生第一枚水餃??墒撬満懿宦?tīng)話,餡料放多了,它合不上嘴,好像在嘲笑我的笨拙;放少了,它看起來(lái)好干癟,似乎對(duì)主人意見(jiàn)很大。我急了,直接把皮往中間捏,結(jié)果它又搖身一變,難看得像蒜頭。我偷偷地瞄了一下,媽媽做的餃子多好看,白白凈凈,乖乖地躺在砧板上。我泄氣了,這餃子可真不好包。

媽媽看到我在打退堂鼓,就笑瞇瞇地說(shuō):“包餃子雖然不難,可也需要細(xì)心、耐心,你這么急,當(dāng)然做不好了,來(lái),媽媽再示范一遍?!闭f(shuō)著,她輕輕地夾起一張皮,放上適量的餡,然后對(duì)捏餃子皮中間部分,再用右手虎口整個(gè)合起來(lái)捏餃子的右半邊,之后又換手,捏合餃子左半邊。瞧,一個(gè)漂亮的餃子誕生了。這回我靜下心,按媽媽教的方法,有條不紊,終于,我也捏出好看的餃子啦!它們像春天潔白的花瓣,惹人喜愛(ài)。

這些快樂(lè)的餃子,讓我懂得了做事要有耐心、細(xì)心,也讓我感到和媽媽一起分擔(dān)分享的樂(lè)趣!

一年級(jí)日記包餃子【篇11】

今天我非常無(wú)聊,媽媽見(jiàn)了,就叫我?guī)退溩印?/p>

可是,我根本就不會(huì)包餃子??!怎么辦呢?媽媽面帶微笑地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,我來(lái)教你,好嗎?”我活蹦亂跳地說(shuō):“好哇!”

“先來(lái)拿一片餃子皮,用食指沾一點(diǎn)兒水,在餃子皮的邊緣一圈涂上水,再放點(diǎn)兒餃子餡兒,最后包起來(lái)就行了。”媽媽當(dāng)起了“教練”。我一邊包,一邊看著媽媽包餃子的動(dòng)作。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒工夫,我就學(xué)會(huì)了包餃子了呢。這時(shí),我信心滿滿地對(duì)媽媽說(shuō):“我們來(lái)比賽包餃子,怎么樣?”媽媽聽(tīng)了,立馬說(shuō):“比就比,誰(shuí)怕誰(shuí)呀!”

我和媽媽開始比賽了。我立馬快速包了起來(lái),可是我怎么能比得過(guò)媽媽呢!我包一個(gè)餃子的時(shí)間是媽媽包兩個(gè)餃子的時(shí)間。最終的比賽結(jié)果毫無(wú)懸念――我輸了。我把兩只耳朵耷拉下來(lái),臉紅紅的。媽媽看見(jiàn)了,關(guān)心地說(shuō):“怎么了呀,是不是因?yàn)檩斄硕婚_心?”這下我的臉變得更紅了,不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。而媽媽卻高興地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次繼續(xù)努力就可以了,懂了沒(méi)有?。俊蔽矣钟申庌D(zhuǎn)晴,高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這次的包餃子比賽很有趣,今天我過(guò)得很充實(shí)、很快樂(lè)。

小學(xué)三年級(jí)日記精選范文通用


青春年少時(shí),我們將每天的心事寫于日記里。日記就像一本故事書,里面記錄著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)故事。日記來(lái)源于生活,應(yīng)該有源源不斷的好材料。如何撰寫一篇自己滿意的日記呢?下面是小編為大家整理的“小學(xué)三年級(jí)日記精選范文”,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。

小學(xué)三年級(jí)日記精選范文【篇1】

因?yàn)榻裉煲河?,所以同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校。

老師廣播安全教育后,同學(xué)們就出發(fā)了。因?yàn)檫@次的春游地點(diǎn)離學(xué)校很近,所以很快就到了。汽車剛到站,張老師就帶著同學(xué)們跑向了摩天輪排隊(duì),每四人一組。我緊緊拉著杜心怡、張佳景、李彥寧的手不放,生怕走丟了。當(dāng)我們這組升到最高處的時(shí)候,四個(gè)人都尖叫起來(lái),因?yàn)榉浅:ε?。終于下了摩天輪,我的心才平靜下來(lái)。接下來(lái)我們又去了叢林飛鼠,杜心怡和我一組。叢林飛鼠特別嚇人,當(dāng)有拐彎處的時(shí)候,車子刷的一下拐了過(guò)來(lái),嚇了我一跳,當(dāng)時(shí)手心里全是汗。

游戲結(jié)束后,同學(xué)和老師們一起去野餐\同學(xué)們互相分享著美味的食物,還吃了雪糕呢!

這次春游綠博園,真是太有趣了!

小學(xué)三年級(jí)日記精選范文【篇2】

列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句關(guān)于幸福的話:有生活的時(shí)候就有幸福。

幸福到底是什么呢?有人說(shuō),幸福是擁有很多的錢,可以買很多東西,可當(dāng)你厭煩這些東西了,你又有何幸福?有人說(shuō),幸福是得到親人或朋友的關(guān)愛(ài),可當(dāng)朋友離開了你,你又從何得到幸福?還有人說(shuō),幸福是在一個(gè)下雨天,別人借你一把傘,避免你變成一個(gè)落湯雞,可如果你平時(shí)都非常小心,不會(huì)忘帶雨傘,你是不是沒(méi)有幸福了?

我認(rèn)為幫助同學(xué)是一種快樂(lè),幸福。記得有一次,英語(yǔ)邵老師改完了聽(tīng)寫的堂聽(tīng)本,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都寫錯(cuò)了單詞,很苦惱。當(dāng)我拿到本子時(shí)知道自己是滿分100分,興高采烈地跑出教室。

這時(shí),我看見(jiàn)坐在3(2)班門口的Mrs邵,連蹦帶跳地來(lái)到Mrs邵更前說(shuō);Mrs邵,我來(lái)幫幫您背單詞吧!

邵老師用親切的眼神看著我:好??!

我?guī)椭瑢W(xué)們背單詞,不但可以幫助同學(xué)們,還可以幫助一個(gè)同學(xué)加一分。當(dāng)邵老師問(wèn),是誰(shuí)幫同學(xué)們背單詞的?同學(xué)們紛紛說(shuō),是我。我心里美滋滋的。

是啊,我很幸福。雷鋒也是這樣得到幸福的,因?yàn)樗麡?lè)于助人。

小學(xué)三年級(jí)日記精選范文【篇3】

走著走著,我是腿也酸了,腰也疼了,在加上背上這塊沉重的大石頭,我疲憊地坐在了小路邊,完全忘記了剛才那一番勇氣和決心!這個(gè)時(shí)候,電子游戲的打斗聲,眾多明星絡(luò)繹不絕的唱片,深深吸引住了我!瞧那些粉絲們聊得多熱烈??!漫不經(jīng)心中,我偏離了小路,走進(jìn)了那片看似芬芳卻庸俗不堪的花叢中。在我心里,這是一個(gè)嶄新的世界,我興奮地享受著!忽然,我的腦袋像被閃電擊中似的,一行行字浮現(xiàn)在我腦子中:你怎么能這樣?你不是要學(xué)習(xí)嗎?你不是要?jiǎng)倮麊幔吭趺椿厥?!我一下子癱在了地上,眼前迅速閃過(guò)母親苦口婆心地規(guī)勸和我當(dāng)初的執(zhí)著!奶奶和爺爺一聲聲的嘆息像一把把尖銳的刀子,絞得我心中發(fā)痛!我終于忍不住了,憋了好久的淚水一下子涌了出來(lái)!我用牙齒用力咬住手指,大聲地在心中高喊:你快振作起來(lái)??!我心中若有半點(diǎn)松懈,牙齒就咬得更緊,仿佛這是讓天對(duì)我應(yīng)有的懲罰!

我重新扛起壓力這塊大石頭,帶著我的使命,向著山頂毫不畏懼地攀登,而后面又將有多少考驗(yàn)需要我面對(duì)呢?我不會(huì)向困難低頭的,因?yàn)橛幸还蓧毫ζ仁刮仪斑M(jìn),這是我的責(zé)任!

小伙伴們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹣蝽敺迮实菃幔?/p>

小學(xué)三年級(jí)日記精選范文【篇4】

相信大家一看到這個(gè)題目,一定感到很奇怪吧!找,究竟是找什么東西呢?下面就讓我來(lái)跟大家說(shuō)一下,我們是找爺爺?shù)膲災(zāi)埂?/p>

清明節(jié)那天,我們到爺爺?shù)膲烆^去掃墓。可是,我們竟然找不到了,爺爺?shù)膲災(zāi)乖谀睦??這遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,都是一塊塊的墓碑,根本就不知道是在哪兒了?我們一開始跟著大爸爸一起走,我們以為他應(yīng)該記得,誰(shuí)知道他也忘記了,而且記錯(cuò)編號(hào)了。難怪他說(shuō)的那個(gè)編號(hào),我們找不到了呢?于是,我們就站在原地,四處看看墓碑上的字。還是媽媽眼睛亮,她往上一望,就看到了墓碑上的字,就馬上高聲喊道:找到了,在上面。于是,我們就往那個(gè)地方走過(guò)去。果真是的。

哎!總算是找到了。我覺(jué)得以后應(yīng)該把編號(hào)寫下來(lái),這樣也就不容易忘記了呀。

小學(xué)三年級(jí)日記精選范文【篇5】

今天是星期天,我打電話給冀明月到我家來(lái)玩,我打通了電話說(shuō):喂!月月,今天是星期天,你來(lái)我家玩兒,好嗎???月月說(shuō)好!不過(guò)我得先問(wèn)問(wèn)媽媽同不同意。我說(shuō):那你去問(wèn)吧!過(guò)了小一會(huì)兒月月說(shuō)行!我媽媽同意了!我說(shuō)太棒了!真如我所料!耶!過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)左右,月月來(lái)了!我請(qǐng)她和她的媽媽在我的床坐一會(huì),我拿了一些水果和餅干來(lái)招待她們。我們兩個(gè)把作文傳到網(wǎng)上去,然后我們開始練舞,歌名叫《2020愛(ài)你愛(ài)你》BY2唱的,練完過(guò)后,我們玩4399小游戲里的《奧比島》然后我們玩了《雙人小游戲》《換裝小游戲》《化妝小游戲》《照顧嬰兒小游戲》我們又在家開了演唱會(huì),我跟月月唱了我自己編的歌曲名叫《偶像公主永無(wú)敵》我們還唱了蕭敬騰的《新不了情》我唱了那英的《白天不懂夜的黑》我們又去了我家樓下的義烏市場(chǎng)玩兒,我們逛了很多家玩具店、兒童服裝店、飾品店最后月月和她的媽媽回家了。今天真是快樂(lè)的一天?。?/p>

小學(xué)三年級(jí)日記精選范文【篇6】

七月二十日 天氣晴

今天爸爸帶我去上海旅游,我高興得一夜沒(méi)睡得著覺(jué),天剛蒙蒙亮,我就起床了。我們乘坐6點(diǎn)30分的汽車出發(fā)了。天氣雖然非常炎熱,但是我也不覺(jué)得。汽車沿著寬闊的公路向前飛馳,只覺(jué)得公路兩旁的樹木直向后倒退,不一會(huì)兒,就到了長(zhǎng)江邊了。汽車開始輪渡,我和爺爺都下了汽車站在輪船上看長(zhǎng)江。只見(jiàn)一望無(wú)際的江水好像與遠(yuǎn)處的天空相連,江中無(wú)數(shù)船只好像排了隊(duì),祖國(guó)的長(zhǎng)江真美?。〔灰粫?huì)兒我們又上了汽車,汽車?yán)^續(xù)向前飛馳,大約1點(diǎn)鐘我們到了上海。爺爺安排好住宿的地方,我們休息了一會(huì)兒,下午就去游玩了。

三年級(jí)做家務(wù)的日記精選4篇


本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“三年級(jí)做家務(wù)日記”相關(guān)內(nèi)容。

三年級(jí)做家務(wù)的日記 篇1

我們每天享受著媽媽爸爸的照顧,衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。今天是周末我也想為家里做點(diǎn)事,減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。

吃完早飯,爸爸媽媽出去辦事,我開始了我的秘密行動(dòng)掃地。

我拿起掃帚,在家里開始了大掃除。我先從廚房開始,可一個(gè)屋子都沒(méi)掃完我就累得滿頭大汗,我這才體會(huì)到了媽媽的辛苦。我用毛巾擦了把臉,繼續(xù)掃了起來(lái)。堅(jiān)持就是勝利,經(jīng)過(guò)我的努力,終于把地掃的干干凈凈。

地是掃完了,可是別的活還沒(méi)干,于是我開始了我的第二個(gè)秘密行動(dòng)拖地。我先去衛(wèi)生間洗拖把,然后拿上拖把走到臥室拖地,拖完臥室后,我汗流浹背,恨不得整個(gè)房子只有一個(gè)房間才好,我想:媽媽每天都要拖很多次地,真不知道她該有多辛苦才能把整個(gè)房間拖完呀!

咚咚咚,敲門聲響了,媽媽進(jìn)來(lái)一看,驚呆了,直夸我懂事,我開心地笑了。

三年級(jí)做家務(wù)的日記 篇2

我?guī)桶謰屪黾覄?wù)

三四班陳奕欣

放寒假了,我閑著沒(méi)事干,忽然,看到父母正在做家務(wù),就想:爸爸媽媽平時(shí)做家務(wù)那么辛苦,我應(yīng)該幫幫他們,現(xiàn)在就是個(gè)好機(jī)會(huì)。

所以,我也動(dòng)起手來(lái),我先拿過(guò)了媽媽手中的掃把,開始掃地,過(guò)了好一會(huì)兒,我才把地給掃完。然后,我又抬起了拖把,把先把拖把濕了點(diǎn)水,然后就開始拖地了,我從臥室開始拖起,前一下、后一下、左一下、右一下……累的我滿頭大汗、腰酸背痛,終于把地給拖完了。

再干點(diǎn)什么呢?我在屋子里四處搜索,四處尋找,終于鎖定了目標(biāo)——我換下來(lái)的內(nèi)褲。于是,我拿起內(nèi)褲走進(jìn)了衛(wèi)生間,我先用水把內(nèi)褲沖濕,然后用打上肥皂,就開始反復(fù)搓洗,搓了一次又一次,終于搓干凈了,接下來(lái),開始一遍遍的漂洗,終于把內(nèi)褲洗干凈。把水?dāng)Q干之后,掛到了陽(yáng)臺(tái)上。

看著自己的勞動(dòng)成果,我內(nèi)心感覺(jué)甜甜的,現(xiàn)在,通過(guò)親身體會(huì),我明白了,父母撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大很不容易,我以后不能只依賴父母,而是要替父母分擔(dān)家務(wù),自己的事情自己做,做一個(gè)懂得孝順的乖女兒!

三年級(jí)做家務(wù)的日記 篇3

今天,我母親不在家,我和姐姐一起在家打掃衛(wèi)生。

我們從大廳開始,鋼琴被我們擦得一塵不染。沙發(fā)上面的東西都像施了魔法一樣回去了,被我們整理得好整齊。

我們又澆了花,有玉樹、蘆薈,亮晶晶得真好看??!看著植物快樂(lè)地“喝著水”,我和姐姐都笑了。

我們還拖了地,我拖了我母親的房間,姐姐拖了我的房間,我們每一個(gè)角落都仔細(xì)得拖了一遍,地板上的每一?;覊m都不放過(guò)。我們還擦了床頭柜,書房里的書桌。我們瞬間把家變得一塵不染,煥然一新。

我和姐姐今天做了許多家務(wù),爺爺姥姥都夸我們變懂事了,做家務(wù)真快樂(lè)!

三年級(jí)做家務(wù)的日記 篇4

3月27日星期天晴

今天,我閑著沒(méi)事做,就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我?guī)湍阃系?,好嗎?”媽媽回答說(shuō):“好哇!”于是,我沾沾自喜地想:“這多簡(jiǎn)單呀,我一下子就能做好。

我認(rèn)真地拖著,沒(méi)拖兩下,就不想做了。媽媽似乎看穿了我的心思哈哈大笑起來(lái),我說(shuō):“笑什么笑呀?”我看了看拖把,原來(lái)我沒(méi)有沾水。于是,我飛也似的跑進(jìn)廁所,洗了拖把,又高高興興地哼著歌,繼續(xù)了我的偉大“工程”。媽媽這才停止了她的“表演”。我高興地喊著:“媽媽,我拖……”話還沒(méi)說(shuō)完,就摔了一跤,我無(wú)奈地哀嚎一聲:“完了?!眿寢尶匆?jiàn)了,又開始她的“表演”了,把我氣得說(shuō)不出話來(lái)。媽媽接著去檢查我的:“工作”。后來(lái),她說(shuō):“你連自己的房間都沒(méi)拖?!蔽颐X袋,不好意思地說(shuō):“呵呵,可……可能干了吧!”

通過(guò)這件事,我才嘗到做家務(wù)的味道,媽媽是多么辛苦呀!我一定要好好學(xué)習(xí),有空就幫媽媽做家務(wù),不再做家里的小“少爺”了!

三年級(jí)下冊(cè)作文9篇


不知道你有沒(méi)有寫作文的好習(xí)慣,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。想要寫好作文多多看看優(yōu)秀的文章不會(huì)有錯(cuò),那么好的學(xué)生作業(yè)作文是怎么寫的呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)為你精心整理的“三年級(jí)下冊(cè)作文”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

三年級(jí)下冊(cè)作文 篇1

崔老師的一言一行,都在影響著我的成長(zhǎng)。記得我三年級(jí)的時(shí)候,上數(shù)學(xué)課總是不愛(ài)舉手回答問(wèn)題。每當(dāng)崔老師繪聲繪色的講課,啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí),別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言,但我知道問(wèn)題的正確答案,卻總是膽小,害怕答錯(cuò),所以不敢發(fā)言。崔老師也注意到了我的弱點(diǎn),于是她刻意讓我來(lái)回答問(wèn)題。我起立后,因?yàn)榫o張,支支吾吾地答不出。老師卻說(shuō):沒(méi)關(guān)系,你先坐下吧,以后多發(fā)言就不會(huì)這樣緊張了。我坐下后,滿臉通紅。

老師的無(wú)暇吸引了我。老師在課堂上,講的繪聲繪色,有滋有味,毫無(wú)保留的把知識(shí)傳送給了我們,讓我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),在寫作文的時(shí)候,老師把技巧方法傳授給我們,讓我們水平進(jìn)步,所以,我當(dāng)老師的決心又增強(qiáng)了。

隨著年級(jí)的增長(zhǎng),我對(duì)科學(xué)的興趣不但不減,反而越來(lái)越濃。它讓我認(rèn)識(shí)了最廣袤的天地,呼吸了源于科學(xué)的純凈的空氣,為我打開了新視窗。相信在不久的未來(lái),我將運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí),造福社會(huì),奉獻(xiàn)我的發(fā)明創(chuàng)造。

三年級(jí)下冊(cè)作文 篇2

我們要寫作文了,張老師說(shuō),作文并不難,就是用筆說(shuō)話,把看到的聽(tīng)到的寫下來(lái)。

張老師先跟我們我們一起做游戲。

我聽(tīng)到要做游戲了,很興奮,心想,做什么游戲呢?

老師說(shuō):“第一個(gè)游戲,舉起你的左手,再高高地舉起你的右手?!?/p>

老師發(fā)口令,我們做動(dòng)作,看誰(shuí)反應(yīng)快。我們一會(huì)兒舉左手,一會(huì)舉右手,也有的同學(xué)把雙手都舉起來(lái)了,像投降。

張老師又叫我們舉起右手,結(jié)果,張老師自己都舉錯(cuò)了手,我們看見(jiàn)了就哈哈大笑。

老師說(shuō):“下面,我們做第二個(gè)游戲,指鼻子,擰耳朵。”

老師說(shuō)“1”,我們就用右手的食指指鼻子。

老師說(shuō)“2”,我們就和左手?jǐn)Q自己的耳朵。

后來(lái),老師說(shuō)“鼻子”,我們就擰耳朵。老師說(shuō)“耳朵”,我們就指鼻子,又把我們逗得哈哈大笑。

最有趣的是第三個(gè)游戲,表演孫悟空和豬八戒。

盧萬(wàn)鑫演孫悟空?!皩O悟空”腳一蹺,抓抓猴頭,還真像個(gè)猴子。

張麗揚(yáng)演豬八戒,“豬八戒”找到了一個(gè)西瓜,把西瓜切成四份,嘴里念著一份給大師兄,一份給三師弟,最后一份給師父。

他把自己的一份吃掉了,覺(jué)得有點(diǎn)渴,又把大師兄的吃掉了,它吃完說(shuō):“還是有點(diǎn)渴?!庇职讶龓煹艿某缘袅?,它邊吃邊說(shuō):“你那么老實(shí),也不給你吃了。”它吃完后,覺(jué)得還是有點(diǎn)渴,把師父的也吃掉了。它邊吃邊說(shuō):“對(duì)不住啊師父,今天我真是太渴了。以后我找到西瓜,一定給你吃?!?/p>

哈哈,今天的作文課,我真是太開心啦!

三年級(jí)下冊(cè)作文 篇3

星期日的下午,媽媽說(shuō)要包餃子。我懇求媽媽教我包餃子,媽媽猶豫了片刻笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“可以啊”媽媽答應(yīng)了我,心里很高興。我們準(zhǔn)備好了肉餡和菜餡、和好了面??。東西準(zhǔn)備好了,下面就開始包餃子了。

媽媽先把面團(tuán)作成小面劑,然后,用搟面杖把面劑干成面皮。媽媽讓我試一試,我學(xué)著媽媽的樣子搟了起來(lái)。我搟呀搟呀就是搟不圓,而且還厚薄不均。我對(duì)媽媽說(shuō)媽媽:“面團(tuán)怎么搟不圓呀!還厚薄不均。這么難我不想學(xué)了”。媽媽確鼓勵(lì)我說(shuō):“不要放棄,如果你放棄了,那你就學(xué)不會(huì)了”。聽(tīng)了媽媽的話,我心里想:學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,跳舞跳得好的我,難道還學(xué)不會(huì)搟皮,嗨,重新開始搟。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí),終于干出了圓圓的面皮。

接下來(lái),就該包餃子了,媽媽給我做了一個(gè)示范。我就學(xué)著媽媽的樣子,拿起一張餃子皮,輕輕的把餡放在皮的中間,左手的拇指和食指捏起餃子皮的一面和另一面對(duì)正捏緊,用同樣的方法把兩邊捏好。這樣一個(gè)餃子就包好了。往蓋簾上一放我才發(fā)現(xiàn),剛剛包好的餃子,就像打了敗仗的士兵一樣,耷拉著腦袋無(wú)精打采的??晌也](méi)放棄,我又拿起一張面皮,在媽媽的指導(dǎo)下,按這同樣的方法往里放餡,使勁一捏又仔細(xì)地把兩邊捏緊,有一個(gè)餃子包好了,慢慢的我包的餃子抬起了頭,一個(gè)比一個(gè)好看。小小的餃子像雄雞一樣高傲的挺著頭。

我終于學(xué)會(huì)了包餃子,看著自己包的餃子,心里是真高興??!不僅為能吃到香噴噴的餃子而高興,更因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了包餃子而發(fā)自內(nèi)心的喜悅。這件事也讓我明白一個(gè)道理。:無(wú)論干什么事,只要肯努力,就一定能成功。

三年級(jí)下冊(cè)作文 篇4

小學(xué)1~3年級(jí)教低級(jí)魔法,4~6年級(jí)教中級(jí)魔法,初中7~9年級(jí)教高級(jí)魔法,高中10~xx年級(jí)教超級(jí)魔法,大學(xué)教王者魔法。

她的愛(ài)好有很多,但她最喜歡看書,一有時(shí)間她就會(huì)一頭扎進(jìn)書海里遨游。瞧!在一個(gè)星期天的早晨,她捧著媽媽剛給她買的一本《愛(ài)的教育》如饑似渴地讀了起來(lái)。吃飯了!在媽媽的幾次大聲呼喚下,她無(wú)可奈何的捧著書走到飯桌前坐下,一邊吃飯一邊讀書,竟然把筷子當(dāng)勺子舀湯喝。爸爸搖搖頭說(shuō):書呆子。媽媽無(wú)可奈何地說(shuō):書蟲子,小心眼睛。書給她打開了一個(gè)又一個(gè)神奇的世界!豐富了她的知識(shí),充實(shí)了她的大腦。難怪她的作文寫得那么棒。好幾次考試作文她得了滿分。讓同學(xué)們羨慕得不行。但是,在學(xué)習(xí)上她有個(gè)最大的缺點(diǎn),就是粗心,經(jīng)常因?yàn)榇中亩鴣G了分?,F(xiàn)在她已下定決心要改掉粗心的毛病。

剛剛踏入八年級(jí),那時(shí)得知我們的班主任是火箭老師,那時(shí)對(duì)他還不太了解,總是覺(jué)得這個(gè)老師太嚴(yán)肅,他也一定不是一個(gè)幽默的老師,所以那時(shí)總是仰頭問(wèn)天蒼天啊,大地啊,為什么要讓這個(gè)人做我的班主任???后來(lái)慢慢的接觸,發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師還挺好的,在他接手我們班的這段時(shí)間,我們班的成績(jī)有了突飛猛進(jìn),課堂上也充滿歡樂(lè)。

三年級(jí)下冊(cè)作文 篇5

我7歲生日那天,媽媽給我買了一輛嶄新的自行車,車子是藍(lán)色的,閃著光,非常好看。去廣場(chǎng)玩,看見(jiàn)好多小朋友都在快樂(lè)地騎著自行車,我十分羨慕,于是我便懇求爸爸教我騎自行車,爸爸不假思索地答應(yīng)了。

一個(gè)晴朗的下午,我和爸爸便去廣場(chǎng)學(xué)騎自行車,首先爸爸給我說(shuō)了一些騎自行車的要領(lǐng)。然后用手扶住自行車的后座,叫我坐在車子上,我用手扶住車頭,一只腳踩在地上,另一只腳放在踏板上,踩在地上的腳使勁往前蹬,慢慢地車子在加速,等到了一定的速度那只腳就放在踏板上來(lái),使勁往前蹬,雙手緊握車把,慢慢地我越騎越快,感覺(jué)自己騎得很好,也不用爸爸扶了。正當(dāng)我得意時(shí),車子忽然倒了,連人帶車都重重的摔在地上,腿也摔青了,我大叫著:“摔死我了,不學(xué)了,不學(xué)了。”爸爸聽(tīng)了說(shuō):“這么快就放棄了,你可要知道世上無(wú)難事,只要肯登攀這句話的意思?!甭?tīng)了爸爸的話,我又爬起來(lái)接著練,就這樣,在不知不覺(jué)中,我的腿早就被摔得萬(wàn)紫千紅了,但我仍不放棄,終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

通過(guò)學(xué)自行車這件事,我懂了做任何事情都要刻苦努力,才會(huì)成功!不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹呢?

三年級(jí)下冊(cè)作文 篇6

我去過(guò)泉州的許多公園,有森林公園、東湖公園、刺桐公園……但是我最喜歡的要數(shù)西湖公園,那里風(fēng)景優(yōu)美、景色怡人。

西湖公園的早上是忙碌的。鳥兒在枝頭上唧唧喳喳地叫著,不時(shí)地用嘴巴梳梳漂亮的羽毛,然后從這棵樹飛到那棵樹,忙著抓蟲子來(lái)做自己的早點(diǎn)。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,蜜蜂在花叢中采花蜜。晨練的人三五成群地繞著西湖跑,給西湖的早晨增添了許多生機(jī)。

西湖公園的中午是安靜的。湖水靜得像一面鏡子。偶爾有向只白鷺擦過(guò)水面,湖面蕩起了層層漣渏。橫臥在湖面上的石拱橋上雕有小巧玲瓏的獅子,靜靜地護(hù)在欄桿的每根柱上,望著遠(yuǎn)方。這漂亮的石拱橋?yàn)槲骱鎏砹藥追肿松?/p>

西湖公園的晚上是熱鬧的。夜晚,拱橋那七彩的燈光亮起來(lái)時(shí),像一條炫麗的彩虹。音樂(lè)噴泉開始了,精心設(shè)計(jì)過(guò)的噴泉配上音樂(lè)噴出水柱,噴泉隨著音樂(lè)的節(jié)奏,噴出各種各樣的水柱、水霧和水球。再加上五顏六色的燈光,實(shí)在是太美了。游客們聆聽(tīng)著音樂(lè),欣賞著夜景,感受著西湖的美麗。

西湖公園的一天真美麗呀!

三年級(jí)下冊(cè)作文 篇7

《山村的早晨》一課是一首詩(shī)歌,描繪了山村早晨的美麗和寧?kù)o。學(xué)習(xí)課文,要求學(xué)生感受大自然的美麗和充滿生機(jī),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,的感情。要掌握的學(xué)習(xí)方法是,文章是怎樣從幾個(gè)方面把一層意思寫具體的。

在教學(xué)《山村的早晨》時(shí),開課引入古詩(shī)《山村》,讓學(xué)生初步感知山村的質(zhì)樸和寧?kù)o。本文通過(guò)寫自然景色和人們的活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)山村的寧?kù)o和祥和,教學(xué)時(shí)則圍繞自然景色包括哪些,人們的活動(dòng)包括哪些這兩個(gè)問(wèn)題展開。通過(guò)這樣肢解式的分析課文,雖然有利于學(xué)生整體把握全文,有利于背誦記憶,但是,卻沒(méi)有體現(xiàn)出語(yǔ)文的人文性特點(diǎn),學(xué)生無(wú)法更多感悟“美”,自然也無(wú)法勾起他們對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往,無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“美”的感知能力。

另外在教學(xué)中,由于我操之過(guò)急,擔(dān)心時(shí)間不夠,沒(méi)有耐心去引導(dǎo)學(xué)生品讀課文,一堂課下來(lái),學(xué)習(xí)的效率就大打折扣。這一點(diǎn)上,教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,準(zhǔn)確把握教材,找準(zhǔn)每一課時(shí)的重點(diǎn),集中力量解決一個(gè)問(wèn)題,不能貪心,對(duì)教材要有所取舍。

三年級(jí)下冊(cè)作文 篇8

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。很快的,一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去,回首過(guò)去的日子,反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,也有一些收獲和問(wèn)題。三年級(jí)教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展,用生活的情景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生感受知識(shí)與生活的聯(lián)系,體會(huì)學(xué)知識(shí)的目的在于用知識(shí)解決問(wèn)題,這就對(duì)以往沒(méi)用的內(nèi)容進(jìn)行刪除,所學(xué)的全是對(duì)以后步入社會(huì)有所幫助的,教材中的生活場(chǎng)景自然就很多,內(nèi)容看似簡(jiǎn)單,實(shí)施起來(lái)卻很難。

在教學(xué)方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中,我有所感悟,把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,有很大的收獲。

1、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。

教師在新課程中最大的是角色的變化,教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)活動(dòng)中,教師與學(xué)生是平等的,不是服從與被服從的關(guān)系,教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生,多一些鼓勵(lì),促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài),才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此,課堂上,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言:“老師,我有個(gè)問(wèn)題?!薄澳衬?,我對(duì)你提個(gè)意見(jiàn)?!薄拔覍?duì)他有不同的看法,我覺(jué)得……?!崩蠋煹恼Z(yǔ)言也成了:“某某你先來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎?”“能向大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎?”“你先等一等,讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎?”生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

2、結(jié)合多元智能更好理解文本。

智力作為一個(gè)整體,是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的綜合能力。通常人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)并非一種而是幾種智力在相互作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過(guò)程。因此,不能只用認(rèn)識(shí)智力去衡量學(xué)生的能力,而要切切實(shí)實(shí)地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力,使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生,培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以教師的語(yǔ)言傳遞為主,結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀寫,這樣做容易發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,在短時(shí)間里使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),形成基本技能技巧,并進(jìn)行思想品德教育,促進(jìn)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展,但容易忽略其它幾項(xiàng)智能,諸如學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)受到許多老師的高度重視,我嘗試借鑒了了幾個(gè)做法,發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。

語(yǔ)文的課堂上,把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語(yǔ)文科聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生搭一搭、動(dòng)一動(dòng)、演一演、說(shuō)一說(shuō),將使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是容易的事。在語(yǔ)文教學(xué)中,三年級(jí)學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難,一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解,化難為易。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語(yǔ)言,形象而又夸張的進(jìn)行表演,從而讓學(xué)生既覺(jué)得活潑,又變得生動(dòng)。學(xué)生不僅興致盎然,而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文,讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,不僅加深了對(duì)課文的理解記憶,從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能、交際智能和語(yǔ)言智能。

愛(ài)因斯坦認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題,往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和提出,經(jīng)常意味著一個(gè)新領(lǐng)域的開辟”。在語(yǔ)文教學(xué)中,老師不僅可以提些問(wèn)題,如:學(xué)了這篇課文,你有什么收獲?懂得了什么?你會(huì)怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問(wèn)題,提高內(nèi)省智能,同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。

3、新課程“以人為本”,閱讀教學(xué)“以讀為本”。

“以人為本”,這是新課程教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個(gè)角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案,在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生,讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里,享受陽(yáng)光,吸取自己所需要的知識(shí),在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標(biāo)。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚(yáng)他們的個(gè)性,和他們一起茁壯成長(zhǎng)。

三年級(jí)下冊(cè)作文 篇9

課文《檢閱》講述的是波蘭一所學(xué)校的`兒童隊(duì)員,在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際,做出了一個(gè)大膽的決定:在國(guó)慶節(jié)的xxx檢閱時(shí),讓拄拐的博萊克走在第一排。xxx時(shí),他們的檢閱隊(duì)伍獲得了一致喝彩。

我在本節(jié)課的教學(xué)中,采用了以下教學(xué)方法和手段,達(dá)到了一些效果:

1、錄象揭題,一舉兩得。

本課開始,我就給學(xué)生播放了建國(guó)六十周年國(guó)慶閱兵式的錄象。放完后,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。錄象的播出,學(xué)生一方面理解了檢閱的意思。更重要的是通過(guò)看錄象,讓學(xué)生感受閱兵式的莊嚴(yán)、隆重的場(chǎng)面,讓學(xué)生明白這是多么重大、要求又是多么嚴(yán)格的事。同時(shí),為后面學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解做好鋪墊。事情這么重要,怪不得孩子們會(huì)猶豫不決該不該讓博萊克去。同時(shí),這么重大的事也讓博萊克參加了,更可以看出孩子們做出這一決定的偉大。

2、大膽想象,移情體驗(yàn),感受人物的心理。

在讓學(xué)生體會(huì)“這個(gè)小伙子”和“這些小伙子”分別棒在哪里時(shí),我主要讓學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)大膽想象、移情體驗(yàn)、感情朗讀來(lái)體會(huì)人物心理,從而感悟到人物的高尚品質(zhì)。我還創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問(wèn)題情境:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,看著博萊克此時(shí)精神的樣子,你仿佛看到了什么?”并適時(shí)地播放了一段視頻,學(xué)生的思路一下子開闊了:“博萊克好幾次都走不好,但他還是堅(jiān)持練習(xí)”;“他摔倒了,但還是堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)”;“他比其他的兒童隊(duì)員練得更刻苦,更認(rèn)真”……通過(guò)這樣的理解讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到了博萊克的堅(jiān)強(qiáng)與自信,體會(huì)到他真的很棒。

在理解“這些小伙子”棒在哪里時(shí),主要通過(guò)讓學(xué)生感受討論時(shí)兒童隊(duì)員矛盾的心理。引導(dǎo)學(xué)生研讀兒童隊(duì)員討論的部分,想一想他們作出這個(gè)決定容易嗎?從哪里感受到做這個(gè)決定不容易?學(xué)生在反饋時(shí),我主要抓住了“怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開口呢?”“隊(duì)員們鴉雀無(wú)聲,在想些什么”這些重點(diǎn)的地方移情體驗(yàn)感受隊(duì)員矛盾的心理,在這里學(xué)生通過(guò)反復(fù)的朗讀隊(duì)員們矛盾的心理進(jìn)行體會(huì),學(xué)生體會(huì)的不錯(cuò)??梢?jiàn)學(xué)生感受到兒童隊(duì)員對(duì)殘疾兒童的關(guān)心與尊重,讓學(xué)生明白“這些兒童隊(duì)員棒在孩子對(duì)同伴的關(guān)心和尊重”。

3、以讀為本,以讀促悟。

書讀百遍,其義自現(xiàn)。這節(jié)課,我在引導(dǎo)學(xué)生任何一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上,過(guò)度的方法,采用的手段,都是朗讀。第一次朗讀,目的在讀通課文,了解大意。聚焦博萊克的畫面,也通過(guò)自由讀、指名讀、分角色讀等方法感受自信的博萊克。檢閱之前孩子心理的分析更是通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)。讀一讀,劃劃詞句,讀一讀孩子們當(dāng)時(shí)的心理。通過(guò)朗讀,學(xué)生理解了,通過(guò)朗讀,學(xué)生投入了,通過(guò)朗讀,學(xué)生感悟了。

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