給予是快樂的讀后感(精選5篇)

給予是快樂的讀后感。

本文為幼兒教師教育網推薦專題“給予是快樂的讀后感”相關內容。

我們該如何構思作者的作品？我們讀了作者寫的作品，其實不得不為主人公的而感嘆。此時可以寫讀后感，不僅能記錄自己讀書時獲得的知識思想，還能供別人借鑒理解?；蛟S你正在查找類似"給予是快樂的讀后感"這樣的內容，請閱讀，或許對你有所幫助！

給予是快樂的讀后感(篇1)

剛走了沒幾分鐘，小男孩對”我“說：”在我家門口停下好嗎？我“只好答應這個小男孩。到了他家門口，小男孩下了車，把他殘疾的小弟弟抱出來，對自己的弟弟說：”這時鄰居家的車，等你長大了我也給你買一連這樣的車?！?/p>

這個故事告所我們，”給予是快樂的“！

前天，我在學校讀了《給予是快樂的》這篇課文。

內容講的是：圣誕節(jié)前夕，哥哥送保羅一輛新車。

就在圣誕節(jié)的前一天，包羅下了班，發(fā)現一個小男孩在”我“的車周圍轉來轉去，”我“問他：”想不想坐我的車？“他說：”想?！?/p>

給予，我覺得是人生中最美好的情感。

我讀了《給予是快樂的》，我發(fā)現我真正知道給予是令人快樂的，為什么快樂呢？你知道么？

給予愛心、給予身體中的各個部分等，都能告訴你給予別人，也等于自己，形象的說也就是如果給了別人快樂，自己也會覺得的非常開心。本組課文中，我們知道這個男孩是一個懂得付出卻不懂得回報，而且使我們的好榜樣，我們要向他學習，人人懂得付出，不求回報，如果我們都像他一樣的話，說不定還有小朋友喜歡你呢！所以，這篇課文，讓我總結出一個道理：“只會付出，不求回報的人就是一位優(yōu)秀的少先隊員，如果不給予人，一心只想要別人回報你這樣的人，一生一世不會得到任何東西、物品。

讀完語文書的24課——《給予是快樂的》之后，我有非常深的感悟。課文主要講了圣誕節(jié)到了，保羅的哥哥送了一輛車給他作為圣誕禮物，這時，他看到有一個男孩非常想做一名這樣的哥哥，就叫保羅開車送他回家，讓弟弟看看他哥哥送給他的車，再跟弟弟說：“我到圣誕節(jié)時也會送一輛車給你。”保羅看了，十分感動！

這篇課文讓我知道了人間處處都有愛，而樂于奉獻也是一種關愛，當別人有困難的時候，我們應該伸出愛的雙手，別忘了給予的快樂的。

今天，我認真地讀了課文《給予是快樂的》，讀后我有很多話想提示自己。

人間處處有真愛，真愛處處暖人心。課文講述的是圣誕節(jié)前一天，有一個男孩家里很貧困，但他一心想給殘疾的弟弟看一份好的圣誕禮物，讓他知道圣誕禮物是什么樣的。通過讀這篇課文，使我們知道“給予是快樂的”，歌頌了男孩的美好品質。

擁有愛是幸福的，而樂于助人更讓人感到快樂。當我們見到有人遇到困難時，應該及時去幫助他，伸出友愛之手，獻上最真誠的關懷。不要忘了：送人玫瑰，手有余香。

今天，我們學了《給予是快樂的》這一課，讓我知道了給別人東西永遠比拿快樂。

有一天，我的同學饒宇鵬說：“哎呀！我的筆沒油了?！蔽衣犃艘院?，就拿出來我那根子彈頭的黑筆芯，對饒宇鵬說：“饒宇鵬，你的筆芯沒有油了，我送你一根?！别堄铢i對我說：“謝謝你李飛。”我說：“不用謝?！边@時，我感覺我很快樂，我仿佛失去了一切煩惱，永遠的在快樂當中生活。

《給予是快樂的》讀后感希望你們也能這樣去幫助別人，哪怕借他東西也行。

給予是快樂的讀后感(篇2)

每個人都要學會分享，分享肯定會給自己帶來滿足與快樂的。盡管你可能會一無所有，但是你會得到許多快樂。快樂可比榮譽，財富更珍貴！所以，我們應該懷著一顆無私奉獻的心來對待生活，對待身邊的人。多想想擁有什么，付出哪些，少想想得到什么，失去哪些，這樣你才會覺得上帝是公平的，生活是幸福而快樂的。有些人只想到財富和榮譽，卻忽視了快樂。當一個人為別人做出力所能及的事情時，就會感到無比的快樂和自豪。高爾基說過這樣一句話：“給，總比拿要愉快！”意思是說：“一個人為別人付出，一定比得到了什么更開心，更快樂。”

分享是一種美德，更是一種快樂。你與別人分享，別人也會與你分享；你為別人付出，別人也會為你付出的。例如，最近青海玉樹發(fā)生了大地震，很多救援人員拼死搶救那些遇難的人們，挽救了很多生命。俗話說的好：“地震無情人有情?！笔前。〉卣馃o情地奪走一些人的生命，還有一些人瀕臨絕境，而那些救援人員不惜犧牲自己，冒著余震不斷的危險，搶救出瀕危的人們，與死神賽跑，在千鈞一發(fā)的時刻，把生命和希望帶給災區(qū)的受難者，這種精神是多么值得我們感動??！給予與分享，我們要從小事做起。

我們應該多多幫助境遇比我們困難的人，我們的付出會給他們帶來希望和快樂，我們自己也會感到快慰。這就叫做：送人玫瑰，手留余香。學會給予，才會獲得。古人云：意欲取之，必先予之。給予愛，獲得愛；給予恨，獲得恨；給予汗水，獲得果實；給予懶惰，獲得空虛。世間萬物有給予就有獲得，換來的是生機勃勃的大千世界。

我想：獲得就像一個長著雪亮眼睛的精靈，它總會主動走到甘愿付出，甘愿給予的人身邊。學會給予，我們會有意想不到的收獲。

給予是快樂的讀后感(篇3)

給予，我覺得是人生中最美好的情感。

我讀了《給予是快樂的》，我發(fā)現我真正知道給予是令人快樂的，為什么快樂呢？你知道么？

給予愛心、給予身體中的各個部分等，都能告訴你給予別人，也等于自己，形象的說也就是如果給了別人快樂，自己也會覺得的非常開心。本組課文中，我們知道這個男孩是一個懂得付出卻不懂得回報，而且使我們的好榜樣，我們要向他學習，人人懂得付出，不求回報，如果我們都像他一樣的'話，說不定還有小朋友喜歡你呢！所以，這篇課文，讓我總結出一個道理：只會付出，不求回報的人就是一位優(yōu)秀的少先隊員，如果不給予人，一心只想要別人回報你這樣的人，一生一世不會得到任何東西、物品。

給予是快樂的讀后感(篇4)

我在學習《給于是快樂的》這篇課文后，感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質難到不值得我們去學習嗎？

《給予是快樂的》一文中，主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開始的誤解至最后的理解的過程，揭示了給予是快樂的這一人生哲理。

當我讀到“天哪！我希望------”這句話時，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯了，小男孩接下去說的話卻讓我十分吃驚：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂于奉獻的人，就拿雷鋒來說，他每時每刻都在幫助別人，在車上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補------從不留名，他是我們學習的榜樣。我平時在學校，當同學在學習上遇到困難時，我會經常幫助他們，做到有問必答。助人為樂是傳統(tǒng)美德，我們應該做更多幫助別人的事，從點點滴滴開始，別人快樂就是自己一生的幸福，因為給總比拿好。

《給于是快樂的》這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會高興，別人高興了，自己也就幸福愉快了。

給予是快樂的讀后感(篇5)

以前，我認為若上雙科90以上呢，既能得到老師的認同，又能讓同學夸贊我，還能讓爸爸臉上充滿笑容。總之，只要考上雙料90以上就是快樂。自從學習了《給予是快樂的》這篇故事，我受到了很大的啟發(fā)，懂得了快樂的真正含義。

這篇課文是講述了圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的男孩，在短暫的相處中，男孩的言行強烈地震捻了保羅的心靈，使他深深地體會到給予是快樂的。

是啊，我明白了：給予就是快樂，就是樂于奉獻，人生才會美好充實。你看，那不管嚴寒酷，都堅守在崗位上，指揮來住的車輛行人的交警叔叔。但是他們認為艱苦奮斗就是快樂，為人民吃苦就是光榮。他們的無私奉獻，得到了人民的信任和尊敬。清潔工人為了凈化環(huán)境起早貪黑，掃灰塵,拖雜物，他們雖然是普通人，但卻做出不平凡的貢獻,他們也是真正快樂的人。英語老師她上課別很幽默，一兩句話就能把大家逗得哈哈大笑。她還特別有耐心不管同學提出什么問題，她都會不厭其煩的解答，她也是真正快樂的人。正如革命導師馬克思所說：能使大多數人幸福的人，他自己本身也是幸福的。

當代保爾張海迪軀體痛痛，忍受癌痛的折磨，克服了常人難以想象的困難，系統(tǒng)學習了各門科學知識，自學了好幾種外語，創(chuàng)造出了一般人難以做到的業(yè)績，成了社會有用的人才。她說：活著就要做一個對社會有益的人，就要為創(chuàng)造美好的新生活而奮斗。這就是她的人生觀、快樂觀，她是我們學習的光輝榜樣。

今天，我們作為學生，認真學習，克服困難，保質保量地完成學習任務，盡到學生應盡的責任,這本身就是快樂。從小打出了基礎，學習到了本領，將來長大了為祖國和人民做出巨人的貢獻，那將會獲得更大的幸福和快樂。

同學們，人間處處有真愛,真愛時時暖人心。愛拉近了人與人之間的距離，點綴、充實了我們的人生。擁有愛是幸福的,而樂于奉獻也能讓人感到快樂。我們應時刻記住;贈人玫瑰，手有余香。

我們要時時刻刻牢記快樂的真正含義!它會使我們生活得更充實、更快樂、更有意義。