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[薦]小學(xué)英語(yǔ)年度述職報(bào)告1000字匯總

發(fā)布時(shí)間:2023-01-12

小學(xué)英語(yǔ)年度述職報(bào)告。

這一年的美好光景匆匆逝去,新年在年復(fù)一年中如期而至,我們需要開(kāi)始規(guī)劃崗位的年度工作總結(jié)。這會(huì)使我們更快的發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并且加以改正。如何快速掌握寫(xiě)崗位年度工作總結(jié)的技巧呢?有請(qǐng)駐留一會(huì),閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理的小學(xué)英語(yǔ)年度述職報(bào)告,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

小學(xué)英語(yǔ)年度述職報(bào)告(篇1)

我們團(tuán)隊(duì)自15年9月成立以來(lái),在我區(qū)教育局、名師辦的領(lǐng)導(dǎo)下,在有關(guān)學(xué)校支持下,努力把工作室打造成 一個(gè)“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”,回顧團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程,讓每一位成員收獲頗豐,現(xiàn)就一年來(lái)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、研修活動(dòng)及示范引領(lǐng)等方面向大家做以匯報(bào)。匯報(bào)中如有不妥之處,希望會(huì)后批評(píng)指正,今天我匯報(bào)的題目是:

打造名師團(tuán)隊(duì) 發(fā)揮輻射作用

一、 組建團(tuán)隊(duì) 交流共享

團(tuán)隊(duì)共有6名成員,平均年齡31歲,分別來(lái)自于新立、津門(mén)、趙北三所學(xué)校的一線教師,自成立以后,團(tuán)隊(duì)建章立制、找準(zhǔn)工作定位—即讓工作室要成為骨干教師成長(zhǎng)的搖籃、熱點(diǎn)問(wèn)題研究的中心、優(yōu)質(zhì)資源整合的基地、優(yōu)秀成果展示的平臺(tái),工作目標(biāo)就是充分發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用,更好的服務(wù)于基層偏遠(yuǎn)學(xué)校,帶動(dòng)學(xué)科教師共同發(fā)展,團(tuán)隊(duì)每學(xué)年制定研修計(jì)劃,要求教師做好三年發(fā)展規(guī)劃,

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。工作室特別重視成員的理論水平、認(rèn)識(shí)能力和教學(xué)境界的提升。近一年來(lái),成員認(rèn)真研讀教育教學(xué)專(zhuān)著多部,定期撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

充分利用校本研修、學(xué)片共同體活動(dòng)開(kāi)展關(guān)于課堂教學(xué)中問(wèn)題探討,在思維碰撞與交流中獲得新知,提升認(rèn)識(shí)水平和思想境界,

為了加強(qiáng)信息溝通與交流,團(tuán)隊(duì)開(kāi)通了博客,團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立了QQ群、微信群,給大家提供了一個(gè)可以隨時(shí)交流的平臺(tái),彼此之間可以相互溝通交流,實(shí)現(xiàn)資源共享,創(chuàng)造一個(gè)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),同伴互助,交流研討,共同發(fā)展的空間,讓成員間形成相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

二、 研修實(shí)踐 力求高效

俗話說(shuō): 教而不研則淺,研而不教則空 ,每學(xué)期工作室根據(jù)工作計(jì)劃組織開(kāi)展問(wèn)題研討活動(dòng),如“農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),學(xué)困生轉(zhuǎn)化、如何做到教學(xué)分層、如何治理不完成作業(yè)現(xiàn)象等教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,并將問(wèn)題以小課題形式來(lái)研究,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,定期聘請(qǐng)區(qū)教研員定期來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)并做專(zhuān)題講座,選派骨干成員參加市區(qū)及國(guó)家級(jí)別的培訓(xùn)活動(dòng),為教師深入研究課堂教學(xué)鋪路搭橋。圖片。

充分利用區(qū)共同體,及區(qū)際聯(lián)校優(yōu)勢(shì),借勢(shì)發(fā)展,為成員搭建交流學(xué)習(xí)展示競(jìng)賽的平臺(tái),積極參加區(qū)共同體專(zhuān)題培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng),先后與河西純真小學(xué),靜海第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了區(qū)際聯(lián)動(dòng),定期開(kāi)展形式多樣的教學(xué)交流活動(dòng),讓更多的骨干教師從中受益。

以市級(jí)課題和模式課創(chuàng)建為媒介,開(kāi)展研究與實(shí)踐。根據(jù)區(qū)小教科提出的三級(jí)建模要求,即高效模式課教學(xué)研究,并結(jié)合我校英語(yǔ)市級(jí)課題,團(tuán)隊(duì)確定了“三環(huán)六部”教學(xué)模式,不斷開(kāi)展模式課研究與實(shí)踐,利用每周兩次的校本研修開(kāi)展課前議課,平日上課、課后評(píng)課反思總結(jié)不足,每學(xué)期開(kāi)展模式課賽課活動(dòng),定期組織課題研究成果與交流。通過(guò)此類(lèi)高強(qiáng)度的實(shí)踐,團(tuán)隊(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)成績(jī)得到了有效的提高,教學(xué)水平也得到了提升,團(tuán)隊(duì)多人教學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)階段檢測(cè)中名列前茅,團(tuán)隊(duì)多人做區(qū)研究展示課,市級(jí)課題已于4月也已順利結(jié)題,研究成果獲市科研成果三等獎(jiǎng)。

三、 點(diǎn)面結(jié)合,輻射引領(lǐng)

在各項(xiàng)教學(xué)研究與實(shí)踐中,努力為青年教師搭建展示的平臺(tái),以點(diǎn)帶面,以面促進(jìn)整體,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和名師的輻射作用,是我們團(tuán)隊(duì)發(fā)展的思路。

一枝獨(dú)秀不是春, 百花齊放春滿園, 作為區(qū)名教師我與多名青年教師結(jié)成師徒,定期開(kāi)展聽(tīng)常態(tài)課、推門(mén)課等活動(dòng),課后與團(tuán)隊(duì)教師分析查找課堂問(wèn)題,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的教學(xué)思想和行為,通過(guò)團(tuán)隊(duì)教師的不懈努力,成員趙北趙歡老師做共同體展示課一節(jié),獲教育部“名師優(yōu)質(zhì)課”省部級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),榮獲區(qū)112233骨干教師稱(chēng)號(hào),并與我獲區(qū)“雙飛”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào),完成教育部國(guó)培高段骨干教師培訓(xùn),校級(jí)三說(shuō)活動(dòng)一等獎(jiǎng),李雅麗老師執(zhí)教的一課入圍教育部“名師優(yōu)課”省部級(jí)評(píng)選,獲校模式課一等獎(jiǎng),蔣玲參加共同體模式課說(shuō)課獲一等獎(jiǎng),校模式課一等獎(jiǎng),津門(mén)劉洋老師在20xx校級(jí) “三說(shuō)互學(xué)”活動(dòng)二等獎(jiǎng),在20xx年校“創(chuàng)優(yōu)課”二等獎(jiǎng),15年校青年教師基本功比賽一等獎(jiǎng),現(xiàn)已進(jìn)入?yún)^(qū)決賽階段,15區(qū)級(jí)研究課一節(jié)。

作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,平日既要參與學(xué)校的日常管理,同時(shí)擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,但工作中積極協(xié)助上級(jí)部門(mén)開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng),先后多次擔(dān)任區(qū)英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽評(píng)委,點(diǎn)評(píng)教師等,充分發(fā)揮名師作用,用實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真履行著名師的義務(wù)與職責(zé),我也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀師德個(gè)人稱(chēng)號(hào)。

在工作室的發(fā)展過(guò)程中,我始終將自己,定位于即是組織者也是學(xué)習(xí)者,實(shí)踐者,15年我校被推選為市千名教師英語(yǔ)學(xué)科區(qū)級(jí)研修基地,我也有幸被入選為千名骨干教師領(lǐng)陪教師,在與兩位骨干教師為期一個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)中,我們交流共享,教學(xué)相長(zhǎng),從他們那里團(tuán)隊(duì)成員受益頗豐,很受鼓舞,極大的帶動(dòng)了團(tuán)隊(duì)教師共同提高,15年11月送課下校泥窩小學(xué),將精心設(shè)計(jì)的四年級(jí)一課作為研究課呈現(xiàn)給兄弟學(xué)校,會(huì)后教研室組織全區(qū)英語(yǔ)教師交流研討,分享教學(xué)思路,共同探討課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,共同收獲教學(xué)心得,擴(kuò)大了工作室研究成果與經(jīng)驗(yàn)的輻射作用,并惠及更多的英語(yǔ)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展,推進(jìn)高效課堂,起到導(dǎo)向作用。

四、未來(lái)與展望

回顧名師團(tuán)隊(duì)這近一年來(lái)的足跡,成立之初的設(shè)想也基本實(shí)現(xiàn)并在實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生了很好的效應(yīng),雖然取得了一定的成績(jī),但還有很多問(wèn)題與瓶頸有待于我們團(tuán)隊(duì)解決與突破,但團(tuán)隊(duì)相信,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,在團(tuán)隊(duì)教師的共同努力下,名師團(tuán)隊(duì),名師團(tuán)隊(duì)一定會(huì)為東麗英語(yǔ)學(xué)科的騰飛保駕護(hù)。

小學(xué)英語(yǔ)年度述職報(bào)告(篇2)

本學(xué)期,我擔(dān)任初一、初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從未從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是苦在其身,樂(lè)在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,樹(shù)立起新的育人理念,我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的,掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn),保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

課前備課,做到有備而來(lái)。我認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。并且認(rèn)真寫(xiě)教案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片,實(shí)物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

課堂上積極關(guān)注學(xué)生,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,認(rèn)真授課。

1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片,實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,動(dòng)作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)。還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、通過(guò)聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到,口到,心到,手到。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫(xiě)與研發(fā),爭(zhēng)取將校本課程上好。

小學(xué)英語(yǔ)年度述職報(bào)告(篇3)

海門(mén)市小學(xué)首屆英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想:

通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節(jié)可以有效地激發(fā)我校學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,在我校創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍;舉辦校園英語(yǔ)節(jié)還可以豐富校園文化生活,讓學(xué)生在英語(yǔ)活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ),用英語(yǔ)的快樂(lè)。通過(guò)英語(yǔ)節(jié)中各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)還可以提高學(xué)生的聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的能力,從而進(jìn)一步提高我校學(xué)生的英語(yǔ)水平。

二、活動(dòng)口號(hào):

MoreEnglish,morefun.多些英語(yǔ),多些快樂(lè)。

三、英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕

時(shí)間:20xx年12月25日

形式:1.由英語(yǔ)教師代表作國(guó)旗下講話,介紹英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)及要求并進(jìn)行發(fā)動(dòng)。2.然后請(qǐng)校長(zhǎng)宣布英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕。

3.介紹本次活動(dòng)的主題:MoreEnglish,morefun.(帶領(lǐng)全體學(xué)生大聲說(shuō))

四、英語(yǔ)節(jié)期間主要活動(dòng)安排:

1.圣誕老人圣誕節(jié)當(dāng)天分發(fā)圣誕小禮物,讓學(xué)生們感受歡樂(lè)的圣誕氛圍。準(zhǔn)備:服裝、禮物(總務(wù)處)

2.英文書(shū)寫(xiě)比賽(3-5年級(jí))內(nèi)容:比賽前由教師確定。

要求:書(shū)寫(xiě)教科書(shū)上或課外閱讀內(nèi)容均可。三年級(jí)書(shū)寫(xiě)字母和單詞;四年級(jí)書(shū)寫(xiě)句子;

五、六年級(jí)書(shū)寫(xiě)對(duì)話或短文。

3.圣誕賀卡作品制作比賽(5-6年級(jí))主題:Christmas要求:以圣誕節(jié)為主題制作賀卡等作品,每班挑選5-10份優(yōu)秀作品送交美術(shù)組組參評(píng)。

4.學(xué)唱課外英語(yǔ)歌曲

組織形式與要求:A.通過(guò)校園廣播播放幾首英語(yǔ)歌曲,全校師生學(xué)唱。

B.學(xué)生自己在家學(xué)唱自己喜歡的英文歌。C.選出優(yōu)秀小組,參與迎新活動(dòng)參演。

5.各班在板報(bào)中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角(3-6年級(jí))主題:Happynewyear.

要求:以迎新年為主題,各班在那期板報(bào)中設(shè)置一塊英語(yǔ)角內(nèi)容,如能力較強(qiáng)的班級(jí)也可出一期全英語(yǔ)內(nèi)容的板報(bào)。

6.英語(yǔ)節(jié)總結(jié)與表彰儀式

A.表?yè)P(yáng)在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)的選手并頒發(fā)獎(jiǎng)狀

B.根據(jù)學(xué)生在此次英語(yǔ)節(jié)中各方面的表現(xiàn)情況評(píng)選出EnglishSuperStar5名

五、其他

1.做好英語(yǔ)節(jié)期間各類(lèi)資料收集與活動(dòng)總結(jié)工作!(照片、錄像等資料)2.廣播臺(tái)更換圣誕歌曲。2.報(bào)道推廣:老師。

小學(xué)英語(yǔ)年度述職報(bào)告(篇4)

本學(xué)期,我任教一年級(jí)三個(gè)特色班以及六年級(jí)(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中,我一直遵從以下幾個(gè)理念,進(jìn)行教學(xué)。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,從而體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的地位和作用,是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須重視的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,教學(xué)的成功與否將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索,在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該明確以下幾點(diǎn):

1。在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過(guò)多種激勵(lì)的方式,如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ);在課程實(shí)施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分利用和開(kāi)發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境,克服課時(shí)少的困難,并且按排早讀課及時(shí)復(fù)習(xí),保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ),為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,提高學(xué)習(xí)效率;在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上,重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設(shè)備,通過(guò)提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面,教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),通過(guò)多聽(tīng)、多模仿,在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練,奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景,使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。

2。在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合;以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感;通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),開(kāi)放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法要多樣,且生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多種多樣,做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合,基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

小學(xué)英語(yǔ)年度述職報(bào)告(篇5)

時(shí)間過(guò)得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作已接近了尾聲。細(xì)細(xì)品味,在這一學(xué)期里,我付出了辛勞,收獲了成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)?;剡^(guò)來(lái),欣然發(fā)現(xiàn)收獲還是蠻多的。

本學(xué)期,我們英語(yǔ)老師都是在緊張而又充實(shí)中度過(guò)的,我擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)班和三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中力求做到扎實(shí)、有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生?,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、由于今年所教的學(xué)段跨度稍微有點(diǎn)大

五年級(jí)的學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),而三年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有任何的基礎(chǔ),所以在教的過(guò)程中,我得及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和教學(xué)手段,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言,歌曲、游戲等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ),多把英語(yǔ)用到日常生活中,多和我們的外教溝通。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)復(fù)習(xí),針對(duì)這一現(xiàn)象,就要及時(shí)抓住好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中區(qū),還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其后進(jìn)生的轉(zhuǎn)折上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從善開(kāi)始,比如:握握她的手,摸摸她的頭,或幫助整理衣物,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重。

三、虛心請(qǐng)教老師

針對(duì)我現(xiàn)在所教的二個(gè)階段,五年級(jí)是熟課永,而對(duì)三年級(jí)來(lái)說(shuō)已經(jīng)多年不教,還是新教材,對(duì)我來(lái)說(shuō)也是個(gè)新的挑戰(zhàn)。三年級(jí)的知識(shí)比較碎,學(xué)生自控能力差。我還常跟我組的同時(shí)探討三年級(jí)的孩子,及時(shí)調(diào)整自身狀態(tài),爭(zhēng)取用最短的時(shí)間調(diào)整自身。

四、堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真記錄。

積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。

在工作中,我意識(shí)到教師只有不斷學(xué)習(xí)心得知識(shí),通過(guò)各種媒體獲取信息,更好地去關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生。我相信只有永遠(yuǎn)保持一顆上進(jìn)的心,教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新,我的英語(yǔ)知識(shí)水平才會(huì)更牢實(shí)深博。在以后的日子里,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,相信有耕耘就會(huì)有收獲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《[薦]小學(xué)英語(yǔ)年度述職報(bào)告1000字匯總》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)英語(yǔ)年度述職報(bào)告專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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