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家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)(模板5篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-12

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)。

在遇見(jiàn)困難時(shí),我們總能激發(fā)出新的想法,這時(shí)就可以把我們的思考寫(xiě)下來(lái)。提升自己的一種方法就是可以不斷的寫(xiě)心得體會(huì)。怎樣才能養(yǎng)成撰寫(xiě)心得體會(huì)的習(xí)慣?或許你需要"家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)"這樣的內(nèi)容,請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!

家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)(篇1)

通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),收獲很多。雖然我自己也是一名教師,但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西,受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì):

一、要注重對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育

第一期家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)老師所做的“如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座,對(duì)如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育,對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后,讓人感覺(jué)受益匪淺。

二、要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

聽(tīng)了語(yǔ)文老師的講座,對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認(rèn)識(shí)。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,應(yīng)從何入手,有好多收獲。

比如要引導(dǎo)孩子多觀(guān)察自然、觀(guān)察社會(huì),從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,產(chǎn)生疑惑,萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿(mǎn)足孩子對(duì)讀物的興趣取向。為孩子訂購(gòu)圖書(shū)、報(bào)刊時(shí),要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵(lì)孩子讀書(shū),給孩子一定的自主權(quán),讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書(shū),從而逐步提高閱讀的能力。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,還可帶孩子去書(shū)店,讓他自己挑選自己喜愛(ài)的書(shū)。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣也是大有裨益。

其次,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,要激發(fā)孩子閱讀的興趣,提高和保持孩子讀書(shū)的.熱情。

心理學(xué)分析,只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化,興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí),要采取主動(dòng)參與的態(tài)度,對(duì)孩子的讀書(shū)活動(dòng)給予關(guān)注。找機(jī)會(huì)讓孩子講書(shū)中精彩的內(nèi)容,講他的感想,參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強(qiáng)化孩子的讀書(shū)興趣,使之堅(jiān)持讀書(shū)熱情。

當(dāng)孩子讀了書(shū)、增長(zhǎng)了知識(shí),產(chǎn)生了感想,提高了能力,獲得了進(jìn)步,要及時(shí)給予肯定。在閱讀過(guò)程中好可以幫助孩子掌握一些簡(jiǎn)單的常用字,而不是孤立的去識(shí)字。正確的引導(dǎo),孩子從中體驗(yàn)到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望,抓住時(shí)機(jī),對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。

最后,為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境。

家長(zhǎng)學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因,父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起表率作用,多讀書(shū)多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,如果孩子看書(shū),家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書(shū)的不要干擾;要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地,有明亮而柔和的光線(xiàn),舒適的桌椅,實(shí)用的書(shū)柜,有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境,使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。

三、要重視孩子的心理健康

孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng),真讓我們?yōu)槲磥?lái)捏一把汗。家長(zhǎng)學(xué)校的教師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù),只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素,這樣會(huì)給孩子帶來(lái)許多心理問(wèn)題:敵對(duì)情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此,家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人。

家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)(篇2)

一轉(zhuǎn)眼,我的孩子從快閣苑小學(xué)升入元培中學(xué)已經(jīng)快有一年了。記得從孩子剛進(jìn)入初中學(xué)生生活以后,孩子的學(xué)習(xí)壓力增大,作為家長(zhǎng)的壓力也甚重,元培中學(xué)的教政處即時(shí)開(kāi)立了家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)幾次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),收獲很多,受益非淺,有了對(duì)孩子初中階段學(xué)習(xí)的一些體會(huì):

初一,重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,初二,則是學(xué)習(xí)的量會(huì)大大增加。中考的一半知識(shí)內(nèi)容在初二。所以,初二決定中考。初中階段的“三獨(dú)”原則:獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立生活。作為家長(zhǎng),懂得了這些原則,有利于我們平時(shí)更好的教育孩子、指導(dǎo)。而減少家長(zhǎng)事事包辦的習(xí)慣。

要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣?;丶液?,先整理筆記,在做作業(yè),不要急著做作業(yè)。讓孩子養(yǎng)成回家按時(shí)做作業(yè)和認(rèn)真完成家庭作業(yè),抓緊每一分鐘,今天產(chǎn)生的問(wèn)題今天解決掉,學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,我也進(jìn)行了自我反省,改掉我們家長(zhǎng)中的不當(dāng)習(xí)慣、比如上網(wǎng)替孩子做作業(yè)等。

要注重孩子的溝通。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀(guān)精神,不能因?yàn)橐淮慰嫉貌缓枚驌艉⒆拥淖宰鸷妥孕?,要讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)逆境良好的心態(tài)和斗志。不要一下子給孩子太高的階梯和壓力,讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)進(jìn)步。

家長(zhǎng)學(xué)校中,也強(qiáng)調(diào)了暑假的任務(wù)是要把初一的漏洞補(bǔ)一遍,做一遍例題,做一遍錯(cuò)題。制訂一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要。有時(shí)間的話(huà),孩子的閱讀量越多越好。當(dāng)然也要積極進(jìn)行體育鍛煉。

通過(guò)孩子和我們家長(zhǎng)的共同努力,我的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)和心理素質(zhì)上均有了一定的進(jìn)步。

有句話(huà)說(shuō)得好:沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的家長(zhǎng)!家長(zhǎng)學(xué)校,無(wú)異于一個(gè)家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)課堂,從家長(zhǎng)學(xué)校里,幫助我找缺點(diǎn),解困惑,借經(jīng)驗(yàn),有目的有方法的去教育孩子。元培中學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校,真正使我們這些家長(zhǎng)學(xué)到了許多知識(shí)、懂得了許多道理。

家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)(篇3)

早就聽(tīng)說(shuō)了我們小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校,我和王xx爸爸一起興致勃勃得上完了新的一期面對(duì)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)學(xué)校,意猶未盡,受益匪淺!

第一講之楊校長(zhǎng):

楊校長(zhǎng)是特級(jí)語(yǔ)文老師,她的講座更側(cè)重于德育和閱讀:楊校長(zhǎng)要求家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子愛(ài)玩的天性;要對(duì)孩子更耐心,學(xué)會(huì)等待孩子的成長(zhǎng);積極用閱讀來(lái)引導(dǎo)孩子,并著重講了一些閱讀的方法;并要求家長(zhǎng)尊重老師,平時(shí)能多多贊美老師!

我深深贊同校長(zhǎng)的思想:對(duì)于7歲左右的孩子們來(lái)說(shuō),德育教育隱藏在一些作為一個(gè)有教養(yǎng)的兒童需要遵守的規(guī)則,秩序當(dāng)中;這個(gè)年齡段的德育教育通過(guò)閱讀獲得是非常可行的方法。其實(shí)這個(gè)年齡段的孩子通過(guò)更幼年時(shí)期的閱讀已經(jīng)有了比較完整的感性認(rèn)識(shí),開(kāi)始顯現(xiàn)他們的個(gè)性,成人需要小心翼翼地保護(hù)他們難得的個(gè)性和創(chuàng)意。接下來(lái)的閱讀能使他們的眼界更開(kāi)闊,知識(shí)架構(gòu)開(kāi)始建立,同時(shí)擁有更加確定的正確的三觀(guān)(德育教育成果);有句話(huà)說(shuō):智商不夠,閱讀來(lái)湊;我非常認(rèn)同,同時(shí)我自己也是閱讀的受益者;在各種涉獵中,發(fā)現(xiàn)自己的興趣,尋找自己的榜樣,與此同時(shí)一個(gè)全面的,具有學(xué)習(xí)能力的人就能成長(zhǎng)起來(lái)并樂(lè)活其中;

楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“需要贊美老師”,也深深啟迪了我:孩子的低段教育,家?;?dòng)合作是關(guān)鍵;家庭和學(xué)校邁著統(tǒng)一的步伐才能讓孩子走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

第二講之信息工程老師:

這個(gè)老師的講座,我基本是張大嘴聽(tīng)完的------信息量大,且內(nèi)容新;

信息社會(huì)提供給我們更多的工具來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí);

我們必須用開(kāi)放的心態(tài),掌握新的技術(shù)方法,為學(xué)習(xí)服務(wù),同時(shí)達(dá)成讓孩子走得更穩(wěn)更快的目的;

很遺憾這個(gè)老師帶的手工科技選修課,王響庭未能參加,雖然他非常向往,希望以后的學(xué)年能有機(jī)會(huì)上這個(gè)老師的課;

第三講之?dāng)?shù)學(xué)老師:

數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)了書(shū)寫(xiě),計(jì)算,學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及解讀了“粗心”;

數(shù)學(xué)老師回歸傳統(tǒng);我們是以人為本的社會(huì),人的基本技能計(jì)算書(shū)寫(xiě)必不可少,看上去這些技能可以用計(jì)算器或電腦代替,或者這些技能最終也會(huì)被工具取代,但人的最重要的13歲前的學(xué)習(xí)時(shí)代,還是需要書(shū)寫(xiě)和計(jì)算支撐;在練習(xí)這些技能中,數(shù)感被培養(yǎng)出來(lái),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)能力被培養(yǎng)出來(lái),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣被培養(yǎng)出來(lái);

自己的孩子上了學(xué)后才知道根本沒(méi)有“粗心”這一說(shuō),而是知識(shí)點(diǎn)掌握得不牢固或者沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)能力;要是早知道這些,我能克服多少自身的毛病哇!

第四講之英語(yǔ)老師:

英語(yǔ)老師講了一些低段孩子學(xué)英語(yǔ)的重要方法,比如“t.p.r.”學(xué)英語(yǔ);并啟發(fā)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的美;

作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的家長(zhǎng),我不懂幼兒英語(yǔ)教育,但我知道英語(yǔ)的美;本來(lái)我想等待孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣后,繼而再引導(dǎo)他懂得這門(mén)語(yǔ)言的美,并讓他認(rèn)識(shí)到跟信息手段一樣,把它當(dāng)作工具掌握后,有另一扇窗能向你開(kāi)啟;雖然我不能帶孩子走得更遠(yuǎn),但現(xiàn)在我希望自己能更快得讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,我需要行動(dòng)起來(lái);

第五講之語(yǔ)文老師:

語(yǔ)文老師針對(duì)低段語(yǔ)文,對(duì)拼音識(shí)字對(duì)家長(zhǎng)做了一些答惑;對(duì)書(shū)寫(xiě)做了合理要求;并對(duì)語(yǔ)文的深度學(xué)習(xí)做了詳細(xì)要求;

這一期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我的思路更清晰,接下來(lái)就是執(zhí)行的力度深度和堅(jiān)持程度了;

總結(jié)這幾次講座,我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代的教育仍舊是:傳統(tǒng)的內(nèi)核+open的心態(tài)+新的技術(shù)手段---我們需要結(jié)合孩子的心理生理特點(diǎn),讓孩子練成扎實(shí)的基本功,不懈怠不激進(jìn),注重過(guò)程,不強(qiáng)求結(jié)果,用開(kāi)放的心態(tài)有選擇地運(yùn)用新工具,幫助我們的孩子實(shí)現(xiàn)教育的目的:讓我們的孩子成為一個(gè)全面健康的人,有終生學(xué)習(xí)能力的人,掌握了“漁”而不是“魚(yú)”的有用的人;

家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)(篇4)

又是一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去,在這學(xué)期,我不知孩子學(xué)到了多少知識(shí),但是從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子進(jìn)步了,這也許是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍有一定關(guān)系。

怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)?

我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫(xiě)作有一定幫助,要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ),只有多讀、多看多用腦子去想,這樣才能寫(xiě)出好的作文。其次,提高孩子的讀書(shū)的興趣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境,經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一定的書(shū)籍,經(jīng)常和孩子談話(huà),在談話(huà)中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣,可以多給孩子提供做家務(wù),做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),豐富孩子生活,不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味,挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀,引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容,理解了書(shū)中的內(nèi)容,讓孩子去寫(xiě)作,用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。

為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣,我經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)的好環(huán)境,并且給孩子布置一個(gè)書(shū)屋,在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)地識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū),一定要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn),要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。

通過(guò)這學(xué)期陪孩子一起讀書(shū),讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了什么是自尊,什么是愛(ài)心,真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的真正的含義,使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。

家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)(篇5)

歲末,一小學(xué)校成功舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)這次講座使我認(rèn)識(shí)到自已在教育孩子方式上的偏差和不足。中國(guó)有許多傳統(tǒng)意義上的教育方式是愚昧的,比如“打是疼,罵是愛(ài)”“不能表?yè)P(yáng)或吝嗇夸獎(jiǎng),免得孩子驕傲自滿(mǎn)”,又比如:總拿很高的要求去要求孩子,“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”等等,這樣,日積月累只會(huì)使孩子缺乏安全感,缺乏自信,打擊孩子的求知欲,久爾久之就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué),可能變成問(wèn)題青年。通過(guò)這次專(zhuān)家的講座,使我的思想有很大觸動(dòng),有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。我覺(jué)得只有改變自已,調(diào)整自已的心態(tài),才能作個(gè)合格的家長(zhǎng)。下面是我的點(diǎn)滴心得和日常生活孩子教育上的體會(huì)。

(一):當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子存在的缺點(diǎn)時(shí),要重視缺點(diǎn)。觀(guān)察生活,找出著眼點(diǎn),讓他感到缺點(diǎn)的危害性。我的孩子今年讀二年級(jí),學(xué)習(xí)處班級(jí)中等偏下,他最大的毛病就是丟三拉四,上課用的東西不是這樣不帶,就是那樣忘了,老師也不止一次的提醒,就是改不了。反映在學(xué)習(xí)上就是每次考試由于粗心扣分扣得厲害,成績(jī)老也提高不了。其實(shí)這是一個(gè)共同的毛病造成的——粗心大意、馬馬虎虎。每次成績(jī)不理想,他還振振有辭地說(shuō):“不就是粗心么,這些題目我都會(huì)。”根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到粗心的危害。我很著急,有一次總算給我逮到機(jī)會(huì)了。那是個(gè)星期天,他做三模回家,這次他做了個(gè)電動(dòng)船,他很高興,一回來(lái)就拿了個(gè)盆放好水試開(kāi),結(jié)果船沒(méi)有往前開(kāi),是往后開(kāi)的,原來(lái)他把船漿裝反了。我說(shuō):“你太大意了,你看船都倒過(guò)來(lái)開(kāi)了,假如你這是在發(fā)射真的火箭的話(huà),那還不把地球打穿了!”他大笑不止。我趁熱打鐵說(shuō):“你的粗心在生活中就表現(xiàn)為丟三拉四,忘帶東西;在學(xué)習(xí)上就反映不該扣的分都扣了,成績(jī)老也不提高,你找到原因了么?”他說(shuō):“媽媽?zhuān)抑懒耍姨中牧??!蔽艺f(shuō):“好,你認(rèn)識(shí)到粗心的危害,那就要改正,我們定個(gè)小小的目標(biāo),把這個(gè)缺點(diǎn)改正好么?你有沒(méi)有信心?”他大聲說(shuō)有。自從那次說(shuō)教以后,孩子認(rèn)識(shí)到了粗枝大葉的危害性,正在逐漸改正缺點(diǎn)?,F(xiàn)在平時(shí)課本忘帶的情況明顯減少了,老師告狀也少了。

(二):永遠(yuǎn)不要對(duì)自已的孩子失望,給他定個(gè)他能達(dá)到的小小目標(biāo),讓他感受到成功的喜悅。“成功感”是孩子自已的體驗(yàn),沒(méi)人能代替他體驗(yàn),但可以為他創(chuàng)造條件去獲得成功的體驗(yàn)??偰酶邩?biāo)準(zhǔn)去要求他,他達(dá)不到就沒(méi)有成功感可言。你降低難度,他達(dá)到了,成功的體驗(yàn)就在他身心產(chǎn)生。當(dāng)你用一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子時(shí),可能適得其反。以前我在學(xué)習(xí)上對(duì)他要求很高,一年級(jí)時(shí)他考95分,我總要問(wèn)他,那五分到哪去了,結(jié)果自升到二年級(jí)連95分都沒(méi)見(jiàn)到過(guò),有一段時(shí)間總看他心事重重的,我自已也挺納悶,心想:這孩子到底怎么了,成績(jī)?cè)趺丛絹?lái)越差了。還好在控二聽(tīng)了專(zhuān)家的講課,真是場(chǎng)及時(shí)雨。原來(lái)是我的要求太高了,孩子達(dá)不到自已的要求,就自暴自棄了。有個(gè)故事不知大家聽(tīng)過(guò)沒(méi):有個(gè)大人拿個(gè)蘋(píng)果對(duì)孩子說(shuō):“你夠得著,我就給你,孩子努力地跳,每跳一次,那人就把蘋(píng)果舉高一點(diǎn),孩子再跳高一點(diǎn),他再把蘋(píng)果舉高一點(diǎn),孩子再怎么跳都得不到那個(gè)蘋(píng)果,也就不跳了。其實(shí)家長(zhǎng)最容易犯的錯(cuò)誤就是這個(gè),還美其名約:“不斷提高要求是為孩子好”,其實(shí)大人也一樣,獲得了成就也希望得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和單位的嘉獎(jiǎng),何況一個(gè)孩子。我及時(shí)調(diào)整了心態(tài),降低了要求,給他制定了個(gè)小小目標(biāo):只要90分以上,超過(guò)比他好一點(diǎn)的同學(xué),個(gè)個(gè)擊破、步步為營(yíng)。讓他感受成功的喜悅,培養(yǎng)他的自信心。上次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),他考了個(gè)91.5分,他說(shuō):“我超過(guò)某某小隊(duì)長(zhǎng)了”

很高興。雖然分?jǐn)?shù)還有待于提高,但我仍很高興,給他一個(gè)大大地?fù)肀?,緊緊把他摟在懷里?!安诲e(cuò),不錯(cuò),繼續(xù)努力,只要努力就會(huì)成功,媽媽知道你行”。那天我們還去外面慶祝了一下,他一路蹦蹦跳跳回家,回到家里,我說(shuō)你把卷子拿出來(lái),看看有沒(méi)有粗心,結(jié)果還有4分不該扣的,我讓他寫(xiě)在“粗心大意本子”上,敲敲他的警鐘,比起以前的10分左右的扣分好多了(由于粗心)。我相信他會(huì)漸漸改正粗枝大葉的毛病的,家長(zhǎng)還要多份耐心,多點(diǎn)時(shí)間。定個(gè)小要求讓他有成功感,從而逐漸建立他的自信心。自信心的培養(yǎng)更多的是家長(zhǎng)和老師“給予”的,他關(guān)系到孩子一生的發(fā)展趨勢(shì),至關(guān)重要,然而自信心的培養(yǎng)是建立在成功感上的,沒(méi)有成功感,就沒(méi)有自信心。深刻的成功感,即使在孩子遭遇失敗和挫折時(shí)也會(huì)給孩子持續(xù)的支撐,這比你的表?yè)P(yáng)更有力。有了自信心和成功感就會(huì)促成孩子正螺旋上升。孩子一旦進(jìn)入正螺旋上升狀態(tài),他就會(huì)自已向著天空,向著陽(yáng)光枝繁葉茂的成長(zhǎng)。

(三):多份鼓勵(lì),讓孩子多和你溝通,讓他多說(shuō),你會(huì)感受他的內(nèi)心世界。無(wú)論多調(diào)皮的孩子,他的心是向上的。現(xiàn)在我每天回家總要先擁抱一下孩子,蹲下來(lái)問(wèn)問(wèn)他今天有沒(méi)有開(kāi)心或不開(kāi)心的事,孩子很愿意說(shuō)各種事情,好的壞的,開(kāi)心的不開(kāi)心的,我讓他盡情說(shuō),盡量不打斷他,在交流中引導(dǎo)孩子,多用發(fā)問(wèn)的方式,讓孩子充分思考,積極回應(yīng)孩子內(nèi)心的感受,帶著欣賞的心情,給孩子建立自信。我發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在回家話(huà)可多了,跟父母的關(guān)系也更親密、更融洽了。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子的世界是那么的多彩,他的世界充滿(mǎn)正義的男子漢氣息。我很快樂(lè),孩子也快樂(lè),他獲得了尊重,我也感受到了小小的成功?,F(xiàn)在我的孩子學(xué)習(xí)有所提高,喜歡閱讀,喜歡逛書(shū)店,這是個(gè)好兆頭。

(四):

家是避風(fēng)港,不僅僅適合大人,也適合孩子,適合每個(gè)人。孩子的世界也充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)、他的人際關(guān)系也要協(xié)調(diào),他是有壓力的。家長(zhǎng)要有足夠的耐心和愛(ài)心,教育孩子是門(mén)學(xué)問(wèn),你既不能心煩氣躁、急于求成;又不能聽(tīng)之任之、放任自流。家長(zhǎng)光有耐心愛(ài)心是不夠的,更多的是需要智慧和寬容。

感謝一小的老師,為我們提供了這么個(gè)平臺(tái),為我們這些年輕的家長(zhǎng)上了三堂有意義的講座,讓我們?cè)诤⒆优囵B(yǎng)的過(guò)程中少走些歪路。孩子成長(zhǎng)有不同的年齡階段,知識(shí)需要更新,教育也需要更新。今后希望學(xué)校能多組織一些這樣的講課,改變家長(zhǎng)的“急于求成、拔苗助長(zhǎng)”的想法,糾正家長(zhǎng)的不足,調(diào)整家長(zhǎng)的心態(tài),共同幫助孩子度過(guò)各種難關(guān),讓孩子健康成長(zhǎng)。因?yàn)槲覀兌际羌议L(zhǎng),我們都有孩子。

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小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)精選


在學(xué)習(xí)生活中,我們經(jīng)常會(huì)有一些心得,每讀一本書(shū)都會(huì)有一篇心得體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)可以將自己的感悟條理化,寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)的注意事項(xiàng)有哪些?或許你需要"小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)"這樣的內(nèi)容,歡迎你閱讀與收藏。

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 篇1

首先感激xx學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過(guò)家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò):“僅有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者僅有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”家校合作的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓孩子充分享受來(lái)自教師和家長(zhǎng)的關(guān)懷,以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(zhǎng)能夠更及時(shí)的了解自我的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情景以及學(xué)校的各種活動(dòng)情景。校訊通也為孩子課后與教師之間的溝通搭建了一座橋梁。

由于家庭的千差萬(wàn)別,家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀(guān)念各不相同,所以家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同,所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下,具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情景,正確引導(dǎo)孩子成才,讓孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。

做名好家長(zhǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)與感恩是人類(lèi)最崇高的感情,是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的。所以感恩教育要從小抓起,要從我們自身抓起,我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛(ài)自我的孩子,首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣,逢年過(guò)節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng),如九九重陽(yáng)節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶,并送上她自我制做的賀卡或是一幅畫(huà)一句祝福語(yǔ);還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事;做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做,任何敷衍和偽裝,都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影,而這種不好的影響可能是終身的。

身教重于言教。我們家長(zhǎng)必須要言傳身教,我們自我的言行舉止,會(huì)影響到孩子的一生,孩子能否成人成才,作為孩子第一任教師的我們,有不可推卸的職責(zé)。做為家長(zhǎng)的我們還要牢記:不管每一天工作再忙、再累,也要抽出時(shí)間與孩子談心交流,了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情,和她分享她的喜怒哀樂(lè),做她的知心朋友,不能做只顧接送,遇事只問(wèn)結(jié)果,不問(wèn)青紅皂白,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。

要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上初一的學(xué)生,我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)情景。對(duì)于她在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí),共同提高。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作,與學(xué)校一齊解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中密切合作,互相配合,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化了家校教育資源。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí),孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多。所以我們父母應(yīng)起到表率作用,多讀書(shū)多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地,使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值,感受到讀書(shū)是種享受。

要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素。

只要我們用心觀(guān)察孩子的一言一行,永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛(ài)化做交流和激勵(lì),明確自我的職責(zé)和義務(wù),為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也僅有在家校教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱(chēng)職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng)!

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 篇2

一、多了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、校園情況

xxx

二、要了解小學(xué)小學(xué)孩子的主要特點(diǎn)

●1、以“游戲?yàn)橹行摹毕颉耙詫W(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)移;

孩子需要逐步過(guò)渡;如果完全剝奪了孩子的玩耍,會(huì)造成孩子厭學(xué)、疲勞、孤僻等不良身心狀態(tài);

●2、凡事不能考慮周全

(沒(méi)有脫離自我為中心的傾向)家長(zhǎng)提要求不能苛刻,不能要求面面俱到,比如上課突然與同學(xué)打架,只想輸贏,沒(méi)想到是上課。

●3、容易懷疑自己:

成績(jī)?nèi)绮焕硐耄蜁?huì)懷疑。自己成績(jī)?nèi)绻粫?huì)名列前茅就會(huì)自卑。要多鼓勵(lì),耐心等待。

●4、注意力不能穩(wěn)定持久:

15—20分鐘是這個(gè)年齡注意力持續(xù)時(shí)間,男孩還會(huì)更短,強(qiáng)迫孩子長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)、做功課,是違背科學(xué)的。家長(zhǎng)應(yīng)要要求孩子專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)、盡情玩,要講求學(xué)習(xí)效率,

●5、思維非常具體:

提要求、講道理一定要具體。比如家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):你要好好學(xué)習(xí)!孩子點(diǎn)頭,但他們并不知道怎樣才能“好好學(xué)習(xí)”,應(yīng)告訴孩子:如上課怎樣才能叫專(zhuān)門(mén)聽(tīng)講,不懂怎么辦,同學(xué)找你說(shuō)話(huà),你怎么做等,這樣孩子才知道什么叫好好學(xué)習(xí)。

●6、容易受外界的干憂(yōu)影響。

神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,堅(jiān)持性和自覺(jué)性都比較差。所以很容易受外部影響,表現(xiàn)在紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上有時(shí)管不住自己,學(xué)習(xí)不自覺(jué),這是特點(diǎn),特別男孩。是起步、有適應(yīng)快些、多數(shù)孩子,男孩子適應(yīng)還會(huì)更慢。家長(zhǎng)一要懂得孩子的特點(diǎn),二要耐心、三要重視基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、不要泛泛而談,要具體指導(dǎo)

許多規(guī)則孩子是生疏的,要具體指導(dǎo);什么叫”專(zhuān)心聽(tīng)講”:上課專(zhuān)心聽(tīng)講就是把老師講的記在心里,要記住回來(lái)以后能講給媽媽聽(tīng);認(rèn)真作業(yè):把好的作業(yè)拿給孩子看,寫(xiě)得優(yōu)的作業(yè)拿給孩子看,告訴孩子這就是認(rèn)真作業(yè);什么叫作業(yè)完成了,什么叫書(shū)考好了?什么叫做好上學(xué)準(zhǔn)備了?都應(yīng)具體講給孩子聽(tīng)。

當(dāng)今孩子普遍存在三大弱點(diǎn):自我為中心、誠(chéng)信不足、意志毅力不強(qiáng),要注意引導(dǎo)教育。具體在學(xué)習(xí)上就是缺乏責(zé)任心:

1、學(xué)習(xí)用品丟三落四。

2、作業(yè)慢而拖拉。怎么克服?

四、要注意培養(yǎng)孩子的注意力

●(1)開(kāi)辟一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境:遠(yuǎn)離電視、電話(huà);固定桌椅、撤除與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的擺設(shè);

●(2)做好學(xué)習(xí)、作業(yè)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好筆、橡皮等用具,喝水、上廁所等最好不要等坐下來(lái)作業(yè)時(shí)才想起;

●(3)不要影響孩子獨(dú)立作業(yè)。有的家長(zhǎng)心疼孩子,關(guān)心孩子的作業(yè)不得法,又削鉛筆、又喂點(diǎn)心,甚至寵壞了習(xí)慣:一邊作業(yè)一邊呼風(fēng)喚雨,一會(huì)要家長(zhǎng)這,一會(huì)要家長(zhǎng)那,稍不如意就發(fā)脾氣,威脅家長(zhǎng):我不做作業(yè)了……

●(3)創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氛圍切忌說(shuō)教氛圍,注重養(yǎng)成要具體指導(dǎo),讀書(shū)、讀報(bào)的引導(dǎo);

●(4)切忌“轟轟烈烈”,注重循序漸進(jìn)抓緊一切機(jī)會(huì)學(xué)這學(xué)那,沒(méi)有循序漸進(jìn);

●(5)切忌嚴(yán)勵(lì)氣氛,注重寬忪對(duì)壞行為、危險(xiǎn)行為應(yīng)嚴(yán)勵(lì)制止懲罰,但對(duì)學(xué)習(xí)上的作業(yè)錯(cuò)誤等要適當(dāng)寬松;

●(6)切忌支配氣氛,讓孩子主動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主安排;

學(xué)具的配備一定要有利于孩子的注意力集中。

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 篇3

經(jīng)過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我們家長(zhǎng)明白了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校教師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣,幫忙我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中,可謂重中之重的關(guān)鍵,我會(huì)好好配合學(xué)校和教師教育好自我的孩子,在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高。

實(shí)小———孩子成長(zhǎng)的搖籃:是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和此刻的辦學(xué)情景。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,教師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情景。在這樣的環(huán)境里,孩子必須會(huì)歡樂(lè)的學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和教師的引領(lǐng),經(jīng)過(guò)幾個(gè)教師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要進(jìn)取投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和教師多溝通、多交流,使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái),以取得教育的效果。經(jīng)過(guò)教師的講座,使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇,信任孩子,與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步,培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角,所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)教師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念,給孩子限定時(shí)間能夠幫忙他專(zhuān)心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。

孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情景與家庭教育之間,家長(zhǎng)和教師承擔(dān)了橋梁作用,僅有家長(zhǎng)和教師充分的溝通,才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和教師應(yīng)對(duì)面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子存在,達(dá)成共識(shí),可謂事半功倍。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我明白了僅有培養(yǎng)孩子的自尊、自信,才能使自我的孩子健康成長(zhǎng),成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)學(xué)校能夠說(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 篇4

孩子是每個(gè)家庭放飛的希望,和很多家長(zhǎng)一樣,我也期盼自己的孩子在小學(xué)六年能得到良好的教育,渴望自己的孩子能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng),但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法,取得的效果事倍功半。感謝學(xué)校的良苦用心,讓我在陪孩子的成長(zhǎng)中找到了正確的方法。

上了家長(zhǎng)學(xué)校,讓我這個(gè)有7年年齡的家長(zhǎng)深感慚愧,以前事事替孩子做的做法是多么的錯(cuò)誤,這樣的愛(ài)會(huì)害了孩子,要做一個(gè)新型的合格的家長(zhǎng)。為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展,今后我們要始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài);教育引導(dǎo)而不束縛,啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定;平等相處互相尊重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友,視作知己,使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍,從自我作起,從點(diǎn)滴入手,引導(dǎo)孩子主動(dòng)生活的能力,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

校長(zhǎng)的報(bào)告很精彩,為各位新生家長(zhǎng)介紹學(xué)校概況、教學(xué)理念、教學(xué)成績(jī)等,使我對(duì)我們學(xué)校有了進(jìn)一步了解,我的孩子在這樣一個(gè)師賢友愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí),是多么的驕傲和自豪,我相信我的孩子在老師們的教育愛(ài)護(hù)下也會(huì)優(yōu)秀的。

班主任、任課老師和家長(zhǎng)的交流是學(xué)校老師和家長(zhǎng)之間一次難得的集體交流活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子的教室,坐在矮矮的課桌椅上,親切而又久遠(yuǎn),浮想聯(lián)翩,感慨萬(wàn)千。遇到這樣盡心敬業(yè)有愛(ài)心的的班主任和老師,我的孩子是多么的幸福,多么的幸運(yùn),作為家長(zhǎng)是多么的放心,我們一定配合老師做好各項(xiàng)工作。

最后我非常感謝塔山小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校,也非常感謝辛勤講課的校長(zhǎng)、老師和專(zhuān)家。希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校,讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己,一起努力學(xué)習(xí)知識(shí),把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才,也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)學(xué)??梢哉f(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 篇5

時(shí)間過(guò)得很快,再過(guò)一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí),而這365天的時(shí)間就在不知不覺(jué)間匆匆流走。眼看著兒子一天天的懂事和成熟,我從心底里感激學(xué)校和教師。孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大,作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺,感覺(jué)頗深!

記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí),還帶著不少的疑惑:家長(zhǎng)學(xué)?!嗝茨吧脑~語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘,原先這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫忙我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān);更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,十分感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

下頭結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自我教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位教師和家長(zhǎng)共同交流與探討:

一、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò),之后也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)教師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的提高,不僅僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,并且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的提高不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們明白我們有多愛(ài)他們!

二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私

此刻的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的職責(zé)感,讓他們懂得與別人分享歡樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,在班上多交朋友,要時(shí)常幫忙別人?;蛘咴诶斫饬送瑢W(xué)的幫忙時(shí),要懂得多謝和感恩!

都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、理解挫折和失敗

對(duì)于自我的兒子,我明白在這一點(diǎn)上我做得十分差。從他出生到此刻,幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不細(xì)心把同學(xué)撞倒了,從沒(méi)被教師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變,反倒把教師嚇倒。由此可見(jiàn),過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在應(yīng)對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受本事,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今日被教師罰站了,我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話(huà),在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō):“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我理解挫折教育嗎?被教師罰站了算是理解挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,是啊,也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被教師批評(píng)未必不是好事。

四、承受委屈

承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心,但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自我?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?

那么孩子在學(xué)?;蚴瞧渌胤绞芰宋?,就告訴他和小朋友在一齊相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái),堅(jiān)持健康的心態(tài)和高尚的人格。

五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自我是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和構(gòu)成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),那么期望經(jīng)過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。

六、一分付出一分收獲

有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)當(dāng)是在玩耍中度過(guò),不應(yīng)當(dāng)整天學(xué)習(xí)。也許這話(huà)不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多歡樂(lè)就多歡樂(lè),在他還是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)盡情享受歡樂(lè)時(shí)光??墒?,現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。應(yīng)對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),所以為了不輸在起跑線(xiàn),為了幫忙孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福,作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然,撥苗助長(zhǎng)也不好,孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流,實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng),你僅有付出了,才有可能獲得你想要的結(jié)果。

記得有這樣一段話(huà):假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù),那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧,他一樣能夠給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,那就讓他做一朵最小的浪花吧,他同樣能夠帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的人,無(wú)論是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無(wú)論是一名軍人還是一位商人,只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)感到驕傲,只要他是對(duì)社會(huì)有用的人,這就足夠了。

所以,作為家長(zhǎng),我感激學(xué)校、感激教師,是你們辛勤的培養(yǎng),才讓我們的孩子獲取知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè),能有多大成就,無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草,是汪洋還是浪花,是名人還是凡人,是工人還是農(nóng)民,是軍人還是商人,只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),做父母的也就知足了!

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 篇6

此刻的社會(huì)生活五花八門(mén),魚(yú)目混珠,對(duì)未成年人的誘惑十分大,參加了我們班級(jí)的法制安全教育活動(dòng),我覺(jué)得感受也很深。首先,我們大人應(yīng)當(dāng)懂得審美,分辨是非,從而保護(hù)我們自我的人身安全,也做好孩子的榜樣。有些家長(zhǎng)的文化程度不高,孩子一旦犯錯(cuò),非打即罵,這種處理方法不妥。異常是單身家庭,這樣很容易使孩子造成很大的心理陰影,從而走上了犯罪道路。所以家庭是每個(gè)人走出第一步的前奏。好的家庭教育就會(huì)出好的孩子,反之就會(huì)構(gòu)成不好的影響。

有的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài),一味嬌慣,使孩子的欲望不斷升級(jí)。此刻大部分家庭都是三口之家,而孩子又往往是獨(dú)生子女,有的父母認(rèn)為孩子少,應(yīng)當(dāng)讓孩子過(guò)得幸福一些。記得我兒子剛斷奶那會(huì),我去上班了,孩子就交給爺爺奶奶帶。每次休息我去看兒子時(shí),他對(duì)我也是一副愛(ài)理不理的樣貌,根本都不會(huì)打招呼;異常是吃飯時(shí),以前都是很乖地吃完再玩,卻變成了吃一口玩一口,吃零食倒是沒(méi)停過(guò)。有一次我去看兒子,看他穿著鞋子在床上跳著玩,上前就把他抱下床來(lái),對(duì)他說(shuō)不能穿著鞋子在床上跳,床是睡覺(jué)的地方,鞋子很臟之類(lèi)的話(huà)。孩子爺爺聽(tīng)到了立刻過(guò)來(lái)護(hù)著他,對(duì)我說(shuō):“這么小的孩子明白什么,讓他玩好了。”兒子一聽(tīng)又上床去玩了,氣得我說(shuō)不出話(huà)來(lái)……這樣過(guò)了幾個(gè)月,實(shí)在是看不下去了,只能不上班在家?guī)鹤?。所以,不能?duì)孩子百依百順,要什么給什么,讓孩子成為家庭的“小皇帝”。要不然,孩子長(zhǎng)大些都不明白會(huì)出什么亂子呢!

還有一種家庭教育的錯(cuò)誤引導(dǎo)。父母是孩子的第一任教師,有的父母好逸惡勞、不務(wù)正業(yè)、貪圖享受,往往表現(xiàn)出舉止不端、品行不正、素質(zhì)低下、自身形象差,使子女在潛移默化中受到不良品行的影響。如有的家長(zhǎng)經(jīng)常搓麻將打牌,不僅僅無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,更無(wú)精力管教孩子,疏于對(duì)子女的家教,導(dǎo)致子女放任自流、是非不分,最終由“小皇帝”淪落為“小囚犯”。這樣的例子數(shù)不勝數(shù),我們?cè)谛侣勆弦矔r(shí)有看到,我常常為之痛心和惋惜。每個(gè)家庭都要為自我的孩子負(fù)職責(zé)!要使孩子走出第一步之前有個(gè)完美的家庭環(huán)境。所以,我也要求自我和孩子的爸爸嚴(yán)以律已、勤儉愛(ài)家,兒子在我們的影響下不僅僅乖巧懂事還能干紳士。對(duì)人有禮貌,遇到別人有困難總是熱心地幫忙。我認(rèn)為凡事要從小事做起。我也經(jīng)常教育孩子,不是說(shuō)言傳身教、潛移默化嗎!我讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,自我過(guò)馬路時(shí)都是看紅綠燈走斑馬線(xiàn),去銀行超市時(shí)都堅(jiān)持安靜不喧嘩,主動(dòng)排隊(duì)等待。我想,這樣我們的孩子就從小就愿意遵守規(guī)則了,也就更愿意做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民了。

經(jīng)過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí),我不但更新了觀(guān)念,改善了思想,同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì),我雖然在家休息,為了自我,為了孩子也在不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)的堅(jiān)持下去,我們

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 篇7

做為**縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員,經(jīng)過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校,可謂受益頗多,感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自我聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一、家校合力,才能有效的培養(yǎng)好孩子。

此刻的小孩都是獨(dú)生子女,家里全是大人;所以,她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,家長(zhǎng)和教師就承擔(dān)了橋梁作用,僅有家長(zhǎng)和教師充分的溝通,共同探討孩子教育問(wèn)題,達(dá)成共識(shí),才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,受益終身。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;來(lái)教師的一句話(huà)就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今日起,根據(jù)自我家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)要堅(jiān)持一顆平常心,正確看待自我的孩子。

俗話(huà)說(shuō)孩子是自我的乖,大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自我的孩子是天才,什么都好,受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于教師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),教師批評(píng)孩子,正說(shuō)明教師關(guān)注自我的孩子,如果我們家長(zhǎng)、教師堅(jiān)持一致意見(jiàn),會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的提高,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時(shí),要淡化成績(jī)觀(guān),注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。

四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子,與孩子平等相處。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣,世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以,我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí),這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事,也能使孩子更信任你。

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道,期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,構(gòu)成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)教師們放心,在孩子家庭教育方面我們將盡自我所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感激!

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 篇8

首先感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我們家長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫忙我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。經(jīng)過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校,可謂受益頗多,感受非淺。無(wú)論是聽(tīng)程校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、如何輔導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)方面的講解,還是聽(tīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員心理學(xué)、兒童衛(wèi)生等方面的講座,都深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。現(xiàn)就自我聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì):

一、感知

經(jīng)過(guò)教師的介紹,使我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施,年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì);全新的辦學(xué)理念,求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。在這樣的環(huán)境里,孩子必須會(huì)歡樂(lè)的學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。

二、合作

1、有效溝通。僅有家長(zhǎng)和教師充分的溝通,才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,使家長(zhǎng)和教師應(yīng)對(duì)面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子教育問(wèn)題,達(dá)成共識(shí),可謂事半功倍。讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂及近期表現(xiàn),教師傳授知識(shí)的方式和方法,從而使家長(zhǎng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn),孩子的差異,有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子,幫忙孩子改善。

2、培養(yǎng)習(xí)慣。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生,就從今日起,從構(gòu)成良好習(xí)慣開(kāi)始。在聽(tīng)程校長(zhǎng)講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),應(yīng)當(dāng)說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有教師會(huì)教導(dǎo),還能夠?qū)W習(xí)其他同學(xué);可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。所以在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,根據(jù)自我家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如,我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)起居;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等,都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情,但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)構(gòu)成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),期望經(jīng)過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3、理解信任,平等相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話(huà)“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”,我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確,每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣,世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以,我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí),這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事,也能使孩子更信任你。

4、創(chuàng)造文化氛圍。就像程校長(zhǎng)所說(shuō)的,獨(dú)山子的文化氛圍不是很濃厚。然而我認(rèn)為我們不能改變大環(huán)境,我們能夠營(yíng)造小氣候,也就是說(shuō),家長(zhǎng)至少能夠在家里為孩子營(yíng)造一個(gè)具有文化氣息的小氣候、小環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因,父母的素質(zhì)、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素,父母應(yīng)到起到表率作用,多讀書(shū)多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書(shū),家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地,使孩子感受到讀書(shū)是種享受。

5、孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素。主要要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情景,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 篇9

作為家長(zhǎng),恐怕每個(gè)人都認(rèn)為自我是稱(chēng)職的,合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。可是在家庭教育上,究竟怎樣教育孩子,培養(yǎng)孩子,只怕我們都不明白。

下頭我就參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下:

一、我們?cè)诮逃⒆臃矫娲嬖谥宕笳`區(qū)

1、我們只要給孩子吃喝就行,讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)校教師負(fù)責(zé)的事,忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。

2、孩子是我自我生養(yǎng)的,我想怎樣管就怎樣管,忽視孩子的內(nèi)心世界。

3、采取過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法,家長(zhǎng)是至高無(wú)上,家長(zhǎng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從,否則任意毆打漫罵,殊不知,孩子并非附屬品,他是一個(gè)獨(dú)立的人。

4、根據(jù)自我的意愿去培養(yǎng)孩子,期望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”,而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。

5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn),有時(shí)把孩子當(dāng)成年人那樣對(duì)待要求。

上述種種情景證明,我們的家長(zhǎng)在家庭教育方面猶如瞎子摸象,這就需要我們行動(dòng),努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識(shí),按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子,從而激發(fā)他們的潛能,努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì),造福人類(lèi)的有用之才。

二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的職責(zé)

1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望,孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。

2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫忙孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自我,構(gòu)成獨(dú)立做事的習(xí)慣。

3、幫忙孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀(guān)精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠堅(jiān)持良好的心態(tài)和斗志,能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折,百折不撓。

4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重,才能引領(lǐng)你走向崇高,讓靈魂閃耀。

僅有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心,明確自我的職責(zé)和義務(wù),有計(jì)劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也僅有在家庭教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱(chēng)職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng),愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火,再上新臺(tái)階。

感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自我也是一名教師,但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西,受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì):

首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流,注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子,作為家長(zhǎng)的我們必須要言傳身教,我們自我的言行舉止,對(duì)孩子的影響是很大的,有的可能會(huì)影響到他們的一生,孩子能否成人成才,作為孩子的第一任教師的父母,有不可推卸的職責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的`教育是學(xué)校的事情,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn),每一天只顧接送,遇事往往只問(wèn)結(jié)果,不問(wèn)青紅皂白,相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績(jī)等沒(méi)有到達(dá)家長(zhǎng)的要求,而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法,我們應(yīng)當(dāng)動(dòng)之以情,曉之以理,盡管他只是個(gè)孩子。

其次,要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀(guān)察自然,觀(guān)察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。

第三,為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素,父母應(yīng)到起到表率作用,多讀書(shū)多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書(shū),家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地,使孩子感受到讀書(shū)是種享受。

最終,要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情景,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 篇10

聽(tīng)了邵玲教師的課,受益匪淺,幫忙許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng),我沒(méi)都還成績(jī)?cè)诤⒆釉谛W(xué)時(shí)的表現(xiàn)如何如何好。成績(jī)?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里,見(jiàn)了孩子的中學(xué)教師還是說(shuō)孩子在小學(xué)里的表現(xiàn)。

從小學(xué)升入中學(xué),隨著科目增多,知識(shí)膨脹,孩子不能適應(yīng),還依靠在小學(xué)授課的氛圍里,等著教師反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí)。孩子不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境,成績(jī)下滑,而父母還沉浸在小學(xué)的優(yōu)異成績(jī)里,沒(méi)有給予及時(shí)的幫忙,而是無(wú)端的責(zé)罵,諷刺,挖苦,致使孩子無(wú)處傾訴,和父母的交流越來(lái)越少,加上新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生理上的一些變化,加上父母的不理解,促使孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)父母,寧愿上網(wǎng)去聊,去尋找新的傾訴對(duì)象,讓孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),這時(shí)就出現(xiàn)家長(zhǎng)們常說(shuō)的“叛逆行為”。請(qǐng)問(wèn)我們這些成人,作為孩子最親的人,我們又是怎樣做的呢?

看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā),就說(shuō)孩子臭美,有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追星,你就說(shuō)他們能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎?看到孩子成績(jī)不好就說(shuō)人家張三,李四咋就能做好,同樣的人你是“豬腦子”嗎?每每遇到這樣的問(wèn)題,家長(zhǎng)不是在想“愛(ài)美之心人皆有之”而是在諷刺,挖苦,不是在想我的孩子長(zhǎng)大了,明白美了,明白明星們炫麗的表現(xiàn)。

在孩子們成績(jī)大不如從前時(shí),她本身已經(jīng)很難受突然覺(jué)得沒(méi)人管了,教師也不像從前那樣時(shí)刻跟著你,像是一向牽著的手突然被甩開(kāi),不知把手仿佛在哪里。這時(shí)做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì),多關(guān)懷。讓孩子不要恐懼。正確應(yīng)對(duì)自我生理,心理上的變化,做為家長(zhǎng)要多理解孩子,不要讓孩子緊張,無(wú)助,沒(méi)有傾訴對(duì)象,叫他如何激勵(lì)自我,控制自我,完善自我,超越自我。幫忙他走出低谷,完善自我管理,自我約束。打開(kāi)孩子閉鎖的心門(mén)。理解我們和孩子做朋友,真正意義上的朋友。

做好以上這些,我們?cè)趲秃⒆涌偨Y(jié)出好的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)孩子多思考,培養(yǎng)孩子的思維本事。不要幫他去思考,要讓他大膽的去應(yīng)對(duì)失敗,細(xì)心總結(jié)失敗,卻不能允許他放棄,告訴他放棄就意味著永遠(yuǎn)失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與教師,同學(xué)溝通,多一些贊美和鼓勵(lì),多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些進(jìn)取向上的暗示。

和孩子做朋友吧!做真正的朋友,幫忙孩子點(diǎn)燃心中那盞期望的燈!

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 篇11

我是蔣宜璇的媽媽?zhuān)瑢氊愋∶杭鸭?,我們家?dú)生子女,外公外婆還有一個(gè)舅舅對(duì)她十分疼愛(ài)。爸爸平時(shí)上班,工作比較忙,佳佳從小由外婆和我?guī)Т?,此刻有外婆接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康歡樂(lè)的童年。從小寶寶與外婆在一齊呆的時(shí)間比較長(zhǎng),所以一向以來(lái)有點(diǎn)嬌氣。有時(shí)想教她念念唐詩(shī),念了幾句就說(shuō)好累不想念了,我也隨她去。因?yàn)槲艺J(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過(guò)程中,能有好的生活習(xí)慣和樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)比學(xué)到很多知識(shí)更重要。

我們寶寶比較自立,從小自我的事情自我做。記得3歲的時(shí)候,外婆沒(méi)時(shí)間把客廳的東西整理好,寶寶說(shuō):東西哪里拿來(lái)哪里放好,我就告訴寶寶要自我整理好,寶寶立刻和我一齊動(dòng)手。我在整理前和寶貝說(shuō)好時(shí)間,就仿佛在和寶寶在做游戲一樣。就這樣,寶寶學(xué)會(huì)了整理自我的東西,學(xué)會(huì)了掃地做家務(wù)……我們一向沒(méi)有刻意去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子喜歡的事情上注重強(qiáng)調(diào)為人處世的道理。比如給她買(mǎi)一些她喜歡的書(shū),給她講一些孔融讓梨的故事等,讓她在看書(shū)與聽(tīng)故事中思考這是個(gè)怎樣的故事。此刻她已經(jīng)很會(huì)講故事了,平時(shí)我講一次故事,她就要自我再講一次給我聽(tīng)。我自然很樂(lè)意聽(tīng)她講,當(dāng)一個(gè)好聽(tīng)眾有時(shí)候可比講故事重要得多,因?yàn)槲疑钌畹孛靼住昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”!正是因?yàn)檫@“聽(tīng)”與“夸”,使她對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我們家寶寶愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà),總是在報(bào)紙上拿著筆涂來(lái)涂去。去超市時(shí)也很喜歡買(mǎi)沙畫(huà),之后我就給她報(bào)了繪畫(huà)課。寶寶很喜歡,到了周六總是催著該去畫(huà)畫(huà)了。此刻教師夸她這方面有所提高,我也比較欣慰,寶寶能遇到自我有興趣的事情,就有堅(jiān)持下去的動(dòng)力了!她還喜歡跳舞,每一天叫我們拿手機(jī)放音樂(lè),讓我們當(dāng)觀(guān)眾,每次我們都異常認(rèn)真地看,使勁給她鼓掌,此刻她越來(lái)越有自信了。偶爾還出去演出,這次的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上,寶寶表演了三個(gè)節(jié)目,快板說(shuō)唱、舞蹈和模特秀,大方自信地樣貌讓我簡(jiǎn)直不敢相信。

總的來(lái)說(shuō),在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的孩子;不一樣的教育方法,造就不一樣的孩子。做父母都期望自我的子女能夠健康成長(zhǎng),出類(lèi)拔萃,引以為傲。但我相信,只要我們做父母的能夠注意方法,因材施教,我們的孩子必須能走出自我的精彩!

[熱門(mén)]家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)


同樣一件事情不同的人想法也就不一樣,我們最好寫(xiě)一篇心得體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們發(fā)散思維。你會(huì)不會(huì)為了心得體會(huì)而發(fā)愁?我們?yōu)榇蠹页噬鲜占驼淼募议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì),建議你收藏本頁(yè)和本站,以便后續(xù)閱讀!

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇1)

上周日參加了由大公中心幼兒園組織的“健康生活,快樂(lè)成長(zhǎng),中班組親子聯(lián)誼活動(dòng)”,雖然活動(dòng)只有短短的半天時(shí)間,但是節(jié)目卻很豐富,時(shí)間被安排得很緊湊,讓我們家長(zhǎng)們?nèi)矫娴牧私獾胶⒆觽冊(cè)趯W(xué)校所有的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

從活動(dòng)的場(chǎng)所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的教導(dǎo),從校園內(nèi)的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。節(jié)目很豐富,首先是觀(guān)看孩子們每天做的早操,然后我們來(lái)到小學(xué)的小禮堂觀(guān)看孩子們的歌舞表演,以及家長(zhǎng)們精彩的親子表演,最熱鬧的當(dāng)屬做游戲了,有穿衣比賽、搶紅點(diǎn)、搶椅子等少兒游戲以及踩氣球、快樂(lè)貼貼、運(yùn)球等親子游戲,活動(dòng)舉行的非常成功,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一度被推向高潮,孩子們和家長(zhǎng)們都興致高昂意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中,我和孩子一起得到了許多收獲。

通過(guò)這次聯(lián)誼活動(dòng),我看到了女兒的進(jìn)步,從一個(gè)不能自理愛(ài)撒嬌哭鬧的小寶寶變成了一位自己的事情自己能做好并且會(huì)照顧同學(xué)尊敬老師乖巧懂事的大寶寶,從一個(gè)羞澀見(jiàn)到陌生人就會(huì)害怕會(huì)哭的愛(ài)哭鬼變成一位可以站在舞臺(tái)上勇敢的面對(duì)觀(guān)眾的小演員(雖然演唱得不盡完美,但已經(jīng)很難得了),從一個(gè)什么都不會(huì)的小屁孩變成一位能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)折出栩栩如生的小動(dòng)物的巧手小畫(huà)家,很多時(shí)候,女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識(shí)等或唱或講給我聽(tīng)做給我看,繪聲繪色,非常有趣。這些進(jìn)步都是得益與老師的精心教導(dǎo),離不開(kāi)三位老師的辛勤付出。

望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師,沒(méi)有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長(zhǎng)心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。所以我想對(duì)老師們說(shuō),“謝謝你們,辛苦了”。

學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,在親子活動(dòng)中,不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長(zhǎng),我們將會(huì)繼續(xù)支持與配合老師的教育工作,積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)!

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇2)

通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái),我們老師、家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證,也使老師和家長(zhǎng)的心拉的更近了,更主要的是為我們老師和家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們老師家長(zhǎng)受益頗多,感受非淺。

從小家長(zhǎng)對(duì)孩子就比較嚴(yán)格,限制較多,因?yàn)榧议L(zhǎng)希望他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子,可能在不經(jīng)意間家長(zhǎng)已經(jīng)扼殺了孩子的想象力,可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們老師和家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn),要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定,這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使他更信任我們。

我們父母也應(yīng)起到表率作用,多讀書(shū)看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣,幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)他的樂(lè)觀(guān)精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。

通過(guò)這次講座,讓我們老師和家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法,更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育,作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn),更要不斷的實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合,按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能,良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。

家校平臺(tái)是我們老師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁;是家庭教育和學(xué)校教育的樂(lè)園;是我們教師成長(zhǎng)的沃土!

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇3)

九九重陽(yáng),秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié),迎來(lái)了匯南小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)。作為一年級(jí)新生家長(zhǎng),我對(duì)這堂課程充滿(mǎn)期待。

下午一點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。走進(jìn)校園,匯南學(xué)子禮貌熱情的問(wèn)候和指引,深深感動(dòng)著我,這或許是匯南小學(xué)注重德育的一個(gè)縮影。順著同學(xué)的指引,走進(jìn)階梯教室簽到,落座。

匯南小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn),在校德育主任潘老師的宣布下勝利開(kāi)班。參加培訓(xùn)的一百多名新生家長(zhǎng)報(bào)以熱烈的掌聲,這掌聲是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的感恩!感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)構(gòu)建了這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。擔(dān)綱本期培訓(xùn)的主講嘉賓是應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)家蔣索老師.蔣索老師以幻燈片的形式,圍繞孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成,塑造,固化深入淺出的給我們家長(zhǎng)進(jìn)行授講。

近一個(gè)小時(shí)的授講,十七個(gè)篇幅,篇篇受教。課程引導(dǎo)我們走出家庭教育的誤區(qū),對(duì)我觸動(dòng)最為深刻是,當(dāng)蔣索老師讓我們?cè)诎准埳蠈?xiě)出自己孩子最為不足的一面和自己不足的一面時(shí)。頓悟片刻,茅塞頓開(kāi)……孩子的這一面不正是自己在日常生活中不注重修為播下的惡果嗎!父母是孩子的第一任老師。父母是孩子的第一責(zé)任人。此刻,有了更深的領(lǐng)悟和解讀……

在重陽(yáng)節(jié)這一天開(kāi)班.本身就是一種教育,或許學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師在感召各位家長(zhǎng)。人的一生中最為重要的兩件事不能等待,對(duì)父母的孝心不能等,對(duì)孩子的教育不能等……

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇4)

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí),受益匪淺。

通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣,幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中,可謂重中之重的關(guān)鍵,我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子,在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。

實(shí)小———孩子成長(zhǎng)的搖籃:是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里,孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng),通過(guò)幾個(gè)老師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座,使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇,信任孩子,與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步,培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著老師的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。

孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間,家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子存在,達(dá)成共識(shí),可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)學(xué)校可以說(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

這次的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)在是讓我受益匪淺!

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇5)

20xx年10月12日,我參加了xx市東站小學(xué)組織的“讓孩子脫穎而出”的學(xué)習(xí)教育。通過(guò)專(zhuān)家的講解,使我對(duì)如何教育好孩子有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),受益匪淺。結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷,談幾點(diǎn)體會(huì):

一、教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的過(guò)程。

孩子在成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,都需要正確的培養(yǎng)和引導(dǎo),但是每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),不一定能按我們大人的思維行事,不可能按家長(zhǎng)的框架成長(zhǎng)。比如,同樣是偉人,毛澤東在鬧市也能讀書(shū),說(shuō)明他學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)自己的影響不太大;而圣人孟子,卻經(jīng)歷了“三遷”。這就說(shuō)明,個(gè)體存在差異,教育也有區(qū)別。不是每一個(gè)孩子長(zhǎng)大都能成為毛澤東,也不是每一個(gè)孩子以后都可以成為孟子,但望子成龍,是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同期盼。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)受到各種各樣的影響,也會(huì)經(jīng)受各種的誘惑和磨練。在他們的成長(zhǎng)歷程中,就需要家長(zhǎng)的教育,老師的輔導(dǎo),還有親戚朋友的影響,環(huán)境的熏陶。有的孩子,小時(shí)就表現(xiàn)超越別人的一面,有的孩子,卻是必須歷經(jīng)時(shí)光的洗禮。這也是我們所說(shuō),有的“小時(shí)了了”,而有的“大器晚成”。所以,對(duì)孩子的教育和引導(dǎo),要貫穿到他成長(zhǎng)的全過(guò)程中去,直到他形成正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),這是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的過(guò)程,需要我們付出很多的汗水和努力。

二、讓孩子充滿(mǎn)活力和激情更重要。

教育家說(shuō),要鼓勵(lì)孩子,讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。姜教授說(shuō),要給孩子夢(mèng)想,讓孩子的心飛翔。其實(shí)都是一個(gè)道理。中國(guó)有一個(gè)古老的故事:清朝有個(gè)京官要到外地去任職,離京前去和他的老師告別。他的老師說(shuō):“外面的官不容易做,你要謹(jǐn)慎小心些?!蹦侨苏f(shuō):“我準(zhǔn)備了一百頂高帽,逢人就送他一頂,應(yīng)當(dāng)不至于有關(guān)系不融洽的人?!崩蠋熒鷼獾恼f(shuō):“我們以正直的原則侍奉上級(jí),給別人做事,為什么需要這樣呢?”那人說(shuō):“天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人,能有幾個(gè)呢?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同他說(shuō):“你的話(huà)也不是沒(méi)有道理?!蹦莻€(gè)人出來(lái)后對(duì)別人說(shuō):“我原有一百頂高帽子,現(xiàn)在只剩九十九頂了?!边@個(gè)故事中,我們看到了一個(gè)非常正直的老師的形象,但正是這樣的一個(gè)人,也會(huì)喜歡聽(tīng)好話(huà),更何況孩子?如今的孩子,學(xué)習(xí)壓力大,獨(dú)生子女多,一放學(xué)就被家庭作業(yè)壓住了,幾乎沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。到了雙休日,家長(zhǎng)受“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的思想的影響,安排了很多的課外學(xué)習(xí)任務(wù),孩子沒(méi)有輸在起跑線(xiàn)上,卻倒在了起跑線(xiàn)上。我們??吹接械暮⒆樱r(shí)候又聰明,又聽(tīng)話(huà),討人喜愛(ài)。到了青春期,有了個(gè)人的意識(shí)和想法后,突然象變了一個(gè)人,非常的叛逆,讓人很不理解。家長(zhǎng)更是傷心生氣。其實(shí),都是彈簧式的壓力過(guò)后的反彈,是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。孩子在重壓過(guò)后,失去了學(xué)習(xí)的激情,甚至對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)都產(chǎn)生了反感。學(xué)習(xí)有壓力,我們就要跟他們排解,給他們疏導(dǎo),讓他們充滿(mǎn)活力。舒袖在背乘法表時(shí),他媽媽叫他全部背下來(lái),他說(shuō)背不了。他媽媽告訴他,背不了就不準(zhǔn)睡覺(jué)。當(dāng)時(shí)他就耍賴(lài)了。我聽(tīng)了后問(wèn)他怎么了,然后告訴他:你背書(shū)一直很厲害,現(xiàn)在是不是背不了呢?他說(shuō)是。我說(shuō),那好,現(xiàn)在我們一起背,你背單,我背雙,看哪個(gè)背得好些,然后再交換一遍。結(jié)果,他很自然的就背完了。其實(shí)不是他不會(huì)背,而是感到到量大了,有了壓力。這就是一個(gè)很好的例子,用巧妙的方法給他注入活力,讓他學(xué)習(xí)起來(lái),壓力減到最低。有人說(shuō),給孩子一個(gè)夢(mèng)想,鼓勵(lì)他在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下,不斷努力,就能取得好的成果。我認(rèn)為這樣的說(shuō)法,不太切合實(shí)際。試想,我們哪一個(gè)人,從小只有一個(gè)夢(mèng)想呢?每一個(gè)人的夢(mèng)想,都是隨著時(shí)間的推移,隨著年齡的增長(zhǎng),隨著閱歷的增加,不斷的變化。我小的時(shí)候,有人問(wèn)我,你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?我的回答是,外交部長(zhǎng)。又問(wèn),為什么想當(dāng)外交部長(zhǎng)?我說(shuō),因?yàn)樗刻於加泻贸缘?,接待外?guó)人。當(dāng)時(shí)的日子,是因?yàn)楹芨F,一周連吃一次肉都吃不上。隨著時(shí)間的推移和年齡的增長(zhǎng),自己也覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能太小,知道了填飽肚子才是最重要的一件事情,夢(mèng)想就慢慢的變得現(xiàn)實(shí),想有一個(gè)工作,能夠拿到“購(gòu)糧證”。所以,不要給孩子強(qiáng)加一個(gè)夢(mèng)想,也不要讓他為一個(gè)夢(mèng)想而苦苦拼搏。給他鼓勵(lì),讓他輕松的學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)健全的人格和開(kāi)朗的個(gè)性,才是我們最應(yīng)該做而且必須去做好的。

三、教育的方式和方法很重要。

姜教授說(shuō),有一個(gè)父親,在孩子學(xué)習(xí)的那些年里,總是陪著孩子學(xué)習(xí)。孩子做作業(yè)時(shí),他會(huì)在旁邊陪著,要不就是看報(bào)紙雜志之類(lèi),總之不離開(kāi)孩子。后來(lái)孩子成才,很感激父親的這個(gè)方法。我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法不太好,因?yàn)檫@是一個(gè)比較理想化的方法,也給了我們家長(zhǎng)一個(gè)消極的暗示,那就是:孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們要在旁邊守著,最好是跟著學(xué)習(xí)。這其中涉及兩個(gè)問(wèn)題:一是生活壓力大的家庭,成天周旋于生活的重壓之下,怎么能保證有時(shí)間陪著學(xué)習(xí)?二是我們假設(shè)一下,如果一個(gè)人,每天每頓吃飯的時(shí)候,都有人把你盯著看,時(shí)間長(zhǎng)了,不知這個(gè)飯你吃不吃得下?同樣的道理,孩子學(xué)習(xí),也要給他一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,物理的空間,心理的空間。參加報(bào)告會(huì)的時(shí)候,我聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō):我那個(gè)兒子呀,好煩人,寫(xiě)一個(gè)字,東動(dòng)一下,西摸一下,我在旁邊看著,又氣又急,總想打人。這就是方法的問(wèn)題。舒袖上一年級(jí)回來(lái),做作業(yè)時(shí),他媽媽要求我看著,就是因?yàn)樗脛?dòng)。我看了一次過(guò)后,覺(jué)得還是不看的好,因?yàn)槲以谒赃?,他心理壓力大,即使做好了,但一旦我不在旁邊,又怎么辦?此后,我只是時(shí)不時(shí)的看一下,做好了作業(yè),表?yè)P(yáng)他做得不錯(cuò)。同時(shí),我不會(huì)給他檢查作業(yè),我問(wèn)他:如果你做錯(cuò)了,老師是批評(píng)你,還是批評(píng)我?他說(shuō):是我!這給他一個(gè)心理上的暗示:只有你自己才能為你的行為負(fù)責(zé)。慢慢的,舒袖在做作業(yè)上,我們已經(jīng)不用去看,他會(huì)很自覺(jué)的完成,也改掉了拖拉懶散的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),信奉“棍棒主義”。孩子不是不能用棍棒教育,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,還是可以使用一下,但要盡量避免,為此我總結(jié)了一個(gè)問(wèn)題:假設(shè),今天我們打斷一根棍子,明天打斷兩根棍子,后天呢?再以后呢?這就是一個(gè)方式方法的問(wèn)題,兵法上說(shuō),不戰(zhàn)而屈人之兵,才是最好的兵法。教育孩子也是一樣的道理。最近三年,每一年的暑假,我都把舒袖送回了老家,非常偏僻的一個(gè)大山上。但這有一個(gè)前提,就是

有年齡差不多的小朋友在那里和他玩。目的只有兩個(gè),一是認(rèn)識(shí)農(nóng)村的東西,我認(rèn)為,一個(gè)孩子只認(rèn)識(shí)汽車(chē)和互聯(lián)網(wǎng),懂得象一個(gè)人精一樣的應(yīng)酬,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)農(nóng)村的東西,包括我們吃的飯是從哪里長(zhǎng)出來(lái),雞蛋是怎么從雞肚子里生出來(lái)的。二是要能夠適應(yīng)農(nóng)村的生活并能和農(nóng)民相處。我們都知道,農(nóng)村農(nóng)民的穿著打扮,不可能和城市一樣的看起來(lái)干凈整潔。他要學(xué)會(huì)和他們相處,學(xué)會(huì)忍受并接受和自己日常生活格格不入的東西。這對(duì)培養(yǎng)他健全的人格很有好處,每一次從老家回來(lái),都能感受到他的不同的成長(zhǎng)。

四是要讓孩子接受挫折,在挫折中找到平衡并成長(zhǎng)。

近年來(lái),我們很多人都在說(shuō)挫折教育,就是說(shuō)要讓孩子接受挫折,慢慢的培養(yǎng)出健全的人格。挫折教育不是要刻意的去批評(píng)孩子,打擊他的自信心,而是要讓他們明白,人生當(dāng)中有很多的無(wú)奈和不如意,要能夠正確的去對(duì)待和處理。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:自己的孩子和比他們年齡小的朋友玩的時(shí)候,心愛(ài)玩具可能被搶了,或者被小朋友打了一下,這些對(duì)他們來(lái)說(shuō),都是很少出現(xiàn)的事,都是一種挫折。因?yàn)槠匠?,他們都是想要什么都可以得到,更不可能平白無(wú)故的被打一下。我們家長(zhǎng)就要教育和引導(dǎo)他們,因?yàn)樽约菏歉绺缁蚪憬?,就要忍讓?zhuān)獙捜?。很多孩子從小在家里有求必?yīng),甚至家長(zhǎng)不停的想著辦法去滿(mǎn)足他們的要求,不會(huì)對(duì)孩子“say no”。孩子長(zhǎng)大后,生活能力和生存能力相當(dāng)?shù)牡?,受不了一點(diǎn)挫折,還會(huì)變得很叛逆。家長(zhǎng)就想不明白:為什么你要什么有什么,還是不會(huì)滿(mǎn)意?這就是因?yàn)楹⒆訌男](méi)有經(jīng)受過(guò)挫折,所有的都認(rèn)為理所當(dāng)然,也就是姜教授在講臺(tái)上所講的,不會(huì)感恩。我們平常和舒袖外出游玩,他想要買(mǎi)個(gè)什么東西,我覺(jué)得意義不大的,我就會(huì)告訴他,買(mǎi)來(lái)沒(méi)有什么用,或者直接說(shuō),我沒(méi)有錢(qián)了,你自己想想辦法吧。中國(guó)有句古話(huà),“寵子不發(fā)”,就是說(shuō),從小寵愛(ài)過(guò)甚的孩子,長(zhǎng)大了反而沒(méi)有什么出息。這樣的例子,在我們身邊不在少數(shù)。讓孩子正確對(duì)待挫折,讓孩子接受挫折,才能培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。

孩子的教育,或許每一個(gè)人都有他的教育的方法,專(zhuān)家的講解,體系更完整,概括更準(zhǔn)確,方法更適當(dāng)。聽(tīng)了過(guò)后,更讓人感悟。舒袖在現(xiàn)階段,各方面的表現(xiàn)還不夠突出,我們也從沒(méi)有想過(guò)在起跑線(xiàn)上去怎么競(jìng)爭(zhēng),國(guó)際田徑比賽的長(zhǎng)跑短跑,起跑固然重要,沖刺階段還有余力才是關(guān)鍵。從小養(yǎng)成健康的情趣和健全的人格,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)激情,才是最重要的?!稘h史演義》記載了一個(gè)故事:漢代有個(gè)叫司馬光的人有兩個(gè)兒子,這個(gè)司馬光,不是宋代砸缸的那一個(gè)。司馬光因?yàn)檎?,惹惱了皇帝被滿(mǎn)門(mén)抄斬,他的兩個(gè)兒子才七八歲,兄弟倆正在家里下棋。有人來(lái)通風(fēng)報(bào)信,叫他們兄弟快逃命去,他倆面不改色的繼續(xù)下棋,只說(shuō)了一句:“覆巢之下,焉有完卵?”結(jié)果雙雙被害。小小年紀(jì),已經(jīng)能懂得很多大人也不能明白的道理,這樣的孩子雖然可以稱(chēng)為神童,但先賢的教育和我們?nèi)缃竦慕逃绕饋?lái),已不是我們所能望其項(xiàng)背,值得我們好好的學(xué)習(xí)和挖掘。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇6)

非常有幸參加省句中家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)韓句平副校長(zhǎng)的講座。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深深感覺(jué)到加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校()的溝通,加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的溝通,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),愛(ài)護(hù)孩子的心靈,對(duì)于我們和孩子都是至關(guān)重要的。鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的各種困惑和坎坷是我們共同的需要。下面談一下我的體會(huì):

一、溝通

通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加清楚地認(rèn)識(shí)到,單純的親子之間的溝通無(wú)法更好地了解孩子成長(zhǎng)、變化、需求、困惑等等,即便了解一些也難免片面,無(wú)法更好地幫助孩子克服在成長(zhǎng)中所遇到的麻煩。所以今后我們將會(huì)更多地與學(xué)校加強(qiáng)溝通,了解孩子的在校情況,也會(huì)將孩子在家的情況告訴學(xué)校(班主任)老師。當(dāng)然,我更希望學(xué)校(班主任)老師能夠更多地關(guān)注孩子的變化、成長(zhǎng),并能及時(shí)有效地與我們家長(zhǎng)溝通,讓我們學(xué)校(班主任)與家長(zhǎng)都能全面了解孩子、關(guān)心孩子,以利于孩子的健康成長(zhǎng)。

二、關(guān)愛(ài)

應(yīng)該說(shuō),每個(gè)家長(zhǎng)都是愛(ài)自己孩子的。但現(xiàn)實(shí)生活中,愛(ài)好像出了問(wèn)題,我們很多家長(zhǎng)會(huì)更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),唯成績(jī)論英雄,而忽略了孩子的感受和成長(zhǎng)變化。當(dāng)然,我也不是不關(guān)心孩子的成績(jī),但會(huì)像邵玲書(shū)記講的一樣,更多的是關(guān)愛(ài)孩子,讓孩子感受到家庭的溫暖和親人的關(guān)愛(ài)。

記得有一次女兒考試成績(jī)特別差,回到家,她眼睛紅紅地對(duì)我說(shuō):“爸爸,我考得不好?!蔽耶?dāng)時(shí)將女兒擁在懷里,告訴她:“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系!一次考試而已。爸爸、媽媽愛(ài)你。”女兒當(dāng)時(shí)抱著我哭得很慘,但我感覺(jué)保護(hù)她的自尊,讓她感受到家庭的溫暖,她自己會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)的。

我想無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校,都應(yīng)該關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)而不能一棒子打死。我覺(jué)得關(guān)愛(ài)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是受用一生的最可寶貴的財(cái)富,而且是取之不盡,用之不竭的,希望我們都不要吝嗇,讓孩子在關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng),我們一定能夠收獲溫暖!

三、鼓勵(lì)

每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的困惑或成長(zhǎng)中的煩惱,都會(huì)遇到這樣那樣的坎坷和挫折,這時(shí)我們都希望得到理解和寬容,更渴望得到親人、朋友、師長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。

孩子現(xiàn)在到了初中階段,是一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期。學(xué)科的增加、課業(yè)量的增加、青春期的來(lái)臨,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都還不能很快地適應(yīng),很多東西還似懂非懂,但無(wú)論如何,這些問(wèn)題還是不管不顧地來(lái)了。這個(gè)時(shí)候孩子恰恰需要一個(gè)適應(yīng)、調(diào)整的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)、學(xué)校幫助鼓勵(lì),和孩子們共同度過(guò),我們也要關(guān)注和適應(yīng)這些問(wèn)題。我想,這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)很重要,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)這些問(wèn)題、這些變化,讓孩子們勇敢地前行。就像邵玲書(shū)記講的一樣,鼓勵(lì)并幫助孩子很好地走過(guò)初中的這段路程,迎接高中、大學(xué)乃至人生的更多挑戰(zhàn),需要我們共同付出更多的關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵(lì)。

總之,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到:加強(qiáng)親子溝通、師生溝通、家校溝通,更加全面地了解自己的孩子,更多地了解您的學(xué)生,才能更加有效地把握孩子的成長(zhǎng)歷程。關(guān)愛(ài)孩子,讓孩子在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿,也更是附中辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的。讓我們共同努力,鼓勵(lì)孩子們張開(kāi)希望的羽翼奮力搏擊,他們終有可以振翅飛翔的天空!

祝愿家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好!

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇7)

孩子是我們的未來(lái),是我們的希望,讓孩子帶著美好得憧憬,步入小學(xué)課堂。怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活,怎樣讓孩子擁有一個(gè)好的開(kāi)端,怎樣讓孩子茁壯健康的成長(zhǎng),怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績(jī),這一系列的問(wèn)題或多或少地困擾著每位家長(zhǎng)。我參加了4次家長(zhǎng)會(huì),二小的名師們精辟獨(dú)到的見(jiàn)解以及生動(dòng)盎然的實(shí)例,有的讓我深有感觸,有的讓我大受啟發(fā),有的讓我學(xué)到了精彩的教育方法,作為家長(zhǎng),我要擺正自己的位置,既要當(dāng)好孩子的第一任老師,又要成為孩子的親密伙伴和朋友,當(dāng)好孩子的引路人?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

一、以上是我的個(gè)人之見(jiàn),假如能夠?qū)Υ蠹矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)啟發(fā),那么,我會(huì)感到幸福的。

“一切為了孩子,為了孩子的一切”,讓我們共同努力吧!是我明智的選擇。孩子要上小學(xué)了,上哪所學(xué)校?這是我們家長(zhǎng)們常問(wèn)的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)了解,我們最終選擇了二小并非常幸運(yùn)的被選中,經(jīng)4次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的情況更進(jìn)一步的了解;以及孩子這兩個(gè)月的成長(zhǎng)、進(jìn)步。讓我更加確信自己的選擇是對(duì)的,孩子在這樣的環(huán)境下有這樣優(yōu)秀的老師們,信心倍增,我放心。

二、提高自我素質(zhì)做新時(shí)代家長(zhǎng)。

作為xxxx的家長(zhǎng),我和她媽媽都是教師,深知一個(gè)孩子的教育、成長(zhǎng)、成才。絕不是全靠學(xué)校的教育就能達(dá)到的,家庭教育也起著一定的作用。家長(zhǎng)的素養(yǎng)孩子看在眼里記在心上,比如舉個(gè)例開(kāi)學(xué)了學(xué)校開(kāi)展了每日訓(xùn)練其中有一項(xiàng)是跳繩xxxxx從開(kāi)始不會(huì)跳到后來(lái)每分鐘100多個(gè)難免有驕傲的情緒,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣聽(tīng)的出。有次叫他媽計(jì)時(shí)我和她比賽我跳了147不間斷。數(shù)學(xué)計(jì)時(shí)計(jì)算也是我也和她比我用了1分鐘當(dāng)然比她快多了。通過(guò)這種方式她驕傲的情緒收斂的多。

三、如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),通過(guò)第三次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了一些好方法,例如:

1、在生活中識(shí)字;

2、摘抄好的詞句;

3、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話(huà);

4、在寫(xiě)作上提倡每天寫(xiě)一句完整的話(huà)語(yǔ)表達(dá)一個(gè)意思;

5、注重課外閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓她感覺(jué)“書(shū)是甜的”。

四、興趣是最好的老師。

在這4次的家長(zhǎng)會(huì)中,每位專(zhuān)家名師都提到“興趣”二字,確實(shí)如此,有了興趣,一切皆水到渠成。小孩肯定能成為學(xué)習(xí)的贏家??墒牵鯓优囵B(yǎng)“興趣”呢?最好的辦法是鼓勵(lì),使她擁有自信心,從而快樂(lè)地去學(xué)習(xí),聰明的孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。久而久之,興趣在不斷地發(fā)展和提高,也就是孩子不斷進(jìn)步的過(guò)程。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這也是每為專(zhuān)家名師的肺腑之言。譬如:

1、培養(yǎng)積極思考并解決問(wèn)題的辦法;

2、能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè);

3、合情合理地安排作息時(shí)間;現(xiàn)在的午休時(shí)間很短,怎樣讓孩子勞逸結(jié)合,每天睡眠9小時(shí)以上,從而保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí);

4、獨(dú)立完成家長(zhǎng)認(rèn)為能獨(dú)立完成的事情,如做完作業(yè)后的清理任務(wù)。做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),剛開(kāi)始閱讀要家長(zhǎng)陪現(xiàn)在我要求她自己獨(dú)立閱讀完并把故事的大概內(nèi)容復(fù)述給我聽(tīng)等等。

六、教育孩子要持之以恒。

孩子學(xué)習(xí)的旅程剛剛起步,目前成績(jī)?nèi)舨焕硐?,千萬(wàn)不要?dú)怵H,關(guān)鍵是一點(diǎn)一滴地積累,一步一步的進(jìn)步,堅(jiān)持到底就是勝利。世上沒(méi)有一個(gè)人能稱(chēng)得上是天才,健康的孩子只要肯學(xué),再加上科學(xué)的方法,都會(huì)成為天才。

七、注重感情教育。

通過(guò)這4次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我收益非淺,并有意識(shí)地把學(xué)到的知識(shí)融入平時(shí)的教育中,希望我的小孩擁有一個(gè)美好快樂(lè)的童年,有一個(gè)生機(jī)勃勃的少年時(shí)代,有一個(gè)美好的未來(lái),我將一直努力,做個(gè)好家長(zhǎng)。

非常感謝二小開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)?!?,讓我擁有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。也非常感謝崔冉的老師們,您們辛苦了

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇8)

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)一:家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得

今天下午三點(diǎn),作為符山小學(xué)一名新生的家長(zhǎng),我懷著期待與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校校園,與一年級(jí)一班四十多位新生的家長(zhǎng)一起,接受了一堂內(nèi)容豐富,意義深遠(yuǎn)的新生家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)。

班級(jí)的幾位主要任課老師分別介紹了教學(xué)情況和家長(zhǎng)需要注意配合的各項(xiàng)事宜。班主任兼語(yǔ)文老師季老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,循循善誘;數(shù)學(xué)老師穩(wěn)重大氣,文質(zhì)彬彬。見(jiàn)到兩位優(yōu)秀的老師,家長(zhǎng)們略有些忐忑的心頓覺(jué)輕松。

本屆學(xué)生的家長(zhǎng)大部分出生于70年代,當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、家庭教育方式和課程難度已經(jīng)和現(xiàn)在完全不同??梢哉f(shuō)在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下,一個(gè)孩子是否能夠很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度,很大程度上是需要家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的共同努力的。為了更好的配合學(xué)校老師做好家庭教育工作,家長(zhǎng)必須有所犧牲,并使用一定的方法和技巧。通過(guò)與會(huì)幾位老師的講解,我們也學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用有效的教育方式??偨Y(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,使孩子能自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)知識(shí)。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)注意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問(wèn)題的習(xí)慣和方法,而不是直接告知答案,所謂授之以魚(yú),不如授之以漁。

避免過(guò)度的批評(píng)和打擊,通過(guò)表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),樹(shù)立自信心。

堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫(xiě),持之以恒必能有所收獲。

二、生活習(xí)慣養(yǎng)成

早睡早起,有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。

注意寫(xiě)字姿態(tài),保護(hù)視力,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成則很難糾正。

注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,使用垃圾袋和抹布,從小事做起。

養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日使用書(shū)本文具的習(xí)慣。

三、校園紀(jì)律及注意事項(xiàng)

遵守入校和放學(xué)時(shí)間,解散前不擅自離隊(duì)。

根據(jù)班級(jí)安排做好值日。

不帶零食、鉛筆刀、水瓶等入校。

正如班主任老師所說(shuō)“嚴(yán)是向,松是害”,只有現(xiàn)在狠下心幫孩子打好基礎(chǔ),才不至于耽誤了他們的前途,相信總有一天孩子也會(huì)理解老師和父母的用心良苦。希望未來(lái)的六年間能與老師一起陪伴孩子順利的走過(guò)難忘的小學(xué)階段。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)二:家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)(751字)

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師,但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西,受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì):

首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流,注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子,作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教,我們自己的言行舉止,對(duì)孩子的影響是很大的,有的可能會(huì)影響到他們的一生,孩子能否成人成才,作為孩子的第一任老師的父母,有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn),每天只顧接送,遇事往往只問(wèn)結(jié)果,不問(wèn)青紅皂白,相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求,而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法,我們應(yīng)該動(dòng)之以情,曉之以理,盡管他只是個(gè)孩子。

其次,要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀(guān)察自然,觀(guān)察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。

第三,為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是

影響孩子讀書(shū)的因素,父母應(yīng)到起到表率作用,多讀書(shū)多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書(shū),家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地,使孩子感受到讀書(shū)是種享受。

最后,要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)三:家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(1587字)

孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大,作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺,感覺(jué)頗深!記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí),還帶著不少的疑惑:家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘,原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān);更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討:

一、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò),后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛(ài)他們!

二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!

都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、接受挫折和失敗

對(duì)于自己的兒子,我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在,幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變,反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn),過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了,我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話(huà),在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō):“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,是啊,也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。

四、承受委屈

承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心,但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!

那么孩子在學(xué)?;蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái),保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)四:家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(1099字)

通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)

校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣,幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中,可謂重中之重的關(guān)鍵,我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子,在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。

實(shí)小---孩子成長(zhǎng)的搖籃:是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里,孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng),通過(guò)幾個(gè)老師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座,使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇,信任孩子,與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步,培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。

孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間,家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子存在,達(dá)成共識(shí),可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)學(xué)??梢哉f(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)五:家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(1074字)

時(shí)間過(guò)得很快,再過(guò)一個(gè)多月女兒即將結(jié)束一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),眼看著女兒一天天的懂事和成熟,我從心底里感謝學(xué)校和老師。孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大,作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺,感覺(jué)頗深!

記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí),還帶著不少的疑惑:家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘,原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān);更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討:

一、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買(mǎi)過(guò)碟片看過(guò),后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛(ài)他們!

二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴女兒,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人?;蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、接受挫折和失敗

對(duì)于自己的女兒,我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從她出生到現(xiàn)在,幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的她由于太緊張而臉色大變,反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn),過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇9)

我這次參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了許多家教觀(guān)念,學(xué)到了很多東西,感覺(jué)受益匪淺!

孩子是每個(gè)家庭放飛的希望,和很多家長(zhǎng)一樣,我也期盼自己的孩子能在學(xué)校得到良好的教育,渴望自己的孩子能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法,取得的效果事倍功半。感謝學(xué)校的良苦用心,讓我在陪孩子的成長(zhǎng)中找到了正確的方法。

以前總認(rèn)為孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),集中精力學(xué)習(xí)就好了。因此能代勞的事情就代勞,好給孩子騰出更多學(xué)習(xí)時(shí)間。這次學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到,這種做法是錯(cuò)誤的,這樣的愛(ài)會(huì)害了孩子,要做一個(gè)新型的合格的家長(zhǎng)。

為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展,今后我們:

首先要始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)。

教育引導(dǎo)而不束縛,啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定;平等相處互相尊重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足。營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍,遇事帶孩子一起做,提高孩子生活能力;把孩子視作朋友,使孩子在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。從自我作起,從點(diǎn)滴入手,引導(dǎo)孩子主動(dòng)生活的能力,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

其次,家長(zhǎng)要保持一顆平常心,正確看待自己的孩子。

作為家長(zhǎng),平時(shí)關(guān)注孩子成績(jī)過(guò)多,成績(jī)稍有風(fēng)吹草動(dòng),家長(zhǎng)先緊張讀得不得了。這次學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到,時(shí)代的發(fā)展,要求孩子全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)。我們家長(zhǎng),要全面看待孩子,不能只把眼睛盯在成績(jī)上。我們要經(jīng)??吹胶⒆拥膬?yōu)點(diǎn),對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時(shí),要淡化成績(jī)觀(guān),注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

第三,要理解、尊重孩子的選擇;信任孩子,與孩子平等相處。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣,世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。中學(xué)時(shí)期的孩子,正處于一個(gè)逆反期,我們要注意和孩子交流的方式方法,陪伴孩子順利度過(guò)這個(gè)學(xué)期時(shí)期。因此,對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由,我們要站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力也能使孩子更信任你。

學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是。家長(zhǎng)學(xué)校可以說(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng),這是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道。希望學(xué)校能繼續(xù)搭建這種家校溝通的良好方式,讓我們家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心,在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能,把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體能全面發(fā)展的人才。我作為學(xué)生的家長(zhǎng),對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝。

最后再次感謝學(xué)校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,也非常感謝辛勤講課的校長(zhǎng)、老師和專(zhuān)家。

希望學(xué)校今后多進(jìn)行這樣的講座,讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己,一起努力學(xué)習(xí)知識(shí),把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才,也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇10)

在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)它,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:

首先是教育觀(guān)念的改變。

通過(guò)學(xué)習(xí),使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà),以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞全靠老師了,形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通和交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。

其次,掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。

通過(guò)學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三,自身素質(zhì)的提高。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此在日常生活中要對(duì)他有意識(shí)的知識(shí)的傳輸,同時(shí)還要時(shí)刻準(zhǔn)備回答孩子提出的問(wèn)題,幫孩子解決作業(yè)中的難題。而對(duì)這些,我們決不能掉以輕心,敷衍了事,事實(shí)證明,現(xiàn)實(shí)生活中孩子提出的問(wèn)題及作業(yè)中的難題等,并不是任何人任何時(shí)候都能準(zhǔn)確回答的,這就要求我們必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),否則時(shí)間一長(zhǎng),次數(shù)一多,就會(huì)讓孩子對(duì)你失去信心,以后有問(wèn)題也不問(wèn)你,讓它暫時(shí)成為“秘密”藏在心底,打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),你作為家長(zhǎng)和老師,同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須加強(qiáng)修養(yǎng),打鐵還得本身硬呢!

第四,關(guān)于孩子成才的看法。

通過(guò)學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康的人。

總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到作為家長(zhǎng),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)怎么寫(xiě)通用


在生活的各種柴米油鹽中獲得的感悟,我們可以梳理一下我們要記錄和留存的文字。這份心得體會(huì)可以讓你看清現(xiàn)實(shí),更加了解自己,你知道怎樣才能寫(xiě)好一份心得體會(huì)呢?以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)怎么寫(xiě)”,歡迎大家參考閱讀。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇1

隨著孩子成長(zhǎng)的同時(shí),也給家長(zhǎng)在教育管理子女方面提出了新的課題,一些簡(jiǎn)單的教育管理方式方法已經(jīng)不適合對(duì)這一年齡段孩子的培養(yǎng),逐漸暴露出不起作用,甚至起反作用的現(xiàn)象,出現(xiàn)了學(xué)校、家庭教育的不銜接、不統(tǒng)一,不能很好地解決一些出現(xiàn)的問(wèn)題,也不利于孩子健康成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象,學(xué)校組織開(kāi)辦了"家長(zhǎng)學(xué)校",就如何對(duì)高中生教育管理進(jìn)行系統(tǒng)的講解和分析。通過(guò)學(xué)習(xí),使自己對(duì)如何教育和管理子女有了新的認(rèn)識(shí),收獲很大,心得頗深。

一、家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)了解掌握初中階段子女思想變化的學(xué)校。做為剛步入高中學(xué)生的家長(zhǎng),往往把自己的孩子還當(dāng)作小孩子來(lái)管理,對(duì)孩子的思想變化、認(rèn)識(shí)、需要了解不夠,缺乏必要的溝通,這樣一來(lái)在教育過(guò)程中難免出現(xiàn)過(guò)激或過(guò)松現(xiàn)象,起不到應(yīng)有的作用,甚至出現(xiàn)逆反心理。通過(guò)學(xué)習(xí),使自己認(rèn)識(shí)到高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和認(rèn)識(shí),所以在教育過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,使其樹(shù)立正確的道德觀(guān)念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,培養(yǎng)其積極向上的進(jìn)取精神。

二、“家長(zhǎng)學(xué)校”是家長(zhǎng)懂得如何教育管理子女的學(xué)校。作為家長(zhǎng),在教育管理高中階段子女的方式方法中,還比較簡(jiǎn)單,不考慮子女的想法,按自己的意愿去要求子女,往往適得其反。通過(guò)"家長(zhǎng)學(xué)校"的學(xué)習(xí),知道了如何與子女進(jìn)行溝通,與學(xué)校進(jìn)行配合,已達(dá)到最佳的教育管理目的。

三、“家長(zhǎng)學(xué)校”是家長(zhǎng)及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女影響的有效途徑。通過(guò)參加“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)習(xí),使自已更進(jìn)一步地了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女的影響。對(duì)出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí),并針對(duì)這些問(wèn)題有針對(duì)性地對(duì)子女進(jìn)行教育,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同協(xié)調(diào)教育的氛圍,有利于子女的健康成長(zhǎng),達(dá)到培養(yǎng)成才的目的。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇2

女兒進(jìn)入初中了,同時(shí)我感覺(jué)更加迷茫了,因?yàn)楹⒆硬辉偈切W(xué)生,可以打可以罵,孩子大了有叛逆心了,該如何教育好孩子呢?幸虧學(xué)校想得周到給我們開(kāi)了家長(zhǎng)學(xué)校,讓我看到了怎么教育好孩子的希望,進(jìn)入課堂給我第一印象是學(xué)習(xí)氣氛非常濃,每位家長(zhǎng)都有同樣的期望,望子成龍,望女成鳳,該如何教育好孩子呢,現(xiàn)今社會(huì)家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是多么的重要,做老師難,做家長(zhǎng)難,做合格的家長(zhǎng)更加難。

通過(guò)校長(zhǎng)給我們上的第一堂課,讓我了解到學(xué)校對(duì)孩子的要求,家長(zhǎng)將如何配合老師做好孩子的教育工作,孩子最聽(tīng)老師的話(huà),以前我認(rèn)為我把孩子交給老師我就什么都不用管了,孩子學(xué)習(xí)好壞都是老師的事情,形成一種依賴(lài)思想,通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白,家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)時(shí)刻充當(dāng)‘老師’的角色,必需提高自身的教育素質(zhì),切記不能粗暴教育,要有耐心,尋找孩子學(xué)習(xí)中不足之處,及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤,只有這樣才可以做到標(biāo)本兼治。

通過(guò)老師的課堂也讓我明白,不是每個(gè)孩子都可以用一種辦法來(lái)教育,每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子個(gè)性和特長(zhǎng),家長(zhǎng)要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,孩子也不是只要學(xué)習(xí)好就可以了,還要注重孩子全面性,我就非常注重孩子的獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),教孩子自己的事情必需自己完成,實(shí)在不能獨(dú)自處理好的事情再由爸爸媽媽配合完成。

孩子現(xiàn)在不大也不小了,不是什么都會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà),孩子現(xiàn)在感覺(jué)有些事情自己可以解決,家長(zhǎng)說(shuō)多了不愛(ài)聽(tīng),所以作為家長(zhǎng)不能急于求成,要做到循循誘導(dǎo),和孩子講道理,有時(shí)候不防聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,我記得有一次我和孩子吵架了,我就給孩子寫(xiě)信的方式和孩子溝通了,結(jié)果孩子說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有在乎過(guò)她的感受,她也保證以后不讓媽媽傷心了,讓我正在感覺(jué)到孩子長(zhǎng)大了,現(xiàn)在讓我深深體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)終身需要學(xué)習(xí)的藝術(shù),關(guān)心孩子的吃穿和身體健康同時(shí)更重要的是對(duì)孩子各方面正確引導(dǎo),讓孩子將來(lái)成為有用人才。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇3

孩子在學(xué)校的教育下一天天長(zhǎng)大,眼看著變的懂事和成熟,我從心底里感謝學(xué)校和老師,作為家長(zhǎng)的我,也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺,感受頗深!這種針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校,是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān);更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討:

一、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育,我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):你很棒!我真替你感到驕傲!當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛(ài)他們!

二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都

無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!

三、接受挫折和失敗

過(guò)于的呵護(hù)備至讓孩子在面對(duì)挫折時(shí)沒(méi)有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天女兒回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師批評(píng)了,我問(wèn)為什么?她說(shuō)因?yàn)樯险n講話(huà),在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)她說(shuō):媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師批評(píng)了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,是啊,也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。

四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、

習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。

五、一分付出一分收獲

有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò),不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話(huà)不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè),在他還是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光??墒?,現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),所以為了不輸在起跑線(xiàn),為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福,作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然,撥苗助長(zhǎng)也不好,孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流,實(shí)施開(kāi)放式管理的家長(zhǎng),你只有付出了,才有可能獲得你想要的結(jié)果。

記得有這樣一段話(huà):假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù),那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧,他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,那就讓他做一朵最小的浪花吧,他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的人,無(wú)論是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無(wú)論是一名軍人還是一位商人,只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)感到驕傲,只要他是對(duì)社會(huì)有用的人,這就足夠了。

所以,作為家長(zhǎng),我感謝學(xué)校、感謝老師,是你們辛勤的培養(yǎng),才讓我們的孩子獲取知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè),能有多大成就,無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草,是汪洋還是浪花,是名人還是凡人,是工人還是農(nóng)民,是軍人還是商人,只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),做父母的也就知足了!

丁婭舒家長(zhǎng)

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇4

我有幸參加了為期兩天的家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng),此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,也有各階段家長(zhǎng)課程示范課及點(diǎn)評(píng)。

通過(guò)這兩天的培訓(xùn),我認(rèn)為家長(zhǎng)課堂的開(kāi)設(shè)對(duì)我們教師的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。下面我談一談我在本次培訓(xùn)中的所得:

1、提高了自己的家庭教育水準(zhǔn)。從家庭教育培訓(xùn)起,就對(duì)我原有的家庭教育觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。

2、提高了家庭教育知識(shí)水平。深化了家庭教育基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)家庭教育基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了家庭教育的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到家庭教育新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。

3、家庭教育教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。,平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),本次培訓(xùn)專(zhuān)家的講座可謂:深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。

4、在培訓(xùn)中提升完善自我。在培訓(xùn)期間我閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書(shū)籍,認(rèn)真做好筆記,我相信,孜孜以求、堅(jiān)持不懈的理論淀積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng),讓我養(yǎng)成了“邊學(xué)邊思,邊思邊悟”的習(xí)慣,讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(zhǎng),不斷提升完善自我。 在這兩天的時(shí)間里,我感受到了一種從未有過(guò)的充實(shí)和愉悅!

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇5

近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《合同》),結(jié)合今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn),也有一些零零碎碎的想法,細(xì)一總結(jié),主要是培養(yǎng)“五種意識(shí)”,愿借此拋磚引玉:

一、培養(yǎng)孩子的包容感恩意識(shí)。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的諄諄教誨,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教。孩子學(xué)好知識(shí)的前提要件,首先是要學(xué)會(huì)做一個(gè)為人正直,誠(chéng)實(shí)守信,對(duì)他人有包容之心,勇于擔(dān)當(dāng),懂得對(duì)爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人,只有這樣,才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí),才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長(zhǎng)輩行鞠躬禮等禮儀行為,我覺(jué)得很有必要。因此,在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫(xiě)進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好,要給予星(自己買(mǎi)紙動(dòng)手與孩子一起摘成)的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立主動(dòng)意識(shí)?!靶∩酢?,是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”,渴望自由飛翔,家長(zhǎng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空,但必須把握好手中那根線(xiàn)。這根“線(xiàn)”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦,要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì),用她們自己的頭腦思考問(wèn)題,提出她們的見(jiàn)解,家長(zhǎng)只作優(yōu)劣分析,把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等,在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識(shí)?!皼](méi)有規(guī)矩,不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫,是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上,即使是正確的,孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒,孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對(duì)話(huà)。于是,我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交往,是以合同的形式確定平等主體之間的地位,何不引入家教管理一試?我在百度里搜索了一下,沒(méi)有現(xiàn)成的,干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》,其中很多都是最基本的,孩子也容易做到,給孩子看了以后,孩子非常樂(lè)意,催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何?還待后期檢驗(yàn)。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。

四、培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取意識(shí)。學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí),老師和家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好配合工作,在《合同》中,我從最基本的上課舉手答問(wèn)、求教難題,到半期、期末考試,學(xué)校排名等等,都做了詳盡的要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定,主要以獎(jiǎng)為主,懲為輔。同時(shí),為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展,防止高分低能現(xiàn)象,積極鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種比賽、競(jìng)賽、表演、評(píng)比等活動(dòng),也規(guī)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。為配合學(xué)校管理,在《合同》中,規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求,以學(xué)校的要求為前提,避免了互相沖突,與學(xué)校教育形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰。

五、培養(yǎng)孩子的健康生活意識(shí)。我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標(biāo)語(yǔ):“每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子”。不錯(cuò),孩子的身體在孩子的成長(zhǎng)中顯得尤為重要,沒(méi)有一個(gè)好的身體,就沒(méi)有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去,一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農(nóng)村中學(xué)求學(xué),每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報(bào)道,3000多名大學(xué)生軍訓(xùn),就有近6000人次暈倒。因此,建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后,先晨煉(跑步或體操)至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢?另外在體育課上,是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類(lèi)型的教學(xué)?而不是讓學(xué)生誰(shuí)把汗水站出來(lái),誰(shuí)就可以到樹(shù)蔭下休息那種教學(xué)模式!

以上五點(diǎn)拙見(jiàn),供參考,望共勉。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇6

11月16日參加了幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的課程講座。講座從孩子進(jìn)入幼兒園開(kāi)始講起,根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),從合理營(yíng)養(yǎng)膳食、常見(jiàn)疾病的預(yù)防與治療,到家長(zhǎng)、幼兒園對(duì)孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式,給家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的講解。參加聆聽(tīng)的家長(zhǎng)很多,大家都結(jié)合自己孩子的性格特點(diǎn),從中學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)教育知識(shí)。

作為一個(gè)小班幼兒的母親,我也學(xué)習(xí)到了很多新的教育思想和知識(shí),且深受啟發(fā),總結(jié)了以下幾點(diǎn)與其他家長(zhǎng)共勉。

首先,教育孩子必須先要了解孩子。第一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)。也就是說(shuō)當(dāng)父母的要善于尋找孩子的閃光點(diǎn),哪怕是很小的一件事,也要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,讓孩子知道她很能干(就是我們說(shuō)的有價(jià)值),并且得到了父母的夸贊,今后會(huì)繼續(xù)保持下去,這就是所謂的賞識(shí)教育。這方面我和寶爸做得還行,例如,平時(shí)吃飯前,我們都會(huì)告訴寶兒要吃飯了,她就能主動(dòng)地拿筷子和碗,也許每次她只能拿一個(gè)碗,但她會(huì)一個(gè)一個(gè)放在桌上,而且給每個(gè)人分發(fā)好。每當(dāng)這時(shí),我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她:“寶寶真能干呀,真是個(gè)勤快的孩子!”寶兒很受用,所以每次喊吃飯的時(shí)候,她會(huì)很樂(lè)意做這些事。

第二點(diǎn),制造感覺(jué),強(qiáng)化自信,讓孩子找到自信的感覺(jué)。父母了解孩子的性格后,對(duì)寶寶的教育也要對(duì)癥下藥。有些時(shí)候需要讓孩子成為我們的老師,讓寶兒覺(jué)得自己比爸爸媽媽都強(qiáng),自信的感覺(jué)就找到了。這點(diǎn)在我家寶兒身上就很明顯,前幾天有天晚上,完飯后,我陪她玩兒,她用一張硬紙斜著卷了一個(gè)紙筒,下面尖尖的,問(wèn)我:“媽媽?zhuān)悴挛艺鄣氖鞘裁囱?”

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇7

謝謝校園為我們家長(zhǎng)供給了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。雖然我自個(gè)也是一名教師,但我從家長(zhǎng)校園中也學(xué)習(xí)了許多東西,收獲頗豐。首要有這么幾方面領(lǐng)會(huì):

首要。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流,注重培育感愛(ài)、情緒、價(jià)值觀(guān)的教學(xué)。作為一名剛踏入校園的孩子,作為家長(zhǎng)的我們一定要一馬當(dāng)先,我們自個(gè)的言行舉止,對(duì)孩子的影響是很大的,有的可能會(huì)影響到他們的一生,孩子能否成人成才,作為孩子的榜首任教師的爸爸媽媽?zhuān)胁恍型菩兜穆氊?zé)。有的家長(zhǎng)以為對(duì)孩子的教學(xué)是校園的工作,對(duì)孩子的生長(zhǎng)漠不關(guān)心,天天只顧接送,遇事往往只問(wèn)成果,不問(wèn)青紅皂白,相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成果等沒(méi)有到達(dá)家長(zhǎng)的請(qǐng)求,而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和主意,我們應(yīng)當(dāng)動(dòng)之以情,曉之以理,雖然他僅僅個(gè)孩子。

其次,要學(xué)會(huì)培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。作為才踏進(jìn)校園的孩子,我們更多的是培育他們有杰出的閱讀習(xí)氣。如引導(dǎo)他們調(diào)查天然,調(diào)查日子。進(jìn)步他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,關(guān)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得的點(diǎn)滴成果要及時(shí)地給予育分的必定。

第三,為孩子讀書(shū)發(fā)明條件,優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教學(xué)局關(guān)協(xié)的李主任著重外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因,爸爸媽媽的本質(zhì)、住房條件、家庭日子習(xí)氣、住地環(huán)境的空氣等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的要素,爸爸媽媽?xiě)?yīng)到起到表率作用,多讀書(shū)多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)常識(shí),對(duì)孩子起到耳濡目染的作用。家庭日子習(xí)氣要注意,孩子看書(shū),家長(zhǎng)應(yīng)給孩子發(fā)明一個(gè)小天地,使孩子感受到讀書(shū)是種享受。

最終,要注重孩子的心理健康。孩子的心理健康聯(lián)系一個(gè)民族的將來(lái),假如自私、冷漠、孤僻、只講討取不肯貢獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)憂(yōu)慮,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成果,而忽視非智力要素。主請(qǐng)求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念、腳踏實(shí)地地依據(jù)孩子的狀況,設(shè)置目標(biāo),注重孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇8

轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)到了年終歲末的時(shí)節(jié),我參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)也已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期左右了,這是一段寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光,也是一段和孩子一起成長(zhǎng)的幸福時(shí)光,回顧這段歷程,我感慨良多。自己也是一名教師,面對(duì)學(xué)生,我是問(wèn)心無(wú)愧的,自己不斷地學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論,并實(shí)踐到自己的工作中,幫助學(xué)生們一步一步地找尋自己人生的方向,走好自己人生中關(guān)鍵的一段路程;面對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng),我也常常會(huì)耐心地與他們溝通,幫助他們一起去愛(ài)護(hù)孩子,讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng);然而,捫心自問(wèn),作為一名家長(zhǎng)呢,看著自己活潑可愛(ài)的孩子,看著有時(shí)在自己面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的孩子,我明白,自己在很多方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,錯(cuò)失了很多與孩子一起進(jìn)步的好機(jī)會(huì)啊。幸運(yùn)的是,實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校,為我敲響了警鐘,讓我意識(shí)到自己在做家庭教育時(shí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題,也指引我找到了與孩子溝通的正確方法,因此這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我真的受益匪淺。

首先,家長(zhǎng)學(xué)校讓我從思想上對(duì)孩子的教育引起了重視。原來(lái)我感覺(jué)自己工作很忙,孩子有學(xué)校的老師在教育,我可以把精力更多的放在自己的工作上。事實(shí)上,并不是如此。通過(guò)學(xué)習(xí),我更加懂得了,家庭教育是十分重要的,對(duì)于培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才有著重要的意義。家長(zhǎng)的言傳身教更甚于老師的影響力,我們和孩子的老師一樣,都承擔(dān)著教育的重任。隨著孩子不斷成長(zhǎng),我越來(lái)越深刻地體會(huì)到,相對(duì)于孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),個(gè)人事業(yè)和家庭的富有都是比較次要的事情,同時(shí)唯有把孩子教育好了,才能有和諧的家庭,自己甚至包括家人也才能有更多的精力投入到工作中。而且,孩子是家庭的希望,在小學(xué)階段幫助孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,最終使孩子為自己贏得了未來(lái),家庭才更有希望。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也查閱了很多的資料,看到了很多的事例,更讓我增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)。比如說(shuō),美國(guó)的愛(ài)迪生,只上了三個(gè)月的小學(xué),后來(lái)發(fā)明了電燈,成為20世紀(jì)成功的.發(fā)明家,就是他的母親承擔(dān)起了愛(ài)迪生所有的教育任務(wù)!我相信,每一名孩子都是優(yōu)秀的,缺乏的是家長(zhǎng)全心而科學(xué)的教育?!巴鲅蜓a(bǔ)牢,為時(shí)未晚”,我愿意從此刻做起,幫助孩子很好的啟航。感謝家長(zhǎng)學(xué)校,為迷茫中的我們引領(lǐng)航向,我會(huì)把教育孩子作為自己最重要的事業(yè),從自我做起,培養(yǎng)孩子。

其次,家長(zhǎng)學(xué)校教給我許多真正行之有效的教育方法。做好家庭教育要從家長(zhǎng)的改變做起,給孩子創(chuàng)建和諧的家庭氛圍,給孩子一個(gè)溫暖的家庭。家庭教育周刊上面有一則消息說(shuō),對(duì)清華北大的1200名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)和睦的家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)起到了良好的促進(jìn)作用,愛(ài)就像一個(gè)甜甜的粘合劑把一家人連在一起。因?yàn)榉N種原因,我和老公也會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,其實(shí)這些行為和偶爾過(guò)激的話(huà)語(yǔ)都可能會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不良的影響。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到和諧的家庭氛圍對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)有著極其重要的影響,因此我和老公溝通好,我們遇事不能急躁,在有不同意見(jiàn)的時(shí)候也要心平氣和,尤其不能在孩子面前說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑?huà)等,要讓孩子體會(huì)到家庭的溫馨,這樣他才能對(duì)父母有足夠的信任;同時(shí)在我們兩個(gè)人相互尊重的過(guò)程中,也為孩子做出了榜樣,讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),懂得尊重。

做好家庭教育家長(zhǎng)要以身作則,樹(shù)立孩子的自信。家長(zhǎng)學(xué)校告訴我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的諸多習(xí)慣時(shí),家長(zhǎng)要從自身做起,言傳身教。比如我們告訴孩子要有良好的生活習(xí)慣,在平時(shí)中我們家長(zhǎng)也開(kāi)始注意自己的各種生活細(xì)節(jié),不挑食,有規(guī)律的作息時(shí)間等等,以自身的行為去影響和教育孩子。我還認(rèn)識(shí)到在家庭教育中要避免驕躁,對(duì)孩子教育以鼓勵(lì)為主,幫助孩子樹(shù)立自信。像我們家的孩子學(xué)習(xí)時(shí)接受起來(lái)比較快,但是他比較粗心,有時(shí)候在寫(xiě)作業(yè)時(shí)因?yàn)樨澩?,就?xiě)得比較馬虎。我先給孩子講解了做任何事情都要專(zhuān)心致志的道理,然后在孩子寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì),這時(shí)孩子認(rèn)識(shí)到寫(xiě)得認(rèn)真了的好處,自己開(kāi)始約束自己。以前我在教育孩子時(shí)容易發(fā)脾氣,忽略了孩子的年齡和心理特點(diǎn),發(fā)過(guò)脾氣又容易后悔,但是每次一面臨孩子問(wèn)題就會(huì)著急。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),積極發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子克服惰性,幫助孩子樹(shù)立了自信。

做好家庭教育要持之以恒地堅(jiān)持。有人說(shuō),一個(gè)人做一件好事很容易,但是要一輩子都做好事卻很難,教育孩子也是同理。我們做一天合格的家長(zhǎng)很容易,然而要一直合格下去,卻很難。總有家長(zhǎng)覺(jué)得自己很忙,事實(shí)上,忙不是忽略孩子的理由,只要有心有毅力就會(huì)有時(shí)間。教育孩子不是一朝一夕的事情,也不能一蹴而就,家長(zhǎng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持,做好“一天一點(diǎn)小進(jìn)步”的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)學(xué)校不僅有專(zhuān)家的建議,有專(zhuān)業(yè)老師的培訓(xùn),同時(shí)還給家長(zhǎng)布置了科學(xué)的作業(yè)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中有一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的。我按照《家庭教育手冊(cè)》上安排的作業(yè)任務(wù),先給孩子講了幾個(gè)名人練字的故事,引起了孩子的興趣;后來(lái)我和孩子一起買(mǎi)了字帖,同時(shí)對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)等提出了要求,慢慢地孩子的書(shū)寫(xiě)真的有了很大的進(jìn)步。原來(lái),我也說(shuō)過(guò)孩子的書(shū)寫(xiě),一看到孩子寫(xiě)的字不好了,就會(huì)板起臉來(lái)數(shù)落幾句,嚴(yán)重了就會(huì)說(shuō)重寫(xiě),往往惹得孩子哭,大人氣,事情過(guò)后孩子還會(huì)出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,效果并不很好。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我改變了自己教育的方法,從改變孩子的思想做起,持之以恒地讓孩子認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)的重要性,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,雖然開(kāi)始需要多加督促,但是長(zhǎng)期算下來(lái),還是事半功倍的效果。

做好家庭教育要從點(diǎn)滴做起,家長(zhǎng)和孩子共同制訂好成長(zhǎng)計(jì)劃,幫助孩子形成良好的習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō),一嘴吃不了胖子,心急也吃不上熱豆腐,培養(yǎng)孩子要一步一步地來(lái),從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起,讓孩子形成良好的習(xí)慣。我們可以對(duì)孩子有一個(gè)遠(yuǎn)期的規(guī)劃,但是更重要的要有近期的目標(biāo)。比如我針對(duì)孩子吃飯容易挑食的問(wèn)題給孩子每一天只提三個(gè)要求,完成這三項(xiàng)目標(biāo)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì),如果完不成了我就和孩子一起分析沒(méi)有完成的原因,孩子呢就會(huì)失去受到獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì),甚至有一些小小的懲戒,這一點(diǎn)是學(xué)習(xí)的蔡笑晚的經(jīng)驗(yàn)。蔡笑晚作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生,六個(gè)孩子五個(gè)讀到博士,一個(gè)讀到碩士,他給六個(gè)孩子各一個(gè)存折,每次考試好的,都有獎(jiǎng)勵(lì)。錢(qián)雖然不多,但卻使孩子很有成就感。存折上“錢(qián)”越多,孩子的成就感就越大。這樣堅(jiān)持下去,孩子逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,就能獨(dú)立完成很多事情,其實(shí)也是為家長(zhǎng)減輕了負(fù)擔(dān)。

最后家長(zhǎng)學(xué)校為我做一名合格的家長(zhǎng)起著保駕護(hù)航的監(jiān)督作用。家長(zhǎng)學(xué)校頒發(fā)的教材光盤(pán)等,既對(duì)我們?nèi)粘5慕逃ぷ髌鸬搅酥笇?dǎo)作用,也對(duì)我們的教育實(shí)踐起到了監(jiān)督的功能。很早的時(shí)候我就產(chǎn)生過(guò)要為孩子寫(xiě)成長(zhǎng)日記的念頭,但是總是會(huì)半途而廢,這次參加了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)之余我會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),記錄下孩子成長(zhǎng)的足跡,等孩子長(zhǎng)大之后,這將是一筆怎樣寶貴的財(cái)富啊。

總之,正是家長(zhǎng)學(xué)校讓我學(xué)到了一個(gè)家長(zhǎng)必須具備的知識(shí),讓我意識(shí)到了家庭教育的重要性和緊迫性,解決了我在教育中遇到的諸多難題,真誠(chéng)地感謝老師們給的我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),言有盡而意無(wú)窮,我會(huì)把這種真摯的謝意化為對(duì)學(xué)校工作的全力支持,繼續(xù)積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,做一名合格的家長(zhǎng),讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!祝愿實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好,再次向辛勤付出的老師們致以萬(wàn)分的謝意!

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇9

通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),讓我深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì):

一、孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友。

在生活中,學(xué)習(xí)上要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,做孩子的知心朋友,贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情,不管講什么都好,家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)一些事情的看法,告訴她什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。讓她感覺(jué)我們是朋友。切忌千萬(wàn)不能家長(zhǎng)制;獨(dú)斷專(zhuān)行,要與孩子商量,培養(yǎng)孩子的自信心。堅(jiān)決不能打罵孩子。

二、教育孩子要以身作則。培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)有禮貌。

我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見(jiàn)。小孩的模仿能力很強(qiáng),我們的言談舉止直接影響到孩子,比如,做不到的事情,不要答應(yīng)孩子;不能在孩子面前說(shuō)臟話(huà);更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì)!孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,因此,家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。

三、避免把孩子分?jǐn)?shù)看得太重要,學(xué)會(huì)換位思考。

家長(zhǎng)不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放;得了低分就心灰意冷。弄得孩子一到考試就心情緊張.誠(chéng)惶誠(chéng)恐.無(wú)心學(xué)習(xí).害怕考試。要看看孩子沒(méi)得一百分,是因?yàn)椴粫?huì)還是因?yàn)轳R虎;還是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不工整。我感覺(jué)多數(shù)都是因?yàn)轳R虎和書(shū)寫(xiě)不工整。然后,多出些同類(lèi)型題,讓他們仔細(xì)閱讀,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),別再犯同樣的錯(cuò)誤。要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力,不要盲目攀比,而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想,我們也是很普通的父母,但卻為什么希望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢?父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇10

開(kāi)學(xué)至今學(xué)校已開(kāi)辦了四次家長(zhǎng)學(xué)習(xí)講座,每次我和家長(zhǎng)們都認(rèn)真地聆聽(tīng)了教師的講課。在這首先要感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我們家長(zhǎng)明白了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校教師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣,幫忙我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中,可謂重中之重的關(guān)鍵,此刻我就談?wù)勛约郝?tīng)課的感受孩子從小學(xué)到初中,隨著課程科目增多,知識(shí)膨脹,孩子一時(shí)不能適應(yīng),學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前,再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化,孩子似乎與離我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了,做父母的很不理解,有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對(duì)象,也不愿意與家長(zhǎng)交流溝通,“叛逆行為”越來(lái)越明顯,作為孩子的父母,我們也覺(jué)得很迷茫。

經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想,要用一顆平常心去看待孩子,理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信,要學(xué)會(huì)與孩子溝通,努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,把孩子視作朋友,視作知己,使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。當(dāng)然要做孩子的朋友,作為家長(zhǎng)如果不學(xué)新知識(shí),不接觸新的思想觀(guān)念,知識(shí)匱乏,思想陳舊,就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時(shí)也應(yīng)當(dāng)盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想,流行的服飾,流行的技術(shù),流行的音樂(lè),以減小代溝,創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。

同時(shí)做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂(lè)觀(guān)的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的本事!不能因孩子的不如意怨恨孩子;要避免情緒的大起大落,尤其要善于制怒!僅有這樣,才能夠在潛移默化中使孩子構(gòu)成良好的情商!家長(zhǎng)課堂還教育我:為人父母,要有一顆平常心,在子女的教育上,看待子女的分?jǐn)?shù)上,更要有一顆平常心!要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)本事,不要盲目攀比,而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想,我們也是很普通的父母,但卻為什么期望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí),她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!

教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多,讓我發(fā)現(xiàn)原先做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難!總之,家長(zhǎng)課堂教了我很多,雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易,但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正,努力提高自身的心理素質(zhì),與孩子一齊學(xué)習(xí),共同提高!

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