幼兒園教案。
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活動目標(biāo):
1.能根據(jù)故事前半部分提供的線索及各種動物的特征,編出多種合理的情節(jié)來結(jié)束故事。
2.安靜鉆心地傾聽他人講述,用較完整連貫的語言講述故事。
3.懂得在危急的時候,不僅需要他人的幫助,更重要的是要設(shè)法自救,才能獲得平安。
活動準(zhǔn)備:大班29號掛圖
活動流程:簡短談話---提問---幼兒討論、講述(小組、個別、兩兩)
活動過程:
1.提出故事題目,進(jìn)行簡短的談話,激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣。
故事小老鼠旅游,講的是小老鼠和朋友們一起去旅游,在路上突然發(fā)生了危急的事,怎么辦呢?請小朋友聽老師故事的前半段,然后動腦筋想辦法把故事編完。
2.教師講述故事的前半段,突出詞語:機(jī)靈。
講述后提問:朋友們是怎樣幫助小老鼠的?小老鼠自己有辦法救自己嗎?用什么辦法?
3.幼兒小組討論,幫助歸納出各種合理情節(jié)結(jié)果。
4.個別幼兒在集體面前講述續(xù)編的部分。
5.幼兒兩兩結(jié)伴講述故事后半段。
活動目標(biāo):
1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習(xí),豐富詞匯:揚長補(bǔ)短,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2.懂每個人都有自己的長處和短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、圖片(太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。
活動過程:
(一)導(dǎo)入
1.欣賞嗩吶演奏的音樂《喜慶的婚禮》。
師:聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢?
幼:好像在過年;結(jié)婚;開業(yè)。
師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,會發(fā)生什么事情呢?
2.引發(fā)對故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場,并進(jìn)行簡單的情景表演)。
師:這是什么,它是做什么用的?
幼:花轎,結(jié)婚用的。
師:對,這是結(jié)婚用的花轎,今天花轎里坐的新娘會是誰呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著花轎并進(jìn)行自我介紹:大家好,我是漂亮的老鼠新娘,你們猜一猜我的新郎會是誰?)
幼:小老鼠、大花狗等。
(二)欣賞并理解童謠
1.邊欣賞幻燈片,邊聽童謠老鼠嫁女兒,并進(jìn)行提問:
(1)鼠女不知嫁給誰,鼠爸鼠媽是怎么商量的?
(2)鼠女都找了誰?他們對鼠女說了什么?
鼠女為何要嫁給貓咪?到了貓咪家發(fā)生了什么事情?
2.完整欣賞,學(xué)習(xí)童謠,感受幽默的風(fēng)格。
師:這首很好聽的民謠,就是講了這么一件有趣的事,我們一起來朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進(jìn)行朗誦.
師:你覺得它哪里最有趣?你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?
3.教師小結(jié):
世界上沒有最強(qiáng)的人,每個人,每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
4.討論:你有沒有最強(qiáng)的地方和弱的地方,鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方,豐富詞匯---揚長補(bǔ)短。
(1)說一說自己的強(qiáng)項,并大聲自信的表達(dá)出來。
(2)尋找揚長補(bǔ)短的朋友圈:你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng),找到后,小朋友們在一起互相抱一抱。
(3)教師小結(jié):這樣的朋友圈,我們可以用四個字來表示(出示漢字揚長補(bǔ)短)相信你們一定會找到揚長補(bǔ)短的朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。
(三)理解童謠內(nèi)涵
1.師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?
2.你們有沒有什么話要對鼠爸、鼠媽、鼠女說呢?
3.小結(jié):遇到事情要多動腦筋,要有主見,發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。
(四)游戲:抬花轎
師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
(五)活動延伸
戶外區(qū):游戲抬花轎
表演區(qū):《老鼠嫁女兒》
教學(xué)活動反思:
通過教學(xué)活動的實施,我總結(jié)以下幾點:
1.情景導(dǎo)入激發(fā)興趣。
活動中首先根據(jù)孩子的年齡特點,制定出適合本班孩子的教學(xué)目標(biāo),才能把握好本節(jié)活動的重難點,然后再進(jìn)行活動的準(zhǔn)備及設(shè)計。大班孩子對已有的經(jīng)驗?zāi)苓M(jìn)行講述,所以我利用情景導(dǎo)入,激發(fā)孩子大膽講述的愿望.當(dāng)孩子們看到花轎時,眼睛都大放光芒,老師還沒提問呢,孩子們自己就開始發(fā)言:這是花轎,是娶新娘用的。請幼兒猜猜誰是新娘的時候,孩子們積極發(fā)言討論,課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)探的欲望。
2.動靜結(jié)合,學(xué)習(xí)并理解童謠。
在第二環(huán)節(jié)中,為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,我采取了動靜結(jié)合的教學(xué)方法,不光老師提問,孩子回答,還請小朋友學(xué)學(xué)貓咪吃老鼠的樣子。(教案.出自:教案網(wǎng))孩子們的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情豐富,手里假裝拿著老鼠,而且還抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很納悶便問:你什么要捏起老鼠呢?她說:老鼠太臟了,我抖一抖它身上的臟東西。本環(huán)節(jié)美中不足的是應(yīng)該給每個孩子一次機(jī)會,讓他們都模仿一下參與到活動中。當(dāng)老師提問:你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?孩子們爭先恐后的回答,有的說太陽,有的說圍墻......所以這時候我利用圖片展示的形式,讓孩子理解每個人、每種事物都有自己強(qiáng)大的一面,也有自己的弱項。
3.游戲結(jié)束并進(jìn)行拓展。
在結(jié)束環(huán)節(jié)中,請小朋友根據(jù)自己對童謠的理解對鼠爸鼠媽說句話,并且根據(jù)自己的強(qiáng)弱項尋找揚長補(bǔ)短的朋友圈,而且兩個好朋友擁抱一下,然后兩個人一組玩抬花轎的游戲。游戲中,孩子們玩得不亦樂乎.
其實活動中也會存在著不足:本次活動雖然動靜結(jié)合,但是參加游戲的孩子還是少數(shù),所以我進(jìn)行了及時彌補(bǔ),戶外活動中請孩子們玩了抬花轎的游戲,在表演區(qū)中,滿足了孩子們的表演欲望。
活動目的;
1.理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌韻律。
2.能有簡單的動作表現(xiàn)兒歌,體驗在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。
課件過程:
一.導(dǎo)入出示燈臺(簡單了解燈臺的用途),師:今天,李老師給小朋友帶來了一個禮物,你們見過它嗎?
在很早以前沒有電,人們就在燈臺里到許多的油,里邊放一根繩,用火柴點著,就可以用它來照亮了,它就像我們的蠟燭一樣。
二.理解兒歌,感受兒歌韻律1.運用課件講述故事提問:
(1)故事里都有誰?
(2)小老鼠上燈臺干什么?
(3)正當(dāng)它吃的津津有味的時候誰來了?
(4)小老鼠看到小貓的時候感覺怎么樣?
(5)它是怎么從燈臺上下來的?
2.出示課件圖譜感受兒歌韻律
三.學(xué)說兒歌,教師扮鼠媽媽,孩子鼠寶寶
1.邊玩手指游戲,邊學(xué)說兒歌兩遍
2.運用課件燈臺和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍
3.帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍4.角色游戲。教師扮貓,部分扮燈臺,其余扮小老鼠,帶音樂玩兩遍四.結(jié)束鼠寶寶們,玩累了嗎?那我們休息一會,和大家說再見。
小班語言動畫閱讀《小老鼠睡覺》
一、活動目標(biāo):
1、通過優(yōu)美的語言和動畫相結(jié)合的效果,激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。
2、幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象,感知滑稽評比之情。
3、理解詞:細(xì),爭吵,單調(diào),迷迷糊糊。
二、活動準(zhǔn)備:課件
三、活動過程:
(一)引題:
1、(無聲播放一段動畫)猜猜,這是誰的家?你怎么知道是老鼠的家?誰知道老鼠還有一個名字叫什么?
2、你喜歡耗子嗎?為什么?
(二)完整播放第一段欣賞、理解(原因)
1、欣賞第一段
2、提問:耗子媽媽怎么哄小耗子睡覺的呢?
(三)欣賞,感知童話詩,初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、播放第二段動畫
2、提問:耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺?它們怎么哄的?結(jié)果怎樣???再仔細(xì)看一看,聽一聽。
(四)再次播放動畫,理解情節(jié)發(fā)展順序。
1、提問:
①小耗子到哪兒去了?你怎么知道?你是怎么知道耗子是被貓吃了?
②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺呢?(解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”?為什么鴨子聲音象“爭吵”?)
(五)討論分析
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子?它哪里笨?
2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子,為什么要請貓來哄寶寶呢?(耗子媽媽太愛自己的孩子,一心要讓孩子睡好,就什么都依著,結(jié)果反而害了自己的寶寶,而小耗子不要這個不要那個,偏偏要大貓哄,所以大家都說這是只笨耗子,這首詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》)
(六)假設(shè)性思考:
1、如果你是耗子的媽媽,你會怎么哄寶寶睡覺?
2、如果你是聰明的小耗子,你會怎么做呢?
活動目標(biāo):
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)故事,感受作品和諧幽默的風(fēng)格。
2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。
活動準(zhǔn)備:
1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事PPT。
2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。
活動過程:
一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂,教師提問。
師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”(如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)
師:“今天在這段音樂下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”
2、出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。
師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”
3、請出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的`鼠新娘,她的新郎會是誰呢?
師:“老鼠爸爸說,他要給女兒找一個世界上最厲害的新郎,小朋友們幫她選選,他可以找誰做最厲害的新郎?”
二、傾聽故事,理解內(nèi)容。
1、教師借助PPT,講述故事。
師:“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事,新郎就藏在故事里。”
2、設(shè)計如下提問:
鼠爸爸不知道把女兒嫁給誰,鼠爸鼠媽是怎么商量的?鼠爸爸都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪,它們對鼠爸爸說了什么?最后鼠爸爸為什么要把女兒嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?
3、幼兒討論,教師小結(jié)。
師:“你認(rèn)為誰是最厲害的新郎?為什么?”
小結(jié):世界上沒有誰是最厲害的,每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
三、完整欣賞,學(xué)說童謠。
1、師:“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽?!?/p>
2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說童謠。
3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話?!?/p>
4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。
四、交流討論,明白道理。
1、師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?
2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠爸爸一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見。
活動延伸:
請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,并講一講其中的道理。
愛干凈的小老鼠
說教材:
時值秋日,我們班正在開展樹葉兒黃了的主題,活動中,幼兒對周圍環(huán)境的變化始終保持著濃厚的興趣,通過各種活動,孩子們了解了有關(guān)秋天的一些自然常識。在實地觀察的過程中,幼兒尤其對落葉感興趣。選擇故事《小老鼠和落葉》作為此時的教學(xué)內(nèi)容是因為:符合季節(jié)特征以及本班幼兒當(dāng)時的興趣和需求。本次活動的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題,活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,了解落葉與氣候之間的關(guān)系,增強(qiáng)幼兒對環(huán)境的保護(hù)意識。本班大部分幼兒已能安靜傾聽較長的故事,也能在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上較完整地回答老師提出的問題,能力強(qiáng)的幼兒還能簡單講述故事所蘊(yùn)涵的簡單道理。
根據(jù)以上分析,特制定以下活動目標(biāo)并作如下準(zhǔn)備:
1、感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,了解落葉與氣候之間的關(guān)系。
2、理解動詞:頂、抬,學(xué)說老鼠媽媽最后說的話。
3、有初步的環(huán)境保護(hù)意識。
重點:理解故事內(nèi)容,感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,學(xué)說老鼠媽媽最后說的話。
難點:了解落葉與氣候之間的關(guān)系,理解故事所蘊(yùn)涵的道理。
準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、錄音機(jī)、故事錄音。
3、幼兒已有秋天方面的相關(guān)知識經(jīng)驗。
說教學(xué)方法:
新《綱要》指出:在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的特點,我將采用視聽結(jié)合法、對話法、比較法等教學(xué)方法組織活動,幫助幼兒在理解故事的過程中發(fā)展傾聽能力、語言表達(dá)能力和思維能力。
說教學(xué)程序:
一、導(dǎo)入活動:
播放多媒體畫面:小老鼠和落葉,直接導(dǎo)出課題。你看到了什么?今天我們一起來聽一個《小老鼠和落葉》的故事來引起幼兒的活動興趣。采用這種開門見山的活動形式是因為:活動的開始部分正式幼兒思想集中的時候,此時畫面上飄動的小老鼠和落葉已深深地吸引了幼兒,相信教師簡潔的開場白已把幼兒帶入了想聽故事的情境中。
二、理解故事,分三部分,分別為:完整欣賞分段理解完整欣賞。
(一)完整欣賞教師有表情地講述故事一遍。在講述故事的過程中,教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流,要將幼兒帶入故事的情境中,同時進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
故事講完后設(shè)計提問:
故事的名字叫什么?故事主要講了一件什么事?這種有意識的提問其實是對幼兒剛才是否認(rèn)真傾聽故事的考驗,第一個問題沒難度,可請能力稍差的幼兒來回答,第二個問題因為要對整個故事內(nèi)容做概括,相對來說難度大些,可請班中能力較強(qiáng)的幼兒先來回答,以增強(qiáng)幼兒的自信心,同時也體現(xiàn)教師因人而異的教學(xué)原則。
(二)欣賞多媒體畫面,分段理解故事內(nèi)容。
雖然故事的情節(jié)比較簡單,但故事中對話部分較多,且動作性很強(qiáng),因此,采用多媒體教學(xué)顯得比較恰當(dāng),以此幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
1、欣賞畫面至小老鼠打掃完了落葉。設(shè)計提問:
(1)小老鼠是什么時候出生的?設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過去后是秋天,秋天過去后是冬天,同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。
(2)小老鼠們是怎么打掃落葉的?通過多媒體畫面的欣賞,幼兒對小老鼠掃樹葉的情景已經(jīng)有了初步的印象,但對于其中的動詞頂、抬還不能很好掌握與理解,此時,我將讓幼兒通過親身體驗來理解,讓幼兒在學(xué)一學(xué)、動一動的過程中自然而然地理解,這樣既滿足了幼兒好動的特點,又讓孩子在無形中感受了小老鼠掃落葉時的熱鬧情景,解決了本次活動的重點。
2、繼續(xù)欣賞畫面至結(jié)束。設(shè)計提問:
(1)小老鼠們打掃完落葉后是怎么說的?設(shè)計此問題是為了幫助幼兒體驗勞動后的快樂,同時滲透環(huán)境保護(hù)方面的教育。
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?幼兒充分講述后再次欣賞鼠媽媽最后說的話(可播放錄音),同時采用多種形式(集體、個別、師生、生生之間的互動)練習(xí)鼠媽媽的這句話,進(jìn)一步理解落葉與氣候之間的聯(lián)系,突破本次活動的重難點。
(三)完整欣賞故事。
幼兒對整個故事已經(jīng)有了大致理解,此時再讓他們完整欣賞故事可滿足他們聽故事的愿望,同時在欣賞過程中,我將鼓勵幼兒邊看邊講,尤其是最后鼠媽媽說的話,達(dá)到鞏固練習(xí)的目的。
三、小結(jié):結(jié)合故事內(nèi)容小結(jié)小老鼠們真愛干凈,把落葉打掃得干干凈凈的,我們也到外面去打掃落葉吧!作為活動的延伸部分。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)彎腰蹲跑的基本動作,增強(qiáng)下肢肌肉力量。
2、體驗克服困難后的成功感。
活動準(zhǔn)備:
1、老鼠頭飾15個,貓頭飾1個,大小不等的糧食包15份。
2、用鐵圈6只上綁寬緊帶制成地道3條--各高25厘米、30厘米、35厘米,上面可掛鈴鐺增加游戲性。
3、布置場地。
活動過程:
一、快樂鼠。
1、指導(dǎo)語:走,老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。
2、重點指導(dǎo):準(zhǔn)備操。
上、下肢--"左看看、右看看,轉(zhuǎn)個圈兒洗洗臉。"
腹背運動--"吃大米,真好吃;吃松子,真好吃;喝點油,吃飽了。"
全身運動--"游啊游,游啊游,跳到岸上看一看;游啊游,游啊游,跳舞到岸上聞一聞。"
跳躍運動--"跑過小沙灘,條=跳過小土坑。"
下蹲運動--"去打獵,去打獵,啪啪啪啪,耶!勝利了!"
二、小老鼠鉆洞。(引導(dǎo)幼兒彎腰半蹲跑)
1、指導(dǎo)語:這里有一條又低又長的地道,怎樣通過地道,又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?
2、指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒排成隊自由探索過地道的辦法,教師注意提醒幼兒彎腰。
三、游戲"機(jī)靈的小老鼠"。(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道)
1、游戲玩法:教師扮演"花貓",躲在不遠(yuǎn)處,小老鼠們又輕又快地通過一條條地道,到花貓的音樂響起時,花貓出現(xiàn)去抓小老鼠,小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。
2、指導(dǎo)要點:幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動,加快通過的速度。并增加難度練習(xí),要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。
四、小老鼠休息日。
鼓勵表揚勇敢、機(jī)靈的"小老鼠",整理,休息!
活動目標(biāo):
1、理解故事,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信的表達(dá)自己的長短處,真誠地欣賞同伴的長處
活動準(zhǔn)備:
圖書ppt、
活動過程:
一、導(dǎo)入:設(shè)疑猜想
1、請你聽一段音樂,聽聽這個音樂好像在做什么事?(播放喜慶的音樂)
2、你好象看見人們在干什么?
3、請你看看,今天這段音樂里發(fā)生了一件什么事呢?(出示老鼠花轎的圖片)
4、講述故事到老鼠村長很煩惱。(ppt)這里有6個人選(出示故事中的6個角色)老鼠村長說,要把女兒嫁給一個世界上最強(qiáng)的新郎,你覺得這6個人選里誰最強(qiáng)?咱們來幫老鼠村長一起選新郎吧?
二、理解討論,誰是最強(qiáng)大的人選
1、師:你認(rèn)為到底誰是世界上最強(qiáng)的新郎?(當(dāng)幼兒說出一個人后,老師馬上就說一個比他厲害的。)
2、你還認(rèn)為這6個人中有最強(qiáng)的嗎?他們有各自的長處,太陽會照,烏云會遮太陽,風(fēng)會吹走烏云,墻會擋住風(fēng),老鼠會打洞,貓會抓老鼠。而貓白天最又怕太陽照(師邊說邊出示字卡:照、遮、吹、擋、打洞、抓)你認(rèn)為有最強(qiáng)的新郎嗎?
3、你喜歡誰最強(qiáng)的地方?
三、遷移內(nèi)化
1、每個人都有最強(qiáng)的地方,你有最強(qiáng)的地方嗎?(鼓勵幼兒大聲說出來)
2、我們每個人都有最強(qiáng)的地方,這6樣既有最強(qiáng)的地方,也有不強(qiáng)的地方。你有沒有稍稍不強(qiáng)的地方呢?(要聽好別人說什么)
3、你去找?guī)讉€人組成一個朋友圈,仔細(xì)想想說說,你喜歡誰的長處?誰又喜歡你的'長處?大家互相幫助,你們就可能成為世界上最強(qiáng)的團(tuán)隊哦!
4、(幼兒自由找朋友)不要忘記哦,誰能幫你做什么,成為世界上最強(qiáng)的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起,一組一組來介紹一下。誰能幫你學(xué)到什么?你能幫他什么?(聽仔細(xì),他們可能比你強(qiáng))
6、你們馬上要畢業(yè)了,這也是一件讓人高興的事,看看能不能和你的朋友圈一起揚長補(bǔ)短合作一件有意義的事情,在畢業(yè)典禮上展示出來呢?再想一想好嗎?
5、理解“揚長補(bǔ)短”、認(rèn)字強(qiáng)的孩子來說一說。
四、結(jié)束
1、可是老鼠新娘找的到世界上最強(qiáng)的嗎?那她該找誰呢?。為什么?欣賞故事(ppt)至結(jié)束。
2、原來老鼠和老鼠最合適的。于是他們結(jié)婚了,真是一件很高興的事。這世界上其實沒有最好的,只有最合適的。
故事
在一個村莊的墻腳下,有一個老鼠村。村長有個女兒叫美叮當(dāng),美叮當(dāng)很漂亮,小伙子都想娶她做新娘。可是,到底誰來做新郎?墻角頭高臺上,站著老鼠美叮當(dāng),美叮當(dāng)拋繡球,接住繡球的就是新郎。高臺下,村里的老鼠聚攏來,等接繡球做新郎。但是,美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下,突然,喵唔,竄出一只大黑貓,一爪打在高臺上,美叮當(dāng)?shù)屡_,小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫,村長發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽光照身上,黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發(fā)現(xiàn)太陽比貓強(qiáng)。他問太陽:“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎。”太陽說:“我的光會照,我是最強(qiáng)的新郎?!?/p>
一片烏云飄過來,遮住了太陽。村長問烏云:“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”烏云說:“我會遮太陽,我是最強(qiáng)的新郎?!?/p>
一陣風(fēng)吹來,吹散了烏云。村長問風(fēng):“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”風(fēng)說:“我會吹,我是最強(qiáng)的新郎?!?/p>
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活動目標(biāo): 1、通過親子游戲、親子閱讀、交流等方式理解圖書一波三折的故事情節(jié)及戲劇性的結(jié)尾; 2、體驗親子閱讀的快樂與溫情,幫助幼兒戰(zhàn)勝膽小心理。 3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 4、鼓勵幼兒敢于大膽...
中班其他教案:老鼠娶親 兒歌老鼠娶親 八只老鼠抬花轎呀抬花轎, 四只老鼠來吹號呀來吹號, 兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮, 噼里啪啦、噼里啪啦,嘣叭! 老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”; 一口一個全吃掉呀全吃...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《老鼠》”。讓幼兒運用圖譜理解繞口令內(nèi)容,初步學(xué)會念繞口令,感受繞口令《老鼠》詼諧、幽默的特點,喜歡繞口令。 活動目標(biāo): 1、感...
大班語言教案:貪吃的小老鼠 活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上,按情節(jié)的不同發(fā)展順序排列圖片講述主要內(nèi)容,并能根據(jù)想象講述故事的多種結(jié)尾。 2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的想象和判斷、推...
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