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2022英語教師工作總結(jié)1000字模板

發(fā)布時間:2023-01-15

英語教師工作總結(jié)。

時間趁我們不注意,飛速流走,驀然回首。這一階段的工作即將過去,我們需要認(rèn)真總結(jié)我們的工作,工作總結(jié),可以對自己過去的工作進(jìn)行全面系統(tǒng)分析,寫工作總結(jié)的技巧有哪些呢?在此,你不妨閱讀一下2022英語教師工作總結(jié),供你參考和使用,請收藏和分享。

2022英語教師工作總結(jié)【篇1】

感覺這學(xué)期過得挺快的,在忙碌中就進(jìn)入了尾聲?;仡欉@幾個月來,由于**的課程化,我們每天的工作都是圍繞著“要典”的落實來開展的,很忙卻也充實。

這學(xué)期我擔(dān)任的是**和**兩個班的英語教學(xué)工作。在平時的工作中有落實較好的,也有不足之處。

1、在教學(xué)工作中,我每天堅持集體三定備課,在備課前,我都會提前寫好上一課的教學(xué)反思,提前自研教材教參和教輔資料,根據(jù)學(xué)情,設(shè)計好符合年級組年齡特點的個案,然后集體研備。

2、每一節(jié)課,我都會盡量根據(jù)不同的課型,靈活運(yùn)用**。比如:上晨讀課時,除了運(yùn)用鄭氏晨讀外,我也把“我會背我會默簽名表”和“基礎(chǔ)知識人人過關(guān)表”結(jié)合起來用;上展示課時,我把多媒體與導(dǎo)學(xué)案結(jié)合使用,運(yùn)用抓鬮,對子互相幫扶等,上復(fù)習(xí)課時,充分利用孫氏互考等要點。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,**班每次考試成績都很穩(wěn)定,而且每次都在進(jìn)步,最后的期末考試中,我班每個同學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)。**班也經(jīng)住了時間的考驗,幾次考試平均分與年級平均分差距都在5分之內(nèi)。最令我欣慰的是,我們班的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的興趣和參與度都很高。課堂氣氛很活躍。

1、雖然取得了一些成績,但是我?guī)У囊粋€班中,還有五個成績不太好的,其中兩個是不及格的。

2、作為教師而言,我對課堂的研究還不夠深入,對課堂的操控能力還需鍛煉。

1、下學(xué)期,對于我班幾個成績不好的學(xué)生,我會更加耐心地輔導(dǎo),利用好“高年級待優(yōu)生輔導(dǎo)低年級待優(yōu)生”,把幫扶落實在課堂中,加大對子捆綁競評的力度。(這些雖然平時也在做,但做得不太好。)

2、對于我,則需要繼續(xù)努力地學(xué)習(xí),充實自己,多聽聽除了我的對子之外其他老師的課,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己課堂上的不足。對課堂的研究應(yīng)該再深入一些,應(yīng)該思考如何更好地落實**,讓自己的課堂更高效,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)的開心。

2022英語教師工作總結(jié)【篇2】

一、課堂教學(xué)

1、聽課

9號去的學(xué)校,x校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那,說是高一的英語組組長x老師。一聽是組長,有些忐忑起來,所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜,漸漸便平靜了心情。實習(xí)的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的??蓢@自己做了20xx年的學(xué)生,聽了各色各樣的老師講課,或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默,或深入淺出,或步步深入,習(xí)慣了聽課只是記筆記,學(xué)知識,從來沒有留心去觀察老師上課的方法。

x老師講課聲音很宏亮,我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評講。那些題目自己做倒是能做上,只是要自己講出個所以然來卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語,自己最是難以說清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是欣賞閱讀,很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本,當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了,發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片,沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架,不知道怎樣串起來,也不知道哪里是重點。課后說與x老師,他說都這樣的,知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心,以后再聽課留意下老師的串講。

后來的日子里還去聽了x老師、x校長的課。x老師年輕,講課時課堂氣氛很活潑,孫校長講課細(xì)致,到底是比較有經(jīng)驗。開始以為高中上課也必須全英語的,后來發(fā)現(xiàn)其實并不一定都要英語的,適當(dāng)?shù)臐h語解釋有助于學(xué)生的理解。

2、作業(yè)批改

英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習(xí)。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是選擇題,所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷,同樣一個班的試卷,別人十來分鐘就批完了,自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤老師教了自己,原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上,abcd答案與試卷答案的間隔一樣,批改起來只需將不一致的劃掉就可以了,這樣批改起來效率果然可以高很多。批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯的比較集中,甚至答案都錯到一個選項上,說明那個題目很容易被誤導(dǎo)到那個錯選項上。這樣講評時便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度,以及查漏補(bǔ)缺吧。

3、課堂教學(xué)

大概是第三周的時候,自己有幸終于走上了三尺講臺,開始緊張異常。這真實講課可與微格教室里的不同,下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcome to the unit.備課時從網(wǎng)上找了很多的課件,然后整理了半天。走到教室時學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我,先是一小會的騷動,鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著good morning的進(jìn)入,自己漸漸不再緊張,只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記,終究還是對自己沒有自信。

高一的學(xué)生還很活躍,教他們討論問題時都很快的討論起來,只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點名回答問題還是必須的。本來預(yù)計將welcome講完將reading也提下的,結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好,學(xué)生也挺配合我的,心里面甜絲絲的,倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的,后面都聽不清,看來若想做教師,這嗓音還是需要訓(xùn)練的。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的。

后來又講了兩節(jié)試卷評講課,一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足,知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋,還需要向老師請教如何講解。很多很細(xì)微的知識點也要向?qū)W生解釋清楚的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐,自己雖然還是難以把握講解的方法,總算還是學(xué)得了一些。還有一個就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型,高一也開始訓(xùn)練。說白了,任務(wù)型閱讀主要就是main point的概括,x老師講做任務(wù)型閱讀先要看空,分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞,然后在原文中找出類似的表達(dá),變換下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫。

講課時時間的安排要緊湊,發(fā)現(xiàn)自己講課時說話太慢,講的內(nèi)容少而雜亂,沒有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度,思維要敏捷,做事情要干練。

二、班主任工作

自己并沒有實習(xí)班主任工作,不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天x老師將班上的每個人都找來談了一番話,語重心長,學(xué)習(xí)生活上有什么困難,學(xué)習(xí)要注意怎樣的方法,數(shù)學(xué)要重點抓,英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學(xué)生比較內(nèi)向,一直郁郁寡歡的樣子,x老師勸解了半天也不開口講話,這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo),讓他心情開朗起來才能愉快學(xué)習(xí)。

三、了解優(yōu)秀教師,了解學(xué)生情況

辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點多就得到辦公室批作業(yè),到班上陪學(xué)生早讀。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點半。又是備課,又是批改作業(yè),時不時的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫。他們默默奉獻(xiàn),將自己的熱情獻(xiàn)給了教育事業(yè)。要想做得好,必須先熱愛這份事業(yè)。

高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過之而無不及。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始,在知識的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少,精力充沛,有理想,有抱負(fù),熱愛討論,渴望知識,是一派欣欣向榮的希望,光明的未來掌握在他們手中。

四、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié):

1.課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“”教學(xué)法等。

2.課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,平等對待。

3.講解知識點的同時,能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

4.板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句

5.講具體的一節(jié)課要有重點,要有簡明的課堂小結(jié)

6.聲音要再洪亮一些,有升降。

7.對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些

8.在講解知識點時,要按照考試大綱分輕、重。

五、對英語課堂教學(xué)與考試的思考

在聽課與講課的過程中,我聽取其他老師的意見,結(jié)合自己的心得體會,覺得作為一個好老師,不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中,讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時,考試也能考出好成績。

考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾??荚囀切问剑且粋€讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應(yīng)用的不是很好,所以因此導(dǎo)致了一些問題?,F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械,頻率過高,老師、學(xué)生,甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?,以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置??荚嚕刂R,輕技能;重語法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師,應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點并把它靈活的運(yùn)用到課堂上,并且善于出考試題,出有質(zhì)量的考試題,更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

2022英語教師工作總結(jié)【篇3】

本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。

我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。

二、因材施教,掌握難度

在這方面,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。

同時根據(jù)學(xué)生性格特點,我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,提高教學(xué)成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時,根據(jù)學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅,效果很好。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動,課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語,才能提高英語水平。

2022英語教師工作總結(jié)【篇4】

4月份我能積極參加政治學(xué)習(xí),堅持黨員學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系融洽,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,盡量做到為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

一、教學(xué)情況

1、在教學(xué)工作中,能夠深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中,積極參加學(xué)校組織的教研活動,進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。為競選區(qū)學(xué)科帶頭人做好準(zhǔn)備。

2、上課。在這個月的區(qū)教研員聽課中,指出在四年級Lesson11講課中,沒有抓住重點,在以后的教學(xué)中上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、業(yè)務(wù)自修

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。用電腦制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),正取達(dá)到教學(xué)成果。

四月份即將匆匆忙忙的過去,這一個月來,我有付出也有收獲,在下一個月里我會繼續(xù)用我的心去灌溉我的學(xué)生。爭取無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。

2022英語教師工作總結(jié)【篇5】

這學(xué)期,我在九年級教英語。由于我一直從事中學(xué)英語教學(xué),雖然我學(xué)會了一些教學(xué)方法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感受到中學(xué)英語教學(xué)的困難和疲勞。它在我的身體里真的很苦,在我的心里很快樂!為了在未來的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步,我們現(xiàn)在總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo)

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時代英語教學(xué)的要求,樹立新的教育理念,我們英語小組進(jìn)行了英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),了解了當(dāng)前英語課程改革的目的,掌握了當(dāng)前英語課程改革的重點,明確了各級英語課程的總體目標(biāo)和每項內(nèi)容的分級目標(biāo),了解了英語教學(xué)原則,學(xué)習(xí)了一些科學(xué)的評價原則,為以后的教學(xué)提供了充分的依據(jù),奠定了堅實的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、做扎實的備課和澄清教學(xué)理念,備課是課堂教學(xué)的重要組成部分。

我在備課時做了以下操作:

1、課前備課,并做好準(zhǔn)備。

我仔細(xì)閱讀了各種教學(xué)參考書,包括教材、教學(xué)方法和學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容,不僅要考慮知識的縱向聯(lián)系,還要考慮新知識的橫向聯(lián)系;既要突出重點,又要突破難點;我們不僅要反映完整的教學(xué)過程,還要注意各個環(huán)節(jié)的自然過渡。制作了各種有趣的教具,如文字卡片、實物(圖片)、頭飾等,為課堂教學(xué)服務(wù)。

2、上課備課,靈活安排簡單易用的游戲活動。

當(dāng)我通過游戲引入新課堂教學(xué)時,為了不挫傷學(xué)生的積極性,在實施教學(xué)時,我總是嘗試設(shè)計一些簡單易操作的游戲和活動,將教學(xué)內(nèi)容層層展開,把枯燥的課堂變成一座生動、有趣、快樂的城堡,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在游戲中獲得新知識,通過反復(fù)的娛樂(如唱歌、表演、玩耍、繪畫、著色、手工等)來鞏固新知識。在活動中,中學(xué)生愿意參與,充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性,教學(xué)效果良好。課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每一個單元后,我及時總結(jié)和反思本單元,編寫教學(xué)后記,確認(rèn)本課的成功,探索本單元的不足之處,為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、英語課程標(biāo)準(zhǔn)建議讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作,實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功。

這要求英語課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的英語水平他們的聽、說、讀能力以及詞匯和句型的實際應(yīng)用。因此,我在實際的課堂教學(xué)中做到以下幾點:

1、熟練導(dǎo)入和培養(yǎng)興趣

在教學(xué)的每一環(huán)節(jié)中,我首先通過玩游戲、唱英文歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的氛圍中融洽融洽。

2、圖文結(jié)合,掌握新知識

根據(jù)教材中圖文的特點,充分利用單詞卡片、物理教具、簡單筆畫和肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生在圖片、動作、表達(dá)的幫助下,明確任務(wù)目標(biāo),掌握其意義讓他們積極參與學(xué)習(xí)和獲取新知識的過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣當(dāng)遇到困難的單詞或句子時,我不厭其煩地耐心地教學(xué)生閱讀,努力讓他們在學(xué)習(xí)時理解和使用,培養(yǎng)他們的再學(xué)習(xí)能力在學(xué)習(xí)新知識的同時,我也適時對他們進(jìn)行思想教育;游戲活動,鞏固新知識。在完成每堂課的新教學(xué)任務(wù)后,把握學(xué)生的競爭心理,通過師生互動和生生互動的游戲活動,層層展開教學(xué)內(nèi)容;尊重學(xué)生的個體差異創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,教學(xué)主要通過簡單易學(xué)、操作有趣、多樣化的游戲進(jìn)行,讓學(xué)生反復(fù)模仿、閱讀、游戲、玩、聽,從而為他們提供足夠的活動和交流機(jī)會,使學(xué)生在體育課的過程中獲得新知識奠定基礎(chǔ),提高語言應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

3、聽錄音,復(fù)習(xí)新知識

我經(jīng)常在每節(jié)課結(jié)束前五分鐘讓學(xué)生聽關(guān)于本課教學(xué)內(nèi)容的錄音。第一次認(rèn)真聽,第二次聽時跟著聽。學(xué)生聽懂后,讓學(xué)生模仿并表演用相應(yīng)的肢體語言或動作進(jìn)行對話。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時,在表演時通過示范和指導(dǎo)及時給出建議,學(xué)生可以充分體驗到成功的喜悅和學(xué)習(xí)英語的樂趣。這不僅回顧了本課程的要點,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率學(xué)生的聽說能力和發(fā)音準(zhǔn)確,使學(xué)生能真正看到、說話、用心和手

四、加強(qiáng)自學(xué),積累知識

由于我缺乏英語教學(xué)經(jīng)驗,知識有限,在教學(xué)過程中,我總是虛心請教合格的老師,與英語小組的同事一起學(xué)習(xí)相關(guān)的英語教學(xué)方法,加強(qiáng)自己的商務(wù)學(xué)習(xí),拓展自己的視野;認(rèn)真收集各種有利于英語課堂的游戲資料在課堂教學(xué)中,經(jīng)常聽錄音來糾正自己的發(fā)音和語調(diào)

總之,我在一個學(xué)期的教學(xué)工作中付出了很多,收獲了很多:領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我充滿活力;同事的幫助讓我充滿活力;學(xué)生的渴望讓我更加自信。我會努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,設(shè)計一些活動和愛護(hù)學(xué)生,協(xié)助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好地為英語教學(xué)服務(wù),努力在未來的英語教學(xué)中取得更好的成績。我相信只要我們努力,總會有收獲。

2022英語教師工作總結(jié)【篇6】

本學(xué)期擔(dān)任初四一、二班的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個極大地挑戰(zhàn):第一次送畢業(yè)班,在整合教材、把握考點等方面與其他兩位經(jīng)驗豐富的教師來說我欠缺的太多。但是,作為畢業(yè)班的老師,在本學(xué)期中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),通過努力還是取得了不少成績。

一、工作成果

1、本學(xué)期在教學(xué)方面,針對畢業(yè)班學(xué)生開口難的特點,我努力增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,通過英文歌曲的學(xué)習(xí)、學(xué)生課堂自主展示以及閱讀活動使學(xué)生的口語水平得到了鍛煉,在每一次上課前我都會認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在上課過程中我努力做到以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的能力,盡可能地采用情景教學(xué),使學(xué)生在一定的情景中更好地掌握所學(xué)知識。

2、認(rèn)真參加教研,向其他老師學(xué)習(xí)了好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,對于我的課,老師們也給了我很多幫助和指導(dǎo),使自己的教學(xué)水平有了一定的提高。

3、本學(xué)期的小課題研究選定了"利用網(wǎng)絡(luò)教室開展分層閱讀教學(xué)",經(jīng)過授課,反思;取得了一定的經(jīng)驗。

4、參加了我校組織的多媒體課件制作比賽,三等獎。

5、參加了全國數(shù)字PPT設(shè)計比賽,三等獎。

6、在校出示公開課,并獲得教研員的好評。

7、參加區(qū)教研室組織的集體學(xué)習(xí)和外出聽課,自己利用課余時間不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、存在問題與反思:

反思這一學(xué)期的教學(xué)工作,收獲了不少,但有些方面還存在著許多不足:

1、在課程設(shè)計、組織安排方面還需要不斷學(xué)習(xí),找到一套自己的教學(xué)方法并不斷完善。不斷學(xué)習(xí),繼續(xù)提高。

2、對于中考的考點自己把握的不是很到位,這一點應(yīng)該多向崔老師和鹿老師學(xué)習(xí)交流。

3、自己的課堂教學(xué)還存在一定的問題,不能很好的做到分層教學(xué),在教學(xué)過程中經(jīng)常會忽略一部分差生,還應(yīng)該不斷提升自己的課堂質(zhì)量,向40分鐘要效率。

三、下學(xué)期的工作思路:

1、初四下學(xué)期,學(xué)生面臨中考全面復(fù)習(xí),任重而道遠(yuǎn)。我將不斷學(xué)習(xí)提高自己的同時,提高自己的教學(xué)水平與質(zhì)量,向課堂要效率。

2、復(fù)習(xí)課時枯燥無味的,我將努力改革自己的復(fù)習(xí)課堂,不斷探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、夯實學(xué)生的基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

4、不斷學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,對應(yīng)于畢業(yè)班的工作做到無愧于心。

2022英語教師工作總結(jié)【篇7】

初中英語是九年義務(wù)教育階段中學(xué)生的必修課程。與其他學(xué)科一樣,它承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美教育的任務(wù)。因此,在學(xué)習(xí)英語的過程中,學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)語言知識,掌握語言技能,還可以培養(yǎng)理解他人、尊重他人包容性、了解自己和他人、克服困難、合作解決問題、與他人共同生活的能力。這些都對培養(yǎng)學(xué)生良好的性格、促進(jìn)學(xué)生積極全面的發(fā)展起著積極進(jìn)取的作用。本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:

1、挖掘教材中的德育因素,滲透德育

在中學(xué)英語教材中,學(xué)生可以接觸到文化、歷史、地理、科技、政治、,他們自己國家和所學(xué)語言國家的文化禮儀和習(xí)俗。學(xué)習(xí)30多個語言功能項目,包括表達(dá)思想活動(同意、幫助、邀請)、情感態(tài)度(如:感激、同情、渴望)、道德態(tài)度(抱歉、原諒、感激、認(rèn)可、關(guān)懷)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、醫(yī)療、慶祝),對這些語言材料的研究為在課堂上實施德育提供了豐富的材料,七年級的英語教學(xué)是初中英語學(xué)習(xí)的初級階段。它的教材一般都很簡單,貼近學(xué)生的生活。在教學(xué)中,教師應(yīng)善于尋找德育的切入點和結(jié)合點,進(jìn)行自然滲透,避免長篇大論。例如,“goodlearning”、“howareyou”、“hello”、“nicemeetyou”、“謝謝”、“抱歉”等禮貌用語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語時首先接觸的材料。教師應(yīng)充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,創(chuàng)設(shè)真實的語言情境,在語言實踐過程中抓緊對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。在學(xué)習(xí)“你通常幾點……”句型時,當(dāng)學(xué)生用新的句型談?wù)撍麄兊娜粘I詈妥飨r間時,老師不僅要求學(xué)生聽別人的發(fā)言,通過積極參與課堂教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到什么是合理的時間安排,懂得珍惜時間。此時,知識的傳授和學(xué)生的交往實踐實際上成為德育滲透的載體。它不僅融合了文學(xué)與道教,而且達(dá)到了教育與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)效果

2。在語言教學(xué)中注重情感教育,促進(jìn)學(xué)生知識、情感、意義和行為的和諧發(fā)展

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣>學(xué)習(xí)動機(jī)是直接促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到一定目標(biāo)的心理內(nèi)在動力。動機(jī)來自需要。教師應(yīng)了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和情感結(jié)構(gòu),運(yùn)用正確的心理策略,以學(xué)生為中心,圍繞學(xué)生的各種心理需求進(jìn)行教學(xué)。興趣是影響學(xué)習(xí)意識和進(jìn)取心的最直接因素。因此,教師應(yīng)從教學(xué)實際出發(fā),采用學(xué)生愿意理解的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的心理需求。加強(qiáng)中學(xué)英語教學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。通過游戲、歌唱、比賽、表演等教學(xué)形式,將學(xué)生的認(rèn)知活動與情感體驗巧妙地結(jié)合起來。同時,這也是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)教育的絕佳機(jī)會,中學(xué)英語教學(xué)處于初級階段。培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)英語的過程中,掌握學(xué)習(xí)方法是一個無意識的過程,這有賴于教師的滲透和培養(yǎng)。

中學(xué)英語學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)。無論是語音、詞匯、語法還是交際語言,都應(yīng)該從感性學(xué)習(xí)入手,通過示范、模仿和應(yīng)用,使學(xué)生能夠充分感知語言,從而逐步了解語言的內(nèi)在關(guān)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來看,核心問題是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣,這是掌握英語的關(guān)鍵。中學(xué)階段的重點是培養(yǎng)聽說能力和正確的讀寫能力。我們應(yīng)該把“傾聽”放在首位。我們應(yīng)該教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽老師和同學(xué)講課,在家里聽錄音,培養(yǎng)他們的聽力。在聽力的基礎(chǔ)上,積極參與課堂練習(xí)。我們應(yīng)該養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣,閱讀和背誦的習(xí)慣,寫作標(biāo)準(zhǔn)和整潔的習(xí)慣,使用語言交流的習(xí)慣,課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)能力和發(fā)展智力的重要開端。雖然學(xué)習(xí)和掌握大量的語言知識是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),但對于中學(xué)生來說,掌握良好的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要,這將使學(xué)生終身受益。精心組織安排教學(xué)活動,有機(jī)滲透德育

德育過程以課堂教學(xué)為渠道,不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動有不同的側(cè)重點。學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)是交流。

語言的交際性和實用性決定了學(xué)習(xí)英語和在語境、活動和模擬交際中感受語言。在教學(xué)活動中,教師應(yīng)精心組織教學(xué)活動,設(shè)計能激發(fā)學(xué)生興趣的語言交際場景、教學(xué)游戲和實踐形式,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為目的,以學(xué)習(xí)興趣為主線,貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教學(xué)、實踐活動和模擬交流中向?qū)W生滲透德育。例如,在教授“你想要什么”和“你想要什么…”的功能結(jié)構(gòu)時,我們可以設(shè)計在快餐店就餐和客人到家時的場景。在學(xué)習(xí)“多少”時,你可以安排“小商店”。在這些模擬語言情境的交際活動中,學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)語言,而且在學(xué)習(xí)與他人的合作與交流。這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為準(zhǔn)則,如關(guān)心他人、互助友愛、禮貌禮貌等。

它還可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,構(gòu)成課堂教學(xué)的高潮。在整個教學(xué)過程中,教師不斷引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣。在強(qiáng)烈的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)期望的驅(qū)使下,學(xué)生們會忘記羞怯,開拓進(jìn)取,努力合作,爭取更高層次的成功。

通過這一系列的教學(xué)活動,德育融入其中學(xué)科教學(xué)中的德育注重滲透。道德教育的滲透在于道德教育與知識的自然整合。要善于捕捉學(xué)科教學(xué)過程中的德育因素,盡量避免牽強(qiáng)。今后,我們應(yīng)該繼續(xù)實踐和探索,更好地發(fā)揮德育在中學(xué)英語教學(xué)中的作用。

2022英語教師工作總結(jié)【篇8】

本次暑期我們進(jìn)行了內(nèi)容豐富的英語培訓(xùn),我先是從多元智能與小學(xué)英語教學(xué)、語音教學(xué)和英語文化意識滲透這些課程入手的。每門課程的學(xué)習(xí)不僅包括專家的講座,還有課例展示、案例評析等,從理論到實施應(yīng)用,對我們一線教師更具指導(dǎo)意義。

隨著時代的發(fā)展與進(jìn)步,我們的教育也不斷的進(jìn)步,現(xiàn)今我們更加注重學(xué)生自身的發(fā)展,由于學(xué)生的各種智能發(fā)展的不同,造成他們的個別差異,這就建議老師對學(xué)生采取多元化的教學(xué)方法,一旦教師在課堂中變換不同智慧,學(xué)生總有機(jī)會積極發(fā)揮其最強(qiáng)的智慧來進(jìn)行學(xué)習(xí)。就英語科教材教法而言,其最終目的在培養(yǎng)「語言智能」,但不能只重視語言文字的形式,實際生活中,語言還包含其它的功用,如文化的交流。英語科多元智能教學(xué)則可統(tǒng)整并靈活運(yùn)用各種教學(xué)法,因為語言之學(xué)習(xí)包含有意識之學(xué)習(xí)與無意識之習(xí)得兩者缺一不可。如Shrum及Gilsan歸納語言學(xué)習(xí)各種理論所述,語言習(xí)得有賴教師于課堂中提供四種有利的因素:

(一)提供目標(biāo)語可供理解之語言輸入;

(二)提供學(xué)習(xí)者機(jī)會,協(xié)商目標(biāo)語之意義;

(三)提供學(xué)習(xí)者機(jī)會,用目標(biāo)語互動溝通;m.endrikfelipe.com

(四)塑造不具威脅的學(xué)習(xí)環(huán)境,以促使學(xué)習(xí)者勇于自我表達(dá)。

英語教學(xué)不再局限于某種智能的授課方式,英語授課內(nèi)容可結(jié)合其它智慧設(shè)計活動,可以舉辦英語推理劇場之演出,可以舉辦英語歌曲卡拉OK大賽等。

強(qiáng)化英語口語教學(xué),開發(fā)語言文字智能根據(jù)兒童模仿能力強(qiáng),好奇心切的特點,在小學(xué)英語課堂上,多加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的語音、語調(diào),以便開發(fā)學(xué)生的語言文字智能。這就涉及到語音的教學(xué),要想學(xué)生有好的語音、語調(diào),教師自身首先要有良好的語音素質(zhì),作為教師,我們也是一名學(xué)習(xí)者,我們也要多聽、多模仿、多練習(xí)。多聽、多模仿、多練習(xí)確實重要,同時,有個前提,那就是要在基本掌握發(fā)音要領(lǐng)的情況下進(jìn)行。

聽、模仿與練習(xí)的材料應(yīng)是權(quán)威的外語教學(xué)出版社出版發(fā)行的磁帶、光碟、英美大型廣播機(jī)構(gòu)的播音材料等。我們英語教師在靜心下苦功,認(rèn)真模仿、練習(xí)的同時,還應(yīng)虛心地邀請行內(nèi)公認(rèn)的語音較好的老師幫忙監(jiān)聽、指導(dǎo)、糾正。如果教師的英語語音、語調(diào)優(yōu)美動聽,對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也是很有幫助的,如教師能將英語口語教學(xué)的形式多樣化、經(jīng)常變換,就更能滿足學(xué)生們的好奇心和求知欲。

例如,可不時地采取對話、交流、問答、朗讀、講故事等多種形式,不斷營造英語口語的氛圍和情景,可極大程度地調(diào)動每個學(xué)生的語言文字智能,為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的語言文字基礎(chǔ)。

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