中班有趣的紙教案反思1000字

中班教案。

俗話說，手中無網看魚跳。。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？在這里，你不妨讀讀中班有趣的紙教案反思1000字，相信會對你有所幫助！

中班有趣的紙教案反思【篇1】

活動目標

1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不響亮。

2、通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，從而使幼兒積極主動參與探索活動，大膽表述自己的發(fā)現。

3、學習與同伴協作活動，增強與同伴的合作意識，體驗合作的樂趣。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點

重點：幼兒在老師的指導下進行游戲，培養(yǎng)幼兒的探究興趣;

難點：通過操作，讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不響亮。

活動準備

1、空心傳聲筒人手一個。

2、實心傳聲筒人手一個。

3、擬人化的“小問號”符號一個。

活動過程

(一)幼兒自由根據興趣玩空心紙棒

(二) 引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結伴玩游戲

(三) 發(fā)現問題，和小問號交朋友

(四)玩?zhèn)髀曂玻^察比較空心的與實心的不同之處，解決問題。(五) 游戲“長長的傳聲筒”，體驗與同伴一起合作玩的樂趣。

教學反思

本次活動，通過對探究過程與結果的表達和交流，孩子們由于有親身的經歷和體驗，就樂于表達和交流。

本次活動的成功之處還主要體現在以下幾個方面：1、活動環(huán)境體現自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索， 從而發(fā)現問題-解決問題。2、活動內容凸現生活性?；顒又械膬热荻际莵碜杂變荷钪械膬热荨?、活動過程呈現輕松性。幼兒在整個活動中都比較輕松，打破了以往的教于學的模式。4、活動策略的多樣性。5、教師的角色轉變。在以往的活動中，我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動并開展活動的，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發(fā)現，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。在實施的過程中我發(fā)現孩子們和我走的很近，每個幼兒都愿意說、樂于說，而且效果較好。

中班有趣的紙教案反思【篇2】

活動設計背景

我們生活在林區(qū)，周圍有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

活動目標

1、 幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

2、 通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、 能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、 發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

5、 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、培養(yǎng)幼兒對探索大自然奧秘的興趣。

2、幼兒學習拓印畫。

活動準備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

1、 出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

2、 幼兒動手印畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

3、 展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

活動延伸：葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用)

教學反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現葉子而引發(fā)的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非?；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

中班有趣的紙教案反思【篇3】

活動目標

1. 與同伴合作制作再生紙，培養(yǎng)合作的意識和能力。

2. 利用再生紙進行自由創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1. 再生紙、用再生紙制成的物品。

2. 舊報紙、盆子、攪拌器、網架、毛巾。

3. 干花、廣告色。

活動過程

1. 請幼兒欣賞再生紙及利用再生紙制成的物品，強調再生紙是用廢紙制作成的。

2. 提議大家來制作再生紙，向幼兒介紹需要的材料和工具。幼兒分組制作再生紙，步驟如下：

把舊報紙撕成碎片，浸在水中;

把碎紙放進攪拌器打成紙漿，在這個過程中可加入干花或廣告色，以增加香味和顏色;

把紙漿倒在網架上，晾干;

紙漿干透后，從網架上小心取下。

3. 制作完成后，請幼兒摸一摸再生紙，說說有什么感覺，請各組介紹自己制作的再生紙，如什么顏色、有沒有香味等。 4. 鼓勵幼兒在再生紙上繪畫或拼貼，進行不同的創(chuàng)作。

活動評價

能與同伴合作制作再生紙。

能利用再生紙進行創(chuàng)作。

懂得珍惜用紙。

活動建議

《幼兒用書》第14-15 頁提供了制作再生紙的過程，老師可以參考。或者用來在幼兒分組活動前，向幼兒介紹制作再生紙的步驟。

活動反思

結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題，我選擇了《科學活動：有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽?？茖W教育活動，尤其是環(huán)?；顒酉鄬ζ渌顒觼碚f知識性較強，較枯燥乏味，有些內容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用，由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產物，并運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特征和認知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點，因此將其應用到幼兒園環(huán)保教育活動中，對優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。

中班有趣的紙教案反思【篇4】

一、活動目標：

1、了解、發(fā)現轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣。

2、在試試、玩玩中積累有關轉動的經驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

3、了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

二、活動準備：

1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

2、轉轉轉展覽會：筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等等。

3、攝像機、電視機等。

三、活動過程：

（一）、探索身體部位的轉動。

1、老師做轉手腕動作，幼兒初步了解轉動現象。

2、試一試、找一找，發(fā)現身體不同部位的轉動。

3、聽音樂做各種不同的轉動動作，激發(fā)幼兒興趣。

（二）、第一次探索、操作，鼓勵 幼兒想辦法轉動物體。

1、用轉轉轉展覽會吸引幼兒注意，引導幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉動起來？

2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導。

3、交流操作探索的結果。

（三）、第二次操作、探索，引導幼兒發(fā)現轉動時的有趣現象。

1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現轉動時的有趣現象。 2、互相交流：你發(fā)現了什么有趣的現象？

（四）、了解日常生活中轉動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉動？它們的轉動能帶給我們什么好處？

（五）、幼兒觀看VCD，進一步感知生活中轉動的運用。

（六）、延伸活動：是誰把轉動運用到生活中？培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

中班有趣的紙教案反思【篇5】

活動目標：

1.認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進行裝飾畫。

2.運用谷物在橡皮泥上細心地進行拼圖，表現出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風格。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1. 每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。

2. 每人一大團油泥。

3.幼兒每人一個圓形的小紙盤或小餐盤。

活動過程：

一、 欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。

引導幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面內容，并提出下列問題：

1. 畫面上有什么?

2. 它與我們平時看到過的畫面有什么不同?

3. 仔細看圖說說：它是用什么材料做成的?;文章出自.屈.老師.教,案網'(油泥和豆類)

4. 你知道這幅畫是怎樣做的?

5. 你想動手試試嗎?

二、 教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。

1. 將橡皮泥團員壓扁后放在盤子里(或其他扁平的容器里)鋪平整。

2. 取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應的圖案。

三、 講解制作要求。

1. 提醒幼兒根據自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。

2. 橡皮泥放在容器里一定要鋪平。

3. 放谷物時一個接一個有序的擺放。

4. 選擇兩――三種谷物進行裝飾活動。

四、 幼兒操作活動，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導。

五、 舉辦《有趣的谷物畫展覽》。

請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價，教師對所有的孩子給予贊許的語言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內，供大的家欣賞。

六、 活動延伸：

家長在家中用白面粉加水揉成面團后，平鋪在大盤子或碗里，然后，然后，和幼兒一起用谷物進行裝飾活動。第二天，讓幼兒帶到幼兒園來進行展覽，教師對這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎品。

活動反思：

幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

中班有趣的紙教案反思【篇6】

活動設計背景

在一次校外參觀活動中，發(fā)現孩子們對貼在一些場所的安全標志很感興趣。但是有很多孩子們都不認識，只是憑著圖片內容猜。于是我想，既然孩子對標志感興趣，那不如設計一個關于一些標志的活動，我想孩子肯定和喜歡。

活動目標

1：通過有趣地故事情節(jié)感知標志的作用。

2：引發(fā)幼兒認識生活中常見標志的欲望，并知道其作用和意義。

3：豐富幼兒安全知識，提高幼兒自我保護意識。

4：探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5：加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

1：讓孩子通過故事表演和游戲認識安全標志。

2：理解故事情節(jié)，掌握安全標志的作用。

活動準備

背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標志圖

活動過程

〈一〉隨著小兔跳的音樂進入活動場地。教師出示小兔引出關于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引發(fā)幼兒感知標志的作用。

1、師出示小兔與幼兒問好，并說“小兔想去旅行，可是她沒有車子，突然她想起小老鼠有一輛車，于是小兔打電話給小老鼠借車。”

2、對話略。

3、師：“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”

4、出示背景圖，教師以小兔的身份，沿著路標去找小老鼠的家。

(1)先看到叉路口的標志，想起小老鼠說要直走。(2)來到人行道處認真觀察紅綠燈后才過馬路。(3)小兔繼續(xù)往前走看到了什么標志呢?哦，樓梯的標志。小兔上了樓梯過了一座橋。(4)又看到一個斜坡的標志，小兔慢慢地下了坡。(5)小兔遠遠的就看到小老鼠的家了，因為她太高興沒有注意到前面有一個當心坑洞的標志，不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去，輕輕敲門，小老鼠問她怎么啦，小兔把她的遭遇告訴了小老鼠，小老鼠勸她以后可要小心啦。(7)小兔謝過小老鼠后，借著他的車開車去旅行啦。

5、師小結：小兔開始一路上很認真的看標志去找小老鼠的家，可是后來因為一時高興沒有注意前面的標志，所以掉到坑里了，我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標哦。

〈三〉以禮物盒的方式，引導幼兒認識生活中常見的標志。

1、教師神秘的出示禮物盒說：“這是小兔送給我們的禮物，想不想看看是什么?”

2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物，問：“這是什么標志?告訴我們什么呢?”

3、每出示一張標志讓幼兒認識后教師做簡單小結并把標志貼在黑板上。

4、引導幼兒去發(fā)現標志的秘密(有什么不同)，教師給標志做簡單分類。(紅色圓圈中間有斜線的標志告訴我們不能做的事，黃色的三角形的標志告訴我們千萬要小心，另外的一種標志提醒我們要怎么去做。)

〈四〉游戲：說標志跳格子

1、最后從禮物盒里拿出一輛車，說：“小兔還送了一輛車給我們，唉，我發(fā)現車上還寫有字呢。哦，原來是小兔要求我們要通過玩‘說標志跳格子’的游戲，看看哪一對獲勝了才能得到車子”。

2、出示游戲圖卡，分紅綠泡泡兩隊，在教師出示標志圖后，兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標志回答的方式游戲，看看那一隊最先到達終點就能獲得小汽車。

3、最后兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦，隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。

教學反思

這個活動從背景到設計成品，我都是根據中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談論著關于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用，更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明了，在游戲“說標志跳格子”環(huán)節(jié)中，應該設計一些難度，讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去根據孩子的喜好去設計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。

中班有趣的紙教案反思【篇7】

活動目標：

1、 學習人體上肢各關節(jié)的名稱，感知關節(jié)與人體活動的關系。

2、 引發(fā)幼兒對人體的好奇心，發(fā)展幼兒探索科學的興趣。

3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動準備：

錄音機磁帶、各色絲帶若干、體現上肢運動的體育用具若干、森林背景圖等。

活動過程：

一、幼兒玩體育用具1、幼兒聽音樂進入場地。

師：今天天氣真好，我們到森林里去玩吧！我們先把鞋帶系好，褲子也穿高點，把扣子也扣好。出發(fā)。（聽音樂前進）師：森林真漂亮。這里有好多玩具，小朋友們快來玩。（幼兒自由選擇）2、幼兒自由玩體育用具。

教師參與幼兒玩樂，并設置各種阻礙關節(jié)活動的玩法，讓幼兒操作體驗。

師：聽，什么聲音，是不是危險動物來了，我們趕緊放好玩具躲到森林里去（熊出場）二、學習上肢各關節(jié)名稱1、熊出場，歡迎小朋友到森林來做客熊：剛才森林里那么熱鬧，讓我來找找有誰。

2、熊向小朋友了解玩了什么，進行各關節(jié)名稱的學習。

熊：剛才你們那么熱鬧干什么？

熊：你玩皮球了，拍給大家看看。拍的真好，我們也來學一學。

熊：我們換一種方法來玩玩，請小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的手腕處，我們再來拍拍皮球。

熊：你們喜歡那一種玩法？為什么？

熊：如果用力握著我們的手腕，手就不靈活了，那么讓手腕轉動的位置叫什么呢？（告訴幼兒叫腕關節(jié)，師幼活動該關節(jié)）以同樣的方法學習其他關節(jié)。

3、小結所學的關節(jié)名稱，并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關節(jié)。

三、音樂游戲機器人1、游戲規(guī)則：幼兒聽音樂做機器人走路或運動肢體動作，并把絲帶作為獎勵物品授予幼兒。

2、游戲進行數遍第一遍游戲：請個別機器人展示自己肢體動作，全體幼兒學一學，說一說什么關節(jié)在運動。把絲帶獎給機器人。

第二遍游戲：機器人拿下頸上的絲帶綁在某一關節(jié)處，相互說一說。

第三遍游戲：請個別機器人告訴大家什么關節(jié)受傷了，用白絲帶綁上。

四、兒歌游戲《拇指歌》結束。

附：《拇指歌》

大拇哥，二拇哥， 小手腕兒搖搖張老三，李老四， 胳膊肘兒彎彎王家老五小弟弟， 小小肩兒繞繞

活動反思：

本活動是以認知為主導，以肢體活動和討論交流為表現形式的活動，幼兒參與活動的積極性很高。在游戲機器人與小精靈活動中，他們不僅活動了身體，認識了關節(jié)的作用。幼兒通過觀察關節(jié)娃娃的彎曲動作，能較快地知道，身體能夠彎曲的道理，了解關節(jié)的作用和名稱。最后讓幼兒在快樂的游戲中鞏固和進一步理解關節(jié)。同時也讓幼兒懂得除了要會保護自己的關節(jié)外，還要懂得不去傷害他人的關節(jié)。

中班有趣的紙教案反思【篇8】

活動設計背景

本活動的主要目的不是為了讓幼兒認識幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。所以，設計要注重為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設計不僅要為幼兒創(chuàng)設自由探索的機會，還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現象，使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的科學現象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。

活動目標

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。

3.發(fā)展表現美的能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

1.重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。

2.難點：引起幼兒對科學現象的興趣。

活動準備

顏料和調色用具?；顒邮业牟贾靡守S富、協調。

活動過程

1.通過認識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。

(1)分散觀察。結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2.通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。

(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。

3.通過實驗活動引起幼兒對科學現象的興趣

(1)調色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發(fā)現的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調色的經驗，談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現調色的結果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。

(2)制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產生求知欲。

教學反思

此活動是一個小朋友非常感興趣的活動，也充分體現了語言活動的特點。孩子們喜歡說，有機會說，還能勇敢地說。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設了一個自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機會。而老師活動設計的思路也非常地清晰，小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個活動中的重難點。只是由于孩子對個季節(jié)的認識和興趣也分清了，我覺得通過這次活動小朋友們的想象力，觀察能力還提高。

中班有趣的紙教案反思【篇9】

游戲目標：

發(fā)展幼兒彈跳的能力。

喜歡參與游戲，體驗。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情

愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

游戲準備：

平坦場地一塊

游戲玩法：

幼兒兩或三人一組，面對面站立，游戲開始，同時用力往上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：1、腳并攏表示錘子。2、兩腳左右開立表示包袱。3、兩腳前后開立表示剪刀。

游戲規(guī)則：

包袱勝錘子，錘子勝剪刀，剪刀勝包袱。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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