小班教學(xué)反思范文大全簡短700字精選5篇

小班教學(xué)反思。

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小班教學(xué)反思”推薦內(nèi)容。

要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)。相信只要當(dāng)過老師的人都對教案并不陌生，教案有助于教師加強(qiáng)對課堂的把握度，對于教案的基本格式您了解多少呢？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意整理了“小班教學(xué)反思范文大全簡短”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

小班教學(xué)反思范文大全簡短 篇1

在活動《雪白雪白的朋友》中，孩子們體驗(yàn)著有朋友的快樂，小班的小朋友的朋友可能很多,但是不固定.他們今天和你好,明天和他好。一件小事就可以讓他們吵架,一件玩具就可以讓他們和好.面對他們這中不穩(wěn)定的交往情緒,我通過活動《雪白雪白的朋友》讓孩子們體驗(yàn)和表達(dá)想念朋友并能在集體中表達(dá)自己的想法為目標(biāo)的活動.希望能夠進(jìn)一步地喜歡自己的好朋友。

在我的引導(dǎo)下，孩子們想象雪白世界的美麗，在我層層遞進(jìn)的提問中，孩子們紛紛用言語表達(dá)出自己心中的想法，有的孩子說：我想堆一個雪白雪白的哥哥姐姐;有的孩子說：我想堆一個雪白雪白的媽媽;有的孩子說：我想堆一個雪白雪白的幼兒園的同伴。也有的孩子說的并不是一個人物，而是一樣物體。在孩子你一句、我一句的話語中，我發(fā)現(xiàn)這其實(shí)都是孩子心中的最原始、最真實(shí)的想法，雖然他們的語調(diào)可能稚嫩了一點(diǎn)，想法天真了一點(diǎn)，但卻是最符合幼兒的年齡特征，又符合他們的生活實(shí)際。

在我問到“你想朋友的時候會怎么做?”這個提問時，孩子們一下子都回答不上來了。原因在于我沒有好好引導(dǎo)他們，我可以通過語言、動作等方式讓幼兒產(chǎn)生更深刻的記憶，讓他們懂得以后在想念朋友時可以通過許多辦法表達(dá)想念之情。最后我臨場想了一個調(diào)節(jié)課堂氣氛的小游戲，讓幼兒互相給最要好的同伴打電話表達(dá)自己的想念。孩子們都很積極參與，而且樂在其中，體驗(yàn)著擁有許多好朋友的快樂。

小班教學(xué)反思范文大全簡短 篇2

活動目標(biāo)：

1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性

2、能夠根據(jù)信號作出反應(yīng)

游戲過程：

1、開始部分：

請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。

2、基本部分：

輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

3、游戲規(guī)則部分：

你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2—3對示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲結(jié)束

指導(dǎo)要求：

1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進(jìn)行游戲。

2、當(dāng)皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。

教學(xué)反思

在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認(rèn)識，為以后認(rèn)識新事物打下了基礎(chǔ)。

小班教學(xué)反思范文大全簡短 篇3

認(rèn)識長短小班教學(xué)反思的內(nèi)容有哪些？認(rèn)識長短小班教是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。認(rèn)識長短小班教學(xué)反思是對教學(xué)過程有哪些地方做不好的進(jìn)行總結(jié)。

在孩子的周圍生活中，長和短的物體隨處可見，如戶外活動時的繩子、畫畫用的油畫棒等，在進(jìn)行語言表述時，孩子們一般都會把生活中知道的經(jīng)驗(yàn)直接進(jìn)行判斷：這個長，那個短。依據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在開展數(shù)學(xué)《認(rèn)識長短》教學(xué)活動中我利用小班孩子學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境以及實(shí)際操作比驗(yàn)的方式讓孩子們在游戲中自主學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。

首先我把活動的重點(diǎn)定位為：1.通過對應(yīng)比較的方法感知物體的長短，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。2.在操作中學(xué)習(xí)比較物體的長短，找出最長和最短。

其次在教學(xué)活動中先以進(jìn)入 “紙條城堡”導(dǎo)入，把長短和顏色不同的紙條送給孩子們，引導(dǎo)孩子們通過觀察認(rèn)識長短，在孩子們做出初步判斷后及時進(jìn)行比較長短的經(jīng)驗(yàn)梳理——比較物體的長短需要把一端對齊才可以，并進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在3張紙條中找出最長和最短。隨后讓孩子們繼續(xù)進(jìn)行“比較長短”的游戲，通過紙條比較以及花片拼比較兩個實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，在兩次游戲中讓孩子們運(yùn)用之前獲得比較長短的經(jīng)驗(yàn)來完成游戲任務(wù)，在獲取游戲樂趣的同時進(jìn)一步體會比較長短需要在一端對齊下進(jìn)行。

最后的操作比對：選擇一種顏色花片進(jìn)行拼插操作環(huán)節(jié)是孩子們最喜歡的，孩子們不僅能很好地操作，而且在操作中對顏色選擇和長短比較也能很好地進(jìn)行，整個活動激發(fā)了孩子們參與的興趣，讓孩子們在主動參與中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)并獲得經(jīng)驗(yàn).

小班教學(xué)反思范文大全簡短 篇4

小主人和小客人

活動目標(biāo)：

1、了解并學(xué)習(xí)在做小主人和小客人時的一些基本的禮儀。

2、教育幼兒要懂禮貌，有初步的文明行為的意識。

活動準(zhǔn)備：

1幼兒做客以及接待客人的照片若干張、手機(jī)、小話筒、水彩筆、照相機(jī)及紙等。

2、《小主人和小客人》故事課件

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師以“娃娃文明報(bào)”報(bào)記者的身份，手拿話筒引起幼兒參與活動的興趣。

1、 今天我是誰？

2、 誰知道記者是干什么的？（幫助幼兒了解一些有關(guān)記者的職責(zé)）

二、教師拿出小主人在家接待客人的2~3張照片。

1、 師：看這是什么地方？有誰？他正在干什么？

2、 師：在家里招待客人的人我們叫他什么呢？

3、 師：除了沈吉這樣招待客人，那么小主人還可以做那些有禮貌的事呢？

4、 教師對以上內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：在家接待客人就是主人，他可以用“請進(jìn)、請坐、請喝茶”等禮貌用語和動作來熱情地接待客人等。m.endrikfelipe.com

三、播放課件

1、 師：故事里都有誰？他們干什么呢？

2、 師：故事里，誰是小主人，誰是小客人？

3、 師：除了這些，如果你做小客人還應(yīng)注意什么呢？

4、 師簡單小結(jié)以上內(nèi)容：小客人去做客應(yīng)有禮貌地與人打招呼，主人拿食物給你吃要主動說“謝謝”，在看書和玩時也要注意禮貌，離開客人家時要說“再見”或者也可以說：“歡迎你們下次也到我家來玩”等話語。

四、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演。

五、激發(fā)幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己平時在待客與做客時的文明舉止。

1、 鼓勵幼兒用肢體動作、講述等形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

2、 師用相機(jī)拍攝一些幼兒的即時表現(xiàn)。

活動延伸：

孩子回家可以和爸爸媽媽一起分享故事，讓孩子體驗(yàn)故事中的快樂。

小班教學(xué)反思范文大全簡短 篇5

活動目的：

1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進(jìn)行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。活動活動：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動過程：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）

（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）

（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？大，考吧。幼，師，網(wǎng)（單腿跳）

3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動作練習(xí)。

6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。

活動反思：

整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。

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