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幼兒園讓一讓教案反思6篇

發(fā)布時(shí)間:2023-01-17

幼兒園教案。

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦:“幼兒園教案”。

學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。教案對(duì)于老師來說是相當(dāng)重要的東西,教案是一個(gè)老師辛勤工作的證明,教案的重點(diǎn)陳述對(duì)象有哪些呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“幼兒園讓一讓教案反思 ”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!

幼兒園讓一讓教案反思 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,并能用自然的聲音有感情地演唱。

2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。

教學(xué)準(zhǔn)備:

認(rèn)知準(zhǔn)備:已經(jīng)有學(xué)唱過三拍子的的經(jīng)驗(yàn)、歌曲《小月亮》。

材料準(zhǔn)備:課件

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美。

教學(xué)難點(diǎn):

把握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn),注意演唱時(shí)的換氣方法。

一、復(fù)習(xí)歌曲

小貓咪

二、小小月亮船

1、聽賞歌曲旋律

過渡:(出示PPT)月亮出來了,現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了,四周變得靜悄悄的。在這個(gè)寧?kù)o的夜晚,傳來了一陣音樂,讓我們仔細(xì)地聽一聽。(播放音樂)

提問:聽完這段音樂,你感覺這首樂曲怎么樣?

小結(jié):這段音樂讓我們感覺很寧?kù)o、很優(yōu)美,我們好像睡著了,做美美的夢(mèng)呢。

2、第二遍聽賞

那么,聽著這樣一首動(dòng)聽的音樂,你會(huì)想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧。 (一邊播放樂曲,一邊繪畫)

誰(shuí)愿意來喝大家分享一下。(教師播放樂曲作為背景音樂)

在這寧?kù)o的夜晚(幼兒聽著音樂一個(gè)個(gè)接著說)

提問:這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手?jǐn)?shù)數(shù)來提示幼兒)

小結(jié):這是一段三拍子的音樂,三拍子是強(qiáng)弱弱的節(jié)奏力度,三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。

三、歌曲《小小的船》

1、 聽賞歌曲

這其實(shí)是一首好聽的歌曲,名字叫做《小小的船》,讓我們一起來聽一聽。

提問:在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)

它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)

誰(shuí)坐在了船里?(小女孩)

小女孩坐在船里看見了什么?(閃閃的星星,藍(lán)藍(lán)的天)

到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看。(MTV)

2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞,初步跟唱。

3、幼兒初步學(xué)唱

過渡:彎彎的月兒就像一艘小小的船,載著我們一起去看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天,和老師一起來唱唱這首歌吧。

四、一起開小船

過渡:這首歌曲可真美呀,仿佛真的看見了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天,我們一起來劃劃月亮船吧。

幼兒邊唱邊表演歌曲,注意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)律動(dòng)。

幼兒園讓一讓教案反思 篇2

兩年前,我最終如愿以償,十分光榮的加入到人民教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣,滿腔的熱情,來實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù),實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。

工作中,我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自我,為人師表?,F(xiàn)小結(jié)如下:

為提高自我的業(yè)務(wù)水平,我積極參加園里組織的各種培訓(xùn),如參加每周六的學(xué)習(xí)及到各個(gè)園去參觀學(xué)習(xí)、觀摩,從而為自我積累了更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外,為提高自我的技能方面,我也進(jìn)取利用課余時(shí)間練琴。在幼兒園內(nèi),我也進(jìn)取地向老教師及指導(dǎo)教師請(qǐng)教,經(jīng)過聽課活動(dòng),也為我積累了不少知識(shí),同時(shí),我們園也經(jīng)過了“以老帶新”的活動(dòng),讓老教師來聽課,從而發(fā)現(xiàn)不足,進(jìn)行改正,這樣,不僅僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗(yàn),并且也能做到互相學(xué)習(xí),共同促進(jìn)。在工作中我服從園領(lǐng)導(dǎo)的安排,不斤斤計(jì)較。且樂于助人,自覺主動(dòng)。待人坦誠(chéng)熱情,耐心對(duì)待幼兒。親切對(duì)寶寶,笑臉迎家長(zhǎng)。對(duì)待工作認(rèn)真,每星期都按時(shí)撰寫教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)取準(zhǔn)備課堂中所需的教具,努力想出能夠吸引幼兒的多中教學(xué)手段,讓更多的幼兒在各方面都能取得提高。

我每項(xiàng)工作爭(zhēng)取想在前,做在前,從不計(jì)較個(gè)人得失,有問題和本班教師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中,抓好班級(jí)的工作是自我每一天的必修課,我們常利用業(yè)余時(shí)間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì),為課前準(zhǔn)備教具、為第二天順利開展各項(xiàng)活動(dòng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。班級(jí)管理工作看似小,但做好它并不容易,由于我們班上的教師默契配合,使得班上的各項(xiàng)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)以及游戲活動(dòng)等方面顯得有條不紊,深得其他教師的稱贊。

所以,我首先擺正和家長(zhǎng)之間的位置,經(jīng)常換位思考,了解家長(zhǎng)的要求,以便得心應(yīng)手的做好工作。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)們從中學(xué)到很多育兒知識(shí),在家長(zhǎng)中樹立了良好的教師形象?!疤幪幜粜模率掠眯?,”取得了必須的成績(jī)。

“處處留心,事事用心”是我的座右銘。僅有逗號(hào),沒有句號(hào);僅有更好,沒有最好。教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作,在今后的工作中,我將以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育中的新情景,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

幼兒園讓一讓教案反思 篇3

在認(rèn)識(shí)圓柱體的活動(dòng)中設(shè)計(jì)了第一環(huán)節(jié),讓幼兒把這些不一樣形體的物體立起來,目的是讓幼兒門經(jīng)過動(dòng)手探索,來理解圓形是平面的,平躺著的,而球體、圓柱體等是能夠立起來,是立體的,讓幼兒初步感知“形、體、平面與立體”的基本概念。當(dāng)幼兒們?cè)谶@一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)讓我驚喜,也給了我很多的感悟。

阮鴻飛已經(jīng)把薯片筒等立在桌上擺好了。他此刻對(duì)于如何把圓形光盤立起來很感興趣。他捏起關(guān)盤的一邊試圖讓光盤立穩(wěn),可是一松手,又倒了。如此幾次之后還是沒成功。突然飛飛光盤倒下來旋轉(zhuǎn)時(shí)的樣貌找到了靈感。他想旋轉(zhuǎn)硬幣一樣把圓盤轉(zhuǎn)了起來。“看呀!陳教師,我把他立起來了!”方瑋威則把一張硬的卡片圓形紙夾在了兩個(gè)瓶子之間,拍拍手說“我也把圓形里起來了!”

其他的還也對(duì)于圓柱體、球體等東西的.站立無動(dòng)于衷,一心在鉆研嘗試如何讓平面的圓形物體立起來,個(gè)個(gè)都很專注。

我明白我在操作前提要求時(shí)犯了一個(gè)要求不具體的錯(cuò)誤。應(yīng)當(dāng)是如何讓它們獨(dú)立地長(zhǎng)時(shí)間的立起來。這樣幼兒們會(huì)順利照著我的目標(biāo)發(fā)現(xiàn)形體的不一樣??墒沁@不也是我們教師的一種思維定勢(shì)嗎?

我們習(xí)慣了把門向里推,習(xí)慣了從左向右看書,習(xí)慣了把蘋果立著對(duì)切,習(xí)慣了圓形的西瓜,方形的報(bào)紙。這是一種常識(shí),但也正是這些阻止了我們的想象空間。

而幼兒不一樣,他們正是因?yàn)椤盁o知”,才有更多的發(fā)展空間。正是因?yàn)槊靼椎纳?,才?huì)多角度的提問,思考。我們要培養(yǎng)的創(chuàng)造性人才,可是我們已經(jīng)無意識(shí)的抹煞了幼兒大膽想象的空間,剝奪了還自由創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。我們對(duì)于這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)有更多的思索。如何培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,這是創(chuàng)造力發(fā)展的前提。

同時(shí)我們有時(shí)太低估了幼兒,不敢或不知怎樣給予幼兒一些具有挑戰(zhàn)性的問題與任務(wù)。幼兒們是樂于參加有一難度的活動(dòng)的。這讓他們找到自我的價(jià)值,有更多的成功的感覺。在其中也會(huì)得到多方面發(fā)展,而是我們教師或家長(zhǎng)想象不到的。

在以后的一些活動(dòng)中,我們要改變自我的一些觀念與思維定勢(shì),多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),讓幼兒們能得到更自由的發(fā)揮空間。

幼兒園讓一讓教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意大膽地參加活動(dòng),接受熟悉的人,會(huì)用甜甜的打招呼的方式接近他人。

2、嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《天線寶寶》,《大拜年》音樂。

2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。

活動(dòng)過程:

一、鼓勵(lì)小朋友大膽地介紹自己。

1、在歡快的音樂聲中進(jìn)場(chǎng)。

(播放音樂,幼兒隨老師一起邊拍手邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨歌詞做恭喜你恭喜你動(dòng)作)過新年啦!

(幼兒圍在老師身邊面向客人老師)看,好多的客人老師來我們小二班和我們小朋友們一起過新年,你們開心嗎?

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自己

師:后面的客人老師可喜歡你們了,可是他們還不認(rèn)識(shí)你們,我們自己來介紹一下自己吧,好嗎?

幼:好。

師:誰(shuí)愿意先來介紹自己呢?

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。

1、播放視頻片斷,引導(dǎo)幼兒說說他們是怎樣和朋友打招呼的。

師:有幾位小客人看見你們說得這么棒也想來參加我們的活動(dòng),讓我們來一起看看他們誰(shuí)?(看視頻)

師:你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

幼:是天線寶寶!

師:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?

幼:他們是抱在一起的、招手、說你好。

師:我們也來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。

2、聽音樂嘗試與同伴打招呼,并共同探索多種打招呼的方式。

師:新年到了,你還會(huì)怎樣和朋友打招呼呢?

幼:我和朋友手拉手。

師:恩,甜甜的小手。(PPT圖片)

師:我們也來用甜甜的小手打個(gè)招呼

師:還有呢?

幼:我說新年好恭喜發(fā)財(cái)你好

師:恩,甜甜的聲音,真好聽!你也來說一說!(PPT圖片)

幼:我們抱抱。

師:甜甜的擁抱。我們也來抱一抱吧?。≒PT圖片)

師:聽到這么多甜甜的招呼,你們心里感覺怎么樣?

幼:心里很高興

3、再次嘗試用甜甜的方式與同伴打招呼。

師:說了這么多,那你們想試試甜甜的招呼嗎?

幼:想。

師:那我們輕輕地走到中間來,找一個(gè)朋友試試你們甜甜的招呼吧!

三、游戲:蒙眼行走,體驗(yàn)尋找到伙伴后的驚喜。

1、出示彩色眼罩,幫助幼兒戴上眼罩,體驗(yàn)蒙住眼睛的一些緊張心理。

師:看我手里的是什么呀?

師:對(duì)!是眼罩。這個(gè)眼罩的本領(lǐng)可大了,它呀可以幫我們找朋友!你們想知道它是怎么找朋友的嗎?

幼:想!

2、聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣。

師:看我是怎么找朋友的!輕輕帶上小眼罩,找到一個(gè)小朋友,拉下小眼罩,和我的朋友問個(gè)好找到一個(gè)朋友還不夠呢!我要找更多的朋友怎么辦?再帶上我的小眼罩繼續(xù)找朋友!你們想試一試嗎?

幼:想。

師:那我們一起戴上眼罩,來和朋友玩游戲甜甜的招呼吧。

四、結(jié)束。

師:你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?

幼:喜歡。

師:那我們?nèi)フ铱腿死蠋熞黄饋硗孢@個(gè)游戲好嗎?

師:教室里還有許多小朋友想和你們一起玩呢我們一起起去找找他們吧!用甜甜的招呼和客人老師再見!

幼兒園讓一讓教案反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解“雙”和"對(duì)"的含義。

2、能找出身邊成雙成對(duì)的東西。

3、體驗(yàn)解決問題的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):知道“一雙”、“一對(duì)”的含義。

難點(diǎn):能準(zhǔn)確將物品進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對(duì)、耳環(huán)一對(duì)、小熊玩偶一對(duì)、操作材料、貼紙等。

活動(dòng)過程:

(一)分類游戲,引出“雙”、“對(duì)”的概念。

1、教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。

教師:請(qǐng)你們幫老師整理一下這些東西,好嗎?把相同的東西放在一起。

【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起,讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類、配對(duì)?!?/p>

2、觀察分類好的物品,初步了解"雙"、"對(duì)"的概念。

教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察分好的東西,說出分類的理由。

【這里主要是為了引出"雙"、"對(duì)"的概念,讓幼兒了解一雙或一對(duì)由兩個(gè)組成,理解"雙"、"對(duì)"的概念?!?/p>

教師:我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。

【向幼兒簡(jiǎn)單介紹"雙"、"對(duì)"的含義及使用條件?!?/p>

(二)分類游戲,進(jìn)一步了解"雙"、"對(duì)"的含義。

1、教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。

教師:請(qǐng)小朋友再幫老師整理一下這些東西,盡量將這些東西也配成一雙或一對(duì),并且說說分類的理由。

【進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知,并鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法?!?/p>

教師小結(jié):原來,在我們的生活中成雙成對(duì)的物品都是有關(guān)聯(lián)的,我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作“一雙××”或“一對(duì)××”。m.endrikfelipe.com

(三)找找身邊成雙成對(duì)的物品。

1、教師:除了老師準(zhǔn)備的東西外,我們身邊還有哪些成雙成對(duì)的東西呢?(比如:身體,教室環(huán)境等)請(qǐng)小朋友找找,什么東西可以成雙成對(duì)的。

教師小結(jié):原來,我們生活中有這么多成雙成對(duì)的東西,他們雙雙對(duì)對(duì)多漂亮?。?/p>

【通過此環(huán)節(jié)進(jìn)一步的讓幼兒理解了活動(dòng)的意義,也增進(jìn)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。對(duì)幼兒的知識(shí)能力也有所提升。】

(四)幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)一步強(qiáng)化本活動(dòng)中所學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、教師:今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了許多操作材料,我們大家?guī)?dòng)動(dòng)手將它們進(jìn)行成雙配對(duì)。

2、教師展示幼兒操作材料,分組進(jìn)行操作。

3、幼兒成果展示。

【這一環(huán)節(jié)里,主要是考驗(yàn)幼兒的動(dòng)手操作能力,并再次強(qiáng)化幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn),對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。】

教師小結(jié):其實(shí)在我們生活中,可以成雙成對(duì)的不僅僅是那些物品,我們?nèi)艘部梢猿呻p成對(duì),現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧!

(五)結(jié)束部分

游戲《成雙成對(duì)》。

(六)幼兒完成操作練習(xí)。

1、老師還要請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,幫什么忙呢?你們看看,老師這有張圖卡涂卡上有很多鞋子、手套、襪子,但它們都不是一雙一雙的`在一起,我要請(qǐng)你們把它們一雙一雙整整齊齊的用固體膠粘到這三個(gè)籃子里,你們仔細(xì)看看,鞋子、手套、襪子分別應(yīng)放進(jìn)什么顏色的籃子里。

2、老師有一個(gè)要求:這次一組的小朋友共用一張作業(yè)紙,整組的小朋友都把你們手上的鞋子一雙一雙粘到紫色的籃子里,把……聽清楚了老師的要求沒有?

3、好!寶寶們輕輕地搬椅子坐過去,我看看哪組的寶寶完成得又快又好。

4、簡(jiǎn)單講解每組作業(yè)。

活動(dòng)反思:

在“雙雙對(duì)對(duì)”活動(dòng)中,幼兒掌握比較好,不但知道了鞋子,襪子,手套是成雙成對(duì)的,還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對(duì)的,并能準(zhǔn)確的用語(yǔ)言表述“一雙××”或“一對(duì)××”。幼兒對(duì)于該活動(dòng)很感興趣,活動(dòng)中表現(xiàn)的很積極。

小百科:雙雙對(duì)對(duì)指同樣,沒有差別。

幼兒園讓一讓教案反思 篇6

美術(shù)活動(dòng):

一瓶盛開的鮮花活動(dòng)依據(jù):春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大?。诖嘶A(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí),我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個(gè)因素吧,線描畫是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一,線描畫使用工具簡(jiǎn)單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂。第三,孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)作出別具一格的作品。第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

2、能感受美,表現(xiàn)美,體會(huì)畫畫的快樂。

3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師:4k紙兩張,繪制幾朵花朵,一瓶花

活動(dòng)過程:

開始部分:小朋友聽音樂安靜進(jìn)入活動(dòng)室。

基礎(chǔ)部分:

一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的.形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

(1)花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?

(2)花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?

(3)花梗是怎樣的?

小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯(cuò)。

(4)請(qǐng)小組長(zhǎng)把花插到大花瓶里,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

二、學(xué)習(xí)花的畫法

(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

(2)第二朵花畫在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)

(3)第三朵花放在哪里?……

(4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

(5)把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?,把畫花得大一點(diǎn),鼓勵(lì)先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰(shuí)最喜歡這么美的花?

結(jié)束部分:

告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰(shuí)?為什么?

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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    2022-06-13 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《讓愛住我家》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《讓愛住我家》含反思》中班教案《讓愛住我家》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒熟悉歌曲旋律,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接,幫助幼兒學(xué)會(huì)用...
    2022-04-17 閱讀全文

小班教案《讓愛住我家》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒愿意并安靜傾聽同伴說話,學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和……一起……”的句式,分享和家人一起活動(dòng)的快樂,通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,快來看看幼...

2020-11-02 閱讀全文

大班教案《讓自己高興》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,學(xué)著讓自己擁有好心情,欣賞故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情,了解不同的情緒對(duì)身體影響不同,...

2021-02-08 閱讀全文

每天早上來園時(shí),孩子們都會(huì)去搬玩具來玩,這已是一個(gè)不成文的規(guī)定。在玩的過程中,我們發(fā)現(xiàn)許多孩子有獨(dú)占和爭(zhēng)搶現(xiàn)象,誰(shuí)也不肯相讓,每次都是老師上前制止才肯罷休。這不,徐蘇陽(yáng)小朋友哭了起來,我上前詢問后得知...

2021-05-25 閱讀全文

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班教案《想讓你開心》含反思”,歡迎您閱讀和收藏...

2022-06-13 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《讓愛住我家》含反思》中班教案《讓愛住我家》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒熟悉歌曲旋律,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接,幫助幼兒學(xué)會(huì)用...

2022-04-17 閱讀全文